社區志愿者活動

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社區志愿者活動范文第1篇

時間：2013年3月27日-28日

地點：泰和社區

參加人員：社區全體工作人員，黨員志愿者

活動主題：弘揚竹青精神、共建和諧社區

主要內容：

社區志愿者活動范文第2篇

[關鍵詞]發展歷程；社區志愿者；機制

社區志愿者是指不受任何物質利益的驅使，以促進推動人類發展、社會進步、社會福利事業和人類的幸福為目的，以社區為平臺，主動提供個人的時間和精力，基于人道、愛心、信念、良知、社會同情心和責任感從事社區公益活動的個人或社會群體。

20世紀70年代以來，為了應對傳統公共行政模式的失靈和低效率的壓力，西方國家探索出“多元中心”治理模式為主要內容的社會行政制度變革。聯合國大會于1970年通告決議，建議組建“聯合國志愿人員”組織。聯合國志愿人員組織是在聯合國機構所管轄的獨立機構，主要職責是負責管理與國際志愿者事業相關事項，其宗旨是動員具有奉獻精神的志愿人員，向發展中國家提供積極有效的援助和發展道路的探索，促進發展中國家經濟發展和社會進步，推進全球人類社會的可持續發展。

中國志愿服務追溯到上世紀60年代，出于人道主義的理念，對世界第三世界國家實行國際主義援助，中國政府所援助和支持的國家包括亞洲、非洲許多發展中國家；援助內容包括軍事、經濟文化等。援助活動最終要靠人來完成，政府派遣了大批志愿人員到國外參與相應建設服務。在國內，同志號召廣大青年“向雷鋒同志學習”，掀起了國內志愿服務，助人為樂的社會風尚蔚然成風。20C90S，志愿者服務工作納入到學術研究范疇。1993年12月19日2萬余名中國鐵路青年職工率先高舉起“青年志愿者”的旗幟，在京廣鐵路列車上旅客提供“送溫暖”的青年志愿服務，從此拉開了中國青年志愿者行動的序幕。

二、社區志愿者隊伍發展所面臨的問題

首先，社區志愿者隊伍人員較少，隊伍結構單一。隨著城市居民“單位人”轉為“社區人”，社區居民生活水平有了很大提高，居民對社區服務需求就呈現出多層次性、多樣化趨勢。但社區志愿者還大多為一些退休老人、中青年數量居少，專業人員的數量、有限，志愿者隊伍人員結構失調，服務種類單一，無法滿足滿足社區居民的現實需求，不利于社區服務發展。

其次，志愿者隊伍素質不高。體現如下：一是知識基礎薄弱，志愿者整體文化教育程度不高，低學歷人數占較大比例，志愿者大出于愛心參與社區服務，經常出現心有余而力足的現象。二是志愿者知識面狹窄，面對社區居民多樣化的需要，全民服務能力受到嚴峻考驗。三是形式主義現象，高校志愿者組織多是出于宣傳目的，打著標語到社區提供服務，缺乏實用價值。

再次，志愿者隊伍管理體制不健全。一方面，志愿者組織間缺乏默契，不同組織間易受到直屬主管部門管理權限限制約束，在行動中缺乏行動統一性，在開展志愿服務活動中不能同步協調，出現重復服務或服務盲區。另一方面，對志愿者管理方式松散，效率低下。有些志愿者組織是用企業部門管理方式，志愿者把服務活動當做任務來完成，缺乏服務的熱情；或實行政府行政性管理方式，志愿者活動是處于由上級機構部門、單位領導指令派遣，自愿活動帶有一定被動性，主動志愿服務意識談簿；或在開展活動中志愿者各自為政，缺乏統一的目標和長遠計劃性。

最后，社區志愿者服務項目涉及面狹隘。居民對社區服務需求是全方位的，只有實現社區志愿服務應全面覆蓋，才可能使社服務整體推進。但現狀是社區志愿者隊伍服務范圍比較狹窄，志愿者隊伍社區服務項目單調。自愿活動是緊緊圍繞現階段政府中心工作，被迫主動設立服務項目，開展社區活動，把自愿活動當成了政治活動，結果是社區志愿活動形式化，提供蜻蜓點水式服務。

