誠實的格言

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誠實的格言范文第1篇

人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。

虛心使人進步，驕傲使人落后。

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

貧而無諂，富而無驕。

生活的理想，就是為了理想的生活。

一言既出，駟馬難追。

業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

自己活著，就是為了使別人過得更美好。

我們有力的道德就是通過奮斗取得物質上的成功；這種道德既適用于國家，也適用于個人。

誠實的格言范文第2篇

一、讓驗證性實驗煥發生命力

在以倡導“科學探究”為顯著標志的今天，人們對“驗證性實驗”的價值產生了懷疑。有的人認為，只有“探究性實驗”才是科學探究，“驗證性實驗”只是在固定不變的實驗器材和實驗步驟下，進行一種機械的活動。然而，科學重在講究證據，教師應通過驗證性實驗來強化學生的實證意識。對待驗證性實驗，不應只看其無創造性，而應該思考怎樣改進才能使其真正發揮它的作用。其實，探究的時候離不開驗證，驗證過程也包含探究。所以，在教學中，我們面臨的主要問題不是“改驗證性實驗為探究性實驗”，而是“怎樣使驗證性實驗更多地蘊涵探究性”。這就需要教師在教學過程中設置一些有效的問題情境，并在此基礎上對學生進行引導，從而促成學生的探究行為發生。

二、讓探究性實驗激活直覺思維

沒有直覺思維，也就沒有假設、推斷和探求，更不會有創造和發明。所以，教師要著重培養和訓練學生的直覺思維本領，以利于學生個性和特長的發展。探究性實驗雖然是學生自主學習的過程，但此時教師也要積極創造條件，引導學生進行猜測，對所探究的問題做出直接的綜合判斷，而不是任由學生胡亂猜想或跟著感覺走。比如探究“測定反應速度”時就放手讓學生提出問題、作出假設，在設計實驗時教師只擔當了“管理者”“引導者”的角色，然后學生自己進行實驗，設計表格記錄，把數據進行分析、討論，最終得出結論。此時，他們的收獲遠遠不是“反應速度受哪些因素影響”這一結論了。學生在探究過程中發揮了“主體”和“學習的主人”的作用，有利于創新意識和創新能力的培養，直覺思維也得到了升華。

