故事大全

前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇故事大全范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

故事大全范文第1篇

王大偉這文章時(shí)有個(gè)毛病，常常漏掉一兩個(gè)字。遇到自己不會(huì)寫(xiě)的字，他既不查字典也不問(wèn)別人，干脆省掉不寫(xiě)，為此老師多次批評(píng)他。可他屢教不改。

有一次他在作文中寫(xiě)道，我爸爸是個(gè)好爸爸，爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)他。爸爸身體不好我去給他買(mǎi)人。我走到人店只見(jiàn)盒子里都是人，有的人壯，有的人瘦，我挑了個(gè)又肥又壯的人買(mǎi)回家，切成片，就開(kāi)始蒸人，蒸好人，我端了一碗人湯準(zhǔn)備給爸爸送去……

老師看了作文，急忙找來(lái)王大偉問(wèn)他：你真的給爸爸買(mǎi)人吃了？王大偉不慌不忙的說(shuō)：人參的參我不會(huì)寫(xiě)，就把他漏掉了。

2、鄰居搬家

有個(gè)人喜歡安靜，可偏偏有一個(gè)鐵匠和一個(gè)銅匠是他的鄰居。東邊住的是鐵匠，整天“叮叮叮”敲個(gè)不停兒，西邊住的是銅匠，也整“天當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的打個(gè)不休。他曾多次痛苦的對(duì)人說(shuō)：“如果有一天他倆都搬家，我愿意請(qǐng)他們吃一頓上等大餐。”

沒(méi)想到才過(guò)了幾天，兩個(gè)店的主人就找他說(shuō)：“我們想了很久，終于決定搬家了！”他一聽(tīng).非常高興的說(shuō)：“多謝二位店主了，既然這樣，今天我就請(qǐng)二位去吃一頓上等大餐。”三個(gè)人便高高興興的走了！

酒足飯飽后，這人關(guān)心地問(wèn)兩人的新店地址，鐵匠一笑，說(shuō):“我搬銅匠那了”銅匠也笑著說(shuō):“我搬到鐵匠那去了！”

3、今天中午去吃披薩，點(diǎn)了個(gè)9寸（直徑）的，沒(méi)有了。

結(jié)果服務(wù)員客氣的端來(lái)兩份5寸（直徑）的，價(jià)格是九寸的一半，說(shuō)多送了您一寸。

于是我拉住服務(wù)員跟她普及了一下求圓的面積。圓面積公式是，算了下：

9寸的面積=63.585平方寸，而5寸的面積=19.625平方寸，所以?xún)蓚€(gè)五寸的面積加起來(lái)是39.25平方寸，我說(shuō)給我3個(gè)五寸的我還虧著呢！

故事大全范文第2篇

2、《三只小豬》有三只可愛(ài)的小豬，他們都想建一座漂亮的房子。老大隨便用稻草圍成了一座房子。“哈哈，我有自己的房子了！”老大樂(lè)得歡蹦亂跳。老二呢，用木頭建成了一座房子。老三卻想用磚瓦砌一座房子，于是它夜以繼日地干了起來(lái)。哥哥們?cè)缇妥∵M(jìn)新房子了，它還在不辭辛苦地砌墻、粉刷。這樣整整過(guò)了三個(gè)月，老三的新房子也蓋好了。它好高興啊！有一天，來(lái)了一只大野狼。老大驚慌地躲進(jìn)了自己的稻草屋。野狼“嘿嘿”地冷笑了兩聲，狠狠吹了口氣，就把稻草屋吹倒了。老大只好逃到老二家里。大野狼追到老二家門(mén)前停了下來(lái)，心想：你們以為木頭房子就能難住我嗎？它用力向大門(mén)撞去。“嘩啦”一聲，木頭房子被撞倒了。兄弟兩只好拼命逃到老三家，氣喘吁吁地說(shuō)：“狼來(lái)了！”老三趕緊關(guān)緊了門(mén)窗，胸有成竹地說(shuō)：“別怕！沒(méi)問(wèn)題了！”大野狼站在大門(mén)前，它知道房子里有三只小豬，可不知怎樣才能進(jìn)去。它對(duì)著房子又吹又撞，可是房子堅(jiān)不可摧。大野狼氣急敗壞的繞著房子轉(zhuǎn)了一圈，最后爬上屋頂，它想從煙囪溜進(jìn)去。老三從窗口發(fā)現(xiàn)后，馬上點(diǎn)起了火。大野狼滑下來(lái)時(shí)，剛好掉進(jìn)火爐里，整條尾巴都燒焦了。它嚎叫著夾著尾巴逃走了，再也不敢來(lái)找三只小豬的麻煩了。

