測評軟件
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測評軟件范文第1篇
根據近日由中智上海人力資源管理咨詢有限公司在人才測評專業網站的調查表明：有44.10%的民營企業和34.90%的三資企業在使用高端人才測評軟件技術，國有企業中使用高端測評技術的企業只有7%。說明目前在實踐中重視人才資本積累和使用效率的企業逐漸認識到了人才測評軟件的價值。
人才測評軟件系統是把心理測驗技術和計算機技術相結合，采用人機對話方式，在計算機上完成測評過程，并由計算機來代替人的手工數據處理工作，從而減少誤差提高工作效率，滿足團體測評的需要。隨著現代科技的發展，與傳統的紙筆測試相比，人才測評軟件技術有著獨特的優勢。
一、人才測評軟件系統的應用優勢
1.測評軟件能夠提供全方位的評價，便于人力資源各模塊的使用
測評軟件能通過全方位的分析對人才進行識別，如中國管理咨詢網提供的《管理人員人格測試軟件》能從正性情緒傾向、負性情緒傾向、樂群性、責任心、廣納性、內控性、自控性、自信心、A型人格、成就動機、權利動機、面子傾向等12個與管理績效有關的人格特點對人進行描繪，從而了解應試者在行為風格、思維和處事方式方面的特點，并且能夠預測應試者的組織管理潛力，對其適宜的發展方向和能適應的組織環境提出建議。
另一方面，測評軟件在測評后，一般會生成一份測評報告，測評報告主要包括測評項目、測評結果、結果分析、審核意見等幾個項目。針對事先職位分析中確定的素質要素以及測評中得出的數據圖表結果進行分析，自動加以書面解釋，評價被測者是否適合該職位。通過相對應的測評數據通過開發商提供的手冊指導，可以比較容易地在企業中尋找到合適勝任的人選進行面試、培訓、職位調整、薪酬調整等人力資源操作。
2.軟件具有較高的信度與效度
測評軟件自帶的量表是通過大量專家研究工作及廣泛抽樣測試建立起來的，所帶的測評問卷一般綜合反映了世界各權威心理學研究機構的研究成果，大量專家對這些結果的操作化與本土化最終形成了質量很高的量表。其常模取樣包括機關事業單位、公司和企業，具有較大的代表性，因而評價結果的信度、效度均較高。另外，由于測評軟件系統所帶量表的改進需要對不同的被試樣本進行不同的測試，被試樣本取樣越廣泛，則反饋信息暴露的問題越多，修改后的量表質量越高。測評軟件通過數據庫與網絡反饋、實時的數據共享，使專家能收集到更廣泛的反饋信息，包括大量的樣本數據與廣泛的客戶直接反饋，從而專家能提供更及時、更科學與更友好的針對性升級，進而提升測評的信效度。
同時人才素質測評系統能夠實現計算機化的適應性測評。適應性是指在一次測評中，后面的測評題目的出現是依據前面答題的反應情況來決定。測評軟件可以根據不同的測評對象確立不同的測試題目，自動選擇題目并且調整測評篇幅，自動確立不同對象的評分標準，從而使得評測結果更具可信性。
3.測評過程更具科學性與客觀性
測評軟件能最大限度地避免測評人員產生各種主觀誤差。一般的測評是由人主導測評過程，由于人存在主觀評價，測試過程中不可避免地會出現各種誤差，例如前后被試的差異、主試者對應試者的主觀印象、主試的個人偏好，雇傭壓力等都會影響測評的結果，從而產生誤差。而通過測評軟件測評，其客觀性則能有效克服這些缺陷。
測評軟件能有效克服測評過程中由于人際關系影響產生的測評誤差。人才測評過程中往往會受到各種“政治因素”影響而出現以下現象，測評過程中上司對員工的喜好、員工與上司的關系等“政治因素”會對測評結果產生很大影響。假如用測評軟件代替傳統測評，由于軟件測評是通過計算機實現，人為干涉幾乎不存在，其評測結果也因此能有效避免各種人際關系影響。
4.測評過程與結果分析更簡單，更適合廣泛使用
傳統的紙筆測試，要經歷問卷制作、發放、回收、問卷統計、得出結論五個重要階段，每個階段都十分費時費力。例如問卷制作中就包括了組織專家、確定指標、試測、修改等幾個步驟。此外，在問卷發放、回收過程與問卷統計中，同樣也需要花費大量的人力和物力。另外它的平臺創建在計算機與網絡的基礎上，能非常方便的利用網絡的傳輸功能實現問卷發放與回收，然后利用CPU的強大計算功能對問卷進行分值計算和問卷有效性分析，方便快捷，省時省力。
同時可以借助數據庫強大的數據查詢功能，對企業人才資源進行考察及預測。人才測評系統一般都包括三個部分：一是讓被測者完成整個人才測評過程，被測者通過人機對話的方式，完成答題，然后查看測評結果，并且打印測評報告；二是被測者在測評完成后，其資料自動存入數據庫，這種設計便于企業積累人才素質信息和人員的背景資料，為企業開展人才素質研究，做出適當的人力資源決策打下堅實基礎;三是系統提供了比較強大的數據管理功能，管理者可以設置一定的條件，進行數據的查詢和統計、預測，這使系統具有更廣闊的應用范圍與意義。