三、完善社區志愿者隊伍機制的對策

（一）建立并完善社區志愿者招募機制。首先，做好志愿者規劃是成功管理的第一步，為后期招募事項過順利開展打下基礎。規劃主要內容包括社區志愿者招募的目的、需求量的評估、組織機構設置等。其次，志愿者招募要公開透明，嚴格根據組織方制定出統一選拔標準和流程，以志愿者工作站為依托，依據崗位需求，分階段、分批次擇優錄用、保持好志愿者的工作積極性。

（二）建立并完善社區志愿者隊伍培訓機制。社區志愿者服務要跟上時代前進步伐，能夠適應當前社區建設和滿足居民服務需要，保證社區志愿者文化素養、專業知識、特殊技能，既要有一技之長，又做到“一專多能”。社區服務站要建立社區志愿者隊伍培訓機制，有針對性地開展培訓。培訓具體形式有短班、長班、夜校、專業班等；培訓內容包括經驗介紹、現場觀摩、當場指導等。要把培訓作為一項長期性的工作開展下去，強化培訓實用性、規范化。

（三）建立并完善社區志愿者隊伍服務制度機制。首先，完善常規項目，有針對性地強化特定人群的服務力度。在鞏固常規服務項目前提下，拓展服務項目，完善豐富社區志愿服務內容，擴充服務的覆蓋面，滿足居民的服務需求。其次，分解社區自愿服務工作細則。社區服務志愿者組織應根據社區發展實際需要，設定具體志愿服務崗位；明確志愿者的服務要求，在服務中認真落實服務制度。最后，轉變社區志愿服務職能。強化多元化社區服務，既要注重特殊情況，又要注重普遍現象，綜合性志愿服務與專業性志愿服務相結合、更要有主動服務意識，把上級安排和主動服務相結合。

（四）完善社區志愿服務激勵評估機制。建立多層次、統一性的激勵制度，對志愿者貢獻行為給以充分肯定和適當獎勵。在組織內部對表現良好的志愿者加以表彰，建立社區志愿者服務檔案，實行“時間銀行”制度。通過表揚辦法，樹立一批社區志愿服務的先進事例典型，激發社區志愿者進行志愿服務積極性，培養社區志愿者使命感和榮譽感，吸引更多普通民眾參與到社區志愿服務中來，壯大自愿隊伍。

（五）（五）建立并完善社區志愿者績效評估機制。自愿服務是出于良知、愛心、主動參與，為更好激發自愿行為積極性，需制定出績效評估制度。通過對自愿者服務質量的評定，激勵其盡職盡忠的完成好本職工作。通過參加服務次數、服務質量來加以評估，對服務對象的綜合評價打分、社區機構對服務質量的評定、志愿者組織對服務效果的等級判斷多種方式結合起來，并加以記錄、備案。

參考文獻

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[2]孫瑩.如何區分社會工作者與社區工作者[J].中國社會導刊，2007（14）

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[4]唐鈞.關于城市社區服務的理論思考[J].中國社會科學，1992（1）.

社區志愿者活動范文第3篇

兩者都服務于社區教育工作，都是社區教育不可或缺的力量。他們的主要區別在于：第一，社區教育志愿者所提供的服務是無償的，而社區教育兼職工作者往往是有償的，盡管許多社區教育兼職工作者所獲得的補償很低甚至極低，但或多或少有一定的補償，特別是經濟或物資方面的補償。如果社區教育兼職工作者不求回報地服務于社區教育就可以稱之為社區教育志愿者。從這種意義上說，社區教育兼職工作者涵蓋了社區教育志愿者，前者的外延大于后者的外延。第二，兩者服務于社區教育的時間和方式有所不同。

