高考學習

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇高考學習范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

高考學習范文第1篇

各位新東方的老師和同學們大家好，我是王煜琨，我是XX屆的中考畢業生，很高興和大家分享英語學習方面的內容。

就中考而言，英語的分值在下降，但是英語這門學科的重要性卻絲毫沒有減弱，對于想學好英語的同學們來說就競爭越發的激烈了。

接下來我想和大家交流一下我對英語學習的看法：

單詞方面：

我認為詞匯量是很重要的，但是生硬的背單詞即累了自己也沒有效果，所以在閱讀英語短文或者閱讀理解、完形填空的時候，多積累一些生詞會有更多的收獲。所以就要在做英語作業的時候旁邊放一本詞典，把生詞圈起來，勤于查找多多記憶就可以了。其次，詞根、詞綴是記單詞的捷徑，它既能是我們加速記憶也能使我們更好的理解單詞的含義與構成

作文方面：

我們首先要對記敘文、議論文、說明文這三個文體在心里有一個清楚的框架。說明文要說清楚how二議論文要說明why，至于記敘文就要說明時間、地點、人物等六要素。但是無論面對怎樣文體和怎樣的題目，都要善用寫作方法，在考試的時候要避免簡答的語法錯誤。在卷面上減少涂改。答題速度較快的同學可以事先打好草稿。

口語方面：

還希望各位可以再遨游題海的時候可以偶爾抬起頭，練習一下自己的發音，因為口語是不能忽視的。提高口語是最簡單也是最難的，簡單在我們可以聽英文歌、看美劇或者和外國人聊天來提高口語;難在沒有外國的語言環境，想要連一口地道的口語確實困難。

當然我們還是要把重點放在課本上，把他們爛熟于心，把學校的基礎知識夯實，這樣我們至少可以保證在85分以上;如果想要沖刺90分，就要加大詞匯量，要儲備一些別人沒有的單詞或者短語;對于想要沖刺95分甚至以上的同學，就不需要在增加學習難度了，因為高分是準備給細心的人的。

趙宏博：高考成績665，報考哈工大航天學院自動化專業

各位家長、同學大家好，我叫趙宏博，來自哈爾濱市第三中學，我今年的高考成績是665分。今天說分享談不上，就是這幾年的感悟和建議想和大家交流一下。

我想說的第一點就是孩子與家長要和睦。我周圍認識的好同學，沒有一個家庭不和睦，家長是孩子最好的老師，如果家長想讓自己的孩子成才那就要尊重他，應該向尊重上司領導那樣好，不應該想對待下屬一樣訓斥、命令，只有這樣對待他他將來才能成為這樣的人。

我想說的第二點就是，要提高學習效率。我在三中高三的時候，我們校9:30放學，很多同學就不會背書包回家。到家10點多，和爸媽嘮會兒磕，刷牙洗臉，11點多就睡覺了。大家都是在學校效率非常高，只有這樣才能充分利用時間而不至于浪費時間。

其實學習方法和學習技巧沒有那么復雜，引用我們小學老師的話就是道出了真諦——上課好好聽講、回家認真完成作業。如果這十來年你就做到了這一句話，學習不好是不可能的。

我想說的第三點對所有同學都是非常有用的一點，就是大家都會犯的馬虎、大意的問題，我高三的時候，有一段時間總犯這種錯誤，我就咨詢了很多同學和老師，最后總結出來的結論就是——增加你的熟練度，因為中高考題型是穩中有變，雖然變化較快但是還是老題多。老題練透了，節約出來的時間你心里就穩了，會有更多的時間去做新題，不但能做好新題，而且你心態也好了，就可以減少這種馬虎、出錯的概率，所以說他家平時要多錯題多練。

第四點我想說說關于心態方面的看法，我先拿我自己舉個例子，我高考時候測策略：數學、理綜比別人略高點提提分，語文、英語正常發揮，不丟分。最終是數學考得不太理想，而語文和英語反倒是給我提分了，出乎意外的還一些。所以說大家不用考慮考試的時候緊張這個問題，因為適當的緊張可以促進神經系統的興奮性，緊張一點反而是好事，而且答題的時候分本就想不到緊張，因為你在答題的過程中沒有時間讓你緊張，全身心得投入答題了。

無論是中考還是高考，發揮失常和超常都是小概率事件，你不用想我萬一考不好或者能不能超常發揮考好點，你都不用想，只要你以一顆平常心，你肯定能發揮出自己的水平。

最后我想送給大家一句話：得之坦然、失之淡然、順其自然、爭其必然!謝謝大家!

