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      小學(xué)生環(huán)境手抄報

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      小學(xué)生環(huán)境手抄報

      小學(xué)生環(huán)境手抄報范文第1篇

      一、成立“書香中隊”,品位優(yōu)秀書籍

      書籍是人類寶貴的精神財富。讀書是少先隊員重要的學(xué)習(xí)方式,為了大力弘揚優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng),廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)的重要性,進一步提升我校少先隊員的綜合素養(yǎng),塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的少先隊文化,我校成立了“書香中隊”,并以中隊為單位開展讀書活動。

      1.營造環(huán)境。我校少先隊大隊建立了“書香校園”網(wǎng)頁,配合學(xué)校加強圖書室、閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用。實行圖書架進班級、閱覽室全天開放,積極為廣大隊員的閱讀營造一個良好的環(huán)境。積極組織隊員開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動,營造良好的校園讀書氛圍。還成立“紅領(lǐng)巾文學(xué)社”,專門組織隊員進行系統(tǒng)的少先隊基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),通過講“紅領(lǐng)巾”故事,唱“紅領(lǐng)巾”歌曲,寫“紅領(lǐng)巾”作文等形式,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)社團活動,以寫作促進閱讀,形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。

      2.搭建平臺。每隔一段時間,輔導(dǎo)員老師總會組織中隊與中隊之間的讀書交流和聯(lián)誼活動,廣泛開展主題讀書活動。分層次、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會、演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識競賽等活動,對有影響的活動,進行宣傳和推廣。少先隊大隊設(shè)立“讀書月”“閱讀節(jié)”,注重以“書香中隊”為主題的班級文化建設(shè),通過“少先隊知識大比拼”“古詩朗誦擂臺賽”“故事會”等活動,把隊員帶進思辨、鑒賞、分享的閱讀空間。讓隊員從讀書中吸取營養(yǎng),豐富自己的心靈世界,品味與好書做朋友的甜蜜,讓隊員在學(xué)習(xí)中快樂地成長。

      二、建立手抄報社,方寸間展風(fēng)采

      手抄報是提高隊員素質(zhì)的好途徑,隊員辦手抄報是一項綜合性的訓(xùn)練,它融作文、書法、美術(shù)于一體,不僅能提高隊員的動手動腦能力、綜合組織能力及綜合思維能力,還能提高隊員文學(xué)修養(yǎng)和美學(xué)素質(zhì),拓寬隊員的知識面,促進隊員讀寫能力的提高,以適應(yīng)未來社會對人才“一專多能”的需求。因此,我校少先隊成立了“雛鷹手抄報社”,

      1.以手抄報為載體促進隊員學(xué)習(xí)。我校少先隊以辦手抄報為契機,鼓勵每個“書香中隊”的隊員都到圖書館看書,廣泛閱讀課外書籍。抽時間多看具有豐富的知識性、娛樂性、趣味性的兒童電視節(jié)目。有條件的上網(wǎng)查找相關(guān)資料。積極參加各級各單位舉辦的各類智力競賽活動、征文比賽等。開闊閱讀視野,豐富知識積累,為出好手抄報打下基礎(chǔ)。

      2.以手抄報為載體展示隊員本領(lǐng)。經(jīng)過隊員們的閱讀摘錄、審稿定稿、編排設(shè)計、配色謄寫,一張張異彩紛呈的手抄報做成了,真可謂方尺小報展特色。手抄報充分展現(xiàn)了隊員的辦報才華,全面濃縮了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過辦報,隊員們擴大了視野,拓寬了知識面,儲備了美詞佳句,掌握了不同文體的寫作方法,各學(xué)科間的知識融合更加密切了,藝術(shù)綜合能力得到了提高。這一做法引起了泉州市電視臺《刺桐花》劇組的注意,特地到我校錄制以“小小報人”為主題的少兒節(jié)目,對我校手抄報文化特色展示進行現(xiàn)場拍攝。目前,我校手抄報在繼續(xù)鞏固原有的辦報成果的基礎(chǔ)上,正著力向電子小報方向研究和發(fā)展。

      三、小廣播傳真情,記者站煉本領(lǐng)

      1.強化小廣播臺。小廣播是少先隊文化的陣地之一。我校的“校園之聲”小廣播站由學(xué)校少先隊負責(zé),主要開設(shè)了《禮儀之窗》《衛(wèi)生與健康》《小作家之窗》《知識傳遞》《名人專欄》等欄目。其中的廣播稿都由隊員自己撰寫,自己播報。小廣播不僅為廣大隊員搭建了交流語言文字的平臺,而且架設(shè)起了隊員間心靈溝通的橋梁,同時也將隊員帶進了一個個精彩奇妙的世界。在這里,隊員們盡情體驗知識魅力,探索科學(xué)奧妙,感受自然萬千……當(dāng)優(yōu)美的音樂緩緩響起,一個個美麗的精神家園在學(xué)生心中筑起,一份份輕松與愉悅在師生心頭彌漫開來。隊員還可以通過小廣播臺為老師和同學(xué)點歌,通過廣播傳遞真情。