一般而言，多數社區教育志愿者只在社區教育需要他們并且其自身能夠安排出時間的時候提供服務，假定他們因公外出或其他原因安排不出時間，可以放棄志愿服務。也就是說社區教育志愿者可以經常參與社區教育活動，也可以有選擇地參與社區教育活動。而社區教育兼職工作者參與社區教育活動的時間相對固定。因為有一定的酬勞，他們參與社區教育活動的時間通常是依照其與社區教育有關部門的協議或約定進行的，在約定的時間內，一般不得隨意改變。因此，社區教育兼職工作者參與社區教育活動的自由度比社區教育志愿者的自由度小。第三，行為的社會價值不同。社區教育志愿者志愿、無償地服務于社區教育活動的同時，彰顯出一種樂于助人、公益奉獻的社會服務精神，而社區教育兼職工作者由于個人獲取了一定的酬金，則不具備為社會公益奉獻的這一面。

二、社區教育志愿者隊伍建設的重要性

（一）社區教育志愿者隊伍可以極大地充實社區教育的人力資源

社區教育是指在社區中開發、利用各種教育資源，以社區全體成員為對象，開展旨在提高成員的素質和生活質量，促進成員的全面發展和社區可持續發展的教育活動。因而具有下述兩個顯著特點：一是從教育的對象看，社區內的全體成員都是社區教育的對象，包括學齡前的兒童、青少年、中年群體、老年人等，他們都有獲得社區教育服務的權利；二是從社區教育的內容看，社區教育的內容涵蓋了從學前教育到大學教育乃至大學后方方面面的內容。凡是有利于社區居民身心健康、有利于社區兩個文明建設、有利于社會進步、適應社區成員需要的內容都可以成為社區教育的內容。這就表明社區教育是一項及其寬泛的教育活動，幾乎涵蓋了教育的各個方面。因此，社區教育的隊伍必定包括各個方面的人才，其數量也將十分龐大。

傳統教育依靠專門人才實施教育的方式根本不適用于社區教育。事實上也沒有一個社區教育機構有能力組織一支數量龐大、人才濟濟的專職社區教育師資隊伍和管理隊伍。主要依靠兼職人員和志愿者開展社區教育是國內外有效開展社區教育的通常做法。而組建社區教育志愿者隊伍更是各級社區教育機構解決社區教育人力資源不足的首選。因為社區教育志愿者來自社區的各行各業，不僅可以在很大程度上滿足社區教育多方面人才的需求，還具有無償、免費的特點，可以大大節省社區教育的經費支出。

（二）社區教育志愿者隊伍可以提高社區教育的影響力

社區居民參與社區教育的熱情不夠高是當前我國社區教育存在的一個突出問題。我們經常看到，社區教育機構花了很大的人力和財力開展社區教育，而參與的社區居民卻寥寥無幾。有些社區教育機構為了組織一些較為大型的社區教育活動，往往需要用發放紀念品或生活用品的方式吸引社區居民參加。造成這種情況的原因是多方面的，但與我國社區教育尚處于試驗階段，影響力和吸引力不夠有很大關系。許多社區居民對什么是社區教育、社區教育與自己的生活有何關系的認識還相當模糊。因此加大社區教育的宣傳，提高社區居民對社區教育的認識程度與接受程度仍然是當前社區教育的一項重要工作。由于社區教育志愿者都生活在社區中，他們既是普通居民又是社區教育志愿者，他們參與社區教育活動的言行對自己的家庭和周邊的居民必將產生積極的影響，這種言傳身教的宣傳效果往往比其他宣傳媒體的宣傳效果好得多。因此，通過社區教育志愿者隊伍建設，可以大大提高社區教育的影響力，對于推動社區教育的健康開展十分有益。

（三）社區教育志愿者隊伍建設有助于社區教育的深化

社區教育是全體社區居民的共同事業，社區居民參與社區教育的廣度和深度是評價社區教育成功與否的重要指標。在社區教育志愿者隊伍建設過程中，社區志愿者無償地奉獻自己的時間和精力進行知識和經驗的傳播，不僅可以幫助社區居民提高知識和技能，而且其個人所長也有發揮的平臺，生活體驗得以進一步豐富，知識更新獲得動力，人生價值受到肯定和尊重，正所謂授人以花，手留余香；而被服務對象在得到新知識、新經驗的同時，也增進了對志愿行為的理解，在不知不覺中受到志愿精神的感化，進而主動加入志愿者的行列，改變一味的作為服務對象的被動與依賴狀態。這種互動和交流的志愿服務方式，使教育過程由單項轉變為雙向，由被動變為主動，進而營造整個社區積極向上的氛圍，實現友愛、團結、互助、進取的社區風尚，而這正是社區教育深入開展的生動演繹。