李欣禾：哈三中畢業生，今年被哈三中校長直接推薦，點名保送北京大學

大家好，希望我介紹的學習經驗中無論是自己覺得有效的方法還是我自己失敗的教訓都能給各位家長們提供幫助。

首先我想談談高中練習冊的問題。高一我們沒有分班的時候，我的班主任說了一句我認為很有道理的話，就是想學習好的話，每科都要給自己額外配備2本練習冊。可能有的同學認為這個有點太多了，但是我認為練習冊應該分為精做和泛做兩種，首先應該把老師分配的任務也就是作業寫好，自己回家的時候有一本練習冊可以用來精做，另一本練習冊可以選做或者在課堂上做，或者用作考前小測。練習冊的選擇上，我認為最好是同學們自己去書店挑選，因為自己可以根據自己的難度來選擇適合自己的題型，如果不太清楚的話可以咨詢老師。

我個人是從高一開始，就在做高考題庫和5·3這類綜合性的練習冊，大家可以選擇自己當時會的題型做，因為我認為，高考這種經典題你是不用擔心重做的，這總體必須自己反復做，用不同的方法檢驗自己是否真的掌握了這種題型，如果不會的題就一定要問老師和小組討論。

下面我想談的是考卷的利用，我通常是考卷和練習冊要用不同的筆多次標注，第一次使用黑筆或者藍色的筆答題，第二次我會用紅筆吧答案的詳解自己理解后默寫在旁邊再重做一遍，然后再用其他顏色的筆吧公式和方法總結一下，復習的時候，我重點是看自己總結的公式和方法，自己總結之后就會把沒到錯題的作用發揮到最高，然后每次再看的時候把自己新的體會再用不同顏色的筆寫上。

下面我想談的是高中上課的問題，我在高中有一段時間習慣在上語文課的時候在下面做數學題，但是我認為這樣的效果是不好的，應該什么課就做什么科目的內容，筆記上應該幾下老師在黑板上沒有記下，但自己認為有用或者對自己的思路有啟發的東西。如果課堂上老師留的內容做完了的話，就用剩余的時間做自己準備的那本練習冊。

然后我想談一下考試的問題，在平時學習的時候或者是復習的時候，如果是考完了的話，我認為應該看淡分數，重點應該在于查缺補漏上。每張考卷我也是用不同的筆標注。如果遇到新的題型自己沒有見過的，可以整理在一起，弄一個錯題本是一個比較好的方法。

學科方面的問題:我認為應該會重視薄弱的學科，同時也不要忽視自己強勢的學科，我認為每天課后的學習應該有所側重。數學方面，題量的積累是很重要的，每天可以做大量的題型來檢驗自己;語文方面，古詩文的背誦是基礎;英語方面，每天做成套的小題，來檢驗自己的掌握程度;文綜理綜方面，從高三開始老師讓每周末做一套綜合套卷，自己批改總結之后可以找老師一對一分析。如果大家想抓好提前量的話，我認為大家可以從高二的假期期末就可以開始了。

至于補課方面，我認為大家應該根據自己的實際情況，不應該盲目跟風，比較薄弱的科目或者是自己學的比較差的某一單元，可以找輔導，好好利用時間。

我認為不可以熬夜，但是也不要寫完作業就早早睡覺。我一般是把作業寫完就整理今天寫的練習冊、卷子和筆記;然后我會預習明天的課或者是下一星期所學的內容;然后再專科做一些自己買的練習冊。我高中的時候大概是11點左右睡覺，大家可以根據自己的生物鐘自行調整。我最想說的是學校的時間一定要抓緊，把效率提高。

劉倩俐：雅思8.5分，保送哈工大研究生

各位同學、老師、家長，大家好!

