干部選拔

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干部選拔范文第1篇

一、選拔

（一）選拔任用開發區黨委下屬的辦、局、公司干部職工，必須堅持以下原則：

1、黨管干部原則；

2、德才兼備、任人唯賢原則；

3、群眾公認、注重實績原則；

4、公開、平等、競爭、擇優原則；

5、民主集中制原則；

6、依法辦事原則。

（二）選拔任用辦、局、公司干部要定向選拔，不能因人設事，不能隨意增加職數。

（三）各辦、局、公司的干部應從同級后備干部中擇優選拔，提任正職的，一般應經過副職崗位的實踐鍛煉；提任副職的，一般應有兩年以上工作經驗，并具有高中、中專以上文化程度，身體健康。

（四）各辦、局、公司干部應逐級提拔，特別優秀的中青年干部或工作特殊需要的，可以破格提拔。破格提拔的應按有關規定辦理。

二、民主推薦

（一）選拔任用辦、局、公司干部，應當經過民主推薦。黨委要在民主推薦的基礎上集中研究確定考察對象，民主推薦結果作為確定考察對象的重要依據。得票過少者，一般不能確定為考察對象。

（二）民主推薦參加對象由分管領導根據實際情況確定。

（三）推薦辦、局、公司干部，可以采取組織推薦、群眾推薦、個人自薦和考試、考核相結合的方法。

三、考察

（一）考察對象人選數一般應多于擬任職務人數。

（二）考察內容根據不同職務工種，全面考察其德、能、勤、績，注重考察工作實績和思想政治素質。

（三）考察應縱橫結合，采取多種方式、多層次、多渠道地進行，要廣泛地聽取有關方面的意見和反映。

（四）考察應當經過下列程序：

1、采取個別談話、民主評議或民意測驗、同考察對象面談、查閱有關檔案資料等方法，廣泛了解情況，掌握第一手資料；

2、綜合分析考察情況，對考察對象德才素質做出評價；

3、撰寫考察資料；

4、考察組應以書面材料向開發區黨委匯報考察情況；

5、考察必須堅持原則，公道正派，實事求是地反映考察情況和意見，并對考察意見負責。

四、討論決定

（一）干部的選拔任用，由黨委集體討論作出任免決定，或者決定提出推薦意見。

（二）黨委討論決定任免事項，必須有三分之二以上的成員到會，到會成員對任免事項應發表同意、不同意或暫緩等明確意見，意見分歧較大或者有重大事項不清楚時，應暫緩作出決定，對影響作出決定的事項要及時查清，提交下次黨委會討論。

（三）黨委討論干部任免，以應到會黨委過半數同意形成決定。

（四）經集體討論決定任免的干部，黨委成員個人有不同意見，可以保留或向上級反映，但無權否決。如原擬任人選被否決，應按照規定程序重新提出人選，不能臨時動議。

（五）對決定任免的干部，由黨委指定專人同其談話。

五、交流、回避

（一）實行干部輪崗交流制度。輪崗交流的主要對象是：因工作需要輪崗交流的；需要通過輪崗交流豐富領導經驗、提高領導水平的；因其他原因需要輪崗交流的。

（二）擔任機關科室領導職務滿5年，或在同一科室擔任副職、正職滿8年的，一般應當輪崗交流。

六、紀律與監督

（一）選拔任用辦、局、公司干部，必須嚴格按照本制度的各項規定執行，并應遵守以下紀律：

1、不準以領導圈閱等形式代替黨委集體討論決定干部任免；

2、不準臨時動議決定干部任免；

3、不準個人決定干部任免，個人不能改變黨委集體作出的干部任免決定，有關干部任免的決定，在通知下發之前需要復議的，必須經黨委二分之一以上領導成員同意方可進行；

4、不準以任何方式向外泄露醞釀、溝通、討論干部的情況；

（二）對拒不服從組織調動和交流決定的，依照有關規定就地免職或者降職使用。

（三）對選拔任用干部工作中的違紀行為，可向上級黨委及組織人事部門、紀檢監察機關檢舉、申訴。

干部選拔范文第2篇

一、健全“四項制度”，暢通干部能下出口。

干部能上不能下，是干部工作的一大難題。近年來，我們積極健全干部考核、監督、辭職、任期四項制度，切實把暢通干部出口作為建設高素質干部隊伍、加強領導班子建設的一項重要舉措來抓，收到良好效果。

