低碳生活金點子

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇低碳生活金點子范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

低碳生活金點子范文第1篇

以爭當“四個好少年”為主要內容，同時圍繞我校全國少先隊試點工作為重點，抓住暑假這一有利時機，以培養隊員實踐能力、增強愛黨愛社會主義樸素情感為目標，在隊員中廣泛開展好“五個一”系列教育活動，使少先隊員度過一個快樂而有意義的假期。

活動內容：

一、積極參與“五個一”活動。

（1）開展一次社會調查活動。組織隊員以“我的低碳生活”為主題開展社會實踐活動，讓隊員了解低碳知識和碳污染對生活的危害、低碳生活的好處，提高對生活環境的保護和重視，并撰寫好調查報告。（開學初上交調查報告）。

（2）做一件感恩社會的事。可以在社區做好事，獻愛心；一年級和五年級隊員可以開展手拉手做感恩的事，可以談談在一年的“以隊帶童，一起成長”活動中的感恩事跡。

（3）聽一次講座。利用暑期，組織隊員聽一次有關安全自護方面的講座，讓隊員度過一個安全，快樂，健康的暑假。

（4）出一個金點子。讓隊員根據我校的少先隊工作實際情況出一個金點子，可以是有關倡導“低碳生活”方面的，也可以是“圍繞我校少先隊試點工作”的。

（5）開展一次環保活動。組織隊員開展一次以“低碳生活”為主題的社會環保活動，通過愛綠護綠行動讓隊員增強環保意識。

二、積極開展xx假日小隊活動。

各中隊組織好暑假中的假日小隊，制定好活動計劃，做好活動記載。注意安全，不組織危險性的活動，注意水、電、火的安全。一年級和五年級聯誼中隊可以利用暑假繼續開展“以隊帶童”活動，每對結對伙伴相互間寫一封信。特別提醒：xx假日小隊每次活動必須有輔導員帶領，活動中不能亂花錢。

三、堅持體育鍛煉，認真完成暑假作業，注意安全，包括游泳安全和飲食衛生，加強自我保護意識，努力做到禮儀好、學習好、身體好。

低碳生活金點子范文第2篇

[中國石化新聞網訊]3月5日，“大手牽小手，關愛低碳共諧行”綠絲帶接力授標儀式在勝利油田勝采四礦舉行，“I給力”志愿隊員們與部分員工子女結成綠絲帶聯盟，進小區向居民發放節能低碳科普讀物，開展美化環境撿垃圾、廢棄塑料瓶兌換環保袋活動。“可別小看這些廢瓶子，還可以制作成垃圾桶和澆水工具。”活動吸引、感染了來往路人，紛紛駐足，饒有興致地交流起了“低碳經”。

綠色代表健康、環保、希望，綠絲帶寓意關愛，今年以來，勝采四礦“I給力”青年志愿服務隊圍繞綠色油田、清潔生產、低碳生活，開展“綠絲帶”行動。他們在工作中開展節能低碳達標競賽，帶頭做到“綠色開采，爭取增效一滴油；密閉生產，爭取減排一方氣；節能降耗，爭取少用一度電；達標升級，爭取清潔一口井；低碳出行，爭取少開一天車”。在基層隊成立“綠色回收站”，集中回收舊螺絲、零件、耗材、電池等廢舊物品，利用舊物改造節約成本數千元；設立“綠色監督員”，隨時在工作區域檢查巡視，堅決杜絕長明燈、長流水，人不在電扇轉，電腦不用也不關等浪費現象，有效減少了能源損耗，以實際行動爭做綠色生活的倡導者、綠色理念的傳播者、綠色生產的踐行者。

“本人周六早晨7點去仙河鎮，有拼車的朋友歡迎與我聯系，聯系電話……。”采油30隊的志愿者王曉唯家住孤島仙河鎮，每到周末回家之前，都在宣傳欄上張貼一份拼車公告。“這樣別人就可以少打車。綠色承諾，低碳出行。舉手之勞既可以方便他人，又能為減排盡自己的微薄之力。”隨風飄動的綠絲帶成了他車上一個亮麗的標志。