二、人才測評軟件應用價值的定量分析
1.人才測評軟件直接減少的支出
(1)直接支出的外部成本核算
使用人才測評軟件一般來說比傳統測評節約成本，人才測評軟件的投入費用及產生的收益值是明顯的和可以估算的。傳統的測評投資費用主要包括場地費、交通費、培訓費、資料費等一次性投入和每次測評活動費用以及必要時聘請測評專家的費用，其付出費用如下公式：
付出費用=場地費用+交通費用+培訓費+專家費用+其他費用（資料復印費等）
而當前的人才測評系統，一般都基于B/S結構開發的，通過網絡，可以在任何時候任何地方實施測評，一次投入多次使用，每人次的測評成本因而得以降低。以金蝶K/3為例，用戶可以通過互聯網在世界的任何地方通過自己的賬戶與密碼連接到測評系統進行測評，而且能立刻得到結果，節省了傳統測評中必須的車路費、場地費、專家費等支出，其付出費用公式為：
付出費用=軟件購置費用+軟件實施費用（計算機購置費用等）+ 軟件維護/升級費用
兩個付出費用的差值構成其直接的經濟效益，這種可觀測的經濟效益可以通過以上兩個公式計算出來。長期以來，這種可觀測的經濟效益直接影響了公司對是否購買軟件替代傳統測評和購買何種軟件的決策。
(2)直接支出的內部成本核算
直接支出中的內部成本核算，主要由參與測評的員工的工資構成，這方面人才測評軟件也比傳統測評具有優勢，如在招聘過程中，一般流程是，先由主任級招聘專員篩選應聘簡歷，進行初步面試，再由人事經理做面試，人事經理面試后，或許認為都不合適，人事主任需要重新挑選；或許認為合適并由人事經理推薦給業務經理。一般來說業務經理確定1人，至少要挑選2人～3人面試，根據人員選配比例，初試一般需要6人～10人，投遞的簡歷份數一般為20份～30份。簡歷篩選后，如果采用人才測評軟件,則可節省不少時間和費用，特別是大規模的招聘，這方面的效益是不可低估的。由人事秘書負責對應聘者測試，招聘專員跟據測試對應試者作簡單的面試，再由人事經理進行，由于有測試報合作為基礎，推薦給業務經理的人選也易于被接受。
2.測評軟件使用給企業帶來的潛在效益
根據1950年Brogden提出的素質測評價值分析模型可以十分方便地對招聘中利用測評而產生的效益進行參考測算。
素質測評價值分析模型：
由于測評，招聘單位能做出正確決策，招到好的員工，而相對于招聘中不做測評從而招入差的員工，每年每個好員工為企業帶來的效益F有如下公式：
F＝（R*Sdy*Z）－（C/P）
R*Sdy*Z 為單個好員工比差的員工多創造的價值；其中R為素質測評中測評方法的有效性或信度系數；Z為員工在素質測評中的標準分；Sdy為以貨幣為單位的員工工作效率或產值標準差(一般取員工工資額的40%～70％)。
C/P 為每個應聘錄取者平均花費的測評成本；其中C為組織在每個求職應聘者身上花費的成本；P為素質測評通過率。
從素質測評價值分析模型可以看出，F值是R的增函數，隨著R的增長而增長，R的數值大小直接影響到F的數值。由此可見，測評工具創造的價值是測評有效性的線型函數，有效性越高，測評工具帶來的收益越大。
三、如何充分發揮人才測評軟件的作用
由上所述，人才測評軟件在測評過程中顯示了巨大的優勢：一方面是通過計算機技術實現的效率提高而節約的直接成本；二是通過它高信效度的測評結果而為企業帶來的收益，作為一種管理工具，測評軟件通過其特有的優勢在人力資源管理各個模塊中展現出其特有的價值。
但是，人才測評軟件也有自身的缺陷，如：測評的準確性依賴于量表的質量，而量表的質量使軟件之外的工作；計算機模擬與實踐存在差異，導致測評軟件難以支持投射類和環境模擬類測評，而人才測評中缺少了這兩種方法將使得它的有效性大打折扣。因此不能盲目地夸大計算機測評的科學性和可靠性。在實踐中，使用者必須揚長避短，在充分發揮測評軟件的作用的同時減小其負面作用，為此，應做到以下幾點：
1.明確信息社會發展趨勢，正確認識人才測評軟件的作用
現今對人才測評計算機系統有兩種認知：一種認為測評軟件與計算機算命沒什么區別，這種認識與我國人力測評技術的發展還不成熟有關系。但信息社會中網絡交往的動態性、人機對話的交互性、人機界面的日漸人性化、計算機數據處理能力的日益強大，使得人才測評的形式方法不斷獲得新的內涵與新的發展，測評方式的自動化、系統化是未來發展的趨勢，只有適應這種趨勢才不會被新時代淘汰。