對于雅思考試很多同學和家長可能會有一種無解，認為就是一種出國考試，其實，在大學里，很多不想出國的同學也會選擇這樣的考試，得到了雅思成績，拿出去找工作相當于第二個證書證明您的英語能力，很多時候它其實比四六級證書更加的有效。

也許很多同學會覺得雅思考試考完一定要英聯邦這樣的國家去留學，其實現在像美國這樣的發達國家也會滿滿的去接受雅思，可以提交雅思成績申請。

關于英語學習方法，雖然在中高考中英語的分數和比重有下降的趨勢，但是到了大學，很多都是英語課堂，英語授課，所以英語還是很重要的。所以在英語的學習過程中大家也要注重自己的口語發音。

在閱讀和聽力當中，閱讀和聽力是輸入項、寫作和口語是輸出項，大家經過不斷的聽音和閱讀，詞匯量才會上去，口語和寫作也才會好。大家在聯系閱讀和聽力的時候，特別是閱讀，在座的過程中要積累一些詞匯，找一些語義相同的詞匯多做題換，國外比較注重原文的提花和改寫。

初高中容易被忽略的就是用于的語法，一旦你走出了高中進入了大學，在沒有老師會給你講語法了，他們會認為你這個都會，在高中都學過，其實自己學沒學會自己心里都知道。上了大學之后再也不會有人逼你學語法逼你背單詞。所以初高中學好語法，到了大學無論是考英語四六級還是其他，你的底子都不會太弱。

最后想和大家說的一點是，我身邊有很多同學都會有不滿意現在的大學的一個情況，但是他們都通過自己的努力，保送也好、考驗也好都進入了清華、北大、浙大、中科院等這樣的知名學府，還有很多拿著自己本科的成績加上gre、雅思、托福這樣的成績進入了國外的大學進行深入的學習。

想和大家說的就是無論是中考還是高考都不是你人生的終點合適你人生的另一個起點。

姚笑涵：哈爾濱市理科高考狀元 701分

很高興和大家分享一下我的學習方法學習經驗：

首先，在高三這一年，我的復習是以高考題型為主。一輪復習是以專題的形式來進行的，所以套卷這個時候還是不太建議提前做，主要是做專項的高考題，把所有的專題都練熟，在二輪復習的時候再復習模擬題。

數學方面，在二輪復習開始就要一直做套卷，一周少的時候3、4套，多的時候7、8套，個人認為看筆記看課本都不如此時做題練練手效果更好。

物理方面，和數學差不多，也是以模擬題和套卷為主。然后精細的復習一下實驗，然后看書要看3到5.

在化學和生物方面：要以看書和筆記為主，尤其是生物，生物其實是理科里最簡單的一科，幾乎沒有什么擴展的額內容，及時遇到了新的也是聯系到課本內。所以書一定要看精、看細、看全。

高考學習范文第2篇

【關鍵詞】 視力,低;屈光,眼;弱視;遠視;學生

【中圖分類號】 R 179 R 77 R 194.3 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2009)11-1023-03

為了解高考學生的視力狀況,筆者對金華市2006-2008 年高考學生視功能狀況進行了全面調查。現將結果報道如下。

1對象與方法

1.1 對象選取金華市(金華市直、義烏、東陽、磐安、浦江、永康、蘭溪、武義)2006-2008年參加高考體檢的學生共117 467名,其中2006年36 230名(男生19 879名,女生16 351名),2007年39 188名(男生21 464名,女生17 724名),2008年42 049名(男生22 217名,女生19 832名);重點中學學生11 896名,普通中學生105 571名。

1.2方法

1.2.1 遠視力檢查 采用對數視力表,執行標準為GB 11533-1989, 5分記錄法[1]。

1.2.2 屈光度檢查 根據浙江省普通高等學校招生體格檢查實施細則 的要求,凡裸眼視力低于4.8 者均采用主觀插片驗光, 屈光度取以視力達到4.8 而使用的最低度數,散光者只取球鏡度數;對插片后視力仍不能矯正到4.8者,進行眼底檢查。