“I給力”志愿隊員們不僅身體力行綠色低碳，還利用休息時間，進井場、進社區、進學校、進家庭，宣傳普及環境保護知識，搜集、推廣節能降耗的“金點子”，倡導文明、節約、綠色的生產方式、消費模式和生活習慣，讓更多的人了解低碳、支持低碳，從節約“一滴水、一度電、一張紙”做起，攜手共建和美生態家園。

“綠色的力量，需要每個人去灌溉。在‘綠絲帶’行動中，我們感受到的不僅僅是幫助他人的喜悅，還收獲了一份沉甸甸的責任感。”志愿者陳勇鵬道出了“I給力”隊員們的心聲，從點滴入手釋放光和熱，在百里油區刮起了“綠色低碳風”。（宋淑慧 張婧婧）

低碳生活金點子范文第3篇

2016年低碳日低碳生活校園廣播稿【一】

合：敬愛的老師，親愛的同學們，下午好!

甲：今天是11日，星期四，很高興與您準時相約在校園電視臺。我是主持人#。

乙：我是主持人#。

甲：絢爛色彩，繽紛校園，了解最新校園動態、聚焦點滴新聞，盡在新聞袋袋庫。

乙：低碳，是一種時尚的生活新方式，更是每個公民的責任。9日上午， 2016低碳環保植樹公益行在公園拉開帷幕。截至9日上午十一時，2016低碳環保公益活動共輻射88萬用戶，種子短信轉發30970條，種子彩信共轉發22765條，環保彩拍參與客戶共347戶，訂購植樹節主題曲彩鈴的客戶共1098戶，有千名社會各界人士參與了活動，種植了200棵樹 。

甲：明天我們又將迎來一年一度的植樹節，在此我們呼吁親愛的同學們做到以下幾點：

1、珍愛綠色，珍愛我們綠色的校園。不踩踏草坪，不攀折鮮花。

2、多一片綠色，多一片溫馨。積極參加學校的植樹活動。

3、綠色環境，美好心情。在教室中種點花花草草，增添一份綠色。

4、生命在于綠色，希望在于綠色。讓我們養成保護綠色的好習慣，世界將會更加的美好。

我們伸出我們的一雙雙小手，讓我們毫不吝嗇地貢獻出我們的一切力量，讓更多同學投身與植樹的行列中來吧。

乙：乙：省婦聯近日提出要把節能減排進萬家作為今年巾幗家庭志愿服務的重點之一，倡議我們從家庭低碳計劃15件事做起，讓低碳生活成為每個家庭的生活習慣。家庭低碳計劃15件事具體包括：1.使用節能燈、隨手關燈、拔插頭;2.少用空調多開窗;3.使用節水型潔具，循環用水;4.溫水洗衣自然晾曬;5.隨身自備飲水杯，不用一次性紙杯;6.少喝瓶裝飲料，多喝白開水;7.外出用餐自備筷、勺等便攜餐具;8.購物使用布袋子，盡量不使用塑料袋;9.電梯少乘幾層，樓梯多爬幾層;10.每周少開兩天車，多坐地鐵和公交車;11.每周上班走路或騎自行車一到兩次;12.多在戶外運動鍛煉，少去健身房;13.提倡減少葷食，合理健康飲食;14.家里多養花種草，綠化居室環境;15.建立家庭低碳檔案，核算每月家庭減少的碳排放量。同學們，讓我們行動起來，為國家的環保出一份力吧!

甲：好了，以上就是今天節目的全部內容。

乙：祝每一位同學下午過的愉快!

合：謝謝收看，再見!

2016年低碳日低碳生活校園廣播稿【二】

甲：采擷一縷陽光，編織多彩童年

乙：放飛童年夢想，播灑希望明天

甲：敬愛的老師們

乙：親愛的同學們

合：大家中午好!

