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      實(shí)驗(yàn)學(xué)校

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      實(shí)驗(yàn)學(xué)校范文第1篇

      一、堅(jiān)實(shí)的后盾支持使學(xué)校邁向了現(xiàn)代化

      當(dāng)我看到這所學(xué)校的現(xiàn)狀,規(guī)劃的面積和辦公設(shè)施都非常先進(jìn),滿足樂學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展要求,我不敢估計(jì)每個(gè)教室和功能室里面的設(shè)施投入多少,但我清醒的想到對(duì)教育的投入是何等的龐大。

      二、明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向

      辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo),是辦學(xué)特色的根本保證,當(dāng)我看到吉林省第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校大廳雕刻的“尊重個(gè)性、開發(fā)潛能、科學(xué)施教、全面育人”的先進(jìn)的辦學(xué)理念是何等的以人為本、人性化的體現(xiàn)。

      三、先進(jìn)的文化管理使學(xué)校走向一流

      當(dāng)我看到學(xué)校的教學(xué)樓、校長(zhǎng)室、辦公室、教室都可以感受到整潔,雅致、又不失個(gè)性,學(xué)校的每個(gè)走廊、每一面墻壁包括偉人雕塑、名人畫像、主題活動(dòng)圖片、學(xué)生作品展、特色專欄都無不體現(xiàn)文化的氛圍。

      四、打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍和以人為本的人本管理是學(xué)校發(fā)展的根本保證

      從宋校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹中可以體現(xiàn)她在教師管理別注重兩點(diǎn):

      1、團(tuán)結(jié)向上的教師團(tuán)隊(duì),這所學(xué)校總共504名教職員工,當(dāng)中30歲以下的占62.4%,從介紹中看出他們幾乎都是高學(xué)歷年輕隊(duì)伍為主的團(tuán)隊(duì)。

      2、精密細(xì)致的管理模式

      實(shí)驗(yàn)學(xué)校范文第2篇

      為響應(yīng)共青團(tuán)市委關(guān)于加強(qiáng)“學(xué)士后流動(dòng)站”的規(guī)范化建設(shè)方案,實(shí)驗(yàn)學(xué)校設(shè)立了學(xué)士后流動(dòng)工作站,便于學(xué)校儲(chǔ)備優(yōu)秀人才,予學(xué)校的發(fā)展以大力支持。實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)學(xué)士后流動(dòng)站工作的部署和要求,圍繞學(xué)校的發(fā)展目標(biāo),進(jìn)一步貫徹落實(shí)具體實(shí)施意見,在做好學(xué)士后流動(dòng)站基礎(chǔ)性工作的同時(shí),加強(qiáng)進(jìn)站人員管理,推進(jìn)其向前發(fā)展,促進(jìn)其不斷進(jìn)步,確保建站工作的不斷提高,實(shí)現(xiàn)了雙贏。目前,實(shí)驗(yàn)學(xué)校已接納進(jìn)站學(xué)生46人,其中碩士研究生1人,本科生23人,專科生人22,主要為師范類專業(yè),其中29人已成為實(shí)驗(yàn)學(xué)校的正式職工,累計(jì)發(fā)放實(shí)習(xí)工資約5萬元,投入培訓(xùn)費(fèi)用2萬余元。

      一、統(tǒng)一思想,狠抓落實(shí)

      實(shí)驗(yàn)學(xué)校各級(jí)管理人員充分認(rèn)識(shí)到學(xué)士后流動(dòng)站在培養(yǎng)技術(shù)、管理人才方面的重要作用。通過設(shè)立學(xué)士后流動(dòng)站,招收進(jìn)站人員,能夠?yàn)閷W(xué)校的人才引進(jìn)開辟新的渠道。同時(shí),可以密切實(shí)驗(yàn)學(xué)校與高校的協(xié)作,提高學(xué)校的教學(xué)創(chuàng)新能力。無論在思想還是在生活上,實(shí)驗(yàn)學(xué)校各級(jí)管理人員對(duì)進(jìn)站大學(xué)生非常關(guān)心,經(jīng)常同進(jìn)站大學(xué)生談心交流,解決實(shí)際困難。

