觀舞記讀后感
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇觀舞記讀后感范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
觀舞記讀后感范文第1篇
《灰姑娘》主要寫了繼母的倆個女兒非常的惡毒，而灰姑娘卻是個心地非常善良，有寬容心的姑娘。下面是小編為大家整理的灰姑娘的讀后感，供大家參考!
《灰姑娘》讀后感[100字]
今天，我看了《格林童話》里的《灰姑娘》。
我讀了這個故事后，從灰姑娘成長經(jīng)歷和她平時的行為，我覺得做人不要貪心，要善良，要善待別人，就像她媽媽臨死前對她講的：永遠做一個虔誠、善良的人那樣。
《灰姑娘》讀后感[100字]
今天放學回家，我開始讀書，我翻到了《灰姑娘》這篇故事，這篇故事我讀過好多遍，每次都被灰姑娘的善良所感動。
這個故事讓我知道不管強大和弱小，只要有一顆善良的心，美好總會光臨你。
《灰姑娘》讀后感[200字]
今天我讀了一個童話故事《灰姑娘》。
故事講的是一個小女孩 她的母親死了 ，爸爸又娶了一個妻子，后媽和她的親生女兒經(jīng)常折磨這個小女孩，把她趕到廚房做艱辛的活，她的身上總是沾滿灰塵，正因為這樣，人們都叫她灰姑娘。灰姑娘受盡了折磨，后來在神的幫助下，她出席了王宮的宴會，穿上了王子的水晶鞋，做了王后。
讀了這個故事，我懂得了：我們生活在溫暖的家庭里，我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
讀《灰姑娘》后感[400]
扮演灰姑娘的演員也是夠拼的了，電影里面的水晶鞋其實在現(xiàn)實里面是沒有人能夠穿上這雙鞋的，只有在特寫鏡頭里才會出現(xiàn)。在拍攝的時候莉莉?詹姆斯穿的是形狀相同的皮鞋，之后再用特效做成了水晶鞋的樣子。
電影當中還是有些許的改的，南方周末在這部電影上映之前就采訪了影片的導演肯尼思?布拉納說，他改動了原有的故事，讓受了委屈的灰姑娘從家里跑出來，騎著馬跑到了林子里，救了一頭正在被王子和隨從追獵的鹿，也與王子邂逅。她不知道他是王子，但是兩個人對上了眼，生了情。
王子為了再見上她，才通告全國的年輕女子到城堡參加宮廷舞會。灰姑娘也就不再是等待王子的拯救了，她向后媽去爭取參加舞會，為的只是要見到在城堡里面工作的意中人，扮演王子的理查德?麥登最為人知的角色是在美劇《權利的游戲》當中扮演的東陵城少狼主羅柏?史塔克。這個角色在第三季當中已經(jīng)死去了，他說王子騎著馬到來，改變了你的命運。這不再是我們今天想要傳達的信息，因為這種事離我們已經(jīng)太遠了。
所以，我們還是應該認清形勢，不要被這種虛擬的東西將現(xiàn)實的社會過于理想化。
《灰姑娘》讀后感[200字]
今天我讀了一個故事，名字叫故事內容是;一個沒有媽媽的小女孩，天天被繼母和他的倆個女兒欺負，但小女孩依然任勞任怨。在一次舞會上她穿上小鳥為她變的漂亮的衣服和水晶鞋，王子與她跳舞。最后王子與灰姑娘幸福的生活在一起。
這個故事告訴我們;你只要永遠誠實，善良，仁慈的上帝機會幫助你。在我們日常生活中難免有些令自己不愉快的事，只要我們學習灰姑娘的勤勞善良，我們也會得到應有的回報。
《灰姑娘》讀后感[200字]
《灰姑娘》作者：(法國)夏爾 。 佩羅。這個故事的主人公——灰姑娘。雖然受到繼母和姐姐們的虐待，但是她仍然很堅強，并默默地忍受著。有一天，王宮舉行王子選妃舞會，在仙女的幫助下她也參加了這次舞會，在那里遇到了英俊的王子，并最終和王子結婚，開始了幸福的生活。
最感人的是：灰姑娘驚訝地抬頭一看，美麗而善良的仙女微笑著站在那里。仙女向灰姑娘揮動魔棒，從懷里拿出一雙閃閃發(fā)光的水晶鞋，灰姑娘那美麗的小腳穿起來剛好合適。
我讀完這個故事后，我很同情可憐的灰姑娘，她是一個善良、勤勞、樂觀的好姑娘，我很喜歡她。故事里灰姑娘的后媽和她的兩個女兒又狠心又懶惰，我厭惡她們。我也明白了灰姑娘代表“真善美”;灰姑娘的后媽代表“假惡丑”。
讀《灰姑娘》后感[400]
星期五晚上，我和爸爸、媽媽一起去電影院看《灰姑娘》，灰姑娘很可憐，她的爸爸去世以后，她的后母一直欺負她，最終把她當成了保姆。
過去的幾天，灰姑娘非常難過，因為她被當成了保姆，她騎著馬向森林跑去，在那里遇到了王子，但是他們互相不認識，之后灰姑娘跑掉了。王子為了找到灰姑娘，邀請全國的姑娘參加舞會，灰姑娘的繼母為了讓自己的兩個女兒參加舞會，把灰姑娘親手做的衣服給撕破了，灰姑娘痛苦的跑了。
在她傷心的時候，仙女出現(xiàn)了，把她變的好漂亮，像公主一樣，還把南瓜變成了金色的馬車，老鼠變成了四匹馬，鴨子變成了車夫，蜥蜴變成了侍從，灰姑娘終于見到了王子，王子第一個和灰姑娘跳舞，把全場的人都驚呆了。
大家全進入舞池開始跳舞的時候，王子偷偷帶著灰姑娘跑掉了，王子把灰姑娘帶到了一個秘密花園，正在他們聊天的時候，鐘聲響起，灰姑娘一下想到仙女的話，她飛奔的向皇宮門口跑，她害怕在午夜前自己變成灰姑娘讓王子看到，奔跑中不小心把水晶鞋掉了。
王子拿著水晶鞋在全國找灰姑娘，最后終于在繼母家里找到了灰姑娘，他們在全國人民的祝福下結婚了。
讀《灰姑娘》后感[400]
星期五晚上，我和爸爸、媽媽一起去電影院看《灰姑娘》，灰姑娘很可憐，她的爸爸去世以后，她的后母一直欺負她，最終把她當成了保姆。
過去的幾天，灰姑娘非常難過，因為她被當成了保姆，她騎著馬向森林跑去，在那里遇到了王子，但是他們互相不認識，之后灰姑娘跑掉了。王子為了找到灰姑娘，邀請全國的姑娘參加舞會，灰姑娘的繼母為了讓自己的兩個女兒參加舞會，把灰姑娘親手做的衣服給撕破了，灰姑娘痛苦的跑了。
