小學(xué)生環(huán)境手抄報

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小學(xué)生環(huán)境手抄報范文第1篇

一、成立“書香中隊”，品位優(yōu)秀書籍

書籍是人類寶貴的精神財富。讀書是少先隊員重要的學(xué)習(xí)方式，為了大力弘揚優(yōu)秀的讀書傳統(tǒng)，廣泛傳播讀書學(xué)習(xí)的重要性，進一步提升我校少先隊員的綜合素養(yǎng)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明、品位高雅的少先隊文化，我校成立了“書香中隊”，并以中隊為單位開展讀書活動。

1.營造環(huán)境。我校少先隊大隊建立了“書香校園”網(wǎng)頁，配合學(xué)校加強圖書室、閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。實行圖書架進班級、閱覽室全天開放，積極為廣大隊員的閱讀營造一個良好的環(huán)境。積極組織隊員開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，營造良好的校園讀書氛圍。還成立“紅領(lǐng)巾文學(xué)社”，專門組織隊員進行系統(tǒng)的少先隊基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，通過講“紅領(lǐng)巾”故事，唱“紅領(lǐng)巾”歌曲，寫“紅領(lǐng)巾”作文等形式，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的文學(xué)社團活動，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。

2.搭建平臺。每隔一段時間，輔導(dǎo)員老師總會組織中隊與中隊之間的讀書交流和聯(lián)誼活動，廣泛開展主題讀書活動。分層次、分類別舉辦讀書報告會、專題討論會、演講比賽、辯論比賽、征文競賽、知識競賽等活動，對有影響的活動，進行宣傳和推廣。少先隊大隊設(shè)立“讀書月”“閱讀節(jié)”，注重以“書香中隊”為主題的班級文化建設(shè)，通過“少先隊知識大比拼”“古詩朗誦擂臺賽”“故事會”等活動，把隊員帶進思辨、鑒賞、分享的閱讀空間。讓隊員從讀書中吸取營養(yǎng)，豐富自己的心靈世界，品味與好書做朋友的甜蜜，讓隊員在學(xué)習(xí)中快樂地成長。

二、建立手抄報社，方寸間展風(fēng)采

手抄報是提高隊員素質(zhì)的好途徑，隊員辦手抄報是一項綜合性的訓(xùn)練，它融作文、書法、美術(shù)于一體，不僅能提高隊員的動手動腦能力、綜合組織能力及綜合思維能力，還能提高隊員文學(xué)修養(yǎng)和美學(xué)素質(zhì)，拓寬隊員的知識面，促進隊員讀寫能力的提高，以適應(yīng)未來社會對人才“一專多能”的需求。因此，我校少先隊成立了“雛鷹手抄報社”，

1.以手抄報為載體促進隊員學(xué)習(xí)。我校少先隊以辦手抄報為契機，鼓勵每個“書香中隊”的隊員都到圖書館看書，廣泛閱讀課外書籍。抽時間多看具有豐富的知識性、娛樂性、趣味性的兒童電視節(jié)目。有條件的上網(wǎng)查找相關(guān)資料。積極參加各級各單位舉辦的各類智力競賽活動、征文比賽等。開闊閱讀視野，豐富知識積累，為出好手抄報打下基礎(chǔ)。

2.以手抄報為載體展示隊員本領(lǐng)。經(jīng)過隊員們的閱讀摘錄、審稿定稿、編排設(shè)計、配色謄寫，一張張異彩紛呈的手抄報做成了，真可謂方尺小報展特色。手抄報充分展現(xiàn)了隊員的辦報才華，全面濃縮了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過辦報，隊員們擴大了視野，拓寬了知識面，儲備了美詞佳句，掌握了不同文體的寫作方法，各學(xué)科間的知識融合更加密切了，藝術(shù)綜合能力得到了提高。這一做法引起了泉州市電視臺《刺桐花》劇組的注意，特地到我校錄制以“小小報人”為主題的少兒節(jié)目，對我校手抄報文化特色展示進行現(xiàn)場拍攝。目前，我校手抄報在繼續(xù)鞏固原有的辦報成果的基礎(chǔ)上，正著力向電子小報方向研究和發(fā)展。

三、小廣播傳真情，記者站煉本領(lǐng)

1.強化小廣播臺。小廣播是少先隊文化的陣地之一。我校的“校園之聲”小廣播站由學(xué)校少先隊負責(zé)，主要開設(shè)了《禮儀之窗》《衛(wèi)生與健康》《小作家之窗》《知識傳遞》《名人專欄》等欄目。其中的廣播稿都由隊員自己撰寫，自己播報。小廣播不僅為廣大隊員搭建了交流語言文字的平臺，而且架設(shè)起了隊員間心靈溝通的橋梁，同時也將隊員帶進了一個個精彩奇妙的世界。在這里，隊員們盡情體驗知識魅力，探索科學(xué)奧妙，感受自然萬千……當(dāng)優(yōu)美的音樂緩緩響起，一個個美麗的精神家園在學(xué)生心中筑起，一份份輕松與愉悅在師生心頭彌漫開來。隊員還可以通過小廣播臺為老師和同學(xué)點歌，通過廣播傳遞真情。

