低碳生活金點(diǎn)子

前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇低碳生活金點(diǎn)子范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

低碳生活金點(diǎn)子范文第1篇

以爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”為主要內(nèi)容，同時(shí)圍繞我校全國(guó)少先隊(duì)試點(diǎn)工作為重點(diǎn)，抓住暑假這一有利時(shí)機(jī)，以培養(yǎng)隊(duì)員實(shí)踐能力、增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)社會(huì)主義樸素情感為目標(biāo)，在隊(duì)員中廣泛開(kāi)展好“五個(gè)一”系列教育活動(dòng)，使少先隊(duì)員度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的假期。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、積極參與“五個(gè)一”活動(dòng)。

（1）開(kāi)展一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。組織隊(duì)員以“我的低碳生活”為主題開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓隊(duì)員了解低碳知識(shí)和碳污染對(duì)生活的危害、低碳生活的好處，提高對(duì)生活環(huán)境的保護(hù)和重視，并撰寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告。（開(kāi)學(xué)初上交調(diào)查報(bào)告）。

（2）做一件感恩社會(huì)的事。可以在社區(qū)做好事，獻(xiàn)愛(ài)心；一年級(jí)和五年級(jí)隊(duì)員可以開(kāi)展手拉手做感恩的事，可以談?wù)勗谝荒甑摹耙躁?duì)帶童，一起成長(zhǎng)”活動(dòng)中的感恩事跡。

（3）聽(tīng)一次講座。利用暑期，組織隊(duì)員聽(tīng)一次有關(guān)安全自護(hù)方面的講座，讓隊(duì)員度過(guò)一個(gè)安全，快樂(lè)，健康的暑假。

（4）出一個(gè)金點(diǎn)子。讓隊(duì)員根據(jù)我校的少先隊(duì)工作實(shí)際情況出一個(gè)金點(diǎn)子，可以是有關(guān)倡導(dǎo)“低碳生活”方面的，也可以是“圍繞我校少先隊(duì)試點(diǎn)工作”的。

（5）開(kāi)展一次環(huán)?；顒?dòng)。組織隊(duì)員開(kāi)展一次以“低碳生活”為主題的社會(huì)環(huán)?；顒?dòng)，通過(guò)愛(ài)綠護(hù)綠行動(dòng)讓隊(duì)員增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

二、積極開(kāi)展xx假日小隊(duì)活動(dòng)。

各中隊(duì)組織好暑假中的假日小隊(duì)，制定好活動(dòng)計(jì)劃，做好活動(dòng)記載。注意安全，不組織危險(xiǎn)性的活動(dòng)，注意水、電、火的安全。一年級(jí)和五年級(jí)聯(lián)誼中隊(duì)可以利用暑假繼續(xù)開(kāi)展“以隊(duì)帶童”活動(dòng)，每對(duì)結(jié)對(duì)伙伴相互間寫(xiě)一封信。特別提醒：xx假日小隊(duì)每次活動(dòng)必須有輔導(dǎo)員帶領(lǐng)，活動(dòng)中不能亂花錢(qián)。

三、堅(jiān)持體育鍛煉，認(rèn)真完成暑假作業(yè)，注意安全，包括游泳安全和飲食衛(wèi)生，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，努力做到禮儀好、學(xué)習(xí)好、身體好。

低碳生活金點(diǎn)子范文第2篇

[中國(guó)石化新聞網(wǎng)訊]3月5日，“大手牽小手，關(guān)愛(ài)低碳共諧行”綠絲帶接力授標(biāo)儀式在勝利油田勝采四礦舉行，“I給力”志愿隊(duì)員們與部分員工子女結(jié)成綠絲帶聯(lián)盟，進(jìn)小區(qū)向居民發(fā)放節(jié)能低碳科普讀物，開(kāi)展美化環(huán)境撿垃圾、廢棄塑料瓶?jī)稉Q環(huán)保袋活動(dòng)?！翱蓜e小看這些廢瓶子，還可以制作成垃圾桶和澆水工具?！被顒?dòng)吸引、感染了來(lái)往路人，紛紛駐足，饒有興致地交流起了“低碳經(jīng)”。

綠色代表健康、環(huán)保、希望，綠絲帶寓意關(guān)愛(ài)，今年以來(lái)，勝采四礦“I給力”青年志愿服務(wù)隊(duì)圍繞綠色油田、清潔生產(chǎn)、低碳生活，開(kāi)展“綠絲帶”行動(dòng)。他們?cè)诠ぷ髦虚_(kāi)展節(jié)能低碳達(dá)標(biāo)競(jìng)賽，帶頭做到“綠色開(kāi)采，爭(zhēng)取增效一滴油；密閉生產(chǎn)，爭(zhēng)取減排一方氣；節(jié)能降耗，爭(zhēng)取少用一度電；達(dá)標(biāo)升級(jí)，爭(zhēng)取清潔一口井；低碳出行，爭(zhēng)取少開(kāi)一天車(chē)”。在基層隊(duì)成立“綠色回收站”，集中回收舊螺絲、零件、耗材、電池等廢舊物品，利用舊物改造節(jié)約成本數(shù)千元；設(shè)立“綠色監(jiān)督員”，隨時(shí)在工作區(qū)域檢查巡視，堅(jiān)決杜絕長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水，人不在電扇轉(zhuǎn)，電腦不用也不關(guān)等浪費(fèi)現(xiàn)象，有效減少了能源損耗，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做綠色生活的倡導(dǎo)者、綠色理念的傳播者、綠色生產(chǎn)的踐行者。

