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      哥是個傳說

      前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇哥是個傳說范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。

      哥是個傳說范文第1篇

      4年一度的世界杯已曲終人散,留給人們幾許回憶,幾許期盼。要問這屆世界杯有什么特色?閃耀的足球明星?美麗的足球寶貝?那已是老生常談。南非特有的烏烏祖拉?可以算一個。但最打動人心的恐怕非那位“偉大的預言家”:“章魚哥”保羅莫屬。

      這只居住在德國水族館的神奇的章魚,以8猜8中的成績令無數球迷折服,同時也讓很多足球專家“無地自容”。日前由于章魚哥對西班牙隊所作的巨大貢獻,被授予卡瓦利諾市的“榮譽市民”稱號。據說這種八爪魚有9個大腦,所以具有非同一般的魔力。咱們姑且不管它是如何做到這一點的,反正這下章魚哥算是名揚天下了。但其實出名也并非全是好事,成了名的章魚哥,不但沒像某些明星那樣靠拍電影拍廣告和寫書掙到大錢,反而為自己招來了殺身之禍。有多少輸家的“粉絲”想吃掉它,恐怕數也數不清了。一時間,章魚的各種吃法在坊間大肆流傳。當然,球迷們不過只是想為自己喜歡的球隊打抱不平而已。但是不管這位“保羅哥”愿意不愿意,章魚的確是一種美味且富于營養的食物。

      說起章魚的營養,咱們還是先從老三樣――蛋白質、脂肪和碳水化合物來開始吧。

      說實在的,論起這些營養來,“章魚哥”們實在沒什么可夸耀的,太平淡了。咱們可以先看下章魚肉中幾種重要營養素含量,再與我們最常吃的基圍蝦和帶魚來比較一下。

      從表中我們可以看到:章魚肉中含有豐富的蛋白質,但其含量與一般的魚蝦不相上下;章魚肉中的脂肪含量極低;碳水化合物相對較高;鈣和鐵的含量有點不值得一提;其他維生素和礦物質的含量也乏善可陳。

      難道我們神奇的章魚哥骨子里竟是如此平凡?當然不會。因為章魚體內富含種獨特的氨基酸――牛磺酸。

      作為一種氨基酸,牛磺酸不參與人體蛋白質的合成。但它卻與胱氨酸,半胱氨酸的代謝密切相關。牛磺酸較多地分布在我們的大腦和神經系統中,在腦神經細胞發育過程中起重要作用。牛磺酸還與胎兒,嬰兒的中樞神經的發育有密切的關系。胎兒和嬰兒期如果缺乏牛磺酸,會影響寶寶的身體和智力發育。對于成年人來說,牛磺酸可以保護我們的記憶功能。同時,牛磺酸還對視網膜的發育有著重要的影響。早在1975年,科學家就發現貓及貓頭鷹等夜行動物的飼料中若缺少牛磺酸,會導致其視網膜發生改變,長期缺乏,會喪失它們敏銳的視覺終至失明。同樣,嬰幼兒食物中如果缺乏牛磺酸,也會影響視力的健康。

      此外,牛磺酸在抑制血小板凝集,降低血脂,促進膽固醇的代謝,保持人體正常血壓和防止動脈硬化等方面也有很好的作用。

      現在,牛磺酸被廣泛地應用于嬰幼兒食品、保健品、化妝品等諸多領域。這些食品和化妝品中所使用的牛磺酸有天然和人工合成兩種。天然牛磺酸就是從章魚、烏賊和牛的膽汁中提取的。

      如果您是荷蘭隊的球迷,那就來嘗嘗章魚肉吧,補充牛磺酸的同時還能減輕您的郁悶。如果您是西班牙隊的球迷,您就別吃了,否則對保羅先生不公平。

      食品推薦

      蓮藕章魚煲豬腳

      主料:蓮藕500克,豬蹄500克

      輔料:章魚60克,赤小豆30克,棗(干)20克

      調料:鹽2克

      做法:

      1 豬腳斬件,放入沸水中煮10分鐘,取出過冷水;

      2 把蓮藕、章魚、豬腳,紅小豆,紅棗放入鍋內,加入適量清水,用武火煮滾;

      3 改用文火繼續煲3小時,加鹽調味即成。

      花生赤小豆章魚粥

      主料:花生仁(生)90克,章魚150克

      輔料:赤小豆50克,稻米25克

      調料:大蔥5克,姜3克,鹽3克

      做法:

      1 將花生仁、赤小豆,章魚,大米洗凈。

      2 把花生仁、赤小豆,章魚,大米同時放入瓦鍋內,武火煮沸后,文火煮至花生熟爛為度。

      3 放入姜、蔥、鹽調味即可。

      香蔥八帶

      主料:章魚350兄

      調料:小蔥20克,生抽5克、醋3克,胡椒粉3克、鹽3克、味精2克、香油5克

      做法:

      1 選擇鮮活八帶(章魚),將八帶去除墨袋,內臟,切開;

      2 將八帶用開水焯熟;

      3 香蔥切段;

      4 將熟八帶,香蔥放入大碗內,加調料拌勻,裝盤即可。

      四季豆蘿卜炒章魚

      主料:章魚350克、蘿卜500克

      輔料:四季豆100克

      調料:鹽5克,味精3克,胡椒1克、花生油10克

      做法:

      1 章魚洗凈,切丁,用開水汆透;

      2 四季豆洗凈,切段,蘿卜洗凈切塊;

      3 鍋加油燒熱,加八帶、四季豆、蘿卜炒勻,將熟時撒入精鹽、味精,胡椒粉、韭菜末略炒即可。

      章魚煲鴨

      主料:鴨750克,章魚75克

      調料:黃酒15克、鹽5克、味精5克,姜10克,胡椒粉1克

      做法:

      1 將章魚浸過。洗干凈,切成條;

      2 將光鴨用刀開背,敲碎翼膊和膝骨,用水滾10分鐘,撈起洗凈;

      3 放在燉鍋內(鴨肚朝天),再把章魚條放入,加入紹酒,精鹽、味精、上湯750毫升、二湯750毫升,姜塊,隨放在籠里燉至熟;

      4 取起,棄掉姜塊,撇去湯面油,撒上胡椒粉便成。

      章魚比薩

      主料:小麥富強粉400克、小麥面粉200克

      輔料:酵母12克,章魚50克、洋蔥20克,照燒醬15克、奶酪50克,柴魚片30克、白芝麻5克、蛋黃沙拉醬20克,海苔絲5克

      做法:

      1 將面粉和酵母混合。面和好,發酵2小時;用發酵好的面制成面皮;

      2 將面皮烘烤約7分鐘,至顏色呈金黃色后取出;

      哥是個傳說范文第2篇

      為什么有這么多生字,好可怕

      史奇的一本科普書上說:龍是怎樣的一種生物呢?它的種類真是五花八門,有鱗的是蛟龍,有翅膀的是應龍,有角的是虬(qiú)龍,無角的是螭(chī)龍,一只腳的是夔(kuí)龍,龍頭魚身的是魚龍,首尾各有一個頭的是逢龍,另外還有枳首龍、象鼻龍、饕餮(tāo tiè)龍、玄武龍、天黿(yuán)龍、馬龍,等等。史奇舉著這本書,指著這段文字,眼巴巴地問:“龍叔,除了這些,龍好像還生了九個完全不同的兒子呢。這么多種,我們到底是哪種龍的傳人啊?”

      “砰!”一個爆栗在史奇頭上炸開。“你見過哪個小孩是由別的動物生出來的嗎?還是說你見過哪個媽媽生出來的小孩是條龍?沒文化,真可怕!沒文化就算了,連常識都沒有!”教訓完之后,孔龍無奈地解釋道,“龍是一種象征,是一種圖騰,所謂我們是龍的傳人,差不多可以解釋為我們一直在傳承著獨屬于我們的文化與風俗。是‘獨屬于’哦,多讓人自豪的一件事。”

      史奇聽得不明不白的,但是仍然因為孔龍的話激動得雙手握拳。“獨屬于”,確實很讓人驕傲哦!

      飛龍在天,從何而來

      “嘶啦!”一個閃電冷不丁從天上劈下來,伴隨著“轟隆隆”的雷聲,把史奇給嚇了一跳。夏天果然是個打雷閃電的好時節啊!

      閃電說

      接連著幾個閃電從低沉的云端閃耀著直擊大地。“喲,真巧!來,史奇,你來看看這閃電,有沒有覺得很像我們今天聊的主角啊?”孔龍忽然和藹可親地朝史奇招手。

      “嗯,我想到了郭靖的降龍十八掌。”史奇狀似了然地點點頭。

      孔龍聽完這個答案,頓時臉上掛下三條黑線,不過很快就恢復了笑臉:“像咱們的龍神大人,一直以來都是司管旱澇方面的事務。這閃電雷鳴的,是不是特別像是飛龍在天,吼聲如雷?”