三、讓模擬實驗和構建模型顯神通

誠實的格言范文第3篇

專業產學研合作特色。在近五十多年的辦學實踐中，材料成型及控制工程專業主動融入地方經濟社會建設，構建多層次的校內外產學研合作平臺，逐漸形成特定的辦學環境，孕育、催生了產學研合作特色的成長。①加強校內外實習、科研基地建設，搭建產學研合作平臺。專業不斷加強校內外教學實習、科研基地建設，積極與企業、科研院所合作，將這些基地建成產學研合作的綜合性平臺。目前，專業的校內教學實習、科研基地主要有：1個教育部工程中心、4個省級重點實驗室（工程技術研究中心）、2個省級實驗教學示范中心和5個校內實習基地等。專業還根據建設需要和學生實踐能力培養需求，建設了布局合理、質量較高的校外實習基地18個。這些實習實踐、科研基地的建設極大地改善了學校的教學科研條件，搭建起產學研合作大平臺。②以產學研合作為紐帶，構建特色鮮明的人才培養模式。專業以“加強基礎、強化實踐、提高素質、突出特色”為辦學指導思想，以學生能力培養為目標，以產學研合作為紐帶，在實踐中逐漸凝練形成了提出了“平臺+特色”的人才培養模式，構建了統一性和靈活性相結合的人才培養方案和課程體系、實踐教學體系，產學研合作走出了一條地方高校培養實踐能力強、具有創新精神的應用型高級專門人才的新路子，得到了社會和用人單位的廣泛贊譽。③以產學研合作為平臺，深化教育教學改革。著力完善人才培養方案，突出產學研合作教育的思想。2002年以來專業3次修訂人才培養方案，把“堅持產學研結合的培養特色”作為制訂培養方案的重要指導思想，以“把產學研結合作為培養學生創新精神和能力的重要環節，加強對實踐教學環節的統籌規劃”為修訂的基本原則之一。通過修訂培養方案，合理構建知識能力素質結構，加強實踐性教學環節，注重培養學生實踐能力和創新精神為核心的綜合素質。④著力構建實踐教學體系，提高實踐性教學環節教學質量。專業利用與科研院所、廠礦企業長期合作的優勢，引導學生結合生產實際進行畢業設計（論文）、課程設計等實踐性教學環節選題；長期堅持選聘具有豐富實踐經驗的企業科技人員作為教學實習、畢業設計（論文）指導教師，與合作單位一起組織實施學生實踐環節的教學，并共同進行考核、記錄學分，有效地提高了實踐性教學環節的教學質量和學生畢業設計的質量。近5年來，學生畢業設計（論文）結合生產實際和科研項目的比例均在90%以上。⑤以產學研合作為橋梁，加強師資隊伍建設。專業在與科研院所、廠礦企業進行產學研合作過程中，加強師資隊伍建設，通過下場實習、共同開發的方式開展青年教師工程化訓練，使得本專業教師隊伍中具有工程經歷的教師比例不斷升高，開展工程實踐指導、同開展科研合作的水平大幅提高，逐漸形成了以教授、博士為中堅的老中青搭配、結構合理、素質優良、富有活力的教學團隊。⑥“3公里工程教育圈”培養優勢。洛陽市是我國工程機械、礦山機械、農機裝備、軸承等大型通用部件生產的重要基地之一，國家“一五”期間的165項重點建設工程中的7項落戶洛陽。作為國家先進裝備制造業基地和新材料產業基地，洛陽市開展高等工程教育的區域優勢顯著。一是大中型骨干企業、科研院所密集，洛陽市是國家從“一五”時期就開始重點扶持的裝備制造業科研、生產基地，經過近50年的發展，特別是改革開放以來洛陽裝備制造業積累了巨大的存量資產和生產能力，特別是在大型礦山成套設備、拖拉機、農用工程機械、軸承基礎件等方面優勢突出，產品的市場占有率居國內同類產品前列。二是技術力量雄厚，洛陽擁有國家級科技開發機構8家、國家重點實驗室1個、國家工程技術中心2個、國家行業技術檢測和質量監督中心10個、國家級企業技術中心5個、省級工程技術中心和企業技術中心18個。三是裝備制造業人才濟濟，在洛陽裝備制造業發展過程中，培養了大量的高技術人才。洛陽市在機械加工領域的行業、地域優勢，每年吸引約百所學校數萬名大學生到洛陽進行專業實習、科技創新活動，已成為我國高校開展工程教育的重要實踐基地，在國內享有盛譽。在地理位置上，中國一拖集團公司、中信重型機械公司、洛陽軸承集團公司、中船重工725研究所、有色金屬加工設計研究院等一大批大型、特大型骨干企業、科研院所與河南科技大學距離均在3公里以內，形成了特色鮮明的“3公里工程教育圈”。多年來，專業與這些單位建立了密切的合作關系，已經構建起產學研合作工程教育平臺，培養了一批工程實踐能力強的應用型高級人才。在此基礎上，開展以“3+1”校企聯合培養工程技術人才的培養模式為核心的專業“卓越工程師教育培養計劃”，優勢更加明顯、特色更加鮮明。因此，充分發揮洛陽開展工程教育行業、地域優勢，對培養工程素養高、工程實踐能力強、富有工程創新精神的工程技術人才進行積極探索與實踐。

二、材料成型及控制工程專業“卓越工程師培養計劃”的制定

（一）卓越工程師教育培養標準

根據教育部和工程院的“本科工程型人才培養的通用標準”和機械行業標準，結合專業特色與人才培養定位，制定的本專業“卓越工程師教育培養計劃”培養標準主要體現在知識、能力、素質三個方面。

1.知識方面。主要包括數學或邏輯學的基礎知識；自然科學與工程技術的基礎知識和（或）前沿知識；社會科學知識；文學、歷史、哲學、藝術的基本知識；專業知識；為專業服務的其他知識。

2．能力方面。主要包括終身學習的能力；發現、分析和解決問題的能力；批判和獨立思考的能力；邏輯思維的能力；具體工作的能力；與人合作共事的能力；清晰思考和用各種方法準確表達的能力；對通用技術的應用能力；至少一種外語的應用能力；組織、管理與領導能力等。

3.素質方面。具備正確的人生觀、價值觀和健全人格，良好的思想品德、社會公德和工程職業道德，愛崗敬業、團結協作，社會責任感強，德智體美全面發展；具備較好的專業素養，了解專業領域技術標準，懂得工程問題對全球環境和社會的影響；具備良好的國際實視野，良好的質量、環境、職業健康、安全和服務意識；以適應技術進步和社會需求變化。

