小螞蟻真有趣
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小螞蟻真有趣范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
小螞蟻真有趣范文第1篇
從遠處看池塘像一塊小巧玲瓏的翡翠，可愛極了。池塘周圍的花、草、樹、木十分茂盛，春天，池塘里的荷花全是半開的，非常美麗。夏天，池塘里的荷花開了，像一個個仙女露出微笑。秋天，五顏六色的樹葉落在池塘里，像小螞蟻的船，真有趣！冬天，池塘結了滿池的冰，我和小伙伴們在冰上舉行滑冰比賽，太好玩了！
池塘里的小魚可真有趣，我拿來一包魚食一扔，小魚們爭先恐后地搶食，那狼狽的樣子，真讓人忘不了。有時小魚們還會舉行跑步比賽呢！跑的最快的我還它取了個名呢！它的名字叫賽賽，表示它每次比賽都得第一，瞧，有趣吧！
噢！時間不早了，我依依不舍地離開了這美麗的小池塘。
老師點評：
你從四季景物的變化突出了池塘的美麗，真棒！使我眼前仿佛呈現了一幅四季交換圖。結尾更是抒發了自己對這美景的留戀。
2010年10月23日
暑假的一天，我和爸爸來到了奶奶家，一下子就被奶奶家門前的小池塘迷住了。
從遠處看池塘像一塊小巧玲瓏的翡翠，可愛極了。池塘周圍的花、草、樹、木十分茂盛，春天，池塘里的荷花全是半開的，非常美麗。夏天，池塘里的荷花開了，像一個個仙女露出微笑。秋天，五顏六色的樹葉落在池塘里，像小螞蟻的船，真有趣！冬天，池塘結了滿池的冰，我和小伙伴們在冰上舉行滑冰比賽，太好玩了！
池塘里的小魚可真有趣，我拿來一包魚食一扔，小魚們爭先恐后地搶食，那狼狽的樣子，真讓人忘不了。有時小魚們還會舉行跑步比賽呢！跑的最快的我還它取了個名呢！它的名字叫賽賽，表示它每次比賽都得第一，瞧，有趣吧！
噢！時間不早了，我依依不舍地離開了這美麗的小池塘。
老師點評：
小螞蟻真有趣范文第2篇
我覺得自己突然變得很小，草叢變成了茂盛的樹林。兩只黑色的甲蟲在這座森林里爬，它們一只大，一只小，好像母親帶著兒子。他們快速地爬行，好像有危險似的。他們經過了蟻窩，穿過了草叢，終于在一片葉子下停了下來，我正要去看，他們又一溜煙跑走了。
突然，我看見一群螞蟻在蟻窩邊轉悠，一只小螞蟻在跟一大群螞蟻用觸角交流，忽然，那群螞蟻整齊的排著隊向一個方向走去。過了一會兒，那群螞蟻回來了，他們每個人都扛著一個比他們身體大的食物。噢，原來小螞蟻是告訴他們哪里有食物啊！
蟲子的村落真有趣，有時間我還要去細細觀察。
北京朝陽外國語學校小學五年級：張愷凡
小螞蟻真有趣范文第3篇
蘇教版一年級上冊識字1《一去二三里》是一首兒歌，作者巧妙地將十個數字編織在一起，構成一幅美麗、恬靜的山村風景畫，充滿兒童情趣，同學們十分愛讀。結合本班學生平時誦讀的《數字歌》《對數歌》等，我決定開展“數字兒歌”系列閱讀活動。本次活動旨在讓學生愉悅地、創造性地誦讀和欣賞數字兒歌，充分感受其節奏感、趣味性和生活性，并通過多種形式的誦讀，提高學生語言感受力，激發學生對數字兒歌的興趣，在課外自主地去搜集、誦讀更多的兒歌，童謠。
【教學過程】
一、 對數，走近數字兒歌
師：還記得昨天讀的《對數歌》嗎？
生：記得。
師：那就一起對對看吧！
（指名十位小朋友上臺）
師：一人問一句，其他小朋友站起來對，可以一邊對，一邊表演動作，比比誰表演得最棒！
生：（一人問，眾人對）我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗？你說一，我對一，小貓最愛把臉洗。
我說二，誰對二，哪個尾巴像把扇？你說二，我對二，孔雀尾巴像把扇。
我說三，誰對三，哪個馱著兩座山？你說三，我對三，駱駝馱著兩座山。
