關(guān)于勵(lì)志的文章
前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于勵(lì)志的文章范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。
關(guān)于勵(lì)志的文章范文第1篇
關(guān)鍵詞：碩士研究生；全面質(zhì)量管理；學(xué)位論文
中圖分類(lèi)號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）30-0015-02
隨著近年來(lái)高校研究生的大規(guī)模擴(kuò)招，我國(guó)高校研究生的教育規(guī)模也越來(lái)越大。根據(jù)中國(guó)教育在線(xiàn)的《2016年全國(guó)研究生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告》顯示，我國(guó)碩士研究生招生規(guī)模從2005年的312292人，一直擴(kuò)大到2015年的574300人，十年間，我國(guó)碩士研究生招生規(guī)模增長(zhǎng)近85%，年增幅保持在4%左右。隨著我國(guó)研究生招生和培養(yǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，越來(lái)越多的關(guān)注點(diǎn)放在研究生培養(yǎng)質(zhì)量上。衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)就是研究生階段培養(yǎng)環(huán)節(jié)的最終結(jié)果――學(xué)位論文。如何保證和提高研究生學(xué)位論文的質(zhì)量，讓研究生的碩士階段學(xué)有所成并學(xué)有所用，全面質(zhì)量管理（TQM）的方法為我們提供了一個(gè)很好的思路。
一、全面質(zhì)量管理的內(nèi)涵
全面質(zhì)量（total quality，TQ）的概念是在1992年由9大企業(yè)的主席和CEO、著名大學(xué)的商學(xué)院院長(zhǎng)以及許多知名咨詢(xún)專(zhuān)家做出概括定義：全面質(zhì)量是一個(gè)以人為中心的管理系統(tǒng)，它是一個(gè)綜合的系統(tǒng)方法，橫跨所有的職能和部門(mén)，涉及所有的員工，從高層到低層，并前后延伸至供應(yīng)鏈和顧客鏈。全面質(zhì)量的基礎(chǔ)是其理念，包括系統(tǒng)、方法、工具。
國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)ISO8402-94對(duì)全面質(zhì)量管理（Total Quality Management，簡(jiǎn)稱(chēng)TQM）的定義是：一個(gè)組織以質(zhì)量為中心，以全員參與為基礎(chǔ)，目的是通過(guò)顧客滿(mǎn)意和本組織所有成員及社會(huì)受益而達(dá)到長(zhǎng)期成功的管理途徑。TQM與傳統(tǒng)質(zhì)量管理的區(qū)別主要在于“全面”兩字，全面兩字也突出了TQM的三個(gè)特點(diǎn)：全員參加、全過(guò)程控制、各個(gè)環(huán)節(jié)全面性。
全面質(zhì)量管理在美國(guó)發(fā)源于制造領(lǐng)域，隨著期望的提高，滲透到醫(yī)療、教育、非盈利組織等主要經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。美國(guó)也是最早將質(zhì)量管理應(yīng)用到高等教育中的國(guó)家，而賓夕法尼亞州立大學(xué)是美國(guó)高等教育層次在質(zhì)量管理方面取得成功的一個(gè)范例：自1991年以來(lái)，每年有50～60個(gè)項(xiàng)目由大學(xué)持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)委員會(huì)來(lái)實(shí)施協(xié)調(diào)，過(guò)去十幾年已經(jīng)針對(duì)其整體管理系統(tǒng)完成了諸多重要的質(zhì)量管理改進(jìn)項(xiàng)目。在國(guó)內(nèi)，將全面質(zhì)量管理與研究生教育結(jié)合起來(lái)的研究仍屬于一個(gè)前沿的領(lǐng)域，鮮有成果。
二、目前研究生學(xué)位論文存在的問(wèn)題闡述
在將全面質(zhì)量管理思想運(yùn)用于我國(guó)研究生學(xué)位論文質(zhì)量管理之前，首先應(yīng)該梳理清楚目前我國(guó)研究生學(xué)位論文從撰寫(xiě)到答辯過(guò)程中存在的質(zhì)量問(wèn)題，才能針對(duì)于存在的問(wèn)題對(duì)癥下藥，應(yīng)用全面質(zhì)量管理的方法對(duì)學(xué)位論文進(jìn)行質(zhì)量管理。
1.研究生生源質(zhì)量問(wèn)題。從2014年研究生教育不再免費(fèi)，而是實(shí)行教育收費(fèi)制度以后，研究生報(bào)名人數(shù)出現(xiàn)了近20年以來(lái)的第一次明顯下降。在國(guó)內(nèi)部分高校，尤其是地方高校出現(xiàn)生源嚴(yán)重短缺的情況。生源短缺給各高校研究生招生部門(mén)帶來(lái)的問(wèn)題是無(wú)法完成既定的招生計(jì)劃，進(jìn)而導(dǎo)致研究生生源質(zhì)量嚴(yán)重下降。研究生是高等教育中的最高層次，生源質(zhì)量的下降直接影響研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，最終導(dǎo)致學(xué)位論文質(zhì)量的下降。
2.研究生指導(dǎo)教師問(wèn)題。從研究生導(dǎo)師雙選確定研究生指導(dǎo)教師開(kāi)始，研究生導(dǎo)師就成為研究生培養(yǎng)及學(xué)位論文的第一責(zé)任人，然而研究生導(dǎo)師由于各種各樣的原因，如忙于自身科研任務(wù)、自身能力不足、所帶研究生數(shù)量較多等，對(duì)研究生學(xué)位論文疏于指導(dǎo)甚至不聞不問(wèn)，沒(méi)有盡到第一責(zé)任人的義務(wù)。同時(shí)，由于近年來(lái)高校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模，導(dǎo)師隊(duì)伍也隨研究生數(shù)量的增長(zhǎng)而不斷擴(kuò)大，許多剛?cè)肼毜牟┦恐v師未經(jīng)過(guò)培訓(xùn)直接被聘為研究生指導(dǎo)教師，高水平的導(dǎo)師相對(duì)不足，導(dǎo)師隊(duì)伍的平均素質(zhì)有所下降。
3.研究生本人問(wèn)題。我國(guó)目前有兩種類(lèi)型碩士研究生：學(xué)術(shù)學(xué)位研究生及專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生，兩種類(lèi)型研究生最明顯的區(qū)別在于學(xué)術(shù)學(xué)位研究生重科研，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生偏實(shí)踐；然而無(wú)論是何種類(lèi)型研究生，學(xué)位論文的撰寫(xiě)基礎(chǔ)均來(lái)源于培養(yǎng)期間的科研或?qū)嵺`。部分研究生在研期間不潛心研究導(dǎo)師布置的課題研究或不在企業(yè)完成實(shí)踐，荒廢了研究生期間的資源和時(shí)間。
4.高校研究生培養(yǎng)機(jī)制問(wèn)題。目前大多數(shù)高校關(guān)于學(xué)位論文撰寫(xiě)流程及答辯相關(guān)事宜已經(jīng)有各自的一套規(guī)章制度，從學(xué)位論文開(kāi)題、中期檢查、預(yù)答辯直至最終答辯都是相應(yīng)的規(guī)章制度規(guī)范，但這些規(guī)章制度只能起到對(duì)研究生及導(dǎo)師的引導(dǎo)作用，指導(dǎo)下一步的論文工作進(jìn)程要求。從高校研究生管理機(jī)構(gòu)角度來(lái)講，也存在著管理手段落后、監(jiān)管力度較差等問(wèn)題。
三、全面質(zhì)量管理理論在學(xué)位論文管理中的應(yīng)用
碩士論文的全面質(zhì)量管理思想是指：以學(xué)位論文質(zhì)量為中心，與學(xué)位論文有關(guān)的全體成員（責(zé)任人與機(jī)構(gòu)）為提高碩士學(xué)位論文的全面質(zhì)量而進(jìn)行的一系列全程監(jiān)控、保障、改善過(guò)程。提高研究生學(xué)位論文質(zhì)量是一項(xiàng)全面質(zhì)量管理工程，將全面質(zhì)量管理的管理方法科學(xué)的運(yùn)用到研究生學(xué)位論文管理中，才能更好地提高學(xué)位論文質(zhì)量水平。
將全面質(zhì)量管理方法應(yīng)用到學(xué)位論文管理中，對(duì)學(xué)位論文進(jìn)行全員參與、全過(guò)程控制、全環(huán)節(jié)保障的全面質(zhì)量管理方法，具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)該做好以下三方面工作：
1.全員參與。全面質(zhì)量管理思想反映在研究生教育上，即碩士學(xué)位論文的管理應(yīng)該由全體成員來(lái)完成，包括研究生指導(dǎo)教師、研究生所在碩士點(diǎn)、碩士點(diǎn)所在學(xué)院、研究生管理機(jī)構(gòu)等。