（二）卓越工程師教育培養思路

材料成型及控制工程專業是一個具有典型材料學科特征的機械類專業。針對現代裝備制造業和新材料發展對工程技術人才的要求，以洛陽市“3公里工程教育圈”為依托，發揮產學研合作優勢，提出了本專業“1+2+3+4”的“卓越工程師教育培養計劃”培養思路，即：“1”是一條主線、一個核心，即以材料、工藝、設備為主線，以強化工程實踐能力為核心“；2”即兩個階段，三年的校內理論學習、一年的企業主導工程實踐兩個階段，即“3+1”的人才培養模式；“3”指三個層次，采取工程認知、工程能力、工程創新三個層次的實踐環節；“4”個貫通，實現學生專業基礎知識、專業基本技能、工程基本素養和工程基本能力的相互貫通。

三、實施卓越工程師教育關鍵技術要素

1.組織管理。為保證卓越工程師培養計劃試點工作的順利實施，學校成立工程教育專業委員會，負責組織協調和工作部署，委員會下設辦公室、校企協作組。各試點學院成立卓越工程師培養工作小組，負責本學院試點專業教學組織的實施和日常管理工作。①成立卓越工程師培養校企協作組。成立由分管副校長、試點專業負責人、合作企業負責人、企業高級工程師等組成的卓越工程師培養校企協作組，負責制定聯合培養方案和具體工程實踐實施方案，落實企業工程實踐教學環節。②成立各試點學院卓越工程師培養工作小組。由各試點學院院長、企業負責人擔任正、副組長，負責人企業資深工程師、相關教授等組成的卓越工程師培養工作小組，負責本學院試點專業培養標準、培養方案的制定及教學組織實施等具體工作。開展卓越工程師培養，師資隊伍是關鍵。加大建設力度，盡快形成一支高水平工程教育師資隊伍，達到教育部相關規定要求，保證卓越工程師培養計劃順利實施。

2.質量保障。①機構保障。成立學校、學院層面的領導機構，統籌負責卓越工程師培養計劃的試點工作，完成校內外各單位和部門的工作協調和質量監控。加強對各教學環節的指導、檢查和協調工作。②制度保障。建立健全學校培養標準、專業標準、培養方案、教學大綱、實綱和質量監控體系等各項管理規章制度和教學文件。③師資保障。學校出臺相關政策，著力建立一支具有工程實踐和扎實理論知識的教師隊伍，聘請企業優秀工程師作為兼職教授和指導教師。逐步建立和完善與“高水平工程教育師資隊伍”相符合的教師評聘與考核等師資政策。對參與“卓越工程師培養計劃”的教師實施專項激勵政策。④經費保障。加大教改經費支持力度，著力推進卓越工程師培養計劃相關的各項教學改革深入開展。學校列試點專業專項經費。設立專業培訓基金，選派教師赴企業、國內高水平大學掛職鍛煉和學習進修。質量工程、工程教育改革、特色專業建設、教學團隊建設、實驗教學示范中心建設等經費可支持教師赴企業掛職鍛煉和進修。加大實習經費支持力度，保證學生實習或企業掛崗實踐需要。⑤基地保障。學校整合學科、科研、教學與產業資源，進一步加強與國內外優秀企業的產學研合作關系，以試點專業為主體，確定一批高水平企業作為學校卓越工程師培養計劃的聯合培養單位，成立聯合培養體，建立培養基地，確保校企各項培養目標得到具體落實。

四、結語

誠實的格言范文第4篇

關鍵詞：湖北省　因子分析　發展實力　聚類分析

一、研究背景

區域經濟的差異問題是一個帶有普遍性的經濟現象。無論是發達國家還是發展中國家，區域的發展水平都存在不同程度的差異。由于不同區域在影響經濟社會發展的自然條件、歷史條件、生產要素、產業結構、基礎建設等眾多方面存在著個體差異，區域發展差異具有一定的客觀性，尤其是在經濟尚處在發展階段的區域。

湖北省在經濟發展的市場化過程中，其非均衡性逐漸顯現出來，也存在著區域經濟差異問題。若不及時采取有效措施加以解決，則區域內差異會越來越大，直接影響到全省的經濟發展、社會進步和人民生活水平提高。