三、加強社區志愿者隊伍建設的對策

社區教育志愿者隊伍對于社區教育的健康發展具有重要作用，是必不可少的社區教育人力資源，同時又是一支非行政的松散型隊伍，具有一定的流動性和不穩定性。如何有效地組織和管理，充分發揮他們在社區教育的作用，保證社區教育工作的順利進行是一個值得深入研究的問題。筆者認為，當前要著重做好政府引導、政策支持和加強管理三個方面的工作。

（一）政府要加強社區志愿者隊伍建設的引導

社區教育志愿者就其性質而言，屬非政府組織，她的組織、管理和活動方式與政府機構的活動方式有很大差別。但政府對非政府組織并非無能為力，更不能放任自流。特別是從我國的國情看，民眾對于政府依賴程度較高，政府的恰當引導和適度介入，對于社區教育志愿者隊伍的健康發展是十分必要的。首先，宣傳、教育、文化等部門要做好社區教育志愿者行為的宣傳輿論工作，樹立社區教育志愿者的正面形象，大力倡導社區教育志愿行為。科技、民政、經濟、司法、財政、旅游、體育、群團等部門要加強對社區志愿者隊伍工作開展的指導和協助，街道辦事處和居委會要做好社區教育志愿者隊伍具體組織、管理和必要的服務工作。其次，政府要適時出臺指導性的管理制度，指導制定志愿者章程、志愿者協會章程，規范志愿者的招募、培訓、使用、考核、退出機制，建立健全志愿者隊伍的注冊登記、建檔歸類和考核表彰等相關制度，并努力將社區教育志愿者服務納入法治的軌道，在制度和法規層面為社區教育志愿者隊伍建設提供良好的環境。目前我國已經有32個省市出臺了相應的志愿服務條例，它們結合不同的省情市情對志愿服務、志愿者、志愿者組織概念進行了規范界定，在引導和培育志愿服務方面發揮了很好的作用，值得進一步總結和推廣。

（二）政策支持是社區教育志愿者隊伍建設的重要保障

在此首先必須厘清兩個問題：一是志愿服務的無償性主要是指經濟、物質方面是無償的，在精神和心理層面卻可以是有償的；二是志愿者的志愿精神往往不是自然而然產生的，志愿精神需要政府和社會培育、引導和激勵。美國、日本等一些發達國家的社區志愿服務不是單純地體現在提供社區教育的教學、管理和事務性工作中，也可以是出錢或提供資源和便利，這不僅能為社區教育提供幫助和支持，還可以減輕政府和社區的經濟壓力。這些國家給予了社區志愿者相對傾斜的政策，對社區志愿者進行了物質或精神不同層面的鼓勵和肯定，賦予社區志愿者很高的社會的責任感和榮譽感，促使志愿行為主動的融入社區志愿服務工作，進而使社區志愿者隊伍不斷壯大，人才資源得到不斷的優化和利用。根據當前我國社區教育的狀況，我認為有必要借鑒美、日等發達國家的做法，建立靈活多樣的鼓勵政策。政策支持的重點是吸引更多的社會組織和民眾參與社區教育工作，營造濃厚的社區教育氛圍。

一是針對社會組織。首先，對社會群團組織或企事業單位在社區教育志愿者服務工作中提供經費支持的，可以相應地減少稅收或貸款貼息，這不僅可以使社區教育志愿組織有額外的經費來源，也可以在一定程度上減輕政府專項經費投入的壓力；其次，與大中專學校深度合作，對加入社區志愿服務組織并定期提供師資、設備等資源的學校，在文明學校評定和招生方面給予加分列項；最后與社會慈善機構進行充分合作，實現志愿服務資源共享等。