全體成員中導(dǎo)師的作用占很大比重，上文提到由于指導(dǎo)教師的原因?qū)е麓T士學(xué)位論文質(zhì)量無(wú)法提高的現(xiàn)象普遍存在，而“導(dǎo)師組”或“雙導(dǎo)師制”都是目前高校中提倡的研究生培養(yǎng)質(zhì)量和論文質(zhì)量提高的有效手段。目前，我國(guó)大部分高校實(shí)行一個(gè)研究生由一位指導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)，這樣就會(huì)出現(xiàn)導(dǎo)師精力不足等問(wèn)題，而導(dǎo)師組或雙導(dǎo)師制則可以極好地避免這個(gè)問(wèn)題，而且多位導(dǎo)師均可從自己認(rèn)知的各個(gè)角度對(duì)研究生學(xué)位論文進(jìn)行指導(dǎo)，導(dǎo)師有主有次，形式客觀(guān)。
除導(dǎo)師外的全員，即碩士點(diǎn)、學(xué)院和研究生院，也應(yīng)具有監(jiān)督、控制、保障等職責(zé)。高校應(yīng)該明確各自的工作目標(biāo)，將工作目標(biāo)進(jìn)行分解，碩士點(diǎn)及二級(jí)學(xué)院教育管理人員應(yīng)該明確自己的工作任務(wù)。高校實(shí)行二級(jí)管理后，應(yīng)配備專(zhuān)職研究生管理人員，建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，給予二級(jí)學(xué)院分管研究生的領(lǐng)導(dǎo)充分的自和決定權(quán)，強(qiáng)化責(zé)權(quán)機(jī)制。與此同時(shí)，研究生教育管理的全體成員均可以提出提高碩士學(xué)位論文質(zhì)量的各種觀(guān)點(diǎn)，全員參與優(yōu)化學(xué)位論文的質(zhì)量。
2.全過(guò)程監(jiān)控。研究生學(xué)位質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題一般表現(xiàn)在研究生的學(xué)位論文無(wú)法通過(guò)答辯、省里抽檢學(xué)位論文不合格等，雖然學(xué)位論文的質(zhì)量問(wèn)題是在最終甚至畢業(yè)后才檢驗(yàn)出來(lái)，但學(xué)位論文的質(zhì)量監(jiān)控保障應(yīng)該具有全過(guò)程性，質(zhì)量監(jiān)控保障意識(shí)是從學(xué)位論文開(kāi)始寫(xiě)作之初就應(yīng)該具備的，直至研究生提交論文答辯結(jié)束。
研究生學(xué)位論文流程從選題開(kāi)始，到最終答辯，中間需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)搜集資料、開(kāi)題、中期檢查、預(yù)答辯、學(xué)位論文反抄襲檢測(cè)（）、學(xué)位論文評(píng)閱這一系列的環(huán)節(jié)，全過(guò)程應(yīng)用全面質(zhì)量管理方法。目前在我國(guó)高校研究生中，選題、開(kāi)題、中期、預(yù)答辯階段均沒(méi)有引起足夠重視，存在研究生采用“探索式”前行的現(xiàn)象，即研究生鎖定一個(gè)選題抱著試試看這種不端正的態(tài)度詢(xún)問(wèn)導(dǎo)師的意見(jiàn)，而導(dǎo)師由于忙于自身的科研，沒(méi)有足夠精力指導(dǎo)研究生幫助其選題，采取“放羊式”的做法，造成研究生本身也抱著見(jiàn)步行步的想法，并沒(méi)有論文質(zhì)量意識(shí)。
全面質(zhì)量管理的方法應(yīng)貫穿于論文寫(xiě)作始終，從研究生選題開(kāi)始，樹(shù)立以研究生論文質(zhì)量為中心的觀(guān)念，夯實(shí)基礎(chǔ)，任何一步都腳踏實(shí)地保證質(zhì)量。同時(shí)研究生管理部門(mén)也要起到監(jiān)控質(zhì)量的作用，整合學(xué)校資源，在學(xué)位論文流程的每個(gè)重要節(jié)點(diǎn)制定分流淘汰的相關(guān)規(guī)章制度，防止“問(wèn)題論文”在質(zhì)量控制環(huán)節(jié)蒙混過(guò)關(guān)而在最終答辯或論文抽檢中爆發(fā)式出現(xiàn)。
3.全環(huán)節(jié)保障。如果“全過(guò)程性”是從學(xué)位論文寫(xiě)作過(guò)程的微觀(guān)角度來(lái)進(jìn)行全面質(zhì)量管理，那么“全環(huán)節(jié)性”就是在宏觀(guān)層面上將全面質(zhì)量管理應(yīng)用到研究生學(xué)位論文管理中。學(xué)位論文寫(xiě)作是研究生在校培養(yǎng)中后期的一個(gè)環(huán)節(jié)，但不是獨(dú)立于其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)，而是密不可分的。
學(xué)位論文的全環(huán)節(jié)性，要以學(xué)位論文質(zhì)量為中心，從研究生入學(xué)開(kāi)始從各個(gè)渠道讓研究生知曉學(xué)校碩士學(xué)位論文管理理念和管理形式，培養(yǎng)其撰寫(xiě)高水平優(yōu)秀碩士論文的意識(shí)，向其展示優(yōu)秀碩士學(xué)位論文對(duì)其就業(yè)及對(duì)學(xué)校產(chǎn)生的社會(huì)影響和社會(huì)效益。構(gòu)建信息公開(kāi)和程序規(guī)范的碩士學(xué)位論文管理平臺(tái)，以研究生所在培養(yǎng)單位及研究生院網(wǎng)站為依托，將學(xué)位論文相關(guān)制度和行事歷公開(kāi)；同時(shí)編制研究生學(xué)位論文管理手冊(cè)，將國(guó)家和省級(jí)學(xué)位論文管理文件及學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度編輯成冊(cè)發(fā)放給研究生，確保研究生及導(dǎo)師按照手冊(cè)規(guī)定制定論文寫(xiě)作計(jì)劃。
重視研究生培養(yǎng)的課程修讀環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，具備本專(zhuān)業(yè)（領(lǐng)域）課程基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)位論文選題的前提，也是論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)；而通過(guò)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)基本文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，可以為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)并鞏固其知識(shí)結(jié)構(gòu)，從中學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究方法。了解本學(xué)科的前沿領(lǐng)域，引導(dǎo)研究生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題，為后續(xù)學(xué)位論文的寫(xiě)作提供更多啟發(fā)。
綜上，研究生學(xué)位論文質(zhì)量影響著研究生培養(yǎng)質(zhì)量的高低，以碩士論文的質(zhì)量為中心，采用全員參與、全過(guò)程控制、全環(huán)節(jié)保障的學(xué)位論文全面質(zhì)量管理方法提高學(xué)位論文質(zhì)量，進(jìn)而不斷提升研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)于勵(lì)志的文章范文第2篇
［關(guān)鍵詞］職業(yè)院校師資隊(duì)伍和諧穩(wěn)定保障機(jī)制
［作者簡(jiǎn)介］劉紅委（1965-），男，甘肅天水人，無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才交流中心主任兼人事處副處長(zhǎng)，副研究員，碩士，主要從事高職教育管理研究。（江蘇無(wú)錫214153）
［中圖分類(lèi)號(hào)］G715［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1004-3985（2012）18-0017-03
我國(guó)的職業(yè)教育經(jīng)過(guò)了前期的快速發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模急劇擴(kuò)大。許多職業(yè)院校通過(guò)新校區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高層次人才引進(jìn)、資金設(shè)施投入等一系列發(fā)展措施，辦學(xué)的軟硬條件與實(shí)力水平得到了很大改善和提升，目前已經(jīng)進(jìn)入到了全面加強(qiáng)與提升內(nèi)涵建設(shè)水平與質(zhì)量的重要發(fā)展時(shí)期，特別是師資隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè)問(wèn)題直接決定著職業(yè)院校未來(lái)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力與人才培養(yǎng)質(zhì)量，而師資隊(duì)伍建設(shè)的前提條件與重要保障就是師資隊(duì)伍穩(wěn)定與和諧問(wèn)題。當(dāng)前，由于招生生源數(shù)量逐年減少的嚴(yán)峻趨勢(shì)、“雙師型”教師面臨的急需職業(yè)轉(zhuǎn)型的巨大壓力以及現(xiàn)行的職業(yè)院校內(nèi)部機(jī)制體制弊端，致使師資隊(duì)伍的穩(wěn)定和諧問(wèn)題日顯突出，人才流失現(xiàn)象與不穩(wěn)定因素并存，爭(zhēng)議糾紛現(xiàn)象與不和諧因素并存，已經(jīng)逐漸開(kāi)始影響到師資隊(duì)伍的整體穩(wěn)定、和諧和可持續(xù)發(fā)展，值得引起我們的高度關(guān)注與反思，急需探索與建立一整套促進(jìn)職業(yè)院校師資隊(duì)伍穩(wěn)定和諧的保障機(jī)制。