另一種認知則是對測評軟件產生了依賴與迷信，沒有認識到任何人才測評軟件都是基于現有的理論框架和特定的技術，不可能至善至美，形成了迷信軟件程序的刻板思維，脫離了紙筆測驗的語言陷阱又陷入了人機關系的困境，偏信計算機得出的測評結果，執著與電腦數據而置測評基本原理于不顧。因此我們在進行人才測評時，既要發揮測評軟件客觀性、經濟性、信息共享性的特點，又要防止過于依賴數據結果，應綜合辨證的看待軟件測評，將它擺在合適的為止，明確測評結果的應用是人力測評的出發點和落腳點，它關系到人力測評的最終效用，一切應以高信度、效度的結果產出為著眼點。
2.將測評軟件與其他測評方法結合使用
現今人才測評工作中人的因素依然占主導地位，而且在可預見的將來，主觀判斷仍然是測評的重要手段，如面試、評價中心方法通過面對面的溝通、情景模擬能取得大量的測評軟件不能獲取的綜合信息，具有互動性、動態性等特點。但如果企業上了規模，特別是連鎖企業，能夠預測人力資源管理的要求，提前做好人才資源儲備就變得非常重要，而建立人才儲備庫需要大范圍、大批量進行測試，整個過程需要投入大量的人力、物力、財力，對主試者的要求也特別高。經濟因素決定了不可能全部的測評都采用面試、評價中心的方法。這時，測評軟件的經濟性優勢就體現出來了，并且輔之以主觀面試和情景評價中心，也提高了整體測評的信度與效度。
3.購買成熟的專業性測評軟件
從根本上說，測評軟件系統的應用價值，是在于它能否提供更高信效度的測評，這依賴于軟件附帶的量表的質量，而高價值的量表的開發和完善必然使得測評軟件具有開發周期長、技術要求高、短期投資回報率低的特點，某些量表制作者或修訂者容易產生急功近利思想，使得量表質量越來越低。而專業測評軟件測評問卷一般綜合反映了世界各權威心理學研究機構的研究成果，大量專家對這些結果的操作化與本土化最終形成了質量很高的量表，因而具有較高的權威性、可信性和針對性。此外，當前市場上還有不少的專門針對某個行業甚至是職業而開發的軟件，因為專門針對某個行業和職業，所以能把量表做得更具專業性和針對性。而測評軟件本身自帶有比較成熟的量表，標準化的量表除了方便使用外，其購買價格往往小于自己開發問卷的費用。
4.做好運用國外測評軟件中的本土化工作
發達國家的軟件測評進行的比較早，無論其軟件界面的友好性、人機溝通的完善性、數據處理的合理性都強于國內，在開發軟件與制作量表需要投入的人力、物力、財力小于購買引進國外現有成品時，我們建議應予以購買。但是在運用國外軟件中需要認識到，不同時代、不同社會環境和不同文化背景中的人的習性、心理特征、行為規范、智力素質和職業選擇方面存在顯著差異。國外軟件并沒有針對中國人特有的心理素質和行為規范建立適合中國人的常模和評價體系，在對測評結果解釋時采用西方的評價方法，沒有依據中國人的背景，其結果的準確性大受影響，所以，對國外軟件的運用必須進行本土化，即對其進行語言方面的修飾、量表的修訂以及常模的獲取。
參考文獻：
[1]R.E Carlson, “Selection Interview Decisions: The Effects of Interviewer Experience, Relative Quota Situation, and Applicant Sample on Interview Decisions” Personnel Psychology, vol.20.1967
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[5]胡振華 蔡超嬰:現代人才測評技術及其應用，湖南工程學院學報，2005年第3期
[6]王世法 彭志忠:企業人才測評師培訓系列講座專題五：心理學理論，職業經理人，2004年第6期
測評軟件范文第2篇
【關鍵詞】 教學軟件；測評與反饋；設計要點；設計方式
測評與反饋是數學教學中不可忽略的一部分，它可以利用教學軟件通過多種方式呈現測評的題目，讓學習者作答，還能提供及時的、多樣的反饋，包括回答的正誤、問題的分析、參考答案，甚至是錯答原因的分析. 形式的多樣性以及反饋的智能性使學習者能夠全面地了解自己的學習水平，同時使枯燥的知識生動化，提高了學生學習數學的興趣.
一、測評與反饋的設計要點
1． 測評題目的設計
測評是一個不可缺少的教學軟件設計模塊，也許正是因為這個原因，許多教學軟件的設計者“為了測評而測評”，添加測評模塊僅僅是為了擺擺樣子，隨便出幾道題就算是測評了，這樣的測評由于題目的粗制濫造，對學習者鞏固知識以及為教師提供教學效果反饋信息基本沒有什么幫助. 要做好測評，設計者首先要重視這一模塊，明白測評的意義，對題目精心設計，出題不能隨心所欲，題目的設計要緊密圍繞教學目標，圍繞各個具體知識點，并且盡可能趣味化和情境化.
