白鵝的資料

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇白鵝的資料范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

白鵝的資料范文第1篇

【關鍵詞】電子射野影像系統；擺位誤差；質量控制

電子射野影像是采用電子技術，放療時使用射線束照射靶區，從而獲取得到的圖像。電子射野影像技術是獲取射野圖像的方法，從上世紀50年代開始應用于臨床實踐[1]。在癌癥的放射治療中，采用電子射野影像技術，能夠使腫瘤區得到準確的劑量，同時對周圍正常組織進行充分的保護。擺位是電子射野影像系統的關鍵技術，擺位誤差對于治療效果產生影響，降低腫瘤的局部控制率，甚至會引發嚴重的并發癥，對患者的治療產生影響[2]。本文對本院收治于2013年3月到2014年3月收治的頭頸部腫瘤患者進行分析，對于系統的誤差與質量控制進行分析。

1 資料與方法

1.1 一般資料

以本院2013年3月到2014年3月收治的38例頭頸部腫瘤放療患者進行分析，其中男性患者27例，女性患者11例，患者年齡18-78歲，平均37.8歲。所有患者均經過病理證實，其中鼻咽癌14例、鼻腔癌10例、口腔癌8例、甲狀腺癌6例。

1.2 方法

1.2.1 拍片前準備

采用熱塑面膜或頭頸肩膜固定，拍片前對患者講解相應的要點，要求患者配合技師擺位。患者取仰臥位，第一次擺位時主治醫師必須在場，確認治療與模擬定位一致。患者除去高密度金屬物或飾物，確保無高密度物阻擋照射野。嚴格按醫囑確定擺位條件。

1.2.2 拍攝

首先將審核過的計劃做出0度和90度機架角時的數字重建射野圖像DRR，并將其傳送到加速器電子射野影像系統中作為0度和90度機架角時治療的標準射野的參考圖像。然后技師按要求打開iViewGT并調節EPID探測平板，將平板與射野中心軸垂直。將病人按體表標識對好激光燈后，經過單次曝光或雙次曝光，得到一套等中心驗證片，包括正位片（機架角0°）和側位片（機架角90°）。與參考圖像通過勾畫射野邊界和解剖學標識進行比較分析。以第一次的擺位作為參考，每周進行一次常規擺位，使GT重建數字重建圖像上的骨性結構與EPID達到最大程度重合，使加速器得到水平方向、垂直方向的數據，按照CTV-PTV擴邊公式（Mptv=2.5Ε+0.7δ）計算誤差。如果誤差在2mm以上需要重新調節。

1.3 統計學處理

采用SPSS15.0軟件對數據進行統計分析處理，以P

2 結果

2.1 各方向擺位誤差值比較

38例頭頸部腫瘤放療患者的每日擺位誤差中，主要為前后的誤差，誤差在2-14mm之間，平均為（7.6±0.8）mm；其次為頭腳誤差，為1-14mm之間，平均為（4.7±0.7）mm；左右的誤差最小，為0.2-7mm之間，平均為（1.7±0.3）mm。前后位誤差明顯高于頭腳、左右位的誤差，相比較具有統計學意義，P

2.2 擺放誤差與腫瘤類型比較

在對38例患者進行的380幀驗證圖片與數字重建圖片的比較中，其中346幀誤差小于5mm，占比為91.05%，其中140幀鼻咽癌中誤差小于5mm的為133幀（95%）；100幀鼻腔癌誤差小于5mm的78幀（78%）、80幀口腔癌小于5mm的77例（96%）、60幀甲狀腺癌小于5mm的58例（96.67%），其中鼻腔癌的誤差率較高，比甲狀腺癌的比率較高。

3 討論

隨著精確治療的發展，照射野位置對于放療的影響越來越明顯，重復擺位造成的照射野位置誤差是影響照射野位置的關鍵。電子射野影像系統能夠代替傳統驗證片技術，具有較好的空間和組織分辨率，但是擺位誤差可能會造成高劑量線集中于計劃靶區，從而造成靶區漏射，引發嚴重的并發癥，因此擺位誤差的糾正是腫瘤放療的重點和難點。

