六一兒童節(jié)日記
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇六一兒童節(jié)日記范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
六一兒童節(jié)日記范文第1篇
今天是六•一兒童節(jié)，對于我們初三的學生來說是后的一個六•一節(jié)了，因為我們不再是兒童了，我們是青年了，這種年幼稚天真的生活已經結束了，我們將面臨著復雜的社會，復雜的人生，我們身上的擔子更重了。
在學習上我們應該做到“德、智、體、美、勞全面發(fā)展。現(xiàn)今的中學生中有很多遵循的觀念是讀死書，死讀書，可謂真正做到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”他們注重的是分，需要的也是分，于是形成了“在外向錢看，在校向分看”的思想觀念，可是這樣的所謂好學有用嗎？難道國家需要的真是高分低能的“書呆子”嗎？“君自故鄉(xiāng)來，因知故鄉(xiāng)事”，記得一張報紙上寫過這樣一個故事：某公司在學校舉行面試，故將一掃帚放倒在地，過往的學生沒有一個注意到了掃帚，一個男生過地將掃帚撿起，后來他被錄取了，正因為他的品德，認定他是個全面發(fā)展的學生。社會在進步，祖國在發(fā)展，社會為培養(yǎng)出一批建設祖國的棟梁之材，國家規(guī)定以德、智、體、美、勞全面發(fā)展為教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，因此社會對我們當代青年提出做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中學生，為了社會的需要，祖國的繁榮富強，我們?yōu)楹尾蛔龅隆⒅恰Ⅲw、美、勞全面發(fā)展的中學生。
在生活中，我們應該要更成熟，更懂事。在家里我們應該幫助父母做我們力所能及的事，體諒父母，孝敬父母。在學校要團結同學，*尊敬師長，不應該斤斤計較，因為別人占了我們的小便宜，我們的卻占了思想的大便宜，所以吃點小虧算什么。
我們長大了，我們的思想一天天在轉變，我們男女同學之間的關系也發(fā)生了微妙的變化，我覺得，男女同學之間的正常交往是應該的，我覺得這一點我們六班
同學就做得很好。在我們班你隨時可以看見有很多男女同學一起玩耍，一起學習。在我們班，我們不男女分開，我們覺得，男女同學在一起玩是很正常的，也無顧慮。不像有的班級男女同學間總在一道看不見的溝。我們六班的同學之所以可以做到這樣，是因為，我們心無雜念。
六一兒童節(jié)日記范文第2篇
2.你頭上戴著一朵小紅花，嘴里啃著一支大冰棒，身上穿著一件花肚兜，口水流得滴滴嗒，我奇怪地問你怎么啦，你害羞地回答：人家也想過兒童節(jié)嘛!
3.六一送你六個一：一顆童心永不老，一把鼻涕梨花笑，一臉泥巴沒煩惱，一只奶嘴好味道，一褲開檔穿到老，一個六一把床尿!
4.種下太陽,擁有希望種下小樹,一起成長種下快樂,童趣無限榕樹下回憶一串串,池塘邊笑聲繞耳旁童年的記憶無價寶,兒童節(jié)永遠過不完節(jié)日快樂!
5.光腳走過路，扛鍬揚過沙，田里抓過蛙，樹上掏過鳥，懷念舊時日，有你把伴做，六一兒童節(jié)，返老還童時，愿你多快樂，永遠笑哈哈。
6.在每一個人的內心深處，總有一片美好卻又短暫的記憶，那就是屬于寶貴童年的美好回憶。兒童節(jié)，喚起你的童心童趣，愿你用童心，趕走你的憂傷，工作順利好運幫;愿你用童趣，增添生活色彩，幸福生活天天樂。
7.青春短暫，不要嘆老，人生中最重要的就是保持幾分天真童心，這樣才能使自己永遠快樂永遠幸福。今天是特殊的日子，祝你童心不老。
8.兒童節(jié)，祝愿面留童顏永不老，心滿童真不煩愁;童心對事多探索，童心交友盡真誠。日日快樂會童年，無憂無慮樂哈哈。祝愿朋友健康，快樂，童心永駐!