      “嗯,確實像。”

      “有人說,龍是古人看到的雷電現象。他們覺得非常神奇又有些害怕,因此相應地幻想出了龍的形象。歷史上,龍確實總和這些天象相伴出現。”

      蛇形說

      從史奇家里出來,外面已經下起了傾盆大雨,空中時不時傳來沉悶的雷聲。孔龍手里拿著史奇的那本科普書,里面寫著各種關于龍的揣測以及相應的一些論據。

      仔細看書里的每一種龍,不管它的頭、腳或者別的局部像什么,身體主干部分卻都是像蛇一樣―蜿(wān)蜒(yán)婀(ē)娜(nuó)。在很早很早以前,想必當時最大最強的部落就是以蛇為圖騰,而且這種蛇肯定非常兇猛。后來部落間慢慢地“大魚吃小魚,小魚吃蝦米”,其他弱小的部落逐漸被吞并同化,圖騰也就不斷地添加進新的元素,于是部落圖騰就在蛇的基礎上加上了馬、魚、鳥、鹿等的一部分,久而久之就變成了我們現在看到的龍的模樣。

      但是有別的學者認為,龍是由許多不同的動物的特征融合而成,而蛇是其中非常重要的一種動物。畢竟這龍身上各種元素太多,現在也已經說不清楚先后的序列關系啦!

      恐龍說

      “哇,我要是生活在那個時代,真能見到活體的恐龍么?”孔龍臆想著自己拿著相機蹲在草叢里偷拍恐龍的畫面,“嘿嘿”地奸笑著。

      在最早的龍圖案里,龍大多的形象是這樣的:四只腳、牛(虎)頭、細長的脖子、類似蛇的身體、長長的尾巴。再加上一些考古的發現,比如曾侯乙墓的“異獸”、漢徐州畫磚上的圖像,有的人便大膽地推測,在那個時候,古人也許是真實地看到了某種恐龍,才把它定為一種圖騰來崇拜的。畢竟恐龍給人的第一印象都是強壯且可怕的。“四川發現的恐龍化石非常多,這樣的猜測也不無道理。”孔龍喃喃道。

      豬首說

      “豬和龍都能扯一塊兒?這個想法真的夠特別。”孔龍看到這個說法的第一反應就是覺得“好不靠譜啊”。在腦海里想想,豬和龍,八竿子打不著的關系,怎么想都覺得不像啊!如果這種說法是真的,那我們自稱龍的傳人,換句話說豈不是豬的傳人?“不行不行!絕對不行!”想到這里,孔龍不自覺地喊了出來,引得身邊走過的行人紛紛回頭看他。

      這個說法雖然有人作了這樣的假設,但是不太能立住腳。這個假設的緣起是考古出土的玉器,有人認為它們的樣式勾形蜷曲,與龍形玉很像,認為龍首形象的最初來源之一是豬首,而且還真的有龍叫“豬龍”。然而在商周及其以前的玉器佩飾、禮器都是按照那樣勾形蜷曲狀的定式做的,所以不足為憑。

      蜥蜴、鱷魚與河馬說

      蜥蜴和鱷魚的外貌與龍倒是有幾分相似。龍就像是戴了角的蜥蜴,而鱷魚那讓人覺得恐怖的長相,和后面發展成型的龍的樣子看起來倒是也有幾分相像。

      灣鱷與揚子鱷是大家認為的最原始的龍。商周時期的甲骨文和銅器銘文中的文字,有許多是龍的形象。人們覺得這些寫著龍的文字其實就是寫的鱷魚,因而兩者便能有效地二合一。

      至于河馬,在原始社會,我國南方確實有河馬生活過。周代有“馬八尺為龍”的說法。“河馬和馬,它們也不是同一種啊!河馬那么胖,怎么飛得動?說馬倒是比較可信,白龍馬就很帥啊,人家就是小白龍變的,嘻嘻!”孔龍自言自語著,對著各種各樣的猜測一個個地評價著,“不過龍頭和馬頭的樣子倒是有點兒像。”

