改革演講稿

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改革演講稿范文第1篇

--堅(jiān)持改革大動(dòng)作 做好服務(wù)大文章

“二十公”會(huì)議對(duì)公安工作如何為發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)提出了新要求。各級(jí)公安機(jī)關(guān)要把全面貫徹落實(shí)“二十公”會(huì)議精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要任務(wù)來(lái)抓，要以學(xué)習(xí)貫徹"三個(gè)代表"重要精神為動(dòng)力，深刻理會(huì)周部長(zhǎng)“九要九不要”，進(jìn)一步強(qiáng)化公安機(jī)關(guān)的職能作用，為長(zhǎng)春市改革和發(fā)展創(chuàng)造穩(wěn)定的政治環(huán)境和良好的治安環(huán)境;為早日實(shí)現(xiàn)振興東北老工業(yè)基地做出貢獻(xiàn)。

一、正視問(wèn)題和困難，冷靜分析社會(huì)發(fā)展形勢(shì)

公安工作要服務(wù)、服從于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，歸根到底，就是服務(wù)、服從于社會(huì)的全面發(fā)展與進(jìn)步。當(dāng)前影響公安工作的主要問(wèn)題，歸納起來(lái)有三個(gè)：一是觀念問(wèn)題，二是素質(zhì)問(wèn)題，三是管理問(wèn)題。這三個(gè)方面都是我們主觀認(rèn)識(shí)上的不足、滯后和偏差。既然問(wèn)題擺出來(lái)了，就要從主觀上找原因，最后從戰(zhàn)略的高度考慮如何完善和提高公安工作整體水平。這次“二十公”會(huì)議充分體現(xiàn)的"立警為公，執(zhí)法為民，以人為本，求真務(wù)實(shí)"的精神。黨的"十六大"的決定既總結(jié)了十三屆二中全會(huì)至今的改革經(jīng)驗(yàn)，又提出了今后經(jīng)濟(jì)體制改革的基本要求和原則，就是“五個(gè)統(tǒng)籌”和“五個(gè)堅(jiān)持”。這“五個(gè)統(tǒng)籌”和“五個(gè)堅(jiān)持”把我們總的發(fā)展思路和我們執(zhí)政黨今后的工作方法、工作態(tài)度和工作精神講得很透徹。當(dāng)今時(shí)代是改革速度最快、效益最好的時(shí)代，同時(shí)也是最艱難的時(shí)候。我們只有在看到希望的同時(shí)，認(rèn)清存在的問(wèn)題，才有解決的方法，并由此來(lái)確定我們公安工作的思路和方向。

二、著眼服務(wù)，加大公安改革力度

雖然近年來(lái)我市狠抓了維護(hù)社會(huì)政治穩(wěn)定和治安穩(wěn)定的各項(xiàng)工作，確保了社會(huì)大局的持續(xù)穩(wěn)定；唱響了“人民公安為人民”的旋律，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、為人民群眾的生產(chǎn)生活提供了良好服務(wù)；通過(guò)組織機(jī)關(guān)干部下基層結(jié)對(duì)掛點(diǎn)、義務(wù)巡邏等工作，推進(jìn)了機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)了各項(xiàng)工作的深入開展。但公安工作還存在不少差距，不論是勤務(wù)、管理、執(zhí)法和監(jiān)督等方面，都需要進(jìn)一步改革，由“我為治安管人民”向“我為人民管治安”轉(zhuǎn)變。

市局的改革工作已經(jīng)從開始的論證、調(diào)研、制定改革方案到現(xiàn)在召開動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行徹底的改革，可以說(shuō)已經(jīng)取得了初步的成功。作為試點(diǎn)單位，市局的改革也將成為我市乃至全省公安改革效仿的對(duì)象，其改革后的效果還需實(shí)踐的論證。下一步，就是全面性的改革，包括縣區(qū)局、機(jī)關(guān)的改革等等。這里，我想先提些想法和意見，我認(rèn)為，改革要先從機(jī)關(guān)做起。要改革不合理的制度、不合理的管理辦法和不合理的思路。改革要把握好以下五個(gè)原則：

一是目標(biāo)設(shè)定應(yīng)求高求遠(yuǎn)。目標(biāo)設(shè)定求高求遠(yuǎn)就是說(shuō)要站得高，看得遠(yuǎn)；不站得高看得遠(yuǎn)，不叫改革，那叫“撓癢”。要改革就要大刀闊斧；要改革就要給部門和個(gè)人帶來(lái)一些陣痛。否則，沒(méi)有陣痛，就是改不徹底。

二是調(diào)查研究要求深求透。調(diào)查研究不是泛泛而談，應(yīng)求深求透，各個(gè)部門都要在這方面下大力氣。先擺出問(wèn)題開展調(diào)查研究，然后才出臺(tái)改革措施和政策，包括激勵(lì)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、責(zé)任追究機(jī)制，這才是根本目的。我們要解決內(nèi)在的、直接影響公安工作

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《公安演講稿——堅(jiān)持改革大動(dòng)作，做好服務(wù)大文章》和隊(duì)伍管理的實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。只有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，才能進(jìn)步提高.如一個(gè)管四萬(wàn)人的中心派出所只有十五個(gè)的民警(還有長(zhǎng)期病假的)，為什么就不能先缺少在機(jī)關(guān).這就是實(shí)在的問(wèn)題.