2.成立小記者站。我省的《小學(xué)生周報》質(zhì)量高，可讀性強，是一份很好的隊報。我校與福建教育雜志社《小學(xué)生周報》聯(lián)手，成立了《小學(xué)生周報》小記者站。《小學(xué)生周報》主任助理唐迅為小記者站授牌，給小記者頒發(fā)記者證，讓小記者有了很多參加《周報》組織的實踐體驗活動的機會。小記者個個興致高昂：捕捉校園內(nèi)外新事、趣事，積極撰寫新聞，踴躍投稿，爭當(dāng)綠色瓷都小主人。要用自己拍下的鏡頭去捕捉美好的瞬間；要用自己的筆去報道親愛的伙伴；要用自己的實踐去體驗人間的真情。這不但有利于隊員的全面發(fā)展，提升隊員綜合素質(zhì)，而且有效推動學(xué)校的素質(zhì)教育。雛鷹小記者已成了我校一道亮麗的風(fēng)景線。

3.建立陽光攝影社。隊員們要辦好“雛鷹文苑”，要當(dāng)好小記者，攝影的技能是必備的。許多隊員主動學(xué)起了攝影，并且拍攝出了一些有一定質(zhì)量的作品。為進一步挖掘這些“小攝影師”的潛力，將攝影藝術(shù)與“雛鷹文苑”進行有機整合，做大做強少先隊文化特色，我校在建立攝影興趣小組的基礎(chǔ)上成立了陽光攝影社，并充分利用攝影社這個平臺，加強學(xué)習(xí)交流，注重實踐體驗，不斷提高隊員的攝影能力和水平。自我校成立陽光攝影社以來，得到了隊員們的積極響應(yīng)，攝影社隊伍不斷壯大，目前，擁有成員一百多名。為加強隊員們的攝影實踐練習(xí)，我校少先隊還組織了戶外采風(fēng)活動。古橋上、河岸邊、小河里，處處活動著小攝影家們記錄“小橋流水人家”的身影。從選景到構(gòu)圖，從采光到調(diào)焦……在頻繁閃爍的閃光燈中，風(fēng)景在瞬間定格，能力在活動中提升。

四、構(gòu)建各種擂臺，雛鷹展示風(fēng)采

每年“六一”舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)成了雛鷹展示風(fēng)采的大擂臺。文化藝術(shù)節(jié)以“全面發(fā)展，學(xué)有所長”為目標，全面展示隊員的風(fēng)采。少先隊還構(gòu)建文化藝術(shù)長廊，專門精心挑選手抄報、攝影中的精品，精心裝潢，建立學(xué)校的“辦報小能手”和“攝影小天地”等專版。教室也是隊員展示的舞臺，輔導(dǎo)員老師激發(fā)全班隊員的參與熱情，啟發(fā)他們發(fā)揮各自的創(chuàng)造潛能，自主設(shè)計和布置班級文化環(huán)境，引導(dǎo)更多的學(xué)生在班級文化環(huán)境中，接受完美人格塑造。為進一步加強少先隊文化特色的展示與交流，學(xué)校還專門擠出一間教室，組建了“雛鷹作品”展覽室，為隊員搭建展示才藝的平臺，讓更多更好的作品脫穎而出。看著由自己勞動成果構(gòu)成了學(xué)校一道道亮麗的風(fēng)景時，許多隊員的心沸騰了，對“雛鷹文苑”的愛也更深了。

小學(xué)生環(huán)境手抄報范文第2篇

今年是聯(lián)合國確定"6、5"世界環(huán)境日第34個紀念日。根據(jù)農(nóng)十師環(huán)保局《關(guān)于做好農(nóng)十師2005年世界環(huán)境日宣傳教育工作的通知》精神，為認真貫徹《全國環(huán)境宣傳教育綱要》、《中小學(xué)環(huán)境教育專題教育大綱》。積極開展環(huán)境保護教育活動，圍繞著今年環(huán)境日的主題"人人參與、創(chuàng)建綠色家園"開展了“八個一”的宣傳活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：

一是開展了一次以“創(chuàng)建綠色家園”為主題的班隊會活動。為加強對環(huán)境日的宣傳教育工作，我校針對不同年級學(xué)生心理特點，在2005年“世界環(huán)境日”期間開展了以“創(chuàng)建綠色家園”的主題教育活動。活動中，同學(xué)們以講環(huán)保小故事、自編自唱的環(huán)保歌、講演比賽、交流會等形式廣泛宣傳珍惜自然資源、保護野生動植物、促進生態(tài)平衡的重要意義。此項活動還在北屯電視臺播出。

二是舉行了一期環(huán)保手抄報比賽。這次手抄報比賽以“保護母親河——額爾齊斯河”為主題，共展出手抄報50余幅，300余名學(xué)生參加了比賽。版權(quán)所有

三是開展了一次環(huán)保科普知識講座。6月3日，北屯中學(xué)通過廣播的形式舉辦了一期以《中華人民共和國環(huán)境保護法》《全國環(huán)境教育宣傳行動綱要》為主要內(nèi)容的環(huán)保科普知識講座。全校3000余名學(xué)生聽取了講座。通過聽講座，增強了學(xué)生的環(huán)境意識和責(zé)任意識。

四是舉辦了一次以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為主題的黑板報比賽。期間共出板報53塊，通過黑板報比賽，進一步加強校園文化建設(shè)，積極倡導(dǎo)科學(xué)、健康、環(huán)保的生活方式。