“本人周六早晨7點(diǎn)去仙河鎮(zhèn)，有拼車(chē)的朋友歡迎與我聯(lián)系，聯(lián)系電話……?！辈捎?0隊(duì)的志愿者王曉唯家住孤島仙河鎮(zhèn)，每到周末回家之前，都在宣傳欄上張貼一份拼車(chē)公告?！斑@樣別人就可以少打車(chē)。綠色承諾，低碳出行。舉手之勞既可以方便他人，又能為減排盡自己的微薄之力。”隨風(fēng)飄動(dòng)的綠絲帶成了他車(chē)上一個(gè)亮麗的標(biāo)志。

“I給力”志愿隊(duì)員們不僅身體力行綠色低碳，還利用休息時(shí)間，進(jìn)井場(chǎng)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭，宣傳普及環(huán)境保護(hù)知識(shí)，搜集、推廣節(jié)能降耗的“金點(diǎn)子”，倡導(dǎo)文明、節(jié)約、綠色的生產(chǎn)方式、消費(fèi)模式和生活習(xí)慣，讓更多的人了解低碳、支持低碳，從節(jié)約“一滴水、一度電、一張紙”做起，攜手共建和美生態(tài)家園。

“綠色的力量，需要每個(gè)人去灌溉。在‘綠絲帶’行動(dòng)中，我們感受到的不僅僅是幫助他人的喜悅，還收獲了一份沉甸甸的責(zé)任感?！敝驹刚哧愑蛮i道出了“I給力”隊(duì)員們的心聲，從點(diǎn)滴入手釋放光和熱，在百里油區(qū)刮起了“綠色低碳風(fēng)”。（宋淑慧 張婧婧）

低碳生活金點(diǎn)子范文第3篇

2016年低碳日低碳生活校園廣播稿【一】

合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，下午好!

甲：今天是11日，星期四，很高興與您準(zhǔn)時(shí)相約在校園電視臺(tái)。我是主持人#。

乙：我是主持人#。

甲：絢爛色彩，繽紛校園，了解最新校園動(dòng)態(tài)、聚焦點(diǎn)滴新聞，盡在新聞袋袋庫(kù)。

乙：低碳，是一種時(shí)尚的生活新方式，更是每個(gè)公民的責(zé)任。9日上午， 2016低碳環(huán)保植樹(shù)公益行在公園拉開(kāi)帷幕。截至9日上午十一時(shí)，2016低碳環(huán)保公益活動(dòng)共輻射88萬(wàn)用戶，種子短信轉(zhuǎn)發(fā)30970條，種子彩信共轉(zhuǎn)發(fā)22765條，環(huán)保彩拍參與客戶共347戶，訂購(gòu)植樹(shù)節(jié)主題曲彩鈴的客戶共1098戶，有千名社會(huì)各界人士參與了活動(dòng)，種植了200棵樹(shù) 。

甲：明天我們又將迎來(lái)一年一度的植樹(shù)節(jié)，在此我們呼吁親愛(ài)的同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：

1、珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們綠色的校園。不踩踏草坪，不攀折鮮花。

2、多一片綠色，多一片溫馨。積極參加學(xué)校的植樹(shù)活動(dòng)。

3、綠色環(huán)境，美好心情。在教室中種點(diǎn)花花草草，增添一份綠色。

4、生命在于綠色，希望在于綠色。讓我們養(yǎng)成保護(hù)綠色的好習(xí)慣，世界將會(huì)更加的美好。

我們伸出我們的一雙雙小手，讓我們毫不吝嗇地貢獻(xiàn)出我們的一切力量，讓更多同學(xué)投身與植樹(shù)的行列中來(lái)吧。

乙：乙：省婦聯(lián)近日提出要把節(jié)能減排進(jìn)萬(wàn)家作為今年巾幗家庭志愿服務(wù)的重點(diǎn)之一，倡議我們從家庭低碳計(jì)劃15件事做起，讓低碳生活成為每個(gè)家庭的生活習(xí)慣。家庭低碳計(jì)劃15件事具體包括：1.使用節(jié)能燈、隨手關(guān)燈、拔插頭;2.少用空調(diào)多開(kāi)窗;3.使用節(jié)水型潔具，循環(huán)用水;4.溫水洗衣自然晾曬;5.隨身自備飲水杯，不用一次性紙杯;6.少喝瓶裝飲料，多喝白開(kāi)水;7.外出用餐自備筷、勺等便攜餐具;8.購(gòu)物使用布袋子，盡量不使用塑料袋;9.電梯少乘幾層，樓梯多爬幾層;10.每周少開(kāi)兩天車(chē)，多坐地鐵和公交車(chē);11.每周上班走路或騎自行車(chē)一到兩次;12.多在戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉，少去健身房;13.提倡減少葷食，合理健康飲食;14.家里多養(yǎng)花種草，綠化居室環(huán)境;15.建立家庭低碳檔案，核算每月家庭減少的碳排放量。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為國(guó)家的環(huán)保出一份力吧!