2． 測評環節的設計
測評中的“課本搬家”現象比較嚴重. 好多教學軟件中，題目不能改變，數量少，而且沒有反饋功能，與傳統測評相比，只是題目的載體改變了，并沒有實質上的改變，它的效果還沒有傳統測評好. 教學軟件的測評要體現出它自身的優勢. 教學軟件中呈現測評題目可以充分發揮計算機多媒體的特性，測評題目的呈現不僅僅局限于文字的形式，還可以出現圖像、聲音、視頻、動畫等. 基于計算機的多媒體特性，教學軟件中還可以將測評題目放到一定的情境當中，比如呈現現實中遇到的問題，在模擬的環境中進行實驗技能的測評，以游戲的方式進行測評等. 總之，教學軟件中測評題目的呈現要擺脫單一文字或文字加簡單圖片形式的局限，應根據教學的要求以多樣的方式設計測評.
教學軟件的測評應充分發揮數據庫技術在題目方面的優勢. 教學軟件允許教師設計單選、多選、問答、匹配、填空等多種類型的題目，并分類管理，而且可以根據需要進行增、刪、改、查等各種操作. 當題目到達一定數量，教師在測試時可以隨機出題. 學習者方面，自測練習功能將會變得強大，因為數據庫中存儲了各個知識點的不同類型的許多題目，學習者可以自己決定做哪個知識點的題目、做哪些類型的題目以及題目的數量.
3． 反饋環節的設計
反饋的方式包括對作答正誤的判定、糾錯、建議、幫助、獎勵、總結、評價、統計等. 反饋的方式是由具體的測評過程決定的，比如回答正確進行鼓勵或獎賞，回答錯誤進行糾錯，遇到困難時給予幫助，作答完畢給出評價總結等. 設計反饋時要注意反饋時機的問題，也就是做完每道題目都立即給出反饋，還是全部做完后一并反饋，反饋時機的選擇是由教學目標、教學內容決定的. 一般來說，對聯想記憶的內容可進行立即反饋. 對需要深入理解或應用的內容，題目間可能具有一定的相關性，不宜立即反饋. 同時，如果是低年級的學習者，反饋應當盡量活潑，比如設計一個卡通人物，并且向學習者多提一些鼓勵的話，增強學習數學的興趣.
教學軟件還應注意給教師提供學生測評的反饋信息，也就是學生的作答情況，給教師的反饋信息能夠使教師了解學生的學習效果，進而采取補救措施，改進教學.
二、典型的測評與反饋方式
1． 多媒體測評與反饋
教學軟件中的測評可以發揮多媒體特性. 例如一個判斷題，題目下面是TRUE和FALSE按鈕. 作答時，學生只需要單擊TRUE或FALSE按鈕，如果選擇正確，則會顯示笑臉，反之則是苦臉，并有聲音提示正確與錯誤. 同時，題目還會給學生積分獎勵，回答正確，積分就會增加. 最后軟件會根據作答結果給出音頻和正確率的雙重反饋.
2． 趣味性測評與反饋
教學軟件可以將測評置于特定的情境中，增加測評的趣味性. 如趣味判斷題“翻箱倒柜”，場景中有一個小丑，形如一個“柜子”，它的每次表演都代表一道判斷題，如果學習者回答正確，則柜子能成功完成表演，否則就演砸了.
3． 計算機自適應測驗
計算機自適應測驗（computerized adaptive testing，CAT）是近些年發展起來的一種新的測驗形式，與一般的計算機測驗不同. 在CAT中，計算機不僅呈現題目、接受輸入答案、自動評分、得出結果，還會根據被測人員對試題的不同回答，自動選擇最適宜的試題讓被測人員回答，最終達到對被測試者能力作出最恰當的估計. 因此，計算機自適應測驗是因人而異的測驗.
測評軟件范文第3篇
關鍵詞：軟件測試；測試的有效性
中圖分類號：TP311文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2008)21-30467-03
Assessing the Validity of Software Testing
ZHANG Rui-yue, CHEN Lin
(Wuhan Digital Engineering Institute,Wuhan 430074,China)
Abstract: During the process of software testing , because of various of factor, usually cause some mistakes and invalidation, for the sake of improving testing process, making testing process to become more valid, need to carry on a complement to software testing process , that mean carrying on an evaluation to usefulness of software testing. This article introduce a general process of valuating usefulness of software testing, and put forward a series measuring index to measure of usefulness of software testing accurately.