      二、設(shè)立高校科研實(shí)踐基地

      先后與師范大學(xué)、師范學(xué)院等高校建立教學(xué)實(shí)踐基地。通過建立高校畢業(yè)生就業(yè)實(shí)踐及教學(xué)對(duì)接基地,可把高校人才、教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)與實(shí)驗(yàn)學(xué)校人才需求、教學(xué)技術(shù)革新緊密結(jié)合起來,為單位提供選拔合適人才的機(jī)會(huì),相互了解過程。由原來的簡(jiǎn)單面試即可上崗,到現(xiàn)在的全面考察衡量后上崗,穩(wěn)定了勞資關(guān)系,有利于學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展。

      三、為進(jìn)站大學(xué)生建立職業(yè)生涯規(guī)劃,并提供相關(guān)技能培訓(xùn)

      很多大學(xué)生對(duì)自己沒有準(zhǔn)確定位,做事情干工作完全憑借一時(shí)的喜好,沒有對(duì)對(duì)自身所處主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié),對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),來確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解到這一點(diǎn)后,為進(jìn)站大學(xué)生開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程培訓(xùn)并提供相關(guān)技能培訓(xùn)課程,如軍事拓展訓(xùn)練、公關(guān)禮儀培訓(xùn)、法律知識(shí)培訓(xùn)等,極大提高了進(jìn)站大學(xué)生的技能,讓他們能夠在這個(gè)大家庭有所收獲,有所提高,快速成長(zhǎng)起來,早日成為一名優(yōu)秀人才。

      四、為進(jìn)站大學(xué)生提供手拉手幫助

      為每位進(jìn)站學(xué)生安排一名資深的老教師對(duì)其輔導(dǎo),進(jìn)行手拉手幫助,發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用。對(duì)輔導(dǎo)教師,實(shí)行問責(zé)制,加強(qiáng)責(zé)任心和使命感。通過不定期對(duì)進(jìn)站學(xué)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查,學(xué)生技能掌握情況,與輔導(dǎo)教師工資掛鉤,促使其將自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳授給進(jìn)站學(xué)生,避免流于形式。

      五、存在的問題及不足

      1、投入培訓(xùn)學(xué)習(xí)費(fèi)用過低。實(shí)驗(yàn)學(xué)校對(duì)進(jìn)站大學(xué)生投入的培訓(xùn)費(fèi)用過低,下一步計(jì)劃將培訓(xùn)費(fèi)用提高30%。

      2、實(shí)習(xí)工資過低。現(xiàn)行的實(shí)習(xí)工資過低,不利于吸引人才和留住人才。實(shí)驗(yàn)學(xué)校正擬上調(diào)進(jìn)站大學(xué)生的實(shí)習(xí)工資。

      實(shí)驗(yàn)學(xué)校范文第3篇

      杭州市采荷實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建于1999年。學(xué)校現(xiàn)有班級(jí)30個(gè),學(xué)生1380人,教職工104人。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施設(shè)備精良、教師隊(duì)伍優(yōu)秀、教育質(zhì)量?jī)?yōu)異。在短短的6年辦學(xué)時(shí)間里,學(xué)校取得了可喜的成績(jī):先后獲得浙江省“平安校園”、杭州市“人民滿意學(xué)校”、杭州市“依法治校示范校”、杭州市“青年文明號(hào)”等榮譽(yù)稱號(hào),還多次被評(píng)為藝術(shù)教育先進(jìn)集體、科技教育先進(jìn)集體。

      學(xué)校十分注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)的培養(yǎng),辦學(xué)有特色,教育教學(xué)成效顯著:

      注重對(duì)學(xué)生的德育教育,不斷強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練,開展形式多樣的各類校園活動(dòng),為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性提供舞臺(tái),賞識(shí)激勵(lì)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。積極探索學(xué)生“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的有效學(xué)習(xí)途徑,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)施分層教學(xué),倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量在杭州市名列前茅。每年有上百名學(xué)生在全國(guó)、省、市、區(qū)各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。升入重點(diǎn)高中的學(xué)生人數(shù)居全市前列。學(xué)校自行設(shè)計(jì)、創(chuàng)作的“全程音控健力腕操”,由經(jīng)典音樂調(diào)控全程,集德育、智育、體育、美育等教育功能于一體,激發(fā)了學(xué)生的生命活力,在全國(guó)同類研究中居于先進(jìn)水平,并向周邊城市兄弟學(xué)校輻射。以輪滑為主要特色的、由國(guó)家體育總局批準(zhǔn)成立的“國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂部”,集輪滑、乒乓球、羽毛球、籃球等為一體的體育活動(dòng)項(xiàng)目,受到學(xué)生的歡迎和喜愛,并在全國(guó)、省、市、區(qū)比賽中多次獲獎(jiǎng)。