      2.成立小記者站。我省的《小學(xué)生周報》質(zhì)量高,可讀性強,是一份很好的隊報。我校與福建教育雜志社《小學(xué)生周報》聯(lián)手,成立了《小學(xué)生周報》小記者站。《小學(xué)生周報》主任助理唐迅為小記者站授牌,給小記者頒發(fā)記者證,讓小記者有了很多參加《周報》組織的實踐體驗活動的機會。小記者個個興致高昂:捕捉校園內(nèi)外新事、趣事,積極撰寫新聞,踴躍投稿,爭當(dāng)綠色瓷都小主人。要用自己拍下的鏡頭去捕捉美好的瞬間;要用自己的筆去報道親愛的伙伴;要用自己的實踐去體驗人間的真情。這不但有利于隊員的全面發(fā)展,提升隊員綜合素質(zhì),而且有效推動學(xué)校的素質(zhì)教育。雛鷹小記者已成了我校一道亮麗的風(fēng)景線。

      3.建立陽光攝影社。隊員們要辦好“雛鷹文苑”,要當(dāng)好小記者,攝影的技能是必備的。許多隊員主動學(xué)起了攝影,并且拍攝出了一些有一定質(zhì)量的作品。為進一步挖掘這些“小攝影師”的潛力,將攝影藝術(shù)與“雛鷹文苑”進行有機整合,做大做強少先隊文化特色,我校在建立攝影興趣小組的基礎(chǔ)上成立了陽光攝影社,并充分利用攝影社這個平臺,加強學(xué)習(xí)交流,注重實踐體驗,不斷提高隊員的攝影能力和水平。自我校成立陽光攝影社以來,得到了隊員們的積極響應(yīng),攝影社隊伍不斷壯大,目前,擁有成員一百多名。為加強隊員們的攝影實踐練習(xí),我校少先隊還組織了戶外采風(fēng)活動。古橋上、河岸邊、小河里,處處活動著小攝影家們記錄“小橋流水人家”的身影。從選景到構(gòu)圖,從采光到調(diào)焦……在頻繁閃爍的閃光燈中,風(fēng)景在瞬間定格,能力在活動中提升。

      四、構(gòu)建各種擂臺,雛鷹展示風(fēng)采

      每年“六一”舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)成了雛鷹展示風(fēng)采的大擂臺。文化藝術(shù)節(jié)以“全面發(fā)展,學(xué)有所長”為目標,全面展示隊員的風(fēng)采。少先隊還構(gòu)建文化藝術(shù)長廊,專門精心挑選手抄報、攝影中的精品,精心裝潢,建立學(xué)校的“辦報小能手”和“攝影小天地”等專版。教室也是隊員展示的舞臺,輔導(dǎo)員老師激發(fā)全班隊員的參與熱情,啟發(fā)他們發(fā)揮各自的創(chuàng)造潛能,自主設(shè)計和布置班級文化環(huán)境,引導(dǎo)更多的學(xué)生在班級文化環(huán)境中,接受完美人格塑造。為進一步加強少先隊文化特色的展示與交流,學(xué)校還專門擠出一間教室,組建了“雛鷹作品”展覽室,為隊員搭建展示才藝的平臺,讓更多更好的作品脫穎而出。看著由自己勞動成果構(gòu)成了學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景時,許多隊員的心沸騰了,對“雛鷹文苑”的愛也更深了。

      小學(xué)生環(huán)境手抄報范文第2篇

      今年是聯(lián)合國確定"6、5"世界環(huán)境日第34個紀念日。根據(jù)農(nóng)十師環(huán)保局《關(guān)于做好農(nóng)十師2005年世界環(huán)境日宣傳教育工作的通知》精神,為認真貫徹《全國環(huán)境宣傳教育綱要》、《中小學(xué)環(huán)境教育專題教育大綱》。積極開展環(huán)境保護教育活動,圍繞著今年環(huán)境日的主題"人人參與、創(chuàng)建綠色家園"開展了“八個一”的宣傳活動,現(xiàn)將活動總結(jié)如下:

      一是開展了一次以“創(chuàng)建綠色家園”為主題的班隊會活動。為加強對環(huán)境日的宣傳教育工作,我校針對不同年級學(xué)生心理特點,在2005年“世界環(huán)境日”期間開展了以“創(chuàng)建綠色家園”的主題教育活動。活動中,同學(xué)們以講環(huán)保小故事、自編自唱的環(huán)保歌、講演比賽、交流會等形式廣泛宣傳珍惜自然資源、保護野生動植物、促進生態(tài)平衡的重要意義。此項活動還在北屯電視臺播出。

      二是舉行了一期環(huán)保手抄報比賽。這次手抄報比賽以“保護母親河——額爾齊斯河”為主題,共展出手抄報50余幅,300余名學(xué)生參加了比賽。版權(quán)所有

      三是開展了一次環(huán)保科普知識講座。6月3日,北屯中學(xué)通過廣播的形式舉辦了一期以《中華人民共和國環(huán)境保護法》《全國環(huán)境教育宣傳行動綱要》為主要內(nèi)容的環(huán)保科普知識講座。全校3000余名學(xué)生聽取了講座。通過聽講座,增強了學(xué)生的環(huán)境意識和責(zé)任意識。

      四是舉辦了一次以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為主題的黑板報比賽。期間共出板報53塊,通過黑板報比賽,進一步加強校園文化建設(shè),積極倡導(dǎo)科學(xué)、健康、環(huán)保的生活方式。