1.2.3 弱視的判定 根據浙江省普通高等學校招生體格檢查實施細則 要求,視力不能矯正到4.8者初步診斷為弱視,由眼科醫師進一步診斷弱視的病因。

1.2.4 盲的判定根據浙江省普通高等學校招生體格檢查實施細則的規定,視力無光感為盲。

1.2.5 色覺檢查 采用俞自萍色盲圖譜[2],由眼科醫師或護師檢查并記錄,對色覺有問題的,復查2次后再下結論,判定色覺正常、色弱、色盲。

1.2.6 近視手術調查 對視力≥5.0的考生進行詢問。

2結果

2.1 視力不良 見表1。

共檢出遠視力

2.2 屈光度分布 視力

2.3 視力不能矯正(弱視)原因 共查出弱視學生1 323人(1.13%),遠視是主要病因(83.60%)。見表3。

2.4 色覺障礙情況 共查出色覺障礙3 513人(2.99%),其中男生3 360人(5.29%),女生153人(0.28%)。見表2.5 近視眼手術情況 做過近視手術的,2006年有116人(1.39%),2007年有169人(1.80%),2008年有289人(2.86%);男生占2.64%,女生占1.43%,差異有統計學意義(χ2=50.22,P

3討論

調查顯示,女生近視率明顯高于男生, 與國內有關報道[3-6]一致,這可能與女生偏食、較少參加體育和戶外活動、學習時間較長等有關。重點中學學生視力不良率明顯高于普通中學,其原因包括:(1)升學壓力大,家長對子女督促緊,學生之間競爭激烈,從而使學生學習時間過長,眼睛得不到休息,過于疲勞[7]。(2)平時預防近視措施不力, 學校、家長及學生本人對近視發展認識不足,不注意用眼衛生,如走路看書,躺著看書,清晨和傍晚室外光線不好時看書,住校生晚間熄燈后點蠟燭看書,做作業姿勢不正確等。

金華市2006-2008年高考學生視力

2006-2008年高考學生弱視檢出率為1.13%,與文獻報道[8]基本相符。視力不能矯正到4.8的主要原因是遠視,這可能與遠視沒有像近視那樣被家長重視,從而沒有得到及早治療[8]有關。弱視考生被限考的院校或專業更加廣泛,等同于屈光度大于8.00D的限考范圍,幾乎沒有較好的院校或專業可填報,這對于學習成績優秀的考生來說,影響極大。因此,要加強宣教,引起家長足夠重視,及早有效地治療遠視,以防弱視的產生。高考學生色覺障礙檢出率為2.99%,與國內有關報道[8]一致。色覺障礙限考院校、專業相當多,主要是在公安、警校、部隊、醫學等院校及化學、生物、藝術、繪畫類等專業有限制,如果該考生還同時被檢出視力不良,則被限考院校、專業就更多了。有的考生在中學學習了多年的繪畫,在高考體檢中才檢查出有“色盲”,而不得不放棄自己喜歡、下苦功學習多年的專業。因此,建議高考生對專業性強、體檢要求高的專業,在確定自己想報考的院校、專業前最好提前檢測相關項目,以免影響填報高考志愿。

目前各地近視手術開展比較普遍,有一部分考生為了達到某些院校或專業視力要求,提前選擇了近視手術,從而使這部分原本“視力不良”的考生也歸屬到“正常視力”了。男生選擇手術明顯多于女生,這可能與男生更喜歡報考公安、警校、軍校等院校有關。

4 參考文獻

[1] 繆天榮. 《標準對數視力表》中的5分記錄. 眼視光學雜志, 2005,7(4):217-219.

[2] 俞自萍,編繪. 色盲檢查圖.4版. 北京:人民衛生出版社,1990.

[3] 季成葉. 中國學生視力不良和疑似近視流行的動態分析.中國學校衛生, 2008,29(8):776-779.

[4] 張迎修. 我國中小學生視力不良流行的地域分布特點.中國學校衛生, 2008,29(8):686-688.

[5] 張珊云. 鎮海區中小學生視力監測情況分析.中國學校衛生, 2001,22(4):350-351.

[6] 呂若然,滕立新. 2000年北京市中小學生視力低下情況.中國學校衛生, 2003,24(1):76.

[7] 王紹鋒. 廈門市1997～1999年高考學生近視發病率比較. 福建醫藥雜志,1999,21(3):43.