      (來源:文章屋網(wǎng) )

      實(shí)驗(yàn)學(xué)校范文第4篇

       高一年級(jí)

      第一學(xué)期第二學(xué)期

      第一學(xué)段第二學(xué)段第一學(xué)段第二學(xué)段

      課程課時(shí)課程課時(shí)課程課時(shí)課程課時(shí)

      語文語文14語文24語文3

      選1-54語文4

      選1-54

      英語英語14英語24英語34英語44

      數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)14數(shù)學(xué)24數(shù)學(xué)344數(shù)學(xué)344

      物理物理14  物理24  

      化學(xué)  化學(xué)14  化學(xué)24

      生物    生物14生物24

      政治政治12政治12政治22政治22

      歷史  歷史14  歷史24

      地理地理24  地理14  

      信息技術(shù)信息技術(shù)基礎(chǔ)(1、2)2信息技術(shù)基礎(chǔ)(3、4)2信息技術(shù)基礎(chǔ)(1、2)2信息技術(shù)基礎(chǔ)(3、4)2

      通用技術(shù)技術(shù)與設(shè)計(jì)12技術(shù)與設(shè)計(jì)12    

      美術(shù)美術(shù)鑒賞1美術(shù)鑒賞1系列231系列231

      音樂音樂鑒賞2音樂鑒賞2    

      體育系列1-32系列1-32系列1-32系列1-32

      體育與健康1體育與健康1    

      研究性學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)2研究性學(xué)習(xí)2研究性學(xué)習(xí)2研究性學(xué)習(xí)2

      周課時(shí)數(shù) 34 34 33 33

      1、由于電腦室使用緊張,信息技術(shù)基礎(chǔ)在高一年級(jí)的4個(gè)學(xué)段中,1、2班與3、4班輪流開課。2、高一年級(jí)4個(gè)班的體育課同時(shí)開課。3、研究性學(xué)習(xí)兩節(jié)連排,相關(guān)教師同時(shí)開課。

      附件3 高一年級(jí)第二學(xué)期選修課開設(shè)情況

       

      領(lǐng)域或科目模塊名稱學(xué)時(shí)

      數(shù)學(xué)矩陣與變換18

      歷史歷史上重大改革回眸、探索歷史的奧秘36

      體育第一學(xué)段(籃球、武術(shù)、乒乓球、健美操);

      第二學(xué)段(籃球、乒乓球、體操、藝術(shù)體操)36

      實(shí)驗(yàn)學(xué)校范文第5篇

      西城實(shí)驗(yàn)學(xué)校是目前西城區(qū)唯一一所十二年制學(xué)校,我校是由原西城師范學(xué)校和西師附小于1999年合并組建而成。

      學(xué)校歷來十分重視國(guó)家有關(guān)語言文字工作的法令法規(guī),努力貫徹執(zhí)行語言文字規(guī)范化的各項(xiàng)規(guī)定和要求,把普及普通話和使用規(guī)范字納入學(xué)校教育教學(xué)的規(guī)范要求,并作為學(xué)校教育教學(xué)檢查評(píng)價(jià)的一項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

      2001年1月,《國(guó)家通用語言文字法》正式頒布實(shí)施,宣傳貫徹語言文字法,重點(diǎn)在教育,關(guān)鍵在落實(shí)。學(xué)校成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)班子------語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。傅校長(zhǎng)任組長(zhǎng),中小學(xué)部分管教學(xué)的張禮斌副校長(zhǎng)和李玉蘭副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng),組員由中小學(xué)部的教學(xué)主任、德育主任以及語文教研組組長(zhǎng)擔(dān)任。 

       學(xué)校將說普通話和寫規(guī)范字作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內(nèi)容,要求明確,制度健全,措施到位,并認(rèn)真檢查落實(shí)。

       說普通話寫規(guī)范字要從娃娃抓起,學(xué)校在小學(xué)部東樓的門廳設(shè)立了永久性宣傳標(biāo)語:“愛國(guó)旗,唱國(guó)歌,說普通話”, 使學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)開始就逐步樹立語言文字規(guī)范化的意識(shí)和觀念。