Key words: software testing; validity of testing
1 引言
如同任何產品離不開質量檢驗一樣，軟件測試是在軟件投入運行前，對軟件需求分析、設計規格說明和編碼實現的最終審定，在軟件生存期中占據著非常突出的重要位置。在軟件測試過程中，測試人員非常關心之前的測試過程有沒有得到改善，因為如果沒有，那么在下一次又將犯一樣的錯誤，繼續執行無效的測試。同時由于測試在整個項目研發過程中占用了相當一部分信息服務資源，因此，管理人員也常常在思考測試是否有效，是否值得投入那么多資金。因此，要改善測試過程、使測試過程變得更為有效，必須不斷地評價測試結果。
2 評價軟件測試有效性的工作流程
評價軟件測試有效性的主要目的是評價測試人員的工作和使用評價后的結果改進測試過程。在軟件測試中，往往會存在一些無效的方面，評價的目標就是識別這些無效和問題以便可以采取修復措施。
在測試的有效性評價工作中，存在兩個關鍵的因素：一是評估的目標，目標是對度量過程的恰當指導，無效的目標會使整個評價過程無效；二是實現度量目標所需的信息類別，信息的收集需要建立專門的小組，整個評價過程也應指派專門的人員負責，因為如果沒有專人負責評價過程，那么就無法確保進行正確的數據收集和評估過程。
圖1給出了評價測試有效性的工作流程。本文主要圍繞這個工作流程來進行詳細的闡述。
3 有效性評價的輸入
當所有的軟件測試過程結束后，軟件測試有效性評價工作就可以開始了，測試階段的最終執行結果是它的入口條件，表1列出了輸入所需的一部分信息類型，根據具體項目的不同，也會產生其它的輸入。
4 有效性評價的執行過程
軟件測試的有效性評價的執行過程包含七個方面的內容：確定評估目標、確定度量內容、制定度量責任、選擇評估方法、確定所需事實、收集評估數據和評估測試有效性。
4.1 確定評估目標
定義目標，是為了使度量過程得到指導。前面提到，評價的目標就是為了識別測試無效的方面，以便采取修復措施。因此應該明確地確定評估執行的目標。在測試有效性評價中需要識別的內容包括以下六個方面：識別測試弱項、識別新測試工具的需要、評估項目測試、識別良好的測試實踐、識別不好的測試實踐和識別經濟的測試實踐。
4.2 確定度量內容
明確了評價目標之后，接下來的工作就是確定度量的內容，即確定達到度量目標所需信息的類別。應用系統的測試中，有五個方面是可度量的：涉及方、測試的程度、資源、有效性和評估。
4.3 制定度量責任
在測試評價過程中，應該指定負責收集和評估測試性能信息的小組和專門的負責人員，這時為了確保數據收集和評估過程發生的推動力。
4.4 選擇評估方法
在執行測試評估的過程中有一些方法可供選擇，在實際操作過程中，我們推薦采用度量指標方法，因為它一旦建立就很容易使用，并且可以證明它與有效和無效實踐有密切關系。
因素間的某種關聯或關系稱為度量指標。度量指標的一個主要優勢在于可以清晰地定義評估過程，并且對被評估人員來說也是透明的，同時它具有良好的針對性，可以容易地確定哪些測試變量需要調整以提高有效性、效率和/或測試過程的經濟性。測試度量指標方法是指識別那些和好的或不好的測試有密切關系的標準。
4.5 確定所需事實
確定所需事實是指識別支持所選方法的必要證據。度量指標方法明確地識別了評估過程所需的數據類型。要使用本文后面描述的度量指標，所需確定的信息包括：變更的特征、被測試過程的費用、測試的費用、測試所發現的缺陷、階段發現的缺陷、測試后發現的缺陷、按功能的測試費用、對系統的抱怨、缺陷的量化和恢復缺陷的量化。
4.6 收集評估數據
收集評估數據主要是指通過收集機制、存儲機制以及選擇和總結信息的方法，來建立用于存儲所需評估數據的系統。
4.7 評估測試有效性
執行過程的最后一步是分析信息以得到關于系統測試有效性的結論。通過分析度量指標方法，相應的人員可以有針對性地采取措施，并將總結后的結果記錄到測試評估表格中。度量指標方法通常會以量化的，表示測試過程好壞的形式給出評估。
下面（見表2）給出30個推薦使用的用于評價應用系統測試的度量指標。
5 有效性評價的檢查過程
在檢查過程中，需要建立一個質量控制檢查單（見表3），其中的“是”回答表示好的測試實踐；“否”回答表示需要額外的調查。注釋列用于解釋“否’回答并記錄調查結果。當檢查單的項不適用于測試情形時適用“N/A”列。
6 有效性評價的輸出
測試有效性評價的最后輸出是改進后的測試過程。在這個步驟中，主要是對測試結果進行仔細地分析，然后采取相應措施來修復所確認的薄弱環節，使用度量/行動的方法來改善測試過程，最后使得應用系統測試更加有效。（度量/行動的方法是指通過改變某種度量指標中的變量來度量另一種度量指標中變量的改變。如果能夠說明通過增加執行的指令數目確實減少了操作的系統中的缺陷數目，那么可以認為該措施是預期的，并且應該推廣。而如果執行指令的增加并沒有減少產品投入運行之前的缺陷的數目，那么說明那些資源還沒有得到有效的使用，應該停止該行動并且嘗試其他措施。）
7 結束語
本文提出了評測軟件測試有效性的一般工作流程，描述了度量測試的普遍目標，并為執行這些度量給出了推薦的標準，是軟件測試的有效充，對實際軟件測試的評價工作具有一定的指導意義。在項目軟件測試過程結束后，IT組織應該結合各自的特點，通過在軟件過程中積累的經驗，運用本文提出的工作流程，逐步對軟件測試過程進行改進，使軟件測試更為有效的發揮它的積極作用。
參考文獻：
[1] William E Lewis.軟件測試與持續質量改進[M].陳少英,張河濤,譯.北京:人民郵電出版社,2008.
