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      勤儉節(jié)約的故事

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      勤儉節(jié)約的故事

      勤儉節(jié)約的故事范文第1篇

      教學(xué)設(shè)計

      教學(xué)目標:

      1、通過活動,讓學(xué)生認識到勤儉節(jié)約是我國人民的美德,應(yīng)加以繼承和發(fā)揚。

      2、通過活動,使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要意義,知道從平時的點滴小事做起,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

      3、采用小組合作的形式,共同研究、探討,培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力、信息處理能力、合作交往的能力,強化學(xué)生的社會責(zé)任感。

      4、在實踐活動中,了解調(diào)查研究的過程,學(xué)會運用各種調(diào)查的方法,培養(yǎng)多渠道收集信息的能力,并對收集到的信息進行簡單的加工處理和應(yīng)用的能力。讓學(xué)生體會和分享共同的勞動成果,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力。

      教學(xué)重難點:

      培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣,增強學(xué)生的節(jié)儉意識。

      課前準備:

      1、?教師準備:課件,安排開場小短劇。

      2、?學(xué)生準備:分組搜集身邊的浪費現(xiàn)象,搜集關(guān)于節(jié)約的名人故事、名人名言。

      教學(xué)過程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題:

      1、同學(xué)們,上課之前我們先來欣賞一個小短劇。?(兩名學(xué)生表演:甲:楚楚,你在干嘛呢??乙:我早上買的面包、牛奶吃不完了,準備扔了。

      甲:那是不是有點浪費啊?

      乙:嗨!有什么浪費啊!現(xiàn)在我們的生活如此富裕,哪里還在乎這一點點啊!節(jié)約已經(jīng)是過去的事情了!

      甲:也是,國家現(xiàn)在提倡超前消費,既然如此,就更沒有必要再提倡節(jié)約了。)

      2、同學(xué)們,你同意他們的觀點嗎?為什么?

      3、師小結(jié):我們中華民族歷來崇尚勤儉節(jié)約,古往今來,勤儉節(jié)約的人比比皆是。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《節(jié)約調(diào)查與行動》的第二節(jié)《爭做節(jié)約小達人》。(板書課題)

      二、活動過程:

      活動一:名人故事、名人名言

      1、請同學(xué)講述搜集的名人故事,學(xué)生談感想。

      2、說說名人名言。

      師:隨著社會的發(fā)展,人們生活水平的日益提高,但我們身邊的厲行節(jié)約的人越來越少了,浪費的現(xiàn)象卻越來越嚴重了。

      活動二:小組匯報:身邊的浪費現(xiàn)象。(課前要求學(xué)生從吃、穿、用、玩、資源五方面進行調(diào)查)

      1、老師出示搜集的圖片。

      2、看到這些觸目驚心的畫面,你有什么感想?學(xué)生暢所欲言。

      活動三:爭做節(jié)約小達人

      1、獻出我的節(jié)約金點子,小組討論交流,暢所欲言。

      師:同學(xué)們說得都很好,看來大家已經(jīng)離勤儉節(jié)約越來越近了,那么當(dāng)你遇到這些情況時,你會怎樣做?

      2、學(xué)做節(jié)約小達人。學(xué)生結(jié)合具體情境解決問題,討論交流。

      (1)、李躍和媽媽去購買熱水器,面對電熱水器和太陽能熱水器,他們不知道選擇哪種。

      (2)、麗麗今天回家告訴爸爸,今天乘車沒買車票,爸爸聽了很生氣并對她進行了嚴厲的批評,麗麗卻不服氣地說這叫節(jié)約,他們誰對誰錯呢?

      (3)、小明家庭條件不好,但為了不讓同學(xué)笑話,讓爸爸媽媽給他買名牌衣服。他這樣做對嗎?

      (4)、早飯是小米飯,飛飛不喜歡吃便倒掉了準備去吃零食,同學(xué)看見了說他不對,他說:“我喜歡倒,又不是吃你們的,你們管得著嗎?”飛飛這樣做對嗎?