高考學習范文第3篇

【中圖分類號】 R 339.35

【文章編號】 1000-9817(2010)07-0857-01

【關鍵詞】 視力,低;結核,肺;肝炎,乙型;學生

高考學生體檢是國家高等教育招生工作的重要組成部分,是高等學校錄取時對考生進行德智體全面考核的一項重要內容,同時也是學生在校學習階段健康狀況的綜合體現[1-2]。為及時掌握撫順市高考學生的健康狀況及其影響升學與專業選擇的身體因素,筆者對撫順市5 a體檢資料進行分析,為開展學校衛生工作提供科學依據。

1 對象與方法

1.1 對象 選取撫順市2005-2009年參加普通高等院校所有參考學生,共計52 555人。

1.2 方法 體檢及診斷標準按照教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會制定的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》執行,由撫順市衛生局指定的撫順市中小學衛生保健所承擔,體檢項目包括內科、外科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、胸部X線透視與肝功能、乙肝表面抗原檢查。

2 結果

2.1 體檢結果 5 a體檢合格人數10 420人,占19.83%。2007年合格率最高,為23.40%;2009年合格率最低,為14.73%。專業受限人數為42 129人,占80.16%(1人有時多項受限),2009年檢出率最高,為85.26%;2007年檢出率最低,為76.60%。2005-2009年合格人數呈下降趨勢(χ2趨=195.53,P

2.2 受限因素比較 視力受限40 905人,占77.83%;色覺異常1 009人,占2.40%;表面抗原陽性1 001人,占2.38%;轉氨酶>25 u/L的345人,占0.82%;肺結核29人,占0.07%;先天性心臟病24人,占0.06%。

專業受限主要因素為視力,這說明高中學生的視力不良情況已非常嚴重。色覺異常受限情況為2006年與2005年比較有所下降,差異有統計學意義(P

從結果來看,2005-2008年表面抗原陽性受限情況是穩中有降(2006,2007年持平),差異有統計學意義(P0.05)。見表2。

3 討論

5 a高考體檢結果顯示,學生視力受限情況居高不下,且逐年上升(除2007年有所下降),視力受限主要原因是近視。據有關資料記載,近幾年中小學生視力不良呈低年級、低齡化發展趨勢,造成近視的因素有很多,如坐、讀、寫姿勢不良;教室采光照明不符標準,課桌椅與身高不配套;學生課業負擔過重,營養不均衡;計算機網絡對視力的影響等,因此預防近視仍然是撫順市學校衛生工作的重點。學校應采取有效措施,開展各種評比活動,如眼保健操評比活動,利用“愛眼日”在學生中進行用眼、評選護眼健康標兵;通過演講、編排小品、廣播等方式對學生進行多種形式的健康教育宣傳;還要加強學校領導層的重視程度,把健康教育真正納入學校教學管理,建立學生日常健康行為習慣監督機制,定期做好學生良好健康行為習慣評估,同時保健所每年要舉行1次全市中小學生衛生知識競賽、衛生知曉率的調查,對學校進行健康教育評價等辦法來檢查學校開展健康教育的情況,要求學校把預防乙肝、近視、學生用眼衛生等宣傳內容安排到健康教育計劃中,把健康教育放到應有的位置,深入持久地開展下去。此外,建議將學生平時良好的健康行為習慣的評估與升學考試有機結合,使教育部最新制定的《中小學健康教育指導綱要》得到有效落實,從而使學校與學生真正重視起來,以此幫助學生全面健康的成長。

4 參考文獻

[1] 趙麗娜,王琨.2003-2007年南寧市高考學生體檢結果分析.中國校醫,2007,21(5):516-517.