3、《冰雪猴子》其實(shí)，每戶(hù)人家的冰箱里都住著一群冰雪猴子，它們有小拇指大小，全身雪白，只有芝麻大的眼珠子是黑的，不仔細(xì)看的話，根本發(fā)現(xiàn)不了它們。

冰雪猴子整天在冰箱里鬧得厲害，但由于冰箱門(mén)一直是緊緊地關(guān)著的，所以我們不知道。冰雪猴子沒(méi)有一刻安靜的時(shí)候，所以冰箱總是會(huì)發(fā)出“轟隆隆”的聲音。

有一個(gè)男孩子叫魯魯，他覺(jué)得冰箱老是發(fā)出那么大的聲音很奇怪。有一次，冰箱發(fā)出了特別響的轟隆聲，魯魯猛地拉開(kāi)了冰箱門(mén)——天哪，冰箱冷凍室里是一群扭在一起打架的冰雪猴子! 魯魯覺(jué)得很有趣就一直打開(kāi)冰箱看著，哪知道冰箱的冰在不知不覺(jué)中融化了一些。 “你愣著干啥?冰都快融化了，快拿一些冰來(lái)!”一個(gè)聲音很尖的冰雪猴子說(shuō)。現(xiàn)在哪里有冰啊!魯魯趕緊找了一個(gè)大碗，在外面舀了一些雪到冰箱里。 “再加些水就好了，我就能泡澡了!”一只冰雪猴子對(duì)魯魯說(shuō).

魯魯覺(jué)得好笑，但還是照它們說(shuō)的做了。冰雪猴子們“撲通撲通”地跳進(jìn)了雪水里，舒服地張開(kāi)手腳躺在水面上。泡完澡，它們一刻不停地又玩開(kāi)了。它們從凍著的豬肉山上跳下來(lái)，沖上速凍餃子城堡：繞過(guò)速凍饅頭小山，再爬上凍豆腐堆……冰雪猴子還覺(jué)得不過(guò)癮，它們沖著魯魯叫：“現(xiàn)在是冬天了，外面一定是冰天雪地的吧!”魯魯說(shuō)：“是啊，外面冷得要命。”“太好了，我們可以去度假?lài)D!”所有的冰雪猴子一起喊。冰雪猴子們扛著雪橇、穿著冰鞋，滑到了地上。“魯魯，我們到外面玩去了，不過(guò)你一定得在冰箱里給我們留下空位，到了春天，我們要回來(lái)的!”冰雪猴子們沖著魯魯喊。“好的，祝你們假期愉快，拜拜!”魯魯高興地說(shuō)。

故事大全范文第3篇

深藍(lán)色的大海里，有一位勇猛善戰(zhàn)的獅子魚(yú)爸爸，它身上遍插美麗的威武旗，威武旗上還配備了有毒的梭鏢——誰(shuí)要打算碰它的孩子，喀嚓，獅子魚(yú)爸爸就毫不客氣，給它一下子。

獅子魚(yú)媽媽過(guò)世得早，撫養(yǎng)寶寶的重?fù)?dān)就落在了獅子魚(yú)爸爸肩上。撫養(yǎng)寶寶可不是一件容易的事，大海是多么險(xiǎn)惡呀，到處都是垂涎欲滴的獵手，它們好多都對(duì)獅子魚(yú)寶寶虎視眈眈！

當(dāng)獅子魚(yú)寶寶還在孵化期的時(shí)候，海燕的進(jìn)攻就開(kāi)始了。在海燕眼里，那可是美味的魚(yú)子醬呀！

獅子魚(yú)寶寶在礁石縫中沉睡，大群海燕在上空盤(pán)旋，它們口水直流：“好鮮美的魚(yú)子醬，可不能錯(cuò)過(guò)喲！”