五是開展了一次向全體師生的倡議活動。校團委在6月6日學(xué)校升國旗儀式上向全體師生發(fā)出倡議：呼吁全社會共同來關(guān)心人類的生存環(huán)境，愛家鄉(xiāng)，愛北屯，自覺投入到植綠、護綠、愛綠的行動中去，樹立正確的人生觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念。

六是進行了一次環(huán)境保護知識競賽。學(xué)校結(jié)合新課程改革，在初中部開展了以“環(huán)境、資源、可持續(xù)發(fā)展”為內(nèi)容的知識競賽。

七是組織少先隊員參加一次紅領(lǐng)巾實驗田的實踐活動。校團委少先隊組織部分團員青年和少先隊員參加領(lǐng)巾實驗田的實踐活動，每個少先隊，團支部，負責(zé)管理校園內(nèi)一塊實驗田，清理草坪中的雜物、澆水等。

八是開展一次網(wǎng)上宣傳活動。學(xué)校除在校門懸掛橫幅外，還通過校園網(wǎng)站大力開展環(huán)境保護的宣傳活動。期間共刊載《北屯中學(xué)開展“美化環(huán)境、從我做起”主題教育活動》、《北屯中學(xué)千名中小學(xué)生參加青少年生態(tài)教育基地建設(shè)》、《北屯中學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作總結(jié)》等文章及圖片10篇。

我校通過在世界環(huán)境日期間開展豐富多彩的環(huán)境教育活動，使中小學(xué)生樹立良好的環(huán)境意識。進一步普及了環(huán)境知識，在學(xué)校營造了熱愛自然、保護環(huán)境的良好氛圍和風(fēng)氣，使中小學(xué)生樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范。促進中小學(xué)生形成對地球、人類、資源的積極態(tài)度和自覺的環(huán)境保護行為。

小學(xué)生環(huán)境手抄報范文第3篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 英語素養(yǎng) 培養(yǎng)方法

一、開拓教學(xué)思路，形成良好語感。

小學(xué)生對于語言感受的敏銳程度是超乎我們想象的，因此，從學(xué)習(xí)英語開始，就應(yīng)該給小學(xué)生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，具體包括英語化的課堂和教室布置，純正的英語口語，多媒體以及課外資源的運用等。

剛接觸英語學(xué)習(xí)的一個月里，可以作為課堂常規(guī)的形成階段，運用漢語進行講解和組織課堂，但在課堂常規(guī)形成之后，就應(yīng)該盡量英語化，且要保持課堂用語的豐富性和多樣性，以英語化的課堂刺激兒童敏銳的英語感受能力。

英語化的教室布置是培養(yǎng)學(xué)生良好語感的重要措施之一，教室的布置可以靈活機動，然而課堂用語應(yīng)該在教室的布置中占有一席之地，這樣能夠隨時刺激學(xué)生的視覺神經(jīng)，加大英語的輸入量。另外，還可以利用黑板報、墻報等設(shè)立英語角，并保證內(nèi)容與學(xué)生的知識程度相適宜以及及時更換。讓學(xué)生隨時感覺到英語的存在，英語就在身邊。

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的直接指導(dǎo)者，可以說英語教師的口語和課堂用語的輸入量在學(xué)生學(xué)習(xí)語言的過程中作用最大。因此，教師的語言純正程度直接關(guān)系著學(xué)生在語言學(xué)習(xí)過程中良好語感的形成。這就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的英語素質(zhì)及口語純正熟練程度。

與英語教材配套的一些多媒體資料發(fā)音都比較純正，因此，教學(xué)中要充分利用這些資源，來提高語言輸入的數(shù)量和質(zhì)量，通過模仿這些多媒體資料的發(fā)音來提高語言輸出的質(zhì)量。另外，還可以帶領(lǐng)或指導(dǎo)學(xué)生觀看一些英語影視資料，并通過“模仿電影中的一句話”或“我演電影中的一個片段”等活動來潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的良好語感。

二、注重英語閱讀，提升英語素質(zhì)。

閱讀是學(xué)好語言的重要途徑，是豐富學(xué)生知識積累的重要方法。學(xué)生通過閱讀不僅可以掌握更多的單詞、句子，而且在不斷的解決困難中獲得學(xué)習(xí)英語的興趣。針對小學(xué)生而言，其英語詞匯量和知識儲備較少，因此，選擇閱讀材料時要充分考慮到學(xué)生的知識水平。具體應(yīng)注意以下幾點：

首先，加強課文閱讀，要做到精讀、熟讀乃至誦讀。在讀的過程中，要讓學(xué)生模仿錄音及多媒體資料，在語音語調(diào)等方面進行指導(dǎo)，讓學(xué)生盡量做到有感情地朗讀。

其次，選擇課外閱讀材料時，要充分考慮學(xué)生的知識水平，由易到難，由淺入深，根據(jù)學(xué)生的特點，為不同層次的學(xué)生選擇不同的閱讀材料，避免因為閱讀材料太難而降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

再次，教師應(yīng)加強對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，包括指導(dǎo)學(xué)生讀音、語調(diào)、停頓甚至連讀等方面的技巧，以及通過不同的途徑解決閱讀過程中遇到的困難。