      師小結(jié):看來同學(xué)們已經(jīng)認識到了勤儉節(jié)約的重要性,老師相信你們在生活中一定會做個勤儉節(jié)約的好孩子。

      3、我要承諾:學(xué)生齊讀承諾書《我節(jié)約??我承諾》。

      勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們作為新時期的小學(xué)生,應(yīng)該樹立正確的節(jié)約觀,爭做勤儉節(jié)約的模范,從我做起,從現(xiàn)在做起,從點滴小事做起,崇尚節(jié)儉。我們鄭重做出如下承諾:

      1、節(jié)約一元錢:不亂花錢,不吃零食,不上網(wǎng)吧;適度消費,合理支出,精打細算,每天節(jié)省一點點,養(yǎng)成理財好習(xí)慣。

      2、節(jié)約一張紙:作業(yè)本要用完,少用紙巾、紙杯,提倡使用手帕。

      3、節(jié)約一支筆:不必買名筆,鉛筆要用完,沒壞別丟,壞了可修。

      4、節(jié)約一杯水:避免大開水龍頭,提倡使用臉盆洗臉、洗手;衣物集中洗滌,用后及時擰緊水龍頭,避免長流水,見滴水龍頭,隨手關(guān)閉。

      5、節(jié)約一度電:光線充足,不要開燈;能用一盞,不開多盞;杜絕白晝長明燈,做到人走燈熄。

      6、節(jié)約一粒糧:積極倡導(dǎo)文明用餐,減少糧食浪費,打飯量力而行,不浪費每一粒糧食,不提倡去餐館就餐,不提倡用一次性碗筷,不提倡吃零食。

      7、節(jié)約一件衣:不必買名牌,不要過分追求時尚,舊衣只要干凈、得體,同樣穿出氣質(zhì),穿出瀟灑。

      8、節(jié)約一雙鞋:不必買名牌,舊鞋可修補再穿。

      9、節(jié)約一輛車:學(xué)校離家距離近的或沒必要騎車的盡量不要騎自行車,更不能鬧著家長買新車,需要騎車的也不能買新車,能騎即可,壞了修修。

      10、節(jié)約一本書:提倡到圖書館看書,提倡買知識性書籍,不買純娛樂性書籍,學(xué)完的書可別扔掉,它是知識,是資料,以后會有用得著的時候。

      “節(jié)約十個一”,獻給父母一份孝心,減輕父母一份辛勞,帶給家庭一份欣慰。“節(jié)約十個一”,獻給學(xué)校一份誠心,減輕學(xué)校一份負擔(dān),帶給大家一份溫馨。

      師:我們不光自己要勤儉節(jié)約,更重要的是讓整個社會、人類都能夠勤儉節(jié)約。

      勤儉節(jié)約的故事范文第2篇

      勤儉節(jié)約,熱愛勞動從我做起 勤儉節(jié)約.熱愛勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德.小到一個人、... 約每一張紙做起,讓藍天變得更藍,樹變得更綠. 關(guān)于節(jié)約的話題作文 節(jié)約與文明這兩...

      勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,無論家里的收入高低,再有多富裕,我們都應(yīng)該勤儉節(jié)約,我們要從現(xiàn)在做起,從生活中的點點滴滴做起,養(yǎng)成良好的勤儉節(jié)約習(xí)慣。

      有一件事我記憶猶心。

      那是去年春節(jié)期間的一天,爸爸要在家里請客人,中午的時候,家里來了許多客人,這下該我們忙活的時候到了。我為客人洗水果,爸爸就忙著現(xiàn)擺起他的茶藝來了。最忙活的就是媽媽了,不長時間,媽媽就為客人準備了一桌豐盛的午餐,他們都吃的津津有味,贊不絕口的夸媽媽手藝好,下午客人走了,我?guī)蛬寢屖帐俺允5娘埐恕N野扬埐说惯M了垃圾箱,媽媽看見了嚴肅地對我說:“干嘛到掉了,物價這么貴,不要浪費糧食,況且我們吃的都是農(nóng)民伯伯辛苦種植的,因該珍惜勞動成果,正所謂誰只盤中餐,粒粒皆辛苦。”從那以后,我懂得了節(jié)約飯菜。通過這件事我受到了深刻的教育。

      有一次,奶奶洗完衣服忘了關(guān)水籠頭,我連忙過去關(guān)水龍頭,并對奶奶說:“以后要節(jié)約用水。”還有一次,爸爸在沙發(fā)上看電視睡著了,可是電視機還開著,我就悄悄地關(guān)掉電視機。后來爸爸知道了這件事,夸我是個懂事的孩子。

      我已經(jīng)是四年級的學(xué)生了,要多體諒父母的難處,多替家人著想,學(xué)會合理消費,雖然自己不當(dāng)家,但也應(yīng)該知道柴米油鹽貴,這也正是我們因該必須做的。

      小學(xué)生的勤儉節(jié)約演講稿范文二

      親愛的同學(xué)們,尊敬的老師們:

      大家好!