      五是開展了一次向全體師生的倡議活動。校團委在6月6日學(xué)校升國旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議:呼吁全社會共同來關(guān)心人類的生存環(huán)境,愛家鄉(xiāng),愛北屯,自覺投入到植綠、護綠、愛綠的行動中去,樹立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。

      六是進行了一次環(huán)境保護知識競賽。學(xué)校結(jié)合新課程改革,在初中部開展了以“環(huán)境、資源、可持續(xù)發(fā)展”為內(nèi)容的知識競賽。

      七是組織少先隊員參加一次紅領(lǐng)巾實驗田的實踐活動。校團委少先隊組織部分團員青年和少先隊員參加領(lǐng)巾實驗田的實踐活動,每個少先隊,團支部,負責(zé)管理校園內(nèi)一塊實驗田,清理草坪中的雜物、澆水等。

      八是開展一次網(wǎng)上宣傳活動。學(xué)校除在校門懸掛橫幅外,還通過校園網(wǎng)站大力開展環(huán)境保護的宣傳活動。期間共刊載《北屯中學(xué)開展“美化環(huán)境、從我做起”主題教育活動》、《北屯中學(xué)千名中小學(xué)生參加青少年生態(tài)教育基地建設(shè)》、《北屯中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作總結(jié)》等文章及圖片10篇。

      我校通過在世界環(huán)境日期間開展豐富多彩的環(huán)境教育活動,使中小學(xué)生樹立良好的環(huán)境意識。進一步普及了環(huán)境知識,在學(xué)校營造了熱愛自然、保護環(huán)境的良好氛圍和風(fēng)氣,使中小學(xué)生樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。促進中小學(xué)生形成對地球、人類、資源的積極態(tài)度和自覺的環(huán)境保護行為。

      小學(xué)生環(huán)境手抄報范文第3篇

      關(guān)鍵詞:小學(xué)生 英語素養(yǎng) 培養(yǎng)方法

      一、開拓教學(xué)思路,形成良好語感。

      小學(xué)生對于語言感受的敏銳程度是超乎我們想象的,因此,從學(xué)習(xí)英語開始,就應(yīng)該給小學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,具體包括英語化的課堂和教室布置,純正的英語口語,多媒體以及課外資源的運用等。

      剛接觸英語學(xué)習(xí)的一個月里,可以作為課堂常規(guī)的形成階段,運用漢語進行講解和組織課堂,但在課堂常規(guī)形成之后,就應(yīng)該盡量英語化,且要保持課堂用語的豐富性和多樣性,以英語化的課堂刺激兒童敏銳的英語感受能力。

      英語化的教室布置是培養(yǎng)學(xué)生良好語感的重要措施之一,教室的布置可以靈活機動,然而課堂用語應(yīng)該在教室的布置中占有一席之地,這樣能夠隨時刺激學(xué)生的視覺神經(jīng),加大英語的輸入量。另外,還可以利用黑板報、墻報等設(shè)立英語角,并保證內(nèi)容與學(xué)生的知識程度相適宜以及及時更換。讓學(xué)生隨時感覺到英語的存在,英語就在身邊。

      教師是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的直接指導(dǎo)者,可以說英語教師的口語和課堂用語的輸入量在學(xué)生學(xué)習(xí)語言的過程中作用最大。因此,教師的語言純正程度直接關(guān)系著學(xué)生在語言學(xué)習(xí)過程中良好語感的形成。這就要求教師要不斷地學(xué)習(xí),提高自身的英語素質(zhì)及口語純正熟練程度。

      與英語教材配套的一些多媒體資料發(fā)音都比較純正,因此,教學(xué)中要充分利用這些資源,來提高語言輸入的數(shù)量和質(zhì)量,通過模仿這些多媒體資料的發(fā)音來提高語言輸出的質(zhì)量。另外,還可以帶領(lǐng)或指導(dǎo)學(xué)生觀看一些英語影視資料,并通過“模仿電影中的一句話”或“我演電影中的一個片段”等活動來潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的良好語感。

      二、注重英語閱讀,提升英語素質(zhì)。

      閱讀是學(xué)好語言的重要途徑,是豐富學(xué)生知識積累的重要方法。學(xué)生通過閱讀不僅可以掌握更多的單詞、句子,而且在不斷的解決困難中獲得學(xué)習(xí)英語的興趣。針對小學(xué)生而言,其英語詞匯量和知識儲備較少,因此,選擇閱讀材料時要充分考慮到學(xué)生的知識水平。具體應(yīng)注意以下幾點:

      首先,加強課文閱讀,要做到精讀、熟讀乃至誦讀。在讀的過程中,要讓學(xué)生模仿錄音及多媒體資料,在語音語調(diào)等方面進行指導(dǎo),讓學(xué)生盡量做到有感情地朗讀。

      其次,選擇課外閱讀材料時,要充分考慮學(xué)生的知識水平,由易到難,由淺入深,根據(jù)學(xué)生的特點,為不同層次的學(xué)生選擇不同的閱讀材料,避免因為閱讀材料太難而降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

      再次,教師應(yīng)加強對學(xué)生的閱讀指導(dǎo),包括指導(dǎo)學(xué)生讀音、語調(diào)、停頓甚至連讀等方面的技巧,以及通過不同的途徑解決閱讀過程中遇到的困難。