甲：本次小廣播的主題是低碳出行，還地球媽媽久違的清新空氣。

乙：那什么是低碳出行呢?

甲：低碳出行就是在日常出行中選擇低能耗低排放低污染的交通方式，這是可持續交通發展的大勢所趨。同學們，電瓶車、自行車還有城市中公交、地鐵、輕軌等都是低碳的出行方式。我們作為小學生步行或者騎自行車是我們最低碳的出行方式。所以在出行中，主動采用能降低二氧化碳排放量的交通方式，就是低碳出行。

乙：人類的貪婪行為已經嚴重危害到了地球媽媽的健康，同學們，作為新時期的少先隊員，我們有責任和義務來拯救地球媽媽

甲：下面請欣賞五(5)中隊的陳佳寧、李可馨、葉子怡帶來的故事《喜羊羊和灰太狼之低碳出行》

乙：同學們，你們聽了這則小故事有什么啟發?是啊，地球是美好的，可不要為了一時方便像灰太狼這樣哦!

甲：對了，在這次安全低碳出行金點子征集大賽中，三四年級的同學們紛紛出謀劃策，出了許多好的金點子，我們一起來聽聽吧!

乙：同學們的想法可真新穎，五、六年級的同學們怎能落后?

甲：請欣賞低碳出行作文

乙：陳佳寧，不知道你注意到沒有，我們學校門口有幾個小店，天氣熱了許多同學喜歡去小店買棒冰，可是，他們吃了棒冰之后把外殼丟在哪里了呢?

甲：丟在地上唄!你看這些天，大風一刮，這些棒冰外殼就漫天飛舞啊!

乙：其實同學們，你們知道嗎?這棒冰的外殼就是白色污染，你們如果能花一點小時間把外殼丟進垃圾桶，你就是個有低碳意識的人。

甲：還有呢，比如十字路口現在有很多的小吃攤，攤主都使用一次性的竹筷子、一次性的塑料杯子。同學們吃完之后，地上隨手一扔。我覺得這也很不低碳!

乙：所以我們希望聽了小廣播之后，下午或者明天或者從這以后，我們校門口棒冰殼這些白色的垃圾都不見了。十字路口的小吃攤前少一些不低碳的身影。同學們，你們能做到嗎?(稍稍停頓一下)

乙：森林是綠的，大地是綠的，天空是綠的，小草是綠的，荷葉是綠的世界萬物都散發出綠的氣息，而低碳出行、低碳生活就是我們要建立的綠生活，只要我們去行動，就可以接近低碳生活，達到低碳生活的標準。

甲：我們的地球需要我們共同來愛護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，減少污染，讓我們建立綠生活，讓生活更美好。還地球媽媽久違的清新空氣!

乙：本次低碳出行紅領巾小廣播到此結束!

甲：感謝大家的收聽，我們下期再見!

2016年低碳日低碳生活校園廣播稿【三】

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好!

低碳環保，我們應注意：

(1)隨身攜帶杯子和筷子，不用一次性紙杯和筷子。

(2)動員家人嚴格垃圾分類。

(3)盡可能地步行、騎自行車、做地鐵上下班。

(4)五樓以下不做電梯。

(5)飯店點菜不浪費，多余飯菜打包。

(6)看到垃圾撿起來。

(7)做好身邊好友的宣傳工作。

(8)辦公廢紙正反用。

這樣的小事剛做起來可能會帶來小小不便，甚至會遭人白眼，但堅持一段時間相信不會有太大問題，甚至會帶來愉悅感。記得去年在金華，朋友打的送我至火車站途中，我咬了一顆口香糖，包裝紙一直捏在手里，直到找到垃圾箱。朋友妻感嘆說到底是大城市里來的老師，素質就是不一樣。我淡淡地回了一句這算什么，但內心卻充滿了快樂?一個很不經意的行為竟然能夠影響到周邊的人!