一、當(dāng)前影響職業(yè)院校師資隊(duì)伍和諧穩(wěn)定的主要因素
當(dāng)前，盡管許多職業(yè)院校通過(guò)了國(guó)家示范、國(guó)家骨干、省示范等建設(shè)單位的申報(bào)、審批階段建設(shè)以及教育部高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)水平評(píng)估驗(yàn)收工作，師資隊(duì)伍的整體數(shù)量結(jié)構(gòu)與建設(shè)質(zhì)量都有了明顯優(yōu)化與提高，但是由于眾多復(fù)雜因素的影響，致使許多職業(yè)院校人才流失與爭(zhēng)議糾紛現(xiàn)象增多、師資隊(duì)伍不穩(wěn)定與不和諧因素增大。要想確保師資穩(wěn)定、和諧與可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題得到徹底解決，首要任務(wù)是全面理清當(dāng)前影響職業(yè)院校師資隊(duì)伍和諧穩(wěn)定的一些主要因素。
1.社會(huì)成見(jiàn)的影響。我國(guó)現(xiàn)行的高等教育辦學(xué)與招生體制直接形成了人們歧視職業(yè)教育社會(huì)偏見(jiàn)觀(guān)念的普遍存在，如認(rèn)為職業(yè)教育屬于整個(gè)高等教育中較為低端層次、生源質(zhì)量差、辦學(xué)條件薄弱、師資水平低、教育教學(xué)科研能力弱、人才培養(yǎng)質(zhì)量不高等，造成了教師不愿意、不安心長(zhǎng)期從事職業(yè)教育，缺乏成就感、自豪感與尊重感。究其原因是全社會(huì)還不夠真正重視職業(yè)教育，僅僅停留在國(guó)家政策導(dǎo)向與口號(hào)層面上，政策配套與落實(shí)根本不到位，職業(yè)教育的投入力度還不大，高考招生制度改革嚴(yán)重滯后，國(guó)家對(duì)于研究型高校與應(yīng)用型高校的辦學(xué)層次的分類(lèi)還不清晰，在高校內(nèi)部管理機(jī)制與職稱(chēng)評(píng)審機(jī)制方面還是沿用著本科教育的慣性管理方式而缺乏職業(yè)教育特色。這些社會(huì)偏見(jiàn)帶來(lái)了一些職業(yè)院校教師價(jià)值取向的紊亂，對(duì)待工作不夠敬業(yè)和激情，缺乏責(zé)任感和動(dòng)力感。
2.生源壓力的影響。由于招生生源數(shù)量逐年減少的嚴(yán)峻趨勢(shì)，職業(yè)院校將面臨新一輪更為激烈的生源競(jìng)爭(zhēng)與重新洗牌的生存挑戰(zhàn)，教師的職業(yè)崗位安全感、歸屬感降低，焦慮感與危機(jī)感增大，使得一大批通過(guò)人才引進(jìn)和自主培養(yǎng)的優(yōu)秀拔尖與高層次人才對(duì)今后學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展前景感到了迷茫和擔(dān)憂(yōu)，產(chǎn)生了嚴(yán)重的不安與浮躁心理，他們開(kāi)始暗自試圖重新選擇回到普通本科院校。另外，這些也為今后人才的引進(jìn)工作帶來(lái)了困難，生源壓力增大、生活成本加重和工資收入提升的不確定性使一些教師產(chǎn)生了各種心理危機(jī)問(wèn)題，嚴(yán)重影響到了師資隊(duì)伍的穩(wěn)定。
3.選用機(jī)制的影響。一些職業(yè)院校在引進(jìn)人才時(shí)沒(méi)有很好地考慮到職業(yè)教育特殊的辦學(xué)規(guī)律與人才職業(yè)崗位特點(diǎn)要求，草率、盲目引進(jìn)了許多學(xué)術(shù)研究型人才，選人機(jī)制上存在嚴(yán)重問(wèn)題與缺陷，人才招聘評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)依照本科院校標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)業(yè)匹配度不高，專(zhuān)業(yè)工作的勝任能力較差，許多專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程無(wú)法勝任，造成了人才流出困難與資源嚴(yán)重浪費(fèi)，人才的核心作用和創(chuàng)造潛能沒(méi)能很好地得到發(fā)揮，使得他們對(duì)自我價(jià)值和職業(yè)發(fā)展定位產(chǎn)生了嚴(yán)重錯(cuò)位、困惑與苦惱，對(duì)職業(yè)教育和教學(xué)崗位失去興趣和產(chǎn)生厭惡。同時(shí)，在用人機(jī)制方面缺乏活力與崗位能力匹配分析，造成了教師資源浪費(fèi)與工作積極性不高，缺乏工作熱情與動(dòng)力，直接影響了核心人才培養(yǎng)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效。
4.職業(yè)轉(zhuǎn)型的影響。目前職業(yè)教育已經(jīng)全面進(jìn)入到了一個(gè)注重質(zhì)量效益、提升內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵發(fā)展階段，這就對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)提出了更新、更高的要求。剛引進(jìn)不久的一些教授、博士、工程師、能工巧匠等高層次、高技能人才因短時(shí)間內(nèi)還無(wú)法適應(yīng)職業(yè)教育的特殊實(shí)踐教學(xué)與科研開(kāi)發(fā)環(huán)境與學(xué)術(shù)氛圍，他們感覺(jué)到職稱(chēng)晉升、課題申報(bào)與發(fā)表學(xué)術(shù)論文相對(duì)于本科院校較難，生源層次與科研條件也遠(yuǎn)不如本科院校，對(duì)于教師的實(shí)踐教學(xué)工作量較大與質(zhì)量要求較高，使得他們職業(yè)轉(zhuǎn)型的心理落差大、速度緩慢和職業(yè)崗位適應(yīng)出現(xiàn)困惑，職業(yè)轉(zhuǎn)型困難形成了這部分教師工作效率低下。另外，專(zhuān)業(yè)發(fā)展不平衡或新開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)而導(dǎo)致了部分教師超編，新補(bǔ)充的一些青年教師與一些新設(shè)置專(zhuān)業(yè)的老教師，還不夠熟悉職業(yè)教育的教學(xué)理念與要求，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量不高，急需職業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。
5.收入分配的影響。收入分配嚴(yán)重不公導(dǎo)致的心理失衡現(xiàn)象，工作業(yè)績(jī)與貢獻(xiàn)大小與收入掛鉤不夠緊密，排資論輩與權(quán)力職位現(xiàn)象依然嚴(yán)重。物價(jià)上漲速度太快，教師的工資增長(zhǎng)速度嚴(yán)重滯后引起了人才流失，福利待遇偏低形成了幸福感指數(shù)的降低，不合理收入分配差異的過(guò)于懸殊造成了部分教師嚴(yán)重的心理失衡與不健康心理，成為師資隊(duì)伍中的潛在危機(jī)與不和諧因素。一部分教師由于招生減少、專(zhuān)業(yè)發(fā)展之間不平衡、教學(xué)工作量不滿(mǎn)而形成教師超編，績(jī)效工資待遇受到了一定影響，他們不安心本職工作卻到外校暗中兼職和代課，他們的主要精力受到了影響，對(duì)于整個(gè)師資隊(duì)伍發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重負(fù)面作用。
6.管理考核的影響。一些高職院校管理方式的粗放引起了各類(lèi)爭(zhēng)議糾紛現(xiàn)象，考核機(jī)制陳舊使得績(jī)效工資分配不公，激發(fā)創(chuàng)造潛能的人才機(jī)制還不健全，管理與考核手段還比較簡(jiǎn)單、粗放，崗位目標(biāo)績(jī)效指標(biāo)考核與量化精細(xì)化管理還不到位，鼓勵(lì)創(chuàng)新的文化氛圍環(huán)境還沒(méi)有全面營(yíng)造形成與重獎(jiǎng)激勵(lì)力度不夠大，過(guò)程監(jiān)控環(huán)節(jié)還較為薄弱，評(píng)價(jià)渠道還比較單一，評(píng)價(jià)結(jié)果在解聘、待崗、轉(zhuǎn)崗、續(xù)聘等淘汰與懲罰考核聘任機(jī)制中的實(shí)際運(yùn)用力度還不夠大，在很大程度上影響與挫傷了一些創(chuàng)新人才的積極性，最終他們還是選擇了違約離開(kāi)。
7.晉升發(fā)展的影響。教師職業(yè)生涯設(shè)計(jì)錯(cuò)位帶來(lái)了部分教師職業(yè)發(fā)展的困惑，他們對(duì)于自己的職業(yè)發(fā)展缺乏自信與動(dòng)力。同時(shí)，由于受到資金投入的限制，使得一些教師國(guó)內(nèi)外進(jìn)修訪(fǎng)學(xué)的機(jī)會(huì)較少，知識(shí)的更新、提升、發(fā)展受到影響，培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)少也形成了部分教師的職業(yè)倦怠性問(wèn)題。另外，一些優(yōu)秀的青年骨干教師由于國(guó)家開(kāi)展崗位設(shè)置工作后對(duì)于崗位結(jié)構(gòu)與晉升職數(shù)進(jìn)行了嚴(yán)格限制造成了晉升通道不暢，許多高職院校為了化解現(xiàn)實(shí)存在的突出矛盾，將高一級(jí)的崗位指標(biāo)預(yù)留不足，使得年輕優(yōu)秀教師晉升通道不暢通，他們正在考慮調(diào)往其他學(xué)校。
