從一個(gè)微笑開(kāi)始作文

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇從一個(gè)微笑開(kāi)始作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

從一個(gè)微笑開(kāi)始作文范文第1篇

那是一個(gè)漆黑的夜晚，我獨(dú)自一人漫不經(jīng)心地走在回家的路上，晚自習(xí)已讓我筋疲力盡，百無(wú)聊賴地欣賞著知了的的歌唱，月光透過(guò)樹(shù)葉灑在地上，印出了斑駁的影子，遠(yuǎn)處樓房的燈光，一盞接著一盞熄滅。只有昏暗路燈一直挺著“胸膛”照亮著漆黑的道路。偶爾，有一兩輛車呼嘯而過(guò)，一下就消失在伸手不見(jiàn)五指的黑夜里。正當(dāng)我體驗(yàn)這夜晚的寧?kù)o的時(shí)候，突然感到腳下有一團(tuán)東西在挪動(dòng)，我一緊張，正要一腳踢開(kāi)時(shí)，低頭一看，原來(lái)是只小狗，他輕輕地抬起腦袋無(wú)力地看了我一眼，兩只明亮的眸子在微弱的燈光下猶如兩顆夜明珠。我抬起來(lái)的腳輕輕地放了下去，時(shí)間仿佛在那一刻定格了，血液仿佛在那一刻停止了流動(dòng)。正當(dāng)我為是否該離去而躊躇時(shí)，它突然晃晃悠悠地站了起來(lái)，微微張開(kāi)小嘴，吐出小半截舌頭，偶爾還發(fā)出很小的“嗷”叫聲，雖然只是映著皎潔的月光，可我清楚地看見(jiàn)，那是一個(gè)微笑，一個(gè)讓人憐憫的微笑。我堅(jiān)定地把它抱起來(lái)，大踏步地跑向不遠(yuǎn)處的家門．

給它洗過(guò)澡后，發(fā)現(xiàn)它原來(lái)是黃色的毛，身上帶有土黃色的花點(diǎn)，頭上耷拉著一對(duì)機(jī)靈的三角形的耳朵，好像在保護(hù)著嵌在它下面的那雙大大的眼睛，和月光下的一樣，還是那么明亮，我不由想到“亮亮”這個(gè)名字。他蜷縮在沙發(fā)角落里一動(dòng)不動(dòng)，“不知道除了給它洗澡還能做什么？”媽媽從廚房走出來(lái)，端著剩下的晚飯，亮亮不管三七二十一迅速地狼吞虎咽起來(lái)。“哦”！我恍然大悟，原來(lái)它是餓的。

第二天一早，睡意朦朧中，我看見(jiàn)亮亮趴在我的拖鞋上，伸縮著他那紅嫩圓潤(rùn)的舌頭可愛(ài)極了，好象再次給我微笑，可這次的微笑包含著謝意，包含著幸福。

亮亮并不認(rèn)生，剛來(lái)到新“家”就熟悉起來(lái)，滿屋里閑逛，好象來(lái)到了菜市場(chǎng)，這里啃啃，那里撓撓，很快媽媽的新皮鞋就不能穿出門了，爸爸的文件被不知原因的毀壞了，我的語(yǔ)文書(shū)也未能幸免——失去了封皮……我知道這一切都是亮亮所為，我氣沖沖地找到它，可它，拖著胖乎乎的身子在地上打滾，還時(shí)不時(shí)地抬起長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，伸出紅紅的舌頭，“笑呵呵”地來(lái)舔我的手，我的手好癢啊，真不知道還怎么生它的氣？

從一個(gè)微笑開(kāi)始作文范文第2篇

佛祖拈花微笑，佛教便有了無(wú)言的禪宗；人類一思考，上帝就會(huì)微笑著點(diǎn)頭。只有智者才會(huì)時(shí)常露出微笑，給萬(wàn)事一個(gè)平靜而神秘的回答。這微笑，已承載了太多的榮辱沉浮；這微笑，儼然是從容的大智慧。