甲：好了，以上就是今天節(jié)目的全部?jī)?nèi)容。

乙：祝每一位同學(xué)下午過(guò)的愉快!

合：謝謝收看，再見(jiàn)!

2016年低碳日低碳生活校園廣播稿【二】

甲：采擷一縷陽(yáng)光，編織多彩童年

乙：放飛童年夢(mèng)想，播灑希望明天

甲：敬愛(ài)的老師們

乙：親愛(ài)的同學(xué)們

合：大家中午好!

甲：本次小廣播的主題是低碳出行，還地球媽媽久違的清新空氣。

乙：那什么是低碳出行呢?

甲：低碳出行就是在日常出行中選擇低能耗低排放低污染的交通方式，這是可持續(xù)交通發(fā)展的大勢(shì)所趨。同學(xué)們，電瓶車(chē)、自行車(chē)還有城市中公交、地鐵、輕軌等都是低碳的出行方式。我們作為小學(xué)生步行或者騎自行車(chē)是我們最低碳的出行方式。所以在出行中，主動(dòng)采用能降低二氧化碳排放量的交通方式，就是低碳出行。

乙：人類(lèi)的貪婪行為已經(jīng)嚴(yán)重危害到了地球媽媽的健康，同學(xué)們，作為新時(shí)期的少先隊(duì)員，我們有責(zé)任和義務(wù)來(lái)拯救地球媽媽

甲：下面請(qǐng)欣賞五(5)中隊(duì)的陳佳寧、李可馨、葉子怡帶來(lái)的故事《喜羊羊和灰太狼之低碳出行》

乙：同學(xué)們，你們聽(tīng)了這則小故事有什么啟發(fā)?是啊，地球是美好的，可不要為了一時(shí)方便像灰太狼這樣哦!

甲：對(duì)了，在這次安全低碳出行金點(diǎn)子征集大賽中，三四年級(jí)的同學(xué)們紛紛出謀劃策，出了許多好的金點(diǎn)子，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

乙：同學(xué)們的想法可真新穎，五、六年級(jí)的同學(xué)們?cè)跄苈浜?

甲：請(qǐng)欣賞低碳出行作文

乙：陳佳寧，不知道你注意到?jīng)]有，我們學(xué)校門(mén)口有幾個(gè)小店，天氣熱了許多同學(xué)喜歡去小店買(mǎi)棒冰，可是，他們吃了棒冰之后把外殼丟在哪里了呢?

甲：丟在地上唄!你看這些天，大風(fēng)一刮，這些棒冰外殼就漫天飛舞啊!

乙：其實(shí)同學(xué)們，你們知道嗎?這棒冰的外殼就是白色污染，你們?nèi)绻芑ㄒ稽c(diǎn)小時(shí)間把外殼丟進(jìn)垃圾桶，你就是個(gè)有低碳意識(shí)的人。

甲：還有呢，比如十字路口現(xiàn)在有很多的小吃攤，攤主都使用一次性的竹筷子、一次性的塑料杯子。同學(xué)們吃完之后，地上隨手一扔。我覺(jué)得這也很不低碳!

乙：所以我們希望聽(tīng)了小廣播之后，下午或者明天或者從這以后，我們校門(mén)口棒冰殼這些白色的垃圾都不見(jiàn)了。十字路口的小吃攤前少一些不低碳的身影。同學(xué)們，你們能做到嗎?(稍稍停頓一下)

乙：森林是綠的，大地是綠的，天空是綠的，小草是綠的，荷葉是綠的世界萬(wàn)物都散發(fā)出綠的氣息，而低碳出行、低碳生活就是我們要建立的綠生活，只要我們?nèi)バ袆?dòng)，就可以接近低碳生活，達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。

甲：我們的地球需要我們共同來(lái)愛(ài)護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，減少污染，讓我們建立綠生活，讓生活更美好。還地球媽媽久違的清新空氣!

乙：本次低碳出行紅領(lǐng)巾小廣播到此結(jié)束!

甲：感謝大家的收聽(tīng)，我們下期再見(jiàn)!

2016年低碳日低碳生活校園廣播稿【三】

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

低碳環(huán)保，我們應(yīng)注意：

(1)隨身攜帶杯子和筷子，不用一次性紙杯和筷子。

(2)動(dòng)員家人嚴(yán)格垃圾分類(lèi)。

(3)盡可能地步行、騎自行車(chē)、做地鐵上下班。

(4)五樓以下不做電梯。

(5)飯店點(diǎn)菜不浪費(fèi)，多余飯菜打包。

(6)看到垃圾撿起來(lái)。

(7)做好身邊好友的宣傳工作。

(8)辦公廢紙正反用。

這樣的小事剛做起來(lái)可能會(huì)帶來(lái)小小不便，甚至?xí)馊税籽?，但?jiān)持一段時(shí)間相信不會(huì)有太大問(wèn)題，甚至?xí)?lái)愉悅感。記得去年在金華，朋友打的送我至火車(chē)站途中，我咬了一顆口香糖，包裝紙一直捏在手里，直到找到垃圾箱。朋友妻感嘆說(shuō)到底是大城市里來(lái)的老師，素質(zhì)就是不一樣。我淡淡地回了一句這算什么，但內(nèi)心卻充滿了快樂(lè)?一個(gè)很不經(jīng)意的行為竟然能夠影響到周邊的人!