3.1 頭頸腫瘤誤差種類

根據國際敷設單位與測量委員會50號報道，由于受到擺位誤差和器官運動的影響，臨床靶區外需要增加邊界構成計劃靶區，ICU62號報告提出擺位擴邊的概念。頭頸部腫瘤因為受到顱底結構的限制，器官的移動度很小，因此計劃靶區主要取決于擺位誤差。頭頸部腫瘤的擺位誤差包括系統誤差與隨機誤差，根據Stroom的定義，系統誤差是治療過程中誤差的均值，隨機誤差為每次總程差減去病人的系統誤差[3]。采用電子射野影像系統，能夠使醫師對放療擺位精度進行有效的評價，本文的研究顯示，誤差大于5mm的占比為8.95%，左右位的誤差最小。

通過對頭頸部腫瘤的放療擺位誤差進行分析，研究顯示引發誤差的主要原因包括：（1）患者身體狀況或腫瘤位置發生變化；（2）技師的操作水平不足；（3）機器等中心精度或激光燈精度不足。

3.2 質控措施

為了減少擺位誤差，本院每月初由質控小組分析誤差原因，提出改進措施，主要的質控措施包括：（1）對放療設備進行質量檢查，確保所有放療設備均滿足國家放療質控標準要求，嚴格選擇投不固定裝置，塑料面膜嚴禁重復使用；（2）加強職業培訓，提升工作人員責任心，嚴格按照醫囑要求進行擺位，確保治療與模擬抑制；（3）頭頸部定位規定掃描厚度為3mm，當患者的體重變化或腫瘤結構變化時，應該改野重新定位，重新制作面膜。

綜上，本文試驗的患者均采取仰臥位，在進行擺位過程中，均會有擺位誤差，其中以小于5mm的誤差較為常見，前后位的誤差最多。因此需要加強放療的治療控制，將前后的邊界擴大為10mm，能夠提升覆蓋率，同時需要注重患者個體差異，當誤差較大時進行重新定位。

【參考文獻】

[1]王艷陽，傅小龍，龔敏，等.電子射野影像儀與錐形束CT用于胸部腫瘤影像引導放療的比較研究[J].中華放射醫學與防護雜志，2009，29（6）：643-645.

白鵝的資料范文第2篇

“鵝 鵝 鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”這是唐代著名詩人駱賓王的《詠鵝》詩。詩中描述的鵝群引吭高歌、交頸親吻、撥水追逐的紅綠白相間的畫面，如今在新蔡大地隨處可見。當你走進新蔡，無論在房前屋后、池塘、樹下，還是河灣洼地，處處都可以與鵝群不期而遇。那一條彎彎小河繞村而過，數萬只白鵝在水中嬉戲，“萬朵白云落入河”的美景，讓人如癡如醉，這就是新蔡今天的真實寫照。新蔡，這一農業大縣，如何在很短時間內發展成為著名的“白鵝之鄉”？經過在新蔡的調查采訪，記者找到了答案。

探索篇

正確的決策來源于艱辛的探索。新蔡縣位于河南省的東南部，地處豫皖兩省四市六縣結合部，是著名的中原綠化先進縣。境內有四條河流、1.7萬畝老河故道、3.5萬畝圍村池塘及44萬畝沿河低洼易澇地，其獨特的地理環境適于飼草生長和規模放牧，為以食草為主的白鵝提供了充足的食源和良好的生長環境。該縣實施的平原綠化工程，造就了大片的林田網格，又為白鵝生長提供了便利的活動空間。自古以來，當地百姓素有養鵝的習慣，長期積累下來的豐富的飼養經驗，使該縣的鵝業發展有了肥厚的土壤和群眾基礎；新蔡勞動力資源豐富，又是著名的商品糧基地，大量的農作物秸桿可粉碎制作生化飼料，客觀上為鵝業發展備足了后勁；隨著改革開放的步伐加快，人們的生活水平不斷提高，對被稱為綠色食品的鵝產品的需求量與日俱增，這又為鵝業發展創造了良好的市場環境。