二是針對社區居民。可以給予靈活多樣的精神獎勵，實施切實可行的激勵措施。如可以效仿無償獻血制度，實行對等服務的交換政策（即“一人獻血，全家受益”），社區教育志愿者無償服務社區工作后，他們自己及家屬在需要的時候也可以享受同等的被服務；也可以對社區志愿者的服務次數或服務時間進行累計收儲，等到服務者需要被服務時只需進行身份驗證便可以得到相應的回報；還可以與有關單位實行聯誼，對有良好志愿服務記錄的志愿者免費或優先開放博物館、圖書館、體育場館等公共設施，以及公園、旅游景點等場所；交通部門可以對有良好志愿服務記錄的志愿者給予城市公共交通票價格減免優待；可以要求有關單位在招生、招聘時，同等條件下優先錄用、聘用和錄取有良好志愿服務記錄的志愿者；學校可以把在校生參加的志愿服務時間折算成思想品德課程學分，鼓勵學生積極參加志愿服務等等。

三是資金保障不可少。社區教育志愿者所提供的服務是無償的、免費的，但社區教育志愿服務的管理和志愿活動的開展卻需要資金投入和經費保障。如社區教育志愿者招募、培訓、使用、考核等必定要消耗一定的人力物力，有關部門對于社區教育志愿活動提供最基本的物質保障（如飲用水，交通工具等）也需要一定的經費支出。因此，必要的資金投入同樣是社區教育志愿者隊伍建設的重要保障。福建廈、漳、泉社區教育志愿服務組織有關資料顯示：目前社區教育志愿服務站主要依托社區居委會的經費支持，經費嚴重不足，志愿服務活動難以開展。我們認為，解決經費嚴重不足問題主要要靠政府投入。政府對社區教育要有足夠的、穩定的經費投入，教育部門也應該有相應的社區教育專款，并且專款的數量要隨著社區教育事業的發展而不斷增加。此外，各社區教育機構也應當采取靈活多樣經費籌措辦法。除了多方籌措，厲行節約，還可以通過實行聯誼共建的方式解決活動經費緊張的問題。例如，結合主題活動申請加盟合作，可以是與文化部門聯合舉辦文藝匯演，與環保部門聯合舉辦環保志愿服務活動，與旅游部門聯合開展導游志愿服務，與圖書部門聯合舉辦公益講座或圖書展覽的活動，與工會等群團部門聯合舉辦送愛心的活動等等，在這些活動中社區教育志愿者雖然更多地是處于配角的角色，但是同樣能夠達到了提高居民素質的效果，也節約了活動成本的支出，不失為解決經費不足的一個良策。

（三）要加強對社區教育志愿者隊伍的管理和培訓

志愿者可以是個體也可以是集體，而志愿者隊伍就一定是一個集體或一個團隊。集體或團隊的活動必定有分工和合作，需要統一的指揮和協調等，因此，科學有效的管理是必不可少的。沒有管理，社區教育志愿者隊伍就不可能有統一的活動，就可能事倍功半；而培訓作為管理的重要內容同樣不可缺少。沒有培訓，社區教育志愿者隊伍的素質就難以提高，就不能適應社區教育的深入開展。社區作為志愿者隊伍的具體組織者，不僅要建立體系、健全志愿服務網絡、調配志愿服務資源、協調志愿組織的關系，而且要做好志愿者的培訓工作，要根據志愿服務的特點，進行崗位工作內容和基本業務流程的培訓，還要就志愿工作的目標、知識和專門技能等進行通用培訓或是專項的專業技術能力的特別培訓。既要培訓社區教育的通用志愿者，也要培訓社區教育專業志愿者，這樣才能滿足社區教育多方面的人才需求，才能保證社區教育志愿服務工作的長期持久。

四、總結

社區志愿者活動范文第4篇

青年志愿者參與社區老年教育服務的可行性

1.社區老年教育服務現狀

茶亭社區現有60周歲以上老人1226人，約占居民總人口的16%（其中空巢老人有66人）。他們當中只有少數人參加社區教育組織的活動。據了解，造成社區老人社區活動參與率低的原因主要有以下幾點：

一是老人們對社區老年教育認識不足。大多數居民認為，老年人教育就是將老年人集中到教室內教授一些預防疾病知識，唱唱歌跳跳舞，更多的老年人為了照顧家里子女的孩子，很少有空閑時間來參與到社區內的教育課堂。