海燕們俯沖下來(lái)，像一枚枚炸彈。

“哎喲，什么東西射中我的臉啦？我要?dú)堇玻　币恢缓Ｑ嗫藓捌饋?lái)。

什么東西呢？當(dāng)然是獅子魚(yú)爸爸的梭鏢啦！

獅子魚(yú)爸爸真英勇，一魚(yú)大戰(zhàn)十幾只海燕。它在海水里翻滾，威武旗全面展開(kāi)，橫沖直撞，不要命似的。嬌滴滴的海燕們哪里見(jiàn)過(guò)這陣勢(shì)？沒(méi)多久，它們就灰溜溜地飛走了，還吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸地說(shuō)：“這些魚(yú)子醬已經(jīng)不新鮮了，我們不要吃！”

大海上可不止海燕一伙饞蟲(chóng)，它們走了沒(méi)多久，海鸚鵡又飛來(lái)了。它們的嘴特別大，擺明了要吃四方的樣子。

“多好的點(diǎn)心！我們就在這礁石上享用下午茶吧，海風(fēng)也很有情調(diào)喔！”

海鸚鵡張開(kāi)大嘴剛要吃，獅子魚(yú)爸爸馬上在海里發(fā)飆了。一個(gè)兇猛無(wú)敵的勇士，玩起命來(lái)真夠狠的。只見(jiàn)礁石下浪花飛濺，獅子魚(yú)爸爸跳起來(lái)猛沖猛咬，威武旗扇動(dòng)得像個(gè)風(fēng)車(chē)。海鸚鵡抵擋了一會(huì)兒，悻悻地退去了。它們臨走前丟下一句話：“這個(gè)大老爺們簡(jiǎn)直像個(gè)潑婦嘛！”

獅子魚(yú)爸爸這次也吃了點(diǎn)虧，它的威武旗破了兩面，游泳的時(shí)候就有點(diǎn)歪了。不過(guò)它不介意，只要孩子們平安，威武旗破了算什么呢？

獅子魚(yú)寶寶就要孵化出來(lái)了，可危險(xiǎn)還沒(méi)有過(guò)去。瞧，幾只海鷗飛來(lái)了，它們可是大海里有名的強(qiáng)盜！

海鷗一遍一遍地俯沖，想要把獅子魚(yú)寶寶吃到嘴里。獅子魚(yú)爸爸當(dāng)然不答應(yīng)！只見(jiàn)它把身體當(dāng)成炮彈，向海鷗們撞去，威武旗發(fā)射出一枚又一枚梭鏢，嘩！嘩！海水因?yàn)榧ち业膹P殺而震蕩起來(lái)，水花一陣一陣濺到礁石上。

獅子魚(yú)爸爸不要命的作戰(zhàn)風(fēng)格讓海鷗們敗盡胃口，它們也飛走了。

這一次，獅子魚(yú)爸爸身負(fù)重傷——威武旗和尾巴都破了，肚子也破了。它在海水中試著游泳，可不管如何努力，游泳的姿勢(shì)都有點(diǎn)歪了。

讓獅子魚(yú)爸爸感到欣慰的是，獅子魚(yú)寶寶們平安孵出來(lái)了。它們圍著獅子魚(yú)爸爸叫：“爸爸！爸爸……”獅子魚(yú)爸爸樂(lè)得合不攏嘴，它說(shuō)：“孩子們，你們總算孵出來(lái)了。走，老爸帶你們闖世界去！”

獅子魚(yú)爸爸的任務(wù)還是很艱巨，它既要當(dāng)?shù)忠?dāng)媽?zhuān)荛L(zhǎng)時(shí)間才能把孩子們拉扯大。從當(dāng)?shù)穆氊?zé)來(lái)說(shuō)，它要保護(hù)好這些小不點(diǎn)兒；從當(dāng)媽的職責(zé)來(lái)說(shuō)，它要給孩子們講故事。講什么呢？就講獅子魚(yú)爸爸大戰(zhàn)侵略兵團(tuán)吧！

于是，獅子魚(yú)爸爸就講起故事來(lái)，獅子魚(yú)寶寶聽(tīng)著故事游過(guò)珊瑚礁，穿過(guò)海藻森林。多么精彩的故事，寶寶們聽(tīng)得都入迷了：獅子魚(yú)爸爸大戰(zhàn)嬌氣的海燕兵團(tuán)，獅子魚(yú)爸爸大戰(zhàn)呆頭呆腦的海鸚鵡兵團(tuán)，獅子魚(yú)爸爸大戰(zhàn)霸道的海鷗兵團(tuán)……還有戰(zhàn)敗那些海水里的散兵游勇，小烏賊啊，小海龜啊……