在汲取養牛、養波爾山羊教訓的基礎上，這次該縣領導把致富途徑放在了鵝業養殖上。縣委書記戴文杰前往養鵝業發達的匈牙利，對國外白鵝市場進行全方位考察。縣長王秋霞不畏炎炎夏日，率團隊前往浙江、江蘇、安徽、四川、遼寧等全國知名白鵝養殖基地，進行系統考察，了解國內行情。而后，在翔實的調查論證基礎上，縣四大班子達成了“養鵝”共識，決定把飼養白鵝作為支柱產業進行培育發展，一個“以優化良種為前提，以發展大戶為重點，以產業鏈條聯動為動力”的白鵝富民興縣戰略決策應運而生。

發展篇

有了正確的決策，如何確定發展思路、破解發展難題，是擺在該縣領導面前的又一重要課題。經過一番實踐探索，他們對白鵝養殖業提出了“上規模、增效益、樹特色、強產業”的發展思路，通過“宣傳發動、示范帶動、政策鼓動、龍頭拉動、服務推動、獎懲促動”等措施，為鵝業發展注入了活力、帶來了后勁，將思路變成了現實。使鵝業這一新興朝陽產業快速膨脹，并成為新蔡畜牧業發展的新亮點。

宣傳發動。新蔡縣委、縣政府審時度勢，通過層層召開動員會、開辟電視專欄、印發宣傳資料、組織干群參觀交流和邀請養鵝增收典型戶現身說法等形式，廣泛發動群眾，讓群眾看到了鵝業未來發展的光明前景，調動了廣大干部群眾養鵝的積極性和主動性，增強了他們發展鵝業的信心和決心，為發展全縣鵝業打下了堅實基礎。

示范帶動。該縣領導認為，以干部示范帶頭作用來引導廣大農戶積極參與養鵝，是快速發展鵝業的重要途徑。他們引導鄉村干部與養殖戶結成利益共同體：由養殖戶提供土地、勞動力，鄉村干部提供資金、技術和各項服務，并幫助農戶聯系市場，直接帶領農戶發展養鵝。特別是在駐馬店市畜牧局帶頭興建的養鵝示范小區的帶動下，全縣形成了“干部紛紛帶頭、群眾積極響應”喜人的局面。同時，充分利用林、水、草等資源優勢，積極引導有條件、有經驗、有資金的養鵝大戶，開展規模養殖。通過創辦養殖小區、與農戶結對子等方式，帶動農戶發展。如：新蔡興棉種鵝繁育基地采取“公司+基地+農戶”的模式，走“小規模，大群體”的路子，在自身發展的基礎上，為練村鎮110戶農民賒放種苗近7000只，待種鵝產蛋后，再讓農戶以每只種鵝為公司提供7枚受精蛋來抵償鵝苗款。

政策鼓動。為推動全縣鵝業快速健康發展，縣委、縣政府出臺了一系列優惠政策：對在全縣范圍內養鵝300只以上或存欄種鵝100只以上、且資金短缺的養鵝戶，農信社優先給予貸款，并給予利息補貼，貼息標準為年息8%；為農戶發展種鵝養殖辦理保險，并給予保費補貼，每只種鵝補貼保險費4元；對興建年孵化鵝苗50萬只以上的孵化廠，給予補貼2萬元；對興建年育雛鵝5萬只以上的標準化育雛室，給予補貼1萬元；對年飼養商品鵝達2萬只以上或種鵝5000只以上的養殖小區，獎勵現金2萬元。對發展白鵝養殖業做出突出成績且符合干部任用條件的，一般干部可享受副科級待遇，副科級干部可享受正科級待遇；對年飼養商品鵝3萬只以上或種鵝1萬只以上，一般干部可提拔為副科級領導干部，副科級干部可提拔為正科級領導干部，正科級領導干部可優先推薦為副縣級后備干部。截至目前，全縣共發放養鵝信貸資金8200多萬元，重獎25名養鵝帶頭人，白鵝養殖業像滾雪球一樣越滾越大。