      虹與云說

      雨停了,一陣滂沱大雨后,水汽彌漫在空氣里,朦朧飄渺。“看,彩虹,好久不見了!”有人大聲叫了起來。孔龍一抬頭,也看到了天邊那一道彎彎的彩虹。這大概是所有可能中最美麗的一種猜想了,孔龍想。假如彩虹是龍,那七彩的是龍身,兩頭是龍頭垂向水面吸著水。古人一定覺得能上天入水的一定非龍莫屬了。甲骨文里“虹”字的寫法好特別,彎彎的像一座石拱橋,但是仔細看去,不就是現在天邊那道虹的模樣嗎,只是缺了點色彩而已。“不知道它是否可以不下雨,而是下起彩虹糖呢?噗!”孔龍被自己的想法逗笑了。

      哥是個傳說范文第3篇

      (訊)收快遞已經成為我們每個人每天離不開的服務了,每天都在跟你打交道這些快遞小哥,你了解他們嗎?

      截止2016年初,全國社會化電商從業人員總數為203.3萬人,其中,站點快遞員、站點倉庫操作人員、基層管理人員等一線人員163.6萬人。

      快遞小哥真能月入過萬?他們的工作狀態是怎樣的?通過阿里研究院的數據,我們可以看到最真實的行業現狀。

      (來源:天下網商;文/杜桂琴、孫保平;編選:中國電子商務研究中心)

      哥是個傳說范文第4篇

      他說,在最艱苦的地方義務教學,這不是做慈善,而只是遵從自己的內心,是為了自己的自由。但是,之后的盧安克還是離開了廣西農村而到了湖南長沙。

      2014年3月,盧安克出版了一本名為《是什么帶來力量―鄉村兒童的教育》,前不久,這本書獲得了國家圖書館文津圖書獎。

      而不滿現狀的盧安克,或許還會有新的選擇。

      十六年前,德國小伙子盧安克只身一人來到中國西部的山村義務教書。

      后來,他將自己的教育經歷與思考寫成了一本書,由中國致公出版社出版,2015年4月24日,這本名為《是什么帶來力量―鄉村兒童的教育》的書獲得了國家圖書館文津圖書獎。

      然而,盧安克卻告知大家,他早已將文字,微博和自己名字的使用權都轉給了公益組織。“形象很麻煩,因為人不可能實現理想。無法滿足大家的期待時自然就成了假象。只有毀掉形象,人生才自在。”他說。

      三到中國

      一切緣起于一次旅行。

      1990年,盧安克來中國旅游,感慨于這里朋友間可以如親兄弟一樣密切、融洽,便決定有機會要再來。

      于是,1992年,他爭取到了在東南大學建筑系當旁聽本科生的機會,后來又轉到廣西農業大學學中文,期間他練成了一口流利的漢語。

      盧安克利用暑假在廣西做農活,抗擊洪水,這些經歷讓他深深愛上了廣西農村,他覺得他的手和整個身體都很喜歡在勞動時跟泥土接觸。

      1997年,他再次來到中國,起先在北京作翻譯,但他覺得生活在城市里很不實際,便跑到廣西陽朔縣那個他已經很熟悉的北溝村。

      在幫農民干農活之余,盧安克看到村里的許多孩子上不起學或輟學在家,便想給這些孩子們開一個學習班,義務教他們一些謀生本領,比如建筑、工業設計和德文;還可以承接一些設計項目,讓他們在掙錢的過程中完成學習。

      這是盧安克對中國教育最早的關注。這一年,他剛剛30歲。

      1997年9月,盧安克去南寧市公安局想辦外國人臨時戶口,結果因為他沒有就業證便在中國做事,被罰款3000元,并不得不離開中國。

      回到德國后,盧安克一邊在孤兒院照管孤兒,一邊將德國社會與中國社會作比較,希望可以在中國踐行他的教育理念。

      盧安克覺得,山區農村的學生更容易接受新的教育。于是,1999年3月,盧安克又返回了中國廣西農村。他的目的還是尋找義務教書的機會,卻因為外國人的身份四處碰壁。

      經一位中國人提醒,他想到了“以一個外國機構駐廣西辦事處的名義‘派’自己在廣西農村開展義務教育”的主意。經沃道夫教育友好協會同意,盧安克注冊了南寧辦事處,取得了在中國合法開展義務教育的機會。

      從此,盧安克身份合法,并以辦事處的名義“派”自己到各個地方去。

      他給辦事處立下規矩:一切不以營利為目的。因為他覺得為錢工作的人是不自由的。

      教育實驗

      起初,盧安克在廣西陽朔中學教書,但他并不滿意,因為覺得這里不夠窮。

      面對許多邀請他去教書的電話,他說:“越窮越好,白紙好畫畫。”