二是社區提供的老年教育內容單一。以往的社區老年教育服務項目大多是滿足老年人基本生活需要，主要集中在日常保養和醫療知識，服務形式單調，極少涉及到老年人精神文化生活方面。以茶亭社區為例，社區老年人教育服務主要針對一些60-70歲行動方便的居民，極少涉及到年紀比較大行動不便的獨居、空巢老人的需求，服務方式是集中授課方式，主要是涉及老人的日常保健，很少顧及到老人的精神需求。

三是社區老年教育基礎設施薄弱。目前由于大部分的教育經費集中在基礎教育很少顧及到老年教育。由于辦公場所有限，教育經費的緊張，社區難有一個專門的活動場所用于社區老年教育，且教育設備簡陋，滿足不了老人們更高層次的文化生活的需求。

四是社區老年教育水平有待提高。以茶亭社區為例，老年教育開展一般由老年人自己擔任老師。如繪畫班老師是由老年人推選繪畫水平比較高的老年人擔任，或由居委會外聘的相關人員擔任，如社區開辦的合唱團，聘請退休的藝術院校老師擔任，但這部分教師數量相當有限。還有一部分老師是由前來推銷產品的銷售人員擔任，他們沒有相關的專業知識也無教學經驗，純粹是來推銷自己的產品，雖經社區居委會的允許，但他們開辦的保健知識講座很難讓社區的老年人從中受益，反而容易讓居民們對社區老年教育產生誤解，最終失去參與興趣。

2.青年志愿者參與社區老年教育服務的可行性

鑒于目前我國社區老年教育服務面臨專業人員緊缺，志愿者力量不足等困境，同時大學生大多在外地求學，時間和地域上限制了大學生為自己的父母祖輩直接提供生活照料與精神慰藉的可能。中國傳統的孝文化中滿含“老吾老以及人之老”的思想，如果能將大學生社會實踐與志愿服務社區老年教育相結合，為老人的生活照料引入年輕力量，實現互補共助，在滿足居家養老尤其是老年教育服務需求的同時又能鍛煉大學生的實踐能力，實現社會的和諧，那將是“一箭雙雕”的大好事。

（1）茶亭青年志愿服務隊主動吸收不同專業的大學生志愿者參與到社區老年教育服務活動，這樣做可以豐富社區志愿服務工作內容，壯大社區教育志愿者的隊伍，

（2）茶亭社區為老服務有了大學生志愿者的加入，可以有效提升社區老年教育服務工作的質量和水平，全面推進居家養老教育服務的開展，可以改變以前那種分散化、非專業化的服務格局，大學生志愿者或是學習能力強，或是專業知識扎實，或是生活經驗豐富。經過專業的培訓，他們很快就可以為需要幫助的老年人提供專業高效的服務。

（3）青年志愿者們在參與為老服務過程中，在與社區老人進行交流中，可以了解到每個老人不同的人生經歷，可以學到一些書本上沒有的東西。比如大學生志愿者通過與老人聊天，可以學到“自己將自己的生活安排好，就是對兒女們最大的貢獻”、“不求物質富裕，知足常樂”這些簡相的哲理和價值觀。

（4）大學生自愿參與居家養老、老年教育服務活動，可以培養他們自主創業意識。居家養老服務屬于第三產業，對就業具有不可低估的貢獻，更主要的是，讓大學生認識到居家養老行業是一個新興的產業，在自愿參與的同時，也可培養大學生創業意識。

青年志愿活動在社區老年教育服務中存在的問題

茶亭社區青年志愿服務隊自成立以來，堅持開展日常敬老志愿活動，上門走訪社區內的獨居老人，了解他們基本生活狀況，對他們日常保健、心里疏導等精神方面的教育起到了一定作用，取得了一定的社會效益，但志愿活動的過程中也出現了一些具有代表性的問題：