此外，教師還應(yīng)及時進行閱讀評價。可以有多種形式，通常最常用，最受學(xué)生歡迎的評價方式是英語朗讀比賽。可以在小組之間展開競賽，由所有的小組長擔(dān)任評委，評委根據(jù)朗讀的正確、流利、語調(diào)、感情、聲音、表演等方面分別評出最正確獎、最流利獎、最有感情獎、聲音最洪亮獎等獎項。教師要對朗讀比賽進行總結(jié)，并在評委評分結(jié)束后對學(xué)生的朗讀進行指導(dǎo)。最后評選出優(yōu)勝小組，并對獲獎學(xué)生和優(yōu)勝小組進行獎勵。

三、開展實踐活動，創(chuàng)造實踐空間。

方便準確地運用語言是語言學(xué)習(xí)的最終目的。針對小學(xué)英語教學(xué)而言，若想提高小學(xué)生的英語素養(yǎng)，為小學(xué)生創(chuàng)造英語實踐的機會和空間，提高其語言實踐和運用能力至關(guān)重要。具體可以從以下兩方面著手：

一是在課堂教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生在實踐中運用英語，通過運用英語完成任務(wù)。例如在教學(xué)《It's at the station.》一課時，可以設(shè)計“找禮物”的游戲，將班級內(nèi)的課桌排成盡量復(fù)雜的“迷宮”，然后將事先準備好的“禮物”放到迷宮中的某個位置，然后由每個組派一名同學(xué)蒙上眼睛，組中的其他同學(xué)負責(zé)“指路”，運用知識點：Go straight on. Turn left. Turn right引導(dǎo)學(xué)生找到“禮物”。看一下哪一組能在最短的時間內(nèi)找到禮物，禮物就歸哪個組所有。這樣通過真實情境的創(chuàng)設(shè)，和真實實踐活動的開展，提高了學(xué)生語言實踐和運用能力，為學(xué)生語言實踐提供了空間。

小學(xué)生環(huán)境手抄報范文第4篇

關(guān)鍵詞：安全防范；自救；避免；隱患；保障

學(xué)生安全防范與自救是學(xué)校常抓不懈的工作，無論何種時期都相當(dāng)重要。所以在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)專業(yè)知識的同時，還要讓學(xué)生認識到生命的寶貴，感悟到生命的價值，學(xué)習(xí)怎樣保護自己的生命財產(chǎn)安全，有了安全健康的生活環(huán)境才能更好的熱愛生活熱愛學(xué)習(xí)。教育部部長在講話中指出：“中小學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，他們能否安全健康地成長，不但關(guān)系著千家萬戶的歡樂和幸福，也關(guān)系著國家的興旺和民族的振興。”安全是前提，健康是保障。但是在多姿多彩的生活中總會伴隨著不安全因素，近年來突如其來的意外事故也頻頻發(fā)生，對學(xué)生造成很大的危害。 有其是小學(xué)生，他們的年紀小，生活經(jīng)驗不足，缺乏基本的安全事故防范和自救能力，自我保護意識及避免傷害的能力也比較弱。那么，如何讓小學(xué)生掌握安全事故防范與自救呢？

一、搜集整理安全隱患提高安全防護意識

學(xué)生對資料的搜集就是認知的過程，幫助學(xué)生查找有代表性的真實案例來證明危險無處不在。

對于學(xué)生的安全主要來自兩個方面的威脅：天災(zāi)和人禍！

天災(zāi)，是我們?nèi)祟悷o法避免也無法抗衡的，比如：地震、火山爆發(fā)、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、洪水等突發(fā)性災(zāi)害。通過視頻展示及案例講解，讓學(xué)生了解到我們的大自然也有憤怒的時候，留意災(zāi)害預(yù)警，遇到災(zāi)害發(fā)生時要配合家長和老師快速的、有秩序的、沉著冷靜的撤離到安全區(qū)域。

人禍，往往比天災(zāi)來的更加突然，比如：火災(zāi)、交通事故、食物中毒、溺水、電擊、踩踏事件等等。在危害來臨之前怎樣避免是我們需要教會學(xué)生的重要工作。對于相關(guān)資料的整理結(jié)果真的是觸目驚心，我國溺水死亡的學(xué)生排在各種死亡的第三位；我國每年因交通事故造成中小學(xué)生及學(xué)前兒童傷亡人數(shù)超過萬人。通過資料的展示和講解讓學(xué)生了解到生活中存在危險的地方，要做到“二不、一講、一遠離”：不好奇、不亂碰、講秩序、遠離人員密集區(qū)域。