在她傷心的時候，仙女出現(xiàn)了，把她變的好漂亮，像公主一樣，還把南瓜變成了金色的馬車，老鼠變成了四匹馬，鴨子變成了車夫，蜥蜴變成了侍從，灰姑娘終于見到了王子，王子第一個和灰姑娘跳舞，把全場的人都驚呆了。
大家全進入舞池開始跳舞的時候，王子偷偷帶著灰姑娘跑掉了，王子把灰姑娘帶到了一個秘密花園，正在他們聊天的時候，鐘聲響起，灰姑娘一下想到仙女的話，她飛奔的向皇宮門口跑，她害怕在午夜前自己變成灰姑娘讓王子看到，奔跑中不小心把水晶鞋掉了。
王子拿著水晶鞋在全國找灰姑娘，最后終于在繼母家里找到了灰姑娘，他們在全國人民的祝福下結婚了。
讀《灰姑娘》后感[400]
扮演灰姑娘的演員也是夠拼的了，電影里面的水晶鞋其實在現(xiàn)實里面是沒有人能夠穿上這雙鞋的，只有在特寫鏡頭里才會出現(xiàn)。在拍攝的時候莉莉?詹姆斯穿的是形狀相同的皮鞋，之后再用特效做成了水晶鞋的樣子。
電影當中還是有些許的改的，南方周末在這部電影上映之前就采訪了影片的導演肯尼思?布拉納說，他改動了原有的故事，讓受了委屈的灰姑娘從家里跑出來，騎著馬跑到了林子里，救了一頭正在被王子和隨從追獵的鹿，也與王子邂逅。她不知道他是王子，但是兩個人對上了眼，生了情。
王子為了再見上她，才通告全國的年輕女子到城堡參加宮廷舞會。灰姑娘也就不再是等待王子的拯救了，她向后媽去爭取參加舞會，為的只是要見到在城堡里面工作的意中人，扮演王子的理查德?麥登最為人知的角色是在美劇《權利的游戲》當中扮演的東陵城少狼主羅柏?史塔克。這個角色在第三季當中已經(jīng)死去了，他說王子騎著馬到來，改變了你的命運。這不再是我們今天想要傳達的信息，因為這種事離我們已經(jīng)太遠了。
所以，我們還是應該認清形勢，不要被這種虛擬的東西將現(xiàn)實的社會過于理想化。
讀《灰姑娘》后感[500]
今天去看了灰姑娘，總的感覺是這部電影滿足了少女關于童話的夢想。從高大上的南瓜車，閃閃發(fā)光的水晶鞋到鑲滿一顆顆水晶的藍裙子最后到王子婚禮上的那件婚紗，簡直就是實現(xiàn)了小時候對于童話故事的美好向往。故事的一切都是那么的美好。而到電影的結束，你會發(fā)現(xiàn)你最記得的一句話是“堅強而勇敢，仁慈而善良”，你會相信只要做到這樣，你的王子會出現(xiàn)。如果讓我描述我的觀后感，兩個字足以，那就是“美好”。
回到現(xiàn)實中，你可能會覺得現(xiàn)實并不美好，但電影給了我們一個happyending，讓我們相信現(xiàn)實依然可以變得如故事般美好。看到一些不美好的影評說這是一個白蓮花的故事，灰姑娘是心機婊。我想灰姑娘這個故事的創(chuàng)造者在寫出這樣一個故事時，類似心機婊這類東西并非原意。我們總會把現(xiàn)實中的不美好代入到各種原本就是很簡單純粹的事上。我只是想說并不是所有的東西都如你們所想的一樣那么復雜，那么不堪。現(xiàn)實終究還是有美好的事和美好的人，如果你永遠強把自己心中所想的不好放在別人身上，你永遠不會發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實的美好。
觀舞記讀后感范文第2篇
《昆蟲記又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學家、文學家讓-亨利·卡西米爾·法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作。讀完《昆蟲記》后，大家有什么感想呢?下面就是小編給大家?guī)淼?021昆蟲記初中生讀后感600字范文，希望能幫助到大家!
2021昆蟲記初中生讀后感600字一生活在一個人類的世界里，我們難免會遺忘那些微觀世界，而他不同。他，耗盡一生的光陰來觀察、研究昆蟲;他，一生專為昆蟲寫出十卷大部頭的書;他，是奇跡的創(chuàng)造者。他，就是來自法國的昆蟲學家——法布爾。他的《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，是優(yōu)秀的科普作品，也是公認的文學經(jīng)典。
在《昆蟲記》中，作者將昆蟲鮮為人知的生活和習性透露給了人類，人類因此更加了解了昆蟲的真實的生活。法布爾的細心觀察，對昆蟲細致的描寫讓我們對昆蟲有了更深的了解。如作者為捕獲塔藍圖拉毒蛛，與詭計多端的對手斗智斗勇：我找來一根植物的主莖，在頂部綁一個麥穗，用做誘餌，在蜘蛛洞口輕輕地晃動。很快我就發(fā)現(xiàn)蜘蛛的注意力被穗餌吸引過來了，開始謹慎地踱著步向麥穗走過來。我將這個家伙引出洞，確信它已
無法逃回洞中后，迅速抽開麥穗;蜘蛛見勢不妙，過身嗖地朝洞口沖去，我當然不會讓它逃跑得逞，搶在它梢把洞口封住了。塔藍圖拉毒蛛一時冒昧行事昏了頭，
就連躲避我的捕捉也顯得異常笨拙。最后我把它趕入一個紙袋，迅速封上袋口。通過觀察，作者了解到塔藍圖拉毒蛛的生活習性。然而，塔藍圖拉毒蛛的廝殺場面更是驚心動魄：幾乎同時，兩只蜘蛛一躍而起，向對方猛撲過去。它們各自舞著長腿纏住對方，頑強地用上顎的毒牙廝咬。不知是疲勞過度還是依照慣例，角斗暫停了。雙方從各自角斗的位置上撤退下來，但是都保持威懾狀態(tài)。最終，角斗失敗的一方會被勝利一方從場心拋出。它必須承受失敗的厄運，它的頭顱被撕開，成為征服者口中的美食。一場昆蟲間的角斗通過作者巧妙地描寫，活生生地展現(xiàn)在了我們的面前。
從字里行間中，讓我看到了作者那份孜孜不倦、永不罷休的精神。細致的觀察，精彩的敘述，細膩的描寫，怎么能不使我們對《昆蟲記》著迷呢?在生活中，我們要與微觀世界融為一體，尊重它們的生活習性;同時，我們也要學習法布爾那種不把事情弄清楚就不罷休的鉆研精神!