我環保我參與這個嚴峻而又緊迫的命題，如今重又被賦予新的歷史使命和戰略意義。就在我們享受著現代科技給我們帶來的方便與滿足時，洪水泛濫，山體滑坡，水土流失，大氣污染，水資源缺乏等消息的報告，這猶如一個晴天霹靂，給了我們當頭一擊。這是怎樣的一種打擊啊?我們正經歷嚴峻的考驗，保護環境，保護環境，每個人都在思考這個問題。有人問：我能做什么?答案很簡單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。就這么簡單嗎?對，就這么簡單!請記住：你與我，是浪花里的一滴水，無數滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海!一個人的力量有限，但無數個有限組合起來，便是無限，便會有無堅不摧的力量!

回顧一下從身邊流走的每一滴水：在你我洗盤刷碗、洗臉刷牙、洗發洗澡、沖洗廁所的時候，你我可曾想過，節約每一滴水?在你我使用電燈、電話、電腦、空調、飲水機、復印紙、公文紙的時候，我們做到環保了嗎?歷史和現實告訴我們：一個沒有保護生態，參與環保精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的;一個沒有保護生態，參與環保精神作支撐的社會是難以長治久安的;一個沒有保護生態，參與環保精神作支撐的民族是難以自立自強的;同樣，一個沒有保護生態，參與環保精神作支撐的校園是難以持續發展的。參與環保不是一時的、而是永恒的話題。

參與環保,從我做起，就要從思想上崇尚環保，以參與環保為榮、破壞生態為恥，拋棄家大業大，破壞點兒沒啥的思想。千里之堤，潰于蟻穴，有些看似點滴的破壞，就像蟻穴一樣，侵蝕著堅固的根基。參與環保，從我做起，就是要在日常中體現。在殘酷競爭的市場中，我們是創業者，奮斗者，而不是享樂者，逍遙者，我們要舍得吃大苦、耐大勞，把保護環境當成戰勝困難的助推器，把保護環境當成戰勝困難的傳家寶。參與環保，從我做起，就是要在思路上開拓進取。創新是發展的動力，發展才是硬道理。每個人都來獻計獻策，圍繞生產和管理的薄弱環節，進行技術革新和技術創造。參與環保，從我做起，就是要在管理上精益求精。蒲松齡說得好：有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。作為一個有責任感、榮譽感和使命感的城中人，都應抓住點滴時間，只要付出辛勤的勞動，就一定會找到參與環保的途徑。現在，我驚喜地發現，長明燈熄滅了;電腦幾天不關消失了;沒有人隨地吐痰了;復印紙的背面又在廢物利用了，污水橫流越來越少了，樹木砍伐越來越少了 現在我也終于明白：參與環保，我的責任。一切，都是那么的值得!瀏陽市教育局局長陳耀文說過：不簡單，就是將簡單的事做千遍萬遍做好;不容易，就是將容易的事做千遍萬遍做對。平凡與不凡只一步之遙，從我做起，從節約一滴水、一度電、一張紙做起，從自身崗位做起，持之以恒，你我就是成功者，你我就是偉人。

低碳生活金點子范文第4篇

當前,文山州經濟發展正處在發展方式轉變和經濟結構戰略性調整的關鍵階段,是產業升級和經濟轉型的關鍵時期。在這新的歷史時期,工會組織充分發揮工作優勢和作用,服務轉變經濟發展方式,為建設低碳社會做出應有貢獻,既是黨和國家對工會工作的一貫要求,也是工會組織自身義不容辭的重要職責。全州各級工會要進一步增強服務大局的責任意識,把職工的思想和行動統一到科學發展觀的要求上來,動員職工為促進經濟發展方式轉變作出新貢獻。