我環(huán)保我參與這個(gè)嚴(yán)峻而又緊迫的命題，如今重又被賦予新的歷史使命和戰(zhàn)略意義。就在我們享受著現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)的方便與滿足時(shí)，洪水泛濫，山體滑坡，水土流失，大氣污染，水資源缺乏等消息的報(bào)告，這猶如一個(gè)晴天霹靂，給了我們當(dāng)頭一擊。這是怎樣的一種打擊啊?我們正經(jīng)歷嚴(yán)峻的考驗(yàn)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，每個(gè)人都在思考這個(gè)問(wèn)題。有人問(wèn)：我能做什么?答案很簡(jiǎn)單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。就這么簡(jiǎn)單嗎?對(duì)，就這么簡(jiǎn)單!請(qǐng)記?。耗闩c我，是浪花里的一滴水，無(wú)數(shù)滴水匯聚起來(lái)，會(huì)是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海!一個(gè)人的力量有限，但無(wú)數(shù)個(gè)有限組合起來(lái)，便是無(wú)限，便會(huì)有無(wú)堅(jiān)不摧的力量!

回顧一下從身邊流走的每一滴水：在你我洗盤(pán)刷碗、洗臉?biāo)⒀馈⑾窗l(fā)洗澡、沖洗廁所的時(shí)候，你我可曾想過(guò)，節(jié)約每一滴水?在你我使用電燈、電話、電腦、空調(diào)、飲水機(jī)、復(fù)印紙、公文紙的時(shí)候，我們做到環(huán)保了嗎?歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們：一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的國(guó)家是難以繁榮昌盛的;一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的;一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的;同樣，一個(gè)沒(méi)有保護(hù)生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的校園是難以持續(xù)發(fā)展的。參與環(huán)保不是一時(shí)的、而是永恒的話題。

參與環(huán)保,從我做起，就要從思想上崇尚環(huán)保，以參與環(huán)保為榮、破壞生態(tài)為恥，拋棄家大業(yè)大，破壞點(diǎn)兒沒(méi)啥的思想。千里之堤，潰于蟻穴，有些看似點(diǎn)滴的破壞，就像蟻穴一樣，侵蝕著堅(jiān)固的根基。參與環(huán)保，從我做起，就是要在日常中體現(xiàn)。在殘酷競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)中，我們是創(chuàng)業(yè)者，奮斗者，而不是享樂(lè)者，逍遙者，我們要舍得吃大苦、耐大勞，把保護(hù)環(huán)境當(dāng)成戰(zhàn)勝困難的助推器，把保護(hù)環(huán)境當(dāng)成戰(zhàn)勝困難的傳家寶。參與環(huán)保，從我做起，就是要在思路上開(kāi)拓進(jìn)取。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，發(fā)展才是硬道理。每個(gè)人都來(lái)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，圍繞生產(chǎn)和管理的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行技術(shù)革新和技術(shù)創(chuàng)造。參與環(huán)保，從我做起，就是要在管理上精益求精。蒲松齡說(shuō)得好：有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。作為一個(gè)有責(zé)任感、榮譽(yù)感和使命感的城中人，都應(yīng)抓住點(diǎn)滴時(shí)間，只要付出辛勤的勞動(dòng)，就一定會(huì)找到參與環(huán)保的途徑?，F(xiàn)在，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)明燈熄滅了;電腦幾天不關(guān)消失了;沒(méi)有人隨地吐痰了;復(fù)印紙的背面又在廢物利用了，污水橫流越來(lái)越少了，樹(shù)木砍伐越來(lái)越少了 現(xiàn)在我也終于明白：參與環(huán)保，我的責(zé)任。一切，都是那么的值得!瀏陽(yáng)市教育局局長(zhǎng)陳耀文說(shuō)過(guò)：不簡(jiǎn)單，就是將簡(jiǎn)單的事做千遍萬(wàn)遍做好;不容易，就是將容易的事做千遍萬(wàn)遍做對(duì)。平凡與不凡只一步之遙，從我做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙做起，從自身崗位做起，持之以恒，你我就是成功者，你我就是偉人。

低碳生活金點(diǎn)子范文第4篇

當(dāng)前,文山州經(jīng)濟(jì)發(fā)展正處在發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的關(guān)鍵階段,是產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期。在這新的歷史時(shí)期,工會(huì)組織充分發(fā)揮工作優(yōu)勢(shì)和作用,服務(wù)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,為建設(shè)低碳社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn),既是黨和國(guó)家對(duì)工會(huì)工作的一貫要求,也是工會(huì)組織自身義不容辭的重要職責(zé)。全州各級(jí)工會(huì)要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)大局的責(zé)任意識(shí),把職工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到科學(xué)發(fā)展觀的要求上來(lái),動(dòng)員職工為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變作出新貢獻(xiàn)。