2021昆蟲記初中生讀后感600字二在這個充滿活力的寒假里，我懷著對昆蟲的好奇，翻開了這本偉大的文學著作——《昆蟲記》。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，一部不朽的昆蟲史詩。
法布爾先生用畢生的精力深入到昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲日常生活習性、特征等進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性。
翻開《昆蟲記》這本生動而有趣的科普書，我仿佛走進一個廣闊的昆蟲王國。法布爾筆下的那些昆蟲，栩栩如生、惟妙惟肖，它們和人類一樣，有生、死、別、離、喜、怒、哀、樂。
螳螂是一種十分兇殘的動物，然而在它剛剛擁有生命的初期，也會犧牲在小螞蟻的魔爪下;圣甲蟲為后代做出無私的奉獻，為兒女操碎了心;蟬是大自然的歌唱家，雖然在炎炎夏日為人們帶來了高亢的歌聲，可人們并不是很喜歡它。法布爾開始對蟬的研究，很快便發(fā)現(xiàn)蟬是一位自食其力的勤奮者。反之，被人們授予極高榮譽的螞蟻竟然是兇悍的劫掠者，它們將蟬辛苦尋得的食物一搶而光。
聽，枝頭的蟬兒在歡快地歌唱;草叢里的蟋蟀幽幽地啁啾;螳螂沙沙地抖動輕薄如紗的雙翅……
看，灌木叢中的蜘蛛悠閑地在織網(wǎng);圣甲蟲在沙地上奮力地滾動糞球;天牛卻像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服……
啊，多么令人心醉神迷的蟲間樂土啊!
讀完《昆蟲記》，使我懂得了許多科普知識，知道松毛蟲會預測天氣、蟬是怎樣脫殼、紅螞蟻的執(zhí)著以及金步甲那個狂熱喜好打斗的家伙……昆蟲世界真奇妙!
我嘆服法布爾為探索大自然付出的精力以及細微的觀察。而我也學會了在生活中仔細觀察，只要對周圍的事物留心觀察，你會發(fā)現(xiàn)，在那爭奇斗艷的鮮花叢中、在潺潺流水的小溪中、在寬闊的草地上、在小鳥的歌聲里或者每天經(jīng)過的小路上，有著許多有價值的東西。
在我們身邊也有許多昆蟲。有一次，放學回家，在路邊看到了一隊螞蟻在搬東西。于是，我蹲下來仔細觀察，發(fā)現(xiàn)它們從花壇的一條裂縫里爬出來，順著路邊的花基一路爬到荔枝樹下，然后再到大石頭的另一端，鉆進石頭下面的一個洞里。它們都搬著東西，有的背著食物、有的背著螞蟻卵、有的背著剛出生的小螞蟻，我不經(jīng)意地用小樹枝輕輕地撥動一下它們經(jīng)過的路線，頓時，它們便嚇得四處亂闖，但很快，它們又回歸到隊伍中去，繼續(xù)前進。媽媽常說，螞蟻搬家，說明要下大雨了，原來螞蟻會預測天氣啊，它害怕大雨沖毀自己的家，所以才搬家的。
啊，大自然是那么的神秘莫測，昆蟲世界真是太神奇了!
2021昆蟲記初中生讀后感600字三春節(jié)前，爸爸媽媽帶我去書城買了一本書，名叫《昆蟲記》。一回到家，我就迫不及待地讀起來。
《昆蟲記》是法國昆蟲學家法布爾寫的，法布爾在書中真實地記錄了各種各樣的昆蟲的本能、習性、勞動、繁殖死亡等過程，體現(xiàn)了作者細致入微、孜孜不倦的科學精神。同時，《昆蟲記》筆調優(yōu)美，語言精致。法布爾以人性觀照蟲性，全書都滲透著作者對生命的關愛和敬畏之情，體現(xiàn)了作者的人文主義精神。
在我的這本《昆蟲記》書中，一共寫了二十一種昆蟲，有蟬、螞蟻、螳螂、灰蝗蟲、綠蚱蜢、大孔雀蝶等。其中我印象最深的是螳螂，它力大無窮，又嗜肉成性，外加它那完美而可怕的捕捉器，使它可能成為野地上的一霸。
在書中，作者用文學家的文彩，用科學家的探究精神去研究、描寫螳螂：如果不提它那致人死地的工具，螳螂其實沒有什么可以讓人擔驚受怕的。它甚至不乏其典雅優(yōu)美，因為它體形矯健，上衣雅致，體色淡綠，薄翼修長。它沒張開如剪刀般的兇殘大鄂，相反卻小嘴尖尖，好像生就是用來啄食的借助從前胸伸出的柔軟脖頸，它的頭可以轉動，左右旋轉，俯仰自如……
我印象較深的還有松樹鰓角金龜，作者用了大段文字去考證這種昆蟲名字的來歷，從中可以看出作者有刻苦勤奮的精神。為了便于觀察，作者捉了四對，放進了一個裝有一根松枝的大籠子里。作者仔細觀察鰓角金龜是怎么樣發(fā)出樂聲的，他還用了放大鏡去觀察發(fā)現(xiàn)鰓魚角金龜是用腹部柔軟部分發(fā)出聲音的，而不是用嘴巴發(fā)出聲音的。
在作者眼中，昆蟲都一個個有生命的個體，作者把它們當作人來寫，賦予它們感情，充滿對昆蟲的愛，對微小生命的愛，所以寫得栩栩如生。從書中，我們可以學到作者細致的觀察方法，生動描寫方法，嚴謹?shù)目茖W方法，感受到作者對昆蟲的熱愛。這些方法和態(tài)度對我們的學習很有幫助，我們以后要認真學習作者的觀察方法和嚴謹治學的精神，不斷進步。
建議沒有看過《昆蟲記》的同學，好好地看一看，你一定會受益匪淺。
2021昆蟲記初中生讀后感600字四暑假到了，大地一直在發(fā)燒，把我的暑假放松計劃燒得一干二凈，把我的暑假生活燒得枯燥無味，連我自己也燒得心煩氣躁，唯有讀書能讓我平靜下來。
《昆蟲記》把我?guī)У搅舜笞匀唬@里綠意盎然，涼風陣陣襲來，拂過心湖，漾起圈圈漣漪，送來絲絲涼意;這里蟲鳴悅耳，蝶舞紛飛，仿佛是在開一個盛會;這里就是我心中的樂土。
《昆蟲記》是法國著名昆蟲學家法布爾耗盡畢生心血完成的一部昆蟲學巨著。作者法布爾以散文式的文學，向我們講述了許許多多栩栩如生的昆蟲的景況，有關于昆蟲的進食、保護自己、、養(yǎng)育后代等等，都做了詳盡的描述。讓我們真實地領略到昆蟲世界、昆蟲的生活。
這個“昆蟲的史詩”的每一章每一節(jié)，都浸透了作者法布爾對生命和大自然的熱愛，也教會了我許多。