三是改革措施要求新求實(shí)。我們現(xiàn)在的改革是圍繞大形勢(shì)的改革，具體講是要與時(shí)俱進(jìn)，緊密結(jié)合本市實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)。改革既要求高求遠(yuǎn)，又要立足現(xiàn)實(shí)；改革不要超出我市現(xiàn)有的水平。既要求新，也要求實(shí)，兩者是相互統(tǒng)一的，要按照不同層次制定改革措施，而不能好高騖遠(yuǎn)，毫無(wú)目標(biāo)。尤其不能做出許多目前沒(méi)有警力和財(cái)力跟上的新的承諾.

四是改革措施運(yùn)作要求精求快。如何求精求快？“精”體現(xiàn)在兩方面：在內(nèi)容上是體現(xiàn)在執(zhí)法上，部門上是體現(xiàn)在基層科、所、隊(duì)上。能解決這兩個(gè)問(wèn)題，工作就能更好地開展。這是我們今后若干年內(nèi)工作總的指導(dǎo)思想。提高總體的執(zhí)法質(zhì)量和水平就體現(xiàn)在基層科、所、隊(duì)，并圍繞這一實(shí)質(zhì)問(wèn)題抓管理、抓隊(duì)伍。解決基層領(lǐng)導(dǎo)管理水平問(wèn)題已經(jīng)是迫在眉睫.

五是配套措施應(yīng)求穩(wěn)求活。如我們的警務(wù)規(guī)范化建設(shè)，配套措施就跟不上。如單位和個(gè)人不按規(guī)范化建設(shè)要求辦，該怎么辦？如何追究責(zé)任？這些都沒(méi)有配套的措施。這些配套措施跟進(jìn)才是抓落實(shí)的根本，比如目前我們裝備上的困難就是大事，但如果我們加強(qiáng)管理，財(cái)政體制順了，裝備上的困難，慢則兩年，快則一年半，全部都能解決。關(guān)鍵是我們?nèi)绾嗡愫觅~、管好家，有計(jì)劃地根據(jù)輕重緩急逐步解決。現(xiàn)在的問(wèn)題是基層經(jīng)費(fèi)困難，機(jī)關(guān)經(jīng)費(fèi)買高級(jí)小車，派出所出警的汽油費(fèi)也解決不了，而更可怕的是民警的夜班費(fèi)要靠"掃黃打非"的罰款解決.

三、立足本職，做好改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作

改革演講稿范文第2篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、同志們、朋友們：

大家好！我今天演講的題目是《醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)要以民為本》。我不是一名醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作者，但是作為一名普通的公民，關(guān)心、關(guān)注醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，是我們的應(yīng)盡之責(zé)、情理所在。能夠參加此次渝東北地區(qū).衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展論壇，我深感榮幸。因此，我也想借此機(jī)會(huì)，站在一個(gè)普通公民的角度，談?wù)勎覍?duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的理解和思考。

醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)涉及千家萬(wàn)戶，關(guān)系到每個(gè)人的身體健康，是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。總書記總書記在黨的十七大報(bào)告中明確提出，到2020年要努力實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。這給醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展指明了方向，也預(yù)示著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的春天已經(jīng)來(lái)臨。

黨的十七大報(bào)告給了我們工作的信心和決心，提出政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)建設(shè)“四位一體”，更凸顯以人為本，關(guān)注民生。作為社會(huì)事業(yè)的重要組成部分，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中占有十分重要的地位和作用。人民群眾往往通過(guò)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)看經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果，看政府管理能力，看黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)，看社會(huì)和諧公平。

要建成渝東北地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中心，也就自然承載著要把建成渝東北地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)中心。雖然通過(guò)多年的努力，我們的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，但是現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)有真正建立起基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，“看病難、看病貴”依然是當(dāng)前困擾老百姓最大的難題。

在我們身邊，經(jīng)常聽到人說(shuō)：一個(gè)人可以什么都沒(méi)有，但不能沒(méi)有健康！為什么？就是因?yàn)橛胁∨聸](méi)地方看，即使有地方看，也怕遭遇高額的醫(yī)療費(fèi)用！我們從老百姓的眼里只看見了一個(gè)字——難！