以深化群眾性建功立業活動為載體,激發廣大職工投身經濟發展方式轉變的熱情。要緊緊圍繞州委、州政府經濟發展目標,以創建“工人先鋒號”為龍頭,繼續深化“當好主力軍、建功十一五、和諧奔小康”建功立業活動。要廣泛開展各種勞動競賽,通過豐富競賽內容,拓展競賽領域,把競賽活動搞得更加生動活潑、扎實有效。今年,州總工會將聯合相關部門抓好重點工程勞動競賽。要探索完善培訓、練兵、比賽、晉級四位一體的職工技能素質提升機制。要把技能比武與技能等級鑒定、晉升有機結合,與晉升技師、高級技師和評選“首席員工”有機結合,激勵職工爭當“技術能手”和“創新能手”。要繼續開展女職工“雙爭”(爭創五一巾幗標兵崗、爭當五一巾幗標兵)活動。要深入推進“創建學習型組織、爭做知識型職工”和“我為企業節能獻一計”活動,發動職工積極投身節能降耗、提質增效、自主創新、生態環保和發展低碳經濟實踐活動。今年,州總工會繼續開展 “十佳技術創新能手”、“十佳職工創新金點子”、“十佳節約型標兵”、“十佳重點建設功臣”、“十佳用戶滿意服務明星”等評選。

以深入推進職工素質工程為抓手,提升廣大職工參與經濟發展方式轉變的能力。要把培訓、引導職工成長成才作為工會服務經濟發展方式轉變的重要戰略性任務。今年,州總工會研究制訂了全面推進職工素質建設的措施,努力培養造就一支知識型、技術型、創新型的高素質職工隊伍。要發揮工會“大學校”的作用,按照建設社會主義核心價值體系的要求,堅持用中國特色社會主義理論體系武裝職工。要扎實推進創建“職工書屋”活動,啟動“職工電子書屋”建設工程。要加強工會新聞宣傳工作,繼續辦好《文工通訊》專刊,開展“五一宣傳月”活動。要發揮工會組織的資源優勢,大力開展貼近實際、貼近生活、貼近職工的文化活動。

以評選表彰勞模為契機,營造廣大職工推進經濟發展方式轉變的氛圍。要開展好勞模的評選活動,把那些創新型經濟領軍人物、學科類帶頭人以及現代化企業的技術骨干吸收到勞模行列中來,樹立一批富有時代特征、貢獻突出的先進典型。要大力弘揚新時代勞模精神,多渠道、全方位、大力度地宣傳各級勞模的先進事跡和優秀品質。要深化勞模創新工作,讓職工的創造性同勞模的先進性有機結合起來,重視和加強勞模的管理工作,繼續實施勞模“雙連”工程,關心勞模生活,落實勞模待遇,組織勞模外出參觀和療休養,按時發放勞模榮譽津貼和生活補貼,真正在全社會形成尊重勞模、關心勞模、爭當勞模的良好風尚。 (文山州總工會)

低碳生活金點子范文第5篇

青少年節能環保活動近年來開展得如火如荼,我們從2008年起策劃、開展了楊浦區中小學生“節能小當家”活動,探索以“暑期作業”的形式來促進家庭節能、倡導綠色生活。

在開展節能環保活動過程中,有部分學生家長擔心孩子參與校外實踐活動浪費精力、影響學業,為說服并帶動學生家長一起參與活動,在2008年的活動中,我們想到了將家庭節能活動與自主當家行為相結合的活動開展模式。因為家長一般有這樣的心理:希望自己的孩子能提高對日常生活的管理能力和理財技能。將節能活動與家庭事務相聯系,有利于得到家長的支持。而且,通過家庭水電煤消耗量統計所看到的家庭節能成效能進一步增加家長的參與熱情。

在2008年的活動開展過程中,我們發現暑期學生的活動熱情最高,因為暑期是學生在家時間最長的時期,也是家庭用電的高峰期。那么如何更好的利用暑期的黃金時段,讓學生自覺的開展家庭節能活動呢?我們提出了將校外的節能活動與校內的假期作業有機結合。一方面,學生有自覺完成作業的習慣,活動以暑期作業的形式開展,有利于確保參與活動的學生數量和認真程度。另一方面,傳統的暑期作業往往以作文、習題、閱讀為主,而以學生在家中的節能活動作為主要內容的“暑期節能作業”不僅能鍛煉學生的綜合實踐能力,還能豐富學生的假期生活。