1.志愿者缺乏組織管理制度

由于青年志愿服務參與社區老年教育服務正處于探索階段，對志愿者的管理沒有可供借鑒的經驗和參照物，再加上志愿者隊伍還沒有形成一個有效的組織管理制度，因此，部分大學生志愿者紀律散漫，積極性日漸降低，經常有志愿者無故不參加服務活動或在活動過程中熱情不高、敷衍了事，最終導致志愿者大量流失。

2.志愿服務內容與老人的實際需求脫軌

目前青年志愿服務隊的服務方式比較單一，多以走訪為主。雖然在制定青年志愿服務項目時有三個階段的活動內容，但受活動經費、時間、場地及志愿者精力等多方面因素的影響，志愿者組織開展的活動仍多局限于第一階段，服務內容缺乏新意和廣度，很難讓社區的老人們有集中學習的機會，所提供的服務也不能滿足老人的實際需求。長此以往，不僅老人會感到乏味，大學生志愿者的服務積極性也會受到影響。

3.志愿服務活動缺乏有力的經費保障

茶亭青年志愿服務隊的活動內容主要由茶亭社區的青年社工與大學生志愿者完成，但也需要一定的經費來維持。目前經費比較有限，主要來源于建鄴社區服務中心以及茶亭社區，由于志愿者組織本是公益性組織，經費有限，這給志愿者組織的活動規模和活動質量都造成了一定的影響。

4.志愿服務活動對象難覓

志愿服務對象難覓，影響了志愿服務的進一步開展。造成這一現象的原因有：（1）許多老人對社區的志愿服務這一新事物還不太接受，不愿意讓志愿者上門提供服務，或認為大學生不專注學業而關注公益活動是不務正業的行為；（2）志愿者的主要活動場所多是老人的家里，部分老人的子女對志愿者不夠信任，不愿意讓陌生人進入家中，所以志愿者上門服務必須由社區工作人員帶上門，導致活動只能局限在居民家中；（3）尋找服務對象的方法成效不大。志愿者組織尋找服務老人的途徑主要是通過社區提供獨居空巢老人的信息，然后再上門聯系，尋找適合的服務對象，但這些措施的成效都不太明顯。（4）活動形式單一，主要是針對一些行動不便的老人的上門服務，志愿服務活動沒有關注到那些行動方便的大多數的老年群體。

5.志愿服務活動缺乏社會力量支持

茶亭社區青年志愿服務隊成立之初是以社團名義出現的，由于缺乏一定的宣傳，剛開始推進很難，隨著活動開展的次數增多，借助建鄴區社區服務中心宣傳平臺，每期活動及時上報信息，讓政府來關注我們志愿養老服務，但獲得外界的實際幫助更少，沒有取得預期的社會效益，發展后勁不足。

提高青年志愿社區老年教育服務的對策

1.進一步完善志愿者管理制度

志愿者組織具有自發性、松散性和流動性，因而健全、完善的規章制度是維持組織健康可持續發展的關鍵因素，也是志愿者活動得以蓬勃開展的保證。而完善的志愿者組織管理制度包括志愿者注冊認證制度、培訓制度、考評制度、獎懲制度等。

茶亭社區青年志愿服務隊成立之初沒對考評制度、獎懲制度加以細化，對志愿者缺乏約束力，從而導致了部分志愿者紀律松散情況的出現。南理工大學生志愿者積極參與，但由于缺乏相應考核激勵機制，本身又是志愿參與，最終社區的社工們參與的熱情遠遠低于南理工大學生們。因此茶亭社區青年志愿服務隊必須以進一步完善管理制度為切入點，為志愿活動的順利開展提供制度保障，并加強制度執行過程當中的監督，以嚴密的規劃和管理來保證志愿服務的穩定和高水平。

2.完善與老年人需求接軌的志愿服務內容

志愿服務內容的提供要重視老年人的接納性，要對老年人的需求進行評估。在志愿服務中，要用客觀的心態面對每一位老人，考慮老人對服務的可接受性。志愿者所提供的服務應與老年人的實際需求一致，為了保持這種一致性，可以針對老人的不同需求，特別是精神需求提供針對性、差異化的服務，如開展不同種類的符合不同層次老人的興趣班，而不是一種泛化的服務，堅持以老人為本，盡最大可能滿足老人的實際需求。此外，為了保證志愿者所提供服務的質量，志愿者在上崗前應接受一定的培訓，培訓內容除了專業技能之外，還應包括老年心理學、社會工作、職業道德等課程，以便在提供服務的時候對老年人進行心理疏導。