二、建立職業(yè)院校師資隊(duì)伍穩(wěn)定和諧的有效保障機(jī)制
1.建立人才“適崗選用”機(jī)制是保障師資隊(duì)伍穩(wěn)定和諧的首要前提。第一，“適崗選用”人才時(shí)要重點(diǎn)考察教師素能與崗位適合之間的匹配度。對(duì)于一所高職院校而言，保證師資隊(duì)伍穩(wěn)定的第一步就是要選好人，要選出最為適合高職教育教師職業(yè)特點(diǎn)與素能要求的人才，并不是所有素能優(yōu)秀的人才都適合教師職業(yè)，要考慮教師職業(yè)特點(diǎn)的適合度與吻合度。高職院校在選拔引進(jìn)與聘任使用師資方面首先要全面和綜合考慮教師應(yīng)具備的教書(shū)育人基本素質(zhì)與職業(yè)技能是否符合崗位關(guān)鍵績(jī)效目標(biāo)要求，要通過(guò)有針對(duì)性的筆試、面試、實(shí)際考試等技術(shù)手段來(lái)測(cè)試其專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備、專(zhuān)業(yè)技能掌握的程度以及其基本素養(yǎng)與崗位之間的匹配度，要選拔出真正熱愛(ài)高職教育事業(yè)和符合“雙師型”教師能力要求的人才補(bǔ)充與充實(shí)到教師崗位上去。如應(yīng)該重點(diǎn)引進(jìn)一些有企業(yè)一線(xiàn)工作經(jīng)歷的高技能、技術(shù)管理的專(zhuān)家型高級(jí)專(zhuān)業(yè)人才，也要更多地培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的校內(nèi)“雙師型”教師，不斷提高實(shí)踐教學(xué)效果與技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。
第二，“適崗選用”人才時(shí)要重點(diǎn)考察教師素能與崗位要求之間的勝任度。在適崗選好人的基礎(chǔ)上，用對(duì)人與用好人就成為關(guān)鍵，用對(duì)人與用好人就要求以核心勝任能力為選人的主要依據(jù)，可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教師的職業(yè)生涯規(guī)劃來(lái)考察其敬業(yè)精神與職業(yè)心理成熟度，之后再參考可以證明其教學(xué)能力與工作能力的各類(lèi)證書(shū)與榮譽(yù)。只有當(dāng)一名教師在自己熱愛(ài)、喜歡、感興趣、有激情、最適合的崗位上工作時(shí)，他才能激發(fā)出最大的工作潛能、積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性。運(yùn)用科學(xué)的手段考察教師的崗位勝任能力，讓教師在自己最適合的崗位上體驗(yàn)到成功的喜悅，充滿(mǎn)自信與實(shí)現(xiàn)自我超越，這是保證師資隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)與前提。如高學(xué)歷、高職稱(chēng)的高層次研究型人才應(yīng)重點(diǎn)發(fā)揮他們的科研開(kāi)發(fā)能力與社會(huì)技術(shù)服務(wù)能力的特長(zhǎng)，可以讓他們少上課，主要精力去搞科研課題項(xiàng)目與技術(shù)開(kāi)發(fā)；那些擅長(zhǎng)于講課的優(yōu)秀教師應(yīng)鼓勵(lì)他們適當(dāng)多代些課程，更好地發(fā)揮他們的講課優(yōu)勢(shì)。
2.建立人才“薪酬公平”機(jī)制是保障師資隊(duì)伍穩(wěn)定和諧的重要基礎(chǔ)。第一，在設(shè)計(jì)人才薪酬體系時(shí)要全力體現(xiàn)教師薪酬體系的橫向平等性。公平、公正、公開(kāi)的薪酬體系設(shè)計(jì)與良好的薪酬水平預(yù)期是穩(wěn)定高職院校師資隊(duì)伍思想、增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)校歸屬感、維護(hù)教師基本社會(huì)生存權(quán)的重要因素，不公平的薪酬體系設(shè)計(jì)會(huì)使在面對(duì)目前巨大生活壓力時(shí)，給教師的穩(wěn)定性帶來(lái)很明顯的干擾。公平的薪酬體系設(shè)計(jì)要全力體現(xiàn)橫向平等性，就是說(shuō)對(duì)于具有相同專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)等級(jí)、同等工作經(jīng)歷、相同學(xué)歷學(xué)位背景的教師薪酬等級(jí)應(yīng)該是相同的，薪資水平也應(yīng)該是基本一致的。當(dāng)然，平等性是建立在同崗?fù)甑幕A(chǔ)上的，應(yīng)按照工作量與貢獻(xiàn)大小多勞多得。
第二，在設(shè)計(jì)人才薪酬體系時(shí)要全力體現(xiàn)教師薪酬體系的縱向差異性。公開(kāi)的薪酬體系設(shè)計(jì)并不是搞平均主義，要體現(xiàn)出不同教師類(lèi)別、不同等級(jí)、不同崗位之間的縱向差異性，就是說(shuō)對(duì)于不同專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)等級(jí)、不同教學(xué)工作崗位、不同的工作經(jīng)歷、不同的學(xué)歷背景的教師薪酬等級(jí)應(yīng)該是不相同的和有差異的。在高職院，校教師是人員隊(duì)伍的主體，應(yīng)該向教師隊(duì)伍適當(dāng)傾斜，但是這種差異性不宜過(guò)大，否則會(huì)造成教師之間的心理失衡與不公平。一套不公平的薪酬體系設(shè)計(jì)會(huì)使教師隊(duì)伍中產(chǎn)生埋怨、猜忌、質(zhì)疑、攀比的不良情緒，從而降低教師對(duì)于學(xué)校的滿(mǎn)意度與信任度，最終會(huì)影響到整個(gè)師資隊(duì)伍的穩(wěn)定。
3.建立人才“績(jī)效考核”機(jī)制是保障師資隊(duì)伍穩(wěn)定和諧的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第一，在實(shí)施人才“績(jī)效考核”的過(guò)程中要高度強(qiáng)調(diào)教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)工作的科學(xué)性。高職院校教師的績(jī)效考核工作是穩(wěn)定師資隊(duì)伍的重要因素，直接關(guān)系到教師的切身經(jīng)濟(jì)利益與政治待遇，影響到對(duì)他們工作業(yè)績(jī)與貢獻(xiàn)的認(rèn)可和評(píng)價(jià)、他們自我價(jià)值的成功實(shí)現(xiàn)、他們工作積極性的發(fā)揮與創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)。績(jī)效考核工作是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅、重要、艱難的工作，沒(méi)有科學(xué)的評(píng)價(jià)與考核工作就沒(méi)有師資隊(duì)伍的激勵(lì)與穩(wěn)定，要強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、合理性、差異性、和諧性。許多高職院校的績(jī)效考核工作缺乏正確的價(jià)值觀(guān)導(dǎo)向、考核指標(biāo)設(shè)計(jì)不科學(xué)完整、手段簡(jiǎn)單單一、過(guò)程隨意形式化、結(jié)果靠主觀(guān)印象，極大地挫傷了優(yōu)秀骨干教師的積極性與創(chuàng)造性，造成了部分教師的流失。
第二，在實(shí)施人才的“績(jī)效考核”過(guò)程中要高度強(qiáng)調(diào)教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)工作的激勵(lì)性。高職院校教師的績(jī)效考核工作的最終目的就是要實(shí)現(xiàn)激勵(lì)性，在薪酬利益方面充分體現(xiàn)按勞取酬的原則，要在教師基礎(chǔ)勞動(dòng)工資報(bào)酬的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)工作業(yè)績(jī)、工作績(jī)效、工作貢獻(xiàn)、工作創(chuàng)新等方面的薪酬獎(jiǎng)勵(lì)與精神激勵(lì)，尤其是對(duì)于那些業(yè)績(jī)突出的優(yōu)秀拔尖人才來(lái)說(shuō)，政治上與精神上的工作成就鼓勵(lì)更為重要。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，需要有關(guān)愛(ài)感、歸屬感、成就感，這樣才有利于提高與激發(fā)他們的積極性，穩(wěn)定師資隊(duì)伍。只有公平、科學(xué)的績(jī)效激勵(lì)體系才可以對(duì)教師的努力和貢獻(xiàn)作出客觀(guān)、公正的評(píng)價(jià)，激發(fā)教師的工作熱情，在很大程度上消除抱怨、推諉的工作作風(fēng)，穩(wěn)定師資隊(duì)伍，使得教師工作的目標(biāo)性更強(qiáng)。