在我們身邊，也有一些申請(qǐng)低保的人，他們找了工作，在勞動(dòng)，也有收入。他們?nèi)砸暾?qǐng)低保，為什么？他們?cè)V說(shuō)著同一個(gè)理由——?jiǎng)趧?dòng)所得不是用來(lái)吃飯，而是看病吃藥！

在我們身邊，還有一些人生了小病，沒(méi)有錢，就不去看醫(yī)生，一拖成了大病，更無(wú)錢醫(yī)治，再拖就無(wú)藥可治了。

諸如此類現(xiàn)象和問(wèn)題，不勝枚舉。

我們常常還聽見很多人這樣說(shuō)，我們不怕窮，就是怕生病！窮了可以慢慢來(lái)改變，但是生了病，即使再富的家也會(huì)搞得窮！那些處在貧困邊緣的人們，很多人不是因?yàn)閼校粍趧?dòng)，而是因病而致貧、因病而返貧！

因此，建立基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系勢(shì)在必行，刻不容緩。

當(dāng)然，由于多方面的原因，我們的工作做得還很不夠，老百姓也有意見。但是無(wú)論我們?cè)V說(shuō)太多的理由，強(qiáng)調(diào)太多的原因，尋找太多的借口，老百姓都不會(huì)去管，都不會(huì)去聽，他們只會(huì)關(guān)心三個(gè)問(wèn)題：一是能否看得了病，二是如何才能看得起病，三是怎樣才能看得好病。

那么怎樣才能解決好老百姓關(guān)心的這三個(gè)問(wèn)題呢？我以為，就是要做好這樣三個(gè)方面的工作：

1、要重視醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)工作，建立基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，努力解決老百姓看得了病的問(wèn)題。

我認(rèn)為，一是要建立一個(gè)以為中心的渝東北地區(qū)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。常言說(shuō)：音樂(lè)無(wú)國(guó)界！那么醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)呢，沒(méi)有地界！我們應(yīng)該解放思想，更新觀念，以城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展為契機(jī)，擯棄傳統(tǒng)觀念，打破地域界限，整合、利用好衛(wèi)生資源，推動(dòng)渝東北地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)健康發(fā)展。我們知道，渝東北地區(qū)各區(qū)縣關(guān)系密切，的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)資源在渝東北地區(qū)具有非常明顯和突出的優(yōu)勢(shì)，一些課題和項(xiàng)目在國(guó)際上均屬領(lǐng)先水平。因此，對(duì)于來(lái)講，必須建立一個(gè)三、四級(jí)并存的綜合醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，即片區(qū)、區(qū)縣、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村社四級(jí)梯次醫(yī)療救助體系，發(fā)揮其積極作用；而各區(qū)縣要建立三級(jí)綜合醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，即區(qū)縣、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村社三級(jí)梯次醫(yī)療救助體系，明確各個(gè)層級(jí)的工作任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)，層級(jí)管理，真正建立起“小病在村社、一般疾病到鎮(zhèn)鄉(xiāng)、重大疾病去區(qū)縣、特大疾病進(jìn)片區(qū)”的渝東北地區(qū)新型醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系。

二是要認(rèn)真調(diào)查渝東北地區(qū)現(xiàn)有的重點(diǎn)醫(yī)院、廠礦醫(yī)院、私人醫(yī)院、鄉(xiāng)村衛(wèi)生所、個(gè)體行醫(yī)點(diǎn)等各類資源，及時(shí)編制出臺(tái)農(nóng)村、城市醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)布局規(guī)劃，充分利用現(xiàn)有的衛(wèi)生資源，增添服務(wù)設(shè)施設(shè)備，優(yōu)化配置資源，提高服務(wù)效率，最大限度地滿足老百姓的需要。

三是要在建好梯次醫(yī)療救助體系的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持基本醫(yī)療保險(xiǎn)為主，推行商業(yè)醫(yī)療保險(xiǎn)、補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)、職工互助醫(yī)療保險(xiǎn)等辦法，分類建好農(nóng)村農(nóng)民、城鎮(zhèn)居民、城鎮(zhèn)職工三大醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，完善公共醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，全面推行醫(yī)療衛(wèi)生改革。

四是要積極開展宣傳活動(dòng)，通過(guò)宣傳使老百姓認(rèn)識(shí)到醫(yī)療機(jī)構(gòu)不僅能夠提供醫(yī)療診治服務(wù)，還能夠提供健康教育、預(yù)防、保健、康復(fù)和計(jì)生指導(dǎo)等服務(wù)，使他們起樹立科學(xué)的衛(wèi)生保健意識(shí)。