本文的研究對象是包含武漢市在內的湖北省12個省轄市，利用因子分析和聚類分析等統計方法對這12個城市經濟、社會等方面的統計數據進行量化分析，考察和研究了不同城市的經濟發展水平及其優勢與差異。

二、建立指標體系

在遵循合理性、代表性、系統性、可比性、可操作性及可獲得性的原則下，以湖北省12個省轄市為樣本，選取了能反映城市發展實力的22項指標，建立相應的統計指標體系。這些指標不僅有總量指標，還有人均指標；不僅有經濟指標，還有福利指標；而且兼顧科技潛力指標和環境指標。具體如下：

(一)總量指標

X1：地區生產總值(億元)；

X2：全社會固定資產投資(億元)；

X3：第三產業占GDP比重(％)；

X4：地方財政一般預算內收入(萬元)；

X5：工業總產值(萬元)；

X6：郵電通訊總收入(萬元)；

X7：能源消費量(萬噸標煤)；

X8：年末實有鋪裝道路總面積(萬平方米)；

X9：社會消費品零售總額(億元)；

X10：出口(萬美元)；

X11：在崗職工工資總額(萬元)；

X12：居民最低生保線以下人數(人)；

X13：年末總人口(萬人)；取特征值大于1的原則，初步斷定提取前兩個公因子。

為了能更好地解釋因子的實際含義，對因子進行極大方差正交旋轉。旋轉后{}g因子載荷矩陣中因子載荷意義更加明顯，仍然選擇了前兩個公因子。

第一公因子主要在X1、X2、X3、X4、X5、X6、X7、X8、X9、X10、X11、X12、X13、X14、X15、X21、X22指標上有高載荷，稱之為經濟社會總量因子，體現在量的方面。

第二公因子主要在X16、X17、X18，X19、X20指標上有高載荷，稱之為人均因子，體現在質的方面。

(三)綜合得分

利用F=(75.441×F1+18.015×F2)/93.456+算綜合得分，如下表所示：

四、聚類分析

基于因子分析得到的各城市綜合得分，對12個樣本得分進行聚類分析。樣本間距離采用歐氏平方距離，利用組間環繞分類方法，進行系統聚類，得到譜系圖。根據譜系圖將12個城市按發展實力分為4類：

最強：武漢市；

較強：十堰市、宜昌市、襄樊市、黃石市；

較弱：荊門市、荊州市；

最弱：鄂州市、孝感市、黃岡市、隨州市、咸寧市。

五、結論與建議

(一)結論

結合因子分析結果和聚類分析結果可以看出，這樣的劃分是比較符合湖北省12個城市經濟發展實際情況的。由于第一因子占比重最大，因此排名很大程度是經濟社會總量的排名，比如總量最弱的十堰市，第二因子得分卻是最高的，該城市經濟總量很難與其他城市比較，但是十堰市經濟實力落后并不意味著人均經濟量落后，綜合發展實力排在第二位。

武漢市憑借其突出的區位、資源、市場及科教優勢同時又有雄厚的工業基礎，一直以來都是湖北省發展的龍頭，與上海、天津、北京、廣州并列；一直是中國五大商業城市之一。近年來，武漢市不斷加大經濟建設力度，培育新的經濟增長點，在交通運輸、通信和城市基礎設施建設方面取得了超常規發展。同其他幾個省轄市比起來，武漢市在各項指標上均遙遙領先。例如，在反映城市化水平的重要指標第三產業比重方面；2005年武漢市第三產業占GDP比重達到49.57％，而在本次研究的其他11個省轄市中，只有十堰市的第三產業超過了40％。但是，武漢市的人均GDP和人均收入偏低，這在相當程度上影響高素質的人才向武漢市集聚。

十堰市、宜昌市、襄樊市、黃石市屬于發展實力較強的城市。十堰建市之初從全國調入大量優秀的技術人才，二汽的成功入駐為其工業奠定了良好的發展基礎。宜昌市作為三峽項目的直接受益者，從2001年起經濟出現騰飛。人民收入水平提高，且教師與醫生的數量也高于除武漢市外的其他各市。襄樊市已經形成以輕工、機械、醫藥、建材、化工、食品為主要產業支柱的工業體系，是中央、省屬三線軍工企事業單位集中的城市。黃石市的形成與發展得益于所在地富集的能礦資源，煤炭、鋼鐵工業發展迅猛，已經躋身工業強市。