一是健全考核制，考核末位的“下”。結合年度目標責任制、單項工作、重點項目建設、產業建設的考核，完善科級領導干部實績考核辦法，把考核結果作為干部“下得去”的重要依據。對民意測評基本稱職和不稱職票累計達30％以上的實行降職或免職；對沒有完成任期目標的降職使用；對單位年度綜合目標考核連續三年排在全縣倒數的主要領導降職任用，直至免職。近年來，有3名主要領導不能勝任現職被降職調整，2名分管領導被免職。

二是健全監督制，觸犯法紀的“下”。建立完善領導干部經濟責任審計、組織人事、紀檢監察等部門聯系會議制度。加強領導干部“生活圈”、“社交圈”以及8小時以外的日常監督。在經濟責任審計中發現的群眾舉報問題，經查實有違法違規行為的進行警示訓誡，情節嚴重造成后果的降職或免職，觸犯法律的移交司法機關處理。先后有6名領導因違紀違規免除了領導職務。

三是健全辭職制，讓領導自愿“下”。領導干部因個人原因或其他原因不能再繼續擔任領導職務時，針對不同情況，采取不同方式，使其從領導崗位上“下”來。對那些有專長和經營治理能力且要求到企業工作或辭職“下海”的領導干部給予大力支持，并為他們在新的領域施展才華創造條件和機會。先后有2名部門領導申請辭職自謀職業，縣委批準了辭職請求，并積極為他們提供幫助。

四是健全任期制，到齡屆滿的“下”。嚴格領導干部任期制規定，到達規定年齡必須轉任。對正科級領導干部達到最高任職年限的，實行同級轉任，享受轉任前的職級待遇。對任職時間達10年以上的副科級領導干部，實行晉升轉任，享受主任科員待遇。要求領導干部最少干滿一屆，最高不超過兩屆，對屆滿考察考核不合格的領導干部，實行降職或免職使用。縣鄉黨委換屆以來，有49名到齡或屆滿科級領導實行了轉任。

干部能下出口的全面暢通，使干部隊伍的結構得到改善，活力得到增強。一是增強了全體領導干部的工作緊迫感和工作責任感；二是形成了優勝劣汰的競爭氛圍；三是保證了職務上的一定空缺，為優秀年輕干部的成長和走上領導崗位提供了良好機遇。

二、通過“四個渠道”，完善干部初始提名。

初始提名是干部選拔任用工作第一道關口，也是提高選人用人質量的要害。在實際工作中，我們堅持考核建議、定向推薦、個人自薦、民主溝通四個渠道進行干部初始提名，有效解決了以往由組織部門單一初始提名的現象，提高了干部初始提名的科學化、民主化、規范化程度。

一是依據考核建議提名。干部考察組在全面考察、綜合分析的基礎上，結合干部的工作能力、工作履歷、群眾呼聲等情況，提出擬考察對象的任職意向。在本次鄉鎮人大、政府換屆中，12名干部的調整縣委依據考察的建議提名。

二是領導定向推薦提名。堅持由縣委全委會全體成員，人大、政府、政協和公檢法的縣級領導無記名定向推薦提名。縣人大、政府換屆后，政府組成部門主要領導、政府直屬單位、協調議事機構和常設機構負責人實行了定向推薦提名，24個職位，推薦對象涉及42人，縣委組織部結合推薦集中意見和考察情況，確定人事方案。在鄉鎮人大換屆中，縣委決定將機關優秀的年輕干部放在基層一線鍛煉，通過由縣委常委和人大、政府、政協主要領導定向推薦，得票集中的6名優秀干部配備到鄉鎮擔任副職。