高考學習范文第4篇

關鍵詞：美術教育 美術統考 對策 高考

一、前言

近些年來隨著經濟市場的發展，美術行業也得到了一定程度的發展，國內一些美術院校的為了滿足市場需要，也擴大招生范圍，借此讓更多的中學生加入到美術行業當中來，考美術學院逐漸成為了中學生升學的重要途徑之一。這一現象越來越受到社會各界的關注，有些中學也將美術藝考看成是的新的升學增長點，很多的家長與老師也鼓勵學生學習美術，借此來提升學生升學率，同時也完成中學生的大學夢，讓孩子的未來得到更好的發展。這一現象的出現，極大的促進了美術培訓市場的發展，當下各種各樣的美術培訓班層出不窮，這讓美術培訓逐漸成為了一個熱門的行業。本文就對其現狀進行了一些分析。

二、當下美術藝考的教學現狀分析

（一）美術藝考對教學的影響

由于歷史原因以及地域原因，一些部分地區的升學壓力較大，由于美術藝考的所需要的全國文化統考分數線較低，由此成為當下中學生升學的重要途徑。但是美學學習不是一朝一夕，需要占用大量的時間，這也就對文化課造成了一定程度的影響。所以美術教育更多時候應該為教學服務，充當調解器。但是在當下我國的美學應試教學的現狀是，美術老師對于學生創新意識培養不夠，缺乏教學激情，學校也對于美術教學安排的課時也相對較少，這讓就使得“臨時抱佛腳”的現象出現，讓需要面對美術藝考的學生，在高考前一段時間，放棄文化學習，集中對美術進行培訓，但是美術是需要基礎的，目前美術藝考一般分為素描、色彩以及速寫，比如素描這需要充分了解人面部結構，講究“三庭五眼”“四高三低”，必須充分了解人的面部輪廓接結構，肌肉組織以及骨骼等等，況且美術統考每年的考題都不一樣，那么每年所針對訓練的類別和側重點不一樣，對此，就需要學生進行大量的練習。況且一些國內有名的美術院校的院校藝考是進行點招的，而且需要較高的文化分數，如果只短時期的進行美術培養，藝考通過點招的幾率并不大，并且還會影響到文化課的學習。

（二）美術老師的整體素質對于美術應試教學的影響

美術老師對于學生的美術學習有著極大的影響，這直接關系著美術教學質量的好壞，但是目前有的學校美術老師質量參差不齊，情況不是十分良好。由于當下學習美術的學生人數逐漸增多，然而有的學校不僅僅是對美術課時按排甚少，并且還存在美術老師不足的情況，甚至還出現美術考前集訓臨時聘請美術老師的情況。首先；老師的素質參差不齊，有部分老師在平時教學當中，責任心不強，認為美術不是主要課程，參加藝考的也只是少部分學生，對此，不重視自己課程，這就導致了教學質量下降。其次美術老師自主學習能力差，有的老師缺乏自我提升的意識，并且自身水平有限，不能夠滿足高水準的美術教學。最后美術老師缺乏對學生的引導，只是主觀教學，美術學習因為每個學生的性格不同，繪畫的風格也有所不同，比如色彩來說，有些老師喜歡使用暗色調，并且作畫的時候喜歡多層覆蓋，然而學生性格不同，有些比較難以接受教師的風格，所以在美術教學當中要因材施教，找到適合學生學習的方法進行教學。

（三）其他因素對于美術教學的影響

首先教學環境不一樣，因為美術教學的發展，給其帶來了不小的商業沖擊，這就使得考前集訓培訓班不斷涌現，因為高考人數較多，但是有的培訓班老師又相對較少，這就不能夠讓學生得到充分的指導，并且有些的培訓班沒有專業的教學課程，這就使得教學質量得不到保證，課程安排雜亂無章。其次一些美術培訓班過于商業化，淡化教學的本質，在考前進行美術集訓，有的培訓班一月培訓費用甚至上萬，收費沒有統一的標準，不夠規范，而且為了壓縮成本，所請的美術教師質量普遍不高，教學器具也十分簡陋。這就嚴重的影響了美術應試教育的質量。

三、提升美術高考應試教學現狀的一些策略

（一）美術教學應該體現“以人為本”的理念

人在美術教學活動當中是主體，對此就需要樹立健全的美術教師準入制度，明確的規定教師從業資格以及條件。同時應該對美術教師展開定期的培訓，借此來提升美術教師的個人素質與能力。其次建立從業人員考評機制，提升教師敬業意識，落實崗位責任制，借此來保證教學的質量。