給自己一個(gè)微笑

給自己一個(gè)微笑是對(duì)自我的期待。在生與死之間有一段美妙的征程，叫做人生，我們不必因生命的誕生而過(guò)分喜悅，也無(wú)須為即將到來(lái)的死亡而悲痛萬(wàn)分。我們所能做的，只有用微笑開(kāi)啟人生，以從容面對(duì)生活。如果沒(méi)有人對(duì)我們微笑，那么就試著用心對(duì)自己微笑，那一刻，我們便會(huì)釋然。

一直很欣賞“三十功名塵與土，八千里路云和月”的豁達(dá)心境，也一直景仰于陶淵明的瀟灑超脫，無(wú)論成敗、得失，一個(gè)人最可貴的是用微笑泰然處之。我們對(duì)生活微笑，生活也會(huì)對(duì)我們微笑，面朝著生活的大海，我們的內(nèi)心應(yīng)永遠(yuǎn)懷著春暖花開(kāi)的期待。

記得兩年前的圣誕節(jié)，爸爸只是在圣誕樹(shù)下留了一張字條：“微笑是天使的禮物，希望你做一個(gè)微笑的天使。”我知道爸爸的良苦用心，但我也知道，微笑的特質(zhì)不只是擁有期待。

給他人一個(gè)微笑

我相信微笑是人生最厚重、最珍貴、最神奇的表情，他可以消解積怨者眼中集結(jié)的仇恨與怒氣，它可以驅(qū)散不幸者心頭淤積的悲傷與苦痛，它可以給疲憊者奮起前行的力量，它可以給弱小者抵御寒冬的勇氣。因此，微笑是愛(ài)最美的呈現(xiàn)方式。

一瞬間，我突然明白――微笑，是對(duì)他人的至愛(ài)。

一個(gè)人一旦擁有了這種情懷，便有了普度眾生兼濟(jì)天下的大愛(ài)，而微笑溫潤(rùn)、自然地將大愛(ài)傳播人間，告訴人們，這是天使的禮物。

特蕾莎修女曾說(shuō)：“我們總是要以微笑相見(jiàn)，尤其是在微笑起來(lái)很困難的時(shí)候，更需要微笑。”是的，比“橫眉冷對(duì)千夫指”更可貴的是“俯首甘為孺子牛”，而微笑便是將自己的悲傷痛苦藏起來(lái)，將快樂(lè)奉獻(xiàn)給他人。特蕾莎是個(gè)天使，因?yàn)樗龘磹?ài)著世人，她使人間多了一份天堂般的安寧。

從此，我要讓微笑在臉上安居，讓它向每個(gè)人問(wèn)好。雖然有些陌生人看見(jiàn)，便轉(zhuǎn)過(guò)臉去；有些路人看見(jiàn)，便報(bào)以奇怪的眼神，但大多數(shù)人會(huì)回饋我一個(gè)同樣的、甚至更燦爛的微笑。它是從心底最深處流瀉出的暖暖愛(ài)意。僅僅是一條弧線，我的內(nèi)心已盈滿感激。那一刻，心與心連通，仿佛早已有了溫暖的默契，只等待笑靨綻放的瞬間； 那一刻，整個(gè)人間都充滿了用真心換來(lái)的和諧，這是真正的和諧。

給世界一個(gè)微笑

當(dāng)我們不再拘泥于身邊的狹小天地之后便會(huì)發(fā)現(xiàn)――微笑，是對(duì)世界的包容。

瑞典的乒乓球老將瓦爾德內(nèi)爾曾在奧運(yùn)會(huì)決賽中負(fù)于對(duì)手孔令輝。比賽結(jié)束的那一刻，他的嘴角揚(yáng)起一個(gè)淡淡地微笑――失敗者給了全世界一個(gè)微笑，沒(méi)有抱怨，沒(méi)有借口，僅僅是一個(gè)大度的微笑，卻足以讓全世界為之動(dòng)容，如果人人都能給世界一份應(yīng)有的包容――一個(gè)微笑，健康、積極的氛圍便會(huì)充滿人間，世界也會(huì)給我們一個(gè)“大和諧”的微笑。

