師說作者
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇師說作者范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
師說作者范文第1篇
一/像理解大自然一樣理解職場法則
李可所寫的《杜拉拉升職記》在這個職場就是戰場的年代，不可阻擋地火了，不單改成了話劇、電影，電視劇版也將推出。
如果說澳洲旅游局所提供的“最好的工作”對于大多數人來說只是夢想偶發性地照進了現實然后又迅速逃逸，那么《杜拉拉升職記》則講述了如何在現實中努力靠夢想更近一點。
對于李可來說，職場就像大自然，想要離“最好的工作”更近一點，就得了解其中的陰晴圓缺，從中獲得勇氣和坦然，然后像等待季節的輪回那樣迎接職場發展的機會。
對話
定位是一切的起點和終點
《風尚周報》：作為職場小說的作者，深諳職場之道，雖然你很低調，但我還是想知道，你認為自己現在的工作，是你目前能夠做的最好的、最理想的工作么？
李可：跳槽頻率不太高，不敢說是因為我多長情，主要因為公司好，待得住。這些公司以歐美跨國公司為主。
《風尚周報》：你認為，我們該如何為自己設立一個“最好的工作”的目標？你很強調個人定位，我們該如何找到合適的定位？
李可：定位是個很沒有趣味而又不討巧的詞，但這是一切的終點和起點。比如對于求職而言，首先是需要清楚自己為什么選擇某家單位, 然后要同樣清楚為什么這家單位要選擇你。(它能給你什么？ 你能給它什么？)在采取行動之前，我們不妨問自己四個問題：
――我想要什么樣的生活？
――我選擇的工作, 能賴以謀得我要的生活嗎？
――我喜歡做這份工作嗎？
――我的能力足夠做好這份工作嗎？
《風尚周報》：金融危機以來，你有沒有發現一些職場中人心態的明顯變化？比如他們關注的焦點、他們的危機感？他們對未來的預期？他們對于好工作含義的重新界定？辦公室里人際關系的變化？
李可：在金融危機中，大部分員工擔心自己被裁員，可以來看看裁員主要發生在哪些企業。裁員應該主要是在中小企業發生，出口型的企業尤其困難。
員工所處的職能在企業中很重要，離實現利潤的核心環節越遠的職能越容易被裁減。同時也要看員工本人的價值觀和企業文化是否一致以及員工的能力。
對比上面的風險因素看一看，就能評估出自己的風險有多大，也能知道往哪個方向努力了。
《風尚周報》：金融危機對于職業生涯來說，應該是“危”“機”并存的。請你給出金融危機時期職場生存、制勝的法則―怎樣規避危險，怎樣把握機會？
李可：個人的力量是渺小的，左右不了行業和企業的興衰。能做到的是樹立正確的主流的價值觀，提高自己的職業競爭力，以求往好的行業流動，往行業中的龍頭企業流動，往核心業務部門流動，別無捷徑。
最好的工作需要思考、堅持、耐心和總結
《風尚周報》：對于那些正在往“最好的工作”方向打拼的人，請給出你認為最重要的建議。
李可：我們要像理解大自然一樣，去理解職場中的法則和規律，了解其中的陰晴圓缺，我們就能獲得勇氣和坦然，像等待季節的輪回那樣迎接職場發展的機會，實施我們的規劃。
這個過程中，讓我們首先思考，借鑒明智的經驗，來幫助我們的投入產出最大化。
對于已經有一些工作經驗的人而言，很多時候，人與人之間的聰明程度差異不是那么大，堅持、耐心、及時總結，這三條有助于你的成功。