4.建立人才“職業(yè)提升”機(jī)制是保障師資隊(duì)伍穩(wěn)定和諧的核心內(nèi)容。第一，人才“職業(yè)提升”可以通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式實(shí)現(xiàn)教師的發(fā)展性。為高職院校教師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)與業(yè)務(wù)能力提升的機(jī)會(huì)是拓展他們持續(xù)成長(zhǎng)發(fā)展空間與長(zhǎng)期保持師資隊(duì)伍穩(wěn)定以及防止人才流失的重要因素之一，保持教師持續(xù)成長(zhǎng)與發(fā)展的空間可以使他們對(duì)于學(xué)校形成一種長(zhǎng)期的依賴(lài)感與滿(mǎn)足感以及進(jìn)一步學(xué)習(xí)提升的強(qiáng)烈心理需求，使他們?cè)谫Y歷積累與能力提升方面有一種愉悅的熟悉感、安全感與發(fā)展感，可以通過(guò)教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉、國(guó)內(nèi)外訪(fǎng)學(xué)進(jìn)修、鼓勵(lì)攻讀學(xué)位、“青藍(lán)工程”人才培養(yǎng)、師徒制“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)、參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)議、掛職鍛煉交流、業(yè)務(wù)教學(xué)競(jìng)賽、學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀骨干教師或帶頭人培養(yǎng)等方式與途徑，實(shí)現(xiàn)教師能力提升的發(fā)展性與師資隊(duì)伍的穩(wěn)定性。
第二，人才“職業(yè)提升”可以通過(guò)職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)教師的成就性。實(shí)踐證明，決定教師是否能夠在一所高校長(zhǎng)期穩(wěn)定工作的三個(gè)關(guān)鍵因素分別是能否達(dá)到預(yù)期的薪酬水平、能否有持續(xù)成長(zhǎng)的空間和能否有良好的職業(yè)發(fā)展通道。按照著名心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論來(lái)分析，前兩個(gè)因素相對(duì)看來(lái)屬于生存性、發(fā)展性的較低心理需要層次水平，最后這個(gè)因素屬于規(guī)劃性、激勵(lì)性、成就性的較高心理需要層次水平，對(duì)于教師職業(yè)生涯穩(wěn)定起著決定性作用，它可以使教師獲得肯定感、成就感與自豪感。同時(shí)，在職稱(chēng)晉升發(fā)展通道方面要為優(yōu)秀人才培養(yǎng)預(yù)留出一定數(shù)額發(fā)展和晉升空間，將評(píng)審條件與本科獨(dú)立分開(kāi)操作，有助于體現(xiàn)教師職業(yè)生涯發(fā)展需要與職業(yè)教育特色，可以通過(guò)教師職稱(chēng)晉升通道、職務(wù)提拔、推優(yōu)評(píng)先等形式來(lái)科學(xué)地引導(dǎo)與規(guī)劃設(shè)計(jì)教師自身的人才職業(yè)發(fā)展通道，充分發(fā)揮高校對(duì)教師職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)的主導(dǎo)作用和教師的主體作用，高校為教師職業(yè)發(fā)展提供必要條件與幫助他們?cè)O(shè)計(jì)好發(fā)展目標(biāo)，這樣既有利于高校吸收、培養(yǎng)、穩(wěn)定優(yōu)秀教師人才，也能夠最大限度地激發(fā)教師的工作熱情，挖掘其工作創(chuàng)造潛能，提高教師對(duì)學(xué)校的忠誠(chéng)度與對(duì)工作的滿(mǎn)意度。
5.建立人才“綠色環(huán)境”機(jī)制是保障師資隊(duì)伍穩(wěn)定和諧的良好氛圍。第一，人才“綠色環(huán)境”的營(yíng)造關(guān)鍵在于要提高教師對(duì)于校園綠色人文環(huán)境的認(rèn)同性。校園文化是全體師生認(rèn)同的共同價(jià)值觀(guān)，它具有高度的統(tǒng)一性與較強(qiáng)的凝聚力，特別是高校對(duì)人才觀(guān)的宣傳會(huì)對(duì)穩(wěn)定教師起重要作用。校園文化是一種精神，打動(dòng)的是教師的心，體現(xiàn)的是高校對(duì)教師的關(guān)懷與幫助。校園文化所追求的目標(biāo)——教師對(duì)高校的認(rèn)同，會(huì)為教師與高校之間建立起一種相互依存與信任的關(guān)系，最終使教師依戀并熱愛(ài)自己的學(xué)校，使教師自動(dòng)地產(chǎn)生一種向高校績(jī)效目標(biāo)奮斗的影響力與內(nèi)驅(qū)力。當(dāng)然，校園綠色人文環(huán)境氛圍的營(yíng)造需要通過(guò)教師的認(rèn)同感、支持感、凝聚力、向心力、團(tuán)隊(duì)精神、歸屬感、安全感、校園精神、感情留人、政策留人、尊重人才、尊重勞動(dòng)等指標(biāo)要求來(lái)完成。只有通過(guò)引導(dǎo)、灌輸、示范、建標(biāo)等手段才可以實(shí)現(xiàn)校園文化的落地與生根，只有建立獎(jiǎng)勤罰懶機(jī)制，才能營(yíng)造人才脫穎而出的人文環(huán)境，及時(shí)化解各種矛盾，建設(shè)和諧穩(wěn)定的校園綠色人文環(huán)境。
第二，人才“綠色環(huán)境”的營(yíng)造關(guān)鍵在于要提高教師對(duì)于校園綠色工作環(huán)境的感受性。高職院校綠色校園工作環(huán)境不僅僅包括干凈整潔、美麗舒適的辦公環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，還包括活躍的文化氛圍、單純的同事關(guān)系、輕松藝術(shù)的管理風(fēng)格等。優(yōu)良的校園綠色工作環(huán)境需要從軟件、硬件、人文、管理等多方面入手，并有配套的管理制度與文化機(jī)制。它可以有效降低管理成本，提高教師的工作效率與競(jìng)爭(zhēng)力，使教師獲得一種幸福感、舒適感、優(yōu)越感、自豪感，提高教師幸福指數(shù)，防止人才流失，為教師搭建成才平臺(tái)、建立成才機(jī)制。
6.建立人才“合同管理”機(jī)制是保障師資隊(duì)伍穩(wěn)定和諧的必要手段。第一，人才“合同管理”要求學(xué)校與教師所簽訂的聘用合同內(nèi)容須具有合法性。隨著國(guó)家新勞動(dòng)合同法的頒布實(shí)施與事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作及績(jī)效工資改革的深入推進(jìn)，高校事業(yè)單位要全面改革人事管理制度，實(shí)行全員教師聘用合同管理制度，與每一位教師簽訂一份嚴(yán)格、合法、合理的聘用合同以及規(guī)定相關(guān)的競(jìng)業(yè)限制條款，對(duì)于高校的人力資源管理風(fēng)險(xiǎn)還是能夠給予一定的保障，簽訂嚴(yán)格的聘用合同仍是防止教師人才流失的有效、關(guān)鍵手段。合同的內(nèi)容不能違反國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，要符合國(guó)家人才管理與人才流動(dòng)的要求，避免一些霸王條款的出現(xiàn)，不要讓教師感覺(jué)到賣(mài)身契、抵觸感和畏懼感。
第二，人才“合同管理”要求學(xué)校與教師在履行聘用合同過(guò)程中須體現(xiàn)靈活性。要確保高校與教師簽訂的聘用合同是具有法律效力的，具有很強(qiáng)的嚴(yán)肅性與權(quán)威性，雙方都應(yīng)該認(rèn)真履行聘用合同內(nèi)容中規(guī)定的各項(xiàng)條款，若任何一方違約都要追究其相應(yīng)的法律責(zé)任和經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。當(dāng)然，合同管理既要體現(xiàn)剛性與嚴(yán)肅性，也要體現(xiàn)出必要的柔性與靈活性，要根據(jù)新情況的變化與教師自身能力的局限性時(shí)常作出修改、補(bǔ)充、完善，做到動(dòng)態(tài)調(diào)整與更新，要把合同契約與心理契約管理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使教師感到人性化、人情化管理，讓合同管理成為一種誠(chéng)信管理與目標(biāo)績(jī)效考核評(píng)價(jià)管理。只有這樣，才能真正使教師無(wú)后顧之憂(yōu)，并釋放出自身巨大的潛能、智慧、創(chuàng)造性。
［參考文獻(xiàn)］
［1］李曉兵.翟錚.高職院教師資源配置有待優(yōu)化［J］.哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（1）.
［2］劉揚(yáng)林.高職院校“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)淺探［J］.湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（12）.
［3］張德英.地方高校構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作科技創(chuàng)新體系的途徑探討［J］.四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（1）.
［4］陳斌.淺論高校教師績(jī)效評(píng)價(jià)的優(yōu)化［J］.中國(guó)人才，2010（4）.