      2001年7月,盧安克來到東蘭縣坡拉鄉建開村林屯廣拉隊,住在一個學生家,租金每月10元。然后便完全按照他的想法,開展了在鄉村的教育實驗。

      他不理會學校的教學標準,認為最理想的學校是什么都沒有完成的學校。學生應該考慮自己需要什么,怎么實現,還要自己做出來。

      沒有具體目標,沒有衡量標準,不確定能學到什么―盧安克的教學觀點,不僅遭到了許多質疑,也在實際操作中遭遇了一些挫折。

      他沒有替學生規劃做什么,而是把他們召集起來,通過集體的合作尋找任務。當他發現學生們并不具備相應的創造能力時,他只好停了這門課。

      后來,盧安克帶著學生畫了第一張反映全隊面貌的輿圖,在修改輿圖時,他跟學生一起在圖紙上商量怎么才能改造村里的環境,并一起設計了三條路。

      在得到盧安克的孿生哥哥盧安思資助后,2002年11月20日,林屯廣拉隊每一戶人家幾乎都出人參加修路。十幾天后,這條只有230多米長的小路修成了。

      2003年暑假,盧安克來到東蘭縣切學鄉板烈小學。這里大多是留守兒童,盧安克便替代了他們的父母,陪伴他們成長。他所做的,就是平等的、寬容的陪伴,使教育在潛移默化下發揮力量。

      “教育就是兩個人之間發生的事,不管是故意還是不故意。”他說。

      逃避關注

      在中國的前十年,盧安克沒有收入,不接受任何慈善機構的救濟。他靠寫書、翻譯書籍掙來的錢全部寄給慈善機構,生活則依靠父母每年寄給他的5000元人民幣,這些錢還是父母從退休金里省出來的。

      當人們感佩他為中國鄉村教育的奉獻時,他卻說,他只代表個人,他做的事是他的夢想,并非慈善。

      2006年7月,盧安克原來所代表的“德國沃道夫教育友好協會廣西辦事處”到期后沒有被獲準延續,但盧安克卻想繼續留在中國。于是,他申請加入中國國籍,卻失敗了。

      2006年8月7日,簽證到期的盧安克只好暫返德國。這件事情被媒體曝光后,關注如潮。

      這一年,中央電視臺把盧安克列入“感動中國”人物的候選人。讓人意外的是,得知此事后,他直接給評委會寫信,堅決不從。他一直逃避媒體,因為他覺得做名人只會影響他的工作和生活。

      與此同時,盧安克也在積極尋找其他重返中國的機會,哪怕是做一名志愿者。終于,廣西團區委向他發出了邀請:以國際志愿者的身份重返廣西,并同意他回到東蘭縣切學鄉板烈村。

      他在給中國朋友的信里說:“以后,我就要作為板烈小學的老師,天天要上課,不能像以前那樣跑了。”言語間充滿了喜悅。

      2007年4月4日,盧安克終于又回到了中國廣西。

      兩年后的2009年,盧安克意識到讓別人看到他如何做著自己所喜歡的事兒,就等于鼓勵他們也同樣去這樣做,于是決定接受中央電視臺《面對面》的專訪。

      他的事跡一經報道,欽佩、仰慕、不解、猜疑、關心、期望紛沓而來。有人說他偉大,有人說他是間碟,有人想嫁給他,也有人覺得他不正常。

      那段時間,盧安克每天會收到上千封的信件,博客點擊量驟增,每天十幾萬。也有許多人來山村尋找盧安克,時不時午睡醒來,床頭就坐著一位陌生人在等待。

      2010年10月20日,在爭議還沒有停歇的時候,盧安克宣布關閉已開通九年的博客,并發表聲明:“……社會對我的關注已經超出了我的承擔能力,我承擔不了社會反應所帶來的后果、責任和壓力,也就不敢讓更多的人知道我的事情。所以,我只好把我的博客關閉起來。請你們理解。”

      無視人們的追問,盧安克消失在公眾視野中。

      城市困擾

      2011年11月,盧安克重開微博,卻說明“這里是夢創公益為方便大家了解盧安克工作進展開通的微博”。

      不僅如此,盧安克的個人博客只留了三句話:

      “盧安克只是個傳說。”