荊門市、荊州市屬于發展實力較弱的城市。兩市受亞熱帶季風氣候影響，全年雨水偏多，洪澇災害對本區工農業生產和人民生活威脅較大，這是影響本區經濟發展最大的一個制約因素。

鄂州市、孝感市、黃岡市、隨州市、咸寧市屬于發展實力最弱的城市。這些城市相比從前雖有較大進步，但工業化進程較慢，經濟總量小，人均水平偏低；第三產業雖有上升，但都沒有超過第二產業占據主導地位。

誠實的格言范文第5篇

關鍵詞：城市森林公園 滲透 融合優化 提升

中圖分類號：TU984 文獻標識碼：A 文章編號：

引

從原始森林里古老部落茹毛飲血的生活，到都市樹林里現代人愉悅愜意的漫步，森林不僅僅是人類得以生存和發展的搖籃，更是鋼筋水泥喧囂中現代人的一種內心渴望和回歸向往。隨著城市的發展變遷，離開自然又要重返自然的人們，如何保留而不是蠶食山水自然資源，并將其作為謀篇布局中重要要素，營造“山-水-城-林”有機整體，不僅僅是對中國古代“山水城市”理想的傳承和延續，也是對新時期生態文明建設 的積極推進。

1.森林公園與城市公園的區別與聯系

1.1相關概念綜述

1.1.1森林公園的概念

我國關于森林公園的一般概念大多延續了國有林場轉型為旅游實體的改革思路[1]。根據1999年的中國森林公園風景資源質量等級評定（GB/TI8005-1999）中對森林公園作的科學定義：森林公園是指具有一定規模和質量的風景資源和環境條件,可以開展森林旅游,并按法定程序報批準的森林地域2。

1.1.2 城市公園的概念

根據《城市綠地分類標準（CJJ/T 85— 2002）》,“公園綠地”是城市中向公眾開放的、以游憩為主要功能，有一定的游憩設施和服務設施，同時兼有健全生態、美化景觀、防災減災等綜合作用的綠化用地。它是城市建設用地、城市綠地系統和城市市政公用設施的重要組成部分，是表示城市整體環境水平和居民生活質量的一項重要指標3。可以看出城市公園包含以下幾個方面的內涵：首先，城市公園是城市公共綠地的一種類型；其次，城市公園的主要服務對象是城市居民，但隨著城市旅游的開展及城市旅游目的地的形成，城市公園將不再單一的服務于市民，也將服務于旅游者；再次，城市公園的主要功能是休閑、游憩、娛樂，而且隨著城市自身的發展及市民、旅游者外在需求的拉動，城市公園將會增加更多的休閑、游憩、娛樂等主題的產品4。

1.2二者的區別與聯系

1.2.1地域位置不同

城市公園位于城市建成區內。而森林公園可能位于城市建成區內或近郊區，如上海共青森林公園；也可能位于城市郊區（距離城市1.5-3.0小時路程），如西安朱雀森林公園；也可能是距離城市居民點較遠，大型獨立的森林公園，如湖南張家界國家森林公園。

1.2.2生態結構不同

城市公園是以觀賞植物、人工維持為主，養護管理投入較高，生物多樣性和生態穩定性較低。森林公園是以自然群落植物、自然演替為主，生態健全、抗逆性高。

1.2.3承載的空間功能不同

城市公園是以人工或半人工的環境為主體，通過創造環境良好的休憩、娛樂空間來滿足人們的休閑、游憩、娛樂等不同體驗要求5。森林公園則是以自然生境為主體，在滿足生態保護基本要求的基礎上，通過自然游賞、生態體驗和休閑游憩來滿居居民親近自然的不同體驗要求。

1.2.4互為補充的游賞體驗

隨著“假日經濟”的發展，“假日出游”越來越多的成為城市居民的生活新風尚。而森林公園作為城市公園的有機補充，其優美的自然風光，有別于城市的生態體驗，無疑會帶給城市居民更為豐富的空間感受和心理體驗。