關(guān)于勵(lì)志的文章范文第3篇
關(guān)鍵詞:應(yīng)收賬款;內(nèi)部控制;風(fēng)險(xiǎn);保障
應(yīng)收賬款是企業(yè)資金鏈上的重要環(huán)節(jié)之一,回收不及時(shí),將影響到實(shí)物資產(chǎn)價(jià)值補(bǔ)償?shù)膶?shí)現(xiàn),增加企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本,影響企業(yè)潛在的投融資活動(dòng),使企業(yè)現(xiàn)金流轉(zhuǎn)受阻,影響正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng),及至資金鏈斷裂,導(dǎo)致赤字破產(chǎn)。在此次金融危機(jī)中,很多企業(yè)因?yàn)橘~款不能收回、又不能及時(shí)籌集到所需資金,而使資金鏈已接近“休克”狀態(tài)。究其原因,主要是企業(yè)存在風(fēng)險(xiǎn)管理不到位,內(nèi)部控制缺失或失效。本文從建立應(yīng)收賬款內(nèi)部控制體系入手,重點(diǎn)關(guān)注應(yīng)收賬款內(nèi)部控制目標(biāo)的確定、面臨的風(fēng)險(xiǎn)、不相容職務(wù)分離與授權(quán)批準(zhǔn)、運(yùn)行環(huán)節(jié)的控制、內(nèi)部監(jiān)督和保障機(jī)制等問(wèn)題,以充分發(fā)揮應(yīng)收賬款內(nèi)部控制的作用,提高企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范能力。
一、建立適合企業(yè)自身發(fā)展階段的應(yīng)收賬款內(nèi)部控制體系
內(nèi)部控制是一個(gè)過(guò)程,離不開(kāi)企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,企業(yè)應(yīng)在分析企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境,包括市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)情況、企業(yè)行業(yè)所處的地位,所面對(duì)的客戶(hù)群的特點(diǎn)等及企業(yè)內(nèi)部各種因素的基礎(chǔ)上,評(píng)估企業(yè)的實(shí)力和所面臨的風(fēng)險(xiǎn),制定科學(xué)合理的客戶(hù)信用評(píng)價(jià)制度,將不相容職務(wù)相互牽制,規(guī)定提供信用的審批程序,對(duì)執(zhí)行的過(guò)程和結(jié)果需要有一定的監(jiān)督和檢查,并將監(jiān)督檢查結(jié)果反饋給信用管理部門(mén)等相關(guān)的部門(mén),對(duì)風(fēng)險(xiǎn)分析和制定信用政策等相關(guān)的環(huán)節(jié)進(jìn)行修訂。同時(shí)為了保證內(nèi)部控制的有效運(yùn)行,具體執(zhí)行中需要有相應(yīng)的保障機(jī)制。因此,應(yīng)收賬款內(nèi)部控制體系包括:控制目標(biāo)及原則、業(yè)務(wù)流程控制和執(zhí)行保障機(jī)制(見(jiàn)圖1)。
二、發(fā)揮應(yīng)收賬款內(nèi)部控制作用應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
(一)應(yīng)收賬款內(nèi)部控制目標(biāo)的確定
《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》中內(nèi)部控制的目標(biāo)是合理保證企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理合法合規(guī)、資產(chǎn)安全、財(cái)務(wù)報(bào)告及相關(guān)信息真實(shí)完整,提高經(jīng)營(yíng)效率和效果,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。本文根據(jù)應(yīng)收賬款的特性,將應(yīng)收賬款內(nèi)部控制目標(biāo)設(shè)定為:制定足夠好的信用管理政策,規(guī)范過(guò)程控制,合理保證賒銷(xiāo)款項(xiàng)及時(shí)足額回收,提高企業(yè)經(jīng)營(yíng)效率和效果,降低企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。本文在目標(biāo)中提出“足夠好”而非“最好”是因?yàn)橹贫ㄕ呤苷J(rèn)識(shí)能力、時(shí)間、成本、信息來(lái)源、環(huán)境變化等多方面的限制,不可能達(dá)到最優(yōu);提出“合理保證”而非“絕對(duì)保證”是因?yàn)槭軆?nèi)部控制設(shè)計(jì)本身、內(nèi)部控制事實(shí)本身、以及環(huán)境變化等因素所決定,不可能“絕對(duì)保證”不會(huì)發(fā)生問(wèn)題,除非企業(yè)不發(fā)生應(yīng)收賬款。
(二)應(yīng)收賬款帶給企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)分析
對(duì)于應(yīng)收賬款的控制,企業(yè)應(yīng)采用適當(dāng)?shù)亩ㄐ耘c定量相結(jié)合的方法,對(duì)實(shí)施信用政策可能存在哪些風(fēng)險(xiǎn)、這些風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的概率有多大、所引起的后果及嚴(yán)重程度如何、引發(fā)風(fēng)險(xiǎn)的主要因素是什么等問(wèn)題進(jìn)行分析,確定應(yīng)重點(diǎn)控制要點(diǎn)。具體應(yīng)分析以下因素:
宏觀(guān)環(huán)境方面,應(yīng)重點(diǎn)應(yīng)分析:第一,國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響程度;第二,國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)走勢(shì)、金融市場(chǎng)狀況及所實(shí)施的財(cái)政政策和貨幣政策,分析企業(yè)可能的資金來(lái)源渠道,應(yīng)收賬款所占用資金的最大限額等;第三,國(guó)家的產(chǎn)業(yè)政策,分析企業(yè)所在行業(yè)是否是國(guó)家支持鼓勵(lì)的行業(yè),行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度等。
產(chǎn)品特性方面,應(yīng)充分研究產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)類(lèi)型,正確判斷產(chǎn)品的生命周期。在不同市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)類(lèi)型和不同的產(chǎn)品生命周期階段,采取的應(yīng)收賬款策略是不同的。有的企業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售對(duì)象相對(duì)比較固定,有的企業(yè)產(chǎn)品銷(xiāo)售對(duì)象變動(dòng)頻繁;有的產(chǎn)品處于導(dǎo)入期,有的產(chǎn)品處于衰落期……不同情況下,應(yīng)收賬款的策略均有所不同。
客戶(hù)方面,企業(yè)應(yīng)對(duì)自己所面對(duì)的客戶(hù)狀況做到心中有數(shù):客戶(hù)類(lèi)型有幾種?已有客戶(hù)的信用、經(jīng)濟(jì)實(shí)力等情況如何?哪些潛在客戶(hù)是企業(yè)可以并能夠發(fā)展為實(shí)際客戶(hù)?對(duì)什么樣的客戶(hù)才能夠賒銷(xiāo),應(yīng)選取多大的額度、多長(zhǎng)的期限才合適?什么樣的客戶(hù)寧可降價(jià)也不能進(jìn)行賒銷(xiāo)?如果有客戶(hù)逾期,那么形成逾期的原因是什么、是惡意的逃債還是臨時(shí)的困難或是確無(wú)償還能力?企業(yè)整體的應(yīng)收賬款質(zhì)量如何?
企業(yè)自身實(shí)力方面,一要明確企業(yè)在行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)地位、利潤(rùn)目標(biāo)、生產(chǎn)能力,明確企業(yè)目前資金的實(shí)際運(yùn)轉(zhuǎn)情況、決定企業(yè)對(duì)應(yīng)收賬款資金占用金額和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的承受能力;二要分析企業(yè)人員的素質(zhì)和銷(xiāo)售人員的異動(dòng)程度,人員素質(zhì)關(guān)系到內(nèi)控的制定和執(zhí)行,銷(xiāo)售人員的異動(dòng)程度則關(guān)系到控制的力度。
(三)不相容職務(wù)分離與授權(quán)批準(zhǔn)
企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立與應(yīng)收賬款相關(guān)業(yè)務(wù)的崗位責(zé)任制,明確相關(guān)部門(mén)和崗位的職責(zé)權(quán)限,確保不相容崗位相互分離、制約和監(jiān)督。
在應(yīng)收賬款內(nèi)部控制中,不相容的職務(wù)主要包括:客戶(hù)信用管理與銷(xiāo)售合同協(xié)議的審批、簽訂;應(yīng)收賬款的回收與相關(guān)會(huì)計(jì)記錄;壞賬準(zhǔn)備的計(jì)提與審批;壞賬的核銷(xiāo)與審批;應(yīng)收賬款余額核對(duì)表的編制與相關(guān)會(huì)計(jì)記錄等。