以深化群眾性建功立業(yè)活動(dòng)為載體,激發(fā)廣大職工投身經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的熱情。要緊緊圍繞州委、州政府經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo),以創(chuàng)建“工人先鋒號(hào)”為龍頭,繼續(xù)深化“當(dāng)好主力軍、建功十一五、和諧奔小康”建功立業(yè)活動(dòng)。要廣泛開(kāi)展各種勞動(dòng)競(jìng)賽,通過(guò)豐富競(jìng)賽內(nèi)容,拓展競(jìng)賽領(lǐng)域,把競(jìng)賽活動(dòng)搞得更加生動(dòng)活潑、扎實(shí)有效。今年,州總工會(huì)將聯(lián)合相關(guān)部門(mén)抓好重點(diǎn)工程勞動(dòng)競(jìng)賽。要探索完善培訓(xùn)、練兵、比賽、晉級(jí)四位一體的職工技能素質(zhì)提升機(jī)制。要把技能比武與技能等級(jí)鑒定、晉升有機(jī)結(jié)合,與晉升技師、高級(jí)技師和評(píng)選“首席員工”有機(jī)結(jié)合,激勵(lì)職工爭(zhēng)當(dāng)“技術(shù)能手”和“創(chuàng)新能手”。要繼續(xù)開(kāi)展女職工“雙爭(zhēng)”(爭(zhēng)創(chuàng)五一巾幗標(biāo)兵崗、爭(zhēng)當(dāng)五一巾幗標(biāo)兵)活動(dòng)。要深入推進(jìn)“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”和“我為企業(yè)節(jié)能獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng),發(fā)動(dòng)職工積極投身節(jié)能降耗、提質(zhì)增效、自主創(chuàng)新、生態(tài)環(huán)保和發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)實(shí)踐活動(dòng)。今年,州總工會(huì)繼續(xù)開(kāi)展 “十佳技術(shù)創(chuàng)新能手”、“十佳職工創(chuàng)新金點(diǎn)子”、“十佳節(jié)約型標(biāo)兵”、“十佳重點(diǎn)建設(shè)功臣”、“十佳用戶滿意服務(wù)明星”等評(píng)選。

以深入推進(jìn)職工素質(zhì)工程為抓手,提升廣大職工參與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的能力。要把培訓(xùn)、引導(dǎo)職工成長(zhǎng)成才作為工會(huì)服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的重要戰(zhàn)略性任務(wù)。今年,州總工會(huì)研究制訂了全面推進(jìn)職工素質(zhì)建設(shè)的措施,努力培養(yǎng)造就一支知識(shí)型、技術(shù)型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)職工隊(duì)伍。要發(fā)揮工會(huì)“大學(xué)?！钡淖饔?按照建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求,堅(jiān)持用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝職工。要扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)建“職工書(shū)屋”活動(dòng),啟動(dòng)“職工電子書(shū)屋”建設(shè)工程。要加強(qiáng)工會(huì)新聞宣傳工作,繼續(xù)辦好《文工通訊》專刊,開(kāi)展“五一宣傳月”活動(dòng)。要發(fā)揮工會(huì)組織的資源優(yōu)勢(shì),大力開(kāi)展貼近實(shí)際、貼近生活、貼近職工的文化活動(dòng)。

以評(píng)選表彰勞模為契機(jī),營(yíng)造廣大職工推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的氛圍。要開(kāi)展好勞模的評(píng)選活動(dòng),把那些創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)領(lǐng)軍人物、學(xué)科類(lèi)帶頭人以及現(xiàn)代化企業(yè)的技術(shù)骨干吸收到勞模行列中來(lái),樹(shù)立一批富有時(shí)代特征、貢獻(xiàn)突出的先進(jìn)典型。要大力弘揚(yáng)新時(shí)代勞模精神,多渠道、全方位、大力度地宣傳各級(jí)勞模的先進(jìn)事跡和優(yōu)秀品質(zhì)。要深化勞模創(chuàng)新工作,讓職工的創(chuàng)造性同勞模的先進(jìn)性有機(jī)結(jié)合起來(lái),重視和加強(qiáng)勞模的管理工作,繼續(xù)實(shí)施勞?！半p連”工程,關(guān)心勞模生活,落實(shí)勞模待遇,組織勞模外出參觀和療休養(yǎng),按時(shí)發(fā)放勞模榮譽(yù)津貼和生活補(bǔ)貼,真正在全社會(huì)形成尊重勞模、關(guān)心勞模、爭(zhēng)當(dāng)勞模的良好風(fēng)尚。 (文山州總工會(huì))

低碳生活金點(diǎn)子范文第5篇

青少年節(jié)能環(huán)?；顒?dòng)近年來(lái)開(kāi)展得如火如荼,我們從2008年起策劃、開(kāi)展了楊浦區(qū)中小學(xué)生“節(jié)能小當(dāng)家”活動(dòng),探索以“暑期作業(yè)”的形式來(lái)促進(jìn)家庭節(jié)能、倡導(dǎo)綠色生活。