通過兩年的實踐,我們總結出了將節能活動與學校暑期作業、學生當家理財相結合的活動模式,通過作業形式讓每個學生都能夠參與活動,通過計算家庭能耗支出促進學生和家長節能。這份“節能小當家”暑期作業既貼合當今“節能低碳”的生活理念和“綠色環保”的世博主題,也體現出“要培養學生實踐能力、道德素養和創新精神”的素質教育理念。

二、活動目標

1.通過《活動手冊》學習家庭節能的知識,學會記錄水電煤的用量,簡單計算家庭能耗支出的生活技能。

對于高年級的學生(如中學生),通過活動還能夠對家庭能耗情況做出初步分析。而更努力的學生在活動中會主動了解較為前沿的家庭節能技術,并有可能產生節能技術創新的靈感。

2.通過掌握并實行以當家理財推動家庭節能的活動方法,學生將提高節能環保意識,形成“節能低碳”的生活理念,而且將更加關注家庭事務。

對于高年級學生而言,這部分的目標還定位在感悟低碳生活就在身邊,節能技術的應用要從自己做起。

3.目標的延伸

(1)通過學生“節能當家”的行動和社區宣傳活動,能夠動員家長和社區居民共同參與家庭節能行動。

(2)學生家庭采取的節能方法,能夠取得切實的節能效果,學生還能在這一過程中對現有的節能方法進行改進。

三、活動對象與活動時間

1.活動對象:通過區教育局的暑期工作會議下達到各中小學,作為學生的暑期作業。

2.活動時間:每年的6～12月開展活動,以7、8月份的“暑期作業”為主要內容,來年的1～2月進行表彰展示。

四、活動基礎

1.開展“節能小當家”暑期作業的設想得到了區教育局等機構的大力支持,確保這份“作業”能夠在全區范圍內展開。

2.經過實踐,對“暑期節能作業”的布置途徑、活動形式、評價方法等已經有了初步的嘗試,并在學生家庭能耗量等方面積累了部分基礎數據。

3.目前,在我區范圍內開展的青少年“節能小當家”活動得到了各方肯定,多個機構有意提供資金支持。

4.我們設計了《“節能小當家”活動手冊》作為“暑期節能作業”的作業本,并在每年的活動中不斷改進。

5.我們搭建了“楊浦區青少年節能環保協會”,作為中小學生策劃、參與活動的平臺。

6.在活動中,已經初步形成了“暑期節能作業”學生完成情況和活動有效性的評價體系。

五、活動內容與過程

1.第一階段――“暑期節能作業”的設計與制作

每年的3-4月,我們都請楊浦區青少年節能環保協會的成員根據去年開展“暑期節能作業”的情況,提出《“節能小當家”活動手冊》的改進意見,并由相關教師分欄目修改《“節能小當家”活動手冊》,最終制作成新的《活動手冊》。

2008年的《活動手冊》中包含了“當家貼士”、　“當家須知”、“當家記錄”、“活動延伸”四個部分。“當家貼士”欄目介紹了常用的節能措施,　“當家須知”欄目介紹了記錄和計算家庭水電煤用量、費用的方法,學生既能從中學到節能知識又能學會生活技能。“當家記錄”部分相當于“作業本”,學生要將采取節能措施前后的家庭能耗量記錄在手冊上,并進行計算和比較,同時要談談活動體會,家長也要寫寫活動評語。暑期過后,學生也可通過完成“活動延伸”欄目繼續開展活動。

2009年的《活動手冊》延續了以上四個部分,還增加了世博會的內容。在手冊中介紹了歷屆世博會提倡的“綠色生活”理念和相關知識,手冊主題也定為“城市,讓節能走進家庭”。而且,活動手冊被設計成活頁,學生完成后只需提交“當家記錄”部分參與評選,其余部分可繼續使用。在當家記錄欄中添加了“節能創意”,學生在家中實施節能措施時自創或改進的節能好方法可以記錄在手冊上,參與家庭節能金點子、小妙招、好創意的評選。