《風尚周報》：現實生活中，職場謀略有沒有底線？為了一份理想中最好的工作，什么可以放棄？什么不可以放棄？
李可：一切事情都是有底線的，職場謀略更是如此。我個人也從未將杜拉拉定義為職場謀略，杜拉拉是個很普通的人，聰明度不過略高于平均水平。和大部分人一樣，開始的時候她沒有什么職業規劃，糊糊涂涂地埋頭苦干。雖然覺悟之年已屆三十，總算不晚。我想，這也是大部分人的愿望。我希望看了這本書的人，能夠早一點悟到，早一點開始規劃，從而早一點實現退休的愿望。
為了工作放棄生活放棄家庭，這都不是我提倡的。大部分人是要謀生的，我只是希望大家能夠更好地謀生。
二/成長比成功更重要
低調的柴志強正在著手他的第二部小說，關于職業和性格之間的關系。他的上一部小說《丁約翰的打拼》中主人公的許多經歷讓不少人看傻了眼――成功之路簡直是一條道走到黑啊。老柴說他那本小說原本的名字是叫《丁約翰的非主流職業之路》，既然是小說，當然會寫比較極端的情況。
不過，金融危機一來，職場變得更加殘酷了。許多人的愿望就是當好“馬”，老柴說，當馬，其實也是自我修煉的好時機――性格無法改變，但知識和情商都可以修煉。
就跟生活總在別處一樣，最好的工作似乎總是在遠方，但老柴還是認為，快樂比晉升更重要，成長比成功更重要。
對話
國際上不要和美國人斗，單位里不要和老板斗，家里不要和老婆斗
《風尚周報》：你怎么看待澳大利亞旅游局所提供的那份“最好的工作”？從一個人的職業規劃角度來看，你認為怎樣才算一份最好的工作？
柴志強：澳大利亞旅游局這份所謂的“最好的工作”其實就是一個很好的事件營銷，起到的是吸引眼球的目的。只有在某個階段最適合你的工作，沒有永遠屬于你的最好的工作。的時候，賣肉的就是最好的工作，因為他們能給家庭帶來稀缺食物，所以他們能娶美女。
《風尚周報》：如何能找到最好的工作？
柴志強：第一，明確自己的職場定位。包括自我定位，我是什么性格類型的人？擅長什么、不擅長什么？社會定位： 我在社會大分工中應該處于什么位置？扮演什么角色？職業定位就是在社會上確定能扮演自己的角色。
第二， 在清晰的自我了解后，就是目標就業單位的搜尋。
第三，怎么做事情。許多事情只能說，謀事在天，成事在人的。成功就是七分打拼，三分運氣的。
《風尚周報》：《丁約翰的打拼》對于如何管理老板給出了很好的建議。你也提到了和老板的契合度問題。能否詳細描述一下理想狀態中，一份好的工作中，被雇傭者和老板的關系是怎樣的？
柴志強：和諧的標準是，國際上不要和美國人斗，單位里不要和老板斗，家里不要和老婆斗，彼此配合默契。
《風尚周報》：在職場上，晉升和快樂哪個更重要？
柴志強：快樂當然比晉升重要，晉升其實也是為了榮耀的。我有一個朋友，在上海工作，寧波的一家企業給他非常高的一個職位，說工資隨便他開。但他最后還是因為家庭的原因拒絕了這份工作。跳槽了，雖然錢多，但會想念家庭，每天晚上還要面對杭州美女的誘惑（開玩笑）。對于所謂職場上的成功，生活的本質更重要。丁約翰笑在了職場之巔，但他早就迷失了自我。對于丁約翰式的成功，我們要多加思考，這或許也是我寫《丁約翰的打拼》這本書的部分原因。
找到與性格匹配的職業就成功了一大半
《風尚周報》：聽說你下一部小說《布局》（暫定名）是講性格和職業的匹配？最好的工作一定有最適合的性格？