龍頭拉動。優越的自然環境，優厚的投資政策，廣闊的發展前景，引來了金鳳凰在這里筑巢搭窩。投資超億元，集禽產品加工、飼料生產、孵化養殖于一體的天龍禽業和天歌鵝業相繼落戶新蔡，為新蔡鵝業發展插上了騰飛的翅膀。他們建立示范養殖基地，與農戶結成利益共同體，給農戶提供鵝苗、飼料，搞好產前、產中、產后服務，簽訂保護價回收合同，并給予技術指導，以化解農戶市場風險，帶動了鵝業快速健康發展。縣長王秋霞告訴記者：“隨著兩大龍頭企業的發展，目前全縣養鵝數量還滿足不了企業的加工生產線。在龍頭企業的拉動下，力爭到年底，全縣養鵝數量達到1000萬只以上。通過3～5年的努力，飼養量發展到2000萬只，實現鵝業產值20億元，努力把鵝業培育成為新蔡的特色產業、支柱產業、優勢產業，讓新蔡真正成為豫南‘鵝鄉’。”

服務推動。在技術服務上，采取請進來教、派出去學等多種形式，培養了一批熟練掌握養鵝技術的業務骨干，讓這些業務骨干分包鄉鎮，負責鄉級防疫人員的培訓，便于各鄉鎮防疫人員為農戶搞好防疫服務。在良種繁育上，依托標準化種鵝場建立原種鵝繁育場，依托全縣種鵝戶建立父母代鵝擴繁場，引進生長速度快、產絨量高的優良鵝種―匈牙利霍爾多巴吉鵝，進行科學繁育并逐年擴大繁育規模，從而在全縣形成了祖代鵝、父母代鵝、商品代鵝三級良種繁供推廣體系。

由于領導重視，措施得力，全縣的鵝業發展勢頭越來越強勁。目前，全縣養鵝360萬只，存欄種鵝20萬只；建成鵝苗孵化廠15座，年孵化能力1200萬只；建成年屠宰鵝1000萬只和500萬只的加工生產線各一條；建立5000噸和3000噸冷庫各一座；建成沿汝河長達10公里、年出欄100萬只的養殖長廊，初步形成了種鵝、孵化、養殖、加工、銷售一體化鵝業發展新格局。隨著養鵝規模的擴大和知名度的提高，吸引了江蘇、安徽、浙江、江西、廣東、海南以及本省一批批客商云集新蔡，從事鵝產品交易活動。現在已形成了以新蔡為中心、輻射全國的白鵝交易集散地，新蔡縣被省鵝業聯盟定為“全省養鵝重點基地縣”。

未來篇

21世紀是人類追求健康的世紀，注重食品營養，關注食品安全，是當前國人議論的熱門話題。省委、省政府在“積極推動畜牧業發展”中提出的“特別要重視草食畜牧業的發展”的要求，在新蔡縣得到了落實。古人云：“食禽鵝為先”。它的營養價值和藥用價值很早就被國人所認知。鵝以草食為主，其肉味鮮美甘平，富含多種氨基酸、維生素、微量元素，具有高蛋白、低脂肪、低膽固醇、不飽和脂肪酸高等特點，被譽為“世界綠色食品之王”；它具有補陰益氣、暖胃開津、祛風濕防衰老之功效，被國人譽為“中醫食療圣品”。所以，這種集營養、保健、安全于一體的綠色食品，必將為越來越多的人們所青睞，必將長盛不衰。真可謂：市場大無邊，前景無限好。