      此外,教師還應(yīng)及時進行閱讀評價。可以有多種形式,通常最常用,最受學(xué)生歡迎的評價方式是英語朗讀比賽。可以在小組之間展開競賽,由所有的小組長擔(dān)任評委,評委根據(jù)朗讀的正確、流利、語調(diào)、感情、聲音、表演等方面分別評出最正確獎、最流利獎、最有感情獎、聲音最洪亮獎等獎項。教師要對朗讀比賽進行總結(jié),并在評委評分結(jié)束后對學(xué)生的朗讀進行指導(dǎo)。最后評選出優(yōu)勝小組,并對獲獎學(xué)生和優(yōu)勝小組進行獎勵。

      三、開展實踐活動,創(chuàng)造實踐空間。

      方便準確地運用語言是語言學(xué)習(xí)的最終目的。針對小學(xué)英語教學(xué)而言,若想提高小學(xué)生的英語素養(yǎng),為小學(xué)生創(chuàng)造英語實踐的機會和空間,提高其語言實踐和運用能力至關(guān)重要。具體可以從以下兩方面著手:

      一是在課堂教學(xué)中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情境,讓學(xué)生在實踐中運用英語,通過運用英語完成任務(wù)。例如在教學(xué)《It's at the station.》一課時,可以設(shè)計“找禮物”的游戲,將班級內(nèi)的課桌排成盡量復(fù)雜的“迷宮”,然后將事先準備好的“禮物”放到迷宮中的某個位置,然后由每個組派一名同學(xué)蒙上眼睛,組中的其他同學(xué)負責(zé)“指路”,運用知識點:Go straight on. Turn left. Turn right引導(dǎo)學(xué)生找到“禮物”。看一下哪一組能在最短的時間內(nèi)找到禮物,禮物就歸哪個組所有。這樣通過真實情境的創(chuàng)設(shè),和真實實踐活動的開展,提高了學(xué)生語言實踐和運用能力,為學(xué)生語言實踐提供了空間。

      小學(xué)生環(huán)境手抄報范文第4篇

      關(guān)鍵詞:安全防范;自救;避免;隱患;保障

      學(xué)生安全防范與自救是學(xué)校常抓不懈的工作,無論何種時期都相當(dāng)重要。所以在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)專業(yè)知識的同時,還要讓學(xué)生認識到生命的寶貴,感悟到生命的價值,學(xué)習(xí)怎樣保護自己的生命財產(chǎn)安全,有了安全健康的生活環(huán)境才能更好的熱愛生活熱愛學(xué)習(xí)。教育部部長在講話中指出:“中小學(xué)生是祖國的未來,民族的希望,他們能否安全健康地成長,不但關(guān)系著千家萬戶的歡樂和幸福,也關(guān)系著國家的興旺和民族的振興。”安全是前提,健康是保障。但是在多姿多彩的生活中總會伴隨著不安全因素,近年來突如其來的意外事故也頻頻發(fā)生,對學(xué)生造成很大的危害。 有其是小學(xué)生,他們的年紀小,生活經(jīng)驗不足,缺乏基本的安全事故防范和自救能力,自我保護意識及避免傷害的能力也比較弱。那么,如何讓小學(xué)生掌握安全事故防范與自救呢?

      一、搜集整理安全隱患提高安全防護意識

      學(xué)生對資料的搜集就是認知的過程,幫助學(xué)生查找有代表性的真實案例來證明危險無處不在。

      對于學(xué)生的安全主要來自兩個方面的威脅:天災(zāi)和人禍!

      天災(zāi),是我們?nèi)祟悷o法避免也無法抗衡的,比如:地震、火山爆發(fā)、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、洪水等突發(fā)性災(zāi)害。通過視頻展示及案例講解,讓學(xué)生了解到我們的大自然也有憤怒的時候,留意災(zāi)害預(yù)警,遇到災(zāi)害發(fā)生時要配合家長和老師快速的、有秩序的、沉著冷靜的撤離到安全區(qū)域。

      人禍,往往比天災(zāi)來的更加突然,比如:火災(zāi)、交通事故、食物中毒、溺水、電擊、踩踏事件等等。在危害來臨之前怎樣避免是我們需要教會學(xué)生的重要工作。對于相關(guān)資料的整理結(jié)果真的是觸目驚心,我國溺水死亡的學(xué)生排在各種死亡的第三位;我國每年因交通事故造成中小學(xué)生及學(xué)前兒童傷亡人數(shù)超過萬人。通過資料的展示和講解讓學(xué)生了解到生活中存在危險的地方,要做到“二不、一講、一遠離”:不好奇、不亂碰、講秩序、遠離人員密集區(qū)域。