柴志強：對。每個人都有自己的性格，而每一種性格都有其擅長的職業。性格是天生的，也就是說人的性格是很難隨環境的變化而變化的。這就是人們常說的“江山易改，本性難移”的道理。如果找對職業，每一種性格都能成功。然而遺憾的是，世界上幾乎有近一半的人正在悶悶不樂地從事著與自己的性格格格不入的職業。
《風尚周報》：如何認識自己性格的職業匹配度？
柴志強：我推薦大家做個霍蘭德職業傾向測試。
美國職業咨詢專家約翰?霍蘭德（John Holland）認為，人格（包括價值觀、動機和需要等）是決定一個人選擇何種職業的另外一個重要因素。他特別提到決定個人選擇何種職業的六種基本的“人格性向”。每種人格性向都會有其適合從事的職業類型。
《風尚周報》：對于那些正在往“最好的工作”方向打拼的人，請給出3條你認為最重要的建議。
柴志強：1.清晰地認識自己。
2.完成自己的職場定位并努力實現。
師說作者范文第2篇
美國心理學家桑代克曾做過這樣的實驗：將一只饑餓的貓放在裝有特殊開關的籠中，貓經過不斷的嘗試后觸到了開關，逃離出籠。通過這個實驗，他提出了著名的嘗試錯誤學說，主要觀點是：學習是一種盲目的、漸進的嘗試與改正錯誤的過程。隨著練習，錯誤的反應逐漸減少，正確的反應得以產生，于是在刺激與反應之間形成了一種穩固的聯結。這一理論還指出，學習遵循一定的規律，即效果律（如果聯結伴隨著獎勵，聯結就會加強；反之，如果聯結伴隨著懲罰，聯結就會削弱）、練習律（聯結因重復或練習而加強，因得不到重復或練習而削弱）和準備律（當任何傳導單位準備傳導時，給予傳導就引起滿意，當任何傳導單位不準備傳導時，勉強要它傳導就引起煩惱）。
桑代克的學習理論是教育心理學發展史上第一個較為系統的理論。這一理論以實驗研究為基礎，闡述了學習的過程及規律，對后來學習理論的發展產生了很大影響。這一理論雖然有不科學的地方，如把所有的學習過程都歸結為嘗試錯誤的過程，忽視了人類學習行為中認知與理解的作用；把人類和動物的學習簡單地畫等號，抹殺了人類學習與動物學習的區別。但它也有合理的因素，其所強調的嘗試錯誤現象就是一種客觀存在的事實，是人類學習的一種方式或途徑。
人作為高級動物，雖然具有主觀能動性，但對事物的認識也是一個不斷嘗試、發現錯誤、解決問題的實踐過程。縱觀人類發展的歷史，從地心說到太陽中心說，從上帝造人到生物進化論，從空想的烏托邦到社會主義的實現，每一個正確的結論后面，都經歷了大量錯誤甚至是荒謬的嘗試。可以說沒有對錯誤的認識，也就不會有對真理的肯定。從人自身的成長來說，人們對外界事物的了解也有一個過程，雖然人可以直接習得許多間接經驗和技能，但要將其內化為個體比較穩定的人生觀、世界觀，還需要不斷嘗試、不斷探索來獲得親身體會，這個過程中，錯誤是在所難免的。因此，對于教育工作者來說，嘗試錯誤說能給我們如下啟示。
一、正確認識學生的錯誤
人非圣賢，孰能無過，不犯錯誤的人是不存在的，教師有時也難免會出現錯誤。而我們的教育對象——學生正處于充滿好奇、喜歡探究的年齡，他們會嘗試做各種事情，即使是教師認為錯誤的事情，他們往往也想試一試，看看結果怎么樣。在學生違背教育工作者意愿的時候，或者跳出了我們為他們設計的條條框框的時候，教師要能夠正確理解，不必大驚小怪、求全責備，更不能為他們貼上另類的標簽。要知道犯錯誤的學生并不是有意如此，錯誤行為也不代表他是品行不好的學生。比如有時學生沒交作業可能確實是忘記帶了，上課遲到可能確實是鬧鐘壞了，不了解實情的簡單粗暴的批評指責會加重他們的心理負擔。我們經常對學生提出一些近乎完美的要求，而在沒有達到要求后的求全責備會使他們變得膽小怕事。實際上，學生的學習、生活是多種多樣的，是與非、對與錯在很多情況下并不是非此即彼的，因此，對待學生在不斷成長中出現的錯誤，我們要能正確理解，適度寬容，把這些看作他們成長過程中必須經歷的一部分。