在開(kāi)展節(jié)能環(huán)保活動(dòng)過(guò)程中,有部分學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)心孩子參與校外實(shí)踐活動(dòng)浪費(fèi)精力、影響學(xué)業(yè),為說(shuō)服并帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)一起參與活動(dòng),在2008年的活動(dòng)中,我們想到了將家庭節(jié)能活動(dòng)與自主當(dāng)家行為相結(jié)合的活動(dòng)開(kāi)展模式。因?yàn)榧议L(zhǎng)一般有這樣的心理:希望自己的孩子能提高對(duì)日常生活的管理能力和理財(cái)技能。將節(jié)能活動(dòng)與家庭事務(wù)相聯(lián)系,有利于得到家長(zhǎng)的支持。而且,通過(guò)家庭水電煤消耗量統(tǒng)計(jì)所看到的家庭節(jié)能成效能進(jìn)一步增加家長(zhǎng)的參與熱情。

在2008年的活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)暑期學(xué)生的活動(dòng)熱情最高,因?yàn)槭钇谑菍W(xué)生在家時(shí)間最長(zhǎng)的時(shí)期,也是家庭用電的高峰期。那么如何更好的利用暑期的黃金時(shí)段,讓學(xué)生自覺(jué)的開(kāi)展家庭節(jié)能活動(dòng)呢?我們提出了將校外的節(jié)能活動(dòng)與校內(nèi)的假期作業(yè)有機(jī)結(jié)合。一方面,學(xué)生有自覺(jué)完成作業(yè)的習(xí)慣,活動(dòng)以暑期作業(yè)的形式開(kāi)展,有利于確保參與活動(dòng)的學(xué)生數(shù)量和認(rèn)真程度。另一方面,傳統(tǒng)的暑期作業(yè)往往以作文、習(xí)題、閱讀為主,而以學(xué)生在家中的節(jié)能活動(dòng)作為主要內(nèi)容的“暑期節(jié)能作業(yè)”不僅能鍛煉學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,還能豐富學(xué)生的假期生活。

通過(guò)兩年的實(shí)踐,我們總結(jié)出了將節(jié)能活動(dòng)與學(xué)校暑期作業(yè)、學(xué)生當(dāng)家理財(cái)相結(jié)合的活動(dòng)模式,通過(guò)作業(yè)形式讓每個(gè)學(xué)生都能夠參與活動(dòng),通過(guò)計(jì)算家庭能耗支出促進(jìn)學(xué)生和家長(zhǎng)節(jié)能。這份“節(jié)能小當(dāng)家”暑期作業(yè)既貼合當(dāng)今“節(jié)能低碳”的生活理念和“綠色環(huán)保”的世博主題,也體現(xiàn)出“要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、道德素養(yǎng)和創(chuàng)新精神”的素質(zhì)教育理念。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)《活動(dòng)手冊(cè)》學(xué)習(xí)家庭節(jié)能的知識(shí),學(xué)會(huì)記錄水電煤的用量,簡(jiǎn)單計(jì)算家庭能耗支出的生活技能。

對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生(如中學(xué)生),通過(guò)活動(dòng)還能夠?qū)彝ツ芎那闆r做出初步分析。而更努力的學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)了解較為前沿的家庭節(jié)能技術(shù),并有可能產(chǎn)生節(jié)能技術(shù)創(chuàng)新的靈感。

2.通過(guò)掌握并實(shí)行以當(dāng)家理財(cái)推動(dòng)家庭節(jié)能的活動(dòng)方法,學(xué)生將提高節(jié)能環(huán)保意識(shí),形成“節(jié)能低碳”的生活理念,而且將更加關(guān)注家庭事務(wù)。

對(duì)于高年級(jí)學(xué)生而言,這部分的目標(biāo)還定位在感悟低碳生活就在身邊,節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用要從自己做起。

3.目標(biāo)的延伸

(1)通過(guò)學(xué)生“節(jié)能當(dāng)家”的行動(dòng)和社區(qū)宣傳活動(dòng),能夠動(dòng)員家長(zhǎng)和社區(qū)居民共同參與家庭節(jié)能行動(dòng)。

(2)學(xué)生家庭采取的節(jié)能方法,能夠取得切實(shí)的節(jié)能效果,學(xué)生還能在這一過(guò)程中對(duì)現(xiàn)有的節(jié)能方法進(jìn)行改進(jìn)。

三、活動(dòng)對(duì)象與活動(dòng)時(shí)間

1.活動(dòng)對(duì)象:通過(guò)區(qū)教育局的暑期工作會(huì)議下達(dá)到各中小學(xué),作為學(xué)生的暑期作業(yè)。

2.活動(dòng)時(shí)間:每年的6～12月開(kāi)展活動(dòng),以7、8月份的“暑期作業(yè)”為主要內(nèi)容,來(lái)年的1～2月進(jìn)行表彰展示。

四、活動(dòng)基礎(chǔ)

1.開(kāi)展“節(jié)能小當(dāng)家”暑期作業(yè)的設(shè)想得到了區(qū)教育局等機(jī)構(gòu)的大力支持,確保這份“作業(yè)”能夠在全區(qū)范圍內(nèi)展開(kāi)。

2.經(jīng)過(guò)實(shí)踐,對(duì)“暑期節(jié)能作業(yè)”的布置途徑、活動(dòng)形式、評(píng)價(jià)方法等已經(jīng)有了初步的嘗試,并在學(xué)生家庭能耗量等方面積累了部分基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