我說四，誰對四，哪個滿身都是刺？你說四，我對四，刺猬滿身都是刺。
我說五，誰對五，哪個頭上長小樹？你說五，我對五，梅花鹿頭上長小樹。
我說六，誰對六，哪個愛在水里游？你說六，我對六，鴨子愛在水里游。
我說七，誰對七，哪個叫人早早起？你說七，我對七，公雞叫人早早起。
我說八，誰對八，哪個唱歌呱呱呱？你說八，我對八，青蛙唱歌呱呱呱。
我說九，誰對九，哪個頭上會頂球？你說九，我對九，海獅頭上會頂球。
我說十，誰對十，哪個學話有本事？你說十，我對十，鸚鵡學話有本事。
師：小朋友對數真有本事！這首兒歌里面出現了很多數字，我們把這種含有很多數字的兒歌叫“數字兒歌”。你以前有沒有讀過數字兒歌呢？
生：我讀過《數字歌》：一二三，爬上山；四五六，翻筋斗；七八九，拍皮球；十個手指頭，就是兩只手。
（該生背完第一句，其他小朋友就跟著一起背誦后面的內容）
師：這是我們非常熟悉的《數字歌》，大家都情不自禁跟著背了起來。還有嗎？
生：語文書上的《一去二三里》（生齊聲背，略）
生：《九九歌》（生齊背誦，略）
師：小朋友知道的數字兒歌可真多！看，“青青草原”上的喜羊羊和小伙伴們也喜歡數字兒歌，他們正在舉行數字兒歌大賽呢，邀請你們參加，敢接受挑戰嗎？
【評析】《對數歌》是本班學生早已熟背的一首兒歌，很有節奏感，內容有趣，語言生動，貼近一年級兒童生活，深受他們喜歡。由這首《對數歌》拉開“數字兒歌”系列閱讀的序幕，非常自然。“青青草原”的動畫人物游戲挑戰，可以讓學生在輕松愉悅的氛圍中學習，極大調動了同學們進一步閱讀數字兒歌的積極性。
二、 闖關，學習數字兒歌
第一關，讀一讀
師：第一關的考官是喜羊羊，它給我們出的題目是“讀一讀”。趕緊來讀吧！不僅要讀準，還要讀出趣味哦。
（出示兩首兒歌，小朋友們練讀。
兒歌1《小螞蟻搬蟲蟲》：小螞蟻，搬蟲蟲。一個搬，搬不動；兩個搬，掀條縫；三個搬，動一動；四個五個六七個，大家一起搬進洞。
兒歌2《數字歌》：一頭牛，兩匹馬，三只小羊找媽媽。四只雞，五只鴨，六只小鳥叫喳喳。七條魚，八只蝦，九條小蟲慢慢爬。十個數字真有趣，小朋友們笑哈哈。）
師：誰來展示一下？（生1讀《小螞蟻搬蟲蟲》）
師：讀得很有節奏感。你為什么喜歡這一首？
生1因為我喜歡小螞蟻。
師：還有誰也想讀這首，如果你喜歡小螞蟻，可以讀得更好玩。（生2讀，比生1讀得更有趣）
師：誰喜歡讀《數字歌》？（生3讀）
師：你為什么喜歡這一首？
生3：因為這一首里有很多小動物，很有趣。
師：的確很有趣！小朋友，這么有趣的兒歌，我們還可以用各種不同的形式來讀呢，比如：我們可以一邊拍手一邊讀――（老師帶領小朋友用拍手的方法讀《小螞蟻搬蟲蟲》）
師：你還想到用什么形式來讀？
生：還可以搖頭晃腦讀。
師：你選擇一首讀給大家聽。（生搖頭晃腦讀）
生：拍腿讀。
師：你也選一首讀讀看。（生拍腿讀《數字歌》）
生：邊讀邊做動作。（生表演讀《小螞蟻搬蟲蟲》）
師：還有哪些好方法？請選擇你自己喜歡的一種形式，讀自己喜歡的一首兒歌，讀給你的同桌聽一聽，看看是不是更有趣了。（學生同桌互讀，非常投入，有的拍著肩膀讀，有的輕輕踮腳讀，有的拍手擊掌讀……）
師：小朋友們讀得多開心啊！今后就可以這樣嘗試用不同的方法讀兒歌。
【評析】“和樂為歌”，兒歌特點之一就是具有音樂般的節奏感。誦讀作為兒歌教學最主要的方式，應該盡量避免單一、乏味。以上環節在一種嬉戲的氣氛中盡情流露出兒童的自然天性，學生在不知不覺中受到了語言的熏陶。
第二關，猜一猜
師：看到小朋友順利闖過第一關，考官美羊羊給大家設置了第二關――猜一猜。
（出示謎語1：一線兩線三四線，五六七八九十線。千條線，萬條線，掉進河里都不見。）（學生自發讀起來，讀后大聲說出：雨。）
師：你是怎么猜出來的？
生：因為“千條線萬條線”，就像下的雨，很多很多。