“鵝業是朝陽產業，又是新興產業，我們正立足我縣實際，努力走出一條具有新蔡特色的現代鵝業發展之路。”副縣長魏中熱情地告訴記者。在談到目前鵝業發展存在的問題時，他說：“目前，成鵝市場價格持續走低，效益不佳；科學養殖、標準化養殖技術還有待提高；資金、人才、技術不能滿足養鵝規模擴大的需要；鵝產品深加工，如鵝熟食、鵝羽絨加工等項目尚待立項。針對這些問題，我們一方面，盡可能采用青草放牧、降低養鵝成本；組織農戶到安徽學習拔鵝毛技術；延長養鵝周期，提高養殖效益，讓農戶在市場大潮中得到洗禮和鍛煉。另一方面，積極做好招商引資工作，完善鵝業發展鏈條。總之，要在實踐中進行積極探索，不斷積累經驗，并在發展中破解難題。”

白鵝的資料范文第3篇

1.大安市綠色農業發展現狀

在市委市政府的高度重視和直接領導下，大安市的綠色農業得到了長足發展，已有白鵝、白芝麻兩個A級綠色食品，同時帶動了名、優、特產業的發展，擁有各級各類名牌近70個，現已初步形成名、特、優、綠及無公害農產品同步發展的格局。

大安白鵝、西大洼白芝麻都已獲得國家A級綠色食品認證，并在北京、廣州、吉林等農博會上多次獲得名牌農產品稱號，具有很高的知名度。 月亮湖大米、坨坨寺小米、彭澤鯽、河蟹、寶達牌系列罐頭、嫩江龍酒等幾種農產品或加工制品也多次獲得國家、省、市各級名牌稱號，綠色食品申報工作正在進行中。另外，大安市已被我省列入“全省無公害蔬菜行動計劃”縣市，在大賚鄉、安廣鎮、四棵樹鄉共培育發展無公害蔬菜基地20萬畝，以確保人們吃上放心菜、安全菜。

2.大安市在發展綠色農業中存在的問題

2.1認識不足，重視程度不夠 個別地方群眾對發展綠色農業、開發綠色食品工作認識不足，品牌意識、商品意識不強，還停留在傳統農業的層面上，沒有實現數量型農業向質量效益型農業思維方式的根本轉變，重視程度不夠，抓的不緊，工作進度慢。企業受發展規模的限制，很難打開銷售市場，即使獲得名牌、綠色食品標識，短期內也不能發揮作用。

2.2龍頭企業少，帶動能力弱 綠色食品開發工作是綠色農業的核心。大安市由于龍頭企業少，現在僅有近10家，除白鵝公司外，其他大部分都沒有發揮應有作用，牽動綠色食品向專業化、產業化、規模化發展能力弱，在一定程度上，影響了全市綠色食品開發工作進程，阻礙了綠色農業的發展。

2.3缺少綠色食品開發資金 開發一個綠色食品，包括基地環境檢測費、商標注冊費、質檢費、標志使用費和管理費等需5萬多元，政府拔款只能解決一小部分，申報企業存在等靠心理，加之經濟困難，資金有限。由于缺少開發資金，嚴重影響了綠色食品開發工作的進展。

3.大安市綠色農業發展前景

大安市是國家級農業生態示范縣，具有獨特的資源優勢和環境優勢。有109萬畝水域面積、354萬畝的天然草場和132萬畝的肥沃耕地，具有開發晚、污染小的良好生態基礎，為大安市發展種植業、養殖業和水產業的綠色食品、無公害農產品生產提供了極為有利的環境條件，能滿足人們更多的綠色消費。大安市現已建立白鵝、芝麻、月亮湖系列雜糧、雜豆、蔬菜等綠色食品、無公害食品基地15個，面積達20萬畝，綠色農業發展前景十分廣闊。

4.大安市綠色農業未來發展的建議

4.1加大宣傳力度，提高認識 為提高各級干部和群眾對綠色農業重要性的認識，要充分利用各種形式進行廣泛宣傳，宣傳綠色食品、無公害食品的市場前景和巨大的經濟效益；宣傳綠色農業是現代農業發展的必然；宣傳外地的典型經驗和做法，靠利益驅動來提高廣大農民群眾發展綠色農業的積極性。