2.城市森林公園概念與特點

2.1城市森林公園的概念

從森林和城市的布局關系來看，大致可分為“林在城外，林在城邊，林在城中”三種。而城市森林公園應當是對“林在城邊，林在城中”兩類森林公園的統稱。關于城市森林公園的概念，不同學者均有不同見解。如“城市中出現的有較大面積的山、水、森林，滿足城市居民日常的游覽、!度假、休閑等要求的公園”6；“位于市內或市郊有一定面積，森林覆蓋率較高的自然風景”7；以及“位于城市當中并以粗放的森林景觀為主的城市公共綠地，同時為市民提供以森林景觀為特色的游憩休閑場所”8等等。其中，較為準確的概念當屬黃茂玲在其論文中所提出的，即“位于城市或城市郊區范圍內，具有一定面積和良好的森林自然景觀，同時提供與森林生態過程相適應的滿足市民日常休閑、健身、娛樂、生態體驗等活動的復合生態系統4”

2.2城市森林公園的特點

2.2.1復雜而穩定的森林生態效益

森林生態系統是以喬木為主體的生物群落（包括植物、動物和微生物）及其非生物環境（光、熱、水、氣、土壤等）綜合組成的生態系統；是陸地上最大的生態系統；具有最復雜的組成，最完整的結構，能量轉換和物質循環最旺盛，生態效應最強。城市森林公園作為城市中的綠心，在調節小氣候、緩解熱島效應、提供氧源、凈化空氣等方面的效益可見一斑。

2.2.2開放且互動的公園游憩體驗

城市森林公園因為與城市的密切關系（臨近城市或位于城市之中），除了具有便捷的交通條件以及良好的基礎配套外，也是城市居民日常休閑游憩的重要場所之一。因此，對其游賞性及功能性會有更多有別于一般森林公園的需求，與居民的互動性也更強。

2.2.3獨特而深刻的城市景觀風貌

在中國傳統城市格局中，往往將山水作為城市構圖要素，水與城市渾然一體，蔚為特色9。城市森林公園作為在現代高樓密布的城市森林中鑲嵌的綠色森林，無疑會對城市景觀風貌塑造、城市特色形成起到積極促進作用。

2.2.4保護與開發的綜合權衡博弈

從保護與開發角度來看，城市森林公園既要對已有森林生態資源合理保育、完善穩定，又需要從滿足居民休閑需求、豐富居民游賞體驗方面適度開發，因此，如何合理權衡二者間的關系，可持續發展，是城市森林公園規劃建設面臨的一項重要挑戰。

3.城中森林營造的規劃實例探討

以下將結合筆者對榆林市大墩梁森林公園的規劃設計實踐提出對城市格局變遷下的城市森林公園規劃設計的一些探索和體會。

3.1榆林市城市格局變遷與大墩梁森林公園的價值區位變化

榆林位于陜西省最北部，地處陜甘寧蒙晉五省（區）交界接壤地帶。榆林市中心城區位于市域中部，是大漠綠洲-生態示范城市。大墩梁森林公園位于榆林市中心城區西部，然而隨著城市空間發展變化，它逐漸由原來的生態綠地轉變成中心綠地，成為位于市中心的城市型森林公園。

3.1.1在城市格局變遷中的地理區位

從“依山傍水”到“環山順水”，從城市西北側“防風固沙生態屏障”到逐步被老城區、建成區、新城區乃至空港生態園區四面圍合的“城市綠核”，大墩梁隨著城市步伐的邁進而價值凸顯。圖1

3.1.2在城市綠地系統中的生態區位

作為生態綠心的大墩梁對于串接各類線狀綠帶、豐富城區內原本局促的綠化體系、重構城市生態格局具有重要的推動作用。

圖1公園在城市格局變遷中的區位示意圖

3.1.3在城市景觀體系中的視線區位

昔有“南塔北臺中古城，六樓騎街天下名”，今有“南水（無定河）北園（文化生態園）中茂林，綠珠串接天下秀”，規劃旨在借助視軸將古城景觀、新城景觀以及紅石峽、鎮北臺、明長城邊塞遺址帶景觀與大墩梁進行對接，以此實現傳統景觀與生態景觀齊暉。圖2

3.1.4在城市開發建設中的經濟區位

作為公共財富以及現今城區中稀缺資源的大面積綠色空間，大墩梁城市森林公園的建設無疑將為區域乃至城市經濟價值提升、人氣凝聚提供新的吸引力，促進周邊地塊不斷進行功能重組，進而為城市發展開拓新的機會與領域。圖3