生：因為雨掉進河里就看不見了。
師：這個難不倒你們，美羊羊又出了一個。
（出示謎語2：初一一條線，初二看得見，初三初四像鐮刀，十五十六大團圓。）（生練讀）
師：猜出來了嗎？
生：月亮。
師：你從哪句猜出來的？
生：“十五十六大團圓”。月亮到了八月十五的時候是最圓的。（課件：美羊羊出示答案、掌聲）
師：小朋友真厲害，一下子猜出兩條謎語。想不想記在腦海中回家出給爸爸媽媽猜？（生：想）那趕緊自己讀一讀，把它們記下來吧。（生自由記誦）
【評析】猜謎語是兒童非常喜歡的語言交流活動。謎語數字兒歌的引入，讓學生在誦讀、推理、聯想的過程中，更深刻地感受到數字兒歌內容的豐富性、生活性和趣味性。
第三關，玩一玩
師：喜羊羊邀請大家趕緊挑戰第三關――玩一玩！
師：（出示圖片）看，小朋友在玩什么？
生：跳繩。
師：你平時是怎么跳繩的？（生演示動作）
師：喜羊羊告訴你們，跳繩也有新方法，看――
（出示兒歌：小花繩，兩手搖，大家都來跳一跳。三四五，貓捉鼠；五六七，上樓梯；七八九，交朋友；九十一，笑嘻嘻。）
師：這是一首跳繩歌，可以一邊跳繩一邊念，你們看――（出示一位學生跳繩視頻，師配讀兒歌）
師：想不想試一試？注意：一邊跳繩，一邊念兒歌要注意節奏，跳得快，就要念得快；跳得慢呢，就念得慢。下面，我們跟著這個小朋友一起來試一試吧。（出示另一學生跳繩視頻，節奏稍慢，指名配讀兒歌）
師：我們一起試一試好不好？起立。（全體起立，一邊跳空繩，一邊有節奏地讀兒歌）
師：好玩嗎？其實不僅是跳繩，很多游戲都可以配上數字兒歌哦！
（出示跳皮筋有聲視頻和兒歌《跳皮筋――馬蓮花開》：小皮球，香蕉梨，馬蓮開花二十一，二五六二五七，二八二九三十一，三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一，五五六，五五七，五八五九六十一……）
（學生觀看并嘗試跟著讀）
師：能接下去嗎？（師帶領學生根據規律接著讀：六五六，六五七，六八六九七十一……。）
【評析】“玩一玩”的環節，讓數字兒歌走出課堂，成為學生游戲的伴侶。數字兒歌不僅豐富了學生的語言世界，也豐富了學生的娛樂生活，更好地激發了學生誦讀數字兒歌的興趣。
三、 延伸，積累數字兒歌
師：生活中還有很多數字兒歌，你可以請爸爸媽媽幫忙，一起收集更多的數字兒歌，帶到班級和小伙伴一起讀一讀，背一背，在游戲中玩一玩。你愿意嗎？（生：愿意！）
小螞蟻真有趣范文第4篇
我的朋友不是同學，不是老師，不是爸爸媽媽，也不是哥哥姐姐。“她”就是每天伴我上學放學路上的歌聲。
從前，我很膽小，經常依賴別人，上學或放學都得有人陪著回家。可是，當我慢慢意識到這是個壞毛病的時候，我的第一個意志要定下來：自立。
自立，我從前想都沒想過的事情竟然在我的字典里出現了，可能嗎？我不知道該怎么做，媽媽建議我從上下學開始。
二年級開學的這一天，是我第一次獨自一人來上學的時候。我呆呆地走在上學的路上，看見一個大姐姐唱著歌，悠閑地走著。我一想：可不可以用歌聲來彌補害怕呢？當然可以！我的第六感覺告訴了我。
我開始唱歌了：“小螞蟻，真有趣，頭上長了小胡須。小螞蟻……”
我邊唱邊快樂起來，大膽起來，我不害怕了！我用自己的歌聲戰勝了依賴別人的壞習慣！
小螞蟻真有趣范文第5篇
清晨，在一個地方，那個地方非常美，清晨的霧來到這里，給這個美麗的地方添加了許多生機。
這是一個非常朦朧的景色，到處都是白茫茫的濃霧。那一座座山被濃霧遮了像一朵朵白云在一棟棟房子旁飛來飛去；那山上的一棵棵樹好像在“一棟棟房子”上當“士兵”守衛著，讓千家萬戶的花兒“居民”得到安全；馬路上的一輛輛開著燈的車在慢慢地行走，好似是一個個老爺爺提著燈籠緩緩前進；路上的行人似小螞蟻，也慢慢地前進。
這山里的霧可真有趣啊！
三年級:弧矢