9.一曲同桌的你喚回多少回憶，誰還能記起爭執(zhí)的起因是半塊橡皮，多少日夜的紙醉金迷，誰還會執(zhí)著的寫下日記，兒童節(jié)，回味已經逝去的美麗!
10.六一兒童節(jié)，愿你童心未泯，事事都有好奇心;童叟無欺，人人面前顯誠心;童顏鶴發(fā)，天天都是活神仙。祝你快樂無憂，健康長壽!
11.睡覺不尿褲子了，自己能開車子了，兜里有點小票子了，那我就得恭喜你了，不用過節(jié)了!但是你也要找找樂子嘛，好歹兒童節(jié)了嘛，好歹你也是大齡兒童嘛。
12.世界越來越復雜時，可在內心保持一份簡單一份純真;當每人都追求成熟穩(wěn)重時，亦可在兒童節(jié)來臨之際送你一句問候：愿你像孩童般開心，像孩童般幸福!
13.兒童的生活是游戲，大人的游戲是生活。小時候玩過家家，長大了玩愛情游戲。小時候玩捉迷藏，長大了玩網絡游戲。游戲人間，童趣無限!六一兒童節(jié)快樂!
14.出生的時候，你是超酷兒童。讀書的時候，你是三好兒童。戀愛的時候，你是純情兒童。工作的時候，你是天才兒童。今天兒童節(jié)，祝超級兒童節(jié)日快樂!
15.兒童節(jié)是人生第一節(jié)，從兒童節(jié)到青年節(jié)，從光棍節(jié)到情人節(jié)，從父親節(jié)到母親節(jié)，從重陽節(jié)到清明節(jié)，每一個里程碑，都是一顆童心。童言無忌，六一快樂!
16.送你一首歌，叫做快樂，送你一首詩，叫做童趣，送你一段傳奇，叫做孩提，送你一份心情，還你童真的過去。追憶童年過六一，開開心心童夢里。
17.樹葉因風而動，雛苗因土而長，瀑布因流而成，天空因鳥兒而生動，海洋因珊瑚而神秘，沙漠因綠洲而有生氣，生活因年輕而美麗!祝兒童節(jié)快樂!
18.春天的小屋里，裝著暖暖的陽光;春天的小屋里，裝著繽紛的花朵;春天的小屋里，裝著綠色的希望;春天的小屋里，裝著童年的歡樂，共同祝愿兒童節(jié)快樂
19.別動，站好!現(xiàn)在請四周看下，就近找個位置坐好，坐好后，請繼續(xù)往下按。很好，真是個聽話的小朋友!兒童節(jié)快樂^_^!
20.開心迎六一，非常“+“：祝超齡兒童們生活非常輕松，心情非常愉快，日子非常開心，工作非常順利，愛情非常浪漫，家庭非常幸福，心態(tài)非常年輕!
21.今天兒童節(jié)，世界兒童聯(lián)合會發(fā)來賀電：祝你童顏大悅童心蕩漾童音繞梁童意昂然童趣無限童心不改返老還童!兒童節(jié)快樂!
22.孩子的快樂是未來的快樂，更是世界的快樂。還孩子一個歡樂的童年!讓他們的歡歌笑語始終洋溢在臉上，象花一樣綻放!讓每天都是兒童節(jié)，快樂每一天!
23.六一六一，回味童年，想想趣事，找找歡笑，覓覓童真，敘敘舊事，歡笑沒減，快樂無限，笑聲可愛，祝福依然，問候到了：兒童節(jié)快樂!
24.別動，搶劫!這是搶劫!懂嗎?快拿出你的憂愁，交出你的傷心，掏出你的煩惱，摘下你的哀傷，喏!換上這個，我送來的快樂!預祝六一兒童節(jié)快樂!