目前,　《活動手冊》既能體現暑期作業本與活動學習手冊的雙重功能,又符合“可持續發展”、“綠色世博”的時代特色。今年,我們將進一步節約手冊的制作成本,發放《活動手冊》的簡易活頁,并提供手冊電子版可供網上下載,甚至考慮建立網上完成“節能小當家”暑期作業的互動平臺。

2.第二階段――“暑期節能作業”的布置與指導

6月,我們通過區教育局發放開展“暑期節能作業”的通知,學校的科技總輔導員、教務處或大隊部根據參與活動的學生數領取材料并發放到學生手中,已拿到手冊的學生將發放“當家記錄”簡易活頁。2010年我們還將建立網上專欄,提供活動手冊電子版及其他材料的下載。

7～8月,學生在家中完成“節能小當家”暑期作業,期間我們會開展教師和學生的專場培訓會、活動咨詢會等,交流、解答這份“暑期節能作業”中的疑難問題。

9月開學后,各校將回收學生完成的“當家記錄”活頁(見圖1)。

3.第三階段――“暑期節能作業”的匯總與評價

通過前兩屆的活動。我們總結出這份“暑期節能作業”可以主要從以下幾方面進行全方位評價。

(1)學生完成“節能小當家”暑期作業的情況

作為一份“暑期節能作業”,是否認真完成是評價作業的基本標準。在開學后,各校將回收學生完成的“當家記錄”活頁,由活動骨干學生進行統計,填寫活動統計表,并通過班級、年級、學校層層推薦的方式評選出“優秀作業”。我們也通過匯總各校的統計表了解學生在暑期中

開展活動的情況。

(2)學生學習和實踐家庭節能方法的情況

學生完成“暑期節能作業”后。學會了多少家庭節能好方法呢?一般在10月,我們會開展家庭節能知識競賽等活動,以此評價學生學習節能措施的情況。同時學生自己想到或改進的節能“金點子”可以記錄在“節能創意”欄目中,作為“節能小當家”個人評選的參照之一。好的節能創意還有機會作為學生科技創新課題。

(3)學生掌握家庭耗能記錄、計算方法的程度

通過“節能小當家”暑期作業,學生是否學會了家中水、電、煤的記錄和計算方法等生活技能呢?11-12月份開展的“節能當家”技能比武活動通過測試學生讀表、計算、繪圖、分析等當家技能,可以了解和評估學生在完成這份“暑期節能作業”中掌握了多少家庭能耗量統計的技能(見圖2)。

4.第四階段――“暑期節能作業”拓展活動

學生在完成“節能小當家”暑期作業的同時,我們每年都將開展一系列宣傳和推廣活動,讓這份“暑期節能作業”產生更廣泛的社會效應。已經或計劃開展的活動見表1。

六、活動實施后的成效

活動開展至今,已經取得了以下成果:

1.提高學生和家長的節能意識

2008年,　《“節能小當家”活動手冊》發放數為4萬本,2009年約為5萬本,通過“節能小當家”暑期作業能夠帶動全區四萬余戶學生家庭參與節能行動。在同學們的活動體會、DV短片作品及活動手冊中家長所寫的感言里,不難體會到這份作業使他們了解到節能既為國家節約能源又為小家節約開支。有學生寫到:完成作業的過程中爸爸媽媽夸他懂事了,讓她對自己“節能當家”的行為感到自豪。有家長寫到:通過這個活動讓六七十年代出生的他們也認識到了節能、節約的意義。

2.切實減少學生家庭的耗能量

據統計,2008年參與活動的同學家庭中,60%以上水、電、煤用量比去年同期明顯下降,參與學生家庭的水、電、煤用量平均下降了10%左右,2009年與2008年相比平均下降了8%左右。可以說,活動還為我區的節能減排工作做出了真正的貢獻。此外,2008-2010年,通過“節能小當家”活動我區涌現出了節能環保類創新發明與課題五十余項,其中有近十項在市級比賽中獲獎。