3.目前,在我區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展的青少年“節(jié)能小當(dāng)家”活動(dòng)得到了各方肯定,多個(gè)機(jī)構(gòu)有意提供資金支持。

4.我們?cè)O(shè)計(jì)了《“節(jié)能小當(dāng)家”活動(dòng)手冊(cè)》作為“暑期節(jié)能作業(yè)”的作業(yè)本,并在每年的活動(dòng)中不斷改進(jìn)。

5.我們搭建了“楊浦區(qū)青少年節(jié)能環(huán)保協(xié)會(huì)”,作為中小學(xué)生策劃、參與活動(dòng)的平臺(tái)。

6.在活動(dòng)中,已經(jīng)初步形成了“暑期節(jié)能作業(yè)”學(xué)生完成情況和活動(dòng)有效性的評(píng)價(jià)體系。

五、活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程

1.第一階段――“暑期節(jié)能作業(yè)”的設(shè)計(jì)與制作

每年的3-4月,我們都請(qǐng)楊浦區(qū)青少年節(jié)能環(huán)保協(xié)會(huì)的成員根據(jù)去年開(kāi)展“暑期節(jié)能作業(yè)”的情況,提出《“節(jié)能小當(dāng)家”活動(dòng)手冊(cè)》的改進(jìn)意見(jiàn),并由相關(guān)教師分欄目修改《“節(jié)能小當(dāng)家”活動(dòng)手冊(cè)》,最終制作成新的《活動(dòng)手冊(cè)》。

2008年的《活動(dòng)手冊(cè)》中包含了“當(dāng)家貼士”、　“當(dāng)家須知”、“當(dāng)家記錄”、“活動(dòng)延伸”四個(gè)部分。“當(dāng)家貼士”欄目介紹了常用的節(jié)能措施,　“當(dāng)家須知”欄目介紹了記錄和計(jì)算家庭水電煤用量、費(fèi)用的方法,學(xué)生既能從中學(xué)到節(jié)能知識(shí)又能學(xué)會(huì)生活技能?！爱?dāng)家記錄”部分相當(dāng)于“作業(yè)本”,學(xué)生要將采取節(jié)能措施前后的家庭能耗量記錄在手冊(cè)上,并進(jìn)行計(jì)算和比較,同時(shí)要談?wù)劵顒?dòng)體會(huì),家長(zhǎng)也要寫(xiě)寫(xiě)活動(dòng)評(píng)語(yǔ)。暑期過(guò)后,學(xué)生也可通過(guò)完成“活動(dòng)延伸”欄目繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)。

2009年的《活動(dòng)手冊(cè)》延續(xù)了以上四個(gè)部分,還增加了世博會(huì)的內(nèi)容。在手冊(cè)中介紹了歷屆世博會(huì)提倡的“綠色生活”理念和相關(guān)知識(shí),手冊(cè)主題也定為“城市,讓節(jié)能走進(jìn)家庭”。而且,活動(dòng)手冊(cè)被設(shè)計(jì)成活頁(yè),學(xué)生完成后只需提交“當(dāng)家記錄”部分參與評(píng)選,其余部分可繼續(xù)使用。在當(dāng)家記錄欄中添加了“節(jié)能創(chuàng)意”,學(xué)生在家中實(shí)施節(jié)能措施時(shí)自創(chuàng)或改進(jìn)的節(jié)能好方法可以記錄在手冊(cè)上,參與家庭節(jié)能金點(diǎn)子、小妙招、好創(chuàng)意的評(píng)選。

目前,　《活動(dòng)手冊(cè)》既能體現(xiàn)暑期作業(yè)本與活動(dòng)學(xué)習(xí)手冊(cè)的雙重功能,又符合“可持續(xù)發(fā)展”、“綠色世博”的時(shí)代特色。今年,我們將進(jìn)一步節(jié)約手冊(cè)的制作成本,發(fā)放《活動(dòng)手冊(cè)》的簡(jiǎn)易活頁(yè),并提供手冊(cè)電子版可供網(wǎng)上下載,甚至考慮建立網(wǎng)上完成“節(jié)能小當(dāng)家”暑期作業(yè)的互動(dòng)平臺(tái)。

2.第二階段――“暑期節(jié)能作業(yè)”的布置與指導(dǎo)

6月,我們通過(guò)區(qū)教育局發(fā)放開(kāi)展“暑期節(jié)能作業(yè)”的通知,學(xué)校的科技總輔導(dǎo)員、教務(wù)處或大隊(duì)部根據(jù)參與活動(dòng)的學(xué)生數(shù)領(lǐng)取材料并發(fā)放到學(xué)生手中,已拿到手冊(cè)的學(xué)生將發(fā)放“當(dāng)家記錄”簡(jiǎn)易活頁(yè)。2010年我們還將建立網(wǎng)上專欄,提供活動(dòng)手冊(cè)電子版及其他材料的下載。

7～8月,學(xué)生在家中完成“節(jié)能小當(dāng)家”暑期作業(yè),期間我們會(huì)開(kāi)展教師和學(xué)生的專場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)、活動(dòng)咨詢會(huì)等,交流、解答這份“暑期節(jié)能作業(yè)”中的疑難問(wèn)題。