測評軟件范文第4篇
分類管理 誰最清晰
下載軟件的第一步工作當然是找到軟件的鏈接。
360軟件管家“軟件大全”收錄近15000款軟件。軟件寶庫按類劃分，用戶可按這些類別進入瀏覽查詢。每類中均標出這類軟件目前收錄的數量，一目了然。此外，還可以通過關鍵詞，用窗口上方的“搜索”來直接搜索獲取要下載的軟件鏈接（圖1）。
騰訊軟件管理同樣采用軟件分類，也有搜索按鈕。但軟件排列方式上稍有不同，例如把輸入法放得更靠前，把音頻、視頻放在相鄰位置，這似乎要比360軟件管家的排列順序更科學一些。但騰訊軟件管理中沒有列出各類收入軟件的數量，這讓人心里沒底——到底是更強還是更弱，從數量上來看是一筆糊涂賬（圖2）！
小評
軟件分類和數量管理方面各有優劣，各自都有人性化的體現，但分類科學性方面均有待提高。在數量管理方面360更加明確清晰。
下載管理 誰最貼心
下載是否方便，下載過程是否透明和好控制，下載位置是否可以由用戶來定制，下載前是否能夠知曉軟件中是否含有各類無關插件，軟件是否為收費軟件，如此等等，是反映一款軟件管理工具是否人性化的一個重要指標。
360軟件管家下載窗口及時顯示正在下載的程序，并顯示已經下載程序的狀態。如果已經安裝，顯示“已安裝”；如果下載完畢但還沒有安裝，則顯示“安裝”，表示可以安裝了（圖3）。騰訊軟件管理窗口則只有“正在下載”和“下載完成”兩個子窗口，對于已經安裝的軟件也沒有顯示“已安裝”圖標，人性化稍差。
軟件是否為免費、軟件中是否包含有插件，這些都是軟件下載者最關心的問題。360軟件管家通過對收入的每一款軟件進行專業測試，在下載前會通過提示軟件是否收費、含有插件等信息，為用戶提供放心的選擇（圖4）。我們只要通過“設置下載設置”，將“下載提示”滑動開關滑動到“已開啟”狀態即可享用這項溫馨提示功能。這一點是360依托其安全技術的強勢項目，騰訊管理在這方面的工作沒有做到位。
在下載管理方面，360軟件管家在安全檢測和已安裝軟件提醒方面表現出明顯優勢。騰訊軟件管理也基本能滿足用戶需求。
升級管理 誰最省心
軟件下載之后選擇手動執行安裝還是自動安裝，軟件安裝的過程有沒有提示、過程是否復雜，軟件安裝之后有沒有升級版可用，能不能做到自動檢測提醒，所有這些又是考驗管家軟件在軟件安裝升級方面是否靈活高效的重要指標。
在360軟件管家中，通過“設置安裝升級”選項卡開啟“升級提醒”開關，智能升級提醒服務功能就在后臺進行了。它會根據軟件更新頻率，智能調整軟件升級提醒的內容和周期。軟件升級的一切提醒工作均由軟件管家來溫馨提示，你只需隨意按需選擇即可。騰訊軟件管理則只提供每天、每周、每月提醒或不提醒等4項選擇。
在360軟件管家和騰訊軟件管理界面中，均提供一個“軟件升級”模塊，點擊進入即可掃描到當前系統需要升級軟件的列表。可以單個選擇升級，也可以復選后點擊一次升級選中軟件的相關按鈕完成一次性升級多款軟件。可升級軟件分免費正式版、免費測試版、收費版三類，后兩類要小心選擇使用。
就升級管理的設置和使用方面，360軟件管家要略勝騰訊軟件管理一籌，在自動化和智能化方面做得更加到位。
卸載管理 誰最徹底
卸載也是軟件管理中的一項重要功能，卸載是否方便、能不能徹底卸載干凈是考驗管理軟件卸載管理功能的重要指標。
360軟件管家的“軟件卸載”模塊將可卸載的軟件按使用頻率以“不常用”、幾個月內、幾天內用過的形式分別提醒。騰訊軟件管理只有“3天內使用過”和“未知”兩種結果，顯然不如360更細致。
360專門提供設置卸載快捷方式的選項，通過“設置快捷設置”，可在控制面板中添加一個“360強力卸載”圖標以便徹底卸載掉不需要的軟件，還可在開始菜單中添加“強力卸載電腦中的軟件”的菜單項，更可以在桌面快捷方式的右鍵菜單中添加“強力卸載此軟件”選項以方便地卸掉應用程序。騰訊軟件管理則未提供此項體貼功能。
在軟件卸載管理方面，騰訊管家顯然不如360軟件管家更加細致入微和人性化。
解決麻煩 誰最利索
軟件裝多了就會遇到麻煩，開機慢、圖標多、默認打開權限被剝奪……諸如此類的麻煩事，管家軟件能解決嗎？