      學(xué)校對(duì)全體師生語言文字規(guī)范化有專門的要求,使普通話不但成為學(xué)校的教學(xué)語言,而且成為學(xué)校的校園文化

       語言,形成人人模范遵守國(guó)家語言文字法令法規(guī)的良好氛圍。個(gè)別從方言地區(qū)轉(zhuǎn)入我校的學(xué)生在這種語言環(huán)境的感染和熏陶下,很快就融入普通話的氛圍之中。

      為了更好地貫徹實(shí)施語言文字法,促進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作深入持久地開展下去,學(xué)校還制定了檢查改進(jìn)措施,做到責(zé)任到人,分工明確,嚴(yán)格要求,經(jīng)常檢查,及時(shí)糾正,形成互相監(jiān)督的機(jī)制,使上級(jí)和學(xué)校的有關(guān)規(guī)定真正落到實(shí)處。

       學(xué)校在“任課教師職責(zé)”、“教師教學(xué)工作常規(guī)”、“教研組長(zhǎng)工作職責(zé)”、“備課組長(zhǎng)工作職責(zé)”、“備課組活動(dòng)實(shí)施意見”、“教務(wù)主任崗位職責(zé)”、“教師考核辦法”等相關(guān)的規(guī)章制度中,對(duì)說普通話寫規(guī)范字都有明確的規(guī)定和要求,并有相應(yīng)的考核辦法(甚至在“學(xué)校年度工作計(jì)劃”、“對(duì)學(xué)生文化素質(zhì)評(píng)定和學(xué)生減負(fù)的通知”中,都有相關(guān)的要求),形成較為完備的體系,保證語言文字規(guī)范化工作的貫徹落實(shí)。

       98年以來,國(guó)家開始對(duì)中小學(xué)教師進(jìn)行普通話測(cè)試。我校嚴(yán)格按照上級(jí)人事部門的有關(guān)規(guī)定,將普通話作為對(duì)教師業(yè)務(wù)考核和錄用的一項(xiàng)基本條件,列入教師考核的內(nèi)容。西城實(shí)驗(yàn)學(xué)校組建后,教師調(diào)整力度很大,近三年僅調(diào)入的教師就達(dá)90多名,在招聘工作中我們把普通話水平作為選聘和錄用教師的標(biāo)準(zhǔn)之一,并嚴(yán)格執(zhí)行。

       1998年至2001年,西城區(qū)語委辦和教育局對(duì)全區(qū)在職專任教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)和測(cè)試,學(xué)校按規(guī)定讓在職的中小學(xué)教師參加培訓(xùn)和測(cè)試,其中小學(xué)部75人,中學(xué)部47人,分期分批進(jìn)行,全部一次達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)部因成績(jī)優(yōu)秀受到教育局人事科的表彰。中學(xué)部人事干部尹萍因組織工作出色,受到表揚(yáng)。

       我校中學(xué)部的前身是西城師范學(xué)校,1996年至2001年,五年間學(xué)校組織在校的七屆560多名中師生進(jìn)行普通話測(cè)試,全部取得二級(jí)甲等以上的成績(jī),并有幾十人達(dá)到一級(jí)甲等的優(yōu)秀水平,為全區(qū)順利完成此項(xiàng)工作起到了重要作用。學(xué)校連續(xù)幾年獲得北京市和西城區(qū)“語言文字工作先進(jìn)單位”稱號(hào),學(xué)校多名普通話測(cè)試員也連續(xù)多次獲得市、區(qū)“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。學(xué)校各屆領(lǐng)導(dǎo)對(duì)語言文字工作常抓不懈,傅懷德校長(zhǎng)獲北京市語言文字工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

       校園內(nèi)的名稱牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌用字規(guī)范,符合要求,學(xué)校指示牌和電子屏幕等用字也符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。印刷字體中沒有出現(xiàn)繁體字,異體字和二簡(jiǎn)字;手書字中沒有錯(cuò)別字。這項(xiàng)工作有專人定期檢查。

      學(xué)校公文、校刊(報(bào))、講義、試卷及其他自辦印刷品用字規(guī)范,努力避免不規(guī)范字出現(xiàn)。

       教師在板書、批改作業(yè)、學(xué)生評(píng)語中用字符合要求,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽課、檢查教師教案時(shí)都對(duì)語言文字有相應(yīng)的要求和具體改善措施。