      我今天要演講的題目是,勤儉節(jié)約,不浪費糧食。

      勤儉節(jié)約自古就是中華民族的美德。窮人勤儉節(jié)約可以過上好日子。富人勤儉節(jié)約,大人可以教育孩子,小孩可以養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

      不浪費糧食,就是勤儉節(jié)約的重要方面,而且天天可以做到。

      “鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”我們現(xiàn)在的同學(xué)們,有誰吃飯的時候想到種糧人的艱辛呢?

      不浪費糧食,天天可做,頓頓可以做到。大家看看我就知道,“i am so fat, right?”,是的。我應(yīng)該減肥。要減肥,是不是每次都應(yīng)該把飯吃一半,剩下一半倒掉呢?不是的。每次老師打飯的時候,給老師提個醒,少打一點。自己盛的時候,吃多少盛多少。每次都吃得干干凈凈。這樣減肥,節(jié)儉兩不誤。

      同學(xué)們,相信你們每一位,吃飯肯定不是問題。一般來說,想吃什么就有什么。可不是每個中國孩子,每個家庭都這樣。廣西電視臺今年5月曾播出了這樣一則故事。一個14歲男孩楊六斤,6歲時父親去世,母親改嫁,10歲爺爺奶奶相繼去世,他成了孤兒。他只能青草填肚,捕魚解饞。

      勤儉節(jié)約的故事范文第3篇

      勤儉節(jié)約,自古以來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,唐代大詩人李商隱曾說過:“歷覽前賢國與家,成由勤儉破由奢”意思是說:遍觀歷代圣賢治國治家的經(jīng)驗教訓(xùn),成功皆因勤儉,敗亡皆因奢侈。不錯,事實正是這樣。歷史上,古今中外勤儉節(jié)約的故事不勝枚舉。

      想必大家都不陌生,偉大的主席要求別人做到勤儉節(jié)約時,自己首先做好。他一生粗茶淡飯,睡硬板床,穿粗布衣,生活極為簡樸,一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經(jīng)濟困難時期,他自己主動減薪、降低生活標準,不吃魚肉、水果。上世紀60年代,有一次他召開會議到中午還沒有結(jié)束,他留大家吃午飯,餐桌上一大盆肉丸熬白菜、幾小碟咸菜,主食是燒餅。偉人在勤儉節(jié)約方面為國人做出了表率。

      提到,大家一定會心生敬愛之情,的生活,更為簡樸。他每天不辭辛苦的工作,雖住在一座高大的宮殿似的房子里,但他的辦公室內(nèi),卻只有一張不大的寫字臺,兩把小轉(zhuǎn)椅,一盞臺燈,如此而已。這是多么的簡單啊!或許有人認為,的飲食會很豐富,但如果你看到吃的夜宵時,你就會覺得你當(dāng)時的想法是多么愚蠢。他的夜宵,只有一杯綠茶,和一小碟數(shù)的清顆粒的花生米。用自己的實際行動向后人證明了“勤儉節(jié)約”。

      不僅我們中國的偉人這樣做,就連國外許多名人也這樣做。

      英國女王伊麗莎白二世經(jīng)常說的一句英國諺語是“節(jié)約便士,英鎊自來”,每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈,她堅持皇家用的牙膏要擠到一點不剩。號稱“車到山前必有路,有路必有豐田車”的日本豐田公司,在成本管理上從一點一滴做起,勞保手套破了要一只一只的換,辦公紙用了正面還要用反面,廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。一個貴為一國之尊、一個是世界著名的跨國公司,節(jié)約意識竟如此強烈,怎能不令人贊嘆?