獅子魚(yú)寶寶們聽(tīng)著爸爸的故事長(zhǎng)大了。因?yàn)橐恢背两谟旅推礆⒌姆諊铮{子魚(yú)寶寶們都長(zhǎng)成了善戰(zhàn)的勇士——它們士氣高昂，精神極足，威武旗高高飄揚(yáng)。誰(shuí)見(jiàn)了都情不自禁地給它們讓路，不管是八只腳的章魚(yú)，還是海底列車(chē)似的電鰻。

獅子魚(yú)一家在大海里漸漸有了名氣，居民們都叫它們獅子魚(yú)兵團(tuán)。

獅子魚(yú)爸爸不是負(fù)過(guò)傷嗎？所以它在大海里游動(dòng)的時(shí)候，身子始終有一點(diǎn)兒歪。獅子魚(yú)寶寶們覺(jué)得這“有一點(diǎn)兒歪”特別帥，它們都有意識(shí)地模仿爸爸的泳姿來(lái)。

“歪一歪，向前游！歪一歪，不后退！團(tuán)結(jié)同心，誰(shuí)能抵擋！”獅子魚(yú)兵團(tuán)喊著口號(hào)，在深藍(lán)色的海底游弋。

故事大全范文第4篇

一天，小海鬼波迪正在海盜船里做美夢(mèng)，忽然，他的耳邊響起了鈴聲，又響亮又急促：丁鈴鈴……丁鈴鈴……

波迪猛地睜開(kāi)眼，哎呀，胖胖的神仙魚(yú)正舉著鈴鐺，在波迪的眼前使勁搖著。怎么了？波迪一骨碌爬了起來(lái)。

一個(gè)強(qiáng)盜闖到我們這里來(lái)了！神仙魚(yú)把波迪拉到窗戶(hù)邊，你看你看，他就在附近！

波迪瞪著大眼睛，緊緊地盯著窗戶(hù)外面。

嘩啦嘩啦！突然，窗外出現(xiàn)了一道浪花！一條銀灰色的劍魚(yú)像火箭一樣從窗口游了過(guò)去！哇，他游得真快！波迪說(shuō)。

對(duì)呀！被他盯上了，誰(shuí)也逃不掉！神仙魚(yú)說(shuō)到這里，渾身哆嗦了起來(lái)，我可是冒著生命危險(xiǎn)跑來(lái)告訴你的。現(xiàn)在大家全都躲在家里，不敢出門(mén)玩！

不敢出門(mén)玩？那怎么行！不玩多沒(méi)意思啊！我要去打敗他，讓大家出來(lái)玩！波迪說(shuō)著，就要打開(kāi)門(mén)出去。神仙魚(yú)趕緊拉住他，你才打敗不了他呢！他會(huì)用劍扎你，然后把你吃掉！

波迪可不怕，他笑嘻嘻地說(shuō)：你忘了我是海鬼啦？海鬼可是最有辦法的！

波迪打開(kāi)門(mén)，游出了海盜船。

嘩啦嘩啦！一道浪花從遠(yuǎn)處撲過(guò)來(lái)了。劍魚(yú)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)波迪啦，他舉著明晃晃的劍，飛快地朝波迪撲了過(guò)來(lái)。可是，就在劍魚(yú)的劍要扎到波迪的一剎那，波迪不見(jiàn)了，只有一串彩色的泡泡！

哈哈，波迪又耍了那個(gè)大浪滔天的鬼把戲！

咕嚕咕嚕，彩色的泡泡在海水里飄蕩著。劍魚(yú)鬧不明白了，這到底是什么呀？他停下來(lái)，好奇地用劍去扎那些彩色的泡泡！

就在這時(shí)，波迪一個(gè)跟斗，翻到了劍魚(yú)的背上，緊緊地抓住了劍魚(yú)的背。

劍魚(yú)被抓疼了，想用劍扎波迪，可是怎么扎得到呢？他只能在原地打著轉(zhuǎn)兒，干著急！哎喲，誰(shuí)在我背上？

小海鬼波迪！波迪調(diào)皮地說(shuō)，知道嗎？被海鬼騎在背上的魚(yú)，就是被海鬼打敗了！以后你要聽(tīng)我指揮啦！

我才不想聽(tīng)誰(shuí)指揮呢！劍魚(yú)還想用劍來(lái)扎波迪，可是哪里扎得到！他只能原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)了一上午，劍魚(yú)累極了，轉(zhuǎn)不動(dòng)了。