是的，從對(duì)自己的期待，到對(duì)他們的至愛(ài)，再到對(duì)世界的包容，我們會(huì)看到――微笑的天使在人間飛翔。

從一個(gè)微笑開(kāi)始，我們已成為天使；從一個(gè)微笑開(kāi)始，我們已身處和諧的天堂。

（本文獲第三屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽湖北賽區(qū)初中組特等獎(jiǎng)）

從一個(gè)微笑開(kāi)始作文范文第3篇

濰坊中心雙語(yǔ)學(xué)校

李翰卿

今天上小荷寫作的王老師早早的來(lái)到教室里，看著王老師來(lái)得這么早，又神秘兮兮的樣子，我想：經(jīng)常在作文課上搞點(diǎn)兒小花樣的王老師，今天葫蘆里又要賣什么藥呢？

只見(jiàn)王老師慢慢的從一個(gè)包里拿出一個(gè)化妝品小盒子，輕輕的放在講臺(tái)上。王老師今天可能要賣化妝品吧？如果真是要賣化妝品，我可要開(kāi)溜了——男生是不用化妝品的呀！

開(kāi)始上課了，只見(jiàn)王老師像變戲法似的從小盒子里拿出許多黑白照片，不急不慢的說(shuō)：“這些都是我過(guò)去學(xué)生的照片，這些學(xué)生有的有出息，有的沒(méi)有出息，有的進(jìn)了監(jiān)獄，有的做了大官……”看到王老師拿出的是黑白照片，我大聲地說(shuō)“天哪！這是什么年代的老照片呀！”王老師神秘兮兮的看著我們說(shuō)：“你們可以上來(lái)仔細(xì)的看看，看看他們長(zhǎng)得什么樣”。聽(tīng)到這里，我們蜂擁而上，搶著拿起桌子上的照片看起來(lái)。“哇！這不是我們學(xué)校的呂老師嗎！”范雪雨的一聲尖叫，把同學(xué)們的目光吸引了過(guò)去。“嗨！真是英語(yǔ)呂老師耶！”同學(xué)們爭(zhēng)著，搶著，嚷著，笑著。此時(shí)的王老師卻把小盒子高高舉起來(lái)，讓同學(xué)們回到各自的座位。高聲宣布“我這小盒子里還有未來(lái)的科學(xué)家，不久的濰坊市長(zhǎng)呢，想不想看看呀！”我第一個(gè)大聲地說(shuō)：“想！”“想！我想！”“我也想！”教室里炸了鍋。

可是，此時(shí)的王老師卻故弄玄虛的說(shuō)：“真想嗎？真想就先聽(tīng)聽(tīng)我的約法三章，做得到，上來(lái)看，做不到的在下面看人家看。”“我做得到！快說(shuō)吧！”“第一，來(lái)看照片的同學(xué)看完以后，不能大聲地笑；第二，不能告訴同學(xué)你看到的是誰(shuí)的照片，更不能評(píng)論人家長(zhǎng)的丑和俊；第三，想笑的同學(xué)，等大家都看完了以后可以開(kāi)懷大笑。”聽(tīng)到這里，我更按捺不住急切的心情，真想快步走上去看個(gè)究竟。好在我排在第一名。我第一個(gè)在眾目睽睽之下走上講臺(tái)，因?yàn)樽叩每欤^差一點(diǎn)兒碰到黑板上。我把頭徑直伸向小盒子：我的媽呀！哪里有什么科學(xué)家的照片，濰坊市長(zhǎng)的照片？分明是一個(gè)小孩子的臉嘛！確切地說(shuō)，明明是一個(gè)長(zhǎng)相不帥，帶著眼鏡的傻呵呵我的臉呀！