9月開(kāi)學(xué)后,各校將回收學(xué)生完成的“當(dāng)家記錄”活頁(yè)(見(jiàn)圖1)。

3.第三階段――“暑期節(jié)能作業(yè)”的匯總與評(píng)價(jià)

通過(guò)前兩屆的活動(dòng)。我們總結(jié)出這份“暑期節(jié)能作業(yè)”可以主要從以下幾方面進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)。

(1)學(xué)生完成“節(jié)能小當(dāng)家”暑期作業(yè)的情況

作為一份“暑期節(jié)能作業(yè)”,是否認(rèn)真完成是評(píng)價(jià)作業(yè)的基本標(biāo)準(zhǔn)。在開(kāi)學(xué)后,各校將回收學(xué)生完成的“當(dāng)家記錄”活頁(yè),由活動(dòng)骨干學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì),填寫(xiě)活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表,并通過(guò)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校層層推薦的方式評(píng)選出“優(yōu)秀作業(yè)”。我們也通過(guò)匯總各校的統(tǒng)計(jì)表了解學(xué)生在暑期中

開(kāi)展活動(dòng)的情況。

(2)學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐家庭節(jié)能方法的情況

學(xué)生完成“暑期節(jié)能作業(yè)”后。學(xué)會(huì)了多少家庭節(jié)能好方法呢?一般在10月,我們會(huì)開(kāi)展家庭節(jié)能知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),以此評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)能措施的情況。同時(shí)學(xué)生自己想到或改進(jìn)的節(jié)能“金點(diǎn)子”可以記錄在“節(jié)能創(chuàng)意”欄目中,作為“節(jié)能小當(dāng)家”個(gè)人評(píng)選的參照之一。好的節(jié)能創(chuàng)意還有機(jī)會(huì)作為學(xué)生科技創(chuàng)新課題。

(3)學(xué)生掌握家庭耗能記錄、計(jì)算方法的程度

通過(guò)“節(jié)能小當(dāng)家”暑期作業(yè),學(xué)生是否學(xué)會(huì)了家中水、電、煤的記錄和計(jì)算方法等生活技能呢?11-12月份開(kāi)展的“節(jié)能當(dāng)家”技能比武活動(dòng)通過(guò)測(cè)試學(xué)生讀表、計(jì)算、繪圖、分析等當(dāng)家技能,可以了解和評(píng)估學(xué)生在完成這份“暑期節(jié)能作業(yè)”中掌握了多少家庭能耗量統(tǒng)計(jì)的技能(見(jiàn)圖2)。

4.第四階段――“暑期節(jié)能作業(yè)”拓展活動(dòng)

學(xué)生在完成“節(jié)能小當(dāng)家”暑期作業(yè)的同時(shí),我們每年都將開(kāi)展一系列宣傳和推廣活動(dòng),讓這份“暑期節(jié)能作業(yè)”產(chǎn)生更廣泛的社會(huì)效應(yīng)。已經(jīng)或計(jì)劃開(kāi)展的活動(dòng)見(jiàn)表1。

六、活動(dòng)實(shí)施后的成效

活動(dòng)開(kāi)展至今,已經(jīng)取得了以下成果:

1.提高學(xué)生和家長(zhǎng)的節(jié)能意識(shí)

2008年,　《“節(jié)能小當(dāng)家”活動(dòng)手冊(cè)》發(fā)放數(shù)為4萬(wàn)本,2009年約為5萬(wàn)本,通過(guò)“節(jié)能小當(dāng)家”暑期作業(yè)能夠帶動(dòng)全區(qū)四萬(wàn)余戶學(xué)生家庭參與節(jié)能行動(dòng)。在同學(xué)們的活動(dòng)體會(huì)、DV短片作品及活動(dòng)手冊(cè)中家長(zhǎng)所寫(xiě)的感言里,不難體會(huì)到這份作業(yè)使他們了解到節(jié)能既為國(guó)家節(jié)約能源又為小家節(jié)約開(kāi)支。有學(xué)生寫(xiě)到:完成作業(yè)的過(guò)程中爸爸媽媽夸他懂事了,讓她對(duì)自己“節(jié)能當(dāng)家”的行為感到自豪。有家長(zhǎng)寫(xiě)到:通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓六七十年代出生的他們也認(rèn)識(shí)到了節(jié)能、節(jié)約的意義。

2.切實(shí)減少學(xué)生家庭的耗能量

據(jù)統(tǒng)計(jì),2008年參與活動(dòng)的同學(xué)家庭中,60%以上水、電、煤用量比去年同期明顯下降,參與學(xué)生家庭的水、電、煤用量平均下降了10%左右,2009年與2008年相比平均下降了8%左右?？梢哉f(shuō),活動(dòng)還為我區(qū)的節(jié)能減排工作做出了真正的貢獻(xiàn)。此外,2008-2010年,通過(guò)“節(jié)能小當(dāng)家”活動(dòng)我區(qū)涌現(xiàn)出了節(jié)能環(huán)保類(lèi)創(chuàng)新發(fā)明與課題五十余項(xiàng),其中有近十項(xiàng)在市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。