好吧，我聽(tīng)你指揮好了。劍魚(yú)沮喪地把劍耷拉下來(lái)，說(shuō)吧，要我做什么？

跟大家一起玩！再不許用刺扎別人！波迪緊緊抓住劍魚(yú)的背鰭，用腳后跟踢了踢劍魚(yú)的肚皮，來(lái)吧，你先讓我騎一會(huì)你這條大馬。

遵命。劍魚(yú)乖乖地聽(tīng)著波迪的指揮，在海里游來(lái)游去。躲在家里的魚(yú)兒們見(jiàn)了，全都跑了出來(lái)，好奇地看著。

故事大全范文第5篇

賞識(shí)教育的智慧

杜魯門(mén)當(dāng)選總統(tǒng)以后，有記者到其家鄉(xiāng)采訪杜魯門(mén)的母親。記者首先稱(chēng)贊道：

“有哈里這樣的兒子，您一定感到十分自豪。”

“是這樣。”杜魯門(mén)的母親贊同道，“不過(guò)，我還有一個(gè)兒子，同樣使我感到自豪。”

“他是做什么的呢？”記者問(wèn)。

“他正在地里挖土豆。”

在杜魯門(mén)的母親看來(lái)，認(rèn)真地做事，快樂(lè)地生活，不論成就的高低，都值得自己驕傲。教師如果都能擁有杜魯門(mén)母親這樣良好的心態(tài)，就等于攥緊了開(kāi)啟一扇扇心扉的鑰匙。世上沒(méi)有十全十美的人，更不可能有一無(wú)是處的孩子，教師在平時(shí)的教育中應(yīng)多采用激勵(lì)和賞識(shí)的方法，使得每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅，讓學(xué)生在自我賞識(shí)、自我激勵(lì)中，向著既定的目標(biāo)邁進(jìn)，進(jìn)而獲得較高層次的發(fā)展。

珍妮是個(gè)總愛(ài)低著頭的小女孩，她一直覺(jué)得自己長(zhǎng)得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買(mǎi)了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是很高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門(mén)與人撞了一下都沒(méi)在意。

珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來(lái)真美！”老師地拍拍她的肩說(shuō)。

那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒(méi)有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店時(shí)與人碰弄丟了。

多用“大拇指”贊許，不用“食指”指責(zé)；多用肯定的目光，不用游離的眼神；多與學(xué)生打成一片，不和學(xué)生“楚河漢界”……教師在日常教學(xué)或生活中，對(duì)學(xué)生的一個(gè)自然的微笑、一個(gè)會(huì)意的眼神、一個(gè)豎起大拇指的贊許、一個(gè)拍拍肩膀的鼓勵(lì)都是積極的教育力量，也是賞識(shí)教育的智慧。當(dāng)然，教師的激勵(lì)和賞識(shí)需要適度，如果一味地、毫無(wú)原則地賞識(shí)而忽視適當(dāng)?shù)拇煺叟c指正，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)也是不利的。

警戒教育的智慧

日本教授高橋敷在他的名著《丑陋的日本人》中，講述了一件他親身經(jīng)歷的事：“法國(guó)人拉納的兒子十分淘氣，他用石頭砸我家窗戶(hù)玻璃，拉納夫婦并沒(méi)有因此來(lái)道歉，而是小拉納自己抱著一塊玻璃，低著頭來(lái)到我家。‘爸爸媽媽說(shuō)，你自己干了壞事，自己去接受別人的訓(xùn)斥吧！’面對(duì)著這個(gè)小學(xué)一年級(jí)孩子的可憐模樣，我們摸摸他的頭，真是不忍心訓(xùn)斥他，結(jié)果還給他一些小點(diǎn)心帶回家去。事后，拉納先生對(duì)我們十分不滿。對(duì)此，高橋敷很不解。拉納先生說(shuō)：‘您這樣對(duì)待孩子，使我們很為難，本應(yīng)受到訓(xùn)斥的孩子，卻反而得到您的撫慰，希望您考慮一下這對(duì)孩子將來(lái)的影響。請(qǐng)您原諒，我想讓他再來(lái)一次，這次希望您看在朋友的情份上，給他以嚴(yán)厲的管教吧！”