在賒銷(xiāo)業(yè)務(wù)發(fā)生過(guò)程中,企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立賒銷(xiāo)業(yè)務(wù)審核批準(zhǔn)制度,設(shè)置批準(zhǔn)賒銷(xiāo)信用的權(quán)限,不同信用額度的賒銷(xiāo)由不同層次的管理人員審批。對(duì)不符合信用條件和超信用額度的銷(xiāo)售項(xiàng)目必須由具有相應(yīng)權(quán)限的人員進(jìn)行審批。
(四)嚴(yán)格應(yīng)收賬款的各環(huán)節(jié)控制
應(yīng)收賬款各環(huán)節(jié)控制涵蓋對(duì)應(yīng)收賬款的事前、事中和事后各環(huán)節(jié)的關(guān)鍵要點(diǎn)控制,根據(jù)不相容崗位進(jìn)行職責(zé)分工,嚴(yán)格授權(quán)審批制度。
1、應(yīng)收賬款的事前控制。應(yīng)收賬款的事前控制關(guān)鍵是建立客戶(hù)信用評(píng)價(jià)制度。首先,應(yīng)當(dāng)根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)分析的結(jié)果,根據(jù)應(yīng)收賬款增加所帶來(lái)的邊際收益等于邊際成本的邊際理論,確定信用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。其次,通過(guò)多種渠道,了解客戶(hù)財(cái)務(wù)實(shí)力、經(jīng)營(yíng)狀況等的資信情況,對(duì)企業(yè)客戶(hù)進(jìn)行信用評(píng)分,結(jié)合經(jīng)驗(yàn)及主、客觀(guān)條件進(jìn)行綜合判斷,劃分信用等級(jí),如果對(duì)客戶(hù)的信用存在爭(zhēng)議或了解不夠,則要求其提供抵押品。最后,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審批程序,就不同客戶(hù)明確信用額度、回款期限、折扣標(biāo)準(zhǔn)以及違約情況下應(yīng)采取的應(yīng)對(duì)措施。需要注意的是,企業(yè)還應(yīng)當(dāng)定期對(duì)客戶(hù)資信情況進(jìn)行評(píng)估。
2、應(yīng)收賬款的事中控制。信用部門(mén)根據(jù)企業(yè)計(jì)劃期的經(jīng)營(yíng)目標(biāo),制定應(yīng)收賬款限額、壓縮指標(biāo)和壞賬損失限額,并分解下達(dá)到各責(zé)任部門(mén),建立賒銷(xiāo)責(zé)任制,責(zé)任部門(mén)及責(zé)任人對(duì)應(yīng)收賬款承擔(dān)終身責(zé)任制,將貨款回收狀況與有關(guān)責(zé)任人的工資薪金直接掛鉤。同時(shí),嚴(yán)格賒銷(xiāo)審核程序,只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審核的賒銷(xiāo)才能執(zhí)行,杜絕人情賒銷(xiāo)。銷(xiāo)售部門(mén)要加強(qiáng)合同管理,簽署必要的銷(xiāo)售合同有利于企業(yè)合法權(quán)益的保護(hù)。財(cái)務(wù)部門(mén)要加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算,要認(rèn)真審核銷(xiāo)售原始憑證手續(xù)是否完整、真實(shí),準(zhǔn)確無(wú)誤地反映客戶(hù)情況,建立信用檔案,隨時(shí)檢查與定期跟蹤收款情況,記錄不能按時(shí)收款的次數(shù),向業(yè)務(wù)部門(mén)提出預(yù)警報(bào)告,為今后評(píng)定客戶(hù)信用等級(jí)和額度提供事實(shí)依據(jù)。
3、應(yīng)收賬款的事后控制。為了理清應(yīng)收賬款管理的思路,企業(yè)應(yīng)對(duì)應(yīng)收賬款進(jìn)行ABC分類(lèi)管理,針對(duì)不同性質(zhì)的應(yīng)收賬款,采取不同的方法和程序。為了保證應(yīng)收賬款按期足額收回,企業(yè)必須對(duì)應(yīng)收賬款的運(yùn)行過(guò)程進(jìn)行追蹤分析,建立應(yīng)收賬款賬齡分析制度和逾期應(yīng)收賬款催收制度。對(duì)于可能成為壞帳的應(yīng)收賬款,應(yīng)當(dāng)計(jì)提壞賬準(zhǔn)備,并按照權(quán)限范圍和審批程序進(jìn)行審批。對(duì)確定發(fā)生的各項(xiàng)壞賬,應(yīng)當(dāng)查明原因,明確責(zé)任,并在履行規(guī)定的審批程序后作出會(huì)計(jì)處理。另外,應(yīng)收賬款占用了企業(yè)的現(xiàn)金流,當(dāng)企業(yè)出現(xiàn)資金短缺時(shí),可以利用應(yīng)收賬款選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行融資。例如:應(yīng)收賬款質(zhì)押貸款、應(yīng)收賬款保理業(yè)務(wù)、應(yīng)收賬款的融資和證券化融資等。
(五)內(nèi)部監(jiān)督
內(nèi)部監(jiān)督是企業(yè)對(duì)內(nèi)部控制建立與實(shí)施情況監(jiān)督檢查,評(píng)價(jià)內(nèi)部控制的有效性,發(fā)現(xiàn)內(nèi)部控制缺陷,并及時(shí)加以改進(jìn),是實(shí)施內(nèi)部控制的重要保證,包括日常監(jiān)督和專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督。在應(yīng)收賬款內(nèi)部控制中,日常監(jiān)督是對(duì)建立與實(shí)施應(yīng)收賬款內(nèi)部控制的情況進(jìn)行常規(guī)、持續(xù)的監(jiān)督檢查,如檢查是否按規(guī)定程序執(zhí)行,有無(wú)異常應(yīng)收賬款,有無(wú)重大差錯(cuò)、、內(nèi)部舞弊、故意不收回賬款等情況;專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督是在應(yīng)收賬款業(yè)務(wù)流程發(fā)生較大調(diào)整、出現(xiàn)重大壞賬損失、舞弊等情況下所進(jìn)行的有針對(duì)性地監(jiān)督檢查。企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》和企業(yè)的實(shí)際情況,建立內(nèi)部控制監(jiān)督制度,明確信用部門(mén)、內(nèi)部審計(jì)部門(mén)等相關(guān)部門(mén)在應(yīng)收賬款內(nèi)部控制監(jiān)督中職責(zé)權(quán)限,規(guī)范監(jiān)督的程序、方法和要求,確保應(yīng)收賬款內(nèi)部控制的有效運(yùn)行。
(六)保障機(jī)制
1、組織保障。應(yīng)收賬款的內(nèi)部控制涉及主管領(lǐng)導(dǎo)、信用部門(mén)、銷(xiāo)售部門(mén)、財(cái)務(wù)部門(mén)和內(nèi)部審計(jì)部門(mén),不同層次的組織在內(nèi)部控制中的角色和責(zé)任不同,需要予以明晰,限定各部門(mén)的權(quán)限與作用。企業(yè)應(yīng)定期召開(kāi)不同層次的信用報(bào)告會(huì)議,建立信息傳遞機(jī)制,確保信息渠道的暢通,保證信息及時(shí)溝通,以便及時(shí)掌握情況,將信用風(fēng)險(xiǎn)減至最低。應(yīng)收賬款內(nèi)控組織結(jié)構(gòu)關(guān)系表示為圖2。
2、人員素質(zhì)保障。“人”貫穿內(nèi)部控制的設(shè)計(jì)、執(zhí)行和考核全過(guò)程的始終,人員的素質(zhì)決定了內(nèi)部控制本身的有效性和執(zhí)行的效率。應(yīng)收賬款內(nèi)部控制中的“人”既包括主管領(lǐng)導(dǎo),又包括信用部門(mén)、銷(xiāo)售部門(mén)和財(cái)務(wù)部門(mén)的管理者和全體員工。首先,領(lǐng)導(dǎo)者必須重視應(yīng)收賬款的內(nèi)控;其次,各崗位的人員必須具有相應(yīng)的崗位勝任能力,能夠有效完成自己的職責(zé);最后,全體人員必須具備職業(yè)道德,防止聯(lián)合舞弊。
3、利用現(xiàn)代技術(shù)手段。企業(yè)應(yīng)當(dāng)采用科學(xué)合理的信用管理技術(shù),對(duì)賒銷(xiāo)活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)對(duì)比和實(shí)時(shí)分析,迅速準(zhǔn)確地提供所需信息。在系統(tǒng)中內(nèi)置客戶(hù)信用額度比較和報(bào)警機(jī)制,同時(shí),內(nèi)置完整的信用額度標(biāo)準(zhǔn)體系和信用額度審批程序,賒銷(xiāo)額度核查由系統(tǒng)強(qiáng)制進(jìn)行,避免人工核對(duì)的隨意性,減少隱瞞、漏報(bào)不符合信用條件和超信用額度銷(xiāo)售事項(xiàng)的發(fā)生。
參考文獻(xiàn):
1、財(cái)政部,證監(jiān)會(huì),審計(jì)署,銀監(jiān)會(huì),保監(jiān)會(huì).企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范[DB/OL].中華人民共和國(guó)財(cái)政部網(wǎng),2008.
2、財(cái)政部企業(yè)司.企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理[M].經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2004.
3、李志斌.內(nèi)部控制的規(guī)則屬性及其執(zhí)行機(jī)制研究――來(lái)自組織社會(huì)學(xué)規(guī)則理論的解釋[J].會(huì)計(jì)研究,2009.
4、林鐘高,徐虹.分工、控制權(quán)配置與內(nèi)部控制效率研究[J].會(huì)計(jì)研究,2009.
5、趙旋.對(duì)應(yīng)收賬款在財(cái)務(wù)管理中的理解與現(xiàn)狀分析[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2008(5).