25.笨小孩，笨小孩，笨頭笨腦真可愛。枝上有花他不采，樹上無果他想摘。閑來無事反應快，機會降臨慢半拍。心若在，夢就在，平凡人生也精彩!兒童節(jié)快樂!
26.快樂像雪球越滾越大，煩惱像雪糕越吃越少。餓了吃個飽，累了就睡覺，開心微微笑，失意鬧一鬧，荷包名堂不少，就是沒鈔票。一切隨緣，童心到老!
27.人老心不老，熱情是寶;身老容不老，青春永葆;歲老天難老，愛比天高。有童心，沒煩惱，六一兒童節(jié)就到，祝福把你關照，愿你一生都做大齡兒童，天天都美!
28.野百合也有春天，白天鵝也有丑小鴨的童年。童年令人留戀，就像我們永遠都割舍不去的節(jié)日——兒童節(jié)。祝所有老頑童中頑童小頑童兒童節(jié)快樂!兒童節(jié)短信
29.世界的，兒童日，溫馨短信送祝福。好朋友，要快樂，童心未泯常眷顧。幸福多，開心笑，天天都是兒童節(jié)。好運繞，平安罩，健康快樂永相隨。
30.樹葉因風而動，雛苗因土而長，瀑布因流而成，天空因鳥兒而生動，海洋因珊瑚而神秘，沙漠因綠洲而有生氣，生活因年輕而美麗!祝：兒童節(jié)快樂!
31.樹上的果實熟時，該采摘了;天上的流星亮時，該許愿了;教堂的鐘聲響時，該祈禱了。六一兒童節(jié)到了，我該祝福你了。祝你這親愛的超齡小孩：節(jié)日快樂!
32.首先感謝阿姨生了一個討人喜歡的小屁孩，然后感謝教師教導了一個聰明伶俐的小活寶，最后感謝兒童節(jié)，讓我祝童心未泯的你幸福快樂，笑口常開!
33.手很大，臉不臟，嘴里含著棒棒糖，開褲襠，小童裝，幼兒園里是學堂。丟手絹，手拉手，轉著圈圈找朋友，六一兒童節(jié)到，發(fā)信息，祝你永遠尿床開心!
34.我知道，你小時候有很多的夢想，走遍五湖四海，踏遍千山萬水。現(xiàn)在，你要努力實現(xiàn)夢想，以彌補小時候吹過的牛。呵呵，祝兒童節(jié)快樂!
35.小時候的哭，小時候的笑，小時候的無理取鬧，小時候那么美好，抽個時間做個總結報告，或許就能忘記煩惱。六一兒童節(jié)，愿你自在逍遙!
36.誰不說咱童年好，無憂無慮沒煩惱。成天跟著陽光跑，快樂游戲隨便吵。想說就說不打草稿，想唱就唱即使走調。又到兒童節(jié)，愿你永葆童心，快樂不老!
37.收到這條短信，美女都將向你頻送秋波，金錢將向你源源靠攏，你吹過的所有牛都將實現(xiàn)。如果你信以為真，那你一定童心未泯。祝兒童節(jié)快樂!
38.送你一根棒棒糖，讓你回味童年的歡笑;送你一條開襠褲，讓你體會夏日的涼爽。別說我待你不好，看，兒童節(jié)快到了，我想讓你重溫童年忘記所有煩惱。
39.送你一個棒棒糖，因為你可愛;送你一朵小紅花，因為你挺乖;最后再送你一塊尿不濕吧，以后你就再也不用為畫地圖發(fā)愁了!六一兒童節(jié)快樂哦!
40.送你一個棒棒糖，幸福地久又天長，送你一串彩氣球，生活快樂不煩憂，送你一朵大紅花，愿你天天笑哈哈，兒童節(jié)了，祝大人孩子統(tǒng)統(tǒng)快樂!
41.送你一朵小紅花，祝你生活頂呱呱。送你一個棒棒糖，快樂健康身體壯。送你一個小奶嘴，青春永遠不枯萎!時光飛逝，童心未泯，六一兒童節(jié)快樂!