我一下子大笑起來(lái)，猛地，想到約法三章，我快步跑回座位后，實(shí)在忍不住了，便坐在座位上狂笑起來(lái)。　 同學(xué)們看到我笑，一下子有點(diǎn)兒丈二和尚摸不著頭腦的感覺(jué)，竟然也傻呵呵的笑起來(lái)。同桌趙雪丞好奇地問(wèn)我：“你看到什么了？”我狡猾的趴到他耳朵上小聲地說(shuō)：“你自己去看看，一看就知道了！”我的這句話更激起了他的好奇心。他迫不及待的沖上去，迫不及待的把頭伸向小盒子只是一看，就一只手捂著嘴，一只手掐著腰跑回自己的座位，趴在桌子上大笑起來(lái)。

接著，其他同學(xué)陸續(xù)上去看，陸續(xù)下來(lái)大笑。教室里成了笑的海洋，笑聲此起彼伏，笑狀丑態(tài)百出：王潤(rùn)澤笑得直用拳頭擂桌子，劉金陽(yáng)笑得捂著肚子流眼淚，范雪雨和馬敬怡抱在一起，李明哲呆呆得看著大家，一臉的嚴(yán)肅……教室里亂了套。

看大家笑得差不多了，王老師兩手一拍，洶涌澎湃的笑聲戛然而止。王老師明知故問(wèn)：“同學(xué)們，在我的小寶盒里你看到了誰(shuí)啊？”“我看到了濰坊市長(zhǎng)！”“我看到了一個(gè)將軍！”“我看到了一個(gè)老師！”“……”……同學(xué)們七嘴八舌的一片嚷嚷。

從一個(gè)微笑開(kāi)始作文范文第4篇

不是么？單從一些作文題目上即可窺一斑。我們的有些老師每每愛(ài)要求學(xué)生春天寫“春”，秋天寫“秋”，署假寫“暑假見(jiàn)聞”，寒假寫“寒假記事”，五一寫“五一有感”，元旦寫“元旦抒懷”……真應(yīng)了那句辛辣嘲諷的話：千古文章一大抄了，連作文題目也抄起來(lái)。這些老題目，小學(xué)寫了，中學(xué)寫了，中專寫了，甚至大學(xué)生也還要寫。一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)。難怪有的學(xué)生說(shuō)：“咱們的老師是屬祥林嫂的，就會(huì)講阿毛的故事！”

令人悲哀的現(xiàn)象在于，我們的許多學(xué)生果然也會(huì)講“阿毛的故事”了。

就以某校園文學(xué)社為例。這些本來(lái)是作文尖子學(xué)生，往往一開(kāi)始就由生硬性模仿而步入低層次的求同思維的胡同。

比如作文構(gòu)思。說(shuō)表現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義，大凡都要和共和國(guó)掛號(hào)----不知看到誰(shuí)先寫了兩名：“紡織女工織著共和國(guó)的經(jīng)緯”，“女排臉上掛著共和國(guó)的微笑，”，于是一窩蜂地都來(lái)了：“我爸爸在共和國(guó)的原野上勞作，”“我們的老師在共和國(guó)的黑板上耕耘”，“我早上迎著共和國(guó)的朝陽(yáng)到校，”“晚上沐著共和國(guó)的夕陽(yáng)回家”，……咳呀呀，我真擔(dān)心，有一天學(xué)生會(huì)說(shuō)：“我早上吃的是共和國(guó)的油條，晚上喝的是共和國(guó)的茶水。”

據(jù)說(shuō)這是深化主題，實(shí)則不是深化，而是簡(jiǎn)單化。

再比如手法的雷同。不知從哪位詩(shī)人那里看到這樣的詩(shī)句：媽媽搖著紡車，搖著日月，搖著辛酸，搖著希望……”于是我們的學(xué)生又一窩蜂地寫道：“兒童排著積木，排著憧憬，排著明天，排著理想……”，“一個(gè)紅領(lǐng)巾在擦著墻上的污點(diǎn)，把校園擦得漂漂亮亮，把生活擦得漂漂亮亮，把人的心靈擦得漂漂亮亮……”如此“兩段式”，在一句中為一實(shí)三虛，在文中分為先鋪敘，后議論，有的語(yǔ)文老師說(shuō)這是“經(jīng)驗(yàn)”，我想加“主義”二字。