軟件裝多了以后系統難免會被拖慢。360軟件管家附帶的“開機加速”可以設置開機啟動的程序，一鍵優化啟動項目，提高開機速度。此外，通過“管理正在運行的軟件”這個使用工具，可查看哪些程序正在運行以及它們占用了多少系統資源，借助它你可結束不需要使用的程序。騰訊軟件管理中未提供此附件，但其管家套件中有此功能。
軟件裝多了以后，還會發生一個問題，那就是同類軟件爭搶資源。比如輸入法、瀏覽器、播放器、看圖軟件和郵件工具等，都想將自己設置為默認打開此類資源的工具。在這種情況下，如果本該屬于甲軟件的權限被乙軟件強占，設置回去也是個麻煩事。借助于360軟件管家提供的“設置常用的默認軟件”工具，可以輕松指定默認打開程序。騰訊軟件管理無此功能。
對于系統中已經裝了許多軟件的PC來說，光靠開始菜單和桌面來管理這些圖標，還是顯得有些美中不足。360的軟件助手和騰訊小Q書桌都能解決這一問題。從開始菜單調用程序或文檔顯得有些不方便，而將圖標統統堆在桌面上又顯得桌面雜亂，更會影響桌面背景圖片的展示。這時，360軟件小助手則可以體貼地幫你解決問題。有了它，你就可以將桌面上所有的圖標都隱藏起來，盡情展示自己的個性化桌面背景圖片了。騰訊軟件管理也提供一個類似的工具“小Q書桌”，各項功能也大同小異。
在解決軟件多、圖標多的麻煩方面，顯然360軟件管家也要比騰訊軟件管理更加功能強大。
小提示：快速獲知升級軟件數量
通過360軟件管家“設置快捷設置”頁面，可以開啟在“360軟件管家”快捷方式上顯示可升級軟件數提示，這樣我們就可以在進入軟件之前方便地看到自己的電腦中目前有多少軟件可以升級了。騰訊軟件管理的“軟件升級”圖標中有默認也具備顯示可升級軟件數量的功能。
總評
測評軟件范文第5篇
關鍵詞 漢字輸入 測試軟件 軟件設計
中圖分類號：TP391.1 文獻標識碼：A
Chinese Character Test Software is Compiled in Order to Improve
the Level of the Chinese Character Input
SUN Lili
（Jilin School of Finance and Economics， Jilin， Jilin 132013）
Abstract Input of Chinese characters is a secondary vocational school computer specialized student's basic skills， but dull and boring practice process， students are not willing to practice， practice the result is bad how to improve the level of student input， how to make students to skills training always keep passion is the key through the test， through the comparisons of results， so that the students can find their own gap， find pursued the goal， to constantly stimulate the practice skills， rapidly improve the level of training often repeated testing， will undoubtedly increase teachers' workload， to complete such a big workload， rely on a teacher is no good， can only rely on the machine automatically.