42.送你一部時光時，先用回憶調好，嘩一聲按幸福按鈕就可以回到你最美好的童年時光，穿新衣，撒個嬌，釣下小魚撥個河!祝你兒童節(jié)快樂!
43.送你開心棒棒糖，甜甜你;送你歡樂泡泡糖，逗逗你;送你一塊小手絹，擦鼻涕;聽說你總是很淘氣，以后要改改這個壞脾氣，兒童節(jié)到了，祝你開心!
44.送你兒童的活潑可愛，送你兒童的誠實善良，送你兒童的好奇純真。愿你擁有一顆純真的童心，一張?zhí)鹈赖男δ槪瑹廊灰姡p松快樂每一天。兒童節(jié)快樂!
45.讓快樂與你輕輕擁抱，讓困難見你乖乖讓道，讓煩惱偷偷走掉，讓吉祥對你格外關照，讓幸福對你永遠微笑!小小的人兒，六一節(jié)快樂!
46.想跑就跑，想鬧就鬧，想玩就玩，想笑就笑，想流口水就流，想撒撒尿就尿，管他西方在亂鬧，管他日本在海嘯，六一兒童節(jié)，你的節(jié)日終于到了，瘋吧!
47.小時候盼望：一覺醒來，隨便賴床;長大了盼望：一覺醒來，人在課堂。親愛的，兒童節(jié)來了，不管啥愿望，愿你快樂天天一個樣。
48.用積木堆起五彩的城堡，感受孩童的智慧;用沙子鋪就美麗的樂園，感受孩童的想象;用圖畫書寫真純的祝愿，感受孩童的可愛;用氣球放飛童年的夢想，感受孩童的內心。六一兒童節(jié)到了，愿你重新找回童年的美好記憶，過個快樂別樣的兒童節(jié)。
49.收起你的憂傷，丟掉你的煩惱，拋開你的惆悵，遺棄你的難過，然后綻放你的笑容，展示你的可愛，擺出你的酷斃，炫耀你的快樂。兒童節(jié)一定要快樂喲。
50.六一兒童節(jié)，人人喜洋洋。小孩穿新衣，美味盡情嘗。父母在一旁，心中也歡暢。工作拋一旁，壓力去天堂。一家全歡笑，其樂無窮樣。祝六一節(jié)快樂!
51.適齡兒童，活潑聰明;妙齡兒童，快樂相擁;超齡兒童，學業(yè)有成;大齡兒童，事業(yè)成功;老齡兒童，平安一生。兒童節(jié)，各類兒童都幸福無窮!
六一兒童節(jié)日記范文第3篇
在家里，她忙著洗菜、煲飯、洗衣服等等。這一切工作看起來特別累人，可她卻從不抱怨家務活多。我覺得很奇怪：年過六旬的奶奶竟然這么能干，真是厲害呀！
有一天，我無意中發(fā)現(xiàn)了奶奶的日記。我翻開一看，才知道奶奶的內心世界：
2007年6月1日
天氣：晴
六一兒童節(jié)日記范文第4篇
一、主題課程
5月份以傳承紅色文化為主題，開展一系列主題活動。各年級以“知歷史、觀現(xiàn)在、暢未來”三條線開展紅色教育活動，并組織幼兒觀看紅。各班根據(jù)幼兒年齡特點和課程設置選擇合適的節(jié)目進行排練。在六一兒童節(jié)到來之際，進行“紅色精神代代傳 童心共繪愛國情”為主題的文藝演出。
二、教師成長
為提升教師業(yè)務素養(yǎng)，每周三、周五進行教師讀書分享活動，鼓勵教師不斷閱讀學習；我們組織了教師課堂模擬評比活動，提升教師對課堂的把控能力。舉行以班級常規(guī)培養(yǎng)為主題的班主任論壇，交流培養(yǎng)班級的方法，攜手共促成長。
兩位保育老師參加了惠濟區(qū)保育老師技能大比武活動，并分別取得了一等獎和二等獎的好成績。保健員組織保育老師開展了保育老師觀察日記交流分享活動，通過活動我們對下階段保育工作提出了更高的目標，在做好班級清潔、常規(guī)工作同時，學會善于觀察，善于思考，善于交流，我們在觀察中反思，在反思中成長。同時還完成了全園幼兒“六一體檢”活動。