五是要加強(qiáng)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，做到疫情網(wǎng)絡(luò)直報(bào)、村村通電話報(bào)告，建立統(tǒng)一、高效、快速、準(zhǔn)確的疫報(bào)系統(tǒng)，全面提高公衛(wèi)事件處置能力。

六是要大力改善服務(wù)環(huán) 境，努力把醫(yī)院園林化、病房家庭化的理念用到醫(yī)院的建設(shè)上，注重心理、社會(huì)和環(huán)境等因素，為病人的治療和養(yǎng)病營(yíng)造良好的外部環(huán)境。

2、要投入醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，建立政府主導(dǎo)、社會(huì)各界多方出資的籌資機(jī)制，努力解決老百姓看得起病的問(wèn)題。

我認(rèn)為可以從這幾個(gè)方面來(lái)考慮：

一是政府要加大投入，將醫(yī)療衛(wèi)生經(jīng)費(fèi)，特別是疾病防控、除害滅病、健康教育、衛(wèi)生創(chuàng)建等重點(diǎn)衛(wèi)生項(xiàng)目費(fèi)用列入財(cái)政預(yù)算，并隨著財(cái)力的增加而增加，確保資金落實(shí)，真正用到保障老百姓的身體健康和生命安全上去。

二是堅(jiān)持以政府為主導(dǎo)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)各類資金投資發(fā)展醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，暢通投資渠道，建立穩(wěn)定的籌資機(jī)制，調(diào)動(dòng)政府和市場(chǎng)兩個(gè)積極性，逐步建立起“小病不要錢，大病花小錢，重病少花錢”的公共醫(yī)療衛(wèi)生長(zhǎng)效服務(wù)體系。

三是堅(jiān)持預(yù)防為主，治防并重的長(zhǎng)效管理機(jī)制，通過(guò)抓好預(yù)防保健工作增強(qiáng)老百姓的健康保障能力，通過(guò)抓好愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)改善老百姓的生產(chǎn)生活環(huán)境，通過(guò)抓好健康教育培養(yǎng)老百姓良好的衛(wèi)生習(xí)慣和文明生活方式，通過(guò)抓好老百姓健康檔案的建立構(gòu)建起溫馨和諧的醫(yī)患關(guān)系。

3、要完善醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)功能，建立醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)人員水平提高機(jī)制，努力解決老百姓看得好病的問(wèn)題。

我理解，一要抓好醫(yī)務(wù)人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的教育，強(qiáng)化衛(wèi)生法制的學(xué)習(xí)，加大醫(yī)療衛(wèi)生市場(chǎng)的整頓，引導(dǎo)醫(yī)生根據(jù)患者病情，因病施治，合理用藥，提高服務(wù)質(zhì)量，切斷醫(yī)務(wù)人員個(gè)人收入與處方臨床檢查、醫(yī)療收費(fèi)的直接掛鉤關(guān)系，從源頭上抑制醫(yī)療費(fèi)用過(guò)快增長(zhǎng)，減輕患者負(fù)擔(dān)，促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)可持續(xù)發(fā)展。

二要積極引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高服務(wù)意識(shí)，打造自身特色，創(chuàng)造自身優(yōu)勢(shì)，全方位開拓服務(wù)領(lǐng)域，為老百姓提供個(gè)性化服務(wù)，增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

三是要積極引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)工作的危機(jī)感和責(zé)任感；強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增強(qiáng)工作能力；培養(yǎng)業(yè)務(wù)骨干，聘請(qǐng)名醫(yī)“傳幫帶”；抓好業(yè)務(wù)尖子的進(jìn)修深造；高薪引進(jìn)突出貢獻(xiàn)專家和退休專家充實(shí)業(yè)務(wù)科室，傳授技術(shù)，提高醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的整體技術(shù)水平。

四是要制定優(yōu)惠政策和激勵(lì)措施，吸引急需的專業(yè)人才；擇優(yōu)安置涉醫(yī)專業(yè)大中專畢業(yè)生到衛(wèi)生系統(tǒng)工作；廣泛招聘有資質(zhì)的醫(yī)務(wù)人員充實(shí)到基層隊(duì)伍，不斷壯大服務(wù)隊(duì)伍，完善服務(wù)功能，使醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)覆蓋到我們生活的每一個(gè)角落，讓我們每一個(gè)人都能夠在溫馨和諧的氛圍中無(wú)病無(wú)痛、無(wú)憂無(wú)慮的生活。