3.建立多方位的志愿服務社區教育活動經費保障體系

充足的經費可以為志愿服務的質量提供一定的保障。目前社區青年服務隊的經費來源比較單一，希望能得到建鄴區財政的支持，如建立為老服務工作專項經費，并將其列入當地財政預算，用于特殊困難老人居家養老的補貼和社區為老服務中心工作經費的補助。此外，大學生志愿者組織也可以向學校學生工作處、校團委等申請活動經費。總之，志愿服務隊應建立健全志愿養老服務激勵機制，向志愿養老服務者提供一些政策性的有償服務的機會，進一步調動志愿者參與社區老年教育志愿服務的積極性。

4.加大志愿服務社區教育的宣傳力度

志愿養老服務是近年來才出現的新鮮事物，要想讓社區內的老年完全接受還需要一段時間，如要縮短這一周期，僅依靠青年志愿者的力量是遠遠不夠的，還需要爭取社會各界的支持和參與。因此，社區要加大對青年社工服務隊的宣傳力度，使老年人都能全面了解此項工作，選擇符合自身需求的服務，切實感受到社區的關懷與照顧，感受到社會各方的關愛與溫暖。

社區志愿者活動范文第5篇

參加對象：社區黨員志愿者、巾幗志愿都是指根據自身特長和專業，在不計任何物質報酬的情況下，為改善社區服務，促進社會進步，自愿為社區服務的各類黨員、個人。參加社區黨員志愿者活動的具體對象是：符合志愿者條件的社區、非公企業和個體工商戶、外來流動黨員及其他自愿參加志愿服務的個人。

活動內容：

1、愛心助老志愿活動。以社區享受居民養老服務的孤寡空巢老人為主要對象，開展精神慰籍、保健指導、家政服務、文化娛樂、權益維護等志愿服務，弘揚敬老助老傳統美德，為老年人創造健康優質的生活條件。

2、愛心助殘志愿活動。發揚“理解、尊重、關心、幫助”的精神，為殘疾人及家庭開展醫療保健、心理咨詢和日常生活照料等方面服務，創造殘疾人平等參與社會生活的條件，增強殘疾人自立自強、參與社會、服務社會能力。

3、愛心助困志愿活動。針對轄區困難群眾、困難家庭不同情況，開展捐款捐物、結對助學和送醫療、送崗位、送信息、送技術志愿服務，建立長效機制，實實在在的扶貧對子，為困難群眾排憂解難，使

他們感到關懷和溫暖，逐步使困難群體脫貧致富。

4、愛心助學志愿活動。引導社區熱心未成年人教育的各界人士，特別是發揮社區老黨員、老干部、老教師的作用，開展宣講、輔導、教育、關愛等志愿服務，關心未成年人的學習、生活，促進健康成長，讓他們享受“同一片藍天”。

5、文明社區志愿行動。圍繞創建文明社區，組織社區志愿者開展文明禮儀、法律法規、職業技能、衛生知識、營養保健、科普知識等為內容的宣講培訓活動，在社區舉辦豐富多彩、寓教于樂的文體活動，不斷提高居民的思想道德修養、科學文化素質和健康素質，提高和諧文明城區建設水平。

6、生態環保志愿行動。開展環保宣傳、環境清掃、衛生督查等志愿服務活動，引導社區居民提高環境意識，共同參與保護和改善環境，營造整潔、生態、優美的生活居住空間。

其他：

1、社區黨支部做好社區黨員志愿者的聯絡、招募、培訓、組織活動等工作，填寫社區黨員志愿者注冊登記表，并對社區黨員志愿者申請人進行分類，確定服務對象和項目，明確崗位職責，協調安排服務活動。

2、大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，加大對社區黨員志愿者活動的宣傳力度，“七一”前，組織全體社區黨員志愿者集中開展一次大型的志愿者服務活動，不斷增強社區黨員志愿者活