       由于學(xué)校地處北京市城區(qū)中心位置,學(xué)生基本上來自本區(qū),全校學(xué)生都能說標(biāo)準(zhǔn)和比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。在校學(xué)生能認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)規(guī)范字,80%以上學(xué)生能正確分辨其識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字,能筆順規(guī)范地正確書寫所學(xué)漢字。

       小學(xué)部青年教師全員參加基本功技能大賽,學(xué)校保存每位參賽教師毛筆字,硬筆書法的業(yè)務(wù)檔案材料。

      可以說西城實(shí)驗(yàn)學(xué)校在推廣普通話和使用規(guī)范字方面抓得較早,做得較好,取得了明顯的成績(jī)。

       學(xué)校目前共有普通話測(cè)試員8人,其中市級(jí)測(cè)試員6人,國(guó)家級(jí)測(cè)試員2人,是西城區(qū)普測(cè)隊(duì)伍的中堅(jiān)力量。“九五”期間,由于語言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化是師范學(xué)校漢語教學(xué)的重要內(nèi)容,所以我校測(cè)試員承擔(dān)了全區(qū)5000余名中小學(xué)專任教師的普通話輔導(dǎo)和測(cè)試工作,每次都出色完成上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù),多次受到區(qū)語委、區(qū)教育局和市語委的肯定和表揚(yáng)。部分測(cè)試員還多次參加在豐臺(tái)語委、鐵路師范學(xué)校、聯(lián)大職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院,中華女子管理學(xué)院進(jìn)行的測(cè)試工作,有力地支援了兄弟單位的普測(cè)工作。

       從1998年以來,每年都有部分測(cè)試員和在校生參加由區(qū)語委和教委舉辦的“全國(guó)普通話宣傳周”活動(dòng),王紀(jì)清老師榮幸地代表教育口參加了國(guó)家語委在人大會(huì)堂舉行的首屆全國(guó)普通話宣傳周活動(dòng)座談會(huì)。

       國(guó)家級(jí)測(cè)試員王惠濱老師多年來指導(dǎo)我區(qū)青年教師和學(xué)生參加普通話朗誦和規(guī)范漢字書法比賽,取得優(yōu)秀成績(jī)多次獲獎(jiǎng)。 他還組織我校師生為宣傳周活動(dòng)的宣傳材料制作錄音,在西單文化廣場(chǎng)等處進(jìn)行播放。

      國(guó)家級(jí)測(cè)試員王紀(jì)清老師多年從事漢語教學(xué),十分關(guān)注國(guó)家相關(guān)的語文政策,并在教學(xué)中努力貫徹執(zhí)行。他針 對(duì)北京版小學(xué)語文教材中出現(xiàn)的筆畫筆順錯(cuò)誤,以民進(jìn)會(huì)員的身份從95—97年連續(xù)撰寫“兩會(huì)”提案,三年中連續(xù)受到了民進(jìn)市委議政調(diào)研處的提名表揚(yáng)。他發(fā)表了《現(xiàn)代漢字筆畫形體及名稱的定量分析》論文,參與編寫了《語言文字實(shí)用手冊(cè)》、《常用漢字筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首》等書,尤其是2000年8月出版的由我校教師參加編寫的《金盾小學(xué)生字典》,吸收了語言文字規(guī)范化最新成果,一年內(nèi)發(fā)行30萬冊(cè),獲中國(guó)書刊協(xié)會(huì)頒發(fā)的2001年度全國(guó)優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng),有力地宣傳貫徹了國(guó)家語言文字的法令法規(guī)。

      此外,我校測(cè)試員還為市語委編寫的《我與語言文字》和《我與普通話》撰寫文章。

      以上成績(jī)有兩點(diǎn)值得提出:

      一是,自覺貫徹執(zhí)行國(guó)家語言文字的政策法規(guī);

      二是,在此項(xiàng)工作中具有超前意識(shí),有些工作是在《國(guó)家通用語言文字法》頒布之前所為,,這是難能可貴的。

       工作中雖有成績(jī),這與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持分不開。我們決心以更出色的成績(jī)使我校在貫徹執(zhí)行語言文字規(guī)范化工作方面走在全區(qū)的前列。

      誠(chéng)懇希望各位領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)學(xué)校工作提出寶貴意見!

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