問(wèn)題還在于這里隱藏著一種潛在的危機(jī)：教師授之以法，學(xué)生受之以法；老師要求種“瓜”，學(xué)生不得種“豆”；教師法定種房前，學(xué)生依法不種屋后，有的老師的那一套訓(xùn)練方法，是他當(dāng)學(xué)生時(shí)從他老師那學(xué)來(lái)的，而他的老師的那套又是從老師的老師那兒學(xué)來(lái)的。這種多年不更的所謂經(jīng)驗(yàn)，遵循著同一思維軌跡，同一訓(xùn)練方式，得以代代相傳，陣陣相因，于是一種僵固的思維定勢(shì)，就這么無(wú)意識(shí)的形成了。

我們稱這種思維定勢(shì)為封閉型低層次求同思維。

從一個(gè)微笑開(kāi)始作文范文第5篇

追尋，追尋你那獨(dú)有的成長(zhǎng)方式，追尋你那迷人的美麗身影，追尋你那奇特的生命歷程。在追尋中成長(zhǎng)，追尋最完美的自己。下面給大家分享一些高三作文追尋700字，希望對(duì)大家有幫助。

高三作文追尋700字1葉的離開(kāi)，是風(fēng)的追求，還是樹(shù)不挽留?你的離開(kāi)，是那些誰(shuí)的追求，更是我的挽留不及……

你走了，那些陌生的人含著我曾有的驕傲的微笑，挽著你修長(zhǎng)的白皙的胳膊，大步流星地走了。你慢慢回過(guò)頭，看著呆呆的我愣在我們?cè)?jīng)的世界的邊緣。但如今，這里已然黑暗，所有的陽(yáng)光，鳥(niǎo)語(yǔ)與花香，都隨你遠(yuǎn)去。

可是我還那么清楚的記得，我曾經(jīng)真實(shí)地?fù)碛心恪?/p>

那時(shí)的你萬(wàn)眾矚目，你有著如水的容顏、如柳的身資、如蓮的金腳，但卻有如風(fēng)的速度。你在那路的轉(zhuǎn)彎口，轉(zhuǎn)身、微笑，那如漆的雙眼綴滿了星光。從那一刻起，我便喜歡上了你，因?yàn)槟求@鴻的一瞥。從此我便踩著你淺淺的腳印，加速追尋你。我一路跑過(guò)春又走過(guò)秋，三年的努力終于讓我擁住了你。你一路風(fēng)塵一路風(fēng)速便都溶在我的掌心，因?yàn)槲視?huì)牽著你在河邊散步，慢走的速度悠柔得像你的呼吸。

我牽著你柔軟的纖手，以驕傲的微笑回答路人驚羨的目光。真的，追上你是別人的羨慕我的自豪。當(dāng)幸福還留在眉梢，我卻眼睜睜看見(jiàn)別人從我手里牽走了你的手。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲以谏⒉剿谂堋?/p>

你走的時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)花敗的聲音。凄凄、慘慘、戚戚。

我瘋狂地喊你追你，卻再也跟不上那曾經(jīng)被我追上的風(fēng)速，我越想追回你卻越發(fā)現(xiàn)你離我越來(lái)越遠(yuǎn)。當(dāng)我拼命追回遠(yuǎn)處的你，卻再一次重重摔倒。當(dāng)你的倩麗的身影轉(zhuǎn)入那濃密的竹林，眼淚就悄然涌出，瞬間劃下，留下兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的吻痕。我哭了，我捶著大地，紛然揚(yáng)起的塵煙散出淡淡的時(shí)光的味道。目光不小心落倒腳尖，猛然發(fā)現(xiàn)腳上穿的是瘦長(zhǎng)的皮靴，而不是輕快的跑鞋。

曾經(jīng)的總總已如過(guò)眼煙云。我換上跑鞋，江痛苦折疊起來(lái)，上路。因?yàn)槲視?huì)對(duì)那漸行漸遠(yuǎn)的你——我驕傲的成績(jī)——不離開(kāi)，不放手，不絕望。