白鵝的資料范文第4篇

關鍵詞：生物課堂；視頻教學；注意力；知識

一、導入新課中巧用視頻促進學生快速進入學習狀態

在初中生物課堂教學中，傳統的教學已經被證明無法滿足學生學習，所以，很多老師都采用了視頻、圖畫等內容來導入一節新課的學習，想通過這種方式吸引學生的注意力，激發學生探索生物知識的潛在欲望。筆者在聽課期間發現這種學習方法確實有很好的效果。比如，我校張老師在進行“神經系統”教學的時候，展示了一段兩只大白鵝在一起游動尋食的視頻，學生在看的過程中張老師提問道：“是什么原因讓白鵝想要尋找食物？學生回答是因為饑餓。張老師繼續說：大白鵝感到饑餓，進而大腦中就會產生尋找實物的指令，大白鵝才開始尋找食物。這就自然引入新課，神經系統是一個由大腦控制協調的系統。這節課張老師非常順利的甚至提前10分鐘，完成了整個教學工作，并且從學生的反饋來看掌握得非常牢固。學生因為在觀看的過程中是注意力非常集中的時刻，教師巧妙地設疑提問，恰好能利用他們此時活躍的思維和積極的心態。

二、新課講解的過程中靈活運用視頻替代教師演講，幫助學生快速理解

初中生物教學中存在著很多生澀的抽象知識，教師的講演并不能很直觀地反映這些知識，因此，可以借助視頻幫助學生在無形中掌握和理解。比如，在進行關于沖動和神經細胞關系的教學時，張老師用的是傳統的講演方式，通過不停地給學生說明沖動如何產生，怎么樣通過細胞的增加和減少來傳播，然后還在黑板上畫了一些圖作為輔助理解，結果學生放映很低效，大部分學生是茫然的表情。而在我班我講解了基本的情緒和細胞的關系后，讓學生在教材中找到原好勾畫，然后播放了一個動畫來演示突觸前膜的物質點逐步移動到突觸后膜，促進另一個神經元的運動，并加以解釋這是該神經元開始興奮的征兆，這樣就直觀形象地展示了語言不能詳細描繪的抽象知識。學生普遍表示完全弄明白了，形成了與張老師班上學生相反的狀態。

三、課后復習多用視頻幫助學生輕松快樂地鞏固知識

初中生物教學的課后作業是不能太多的，需要給學生更多時間備戰大科目。這已經是所有地方不成文的規定。因此，課后知識的復習不僅要考慮到作業，還要用有限的時間做到更多的復習才行。而學生注意力集中與否，關系著復習效率的高低。我們在利用視頻教學前就已經得到證明此刻他們的注意力最集中，我們把復習的資料運用多媒體技術直接做成視頻，加上一些圖畫，能在學生觀看過程中無形地抓住學生的注意力，展開高效的復習。

當我們在初中生物教學中做好以上三點，靈活巧妙地針對問題采用視頻教學，始終抓住學生學習的注意力，就能讓他們一直保持積極的心態學習知識，在看視頻中無形的學習和復習等也不會給學生造成過大的負擔，反而會讓學生喜歡上生物課。

總之，學生的學習方面已經不再過多地受傳統教學的制約，可以從不同的方面學到知識，掌握知識對于學生成長來講才是好的道路，視頻教學能有如此的效果，還是歸功于對學生心理注意力的把握，只有在教學中一直把握學生心態和注意力，才能有高效的課堂、高效的復習效果。所以，在生物教學中我們應該繼續加強視頻在教學過程中的運用。

參考文獻：

白鵝的資料范文第5篇

一、主題性文本

主題性文本是指主題思想相同的文本，這類互文文本最為廣泛，容易開發。1、引用主題相同的文章。單元內的課文、閱讀鏈接和與單元對應的選讀課文均互文，不同年齡段主題相同單元內的課文互為互文，不同單元主題相同的文章，互為互文。2、引用古今優美詩句升華主題。中國有五千年燦爛的歷史文化，詩詞歌賦浩如煙海，是我國文學寶庫中一顆顆璀璨的明珠，很多課文的學習自然而然就會想起優美的詩文。現代詩歌自由、活潑，更貼近學生的認知水平，深受學生喜愛。3、引用名言警句升華主題。這是學生很容易從各類資料書上收集到的互文文本，有的是與單元主題有關的名人名言，有的是主人翁自己的經典名言，有的名言襯在單元導讀下面。