二、有意識地設置錯誤情境
這里的錯誤情境主要指不符合常規、不合要求的現狀。我們在考試后，對答對的題目印象不深刻，而對做錯了的題目往往難以忘懷。平時給學生做的練習題中常常設有錯誤選項，對學生的教育也應該設置一些錯誤情境，培養學生自主判斷和選擇的能力。比如：故意在校門口放一個垃圾袋，計算早晨學生上學的時候有多少人會主動把它撿起來，同時把這個過程悄悄錄下來，如果把這個過程回放給學生看，我相信不需要任何語言，學生的感觸都是很深刻甚至是終身難忘的。實際生活中，面對諸多選擇，學生會明白正確的選擇并不容易。在錯誤情境下，我們才會發現問題。如果都是正確的情境，表面上看來學生好像都知道，但他們缺少嘗試比較的機會，歌舞升平的表象掩蓋了問題。當學生真正面臨困境，需要作正確選擇時就可能會出現我們意想不到的結果。
三、要鼓勵學生敢于嘗試，不怕犯錯誤
孟子有句名言：“我雖不敏，請嘗試之”。意思是，我雖然遲鈍，也要嘗試。現代著名教育家葉圣陶說：“無論成功與否，嘗試都比不嘗試有益得多；其故就在運用了一番心力，尋一番心力是一輩子要運用的，除非不要讀書。”讓學生嘗試獲得體驗十分重要。我們在實際生活中發現，很多學生在回答問題時怕說錯而不敢說，在做事時怕做錯而不敢做，以致一些學生連犯錯誤都不會了，這實際上是在逃避問題，并不是好事。從長遠來說，這不利于學生的成才，因為有思想總比沒思想好，即使是錯誤的思想。出現這種問題的原因往往是我們采取灌輸式教育，把結果告訴學生，沒有讓他們嘗試，沒有給他們犯錯誤的機會。有的學生看起來中規中矩，是教師喜歡的所謂“聽話”的學生，可他們缺少創造性，缺少活力。科學發明從來都是建立在錯誤嘗試的基礎上的，愛迪生發明電燈，不是進行了一千多次嘗試嗎？中國學生缺乏創造性與我們不鼓勵他們嘗試，不能容忍學生的錯誤是有密切聯系的。所以教師要鼓勵學生多動腦、多動手，即使錯了也沒關系。可以說，沒有錯誤的嘗試，就沒有正確的認知。當然，允許學生犯錯誤并不是要他們故意去做錯事，更不是鼓勵他們做違紀違法之事，我們需要把握好是與非的尺度，所以允許學生犯錯誤是需要勇氣的。
四、科學引導錯誤
當然，對學生的錯誤我們也不能坐視不管，放任自流。在他們嘗試的過程中要給予指導和調控，對他們嘗試的結果要及時反饋，及時矯正，讓他們能夠從嘗試錯誤中吸取經驗教訓。教師要賞罰分明，公平對待每個學生，及時表揚嘗試過程中的優點與成績，對不良的行為習慣要采取有效措施削弱這種聯結。即強化正確的聯結，削弱錯誤的聯結。如果教師不能作出正確的判斷、公正的處理，勢必會導致不合理的聯結出現。當然，由于學生并不是被動地接受，要削弱錯誤的聯結必須講究方法，否則引起逆反心理，結果可能適得其反。