二、加大力度進行宣傳

1.定期觀看安全紀錄片

觀看安全紀錄片是培養(yǎng)學(xué)生安全事故防范與自救最好的途徑，學(xué)生能親眼看到一些突發(fā)事故的發(fā)生、發(fā)展、以及解決的辦法，在觀看中學(xué)生感悟到生命的脆弱，懂得生命是寶貴的。利用大量的事實依據(jù)證明安全防范與自救的重要性。懂得有些事故是無法抗拒的，有些事故是可以避免的。比如：“地震時就近躲避，選擇小開間、堅固家具旁就地躲藏；伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心；抓住桌腿等牢固的物體；保護頭頸、眼睛，扼住、掩住口鼻；震后迅速撤離到安全的地方。加強對安全防火工作的宣傳和防范，不到危險區(qū)去活動和玩耍，室內(nèi)嚴禁玩火，點蠟燭，預(yù)防火災(zāi)事故，遇到火災(zāi)時，迅速報警（119）或用滅火器撲滅明火。上放學(xué)要靠路的右側(cè)行走，過馬路走人行橫道，不搶道，不圍觀，要遵守交通規(guī)則；在高溫天氣不單獨到江、河、湖去游泳，遇到溺水事件大聲呼救或去找大人；不吃過期食品；上下樓梯要有秩序，做到不擁擠；課間做正當(dāng)游戲，不打鬧，玩健身游戲時按老師交給的方法做；不到人群居多的場所嚴防流傳疾病的發(fā)生；不和陌生人講話；一人在家鎖好門窗”等等。

2.定期召開班隊會，進行安全問題討論

利用班隊會找出身邊的不安全因素。大家把自己能夠看到的和想到的與同學(xué)們進行交流，在交流中彌補了自己沒有察覺的地方。在班隊會準備期間學(xué)生們也自主的再一次搜集資料，了解身邊的安全隱患，做到了相應(yīng)的規(guī)避。

3.板報、手抄報展示

利用板報、手抄報的形式強化了對學(xué)生安全防范與自救的宣傳。因為小學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力極其有限，而老師和家長是不可能的每天都在身邊保護的。所以，通過板報及手抄報的形式進行安全教育，是讓學(xué)生親自去了解相關(guān)安全問題的解決辦法。

4.舉辦安全自救知識競賽，選舉出“安全小標兵”

通過前三個階段的宣傳與學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的安全自救知識，通過舉辦知識競賽的形式來加固記憶，又通過選舉“安全小標兵”的形式來讓學(xué)生有了加強學(xué)習(xí)安全自救知識的積極性。最后由老師灌輸，轉(zhuǎn)變成學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

三、突發(fā)事件沉著面對

前期的各種知識學(xué)習(xí)都是在紙上談兵，當(dāng)災(zāi)難真的來臨時最重要的還是要沉著冷靜，這樣才能將學(xué)習(xí)到的知識運用到實踐中去。那么怎么樣培養(yǎng)學(xué)生遇到災(zāi)難沉著應(yīng)對呢？這就要不定期地開展防震、防火演練，加強學(xué)生防范與自救技能，使學(xué)生們可以將學(xué)習(xí)到的安全知識運用起來，最終形成應(yīng)急反應(yīng)，才能在災(zāi)難真正來臨時，學(xué)生們可以安全快速的撤離到安全區(qū)域。

四、家校聯(lián)合共建平安通道

小學(xué)生環(huán)境手抄報范文第5篇

年7月26日----7月31日，廈門大學(xué)自動化系暑期實踐小組一行7人，前往廈門同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)開展暑期社會實踐活動。在短短的6天里，我們在后埔村希望小學(xué)開展電腦培訓(xùn)、科技講座、大學(xué)生活圖片展、手抄報比賽、趣味運動會、演講比賽等豐富多彩的活動，并就"什么樣的社會實踐才是與人民相結(jié)合，人民所歡迎的，同時又是大學(xué)生所需要的"展開深入的調(diào)查訪問。本次活動受到我系同學(xué)和希望小學(xué)所在地的村、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長的熱烈歡迎和大力支持。通過此次活動，同學(xué)們：

1、在實踐中認真學(xué)習(xí)"三個代表"的重要思想，深刻體會基層黨員干部為實踐"三個代表"作出的無私奉獻和不懈努力，進一步增強了成長進步、奮發(fā)進取的主動性、積極性和創(chuàng)造性；

2、形成了一份詳實的關(guān)于大學(xué)生社會實踐的社會調(diào)查報告（見附件）；

3、利用所學(xué)知識，發(fā)揮青年學(xué)生科技文化優(yōu)勢，傳播科學(xué)技術(shù)和文明新風(fēng)，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和社會發(fā)展作出積極努力；

4、展現(xiàn)了新時代大學(xué)生的優(yōu)秀精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，展示"自強不息，止于至善"的廈大精神，宣傳我系豐富多彩的學(xué)生生活和學(xué)術(shù)交流活動；

5、增強了團體協(xié)作精神和團隊意識，積累了豐富的活動策劃經(jīng)驗；

6、以學(xué)致用，深入體會農(nóng)村生活，與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長建立了深厚的友誼。

二、總結(jié)：

a、策劃：綜合考慮交流溝通不斷完善苦盡甘來

（一）、前期策劃：夢想----設(shè)想----開始策劃----有目的有步驟的進行

從4月份上任開始，我系級班兩委就希望把02年的暑期社會實踐辦好，努力為同學(xué)提供各種實踐機會，并積極聯(lián)系實踐單位。在聯(lián)系過程中，班兩委不斷的與輔導(dǎo)員、系學(xué)生會相關(guān)負責(zé)人交換意見，并最終把目標鎖定在"三下鄉(xiāng)、農(nóng)村支教、社會調(diào)查"方面。