螢火蟲原來是食肉動物。他雖然外表弱小，可卻是獵取野味的獵人，而且在獲取獵取獵物的時候，手段是罕見的惡毒。而它的獵物通常是幾乎沒有櫻桃大的蝸牛。最有趣的是螢火蟲在吃獵物前，就像人類奇妙的外科手術那樣，先給獵物注射一針麻醉，使它失去知覺
而《昆蟲記》的作者被譽為“昆蟲世界的維吉爾”的法布爾也是值得我們學習的。法布爾懷著對萬物生的尊重和敬畏之情，五十余年深入到奇妙的昆蟲世界中，用畢生的精力對昆蟲進行了大量的觀察和實驗，真實、細微、詳實地記錄了昆蟲的本能特征，用第一手資料將紛繁復雜的昆蟲世界真實而形象地展示在世人面前。五十余年，法布爾始終堅持不懈、不斷探索、追求真理，才能夠完成這部昆蟲學巨著------十卷本的《昆蟲記》。法布爾的這種精神，值得我們贊頌，更值得我們學習。
這個“昆蟲的史詩”向世人展現(xiàn)了一個奇妙而復雜的昆蟲世界，這個“昆蟲的荷馬”向世人展示了自己的堅持不懈、不斷探究、追求真理的科學精神，還有自己對生命和大自然的熱愛。
《昆蟲記》是我在這個暑假最大的收獲之一。我要學習法布爾身上的堅持不懈、不斷探究、追求真理的科學精神，還要學習昆蟲身上的各種精神和優(yōu)點……
2021昆蟲記初中生讀后感600字五《昆蟲記》后，這本書使我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我知道了一些鮮為人知的昆蟲常識和生活習性：蟬在地下“潛伏”四年才能鉆出地面，在陽光下歌唱五個星期;蟋蟀善于建造巢穴，管理家務;蜘蛛在捕獲食物、編織羅網(wǎng)方面具有才能，人類用三角尺和圓規(guī)也未必能畫出那么出那么準確的網(wǎng);螳螂善于用“心理戰(zhàn)術”制服敵人，是對方驚慌失措……種種奇妙的現(xiàn)象都展現(xiàn)在我們眼前，讓我們足不出戶就能感受到昆蟲世界的奇妙。
這是第一次接觸《昆蟲記》，是老師布置的寒假任務，一提到《昆蟲記》我就想起了那種平淡無趣的說明文，讓我頓時沒了興趣，但是才讀了一點，不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書，平實的文字，清新自然;幽默的敘述，惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場，多么奇異、有趣的故事啊!法布爾的《昆蟲記》讓那些被我忽視太久了的昆蟲的身影，及它們囂張的鳴叫，一下子聚攏過來，讓我感到了他們的存在，在這之前，昆蟲的世界幾乎是我想象的，因為我沒時間也沒精力去觀察它們了、解它們，想象著他們十分和睦美好，不會有一地爭吵或是斗毆，但是自從看了《昆蟲記》，昆蟲的形象在我的心目中顛覆了，原來昆蟲跟我們人類一樣有生與死，有勞動與掠奪等許多活動，這都與人有著驚人的相似。他跟我們人類一樣，又善良的食草性昆蟲，又殘酷的食肉性昆蟲，我好像身臨其境一般，好像他們就在我眼前進行著一切活動，把我?guī)У搅艘粋€真實的昆蟲世界。
觀舞記讀后感范文第3篇
最新徐志摩散文讀后感
《雪花的快樂》無疑是一首純詩（即瓦雷里所提出的純詩）。在這里，現(xiàn)實的我被徹底抽空，雪花代替我出場，“翩翩的在半空里瀟灑”。但這是被詩人意念填充的雪花，被靈魂穿著的雪花。這是靈性的雪花，人的精靈，他要為美而死。值得回味的是，他在追求美的過程絲毫不感痛苦、絕望，恰恰相反，他充分享受著選擇的自由、熱愛的快樂。雪花“飛揚，飛揚，飛揚”這是多么堅定、歡快和輕松自由的執(zhí)著，實在是自明和自覺的結果。而這個美的她，住在清幽之地，出入雪中花園，渾身散發(fā)朱砂梅的清香，心胸恰似萬縷柔波的湖泊！她是現(xiàn)代美學時期永恒的幻像。對于詩人徐志摩而言，或許隱含著很深的個人對象因素，但身處其中而加入新世紀曙光找尋，自然是詩人選擇“她”而不是“他”的內驅力。
與閱讀相反，寫作時的詩人或許面對窗外飛揚的雪花熱淚盈眶，或許獨自漫步于雪花漫舞的天地間。他的靈魂正在深受囚禁之苦。現(xiàn)實和肉身的沉重正在折磨他。當“星月的光輝與人類的希望”令他唱出《雪花的快樂》，或許可以說，詩的過程本身就是靈魂飛揚的過程？這首詩共四節(jié)。與其說這四節(jié)韻律鏗鏘的詩具有啟承轉合的章法結構之美，不如說它體現(xiàn)了詩人激情起伏的思路之奇。清醒的詩人避開現(xiàn)實藩籬，把一切展開建筑在“假如”之上。“假如”使這首詩定下了柔美、朦朧的格調，使其中的熱烈和自由無不籠罩于淡淡的憂傷的光環(huán)里。雪花的旋轉、延宕和最終歸宿完全吻合詩人優(yōu)美靈魂的自由、堅定和執(zhí)著。這首詩的韻律是大自然的音籟、靈魂的交響。重復出現(xiàn)的“飛揚，飛揚，飛揚”織出一幅深邃的靈魂圖畫。難道我們還要詩人告訴我們更多東西嗎？
步入“假如”建筑的世界，人們往往不僅受到美的沐浴，還要萌發(fā)美的守護。
簡單地理解純詩，“象牙塔”這個詞仍不過時，只是我們需有寬容的氣度。
最新徐志摩散文讀后感
"我是一個大人，身上穿著長袍，心里存著體面，怕招人笑，天生的靈活換來矜持的存心……"
"沒有話說而勉強說話便是謊……"
以上這些都是我在徐志摩的散文《海灘上種花》里讀到的，在這些如"煙花三月下?lián)P州"般美麗的文字中，徐志摩的多情和性靈無不讓人動容。在文學的造詣上，徐志摩先生的散文絲毫不遜色于，他將哲理詩化，將情感音樂化，那種獨特的韻味在中國詩壇獨樹一幟。
這兩天趁著綿綿的秋雨，我好有空暇，先后品讀了志摩先生的散文《海灘上種花》《印度洋上的秋思》《雨后虹》等作品，在這秋風蕭瑟的日子里，在行云流水般的文字中，像品了一杯濃郁的香茶，暖和心靈，感受到一個讓人一讀傾心的徐志摩。