高三作文追尋700字2帆，從不會(huì)因?yàn)楸╋L(fēng)雨而停下自己的腳步，哪怕它會(huì)被擊倒，會(huì)被大海淹沒(méi)這，它依然會(huì)繼續(xù)朝著目標(biāo)，努力前行。

我們也要揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，為了自己的夢(mèng)想，不怕困難，不怕挫折，努力地到達(dá)心中的彼岸。雖然這條路上有挫折，有阻礙，你必須想辦法去戰(zhàn)勝它，去克服它。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了一位哥哥在打架子鼓，他帥氣、有力的動(dòng)作，金屬質(zhì)感的聲音，讓我迷戀。當(dāng)時(shí)，我就有一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)一名架子鼓手。

我學(xué)習(xí)架子鼓一年多后，第一次要上臺(tái)表演啦!

當(dāng)老師給我提出這件事的時(shí)候，我立馬一口回絕，理由真是千奇百怪：我不行，我慫，我胳膊痛……現(xiàn)在想來(lái)，這些理由都太好笑，其實(shí)真實(shí)的原因就是一個(gè)字——怕。

我怕鼓點(diǎn)打錯(cuò)，我怕出丑，我更怕場(chǎng)上幾百雙眼睛一起盯著我。

媽媽鼓勵(lì)我：“兒子，你的夢(mèng)想不是要當(dāng)一個(gè)架子鼓手嗎?有了夢(mèng)想，就要努力地去追尋它。現(xiàn)在有機(jī)會(huì)上臺(tái)表演，這是一個(gè)多么難得的機(jī)會(huì)，它會(huì)讓你離你的夢(mèng)想更近。一名出色的架子鼓手，可不是僅僅陶醉在自我欣賞中的，要面對(duì)更多的人，讓你的情緒你的力量感染到更多的人。”

“好吧，我努力吧!”媽媽這番話鼓勵(lì)了我，讓我士氣大振。我答應(yīng)了老師。

經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí)，終于到了比賽那天，那天我穿著閃閃亮亮的服裝上了臺(tái)，我一眼就看到臺(tái)下對(duì)我投來(lái)鼓勵(lì)的目光的母親，我笑了笑，便坐在鼓前。然后全場(chǎng)安靜，當(dāng)樂(lè)曲響起，我熟練地甩擺著鼓棒，每個(gè)音都踩得異常的準(zhǔn)，平時(shí)練習(xí)的地方也沒(méi)有錯(cuò)，我自己打得越來(lái)越帶勁。這次的表演超常發(fā)揮，臺(tái)下的觀眾為我鼓掌歡呼，我也隱約看到母親驕傲的目光。

現(xiàn)在演出時(shí)，哪怕是幾千雙眼睛在我前面，我都能發(fā)揮自如。

在追尋夢(mèng)想的道路上，我克服了一個(gè)大大的障礙之后，我懂得了，克服困難，戰(zhàn)勝挫折，就會(huì)為自己的夢(mèng)想添上絢麗的一筆。

高三作文追尋700字3人所存在這個(gè)世界上的意義，便是追尋。——題記

“我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海，也穿過(guò)人山人海。”突兀的荊棘會(huì)絆倒前進(jìn)的步伐，可我仍不停歇于此，繼續(xù)追尋的腳步。在風(fēng)雨中穿梭，尋找人生在世的意義。

在現(xiàn)在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，人們的注意總會(huì)放在一些主流的事物上面，很少人會(huì)去慢慢的體驗(yàn)生活，期待與美景的一次邂逅。但追尋，必是人生道路中必不可少的東西啊。

我們每一個(gè)人，也像是每一顆蒲公英里的每一顆種子，從出生起就開(kāi)始追尋。也只能是追尋，不是為了目的，而是為了那山一程，水一程，為了在這世間留下自己獨(dú)一無(wú)二的印記。有人選擇的一生是瀟灑不羈的，一生都在闖蕩中。有人選擇的一生是平穩(wěn)的，一生溫暖，在平平淡淡的日子里，期待著一個(gè)又一個(gè)的小驚喜的出現(xiàn)。而藏匿在這之間的，是我們追尋的初心。