      二、加大力度進行宣傳

      1.定期觀看安全紀錄片

      觀看安全紀錄片是培養(yǎng)學(xué)生安全事故防范與自救最好的途徑,學(xué)生能親眼看到一些突發(fā)事故的發(fā)生、發(fā)展、以及解決的辦法,在觀看中學(xué)生感悟到生命的脆弱,懂得生命是寶貴的。利用大量的事實依據(jù)證明安全防范與自救的重要性。懂得有些事故是無法抗拒的,有些事故是可以避免的。比如:“地震時就近躲避,選擇小開間、堅固家具旁就地躲藏;伏而待定,蹲下或坐下,盡量蜷曲身體,降低身體重心;抓住桌腿等牢固的物體;保護頭頸、眼睛,扼住、掩住口鼻;震后迅速撤離到安全的地方。加強對安全防火工作的宣傳和防范,不到危險區(qū)去活動和玩耍,室內(nèi)嚴禁玩火,點蠟燭,預(yù)防火災(zāi)事故,遇到火災(zāi)時,迅速報警(119)或用滅火器撲滅明火。上放學(xué)要靠路的右側(cè)行走,過馬路走人行橫道,不搶道,不圍觀,要遵守交通規(guī)則;在高溫天氣不單獨到江、河、湖去游泳,遇到溺水事件大聲呼救或去找大人;不吃過期食品;上下樓梯要有秩序,做到不擁擠;課間做正當(dāng)游戲,不打鬧,玩健身游戲時按老師交給的方法做;不到人群居多的場所嚴防流傳疾病的發(fā)生;不和陌生人講話;一人在家鎖好門窗”等等。

      2.定期召開班隊會,進行安全問題討論

      利用班隊會找出身邊的不安全因素。大家把自己能夠看到的和想到的與同學(xué)們進行交流,在交流中彌補了自己沒有察覺的地方。在班隊會準備期間學(xué)生們也自主的再一次搜集資料,了解身邊的安全隱患,做到了相應(yīng)的規(guī)避。

      3.板報、手抄報展示

      利用板報、手抄報的形式強化了對學(xué)生安全防范與自救的宣傳。因為小學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力極其有限,而老師和家長是不可能的每天都在身邊保護的。所以,通過板報及手抄報的形式進行安全教育,是讓學(xué)生親自去了解相關(guān)安全問題的解決辦法。

      4.舉辦安全自救知識競賽,選舉出“安全小標兵”

      通過前三個階段的宣傳與學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)具備了一定的安全自救知識,通過舉辦知識競賽的形式來加固記憶,又通過選舉“安全小標兵”的形式來讓學(xué)生有了加強學(xué)習(xí)安全自救知識的積極性。最后由老師灌輸,轉(zhuǎn)變成學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

      三、突發(fā)事件沉著面對

      前期的各種知識學(xué)習(xí)都是在紙上談兵,當(dāng)災(zāi)難真的來臨時最重要的還是要沉著冷靜,這樣才能將學(xué)習(xí)到的知識運用到實踐中去。那么怎么樣培養(yǎng)學(xué)生遇到災(zāi)難沉著應(yīng)對呢?這就要不定期地開展防震、防火演練,加強學(xué)生防范與自救技能,使學(xué)生們可以將學(xué)習(xí)到的安全知識運用起來,最終形成應(yīng)急反應(yīng),才能在災(zāi)難真正來臨時,學(xué)生們可以安全快速的撤離到安全區(qū)域。

      四、家校聯(lián)合共建平安通道

      小學(xué)生環(huán)境手抄報范文第5篇

      年7月26日----7月31日,廈門大學(xué)自動化系暑期實踐小組一行7人,前往廈門同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)開展暑期社會實踐活動。在短短的6天里,我們在后埔村希望小學(xué)開展電腦培訓(xùn)、科技講座、大學(xué)生活圖片展、手抄報比賽、趣味運動會、演講比賽等豐富多彩的活動,并就"什么樣的社會實踐才是與人民相結(jié)合,人民所歡迎的,同時又是大學(xué)生所需要的"展開深入的調(diào)查訪問。本次活動受到我系同學(xué)和希望小學(xué)所在地的村、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長的熱烈歡迎和大力支持。通過此次活動,同學(xué)們:

      1、在實踐中認真學(xué)習(xí)"三個代表"的重要思想,深刻體會基層黨員干部為實踐"三個代表"作出的無私奉獻和不懈努力,進一步增強了成長進步、奮發(fā)進取的主動性、積極性和創(chuàng)造性;

      2、形成了一份詳實的關(guān)于大學(xué)生社會實踐的社會調(diào)查報告(見附件);

      3、利用所學(xué)知識,發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢,傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng),為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和社會發(fā)展作出積極努力;

      4、展現(xiàn)了新時代大學(xué)生的優(yōu)秀精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì),展示"自強不息,止于至善"的廈大精神,宣傳我系豐富多彩的學(xué)生生活和學(xué)術(shù)交流活動;

      5、增強了團體協(xié)作精神和團隊意識,積累了豐富的活動策劃經(jīng)驗;

      6、以學(xué)致用,深入體會農(nóng)村生活,與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長建立了深厚的友誼。

      二、總結(jié):

      a、策劃:綜合考慮交流溝通不斷完善苦盡甘來

      (一)、前期策劃:夢想----設(shè)想----開始策劃----有目的有步驟的進行

      從4月份上任開始,我系級班兩委就希望把02年的暑期社會實踐辦好,努力為同學(xué)提供各種實踐機會,并積極聯(lián)系實踐單位。在聯(lián)系過程中,班兩委不斷的與輔導(dǎo)員、系學(xué)生會相關(guān)負責(zé)人交換意見,并最終把目標鎖定在"三下鄉(xiāng)、農(nóng)村支教、社會調(diào)查"方面。