      “盧安克就是任何一個根據自己的感受來創作而獲得了力量的人。”

      “從2013年9月起,盧安克這名字的使用權屬于長沙夢創公益文化發展中心。”

      2010年,盧安克和一位相識多年,并且同在鄉村作志愿者的中國姑娘結了婚,當時兩人都希望能一起為留守兒童工作。

      2011年11月11日,盧安克正式領到了居留許可證,這是盧安克來中國十幾年獲得的第一張就業居留許可證。從此,他也正式成為長沙夢創公益文化發展中心的一員。

      時光推移,年齡增長,妻子希望能夠安頓下來,有一個正常的家庭。他們也考慮到,如果他們繼續留在農村,那么未來他們的孩子也是留守兒童。

      這讓盧安克陷入兩難痛苦之中―他曾經說過,板烈小學有他的命,一旦離開,命就沒了。而這過去的十幾年,他也早已習慣放棄物質追求,舊衣爛鞋,在孩子與泥巴間獲得滿足與幸福。

      終于,他還是到了城市。

      野夫的性情如他,深感城市生活帶來的多是困擾。

      他寫道,“我已經進入了那種城市的假生活所帶來的麻木狀態。未來能做什么,我更不知道。”“在城市我找不到去感受的機會。淋雨、不容易保持平衡的路、身上的土、累等自然的因素都感覺不到。好像自己身體的感覺能力正在枯萎。”

      2014年3月,中國致公出版社出版了盧安克三年前完成的書《是什么帶來力量―鄉村兒童的教育》,記述了盧安克作為鄉村教師的一些經歷和觀察。盧安克把這本書的使用權轉給了公益組織,成為一些支教志愿者的指導用書,也被拿出來義賣。

      哥是個傳說范文第5篇

      清澈的小溪漸漸地流淌著,我望著那激流勇進的小溪,內心一陣澎湃,是時候,生命該結束了,我哭著,我喊著,我無力的糾結著。

      我閉上眼,做好向下跳躍的姿勢,突然,天空中閃現了一道神一樣的光芒,一個男人,對,純的,騎著那看似羊駝似的生物,從彩云邊,慢慢的向我走來。

      “年輕人,我是春哥”那天使般的笑容,讓我感覺到一絲溫暖,她竟然是如此的熟悉,竟然是如此的讓人著迷。“年輕人,我知道你為什么而煩惱,因為現在的你,就是當時的我。”說完,春哥嘆了一口氣,身旁的羊駝似的生物發出了仰天長嘯。我感覺到了,那是一種悲傷,真真切切的悲傷。

      “年輕人,在一個月以后,你會變成和我一樣的哥,但是,我的內心又有誰懂?”春哥再一次嘆了口氣,身旁的羊駝似的生物再一次發出了仰天長嘯。

      隨后,春哥消失在了我的眼前。“春哥純YM……”我發自內心的感嘆。“年輕人,好好活下去。我期待與你再見面的那一天”

      在和春哥的偶遇后,我不再頹廢,某日,我經過菜市上門前,發現有人在買芒果,其實那芒果真的很糟糕,但那人卻說,這里是純YM的世界,如果誰能在我面前唱一首歌,讓我們淚流滿面的,他就是我們的哥。

      這下我來了興趣,我抬起腳步,定了定神,賣力的走向了講臺中間,樓下傳來了不屑的笑聲,我不理會,我就是一個想唱歌的男人,沒人能阻擋的了我,我清了清嗓子,開始了人生的胡亂演唱:“咩,一個人的時候,咩,不是不想你……”

      一曲完畢,臺下的人皆淚流滿面,隨后便爆發出了雷鳴般的掌聲,于是,我終于有了和春哥一樣的榮耀:曾哥

      現在,我變成了哥,這是我多么想要的啊!可是,在變成哥后,我又深深地陷入了苦惱之中,我的信徒最喜歡聽我唱歌,我每天唱,嗓子都啞了,可是還要唱,因為我不唱,四害不滅絕,妖精不死,仙后不死,東方神起不死,為了大義,我只能每天唱歌,但這不是我要的生活!

      “年輕人,你體會到我的痛苦了吧”天空中傳來了那熟悉的聲音。“曾幾何時,我也是一個普通人,我也很喜歡爆J,可是在成為哥了以后,我發現,我不能再那么隨心所欲了。”我仿佛找到了共鳴,同是天涯淪落人啊!

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