改革演講稿范文第3篇

【導(dǎo)語(yǔ)】芬芳襲人花枝俏，喜氣盈門捷報(bào)到。心花怒放看通知，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)今日事。喜笑顏開憶往昔，勤學(xué)苦讀最美麗。繼續(xù)揚(yáng)鞭再向前，前途無(wú)量正燦爛。愿你前途無(wú)量。以下是

會(huì)上，市教育局對(duì)我市下半年教育教學(xué)、教育信息化、招生入學(xué)工作，從德育工作、學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中、教育大數(shù)據(jù)及信息化等多方面進(jìn)行了具體部署和安排。下半年我市教育系統(tǒng)將制定好第三期學(xué)前教育專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，按計(jì)劃推進(jìn)消除大班額工作，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；做好“智慧教育”建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，打造智慧校園試點(diǎn)、建設(shè)市級(jí)教育數(shù)據(jù)中心。

同時(shí)，啟動(dòng)中考改革、高考改革兩項(xiàng)招生考試改革研究工作，抓好教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，積極推進(jìn)貴陽(yáng)、長(zhǎng)順教育幫扶項(xiàng)目的順利實(shí)施。

此外，會(huì)議還對(duì)教育系統(tǒng)黨建及黨風(fēng)廉政建設(shè)工作、今年秋季學(xué)期紀(jì)檢監(jiān)察工作、全市教育系統(tǒng)安全維穩(wěn)工作、秋季學(xué)期教育項(xiàng)目建設(shè)等工作進(jìn)行了部署，要求各區(qū)（縣、市）認(rèn)真踐行“四種形態(tài)”，切實(shí)履行監(jiān)督職責(zé)，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)。在公務(wù)用酒方面，貴陽(yáng)市教育局將于9月中旬前對(duì)違規(guī)公款購(gòu)買消費(fèi)高檔白酒問(wèn)題開展一次集中排查整治，落實(shí)公務(wù)接待用酒規(guī)定。并明確對(duì)“有償補(bǔ)課”、教育收費(fèi)、師德師風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題將嚴(yán)肅查處，以加強(qiáng)對(duì)教育系統(tǒng)重要風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域的監(jiān)督檢查。

改革演講稿范文第4篇

【關(guān)鍵詞】《演講與口才》；課程改革；教學(xué)探索

當(dāng)今社會(huì)表達(dá)能力已經(jīng)成為了一個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生需要具備的基本能力之一，是否擁有流利的口才是大學(xué)生走向社會(huì)職場(chǎng)亮相的重要砝碼，哪里有聲音，哪里就有力量，哪里有口才哪里就有戰(zhàn)斗的號(hào)角，就有了勝利的曙光。五年制高職學(xué)生屬于一個(gè)特殊群體，他們不管從學(xué)習(xí)、生活還是語(yǔ)言習(xí)慣等方面都表現(xiàn)比較差，人際關(guān)系、與人交流存在一些問(wèn)題，因此，陜西國(guó)防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在五年制高職教育這塊開設(shè)了演講與口才課，旨在提高學(xué)生的溝通表達(dá)能力。但是教學(xué)效果一般，學(xué)生的表達(dá)能力沒(méi)有顯著提高，我們應(yīng)該分析其原因何在？

第一、學(xué)生缺乏足夠的勇氣，不想說(shuō)、不敢說(shuō)。

大部分的五年制高職學(xué)生心理認(rèn)為自己屬于成績(jī)比較差的學(xué)生，這方面首先就沒(méi)有自信，加之對(duì)新環(huán)境、新學(xué)科感到既陌生又好奇，有的學(xué)生在心理上有一種膽怯、羞澀的心理。所以在上課時(shí)，許多學(xué)生就出現(xiàn)能不說(shuō)則不說(shuō)的現(xiàn)象。也有一部分學(xué)生屬于能說(shuō)但是上臺(tái)就緊張的類型，其實(shí)緊張是一種正常的身理心理現(xiàn)象。特別對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，千萬(wàn)不要被這個(gè)現(xiàn)象嚇著了。要知道，一個(gè)初次演講不緊張的人，往往是沒(méi)有演講潛力的，因?yàn)樗麑?duì)上臺(tái)是沒(méi)感覺(jué)的，緊張往往可以爆發(fā)出巨大的潛能。對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)也是心理上的一次突破。

第二、教學(xué)模式相對(duì)單一，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一般的課堂，學(xué)生們上說(shuō)話課，往往是擬定題目，在規(guī)定范圍內(nèi)發(fā)言，大家按照布置的題目，寫作、背誦，上課主持人按照事先排好的順序，逐一上臺(tái)講。由于題材單一，大大束縛了同學(xué)們的思維，見解大同小異，寫作起來(lái)題材不豐富，文章不深刻，所以同學(xué)們聽起來(lái)不感興趣。再加上刻板的形式，這樣就造成了說(shuō)者應(yīng)付，聽者無(wú)心，甚至開始玩手機(jī)、睡覺(jué)，課堂氣氛死氣沉沉。