      不僅如此,春秋時代魯國的貴族季文子,東晉大官吳隱之唐宋家之一的蘇軾,無一不是勤儉節(jié)約的模范。看到這些,作為新時代小學(xué)生的我們,也應(yīng)立即行動起來——

      節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒米、每一張紙。不要讓這樣的現(xiàn)象發(fā)生——許多紙僅僅寫了幾個字就扔進垃圾桶;白天,敞亮的教室里亮著電燈;衛(wèi)生間里的水龍頭嘩啦啦的流水,卻無人理會;飯店的餐桌上的剩菜剩飯……

      從小老師就教導(dǎo)我們“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,但還是有許多人不加節(jié)制的浪費糧食;都說水是生命之源,但如果人們繼續(xù)任水流失,何來生命之說?大家又沒有想過,如果我們等不浪費紙張,為校園減少了一點白,為森林增添了一絲綠;如果我們能節(jié)約用電,少看一會兒電視,少開一次燈,那么所節(jié)省的電甚至可以供應(yīng)一個農(nóng)村一年的用電;如果我們能夠自覺關(guān)掉水龍頭,避免水的不必要流失,那么這些節(jié)省的水足夠用來平時澆花、涮拖把等。

      勤儉節(jié)約的故事范文第4篇

      曾幾何時,“一粥一飯,當(dāng)思來之不易;一絲一縷,恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞;節(jié)約每一張紙,日積月累,我們就可能節(jié)約一片森林;節(jié)約每一度電,日積月累,我們就可能節(jié)約一座小型發(fā)電站。以下是為大家整理的勤儉節(jié)約學(xué)生個人演講材料,提供參考,歡迎你的閱讀。

      勤儉節(jié)約學(xué)生個人演講材料一

      老師們,同學(xué)們:

      大家好!

      在中國傳統(tǒng)文化中,勤儉節(jié)約歷來被當(dāng)作是修身之要、持家之寶、興業(yè)之基、治國之道。諸葛亮把“靜以修身,儉以養(yǎng)德”用以修身;朱子把“一粥一飯,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”做為家訓(xùn);xxx以“力行節(jié)儉,勤儉建國”為治國經(jīng)驗。可見,國家的富強、家庭的富裕,勤儉節(jié)約起著重要作用。中華民族也正是具有這種精神,才生生不息,興旺發(fā)達。

      勤儉是建立在"勤"與"儉"的結(jié)合上的,只有勤奮才能創(chuàng)造勞動成果,只有節(jié)約才能珍惜勞動成果,兩者相加,勞動者創(chuàng)造的成果才會越累越多,社會才能發(fā)展進步;反之,鋪張浪費,則社會衰敗。正如李商隱所說:“歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢。”

      但是近幾年來,隨著經(jīng)濟的發(fā)展,人們生活水平的提高,有部分同學(xué)節(jié)儉意識也有所降低,把勤儉的美德當(dāng)作"過時"的觀念加以否定,以致出現(xiàn)以鋪張浪費為榮,艱苦樸素為恥的歪理。浪費的現(xiàn)象,在我們的學(xué)校里也屢見不鮮,例如:寫過幾行字就扔掉的紙片,水龍頭中的長流水,教室里人去燈不熄,食堂里每頓倒掉的剩菜剩飯,校外小店用起錢來大手大腳,吃穿上面過度追求名牌。還有的同學(xué)每逢節(jié)假日、生日或取得了較好的成績,但凡能找到一個“理由”,也總會大肆揮霍一番,花費從幾百元到上千元不等。殊不知,如果沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神做作為支撐,那么我們就難以自立自強。

      勤儉節(jié)約不是一時的,而是永恒的話題。勤儉節(jié)約是大事,也是小事。中國不管有多少耕地、多少水、多少資源,拿13億一除,一個人還剩多少?所以,人人節(jié)約一點,集腋成裘,積沙成塔。節(jié)約一粒糧食,就是節(jié)約一片富饒的土地;節(jié)約一滴水,就是節(jié)約一畔清澈的湖澤;節(jié)約一度電,就是節(jié)約一座充盈的礦山;節(jié)約一張紙,就是節(jié)約一片美麗的森林。

      做為一個有責(zé)任感、榮譽感和使命感的夷陵人,我們都應(yīng)從思想上崇尚簡樸,勤儉節(jié)約。要從我做起,擔(dān)起一份責(zé)任,我們每個人的一小步,就推動社會前進一大步。

      勤儉節(jié)約學(xué)生個人演講材料二

      老師們,同學(xué)們:

      大家好!