三是尊重個人自薦提名。暢通干部自我推薦渠道，在職干部可根據自身情況，向考察組反映自薦意見；日常工作中可向縣委和四大家領導反映自薦意見；通過遞交申請、干部向組織部門反映自薦意見。由組織部定期收集干部的自薦情況，進行專門備案，作為組織部門了解干部特長、自我認知能力、工作志向等方面的重要來源，作為干部任用的參考之一。先后有5名干部的自薦意見得到采納。

干部選拔范文第3篇

關鍵詞：班級管理；小學班干部；選拔策略

在傳統的小學班級管理中，教師常常重用固定的學生干部，忽視了班上其他學生的能力，導致大多數學生沒有動力與激情去參與學校組織的活動，對部分班干部傳達的指令也視而不見。在信息化的時代，學生能夠接觸到大量的社會信息，他們的思維活躍，自主意識也比較強，但同時所伴隨的迷惘、困惑也非常多[1]。因此，調整小學班級管理中班干部選拔方式是很有必要的。筆者基于自身研究，對其存在的問題提出如下解決對策。

一、更新選拔觀念，創新選拔方式

我國的教育受到儒家思想的熏陶，崇尚尊師重道，從古至今教師的地位都非常高，受到社會各界的尊重，這也導致了教師在選拔班干部的過程中忽略了學生的主體意識。傳統的教師在選拔班干部時總會優先選擇成績好、表現優秀、乖巧聽話的學生來分擔教師部分工作[2]。這些想法是一種以教師為主的管理觀念，而現今教育鼓勵學生作為教學的主導者，而教師是學生學習過程中的參與者和引導者，目的是讓學生自己學會學習，學會管理自己。因此，應為每位學生創造機會，推行“換位制”。這種方式不存在選拔過程這一環節，可以按照一定順序，由班上的每位同學輪流擔任班干部，這樣班上的每一位學生都能夠擔任班干部職位，大家都能夠班級管理的不易，也能更直觀地發現自身的不良行為，為以后班級的管理打下基礎。實行換位制，可以在每周五的班會課上讓學生對本周的班干部進行點評，優秀的班干部，應及時鼓勵，并提供繼續擔任班干部（最多連任2周）的機會。這樣，可以保持學生的積極性，也會讓學生體會班干部的不易，換位制的實行，有利于學生的團結及班級的管理。而開展有利于班干部成長的活動，適當運用自主式班干部管理制度，可以更好地發揮班級集體應有的職能，實現自我教育、自我管理、自我服務，完善班級管理體系。

二、完善選拔程序，體現選拔公平性

首先，進行選舉教育。在選拔班干部之前，學生要明確班干部的職位、職責及選拔過程的規則，正確合理地投選拔出優秀的班干部。其次，推選候選班干部。在明確班干部職位職務之后，學生根據對自己及其他同學工作能力、性格特點等了解，實行自我推薦或者推薦他人，確定出各個班干部職位上的候選班干部。接著，進行班干部職位演講。在選拔過程中，每位候選人需要對自己所競選的班干部職位進行小型的演講，在演講過程中候選班干部可以充分展示自身優勢，讓同學們看到自己對競選職位的熱情與決心。而后，使用適當方式進行班干部投票。候選人演講結束后，由同學們根據他們的演講選出適合的班干部，由教師對票選結果進行統計，宣布投選出的班干部。最后，對選拔過程進行及時評價。在選拔結束后，對大家投選出來的班干部進行鼓勵支持，對落選的候選班干部進行及時的開導，并針對此次的選拔，教師對學生做得好的地方進行表揚，做得欠缺的地方提出來，望大家下次改正。