二、結構性互文

每篇文章都有一定的寫作順序，有的按事情發展順序寫，有的按時間、空間順序寫，有的按“總―分―總”的順序寫，有的按游覽順序寫等等，凡結構相同的文章均為互文。如《母雞》和《秦兵馬俑》都是按照“總―分―總”的結構來寫的，《我的戰友》和《》都是按照事情發展順序寫的。《山雨》和《雷雨》是按時間順序來寫的，《頤和園》和《七月的天山》都是采用移步換景法，按照游覽的順序來記敘。

三、修辭性互文

在小學階段，修辭手法主要有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、對偶，凡修辭手法相同的句子互為互文。這類互文教材里很容易找到，老師可以大膽放手讓學生去找。如排比句：“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。”比喻句：“雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。”

四、語言性互文

中國語言豐富多彩，生動有趣，詼諧幽默。《楊氏之子》這則文言文就是抓住姓氏“楊”和“孔”開玩笑的妙文，體現了語言表達的無限魅力。上課之前，我們先進行兩個小游戲，看誰的回答最機智。第一：富人看見蕭伯納說：“看見你就知道世界上還有很多人在挨餓。”蕭伯納說：“……”（“看見你就知道世界上還有很多人挨餓的原因。”）第二：女兒問媽媽：“你的頭發怎么白了？”媽媽說：“都是你給氣的。”女兒說：“……”（“難怪姥姥的頭發全白了！”）言下之意是：“姥姥的頭發全白了，原來是你給氣的呀。”有了這兩個小游戲，學生很容易體會到楊氏之子回答的巧妙。

五、意象性互文

“柳”在古代是離愁別恨的隱喻，是離別的象征，是寄寓離別之情的信物。如王維的《送元二使安西》“渭城朝雨輕塵， 客舍青青柳色新。”《詩經?采薇》中的“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。”

“春草”是古典詩詞中常見的一個意象，用來表達送別、相思的主題。如白居易的《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城；又送王孫去，萋萋滿別情。”王維的《山中送別》：“山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸。”

六、題材性互文

同一題材的文章互為互文，這類互文在小學教材中非常常見。如《跑進我家來的松鼠》和《松鼠》都是寫松鼠，《牧場之國》和《草原》都是寫草原，的《卜算子?詠梅》、王冕的《墨梅》、王安石的《梅》都是寫梅的詩文。《三只白鵝》和《白鵝》《白公鵝》都是寫白鵝的文章。《贈汪倫》《送元二使安西》《芙蓉樓送辛漸》《別董大》都是寫送別的詩。

七、文體性互文

指同一文體的文本互為互文，在小學教材中，有幾種特殊的體裁必須引入互文，如《一個中國孩子的呼聲》和《尺有所短 寸有所長》都是信，要強調信的格式；《文言文兩則》《楊氏之子》和《伯牙絕弦》是文言文，且整套教材僅此三篇，必須補充其它文言文；《打電話》是相聲，《半截蠟燭》是劇本，它們在教材中絕無僅有，必須補充其它文本；一些綜合性學習如研究報告、字謎、笑話、有趣的諧音、建議書、同學錄、畢業贈言等，必須補充文本。

八、創編性文本

指師生自己創編的與主題相關的文本，范圍特別廣泛。如根據古詩《舟過安仁》改寫的短文，為《大瀑布的葬禮》補充菲格雷特總統的發言，為《自然之道》寫結尾，把《凡卡》課文中信的內容按格式寫下來，續寫《窮人》，仿寫《山中訪友》，《生命 生命》小練筆，老師寫給學生的下水文，學生每個單元緊扣主題的優秀習作，師生創編的劇本、快板、三句半、童謠……