拉納夫婦對(duì)于兒子做錯(cuò)了事不是簡(jiǎn)單的包容，而是警戒教育，是一種促使兒子認(rèn)識(shí)自己行為并進(jìn)行自我反思、獲得向善德行的負(fù)責(zé)態(tài)度。

教師在日常的教育活動(dòng)中需要針對(duì)學(xué)生所發(fā)生的相關(guān)事例進(jìn)行教育評(píng)價(jià)，在新課程倡導(dǎo)的過(guò)程性評(píng)價(jià)中就包括對(duì)學(xué)生正面或負(fù)面的評(píng)價(jià)。平時(shí)教育活動(dòng)中教師更應(yīng)注重教育評(píng)價(jià)背后的“挖掘”，既要善于從學(xué)生的平凡中挖掘偉大，進(jìn)行賞識(shí)性教育評(píng)價(jià)，又要善于對(duì)學(xué)生的“小惡”給予警醒和矯正，進(jìn)行警戒性教育評(píng)價(jià)。不管是哪一方面，兩種教育方式對(duì)學(xué)生的影響，都應(yīng)當(dāng)是積極的，催人向上的。

等待教育的智慧

有人發(fā)現(xiàn)已裂開(kāi)一條縫的繭蟲(chóng)中蝴蝶正在痛苦的掙扎，他于心不忍，便拿起剪子把繭剪開(kāi)，幫助蝴蝶脫繭而出。可是這只蝴蝶卻因身體臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)，不久便死去了。

蝴蝶必先在痛苦中掙扎，直到把翅膀練強(qiáng)壯了，再破繭而出，而后才能飛得起來(lái)，省去了過(guò)程看似為其免除了痛苦，但結(jié)果卻適得其反。教育的過(guò)程同樣如此，它必須遵循人的理性觀念所形成的規(guī)律，它需要經(jīng)過(guò)多次甚至無(wú)數(shù)次的從感受、體驗(yàn)、實(shí)踐到反思、理解、領(lǐng)悟的循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，才能逐步實(shí)現(xiàn)。一些教師在平時(shí)的教育工作中也常常急于求成，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，總是力求“立竿見(jiàn)影”，教師說(shuō)到，便要求學(xué)生做到，這顯然往往是不可能的。因?yàn)椋逃ぷ骶哂袧u進(jìn)性，要使學(xué)生弄懂一個(gè)道理，形成一種觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，需要經(jīng)過(guò)反復(fù)教育訓(xùn)練；轉(zhuǎn)化學(xué)生已形成的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，糾正不良的行為習(xí)慣，更需要較長(zhǎng)的時(shí)間和耐心。看來(lái)，教育同樣需要滴水穿石般的守望，需要積極的等待，等待教育的智慧同樣折射光芒。

留白教育的智慧

有個(gè)漁人有著一流的捕魚(yú)技術(shù)，被人們尊稱(chēng)為“漁王”。然而“漁王”年老的時(shí)候非常苦惱，因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技都很平庸。

于是他經(jīng)常向人訴說(shuō)心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚(yú)的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚(yú)技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕到魚(yú)，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚(yú)，怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚(yú)入甕。他們長(zhǎng)大了，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐，辨魚(yú)汛……凡是我長(zhǎng)年辛辛苦苦總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無(wú)保留地傳授給了他們，可他們的捕魚(yú)技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”

一位路人聽(tīng)了他的訴說(shuō)后，問(wèn)：“你一直手把手地教他們嗎？”

“是的，為了讓他們得到一流的捕魚(yú)技術(shù)，我教得很仔細(xì)很耐心。”

“他們一直跟隨著你嗎？”

“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)。”

路人說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，你的錯(cuò)誤就很明顯了。你一直只傳授給他們你的技術(shù)，卻沒(méi)傳授給他們教訓(xùn)，對(duì)于才能來(lái)說(shuō)，他們沒(méi)有自己的技術(shù)和教訓(xùn)與沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能成大器！”