三、提升學生主體參與性

（一）提升班干部管理能力

班干部為了方便管理班集體而存在，所以，選拔出班干部之后，首要任務就是培養班干部管理班級的能力。每個職位都有各自對應的職責，教師要讓新選用的班干部了解班級管理的責任，應多創造機會鍛煉班干部。總而言之，教師要抓住一切機會，讓班干部有事可做，只有班干部們各司其職，相互配合，班級才能夠井井有條地發展下去。在班級管理中，班干部應嚴格待人待己。俗話說：“正人先正己”，如果要班干部對其他同學做到嚴格，那么，他應該先對自身嚴格[3]。只有嚴于律己，認真完成交代的任務，在處理事情時不會因為個人喜好給出不公平的處理，給同學們做好示范，這樣才能在班級管理中得到大家的信任。

（二）提高班干部學習水平

學習是學生的天職，班干部也要不斷地提高自己的學習能力。班干部是協助教師管理班級的負責人，但并不能因此而荒廢學業。教師應監督班干部積極學習，提升自己的學習成績，以學習帶動班級的管理。總之，小學班集體建設中班干部選拔方式亟待調整。要解決這個問題，就必須加強班干部隊伍中班干部選拔方面的建設，就是要不斷優化學生班干部本身，對于借鑒國外選舉的經驗，要去其糟粕，取其精華，并善于運用班干部輪流制，開展有利于班干部成長的活動，適當運用自主式班干部管理制度，更好的發揮班級集體應有的職能，實現自我教育、自我管理、自我服務，完善班級管理體系。

參考文獻：

[1]李鎮西.我這樣做班主任:李鎮西30年班級管理精華[M].桂林:漓江出版社,2012.

[2]魏書生.班主任工作漫談[M].北京:文化藝術出版社,2012.

干部選拔范文第4篇

拉票景象日突變得復雜化和蔭蔽化，既有前史的緣由，也有社會大情況的影響，既有干部主觀上的看法問題，也有體系體例機制不健全等客觀要素，可以總結為以下幾個方面。

一是“官本位”思維作祟。一些干部“官本位”思維根深蒂固，世界觀、人生觀和價值觀歪曲，把“當官掌權”作為最大的價值目的和人生追求，而拉票就成為他們完成這一目的的捷徑。

二是民主見識缺乏。有的引薦人沒有光鮮的準則立場，憑主觀覺得、小我得掉，甚至俗氣關系去行使本人的民益，盲目投“情面票”、“關系票”、“授意票”，客觀上為拉票者供應了運動空間。

三是準則設計缺掉。防治簡略以票取人準則缺乏詳細的量化規范，形成理論中為防止矛盾往往以“票”定棄取。

四是監視任務缺位。當時對引薦人的引薦行為缺乏需要的監視約束，滋長了局部投票人不擔任任投票。有的當地和部分對引薦中呈現的非組織運動、異常景象，沒有接納有力的辦法避免和處置，致使拉票景象延伸。

處理拉票問題，應從干部民主引薦的深條理問題動手，接納多種辦法綜合管理。

一是增強宣布道育，使干部不想拉票。要增強黨性觀念教育，讓廣闊干部充沛看法拉票的風險性，盲目加強組織規律觀念，準確看待名、位、權、利，廢除官本位思維，從基本上消弭拉票的主觀動因。

二是立異干部選用機制，使干部不用拉票。要建立干部展現本人才干和業績的平臺，不時完美民主引薦準則，實在把防治簡略以票取人準則細化落實。鼎力推進干部任務信息公開，除觸及保護秘密事項外，干部選拔進程應該公開通明，盲目承受社會和群眾監視。深化推進競爭性選拔干部準則，普遍接納公開選拔、競爭上崗、差額選拔等方法選用指導干部，樹立憑實績和公論用人的積極導向。