根據嘗試錯誤說的三大定律，我們還可以認識到：對學生的及時鼓勵與肯定十分重要，該強調的一定要強調；必要的重復是不可缺少的；要盡量滿足學生合理的需要，比如有的學生喜歡舉手回答問題，但教師卻總不叫他；有的學生有興趣參加活動，但教師卻不允許，他們在這方面準備傳導時卻受到阻礙。或者教師強迫學生做他們不喜歡做的事，都可能使他們感到煩惱而引起心理失衡。
師說作者范文第3篇
在我們的生活中有許多人值得我們對他們說心里話：有無私奉獻的教師；辛勤的清潔工；撫養我們成長的爸爸、媽媽；救死扶傷的“白衣天使”；為人民服務的警察叔叔等等。如果你們問我想對誰說心里話，我會毫不猶豫的告訴你們：“我想對樸實無華的清潔工，說心里話。”
清潔工們不怕臟、不怕累，每天早晨天還沒有亮，就已經開始工作了。他們把大街小巷清掃的干干凈凈，用他們的汗水換來了我們美麗的城市。他們整日忙碌在大街小巷，隨處可見，我覺得他們是我們的“綠色使者”。春天，他們把馬路清掃得一干二凈，迎面吹來的則是清爽的春風；夏天，他們將臭垃圾清理，聞到的是綠草的清香；秋天，落葉了，他們仍舊不厭其煩的清掃著，聽到的是秋風發出颼颼的聲音；冬天，他們在刺骨的寒風中掃開了積雪，成為了“開路先鋒隊”看到的是往日的寧靜。
在一個炎熱的夏天，火辣的太陽炙烤著大地，我和伙伴去廣場玩，看見一些清潔工，有的在樹下乘涼，有的在掃馬路……只見其中一位老爺爺，一手拿著掃帚，一手拿著簸箕，頭也不抬的掃地上的垃圾，我走近看了看，原來是一位五六十歲的老爺爺，他那被太陽照得發亮的銀發都濕了，臉也被太陽曬得黝黑，額頭上豆大的汗珠流到了黃色的清潔服上，衣服仿佛是被雨淋濕了。
你們是城市的美容師，是創建美好未來的“綠色使者”，城市的美離不開你們，城市的健康也離不開你們，你是城市美化中的一員!
四年級:821432142
師說作者范文第4篇
其實就算全世界的人都喜歡你，你喜歡的人不喜歡你，你也會孤單吧
可以選擇放棄，但不能放棄選擇，誰都有思想，誰都不甘成為傀儡
我只想做個安靜的人，卻成為別人口中冷漠孤傲的孩子
只要是付出真感情的人都會喜怒無常，付出太多難免會患得患失
親愛，下次再見
你是否會有那么一絲絲難過
[二] 我們各自僵持在原地，誰都不愿想象彼此的世界。 再退一步就徹底退出了你的世界，終究我也處到了進退兩難的境界
沒有逗號的文章結束很快，沒有句號的文章永不完整
就像這首情歌，沒有你我都無法完成
就好比單腳走路，支撐不住整個身體
我放下筆，輕輕合上日記，我們的整個世紀就這樣在一個午后
被我輕輕的合上。結束了
[三]
放棄那錯誤的堅持，堅持那錯誤的放棄。 我們就這樣交換幸福的微笑，我們就這樣各自掩飾自己的悲傷
我們都在練習微笑，終于變成不敢哭的人
追逐的絕對不是別人的起點，而是每一個未知的明天
一些東西，忘不掉，那么就殘存著
選擇你，以后是否會覺得委屈？我對你不夠好？還是原本就是游戲？
時間會撫平所有的傷痛，慢慢的，我就會忘掉一切
[四] 可以愛很多人，但只有一個人可以讓你笑的最燦爛，哭的最無助。 你是我需要仰視的風景和只能觀望的煙火，那么遙不可及
我們走過的路足以證明，天長地久是多么可笑的逆命題
即使沒有誓言，但也有彼此消無聲息的巨大眷戀
生活嘛 不是偶像劇，沒有那么翻天覆地的大變故來令我們歇斯底里傷春悲秋
白駒過隙，我們竟丟失了彼此
[五] 愛情，讓時間匆匆而過；時間，讓愛情消逝于無形。 你不過給了我一點溫暖，我就忘了問別的冷淡
瞧，多么可笑