6月初，結(jié)合教育部和團中央關(guān)于大學(xué)生暑期"三下鄉(xiāng)"通知，考慮到我系專業(yè)特點和其他相關(guān)條件，我們把實踐單位選定在廈門市同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)，并且和后埔村澤慧中心負責(zé)人葉進社以及希望小學(xué)葉校長取得聯(lián)系。在與他們的聯(lián)系中，我們了解到：廈門市同安區(qū)蓮花鎮(zhèn)后埔村可口可樂希望小學(xué)，坐落在蓮花鎮(zhèn)的蓮花山腳下，校舍由可口可樂廈門有限責(zé)任公司和后埔村委共同于近兩年投資興建的一所全日制小學(xué)，目前有在校學(xué)生200名左右。學(xué)校每年暑假舉辦"澤慧中心夏令營"。澤慧中心是由蓮花鎮(zhèn)的幾名在校大學(xué)生共同創(chuàng)辦的，學(xué)員主要是屬義務(wù)服務(wù)性質(zhì)，已成功舉辦兩期。主要活動是開辦各項講座。內(nèi)容有關(guān)學(xué)習(xí)、大學(xué)、人文、科技等，邀請各名校大學(xué)生與學(xué)生座談，舉辦各種比賽。我們的實踐構(gòu)想得到了對方的積極回應(yīng)和大力支持，雙方初步達成合作意向。

（二）、中期策劃：確定活動細節(jié)----經(jīng)費申請----不斷更改完善

在接下來的一個多月里，我們按部就班開始活動策劃和經(jīng)費申請。考慮到我系的專業(yè)特點（計算機相關(guān)專業(yè)）、我系學(xué)生特長（對計算機有相當(dāng)?shù)牧私猓┮约皩嵺`單位的硬件條件（擁有17臺電腦，一個微機教室，學(xué)生對計算機有初步了解），我們初步把活動內(nèi)容定在電腦培訓(xùn)、科技講座、以訪談為主要方式的社會調(diào)查，活動對象為參加暑期夏令營的在校5、6年級小學(xué)生，實踐時間初定在7月初，同時面向我系00級學(xué)生開始活動的報名工作。

在準備過程中，針對希望小學(xué)的實際情況，我們對活動時間和內(nèi)容進行了多次更改：為配合希望小學(xué)的暑期實踐安排和電腦室的使用，將時間從7月25日改到7月27日再到7月26日。同時，針對小學(xué)生的心理特點，對活動內(nèi)容進行了大量的充實：把原來的電腦培訓(xùn)壓縮，在此基礎(chǔ)上增加了手抄報比賽、趣味運動會、演講比賽、大學(xué)生活圖片展等活動內(nèi)容并進行了充分的準備，另外把任務(wù)分配到人，并督促參加人員在一定時間內(nèi)完成各自的多媒體課件。

（三）、實踐：隨機應(yīng)變--適時總結(jié)-不斷改進

7月26日中午2：20，實踐小組一行7人如期成行，4：00到達目的地。我們的到來受到后埔村領(lǐng)導(dǎo)和澤慧中心的熱情接待。我們向村領(lǐng)導(dǎo)通報了這幾天的實踐安排，并了解了后埔村的大致情況。村副書記葉志尚表示，村兩委熱情支持此次實踐活動，并將全力配合。在與校長聯(lián)系中我們發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)校電腦室維護經(jīng)費的欠缺，原定三天的上機課程只能壓縮為兩天，這就意味著我們的安排必須再次作出更改。接下來的幾天里，根據(jù)不斷變化的情況，我們不斷的進行總結(jié)和完善。

計劃實際備注

活動時間7.25――7.297.27――7.31時間調(diào)整

7.27上午交流會（開幕式）8:00-10:00：1、了解學(xué)校的概況、講述這五天的內(nèi)容（與校長座談）；2、發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；3、把學(xué)生分成四個小組，每組5個人，選出班長、小組長，負責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù)；4、分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅持寫日記，寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報，內(nèi)容包括小組成員的五天來的感想、對未來的理想等，給手抄報起個名字；5、說明演講比賽的事項（時間：七月三十一日上午；主題：成長的責(zé)任；人員：所有學(xué)員；最后將評出一二三等獎）。熟悉學(xué)校電腦室，準備相關(guān)軟件、課件10:00-11:30見面會8:00-10:00：1、發(fā)給學(xué)生每人兩本筆記本，一只圓珠筆和一只鉛筆；2、把學(xué)生分成四個小組，每組5個人，選出小組長，負責(zé)學(xué)習(xí)和任務(wù)；3、分配任務(wù)：要求學(xué)生每天堅持寫日記，寫寫自己每天所學(xué)到的東西和感想，最后小組合作作出一份手抄報，內(nèi)容包括小組成員的五天來的感想、對未來的理想等，給手抄報起個名字；4、說明演講比賽的事項（時間：七月三十一日上午；主題：成長的責(zé)任；人員：所有學(xué)員；最后將評出一二三等獎）。取消開幕式和熟悉電腦室

7.27下午3:00-4:30講座：計算機的發(fā)展歷程和基本組成4:30-5:30熟悉操作系統(tǒng)上課：計算機的發(fā)展歷程和基本組成；操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識和操作；圖片展。取消上機，把下一個項目上移