干部選拔范文第5篇

根據《關于報送干部選拔任用工作自查情況的通知》要求，我局黨組對換屆以來干部選拔任用情況進行了認真自查，現將自查情況報告如下：關于報送干部選拔任用工作自查情況的通知》要求，我局黨組對換屆以來干部選拔任用情況進行了認真自查，現將自查情況報告如下》和嚴肅換屆紀律等相關規定作為領導班子自身建設和加強黨的建設的一項重要內容。認真抓好落實，積極營造良好氛圍，不斷加大對干部選任工作相關文件、制度的學習和宣傳力度。通過深入學習、廣泛宣傳，全局干部職工貫徹執行《條例》等相關制度的意識逐步增強。

一是局領導帶頭學習。

通過召開黨組（擴大）會等形式，對相關制度進行認真學習，領會其精神實質和相關要求，使局班子成員正確認識和把握干部選拔任用必須遵循的基本原則、程序、方法和紀律要求。

二是組織全體干部認真學習干部選任各項政策。

我局積極利用各種形式，在全局干部職工中開展了學習宣傳活動，讓大家對干部選任工作了解、熟悉有關規定，加深理解，澄清對干部選拔任用的一些模糊認識，提高參與執行各項規定的自覺性、積極性。

三是認真貫徹執行州紀委、州委組織部有關嚴肅換屆紀律工作的要求，將上級有關換屆選舉工作的紀律要求及時傳達給每位干部職工，做到教育在先、警示在先、預防在先。

督促和要求機關全體干部職工加強對換屆選舉工作的政策、法律、法規和章程的學習。

三、堅持正確用人導向，嚴格干部選拔任用程序我局現有在職職工共計17人，其中正縣級領導1名，副縣級領導2名，副縣級調研員1名，正科級干部4名，副科級干部2名，主任科員2名，副主任科員1名，科員1名，工勤人員3名，符合人事編制和干部職數范圍的相關要求。

在各級干部的選拔任用過程中，我局嚴格按照《干部任用條例》和“三定方案”的規定，所任用干部都具備《干部任用條例》規定的條件與資格，沒有破格和越級提拔干部，也沒有出現違反《干部任用條例》規定的“十不準”紀律的情況，堅持正確用人導向，牢牢把握德才兼備、任人唯賢這個核心，嚴格程序，按章辦事，堅持原則，嚴格紀律，換屆以來選拔任用的6名科級干部（科長3名，副科長1名，主任科員1名，副主任科員1名）都嚴格按照民主推薦、組織考察、醞釀溝通、黨組討論決定、任前公示等程序進行，并及時向組織人事部門備案。四、存在的主要問題及下一步打算雖然取得了一定成效，但還存在一定的不足，表現在：條例》等相關制度的意識逐步增強。

一是局領導帶頭學習。

通過召開黨組（擴大）會等形式，對相關制度進行認真學習，領會其精神實質和相關要求，使局班子成員正確認識和把握干部選拔任用必須遵循的基本原則、程序、方法和紀律要求。

二是組織全體干部認真學習干部選任各項政策。

我局積極利用各種形式，在全局干部職工中開展了學習宣傳活動，讓大家對干部選任工作了解、熟悉有關規定，加深理解，澄清對干部選拔任用的一些模糊認識，提高參與執行各項規定的自覺性、積極性。

三是認真貫徹執行州紀委、州委組織部有關嚴肅換屆紀律工作的要求，將上級有關換屆選舉工作的紀律要求及時傳達給每位干部職工，做到教育在先、警示在先、預防在先。

督促和要求機關全體干部職工加強對換屆選舉工作的政策、法律、法規和章程的學習。

三、堅持正確用人導向，嚴格干部選拔任用程序我局現有在職職工共計17人，其中正縣級領導1名，副縣級領導2名，副縣級調研員1名，正科級干部4名，副科級干部2名，主任科員2名，副主任科員1名，科員1名，工勤人員3名，符合人事編制和干部職數范圍的相關要求。