Key words Chinese character input； test software， the software design
現有的各種漢字練習測試軟件的最大缺點是“即時比較”，即學生每輸入一個字，它就立刻和原文進行比較，發現錯誤，就會通過顏色的變化或聲音通知練習者，這時練習者就會改正錯誤，繼續輸入。這種測試方式和實際工作情況并不一致。在實際工作中，當輸入者輸錯時，他并不知情，更不會被提示改正錯誤，而錯誤率的高低是輸入技能的一個重要標志，按這種方式練習，學生根本不會關心錯誤率的高低，其結果是學生只關心輸入速度，因此用這種類型的軟件，不可能培養出具有較高輸入技能的學生。
1 軟件設想
由于上述原因，我就蒙發了自己動手編制一套軟件的想法，這種測試軟件模擬真實的工作環境，學生按稿輸入，輸入結束，軟件測試輸入的總字數、錯誤字數和正確字數。并將正確的字以綠色顯示，多打錯打的字以黑色顯示，而漏打的字以紅色顯示。這樣的顯示結果，首先在整體視覺上對學生就產生了沖擊，整體視覺包括打的多少和字的顏色。通過直觀的對比學生發現了自己和別人的差距，激發了學生要提高輸入水平，縮小差距的欲望。第二，不同類型的錯誤以不同的顏色顯示出來，便于學生查找錯誤的原因和規律，杜絕錯誤的再次發生，如有的學生發現所有的標點符號都以黑色顯示，才知道他的標點符號是以半角輸入的（原文是標準的全角漢字標點），而有的學生發現自己經常漏打一些內容，還有的學生發現自己總是把某個詞或字打錯。第三，統計結果以數字的形式精確反映了學生的水平，包括總字數、錯誤字數、錯誤率和成績，成績的計算嚴格按照標準進行，即錯誤率在千分之三以內，錯一扣一，多余部分錯一扣十，使學生明白，打得快并不一定成績好，只有在高準確率情況下打得快，成績才會好。從而引導學生在平時練習時，做到在保證準確率情況下捉高輸入速度。
2 軟件設計
本軟件的基本思路就是對學生輸入的字符串和源字符串進行比較。比較算法要考慮到多打、漏打、錯打等各種情況，并能正確區分錯誤類型。我設計的比較算法共分三步：第一步，查找源串和輸入串中最大相同的子串；第二步，以最大相同子串為界，分別將源串和輸入串分成三部分，即最大相同子串前面部分，簡稱前部，最大相同子串和最大相同子串后面部分，簡稱后部；第三步，分別對源串輸入串的前部，源串輸入串的后部再次應用本比較算法（遞歸調用），直到沒有相同的子串為止。此時根據源串和輸入串是否為“空”，以判斷各種錯誤類型。
本軟件的開發以微軟的.net為開發環境，c#為腳本語言進行編制，部署在WEB服務器上，學生端利用IE為客戶端，只要登錄WEB服務器即可開始測試。軟件具有部署簡單，使用方便的特點。
關鍵子程序清單：
獲取兩個串中，最大相同子串分別在兩串中的起始位置和相同子串的長度。
變量說明：
psourcestr：源串puserstr：？輸入串
psl：最大相同子串在源串中的超始位置
pul：最大相同予串在輸入串中的超始位置
psamelength：最大相同子串的長度
private void getlongsamestr（ string psourcestr， string puserstr， ref int psl， ref int pul， ref int psame-length）
psamelength= puserstr. Length；
bool ifsame= false；//如果存在最大相同子串則為真，否則為假
do
{
pul=0；
do{
psl=psourcestr. IndexOf （puserstr. Substring （pul， psamewords》；
if（psl= =-1）
pul+ =1；
else
ifsame= true：
} while（！ifsame&&pul
if（！ ifsame）
psamelength -=1；//相同子串長度減1
} while（！ifsame&&psamelength！ =0）；
}
按STYLE格式顯示STR的內容。該子程序用于以不同的顏色顯示字符串的內容。
private void display （string str， string style）
{
Response. Write（“” +str+”）；
}
通過遞歸調用該子程序，窮盡所有相同的子串。
變量說明：
psourcestr：源串puserstr：輸入串
samewords：相同的字符數totalwords：總的正確字符數
mistakewords：錯誤的字符數
private void stringmatch（ string psourcestr， string puserstr）
{
int samewords =0， sl=0， ul=0；
string beginstr=“”，endstr=“”，samestr=“”，ubeginstr=“”，uendstr=“”；
if （psourcestr. Length！ =0&&puserstr. Length！ =0）
{
getlongsamestr （psourcestr， puserstr， ref sl， ref ul， ref samewords）；
if（ samewords！ =0）
//以最大相同子串為界，分別將源串和輸入串分為三部分
{
beginstr=psourcestr. Substring （0， sl）. Trim（）；
samestr=puserstr. Substring （ul， samewords）. Trim（）；
endstr=psourcestr. Remove （0， sl）. Trim（）；
endstr= endstr. Replace（ samestr，“”）；
ubeginstr=puserstr. Substring （0， ul）. Trim（）；
uendstr=puserstr. Remove （0， ul）. Tnm（）；
uendstr=uendstr. Replace （samestr，“”）.Trim（）；
totalwords+=samewords；//總正確字數累加
stringmatch （beginstr， ubeginstr）；//對前部應用遞歸
display （samestr， "green"）；//以綠色輸出正確的字符
stringmatch（ endstr， uendstr）；//對后部應用遞歸
}
else
{//兩串無相同子串，多打或錯打，以黑色輸出
mistakewords+=puserstr. Length；
display（ puserstr，“black”）；
}
}
else if （psourcestr. Length= =0&&puserstr. Length！ =0）
{//源串為空，輸入串不空，多打，以黑色輸出
mistakewords+=puserstr. Length；
display（ puserstr， "black"）；
}
else if （psourcestr. Length！ =0&&puserstr. Length= =0&&statues！ =0）
{//源串不空，而輸入串為空，則為漏打，以紅色輸出
mistakewords+=psourcestr. Length；
display（ psourcestr，“red”）；
}
}
參考文獻