三、常規(guī)活動
常規(guī)工作中，我們進行了“五一勞動節(jié)”“母親節(jié)”“二十四節(jié)氣——小滿”的節(jié)日主題教育。通過參與活動，幼兒、老師和家長都對國際性節(jié)日和中國傳統(tǒng)節(jié)日有了更深刻的體驗和了解，增進了師幼關系、親子關系和家園關系，普及和發(fā)揚了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。組織大班組幼兒走進小學，了解小學的生活與學習狀態(tài)，為幼小銜接做好準備。
面對5月中旬舉辦的幼兒籃球賽，我們在4月份組建了花園口幼兒園籃球隊。按照計劃，我們開展了一系列的常規(guī)訓練與集中訓練。在此過程中，得到了校領導和家長們的大力支持，幼兒也得到了充分的鍛煉，經過激烈的角逐，榮獲鄭州賽區(qū)籃球技能賽二等獎、籃球操三等獎。
四、衛(wèi)生保健
五月份進入夏季，夏季各種致病菌生長、繁殖加快，特別是蚊蠅滋生特別快，為了做好傳染病防控工作，保健室采取了每晚空氣消毒及紫外線消毒等，有效的進行班級消毒，確保傳染病不在園內出現(xiàn)及蔓延。
五、安全工作
六一兒童節(jié)日記范文第5篇
關鍵詞：低年級學生 寫話 起步訓練
新課標在對低年級的要求中，明確提出了“對寫話有興趣，樂于把自己想說的話寫下來”的目標。寫話是作文的基礎，我們可以把“寫話”理解為低年級的作文。那么應如何進行低年級寫的起步訓練呢？我認為：盡管教材是從二年級上冊“語文園地四”開始安排看圖寫話，要求學生“看圖寫幾句話”此時才明確提出要求，但我們絕不能從這才開始訓練學生寫話，而應把新課標對寫話的要求落實到每一課、每一個“語文園地”，由易到難，由寫一句話到寫兩句話、由寫兩句話到寫三句話……如果平時前面“寫一句話”都不去訓練，那么到“語文園地四”怎么會寫幾句話呢？我們要充分利用人教版教材極其重視“積累”這一顯著特點，為寫話服務。讓學生在語言實踐中積累，在積累語言中進行語言實踐，下面結合人教版二年級教材，介紹幾種如何進行寫話的起步訓練。
一、從課文插圖入手，引導學生寫話
根據(jù)學生年齡特點來看，直觀生動形象的東西比較容易激發(fā)他們寫話的欲望。因此，寫話起步階段可以從圖入手，人教版教科書圖文并茂，教師完全可以挖掘圖中的寫話資源，為學生所用。如教師可以在規(guī)定的范圍內，讓學生選一幅或一幅圖中選其中部分內容寫一寫，至于寫什么，怎么寫，寫多少，大可不必提要求，這樣降低難度、純粹憑個人興趣、愛好和感受去寫話，不受任何約束，學生就愿寫、樂寫、愛寫，寫出的內容也頗具個性。如上完《秋天的圖畫》就可設計“把你從圖中看到的最喜歡的景色寫下來（一句、二句都可以）。又如《小柳樹和小棗樹》一課有兩幅圖可選其中一幅，既可寫充滿綠意、婀娜婆娑小柳樹，也可寫掛滿累累果實的紅棗樹。可以說每篇課文的插圖都是我們進行讀寫結合的最佳資源和有效途徑。只是我們是否想用和怎樣用心設計的問題。
二、發(fā)揮課文的示范作用，讓每個學生成為小詩人、小作家
從心理學角度來說，模仿是兒童的心理需求，是學習寫話的必要手段。如教學《假如》就可以引導學生仿照課文的表達方式再寫一段或幾段（例句見教材）。“小詩人，你們學著課文的樣兒把下面的詩補充完整吧！