      6月初,結(jié)合教育部和團中央關(guān)于大學(xué)生暑期"三下鄉(xiāng)"通知,考慮到我系專業(yè)特點和其他相關(guān)條件,我們把實踐單位選定在廈門市同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué),并且和后埔村澤慧中心負責(zé)人葉進社以及希望小學(xué)葉校長取得聯(lián)系。在與他們的聯(lián)系中,我們了解到:廈門市同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué),坐落在蓮花鎮(zhèn)的蓮花山腳下,校舍由可口可樂廈門有限責(zé)任公司和后埔村委共同于近兩年投資興建的一所全日制小學(xué),目前有在校學(xué)生200名左右。學(xué)校每年暑假舉辦"澤慧中心夏令營"。澤慧中心是由蓮花鎮(zhèn)的幾名在校大學(xué)生共同創(chuàng)辦的,學(xué)員主要是屬義務(wù)服務(wù)性質(zhì),已成功舉辦兩期。主要活動是開辦各項講座。內(nèi)容有關(guān)學(xué)習(xí)、大學(xué)、人文、科技等,邀請各名校大學(xué)生與學(xué)生座談,舉辦各種比賽。我們的實踐構(gòu)想得到了對方的積極回應(yīng)和大力支持,雙方初步達成合作意向。

      (二)、中期策劃:確定活動細節(jié)----經(jīng)費申請----不斷更改完善

      在接下來的一個多月里,我們按部就班開始活動策劃和經(jīng)費申請。考慮到我系的專業(yè)特點(計算機相關(guān)專業(yè))、我系學(xué)生特長(對計算機有相當(dāng)?shù)牧私猓┮约皩嵺`單位的硬件條件(擁有17臺電腦,一個微機教室,學(xué)生對計算機有初步了解),我們初步把活動內(nèi)容定在電腦培訓(xùn)、科技講座、以訪談為主要方式的社會調(diào)查,活動對象為參加暑期夏令營的在校5、6年級小學(xué)生,實踐時間初定在7月初,同時面向我系00級學(xué)生開始活動的報名工作。

      在準備過程中,針對希望小學(xué)的實際情況,我們對活動時間和內(nèi)容進行了多次更改:為配合希望小學(xué)的暑期實踐安排和電腦室的使用,將時間從7月25日改到7月27日再到7月26日。同時,針對小學(xué)生的心理特點,對活動內(nèi)容進行了大量的充實:把原來的電腦培訓(xùn)壓縮,在此基礎(chǔ)上增加了手抄報比賽、趣味運動會、演講比賽、大學(xué)生活圖片展等活動內(nèi)容并進行了充分的準備,另外把任務(wù)分配到人,并督促參加人員在一定時間內(nèi)完成各自的多媒體課件。

      (三)、實踐:隨機應(yīng)變--適時總結(jié)-不斷改進

      7月26日中午2:20,實踐小組一行7人如期成行,4:00到達目的地。我們的到來受到后埔村領(lǐng)導(dǎo)和澤慧中心的熱情接待。我們向村領(lǐng)導(dǎo)通報了這幾天的實踐安排,并了解了后埔村的大致情況。村副書記葉志尚表示,村兩委熱情支持此次實踐活動,并將全力配合。在與校長聯(lián)系中我們發(fā)現(xiàn),由于學(xué)校電腦室維護經(jīng)費的欠缺,原定三天的上機課程只能壓縮為兩天,這就意味著我們的安排必須再次作出更改。接下來的幾天里,根據(jù)不斷變化的情況,我們不斷的進行總結(jié)和完善。

      計劃實際備注

      活動時間7.25――7.297.27――7.31時間調(diào)整

      7.27上午交流會(開幕式)8:00-10:00:1、了解學(xué)校的概況、講述這五天的內(nèi)容(與校長座談);2、發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本,一只圓珠筆和一只鉛筆;3、把學(xué)生分成四個小組,每組5個人,選出班長、小組長,負責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù);4、分配任務(wù):要求學(xué)生每天堅持寫日記,寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想,最后小組合作作出一份手抄報,內(nèi)容包括小組成員的五天來的感想、對未來的理想等,給手抄報起個名字;5、說明演講比賽的事項(時間:七月三十一日上午;主題:成長的責(zé)任;人員:所有學(xué)員;最后將評出一二三等獎)。熟悉學(xué)校電腦室,準備相關(guān)軟件、課件10:00-11:30見面會8:00-10:00:1、發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本,一只圓珠筆和一只鉛筆;2、把學(xué)生分成四個小組,每組5個人,選出小組長,負責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù);3、分配任務(wù):要求學(xué)生每天堅持寫日記,寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想,最后小組合作作出一份手抄報,內(nèi)容包括小組成員的五天來的感想、對未來的理想等,給手抄報起個名字;4、說明演講比賽的事項(時間:七月三十一日上午;主題:成長的責(zé)任;人員:所有學(xué)員;最后將評出一二三等獎)。取消開幕式和熟悉電腦室

      7.27下午3:00-4:30講座:計算機的發(fā)展歷程和基本組成4:30-5:30熟悉操作系統(tǒng)上課:計算機的發(fā)展歷程和基本組成;操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識和操作;圖片展。取消上機,把下一個項目上移