3.2保育與滲透的生態發展策略

3.2.1生態發展目標

保護并維系區域生物格局及生態安全

綠色理念的培植與滲透

3.2.2生態發展策略

（1）合理確定環境容量與游客容量

環境容量——采用面積法估算。

根據游賞項目性質以及公園地形特征，確定公園可游面積占總面積的40％。即23600000Х40％=9440000（平方米）；

整個公園可滿足游客一日游，即可游時間為一天。日周轉率為1次。

根據《公園設計規范》，市區級公園游人人均占有公園面積以60㎡為宜。其中，水面和陡峭坡地面積占60%左右，公園人均占有公園面積以不小于75㎡為宜；水面和陡峭坡地面積占

70%左右，公園人均占有公園面積以不小于100㎡為宜。根據《國家森林公園設計規范》，主要景點人均游覽面積100-400m2/人，一般景點人均游覽面積400-600m2/人。綜合考慮大墩梁城市森林公園風景撫育功能，確定其人均占有公園面積按110-200㎡區間計算。

由此，可估算出公園日環境容量為4.7-8.6萬人次

游客容量——由于公園環境容量測算中可游時間是按一天計算的，因此其環境容量和游客容量大致相同，即公園的日游客容量為4.7-8.6萬人次。

（2）優先劃定核心保育區

規劃將公園內森林、水庫生態關鍵因子劃為核心保育區，其保護與發展策略包括：保護強化原有山體、水庫、植被等自然特色；保護、修復原有山形地貌特征；適度林相改造，更新樹種，豐富植被，加強綠化郁閉度；以登山活動為主線控制山脊景觀視廊；合理控制森林內的建設規模和強度。

（3）綠色觀念滲透

規劃在核心保育區適度發展森林游賞，形成以登山眺望、文化休閑、綠色認知、回歸自然為內容的區域，通過居民與綠色的親身體驗、親密接觸強化生態觀念，實現綠色理念的滲透。

3.3多樣與融合的功能發展策略

3.3.1功能發展目標

協調各類用地，優化公園整體環境氛圍

合理增加各類設施場所滿足游客需求

3.3.2功能發展策略

（1）因地制宜，合理功能分區

規劃在生態保育的核心基礎上，充分依托現狀，形成濱水冶趣園、農莊體驗園以及綠色建設控制區三大功能區。圖4、圖5

其中：濱水冶趣園以休閑觀光、運動娛樂、濱水體驗、科普認知為主要內容，面積2.6平方公里，共規劃草波跌宕區、碧水清灣區、水生博覽區、水岸怡情區以及濕地探游區五景區。保護與發展策略包括：引王圪堵水源另辟景觀游賞水系；結合功能需求設置多樣岸線形態，豐富景觀環境；因地制宜利用地形及植栽設計動靜功能分區；弱化人工痕跡，合理控制建筑體量及色彩形態，鼓勵仿生及綠色建筑等。

農莊體驗園以田園風光游賞、農事學習、農菜品嘗、農節休閑娛樂為主要內容，面積1.9平方公里，共規劃樂舞農耕區、綠色民居區、田園牧歌區以及林果飄香區4大景區。保護與發展策略包括：保留復墾現有耕地；整治提升現有村落；適度開發農田、果林的旅游價值；引入配套服務設施，強化農業觀光游賞特色；引導發展以農業為主的綠色生態旅游產業新模式，提升原有農民生活環境與質量。

綠色建設控制區內涵蓋現狀已建成的榆林林校，鴻翔酒店、鴻翔裝飾有限公司以及新建居住小區住宅樓等多層、高層建筑，多為近年新建，規劃暫時保留，作為綠色建設控制區有效防止城市無序建設蔓延。規劃控制面積2.7平方公里，近期在控制區西北側靠近森林核心區處通過密林種植進行空間與景觀視線上的阻隔，遠期隨著城區綜合搬遷整治，發展為公園生態、景觀和設施建設用地。

（2）完善公園基礎配套

公園共設置1處綜合服務中心、8處綜合服務點，11處小賣點以及五谷坊、水溪茶坊、農家樂等景區餐飲設施、10處服務輔助用房、11處設備用房、12處主要公共衛生間、4處小型醫療救助設施點、9處主要公共電話點、9處公共展示欄，以滿足公園及主要景區的管理設施需求。此外，規劃還對公園電力電信、給水排水、綜合防災等予以綜合設計。