      今天國旗下講話的題目就是:《勤儉節(jié)約從我做起》。

      在物質(zhì)生活日漸富裕的今天,“勤儉”這個曾經(jīng)被普遍推崇的品格,正在被越來越多的人所遺忘。有的人認為節(jié)儉丟面子、失風(fēng)度,把鋪張浪費當(dāng)成顯示身份地位的象征,盲目攀比、擺闊、斗富、這些現(xiàn)象與勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德相距甚遠,令人心痛。

      錢財花了也許可以再掙,但資源用了卻不可再生。僅20xx年我國一次性筷子平均每天的使用量就達900萬雙,相當(dāng)于要砍掉1800棵生長了至少15年的大樹。請大家想一想,算一算,咱們要種多少棵樹才能供得上這樣砍呢?

      聚沙成塔,集腋成裘。我國有13億人口,如果我們每人每天節(jié)約一分錢,全國13億人一天就能節(jié)約1300萬元,一年就能節(jié)約大約50億元,這筆錢可以新建5000所希望學(xué)校,能讓近千萬個失學(xué)孩子重返校園。

      最重要的是,勤儉省下的不僅是物質(zhì)財富,而且是一筆豐厚的精神財富。今天,我向全校師生發(fā)出倡議:

      1.節(jié)約每一度電。充分利用太陽光源進行自然光照,減少照明設(shè)備耗能,用完后及時關(guān)掉所有電源開關(guān),包括空調(diào)、日光燈、電腦、飲水機、電視機等,做到“人走燈滅,人離斷電”。

      2.節(jié)約每一滴水。不大開水龍頭。洗手,洗餐具時縮短用水時間,用完水后或見到滴水的水龍頭,應(yīng)及時擰緊,嚴格做到“人走斷流”,嚴防跑、冒、滴、漏,養(yǎng)成愛水、惜水、節(jié)水的良好習(xí)慣。

      3.節(jié)約每一粒米。文明用餐,節(jié)約糧食,不挑食,不隨便丟棄剩飯菜,在飯店吃飯時,吃不完的食物要打包帶走。

      4.節(jié)約每一張紙。規(guī)范書寫作業(yè),節(jié)約用紙,不隨便丟棄沒寫完的作業(yè)本和空白紙,能做草稿紙的要留著做草稿紙,提倡雙面用紙。盡量少用餐巾紙,多用手絹和抹布。充分利用現(xiàn)代化辦公手段,盡量在電子媒介上修改文稿,減少紙質(zhì)文件資料,控制紙張消耗。

      5.節(jié)約每一本書。把自己閑置的課外書和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書送給比自己年級低或貧困地區(qū)的小同學(xué)繼續(xù)使用,最大限度地發(fā)揮每一本書的作用。

      現(xiàn)代文明推崇勤儉,那是對有限資源的珍視。社會要進步,國家要發(fā)展,這一切都離不開消耗,但這一切,更離不開勤儉。

      勤儉,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是現(xiàn)代文明的內(nèi)在訴求。

      勤儉,是一種操守,是一種品行,是一種素養(yǎng),是一種美德。

      老師們,同學(xué)們,為了祖國的天更藍、水更清、地更綠、人更美,讓我們立即行動起來吧!

      勤儉節(jié)約學(xué)生個人演講材料三

      老師們,同學(xué)們:

      你們好!

      今天我演講的題目是《勤儉節(jié)約,從我做起》。

      曾幾何時,“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”的詩句常在耳邊回響;

      曾幾何時,“一粥一飯,當(dāng)思來之不易;一絲一縷,恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞;

      回顧身邊:在你我洗盤刷碗、洗臉刷牙、洗發(fā)洗澡、沖洗廁所的時候,你我可曾想過,節(jié)約每一滴水?在你我使用電燈、電話、電腦、空調(diào)、飲水機、復(fù)印紙、公文紙的時候,我們做到節(jié)約了嗎?

      勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古便有“歷覽前賢國與家,成由勤儉破由奢。”。歷史反復(fù)證明了這個道理:奢”能敗國、敗家、敗自己。一個沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的;一個沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的社會是難以長治久安的;一個沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的民族是難以自立自強的。也許有人會問:“現(xiàn)在我們的生活這樣好了,還需要勤儉節(jié)約嗎?”我的回答是:“當(dāng)然需要。”勤儉節(jié)約是一種美德,也是一種精神。它不以物質(zhì)是否豐富為前提。

      生活貧困要勤儉節(jié)約,生活富裕也要勤儉節(jié)約。俗話說:“坐吃山空。”歷史上“今日花天酒地,明日乞討過街頭。”的例子屢見不鮮。我國五代時期有李存審“贈簇教子”的故事。李存審出身貧困,40年為國征戰(zhàn),100多次被敵箭射中骨頭。后來他做了大官,看見孩子們整天吃喝玩樂,從小嬌生慣養(yǎng)很不放心。他就把以前從骨頭中拔出的箭送給孩子們,并說:“當(dāng)知爾父起家如此也。”

      今天,隨著我們物質(zhì)生活水平的不斷提高,勤儉節(jié)約的精神更加豐富。勤儉節(jié)約要從今天做起,古人的話仍值得我們借鑒:儉,德之共也;侈,惡之大也。如果我們從今天起,節(jié)約每一滴水,天長日久,我們就能節(jié)約一個江河;節(jié)約每一張紙,日積月累,我們就可能節(jié)約一片森林;節(jié)約每一度電,日積月累,我們就可能節(jié)約一座小型發(fā)電站。

      就讓我們從今天做起,把勤儉節(jié)約的美德傳承下去吧!

      勤儉節(jié)約的故事范文第5篇

      今天我們生活在和平盛世,更應(yīng)該恪守“節(jié)約光榮、浪費可恥”的中華民族傳統(tǒng)美德,自覺踐行節(jié)約糧食,反對浪費,從我做起。下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)節(jié)約糧食反對浪費理性消費活動主題心得體會,希望大家喜歡。

      節(jié)約糧食反對浪費理性消費心得體會

      “爺爺,送您一個小禮物,這是我們學(xué)校特制的紙扇,上面印有號召大家適量點餐、杜絕浪費的倡議書”,“阿姨,送您一個小折扇,如果您支持節(jié)約,反對浪費,請您在承諾墻上簽下您的名字”……昨天上午,和平區(qū)鞍山道小學(xué)開展“杜絕舌尖上的浪費,我們在行動”主題隊日活動。少先隊員們早早來到鞍山道地鐵站旁,為過路的行人送上精心制作的小禮物,號召市民做節(jié)約達人。炎熱的天氣擋不住大家的熱情,一聲聲稚嫩的問候讓行人紛紛停下腳步,為少先隊員們點贊,并在“厲行節(jié)約、反對浪費”的承諾墻上,鄭重地簽下了自己的名字。

      雖然正值暑假期間,但連日來,全市中小學(xué)積極組織師生以“厲行節(jié)約、反對浪費”為主題,開展了一系列形式多樣的宣教活動,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、愛惜糧食的好習(xí)慣。

      “爺爺奶奶給我講述了他們那一代人厲行節(jié)約的故事。現(xiàn)在,雖然我們的物質(zhì)條件優(yōu)越了很多,但我們依然不能忘記傳承他們勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng),他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣!”暑假期間,第二新華中學(xué)面向全校師生開展了“家風(fēng)傳承正當(dāng)時”系列活動。老師們精心制作了微課《學(xué)傳統(tǒng)家風(fēng),做勤儉之人》,以勤儉持家的家風(fēng)傳承為主題,邀請學(xué)生“上講臺”,與大家分享老一輩勤儉持家、厲行節(jié)儉,勤勤懇懇、服務(wù)群眾的家風(fēng)故事。在該校七年二班舉行的線上主題班會中,學(xué)生黃子純就為老師和同學(xué)們講述了自己的家風(fēng)故事。她的講述也引起了大家的共鳴。

      隨后,黃子純面向全班同學(xué)發(fā)出倡議:吃飯時,吃多少盛多少,不剩飯剩菜;飲食要均衡,不挑食,不偏食;看到浪費現(xiàn)象要制止,盡量減少浪費;向身邊的人宣傳浪費的可怕后果,了解節(jié)約的方法;外出用餐時,剩余飯菜盡量打包,不鋪張浪費。