“黑夜給了我黑色眼睛，我卻用它去追尋光明。”我們總在不停的追尋，追尋所謂的期許，所謂的夢(mèng)想，所謂的未來(lái)。但偶爾也要停下來(lái)想想，我們?yōu)橹冻雠Φ牡降资鞘裁?我們渴望明天，渴望光明，卻常常在黎明前的黑暗面前退卻和讓步，選擇妥協(xié)。

追尋著，追尋著。世間的美景其實(shí)在不經(jīng)意的一個(gè)瞬間已經(jīng)映入你的眼簾，腳下泥濘的芳香也已感受到了你的呼吸，又或是一棵老樹(shù)，一朵雛菊，或是一株嫩草。詩(shī)和遠(yuǎn)方固然美好，但也別忘記腳下的美景。

令我歡喜的，其實(shí)并不是追尋的結(jié)果，而在于追尋的本身。只有堅(jiān)定自己的信念向前奔跑，向未知的明天一步步靠近，也許跑不到終點(diǎn)，但也要攥緊機(jī)會(huì)不容有失的去追尋，去勇敢前行。

可能是一抹斜陽(yáng)，照亮了我為了追尋而追尋的追尋。

高三作文追尋700字4如果說(shuō)追尋之路是一次漫長(zhǎng)的航行，那心中的目標(biāo)便是航燈，努力和堅(jiān)持則是恒久的動(dòng)力。只有目標(biāo)清晰，并不斷努力堅(jiān)持向目標(biāo)奮進(jìn)的人，才能到達(dá)成功的彼岸。

小的時(shí)候，一次偶然的機(jī)會(huì)，我看見(jiàn)一個(gè)大哥哥彈吉他，他靈動(dòng)的手指在弦上處由地彈拔，隨之而出的舒緩自由的旋律，我不禁陶醉了，腳邁不開(kāi)步子：“媽媽，我想學(xué)彈吉他!”媽媽爽快地答應(yīng)了。

開(kāi)始學(xué)習(xí)后，我才發(fā)現(xiàn)吉他并不好彈，手指像幾個(gè)僵硬的木棍，彈出來(lái)的音毫無(wú)美感，紙上優(yōu)美的旋律被我撥得支離破碎，猶如一塊玉石摔得七零八落。練了一段時(shí)間之后，還是沒(méi)有起色，我想放棄。

媽媽知道了，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你既然對(duì)它感興趣，為什么要放棄呢?不要怕困難，堅(jiān)持下去。”

“我沒(méi)有想到彈吉他這么難，要彈出好聽(tīng)的曲子，簡(jiǎn)直比登天還難!”

“孩子，你知道愛(ài)迪生吧?”

我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“他之所以能夠發(fā)明電燈，是因?yàn)樗心繕?biāo)，還因?yàn)樗幸活w百折不撓的心。他做了一千多次的實(shí)驗(yàn)，并為此付出了慘重的代價(jià)。倘若是平常人，三次五次就堅(jiān)持不下去了，而他卻堅(jiān)持了那么久，一個(gè)人在黑暗中摸索著，追尋心中的目標(biāo)，直到那一盞明燈點(diǎn)亮。”

我聽(tīng)了媽媽的話，堅(jiān)持了下來(lái)，從一句完整流暢的旋律到整首曲子，手指越來(lái)越靈活。在班級(jí)活動(dòng)中，我的演奏得到了同學(xué)們的好評(píng)。我感謝當(dāng)初媽媽的鼓勵(lì)和自己的堅(jiān)持。

我在收獲開(kāi)心的同時(shí)，也收獲了人生的啟迪：無(wú)論做什么事都要先確定目標(biāo)，并不斷朝它努力。前進(jìn)的道路中有了目標(biāo)，就像旅行中有了方向，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有目的，終將一事無(wú)成，隨波逐流，瞎忙空耗，沒(méi)有明確目標(biāo)，就無(wú)法避免失敗。當(dāng)然，光有目標(biāo)還不夠，你還需要朝著既定的目標(biāo)持之以恒地走下去。