7.28上午8:00-10:00講座：計算機操作系統(tǒng)和基本操作10:00-11:00熟悉操作系統(tǒng)上機：演示多媒體課件；講述操作系統(tǒng)基本操作；熟悉操作系統(tǒng)。上機，把上機內(nèi)容集中在一起完成

7.28下午3:00-4:30講座：計算機的應(yīng)用4:30-5:30熟悉操作系統(tǒng)上機：播放flash；講述word的使用技巧；布置上機作業(yè)并現(xiàn)場輔導(dǎo)。上機，把上機內(nèi)容集中在一起完成

7.29上午8:00-10:00講座：計算機網(wǎng)絡(luò)基本知識和應(yīng)用10:00-11:00熟悉操作系統(tǒng)上課：計算機網(wǎng)絡(luò)基本只是和應(yīng)用；計算機應(yīng)用。取消上機，把下一個項目上移

7.29下午3:00-4:00求學(xué)漫談4:00-5:30趣味運動會趣味運動會。取消求學(xué)漫談

7.30上午8:00-10:00講座：優(yōu)秀電腦作品展示、廈門大學(xué)風(fēng)光介紹、自動化系學(xué)生活動介紹等10:00-11:00熟悉操作系統(tǒng)上機：廈門大學(xué)風(fēng)光介紹、自動化系學(xué)生活動介紹等；熟悉操作系統(tǒng)；布置上機作業(yè)并現(xiàn)場指導(dǎo)。按原計劃7.30下午3:00-4:30復(fù)習(xí)、計算機知識串講、觀看科技片《宇宙與人》4:30-5:30熟悉操作系統(tǒng)上機：優(yōu)秀電腦作品展示；穿插計算機應(yīng)用；演講比賽特別輔導(dǎo)。取消《宇宙與人》的放映；插入演講比賽特別輔導(dǎo)

7.31上午8:00-11:00演講比賽：成長的責(zé)任；評出一二三等獎、頒獎、活動總結(jié)（閉幕式）8:00-11:00演講比賽：成長的責(zé)任；評出一二三等獎、頒獎、活動總結(jié)（閉幕式）按原計劃

7.31下午3:00告別、回校3:00告別、回校按原計劃

從上表可以看出，適時調(diào)整活動安排，做到隨機應(yīng)變是保證本次活動順利進行的重要保證，也是對活動組織策劃者的最大考驗。

點評：

在策劃過程中，我們注意和實踐單位的聯(lián)系和溝通，同時強調(diào)小組成員之間的溝通和團結(jié)協(xié)作，把責(zé)任和任務(wù)分配到人，確定了具體的目標。實踐證明，這些措施對本次活動的成功起了很大的作用。另外，在本次活動中，我們還做到每天總結(jié)一次，小組所有成員對每天的活動發(fā)表自己的看法，總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，以便在接下來的活動中不斷改進，同時寫好實踐日記。由于考慮周密，靈活安排，所以我們這次活動得到了對方的熱烈歡迎和積極有效的支持，活動取得了圓滿的成功。b、支教：發(fā)揮優(yōu)勢形式多樣效果顯著支教是本次活動的主要安排。在策劃時，我們詳細的了解了希望小學(xué)的辦學(xué)情況和具體的硬件條件和師資配備，同時采納小學(xué)老師的部分建議，把支教具體定位為"普及電腦知識、熟練電腦技能、開拓學(xué)生眼界"。為此，將教學(xué)內(nèi)容從"計算機發(fā)展和組成"、"操作系統(tǒng)"、"計算機網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用"、"計算機應(yīng)用"四個部分展開，通過課堂講解和課件演示、上機操作等方式，深入淺出的向參加培訓(xùn)的同學(xué)介紹了當(dāng)今最先進的電腦技術(shù)及其應(yīng)用，起到了開拓視野、拓展思維、增強學(xué)習(xí)動力的顯著效果。

課堂上，我們還多次插入flash演示、網(wǎng)頁展示、程序講解、操作比賽等豐富多彩的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生興趣特點及時調(diào)整自己的授課方式，講解與操作相結(jié)合，個人操作和特別輔導(dǎo)相結(jié)合。通過集體的努力，5天的授課計劃圓滿完成，同學(xué)、老師好評如潮。

點評：

根據(jù)實踐單位的實際需要安排活動內(nèi)容；充分考慮小學(xué)生的心理和生理特點，同時不斷作出相應(yīng)的調(diào)整；及時與學(xué)生、老師進行交流，形式多樣，豐富多彩。上述措施有力的保證了此次支教的圓滿成功。

c、交流：大學(xué)生活圖片展演講比賽手抄報比賽趣味運動會全新的體驗自我的跨越

對于小學(xué)的老師和同學(xué)來說，上述四項活動都是他們平時所未曾或者很少經(jīng)歷過的，所以對他們來說是新鮮感十足。圖片展：大南校門、西校門、嘉庚廣場、芙蓉湖、三家村、白城……精美的圖片，精彩的演說，小家伙們聽得如癡如醉；辯論賽、籃球賽、運動會、學(xué)術(shù)交流、班級活動、迎新晚會……美麗如畫的大學(xué)校園，五彩繽紛的大學(xué)生活，小家伙們開始心馳神往！結(jié)合我們的"自家人，自家園"大學(xué)生活圖片展，小家伙們表達了他們對大學(xué)的夢想和向往，對人生理想的憧憬。哇塞，完美的效果！演講比賽：由于羞澀的緣故，學(xué)生都不敢上臺演講，所以從第一天起，隊中的所有人都在一直在做說服工作并以親身經(jīng)歷作示范。最后自由報名決定參加演講的10位同學(xué)。30日下午，我們對這10位同學(xué)進行了集中的培訓(xùn)，同時讓他們上臺感受一下現(xiàn)場氣氛。31日上午的閉幕式上，雖然個別同學(xué)比較緊張，但效果還是相當(dāng)突出。從自我介紹都膽戰(zhàn)心驚到上臺演講3分鐘，這不能不說是一個很大的跨越。