不是我天生戀舊，只是新不如舊，新歡只是歡，舊愛才是愛
一輪月下一株獨木，這是一種不可企及的嫵媚，它能活出無與倫比的高傲
幸好愛情不是一切，幸好一切不是愛情
我向往的：架一支魚竿，獨釣歲月那一邊的故事
[六] 有時候感覺自己太懦弱，有時候又感覺自己太矯情。 我們總喜歡用那些華麗的語言來掩飾那些不為人知的秘密
在所有的習慣之后，最難以忘記的便是這些不習慣
誰聽了時間的話學會了忘記？
我來到這個世界，只為與你相遇，離開你，是我最后愛你的方式
希望你總能找到一個微笑的理由
有時候敏感是一種負擔，害思緒凌亂不安
也許，只有那些最初的少年情懷，才能一直留駐心間
事與物都沒變，變的只是心境
[七] 我想我不會孤單，因為我還有文字；我想我將一直孤單，因為我只有文字。 這個世界本來就不公平，自己的幸福如果放棄了，就會變成別人的
會想起那一次邂逅，也許命中安排，你說這是愛情
約束自己的一言一行，是為了把你的一言一行記在心里
在這世間，有些路是要一個人去面對，單獨一個人去跋涉的
[八] 再見，時光。 再見，那個我愛了整整一個曾經的人。 時光若是可以帶走你，請一并帶走我對你的思念
現在我終于明白了，我的存在只是為了填補你的空虛
在學校學習男女平等，原來社會根本沒這一回事
成熟就是越來越覺得以前的自己是個**
難過不要告訴別人，自己陪著自己就好
也許有人可以帶給你感動，也許就是一瞬間
但一瞬間的感動可以影響人的一生，所有的如果，都只是一種欺人的把戲
只要是以喜劇收尾，過程你讓我怎么哭都行
[九] 如果心變了，怎么會不明顯。 可以不擇手段，因為勝者為王 只因我是個占有欲極強的人，強的可憐
試想 沒有每天的期盼，日子只會過的如死水般平靜
也許應該放棄接受陽光的機會，讓黑暗吞噬自己
隱藏不住心里的那份不安，卻再也找不到理由搪塞
回想最初的失敗，不過就是誰都必須經歷的印記而已
那些眼淚浸濕的角落，如果可以帶我們回到從前，也許結局就不會悲催
聽著天花亂墜的借口，終于明白兩個人之間早已沒了愛情
不要跟我說對不起，我不接受你的對不起
ok, ok, 我懂得，你只是個陌生人
師說作者范文第5篇
在5月12日這一天，天國飄來了很多天使。已經來天國很久的一個天使（她的名字叫藍精靈）問其中一個天使：“你從哪里來的？”那個天使抬起頭來看著藍精靈，發現藍精靈很漂亮：黑黝黝的頭發散開著，嘴角帶著微笑，但卻暗里帶著一絲憂傷，身上還有一對美麗、透明的翅膀在閃動著。“你就是天使？”那個天使天真的問。藍精靈微笑著說：“你們也是天使呀！”天使們扭過頭一看，發現她們也有一對美麗的翅膀，都驚奇起來，把憂傷都忘在腦后了。可過了一會兒，她們又各自想起了自己的心事。天國靜靜的，不時還想起一陣哭泣聲。有一個天使抽泣著對藍精靈說：“早上我跟媽媽吵了一架，我還沒有跟媽媽道歉，結果就-----，我對不起媽媽，我對不起媽媽。”接著又有一陣哭泣聲。“天使們，你們不要哭了，我理解你們的心情，你們看你們腳下。”
天使們低頭看腳下，看見一群小學生站著、低著頭正為她們祈禱。天使們感動的都哭了，“不，你們不能哭，因為你們是堅強的天使。”藍精靈大喊著，可喊著喊著她也哭了。晶瑩的淚珠一滴一滴地掉在地上。但她馬上把臉上的淚珠擦干凈，對天使們說：“咱們在天國一定要快樂，咱們一定要笑著跟她們說再見，笑著唱下去---隱型的翅膀。
一群歌聲在天國響起。