高三作文追尋700字5每個(gè)人都有自己追尋的夢(mèng)想，或當(dāng)醫(yī)生，或當(dāng)軍人，或當(dāng)老師。我也有自己的夢(mèng)想，就是長(zhǎng)大當(dāng)一名拉丁舞老師。

從小學(xué)開(kāi)始，我就特別喜歡跳舞。媽媽沒(méi)辦法，就給我報(bào)了一個(gè)舞蹈班。真不巧，我去的時(shí)候，她們正在準(zhǔn)備一場(chǎng)大型的比賽。因?yàn)槲业谝淮稳ィ?jié)奏、動(dòng)作什么都不會(huì)。我在教室后面站了兩個(gè)小時(shí)。下課了，我正準(zhǔn)備背包回家，聽(tīng)見(jiàn)她們壓低聲音說(shuō)：“真的讓她去嗎?她才來(lái)，什么都不會(huì)。”我裝著什么都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，飛快得跑回了家。

第二天，我來(lái)到舞蹈班，放下書(shū)包也同她們一樣，聽(tīng)著節(jié)奏跳。可是跳來(lái)跳去不僅跟不上別人的節(jié)奏，還破壞了人家的整體效果。休息時(shí)，那些老學(xué)員又在那里抱怨了：“你看她什么都不會(huì)，干脆咱們跟老師說(shuō)一下，兩個(gè)月后不讓她比賽了，她去了也只是拖后腿。”我委屈地跑下樓，在第一層臺(tái)階上坐下來(lái)，心里想：“我今天才第二天來(lái)，怎么可能學(xué)得那么快，你們可是都學(xué)了快一年了的。”我在那痛哭了起來(lái)，老師悄悄地走了過(guò)來(lái)問(wèn)道：“怎么了?你不上課，在這哭什么呀?”我低著頭沒(méi)有說(shuō)話。老師又問(wèn)：“是不是她們說(shuō)你了?。”我咬著下唇，還是沒(méi)有說(shuō)話。老師耐心地安撫道：“你不用理她們，她們也不是故意的，只不過(guò)是想比賽效果更好罷了。”隨后，老師那雙大手把我從臺(tái)階上拉了起來(lái)。他望著我鄭重地說(shuō)：“我給你開(kāi)小灶吧，反正還有兩個(gè)月呢，只要你勤奮，一定會(huì)有回報(bào)的。我先從節(jié)奏來(lái)說(shuō)吧，節(jié)奏每五個(gè)為一拍……再來(lái)說(shuō)動(dòng)作，來(lái)，你跟我一起做。”看著他專注的樣子，我心中的不快早已消失不見(jiàn)。我看著他的眼睛，重重地點(diǎn)了下頭，說(shuō)：“好。”我跟著老師把動(dòng)作學(xué)了一遍，我覺(jué)得其實(shí)一切并沒(méi)有多么難。兩個(gè)月里，我進(jìn)步飛快。

很快，兩個(gè)月過(guò)去了，我也參加了比賽。比賽場(chǎng)上我穿著金閃閃的拉丁舞裙，心中大浪滔天。當(dāng)裁判喊某某某的到必B區(qū)準(zhǔn)備，我聽(tīng)見(jiàn)了自己的名字，我懷著激動(dòng)地心情登上舞臺(tái)。看著臺(tái)下媽媽殷切的目光，老師微笑的臉龐，我暗暗下定決心：“我一定要把這兩個(gè)月的成果，盡情地跳出來(lái)。”音樂(lè)開(kāi)始了，我嘴里默念著動(dòng)作要領(lǐng)，跟著節(jié)奏，將這兩個(gè)月里所掌握的東西全部都展示了出來(lái)。音樂(lè)結(jié)束時(shí)，我已是大汗淋漓。在雷鳴般地掌聲中我走下了舞臺(tái)。