第三、學(xué)習(xí)積極性不高，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

在五年制高職學(xué)生中開設(shè)《演講與口才》課程的目的，就是想讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)讀―會(huì)說(shuō)―會(huì)講―會(huì)辯”，通過(guò)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生成為口齒伶俐、表達(dá)流利、語(yǔ)言得體、能言善辯的人，通過(guò)訓(xùn)練會(huì)講演，更好的表達(dá)自己，更充分的展示自己的實(shí)力，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中做到從容不迫，從而更輕松地達(dá)到自己的目標(biāo)。但實(shí)際上，大部分學(xué)生在上課的時(shí)候主動(dòng)性不高，身在曹營(yíng)心在漢，敷衍了事。加之課時(shí)有限，每節(jié)課只能有個(gè)別同學(xué)得到鍛煉，所以一學(xué)期下來(lái)，絕大多數(shù)同學(xué)在說(shuō)話能力上沒(méi)有明顯的長(zhǎng)進(jìn)。？

那么怎樣利用演講與口才課上提高學(xué)生們的說(shuō)話能力呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)做起。

第一、更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化知識(shí)體系。

根據(jù)教育部“要全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬(wàn)高素質(zhì)技能型人才。”的指示要求，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握《演講與口才》課程的知識(shí)體系架構(gòu)，要結(jié)合社會(huì)實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化整體的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。在課程教學(xué)中不僅有教師的教與學(xué)生的學(xué)，還需要有教師和學(xué)生的互動(dòng)。調(diào)整課時(shí)數(shù)目，增加學(xué)生實(shí)訓(xùn)課時(shí)量。調(diào)整理論課和實(shí)訓(xùn)課的學(xué)時(shí)比例，由原來(lái)的講多練少改革為講練對(duì)半。實(shí)訓(xùn)課中，以學(xué)生為主體，將講臺(tái)讓給學(xué)生，老師作引導(dǎo)，作評(píng)價(jià)。教師應(yīng)本著學(xué)習(xí)和練習(xí)相結(jié)合，教學(xué)和科研相結(jié)合的理念，注重課程內(nèi)容的更新。

第二、完善教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

教學(xué)方法要靈活多樣，以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，開展競(jìng)賽性、實(shí)用性、體驗(yàn)性的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。在“講授法”、“啟發(fā)法”、“演示法”等傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，靈活采用“經(jīng)典范例賞析法”、“課堂討論法”、“情景模擬法”、“角色體驗(yàn)法”等方法，這樣既活躍了課堂氣氛，又促進(jìn)了理論與實(shí)踐的密切結(jié)合。

1.每堂理論課前請(qǐng)兩到三位同學(xué)轉(zhuǎn)述或評(píng)述事先整理好的社會(huì)新聞材料，之后以此為核心開展全班范圍的自由討論與相互評(píng)議，時(shí)間控制在五到八分鐘。該實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)要鼓勵(lì)學(xué)生脫稿練習(xí)，使更多學(xué)生可以在高頻率練習(xí)中，快速打消學(xué)生在眾人面前發(fā)言的羞澀和緊張感，同時(shí)通過(guò)討論引導(dǎo)學(xué)生多角度思維。

2.情景式教學(xué)。引入實(shí)際工作場(chǎng)景，讓學(xué)生分角色扮演參與其中。通過(guò)親身體驗(yàn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己言行上的不足。比如在職業(yè)運(yùn)用模塊組織的模擬招聘會(huì)中，設(shè)置要求老板加薪的社交情景；又如在口語(yǔ)交際訓(xùn)練中，要求分角色體驗(yàn)借錢（或推銷）和如何拒絕；或做一些課內(nèi)游戲、角色扮演、詩(shī)歌朗誦、繪畫、音樂(lè)欣賞等，通過(guò)一定的場(chǎng)景，人與人一定的設(shè)定關(guān)系，考驗(yàn)學(xué)生在模擬場(chǎng)景中口才的發(fā)揮，真正的融理論于實(shí)踐，把課堂和社會(huì)的距離拉的更近了。情景教學(xué)法的使用，也可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在興趣中學(xué)會(huì)口才的相關(guān)技能。？

3.案例式教學(xué)。課堂上以一些經(jīng)典的演講類、辯論類的視頻案例作為教學(xué)的一種輔助，通過(guò)專業(yè)人士的演講視頻，專業(yè)辯論選手的比賽視頻，同學(xué)們很快就能看到自己和別人的差距，同時(shí)經(jīng)過(guò)互相比較之后，學(xué)生們往往會(huì)很快意識(shí)到自己的不足，要求進(jìn)步的動(dòng)力便源源不斷了。