      節(jié)約糧食反對浪費理性消費心得體會

      簡樸讓人接近上帝,奢侈讓人招致懲罰。——猶太格言

      人們一聽到“猶太人”三個字,經(jīng)常會聯(lián)想到貪婪狡猾的猶太商人。也有很多人深信猶太人都是有錢人。這種形象可能是從莎士比亞的《威尼斯商人》中出現(xiàn)的反面角色夏洛克和歐洲財閥羅斯柴爾德家族身上演變而來的吧。這也難怪,猶太人經(jīng)商成功,很多人已經(jīng)在實業(yè)界嶄露頭角。作為一個很好的例證,美國前財政部長M?布魯門切爾,這位卡特總統(tǒng)的經(jīng)濟參謀,就是從民間選拔上來的。

      他的一家在1947年逃離納粹的魔掌,從歐洲來到美國。剛來的時候,身無分文。但是他十分努力,在加州大學(xué)伯克利分校和普林斯頓大學(xué)攻讀經(jīng)濟學(xué)。畢業(yè)后,他當(dāng)上了一家公司的副總經(jīng)理,那時他才三十一歲。十年以后,他成為美國企業(yè)本迪克斯的總經(jīng)理。在這期間,他還擔(dān)當(dāng)國務(wù)卿經(jīng)濟顧問一職。他如此迅速的成功與尼克松時期/的國務(wù)卿基辛格的經(jīng)歷同出一轍。

      現(xiàn)在不妨介紹幾個在當(dāng)今世界很有名望的猶太實業(yè)家。他們是紐約時代公司的老板查魯茨、百貨業(yè)翹楚S?古多曼和休拉爾斯以及美術(shù)商古根哈姆。除此,還有幾年前去世的電影制片人W?福克斯和哥爾德威等等。

      但是,這并不是說猶太人都是富翁。在紐約市,有幾十萬的猶太人生活貧困,需要救助,可是因為黑人優(yōu)先的生活保障政策,紐約的福利_對此也是非常頭疼。

      無論是在芝加哥、紐約,還是在洛杉磯,只要猶太人逛街,總能買到便宜貨。這可不簡單,日本人就不能用折扣價買到那些貴得離譜的高檔貨。

      關(guān)于節(jié)儉,我們看一下猶太人商店陳列的廉價品就知道了。一般的猶太人消費的就是那些廉價品,比如說沒有香料的肥皂和沒有牌子的化妝品、餐具。看一眼猶太人開的店,感覺不到生意興隆,只有寂寞和哀傷的感覺。

      節(jié)約糧食反對浪費理性消費心得體會

      記得很小的時候,我們學(xué)的第一首唐詩就是:“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,古人言“歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢”,“艱難困苦,玉汝于成”;“居安思危,戒奢以儉”。節(jié)儉,這一中華民族的傳統(tǒng)美德,在今天的社會里,更顯得意義深長。

      我們從小就被教育,節(jié)約要從小處著手,從一粒米、一滴水做起,然而,節(jié)約終究不只是小事,現(xiàn)在的社會有時候變得很陌生,有些時候,節(jié)約成了小氣被人笑話,更有些時候,節(jié)儉卻被當(dāng)成貧窮的表現(xiàn)。我們需要在全社會改變那種所謂的虛榮消費心理和浪費觀念,需要重新認識老祖宗留下的千年傳統(tǒng)和良好美德。

      由此,我也想到了我們的行為與節(jié)約意識反差很大。回想我們在學(xué)習(xí)和生活中,是否注意節(jié)約每一滴水、每一度電、每一粒米、每一張紙、每一兩面粉……往往是我們在不經(jīng)意中就造成了諸多浪費。許多紙張只寫了幾個字就扔進廢紙簍;白天亮著的電燈;衛(wèi)生間水龍頭嘩嘩流水、洗碗的時候任由水一直在碗里沖;地上到處是灑落的糧食、白膜……其實稍加注意,我們可以做得更好,但往往我們卻忽視了這些細節(jié)。我想,在家里我們肯定能做到隨手關(guān)燈、關(guān)水;為什么到了學(xué)校我們卻忽略了這些細節(jié)?關(guān)鍵是我們沒有將自身真正溶入到學(xué)校中,沒有把自己當(dāng)成學(xué)校的主人,沒有將節(jié)約養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,并形成一種觀念。

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