大概是在今年四五月份的時候，有一個文友給我說——不能天天讀這些（老舊）了，應該多讀讀現(xiàn)代人寫的詩歌。這樣的教導也好，勸說也罷，說實話，我是很不贊同的。
這幾天讀了志摩先生的散文，我更加堅定了我的認識和想法，我想現(xiàn)在的人或許也不能學出他那樣有情感的文字。
比如當我讀到文章開頭的那句話的時候，我就想——沒有話說而勉強說話便是謊，那么現(xiàn)在好多人沒有情感的沖擊和"逼迫"而勉強為詩為文，那他的詩文又算啥呢？我們是不是應該像志摩先生在《雨后虹》中寫道的那樣：“我生平最純粹可貴的教育是得之于自然界，田野，森林，山谷，湖，草地，是我的課室；云彩的變幻，晚霞的絢爛，星月的隱現(xiàn)，田野的麥浪是我的功課；瀑吼，松濤，鳥語，雷聲是我的老師，我的官覺是應建仁們忠謹?shù)膶W生，受教的弟子。”
多感悟、多思考、多做大自然的學生，來豐富我們的感情，來飽滿我們的情思，而不單單是做到電腦前面"憋"文字，那樣會很蒼白，無論詩歌，還是散文。
說實話，除了我們從前就很熟悉的志摩先生的詩歌《再別康橋》和《沙揚娜拉》之外，我倒覺得他的散文更加的吸引我，這大概跟自己的文學素養(yǎng)有關，畢竟詩才是作者最高境界的情感表達。
詩歌的文字仿佛就是一群跳躍在紙上的靈魂，它們用自己的生命點燃了詩人心中不滅的燈。詩人正是用這些靈動的方塊拼出了自己在歲月的笛聲中飄揚的思想，在迷失的夜空中閃爍著自己的光芒。詩歌是記憶深處的偶然相遇，是茫茫空寂的必然碰撞。是思想激起的漣漪，是夢境幻化的清香，它印記著一瞬間的感受，承載了千古歲月的絕唱。
話又說回來，放眼望去，我們身邊寫詩的人很多，但詩人卻很少；寫散文的很多，但寫出感情的很少。寫詩的人和詩人的區(qū)別在于寫詩的人用詩歌訴說了自己的感受，而詩人卻是用詩歌描繪著自己生命。（這句話不是我說的，只是我覺得人家說的很對，借以表達我的想法）
而徐志摩正是這樣一位用詩句傾訴著生命的詩人和散文家，讀他的詩，看他的散文，我在字里行間看到了他用他的一生所追求著的"美，與愛，與自由"。
我一面將自己一部分的情感，看入自然界的現(xiàn)象，一面拿著紙筆，癡望著月彩，想從她明潔的輝光里，看出今夜地面上秋思的痕跡，希冀她們在我心里，凝成高潔情緒的菁華。
這是志摩先生在《印度洋上的秋思》里邊的一段話，很美，在這秋的夜里。
最新徐志摩散文讀后感
從志摩先生談起，心中不由得為其感慨，他是一位具有一定影響性的文學家，也是一位對生活熱愛的人。1921年開始長期的詩歌創(chuàng)作，后來讀到的詩歌一部分來自這個時期，受英國唯美派詩人的影響，認為藝術至上。曾經(jīng)寫過不少優(yōu)秀的作品，深受讀者的喜愛。
《徐志摩散文集》是一部精選的散文著作，帶給我的當然是少不掉的欣喜，每讀一章都會深陷其中，過后便養(yǎng)成了閑余中的趣子。
其中印象最深的是“歐洲漫錄”這篇散文，富有幽默感，又不失哲理性和語言剛柔并工的表達。讓讀者深陷其中，體會其中的情感。
對于托爾斯泰的書與人的看法及表達了他的人生觀。對于莎士比亞的回信，更讓讀者了解他為人禮貌，性情溫和的另一面。
可不幸的事情終究會發(fā)生，因從南京乘機去北平路途中，飛機失事遇難，他告別了自己光輝的一生。雖死猶榮，用在這樣一位詩人身上，不容置疑。他的逝世是對文學歷史上的一次深痛的失去，一位正處風華正茂的年齡，還沒有結束的人生就這樣畫上了句號。
可他的一生是精彩的，在散文中，與泰戈爾的對話，相當?shù)暮茫芘c這樣一位印度詩人如此聯(lián)系，并與他環(huán)游亞洲，也不失為一種成就。并影響著徐志摩對于印度洋的恩情。
游歷學習的志摩先生，寫出了一批感人肺腑的散文，有對于環(huán)境，事物的描寫，也有對于人與人之間感情的描寫。
觀舞記讀后感范文第4篇
《藤野先生》學生讀后感
"在我認為我?guī)熤校亲钍刮腋屑ぃo我鼓勵的一個。”魯迅先生這樣說。
他是誰？沒錯，他就是令所有學生都愛戴、敬重的老師——藤野先生。
這篇《藤野先生》出自魯迅先生的《朝花夕拾》。文中，魯迅描述了當時“愛國的”“清國留學生”在日本的生活窘?jīng)r：備受那些具有狹隘民族觀念學生的排斥，這是魯迅厭惡不已的。
在這樣的狀況下，作為日本老師的藤野先生，他對來自中國的留學生魯迅沒有任何傲慢與偏見，沒有用大家固有的弱國、腐朽形象去看待、嘲笑魯迅和他的同胞們，反而在教學上更加地關心和照顧魯迅。
雖然有時候藤野先生自己不修邊幅，但對于自己的學生，卻生怕他上課記不全講義，每周仔細地幫魯迅修改講義，對魯迅的學習，關懷的細致入微。
魯迅畫解剖圖時，血管位置不正確，藤野先生不僅給他重新改正，而且還幽默地告訴魯迅，解剖圖不是美術，實物是什么樣子就要照原樣畫，藤野先生教學一絲不茍，嚴謹認真。
藤野先生是一個純粹的教育者，他對每個學生都有著熱切的希望、不倦的教誨和一顆播種知識的心。
小而言之，是為學生，就是希望學生們能學有所成，走出一片廣闊的天地。
大而言之，是為學術，就是希望醫(yī)學能發(fā)展得越來越好，挽救更多人的生命。
這大概就是魯迅在很長時間后還能記著和感激藤野先生的原因。
雖然教的時間不長，但在魯迅心里，在我們讀者的心里，藤野先生的人格是偉大的，令人尊敬的。
《藤野先生》學生讀后感
在周六早晨燦爛的陽光下，我閱讀了魯迅先生的《藤野先生》。
藤野先生是魯迅去日本留學時，遇到的一位良師益友。藤野先生雖然穿衣模胡，但治學嚴謹，同時，他也樂于接受新知識。他給了魯迅很大的激勵和勇氣。