3.4優化與貫通的景觀發展策略

3.4.1景觀發展目標

強化公園綠色地標的天際輪廓

強化公園景觀標識

3.4.2景觀發展策略

（1）強化外部視廊貫通

考慮城景之間的聯系，公園著重控制與西入口門戶區、古城區以及鐵西新區之間的3條觀景線， 凸出山林在城區中的景觀視廊以及優美綠色天際線，增強山與城的視覺聯系。

根據控制點、觀景點及周邊景觀的分布關系，規劃著重控制與北側明長城林帶、鎮北臺之間的視線廊道，通過公園內制高點烽火臺、觀星臺與園外明長城沿線、鎮北臺之間建立視線聯系，借景入園。

（2）優化內部視線節點

根據公園地形地貌、景區功能格局，結合觀景點朝向，規劃在公園內確定了綠色山林景觀、人文景觀2處景觀控制區、4處視線通廊和14處視廊控制點，作為景觀視線控制的依據。公園建設中應留出透景線，保證觀景、眺望及對視。同時，電力、電訊等工程設施以及大型構筑物應盡可能避開視線廊道建設。圖6

表1公園內主要視廊控制點一覽表

3.5帶動與提升的社會發展策略

3.5.1社會發展目標

帶動自身及周邊運轉，提升區域經濟價值

凝聚人氣，塑造綠色品牌，提升城市知名度

3.5.2社會發展策略

（1）經營策略

規劃將山靈五感區、草坡跌宕區、九邊懷古區以及林海沐澤區4類地塊通過拍賣、招標

等渠道進行土地開發經營，并對其綠地率、建筑密度等地塊指標分別予以控制。地塊面積共4.0平方公里。此外，還可通過門票售賣，商店、門面、攤位、停車場等建筑、設施租賃以及餐飲店、果園等專項經營權特許出讓等方式引導公園產業經濟發展。對于公園邊緣0.5-1平方公里范圍內的土地，規劃建議進行適度的低密度高檔居住區開發，以增強收益，回饋于公園建設。要求公園整體建筑用地開發比例控制在1%以內。圖7

表2土地開發地塊控制指標一覽表

（2）建立綠色生態品牌意識

規劃在城市層面積極尋找保護與利用的最佳平衡點，通過對旅游項目、節慶活動與環境保護的持續投入打造城市綠色品牌，探索生態、社會、經濟、文化、城市品牌共贏的城市經營模式。圖8

4.結語

從森林茂盛的遠古富庶到大漠綠洲的生態名城，榆林用綠的信念扎根萌動，與“綠”結下不解之緣。從防風固沙的綠色屏障到藏水聚秀的城市綠核，大墩梁宛若一顆綠色種子在這片土地上生長延展，烙印了它與“城”的綠脈相通。“人與天調，然后天地之美生”，大墩梁森林公園規劃旨在反客為主，從由外而內的被動保護轉化為由內而外的主動發展：在山的“綠脈”以及城的“人脈”之間建立聯系，通過對大墩梁城市森林公園自身環境、景觀以及設施品質的提升引導公園開發與保護良性健康發展；通過公園賞心悅目的環境以及寓教于樂的項目帶給人們綠色的享受以及生態觀啟示；使“林園”成為人們能夠在自然中呼吸的城市綠色“樂園”和生態名片。從“大墩梁”的美好構想開始，讓更多的城市森林激活能量，讓“山-水-城-林”的有機整體在中國生態文明建設中抒寫絢爛的一筆，未來任重而道遠！

1、江海燕.廣州森林公園總體規劃編制方法研究〔D〕.廣州:華南農業大學,2005

2、GB/T18005一1999中國森林公園風景資源質量等級評定[S].

3、CJJ/T 85— 2002 城市綠地分類標準[S].

4、黃茂玲 . 城市森林公園景觀生態規劃研究-以三臺縣鳳凰山森林公園景觀生態規劃為例[D].四川：農業大學，2011 .

5、鄧雨佳 . 城郊型森林公園_三臺縣鳳凰山森林公園景觀空間設計研究[D].四川：農業大學，2011 .

6、張萬榮,錢益新,王小德.混州西郊城市森林公園總體設計探討[J]. 浙江林業科技,2003,23(3):

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7、江洪,劉典偉,張萬萍,等.城市森林公園與山水園林城市建設[J]. 研究動態與進展,2003,22卷增刊:78一80