      7.28上午8:00-10:00講座:計算機操作系統(tǒng)和基本操作10:00-11:00熟悉操作系統(tǒng)上機:演示多媒體課件;講述操作系統(tǒng)基本操作;熟悉操作系統(tǒng)。上機,把上機內(nèi)容集中在一起完成

      7.28下午3:00-4:30講座:計算機的應(yīng)用4:30-5:30熟悉操作系統(tǒng)上機:播放flash;講述word的使用技巧;布置上機作業(yè)并現(xiàn)場輔導(dǎo)。上機,把上機內(nèi)容集中在一起完成

      7.29上午8:00-10:00講座:計算機網(wǎng)絡(luò)基本知識和應(yīng)用10:00-11:00熟悉操作系統(tǒng)上課:計算機網(wǎng)絡(luò)基本只是和應(yīng)用;計算機應(yīng)用。取消上機,把下一個項目上移

      7.29下午3:00-4:00求學(xué)漫談4:00-5:30趣味運動會趣味運動會。取消求學(xué)漫談

      7.30上午8:00-10:00講座:優(yōu)秀電腦作品展示、廈門大學(xué)風(fēng)光介紹、自動化系學(xué)生活動介紹等10:00-11:00熟悉操作系統(tǒng)上機:廈門大學(xué)風(fēng)光介紹、自動化系學(xué)生活動介紹等;熟悉操作系統(tǒng);布置上機作業(yè)并現(xiàn)場指導(dǎo)。按原計劃7.30下午3:00-4:30復(fù)習(xí)、計算機知識串講、觀看科技片《宇宙與人》4:30-5:30熟悉操作系統(tǒng)上機:優(yōu)秀電腦作品展示;穿插計算機應(yīng)用;演講比賽特別輔導(dǎo)。取消《宇宙與人》的放映;插入演講比賽特別輔導(dǎo)

      7.31上午8:00-11:00演講比賽:成長的責(zé)任;評出一二三等獎、頒獎、活動總結(jié)(閉幕式)8:00-11:00演講比賽:成長的責(zé)任;評出一二三等獎、頒獎、活動總結(jié)(閉幕式)按原計劃

      7.31下午3:00告別、回校3:00告別、回校按原計劃

      從上表可以看出,適時調(diào)整活動安排,做到隨機應(yīng)變是保證本次活動順利進行的重要保證,也是對活動組織策劃者的最大考驗。

      點評:

      在策劃過程中,我們注意和實踐單位的聯(lián)系和溝通,同時強調(diào)小組成員之間的溝通和團結(jié)協(xié)作,把責(zé)任和任務(wù)分配到人,確定了具體的目標。實踐證明,這些措施對本次活動的成功起了很大的作用。另外,在本次活動中,我們還做到每天總結(jié)一次,小組所有成員對每天的活動發(fā)表自己的看法,總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn),以便在接下來的活動中不斷改進,同時寫好實踐日記。由于考慮周密,靈活安排,所以我們這次活動得到了對方的熱烈歡迎和積極有效的支持,活動取得了圓滿的成功。b、支教:發(fā)揮優(yōu)勢形式多樣效果顯著支教是本次活動的主要安排。在策劃時,我們詳細的了解了希望小學(xué)的辦學(xué)情況和具體的硬件條件和師資配備,同時采納小學(xué)老師的部分建議,把支教具體定位為"普及電腦知識、熟練電腦技能、開拓學(xué)生眼界"。為此,將教學(xué)內(nèi)容從"計算機發(fā)展和組成"、"操作系統(tǒng)"、"計算機網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用"、"計算機應(yīng)用"四個部分展開,通過課堂講解和課件演示、上機操作等方式,深入淺出的向參加培訓(xùn)的同學(xué)介紹了當(dāng)今最先進的電腦技術(shù)及其應(yīng)用,起到了開拓視野、拓展思維、增強學(xué)習(xí)動力的顯著效果。

      課堂上,我們還多次插入flash演示、網(wǎng)頁展示、程序講解、操作比賽等豐富多彩的內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生興趣特點及時調(diào)整自己的授課方式,講解與操作相結(jié)合,個人操作和特別輔導(dǎo)相結(jié)合。通過集體的努力,5天的授課計劃圓滿完成,同學(xué)、老師好評如潮。

      點評:

      根據(jù)實踐單位的實際需要安排活動內(nèi)容;充分考慮小學(xué)生的心理和生理特點,同時不斷作出相應(yīng)的調(diào)整;及時與學(xué)生、老師進行交流,形式多樣,豐富多彩。上述措施有力的保證了此次支教的圓滿成功。

      c、交流:大學(xué)生活圖片展演講比賽手抄報比賽趣味運動會全新的體驗自我的跨越

      對于小學(xué)的老師和同學(xué)來說,上述四項活動都是他們平時所未曾或者很少經(jīng)歷過的,所以對他們來說是新鮮感十足。圖片展:大南校門、西校門、嘉庚廣場、芙蓉湖、三家村、白城……精美的圖片,精彩的演說,小家伙們聽得如癡如醉;辯論賽、籃球賽、運動會、學(xué)術(shù)交流、班級活動、迎新晚會……美麗如畫的大學(xué)校園,五彩繽紛的大學(xué)生活,小家伙們開始心馳神往!結(jié)合我們的"自家人,自家園"大學(xué)生活圖片展,小家伙們表達了他們對大學(xué)的夢想和向往,對人生理想的憧憬。哇塞,完美的效果!演講比賽:由于羞澀的緣故,學(xué)生都不敢上臺演講,所以從第一天起,隊中的所有人都在一直在做說服工作并以親身經(jīng)歷作示范。最后自由報名決定參加演講的10位同學(xué)。30日下午,我們對這10位同學(xué)進行了集中的培訓(xùn),同時讓他們上臺感受一下現(xiàn)場氣氛。31日上午的閉幕式上,雖然個別同學(xué)比較緊張,但效果還是相當(dāng)突出。從自我介紹都膽戰(zhàn)心驚到上臺演講3分鐘,這不能不說是一個很大的跨越。