4份手抄報是本次活動的另一項成果。值得注意的是，從設(shè)計、排版、內(nèi)容選擇、美工，所有的工作全部由學(xué)生自己完成。我們只是進行部分的輔導(dǎo)而已。雖然筆劃還顯稚嫩，但每一份都透露出濃厚的鄉(xiāng)土氣息和童真。

螃蟹橫行、搬磚過河、夾球前進……新穎的玩法，獨特的思維，趣味運動會展現(xiàn)了運動的另一種豐姿；熱火朝天的場面，積極向上的拼搏精神，2個小時的活動顯得太短暫了。山村孩子的活潑天性一覽無余。

點評：

活潑、激烈、積極、向上，一起交流的感覺，一起運動的和諧，讓所有的人都結(jié)下了深厚的友誼，也讓學(xué)生更形象的感受團隊協(xié)作（集體）的力量和重要性，充滿了對未來的美好憧憬。

d、訪談：體會農(nóng)村生活，見證"三個代表"在基層的實踐

本次活動的訪談計劃以訪談對象分三部分進行：村領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)（老師）、學(xué)生家長。

與村領(lǐng)導(dǎo)座談（附：訪談紀錄）：

村長葉根在告訴我們，后埔村主要的收入是果林收入，其他的生產(chǎn)主要是自給自足。村里至今還沒有任何企業(yè)，因此村財收入比較單一，相對有限。但村里并不吝惜對教育的投入，1995年集資和可口可樂公司對村小學(xué)進行改造，并使其成為同安區(qū)第一所希望小學(xué)。這幾年，村兩委一直在關(guān)注和支持小學(xué)的發(fā)展，包括支持村澤慧中心的建立和開展活動，支持希望小學(xué)與可口可樂的共建，努力向上級爭取經(jīng)費等。對于"三個代表"，村長認為，帶領(lǐng)村民致富奔小康，改善村民的生活條件和環(huán)境就是對"三個代表"的最大實踐，這才是基層干部最大的目標。對于大學(xué)生的暑期社會實踐，村長認為，只要能夠給學(xué)生一種努力學(xué)習(xí)的榜樣和動力就可以了。

與校長座談（附：訪談紀錄）：

葉校長告訴我們，小學(xué)是同安區(qū)第一所希望小學(xué)，學(xué)習(xí)永遠是學(xué)校的重點與窗口，小學(xué)的文體成績在同安區(qū)是有目共睹的：教學(xué)水平中上，經(jīng)常參加學(xué)區(qū)里的或是更大的各種比賽，比如少先隊的，少先中隊的，和少先大隊的各種比賽，像去年的學(xué)區(qū)運動會，小學(xué)就獲得區(qū)里第一的好成績；今年，學(xué)校的畢業(yè)生葉亞萍在初考中取得了全區(qū)第一的好成績。這些都與學(xué)校老師的刻苦勞動分不開。葉校長認為，在學(xué)校這樣的氛圍和環(huán)境下，老師們盡心盡業(yè)，刻苦教學(xué)，嚴格做好"師德師風(fēng)"就是"三個代表"的充分落實與體現(xiàn)。他們一直都把"三個代表"這一重要思想與教學(xué)實踐相結(jié)合，把工作常規(guī)化，這樣就不會只有在上級下來檢查時才做做形式的這種現(xiàn)象。對于大學(xué)生的暑期社會實踐，校長認為，只要合理安排，活動就不會給學(xué)校老師和學(xué)生帶來壓力，對于老師，雖然說難得才有放假的時間，好好休息整頓一下，但也是很希望大學(xué)生下來給孩子們授課，只要時間安排得合理，對于老師來說，是熱烈歡迎的。而對于農(nóng)村的學(xué)生來說，他們整天都是爬上爬下，精力旺盛得很，而且求學(xué)的欲望也很強，所以若是符合他們的口味，他們也是很愿意暑假來學(xué)校聽講的。

與老師座談：

葉延國老師告訴我們，他們經(jīng)常要在各個學(xué)校間對調(diào)。后埔村小學(xué)還算比較好的（屬平原小學(xué)），他們最遠的要到軍營等小學(xué)（離后埔村還有幾十公里），在山上待上幾個月是家常便飯，有的甚至要待一年乃至幾年。對他們來說，看著孩子們長大是心中最大的幸福。由于他在教授數(shù)學(xué)的同時還要兼任學(xué)校的電腦教師，負責(zé)整個微機教室的維護和教學(xué)工作，所以他自然很支持我們的活動，希望能夠有機會和大學(xué)生交流交流，以便把握當(dāng)今的最新技術(shù)。