關(guān)于勵(lì)志的文章范文第4篇
為了建立統(tǒng)一、開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、有序的勞動(dòng)力市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)外地務(wù)工人員管理工作重心下移，根據(jù)市政府的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)將2001年度辦理《北京市外來(lái)人員就業(yè)證》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《就業(yè)證》）的有關(guān)問(wèn)題通知如下：
一、用工單位自2001年3月18日開(kāi)始，分別向市外來(lái)勞動(dòng)力職業(yè)介紹服務(wù)中心、區(qū)縣和北京經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)職業(yè)介紹服務(wù)中心外來(lái)勞動(dòng)力分中心（以下統(tǒng)稱(chēng)外來(lái)勞動(dòng)力職介中心）申領(lǐng)《就業(yè)證》：
（一）市建工集團(tuán)、城建集團(tuán)、住總集團(tuán)、城鄉(xiāng)建設(shè)集團(tuán)、市政總公司、土地資源和房屋管理局、北京中關(guān)村開(kāi)發(fā)建設(shè)股份有限公司、中建一局、中國(guó)新興保信建設(shè)總公司、中國(guó)新興建設(shè)開(kāi)發(fā)總公司、北京中鐵建筑工程公司、中國(guó)航空港建設(shè)總公司等成建制進(jìn)京施工企業(yè)，在京部隊(duì)機(jī)關(guān)和事業(yè)單位，國(guó)務(wù)院機(jī)關(guān)事務(wù)管理局及所屬單位，北京市電信公司、西客站地區(qū)、市糧食局、市二商集團(tuán)、市旅游集團(tuán)及所屬單位，持市勞動(dòng)和社會(huì)保障局批準(zhǔn)的《批準(zhǔn)使用外地來(lái)京務(wù)工人員計(jì)劃通知書(shū)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知書(shū)》）到市外來(lái)勞動(dòng)力職介中心申領(lǐng)《就業(yè)證》。
（二）其他用工單位持區(qū)縣外來(lái)勞動(dòng)力職介中心批準(zhǔn)的《通知書(shū)》，向繳納失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)所在地（即企業(yè)到工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照注冊(cè)地，機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體到單位所在地）的區(qū)縣外來(lái)勞動(dòng)力職介中心申領(lǐng)《就業(yè)證》。
二、用工單位申領(lǐng)《就業(yè)證》應(yīng)當(dāng)持以下證明材料：
（一）營(yíng)業(yè)執(zhí)照復(fù)印件；
（二）批準(zhǔn)招用外地人員的用工計(jì)劃；
（三）通過(guò)外埠勞務(wù)基地或市勞動(dòng)和社會(huì)保障局批準(zhǔn)直接赴外省招用人員的證明及與勞務(wù)基地簽訂的勞務(wù)合同；
（四）通過(guò)區(qū)縣外來(lái)勞動(dòng)力職介中心招用外地人員的證明及與外省駐京勞務(wù)管理機(jī)構(gòu)簽訂的勞務(wù)合同；
（五）被招用人員的身份證、學(xué)歷證明、《職業(yè)資格證書(shū)》；
（六）暫住地公安機(jī)關(guān)核發(fā)的《暫住證》；
（七）社會(huì)保險(xiǎn)繳納憑證及加蓋了區(qū)縣社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)印章的外地務(wù)工人員花名冊(cè)；
（八）被招用人員縣以上勞動(dòng)和社會(huì)保障部門(mén)簽發(fā)的《外出人員就業(yè)登記卡》；
（九）育齡婦女應(yīng)當(dāng)有暫住地計(jì)劃生育機(jī)關(guān)核發(fā)的《婚育證》；
（十）其他應(yīng)當(dāng)出具的證明材料。
三、對(duì)具備下列條件的外地人員，由市、區(qū)縣外來(lái)勞動(dòng)力職介中心核發(fā)《就業(yè)證》：
（一）年滿(mǎn)16周歲（未成年工特殊保護(hù)的行業(yè)、工種除外）；
（二）身體健康；
（三）具有相關(guān)行業(yè)、職業(yè)（工種）要求的文化程度及學(xué)歷證明；
（四）具備與本崗位相適應(yīng)的職業(yè)技能和《職業(yè)資格證書(shū)》；
（五）其他證件、證明材料齊全。
四、要求
（一）用工單位接到《通知書(shū)》后，可以通過(guò)外埠勞務(wù)基地和區(qū)縣外來(lái)勞動(dòng)力職介中心招用外地來(lái)京務(wù)工人員。但招用人員在10人以上的單位，必須持《通知書(shū)》直接到外埠勞務(wù)基地招用外地來(lái)京務(wù)工人員，并與勞務(wù)基地簽訂《勞務(wù)合同》。
對(duì)通過(guò)勞務(wù)基地招用人員的單位，區(qū)縣外來(lái)勞動(dòng)力職介中心應(yīng)當(dāng)優(yōu)先批準(zhǔn)其用工計(jì)劃，優(yōu)先核發(fā)《就業(yè)證》。
（二）不通過(guò)勞務(wù)基地招用人員的單位，應(yīng)當(dāng)持《通知書(shū)》到其繳納失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)所在地區(qū)縣外來(lái)勞動(dòng)力職介中心招用外地務(wù)工人員，并與所招用人員的外省駐京勞務(wù)管理機(jī)構(gòu)簽訂《勞務(wù)合同》。
（三）用工單位因特殊需要不通過(guò)外埠勞務(wù)基地和區(qū)縣外來(lái)勞動(dòng)力職介中心而直接到外省（市）招用外地務(wù)工人員的，必須經(jīng)市勞動(dòng)和社會(huì)保障局批準(zhǔn)。
（四）各區(qū)縣外來(lái)勞動(dòng)力職介中心應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照市勞動(dòng)和社會(huì)保障局下達(dá)的使用外地務(wù)工人員計(jì)劃進(jìn)行審批及辦理《就業(yè)證》。如突破指標(biāo)，必須向市勞動(dòng)和社會(huì)保障局提出申請(qǐng)。
（五）用工單位使用外地人員從事金融、保險(xiǎn)業(yè)及星級(jí)賓館（飯店）服務(wù)員、營(yíng)業(yè)員（包括廠(chǎng)家信息員）、電信業(yè)務(wù)員（包括無(wú)線(xiàn)尋呼員）、汽車(chē)駕駛員等職業(yè)（工種），須經(jīng)市勞動(dòng)和社會(huì)保障局批準(zhǔn)后，到繳納失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)所在地的區(qū)縣外來(lái)勞動(dòng)力職介中心辦理《就業(yè)證》。
關(guān)于勵(lì)志的文章范文第5篇
為進(jìn)一步貫徹《北京市人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)市勞動(dòng)和社會(huì)保障局關(guān)于實(shí)行企業(yè)離退休人員基本養(yǎng)老金社會(huì)化發(fā)放工作意見(jiàn)的通知》（京政辦發(fā)〔2000〕31號(hào)）精神，推動(dòng)北京市基本養(yǎng)老金社會(huì)化發(fā)放工作的全面展開(kāi)，提高管理服務(wù)水平，現(xiàn)就北京市社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)委托北京市郵政系統(tǒng)基本養(yǎng)老金的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)委托郵局發(fā)放基本養(yǎng)老金采取三種方式：
（一）對(duì)于居住在本市的離退休人員的基本養(yǎng)老金采取儲(chǔ)蓄形式發(fā)放，離退休人員持郵政儲(chǔ)蓄存折或郵政儲(chǔ)蓄綠卡在就近的郵政儲(chǔ)蓄網(wǎng)點(diǎn)和ATM上取款，還可持郵政儲(chǔ)蓄綠卡在本市其他銀行貼有“卡”標(biāo)志的ATM上取款；
（二）對(duì)于居住在外地的離退休人員的基本養(yǎng)老金采取郵寄的方式發(fā)放；
（三）對(duì)于居住在本市的，患病、高齡、殘疾等行動(dòng)不便，且到郵局領(lǐng)取基本養(yǎng)老金確實(shí)有困難的離退休人員，經(jīng)本人和企業(yè)申請(qǐng)，社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)審批，采取委托郵局送款上門(mén)的方式發(fā)放。
二、各區(qū)（縣）社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)應(yīng)積極主動(dòng)與郵政儲(chǔ)匯局、各區(qū)（縣）郵局取得聯(lián)系，雙方應(yīng)嚴(yán)格遵守《委托基本養(yǎng)老金協(xié)議書(shū)》中明確的職責(zé)，統(tǒng)一和規(guī)范業(yè)務(wù)流程。同時(shí)要建立健全基本養(yǎng)老金社會(huì)化發(fā)放的工作制度和聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)溝通交流有關(guān)工作信息和情況，為廣大離退休人員提供方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
三、各區(qū)（縣）社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)應(yīng)在基本養(yǎng)老金發(fā)放日前將離退休人員名單和發(fā)放金額等有關(guān)資料提供給郵局，并將款項(xiàng)足額劃入郵局提供的帳號(hào)。郵局應(yīng)免費(fèi)為離退休人員辦理儲(chǔ)蓄存折、綠卡，發(fā)放使用手冊(cè)，并針對(duì)離退休人員的特點(diǎn)，簡(jiǎn)化基本養(yǎng)老金領(lǐng)取手續(xù)；基本養(yǎng)老金異地發(fā)放按郵政匯兌匯費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)減半收費(fèi)；實(shí)行送款上門(mén)服務(wù)的不收取手續(xù)費(fèi)。
四、郵政部門(mén)要充分發(fā)揮營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)多，遍布城鄉(xiāng)，郵政設(shè)施貼近百姓生活的特點(diǎn)，利用郵政投遞隊(duì)伍連接千家萬(wàn)戶(hù)的優(yōu)勢(shì)，做好基本養(yǎng)老金業(yè)務(wù)，減少離退休人員排隊(duì)等候時(shí)間。同時(shí)郵局應(yīng)盡可能協(xié)助社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)了解離退休人員的生活狀況，及時(shí)反饋信息，減少“吃空缺”現(xiàn)象。
五、實(shí)行基本養(yǎng)老金社會(huì)化發(fā)放后，離退休人員原來(lái)享受的未列入統(tǒng)籌項(xiàng)目的其他各項(xiàng)待遇由企業(yè)負(fù)擔(dān)，郵局可與企業(yè)就這部分養(yǎng)老金的發(fā)放簽訂協(xié)議，委托郵局。