      4份手抄報是本次活動的另一項成果。值得注意的是,從設(shè)計、排版、內(nèi)容選擇、美工,所有的工作全部由學(xué)生自己完成。我們只是進行部分的輔導(dǎo)而已。雖然筆劃還顯稚嫩,但每一份都透露出濃厚的鄉(xiāng)土氣息和童真。

      螃蟹橫行、搬磚過河、夾球前進……新穎的玩法,獨特的思維,趣味運動會展現(xiàn)了運動的另一種豐姿;熱火朝天的場面,積極向上的拼搏精神,2個小時的活動顯得太短暫了。山村孩子的活潑天性一覽無余。

      點評:

      活潑、激烈、積極、向上,一起交流的感覺,一起運動的和諧,讓所有的人都結(jié)下了深厚的友誼,也讓學(xué)生更形象的感受團隊協(xié)作(集體)的力量和重要性,充滿了對未來的美好憧憬。

      d、訪談:體會農(nóng)村生活,見證"三個代表"在基層的實踐

      本次活動的訪談計劃以訪談對象分三部分進行:村領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)(老師)、學(xué)生家長。

      與村領(lǐng)導(dǎo)座談(附:訪談紀錄):

      村長葉根在告訴我們,后埔村主要的收入是果林收入,其他的生產(chǎn)主要是自給自足。村里至今還沒有任何企業(yè),因此村財收入比較單一,相對有限。但村里并不吝惜對教育的投入,1995年集資和可口可樂公司對村小學(xué)進行改造,并使其成為同安區(qū)第一所希望小學(xué)。這幾年,村兩委一直在關(guān)注和支持小學(xué)的發(fā)展,包括支持村澤慧中心的建立和開展活動,支持希望小學(xué)與可口可樂的共建,努力向上級爭取經(jīng)費等。對于"三個代表",村長認為,帶領(lǐng)村民致富奔小康,改善村民的生活條件和環(huán)境就是對"三個代表"的最大實踐,這才是基層干部最大的目標。對于大學(xué)生的暑期社會實踐,村長認為,只要能夠給學(xué)生一種努力學(xué)習(xí)的榜樣和動力就可以了。

      與校長座談(附:訪談紀錄):

      葉校長告訴我們,小學(xué)是同安區(qū)第一所希望小學(xué),學(xué)習(xí)永遠是學(xué)校的重點與窗口,小學(xué)的文體成績在同安區(qū)是有目共睹的:教學(xué)水平中上,經(jīng)常參加學(xué)區(qū)里的或是更大的各種比賽,比如少先隊的,少先中隊的,和少先大隊的各種比賽,像去年的學(xué)區(qū)運動會,小學(xué)就獲得區(qū)里第一的好成績;今年,學(xué)校的畢業(yè)生葉亞萍在初考中取得了全區(qū)第一的好成績。這些都與學(xué)校老師的刻苦勞動分不開。葉校長認為,在學(xué)校這樣的氛圍和環(huán)境下,老師們盡心盡業(yè),刻苦教學(xué),嚴格做好"師德師風(fēng)"就是"三個代表"的充分落實與體現(xiàn)。他們一直都把"三個代表"這一重要思想與教學(xué)實踐相結(jié)合,把工作常規(guī)化,這樣就不會只有在上級下來檢查時才做做形式的這種現(xiàn)象。對于大學(xué)生的暑期社會實踐,校長認為,只要合理安排,活動就不會給學(xué)校老師和學(xué)生帶來壓力,對于老師,雖然說難得才有放假的時間,好好休息整頓一下,但也是很希望大學(xué)生下來給孩子們授課,只要時間安排得合理,對于老師來說,是熱烈歡迎的。而對于農(nóng)村的學(xué)生來說,他們整天都是爬上爬下,精力旺盛得很,而且求學(xué)的欲望也很強,所以若是符合他們的口味,他們也是很愿意暑假來學(xué)校聽講的。

      與老師座談:

      葉延國老師告訴我們,他們經(jīng)常要在各個學(xué)校間對調(diào)。后埔村小學(xué)還算比較好的(屬平原小學(xué)),他們最遠的要到軍營等小學(xué)(離后埔村還有幾十公里),在山上待上幾個月是家常便飯,有的甚至要待一年乃至幾年。對他們來說,看著孩子們長大是心中最大的幸福。由于他在教授數(shù)學(xué)的同時還要兼任學(xué)校的電腦教師,負責(zé)整個微機教室的維護和教學(xué)工作,所以他自然很支持我們的活動,希望能夠有機會和大學(xué)生交流交流,以便把握當(dāng)今的最新技術(shù)。

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