4.在通用口才模塊的訓(xùn)練當(dāng)中，采取串詞即興演講。先由學(xué)生自主選出三到四個(gè)詞，再請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這幾個(gè)詞或講述故事、或進(jìn)行聯(lián)想，努力加強(qiáng)自己的快速思維能力和想像能力，從而提高自己的即興演講能力。

改革演講稿范文第5篇

【關(guān)鍵詞】解剖學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 能力 培養(yǎng)

人體解剖學(xué)是重要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程，實(shí)驗(yàn)教學(xué)有其獨(dú)特性：其教學(xué)效果將對(duì)后續(xù)課程的學(xué)習(xí)乃至今后的臨床實(shí)踐產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。近年來(lái)隨著醫(yī)學(xué)教育發(fā)展和教育改革的不斷深化，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)和提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量就成為實(shí)驗(yàn)教學(xué)及加強(qiáng)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

一、明確學(xué)習(xí)目的，因材施教

（一）人體解剖學(xué)是研究人體正常形態(tài)結(jié)構(gòu)的科學(xué)。不了解人體器官正常的形態(tài)結(jié)構(gòu)位置，便無(wú)從學(xué)習(xí)病理學(xué)內(nèi)容及器官疾病。在法制意識(shí)日益增強(qiáng)的今天，醫(yī)學(xué)生更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握人體器官正常的形態(tài)結(jié)構(gòu)，為臨床工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）選準(zhǔn)教材辦出特色。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生使用的人民衛(wèi)生出版社出版的新世紀(jì)課程教材人體解剖學(xué)（第五版），因其內(nèi)容繁多，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生查閱較困難，由本室編制的人體解剖學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，供學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上學(xué)習(xí)查閱，另附有一套人體解剖學(xué)作業(yè)，有各章節(jié)課實(shí)驗(yàn)標(biāo)本簡(jiǎn)圖，供學(xué)生每節(jié)課后填寫結(jié)構(gòu)，以加深記憶。實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式以小班課20-30人分四組實(shí)習(xí)為宜。

（三）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。求實(shí)創(chuàng)新，尊重科學(xué)，教師要指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，還要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)奉獻(xiàn)的精神。

二、設(shè)計(jì)教學(xué)每一環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生靈活性和創(chuàng)造性

（一）運(yùn)用多種教學(xué)方法，如直觀式、啟發(fā)式教學(xué)，以問(wèn)題為中心的教學(xué)等方式，創(chuàng)造有利于大學(xué)生發(fā)展興趣，想象力，靈活性，創(chuàng)造性的氛圍。結(jié)合實(shí)物標(biāo)本、觀察掛圖和實(shí)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)行觀察學(xué)習(xí)，重要的骨性標(biāo)志，讓學(xué)生在活體上摸認(rèn)并與臨床應(yīng)用聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)抽象的概念有感性的認(rèn)識(shí)，有利于加深記憶。在神經(jīng)系統(tǒng)一章介紹內(nèi)囊時(shí)；可先以質(zhì)疑方式提出一些問(wèn)題，“為什么內(nèi)囊損傷會(huì)出現(xiàn)三偏綜合癥”，這樣學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望和興趣。從而達(dá)到事半功倍的效果。

（二）把計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)引入解剖學(xué)教學(xué)過(guò)程中，它具有其他教具無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，能從不同方位，不同層面觀察器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)，傳播的教學(xué)信息逼真具體，通過(guò)多渠道，大流量的信息流，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種器官的共同活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形象思維和抽象思維的共同發(fā)展。

三、重視實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)性

學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)必須接觸尸體和標(biāo)本，“百聞不如一見”是形態(tài)學(xué)課程學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照。對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)有所鞏固，而且鍛煉了動(dòng)手能力，為臨床學(xué)習(xí)與實(shí)踐打下基礎(chǔ)。可以通過(guò)下列途徑提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）教師在實(shí)驗(yàn)課之前強(qiáng)調(diào)在觀察標(biāo)本的同時(shí)要愛(ài)惜標(biāo)本。這不僅是對(duì)醫(yī)學(xué)教育作貢獻(xiàn)的死者的尊重。向?qū)W生介紹尸體標(biāo)本用藥水處理的情況，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到尸體標(biāo)本不臟，只是有甲醛的氣味，幫助學(xué)生克服恐懼、害伯、不愿接觸尸體的心理，只有這樣才能以飽滿的熱情投入到探索人體的奧妙中去。