不僅魯迅先生對藤野先生敬佩，我對藤野先生也很敬佩。他治學嚴謹，那怕一丁點兒錯誤也給學生及時指出。魯迅做筆記時把下臂的血管移了一點位置，認為那樣很好看。藤野先生在檢查筆記時發(fā)現(xiàn)了，和藹地指導魯迅解剖圖不是美術。我應該向藤野先生學習，學習他那嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，對待工作一絲不茍的精神。以后在學習上我要認真對待，學習藤野先生一絲不茍的精神，那怕一點兒不明白的問題，也要打破砂鍋問到底。不犯低級錯誤，對簡單的問題，拿出100%的認真態(tài)度來對待，不能因簡單而大意失荊州。
魯迅從積貧積弱的中國來到日本，藤野先生不僅沒有瞧不起他，還關心他筆記能否記得上，魯迅的筆記先生一看就是三年。但凡讀到這里的每一個中國人，都會感動于藤野先生的偉大，這種偉大穿過時空，與日月同輝。
得知魯迅就要離開日本了，藤野先生把自己的一張照片送給魯迅，照片背面還寫有“惜別”二字。后來，每當魯迅寫作累了，正想偷懶時，在燈光下瞥見藤野先生黑瘦的面容，便使魯迅有良心發(fā)現(xiàn)，增加了勇氣，繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所厭惡的文字。可見，一位好老師多么重要啊!能讓人終生受益，源源不斷地給你力量。我就有一位好老師，在別人不相信我、看不起我的時候，只有他一直鼓勵我激勵我，給我糾正錯誤，給我指點動作要領，給我指導鍛煉技巧。就是他，讓體弱瘦小的我有了今天的體育成績——體能測試四個項目拿到了兩個第一。我是多么開心啊。感謝您，敬愛的好老師!
合上書，我發(fā)現(xiàn)，像藤野先生這樣的人，其實很多……
《藤野先生》學生讀后感
《藤野先生》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》，原先讀時并沒有什么感觸，只當是普通的回憶老師的文章來看而已。但我想魯迅的作品是值得我們摘錄在自己珍藏的小本子里，反復閱讀的。在一遍遍的品味中，我似乎不斷地從每個句子里都能發(fā)現(xiàn)新的瑰寶，對于這篇文章也有了更深入些的體會。
《藤野先生》回憶作者在仙臺留學時期的生活，記敘了作者與藤野先生的相識、相處，離別的過程和對他的懷念。魯迅初到東京時，看到的是清國留學生在飽含中國人的恥辱的上野公園的櫻花樹下的身影，聽到的是留學生們傍晚學跳舞的喧鬧。這讓魯迅甚為厭惡，也正是這樣，他去了仙臺，在那與藤野先生相識。藤野先生的衣著模糊，他為魯迅添改講義，他就正解剖圖，他關心解剖實習，他了解中國女人裹腳。在這一個個片斷中，我看到了那個對學生要求嚴格的藤野先生，那個對魯迅關愛有加，毫無民族偏見的藤野先生，那個對科學嚴謹求實的藤野先生。這樣一位有著高貴人格的老師，也難怪魯迅說：“在我所認為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑ぃo我鼓勵的一個。”
觀舞記讀后感范文第5篇
關于《飛鳥集》讀后感500字
泰戈爾說過：“讓我設想，在群星之中，有一顆星指導著我的生命，通過不可知的黑暗。”這一顆閃亮的星星，想必就是泰戈爾的《飛鳥集》吧！
沒有華麗的詞語，沒有精彩的情節(jié)，以自然為背景，以萬物為中心，泰戈爾獨特的見解與過人的智慧鑄就了這本輕靈灑脫的《飛鳥集》。
從前，我并不愛看詩集，不喜歡文字的枯燥無味，沒有感染力。而《飛鳥集》給我的卻是不一樣的感受：“如果你因失去了太陽而流淚，那么你也將失去群星。”他告訴我們人生有得有失，要懂得把握機會；“不要因為峭壁是高的，便讓你的愛情坐在峭壁上。”提醒我們不能對別人要求過高，而忘記了自己的追求；“我不能選擇那的，是那的選擇我。”更道出了人生要有奮斗目標，應時刻努力準備著，因為的機會是留給有準備的人的……
看，短短幾筆，簡潔的語言，都很好的道出了每個道理，構造了真理的殿堂。樸實的文筆勾勒出對大自然的愛，對人生的愛；一切人類可以體會的情感，被完整而又含蓄的表達出來。《飛鳥集》中有這么一句話，弓在箭要射出之前，低聲對箭說道：“你的自由就是我的自由。”是啊！人們都渴望自由，不希望被拘束。弓和箭，看起來是完美的一對，卻不曾想到，他們在一起時互相束縛，并不能實現(xiàn)彼此的價值。只有在弓把箭射出的一剎那放手，兩者才能獲得自由，擁有屬于自己的一片天空，實現(xiàn)它本來的價值。
我時常聽到同學在抱怨：由于成績一時的下降，父母就管教的很嚴。各種復習資料排山倒海的卷席而來，常學習到深夜，再頂著一個黑眼圈來上學。甚至還報了許多的補習班，整個周末，別說玩了，連學校布置的家庭作業(yè)也來不及做。何嘗不是這樣?不僅我們累，父母也辛苦，本來就要工作，辛辛苦苦賺來的錢還要報一個個昂貴的培訓班，還要擔心有沒有成果……就如同那弓和箭，互相的束縛并不能實現(xiàn)彼此的價值，反而讓孩子們更厭倦這樣的學習。倒不如適度的放手，讓我們自由拼搏，自由探索，自由創(chuàng)造，反倒更能開拓出屬于自己的天空。
放手吧，就像弓和箭的組合，弓拉得再緊，箭終究在弦上，束縛著自由；只有放了手，箭才能自由的沖向藍天，擺脫弓的糾結，直刺蒼穹！
也許這就是《飛鳥集》的真諦吧！
關于《飛鳥集》讀后感500字
《飛鳥集》出自印度詩人泰戈爾的筆下。讀他的詩，我感受到的是一種在俗世中脫胎換骨的超然，慶幸自己在喧鬧的城市中尋找到一角寧靜。飛鳥帶給我的，是一場心靈的洗禮，是一種愛與美交織的智慧，是一個真實而清新亮麗的夢。
當飛鳥遇上我的心，我學會了愛。愛自己，是一切愛的前提。
“我曾傷痛過，也曾失望過，還曾體會過‘死亡’，我很高興生活在這個偉大的世界里。”誰不曾苦惱過然而在失落與苦痛中，泰戈爾選擇了愛，愛自己的生命……