假如我有一只馬良的神筆
我要……
又如，《植物媽媽有辦法》就可這樣設計“你還知道植物媽媽還有什么辦法送出自己的孩子嗎？如果不知道，可以回家問問爸爸媽媽或爺爺奶奶，再按書中樣子說一說、寫一寫。不會寫的字用拼音代替。寫好了，你就是個大詩人了。”
三、學會創(chuàng)造性地使用教材，讓每個學生放飛想象
學生正處于做夢的年齡，喜歡幻想是兒童的天性。教師要充分根據(jù)兒童這一心理特點，學會創(chuàng)造性地使用教材，使學生的思維想象和語言表達相結合。自由想象、自由表達，會大大激發(fā)學生寫話的興趣，降低寫話難度。如教學《黃山奇石》可設計讓學生仔細觀察“猴子觀海”，想象并描寫猴子觀海時的頑皮動作等。又如，《拔苗助長》可設計“種田人看到禾苗都死了，會想些什么、說些什么呢？說一說，再寫下來”，許多課文結束后，都設置了類似這樣的極富思考性的拓展題，要求學生充分展開想象，以訓練學生的想象能力和創(chuàng)新能力（這些問題都用黃顏色涂上圈，以此提醒學生的注意）。因此，我們都可以根據(jù)具體情況，有選擇地作為讀寫結合訓練點。
四、充分利用節(jié)假日資源，拓展寫話空間，形成系列
我國是一個傳統(tǒng)節(jié)日較多的國家，在各個節(jié)日中人們總是會有一些傳統(tǒng)的活動。結合節(jié)日 的活動，讓學生們更多地感受祖國傳統(tǒng)節(jié)日的巨大魅力，感受生活本身的豐富內涵，也是我們語文教學不可忽視的一項課程資源。如“教師節(jié)”這天就可設計“教師節(jié)，你想對老師說些什么？”“六一兒童節(jié)”你玩的愉快嗎？請用幾句話把他寫下來。“植樹節(jié)”給小樹寫警示語。環(huán)保日可設計：觀察你家周圍的環(huán)境怎樣，有什么想法？把他寫下來。母親節(jié)可設計：“給媽媽寫句悄悄話”或“母親節(jié)你想為媽媽做些什么？”端午節(jié)可讓學生寫一寫端午節(jié)“端午節(jié)的習俗”……這些活動如果能積極發(fā)動家長參與，教學效益將事半功倍。
五、關注新聞，留心生活
在這個信息的時代，時時處處有新聞。報紙、電視、寬帶網，社會現(xiàn)象……新聞是小學生進行習作訓練永不枯竭的資源。我自任教低年級以來，就要求學生每周都要摘抄1～2條新聞記在自己的小本子上，每周一各小組選代表在班上與同學們交流，這樣學生的知識面豐富了，思想品德高尚了，識字多了，錯別字少了，寫的興趣濃了，習作的能力提高了。
六、走進自然，訓練寫話
春夏秋冬，四季更替，自然萬物，氣象萬千，那里有取之不盡、用之不竭的習作源泉。春天百花齊放、爭香斗艷；夏日驕陽似火、樹木蔥蘢；秋季大地金黃、瓜果飄香；冬時寒風刺骨、白雪飄飄，均可成為學生的寫話內容。只要我們事先去安排，精心去設計，引導學生細心去觀察、用心去感受，學生自然有興趣去寫、有東西可寫。如在上完二年級下冊第一組課文后設計了：《春天的發(fā)現(xiàn)》并要求學生利用休息的日子由家長帶領學生到野外去觀察春天并把觀察到的景色用一段話寫下來。上完《雷雨》一課后，教師及時組織學生進行了觀察天氣并指導學生寫出了觀察日記收到了較好的效果。
七、從課外閱讀入手