（二）實(shí)驗(yàn)課主要以學(xué)生自己動(dòng)手操作、觀察為主，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，用不同的方法指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐。視器的實(shí)驗(yàn)課，教師可事先準(zhǔn)備完整的牛眼球，把學(xué)生分為6-8組不等，讓學(xué)生自己動(dòng)手，把眼球從不同的切面剖開，全方位觀察眼球壁結(jié)構(gòu)及內(nèi)容物。對(duì)于一些較重要的結(jié)構(gòu)，如臂叢的重要分支，教師可適當(dāng)進(jìn)行示教。

（三）學(xué)生反饋意見，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等形式了解學(xué)生對(duì)教師教學(xué)方法策略的意見和建議。隨機(jī)選擇我校2010級(jí)130名學(xué)生，在解剖學(xué)學(xué)習(xí)期間和學(xué)習(xí)結(jié)束后分別進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，內(nèi)容采用精心設(shè)計(jì)的30項(xiàng)103條問(wèn)卷項(xiàng)目，主要包括：（1）思想道德品質(zhì)，（2）人文心理素質(zhì)（3）課堂學(xué)習(xí)素質(zhì)能力等3個(gè)方面.調(diào)查結(jié)果：（1）對(duì)人體解剖學(xué)在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程中重要性的認(rèn)識(shí)；認(rèn)為重要81.5%，較重要18.1%，不重要0.3%。（2）學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)最大的困難是：記不住65.8%，無(wú)方法29.7%，無(wú)興趣2.3%，怕味怕臟22%。（3）學(xué)習(xí)人體解剖學(xué)的態(tài)度：早來(lái)晚走96%，遲到早退3.8%曠課0.2%。（4）對(duì)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)本、模型、掛圖的利用：充分利用75%，愛(ài)護(hù)24.2%，利用不好0.8%。（5）課前課后預(yù)習(xí)：經(jīng)常67.4%，偶爾31.4%從不1.2%。（6）閱讀教材及相關(guān)學(xué)習(xí)資料：認(rèn)真78%，馬虎粗心21%，不讀不看10%。（7）觀察標(biāo)本和動(dòng)手能力：積極主動(dòng)75%，而動(dòng)手22.8%，不動(dòng)手只看1.5%，不看不動(dòng)手0.7%（8）學(xué)習(xí)解剖學(xué)采用的方法：列表法11.7%，繪圖法13.3%，口訣法5.5%，綜合法50.5%，無(wú)方法19%。（9）在課堂期間提出問(wèn)題：主動(dòng)33.9%，一般53.4%，不敢9.0%，無(wú)問(wèn)題3.7%。（10）在課堂教學(xué)回答問(wèn)題、討論發(fā)言：積極主動(dòng)19.4%，愿意發(fā)言29.5%，老師提問(wèn)發(fā)言49.5%，從不發(fā)言1.6%。（11）參加第二課堂、聽講座：積極參加39.6%，愿意參加54.7%，不參加5.7%。（12）對(duì)課堂老師講授內(nèi)容：多講解17.4%，多引導(dǎo)65.9%，少講多輔導(dǎo)16.7%。

（四）教學(xué)測(cè)驗(yàn)通過(guò)作業(yè)和課前小測(cè)試，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，判斷學(xué)生接受信息的理論指標(biāo)，增加教與學(xué)雙向溝通。

（五）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。教師每周將實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員準(zhǔn)備標(biāo)本的情況逐一記錄在冊(cè)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)標(biāo)本，準(zhǔn)備按教學(xué)計(jì)劃，保質(zhì)保量完成。學(xué)生對(duì)教師有測(cè)評(píng)表，期中或期末測(cè)評(píng)一次，供教師在教學(xué)活動(dòng)中促進(jìn)教改工作。技術(shù)人員對(duì)每節(jié)課后實(shí)驗(yàn)標(biāo)本損壞及丟失情況也有一個(gè)對(duì)教師的測(cè)評(píng)表，及實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生狀況、儀器設(shè)備的完好情況，“教、技、學(xué)”三位一體相互監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和實(shí)施增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作責(zé)任心。增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中愛(ài)惜標(biāo)本、愛(ài)護(hù)公物的主人翁意識(shí)，提高了愛(ài)護(hù)標(biāo)本模型的主觀能動(dòng)性。有效延長(zhǎng)了教學(xué)標(biāo)本，模型的使用壽命。降低實(shí)驗(yàn)消耗，節(jié)約了教學(xué)經(jīng)費(fèi)。是解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的一種好方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]李有秋.強(qiáng)化管理，改革創(chuàng)新，將解剖實(shí)驗(yàn)室建成高素質(zhì)人才培養(yǎng)基地[J].中國(guó)臨床解剖學(xué)雜志，2003；（3）：109-110