年華如潮水般推著我涌上遠方的堤岸，我知道，有一天，我也會一點一點地老去，于是，我越發(fā)珍惜生命。是飛鳥，讓我明白“愛就是充實的生命，一如盛滿了酒的酒杯，”才發(fā)現(xiàn)，每個角落，都有愛，有美，還有平凡的感動。當煩惱來臨時，把它看得輕一點，淡一點，一切都好。何必要頑固地令自己沉淪在“苦”里頭呢風也沒動，幡也沒動，美也好，丑也罷，能活著本來就是一種幸福，何必庸人自擾
當飛鳥觸摸我的心，我學會了愛。愛他人，更是幸福的延續(xù)。
我喜歡《飛鳥集》中的大樹，因為，“樵夫用斧頭向大樹乞求斧柄。大樹給了他。”我欣賞《飛鳥集》中的太陽，“太陽穿上樸素的光之衣，云朵卻披上了絢麗的衣服。”我贊美《飛鳥集》中的泥土，因為“泥土飽受人侮辱，卻以花朵為回報。”這一切一切都是愛，對他人的愛。它是那么地無私，卻又那么地真實。
關于《飛鳥集》讀后感500字
今日，我讀了著名詩人泰戈爾的詩集《飛鳥集》。剛讀，就喜歡上了這本書。
這本書由325篇短小精悍的小詩組成。這些形式自由、語言精湛、筆法清雋樸素的小詩中，似乎帶著一點點童趣，細細品味，仿佛又蘊含著一點兒哲理……總之，一個字：美。
說它有童趣，是因為《飛鳥集》中的詩，寫的都是生活中常見的“死物”，并賦予它們“生命力”和“說話的權力”。例如：他在第36篇中寫道，“瀑布歌唱道：‘我得到自由時便有歌聲了。’”這句話就是作者賦予了瀑布“唱歌的權力”;又如他在第86篇中寫道：“‘你離我有多遠呢，果實呀?’‘我藏在你心里呢，花呀。’”這是一則“花”與“果實”的對話，在對話中，作者賦予了它們“說話的權力“。
說它有哲理，是因為泰戈爾從那些似乎平常的事情中，卻能看出許多錯綜復雜的做人道理。例如：他在第16篇中的詩句：“我今晨坐在窗前，時間如一個過路人似的，停留了一會兒，向我點點頭又走過去了。”如果你仔細讀的話，那么你就會發(fā)現(xiàn)這句話中的哲理并不難找：時間就象一個頑皮的孩童，稍不留神，他就會從你眼皮底下溜過，所以，時間是寶貴的，一寸光陰一寸金也是這個道理。著名戲劇作家莎士比亞有過一句名言：“在時間的大鐘上，僅有兩個字——此刻!”意思是：鐘上的時間都是此刻的，眼前的，而不是剛才的或是明天的。時間過得很快，在不停向前走。剛剛還是此刻的，一轉眼已經(jīng)變成過去了。我們不斷看到的都是“此刻”，但它們立刻就變成了“過去”，不斷地“此刻”，不斷地“過去”，快得不得了!所以我們此刻要抓緊時間，抓住每一個“此刻”，好好地努力地讀書，從“此刻”的這每一分鐘、每一秒鐘開始努力!
雖然，我此刻只看懂了全書的三分之一，還有三分之二沒看懂，泰戈爾的詩對我來說還是比較深奧、難懂的，可是，他的那些帶有靈性的語言卻有著自我獨特的風格和韻味兒，這就使他的詩給人帶來一種美感，也是他的書令我愛不釋手的原因所在。
關于《飛鳥集》讀后感500字
“決不要害怕剎那——永恒之聲這樣唱著。上帝感到自己的清晨無比新奇。”“鳥兒愿為一朵白云，云兒愿為一只鳥。”“天空沒有留下痕跡，但我已經(jīng)飛過。”這是多么優(yōu)美的句子啊!沒錯，它來自泰戈爾的詩歌集《飛鳥集》。
“水里的游魚是沉默的，陸地上的獸類是喧鬧的，空中的飛鳥是喧鬧著的。但是人類卻兼有海洋的沉默，陸地的喧鬧與天空的音樂。”我讀到這一句，不知道泰戈爾想說的是什么，卻仿佛看見泰戈爾站在窗前，看著外面的景色，夜風輕輕拂面，窗外燈火輝煌。所有的人都是那樣忙碌。工人在加班，老師在備課，學生在學習，還有許多人在唱歌、跳舞、打麻將……泰戈爾卻留住了那一個動人的畫面，而許多的動人畫面就成了這本詩集。
“太陽穿上樸素的光之衣，云朵卻披上了絢麗的衣服。”“泥土飽受人侮辱，卻以花朵為回報。”“樵夫用斧頭向大樹乞求斧柄，大樹給了他。”輕輕合上書，我感到泰戈爾的文字像雨后清新的空氣，像冬天午后的陽光。
他捕捉了大量關于自然界的靈感。他說天空的黃昏像一盞燈，說微風中的樹葉像思緒的斷片，他讓鳥兒和云對話，讓花兒和太陽對話……總之，在泰戈爾的詩里，世界是人性化的，自然也是人性化的，萬物都有它們自己的生長與思考。而這，便也是《飛鳥集》名字的由來：“思想掠過我的心頭，仿佛群群野鴨飛過天空，我聽到了它們振翅高飛的聲音。”
“使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。”他道出了人性的價值。“我投射我自己的影子在我的路上，因為我有一盞還沒有燃點起來的明燈。”他反省自我，謙虛謹慎。“我不能選擇那最好的，是那最好的選擇我。”他耐心追求，無怨無悔。“光陰如一個的孩子，快快活活地在綠葉當中游戲。它不知道人是會欺詐的。”光陰確實是不知道人是會欺詐的。“只知道把自己照在樹林中，讓大家生長。”“如果你因為失去了太陽而流淚，那么那也將失去群星了。”這些詩句都是濃縮的智慧和真理。如果有了悲傷的事，要盡快走出來，要不然就會再一次悲傷。我們可能會考試成績不佳，可能和同學產(chǎn)生誤會……人生不如意事十之--。當煩惱來臨時，把它看得輕一點，淡一點，一切都好。何必庸人自擾?讓我們勇敢地面對失敗，積極戰(zhàn)勝挫折。
多讀幾遍《飛鳥集》，再細細品味，你會有不一樣的發(fā)現(xiàn)。有時一句話能讀出許多意味。多讀讀這種詩歌，可以學會如何做人做事。有人看這本書只是消遣，有人細細體會。還是讓我們細細品味吧!“不要因為你自己沒有胃口而去責備你的食物。”這寫的不正是沒有道德的人做錯了事還怪別人有錯嗎?我們應該勇于認錯并承擔相應的責任，不斷進步。“當我們大為謙卑的時候，便是我們最接近偉大的時候。”是啊，謙虛使人進步，驕傲使人落后。我們如果學會了謙虛，我們就離成功不遠了。
《飛鳥集》是一部偉大的詩歌集。我希望大家都喜愛它!
關于《飛鳥集》讀后感500字 “我相信你的愛，就讓這作為我最后的話吧！”
這是泰戈爾的一句詩。常常的，泰戈爾的詩讓我感動。他有一個水晶般的心，那是兒童才有的純凈的心，那是慈父才有的寬厚的心，那是戀人才有的熱烈的心，那是英雄才有的堅毅的心。他的文字是那么清新動人，好像雨后路邊的槐花，清甜溫馨。
您的陽光對著我的心頭的冬天微笑，從來不懷疑它的春天的花朵。———泰戈爾《飛鳥集》
鳥兒愿為一朵云。云兒愿為一只鳥。———泰戈爾《飛鳥集》
我的晝間之花，落下它那被遺忘的花瓣。在黃昏中，這花成熟為一顆記憶的金果。———泰戈爾《飛鳥集》
小花問道：“我要怎樣地對你唱，怎樣地崇拜你呢？太陽呀？”太陽答道：“只要用你的純潔的素樸的沉默。”———泰戈爾《飛鳥集》
這寡獨的黃昏，幕著霧與雨，我在我的心的孤寂里，感覺到它的嘆息。——泰戈爾《飛鳥集》
多么美！我愛他的文字，更愛他的文意。他思索愛，母親之愛，情人之愛，自然之愛。“世界對著它的愛人，把它浩翰的面具揭下了。它變小了，小如一首歌，小如一回永恒的接吻。 ”
即使是世界，在愛的面前也愿謙卑，愿投入那無涯無際的熱吻中去。在泰戈爾的詩歌里，愛仿佛是一片海洋，在其中，就想把自己湮沒，在愛的柔波里徜徉。在泰戈爾的詩歌里，愛仿佛是黃昏的余暉，金黃，溫暖，柔和，就那么輕輕柔柔地瀉下來，把整個世界環(huán)抱。
泰戈爾毫不吝嗇地運用了大量的比喻修辭來贊美愛情的美好與偉大。在泰戈爾眼中，世界需要愛，人生更需要愛。他的詩就是愛，他的愛就是詩。他細膩而溫婉，含蓄而熱烈。真摯地，不斷摩挲我的心，在我的耳邊呢吶。他讓天空和大海對話，讓鳥兒和云對話，讓花兒和太陽對話……總之，在泰戈爾的詩里，世界是人性化的，自然也是人性化的，萬物都有它們自己的生長與思考；而他只是為它們的人性化整理思想碎片而已。而這，便也是《飛鳥集》名字的由來：“思想掠過我的心頭，仿佛群群野鴨飛過天空，我聽到了它們振翅高飛的聲音。”
冰心、席慕容等作家受到泰戈爾的影響，寫出泰戈爾般細膩柔糯如水的文字，潤澤了無數(shù)讀者的心。我愛著這樣的文字，愛著這樣的文字里清新溫暖的心靈。而我也堅信，唯有這樣的心靈，才能真正聽見人生的詩韻，也唯有這樣的心靈，不至于抱怨，不至于浪擲青春。
關于《飛鳥集》讀后感500字
是誰陪我觀看前庭花開花落，天上云卷云舒?是誰伴我走過春華秋實，日落東升?又是誰幫我識別陰晴冷暖，善惡美丑?是你，如歌的書籍!
秋風漸瘦。秋天的飛鳥，落在我的肩膀上，我靜靜地沉浸在恬靜的世界里。
九月的楓葉正紅，此時讀書興趣正濃。我手里隨時捧著本書，到車站搭車，卻遇到交通堵塞，之后車又久等不來。我心里感到急躁，這漫長的等待該如何度過?就在此時，我瞥見手里這本印度作家泰戈爾的詩集，便隨手翻開，旁若無人。
《飛鳥集》就使我在擁擠喧鬧的公共汽車上擁有一個較為安祥的世界。在森林公園有成群的鳥的歡快地嬉戲，有的在低吟淺唱著，有的在竊竊私語著。看想它們，我想:小鳥們在屬于各自的天地里找到自己的快樂，誰說人不能讀懂小鳥的.心情?想著想著，我的目光拉了回來，便停留在那頁被風掀起的書頁“當你因失去太陽而流淚，那么你也將失去群星”“海水呀，你說的是什么?是永恒的疑問。天空呀，你回答的話是什么?是永恒的渾”······突然，一股靈動而雋永的細流緩緩流過我的心田。于是我迫不及待地讀下去，我忘記了煩躁，忘記了來這的目的，忘記了周圍的喧鬧······等我抬頭，發(fā)現(xiàn)人群漸散，而我也錯過了好幾趟車，不這這已不再重要了。
掩卷。回家。
午后的陽光緩緩流動，我獨坐窗臺，一只玲瓏的鳥正落在窗欞上。我想鳥的翅膀是用來飛翔的，那人的翅膀呢?我想應該是有的，只不過人為了美觀，擁有的是隱形的翅膀。
展卷。淡淡的油墨香撲鼻而來，原來這就是書香啊!午后的風拂過書頁，我聽到了遙遠的理想國度里偉大的詩人那激情高亢的聲音:
“使生如夏花之絢爛，死如秋之靜美。”這是我們應該努力達到的人生境界;
“河岸對河流說道:我不能留住你的波浪，那讓我保存你的足跡的在我心里吧!”這是我們對過往人事的真情流露。