（二）完善高中美術教育模式

對于當下一些錯誤的教育模式要盡量避免，不能只重視文化教學而忽視學生美術藝術教學，在當下有的學校為了提升升學率，開展了美術藝體班，這樣就不會讓美術藝考學生和其他學生在文化教學課程上存在差異，并且可以統一的給美術藝考學生進行定期培訓，比如一周拿出一天的時間，或者是一天抽出一個課時的時間對學生進行美術應試教學，這樣不僅僅是能夠有效的給學生打下美術基礎，并且還不會耽誤文化成績，并且也最大化的避免了高考前出現放棄文化課程的學習，進美術集訓的情況出現。這不僅僅的有助提升教學質量，并且還能夠給學生提供良好的學習環境。

四、結束語

隨著學習美術的學生越來越多，對此，我們也需要不斷完善美術應試教學模式，就當下出現的一些美術應試教學考前培訓商業化、美術課程學校不夠重視以及美術教師質量參次不齊等一些問題必須進行改善，正確的引導學生進行美術學習。

參考文獻：

[1]張芳.針對美術高考應試教育引發的思考[J].藝海，2013，01：138-139.

[2]李冬勇.美術高考應試教學的問題與對策研究[J].科教文匯（中旬刊），2013，03：125-126.

[3]呂艷.校外美術高考培訓班檔案袋評價應用實踐[D].華中師范大學，2012.

高考學習范文第5篇

【關鍵詞】高考；數學；復習；建議

【中圖分類號】G424【文獻標識碼】 【文章編號】

課堂是我們提高教學質量的主陣地，課堂教學的效果在很大程度上決定教學質量的高低。充分調動學生學習的積極性和主動性，把學生的潛能更好地挖掘出來，才能達到最佳的復習效果。做到讓每個學生都不放棄數學，對數學充滿信心，在高考中各得其所。 同學們在老師的指導下，學習《考試說明》和近幾年的高考試題，以明晰高考的命題趨向，然后進行復習，做到有“的”放矢，究竟該如何復習呢？談幾點在高考復習中的幾點建議。

1、營造濃烈的備考氛圍

如何營造比學趕幫超的濃烈的學習氛圍？通過布置教室，渲染高考氛圍，在班級內營造一個合作競爭的良好學習氛圍，給學生有強烈的求知欲望。高三學習緊張、繁忙，這就需要班主任切實做好學生工作，為班級創造良好的班風和學風，使每位學生都能樹立信心，立足高考，全身心投入到學習中。在課堂教學中，做為一名班主任，更應在課堂教學中讓學生信服，讓學生敬佩.對一個班級學習氛圍好壞起到很大作用。引導學生學習進行攀比，鼓勵基礎較好上層生在學習中進行競爭，鼓勵應屆生與基礎好的復讀生進行對比競爭，做好下層生心理輔導工作。在班內培養“領頭羊”，表揚先進，激發動力.以領頭羊來帶動其它基礎較差同學。課外作業量要足，爭取做到每日有一練。鼓勵更多同學在第八節課后留下來自習，創造一個良好的備考學習氛圍。營造一個良好的班風，有好的班風才有好的學風。

2、吃透教材

復習要以課本為依據，以教學大綱為準繩，學習貴在“精”而不在“多”，做好一套參考資料已經足夠了，防止重復和貪多嚼不爛，扎扎實實打好基礎，不漏掉一個知識點。老師要領著學生吃透教材。挖掘課本中定義、定理和公式的產生、推導；挖掘典型例題的演變、引申和拓展，讓學生弄清數學知識的產生和發展過程，找到解決問題的方法和規律，達到舉一反三的效果。吃透教材對每個知識點都要搞準確。看書時不能走馬觀花，要逐字逐句鉆研，務必達到透徹理解為止。對學過的內容都要記準、練熟，用起來得心應手，只看不練是不行的，做好每一道題是學習方法的重要組成部分。做題一定要規范化，寫出的文字說明、方程式、公式及重要演算步驟都要符合要求。

3、查漏補缺

做題的目的是培養能力，是尋找自己的弱點和不足的有效途徑。俗話說"吃一塹，長一智"，多數有用的經驗都是從錯誤中總結出來的，因此，發現了錯誤及時研究改正，并總結經驗以免再犯，時間長了就知道做題的時候有哪些方面應引起注意，出錯的機會就大大減少了。高三復習，各類試題要做幾十套，甚至上百套。有人把試卷看成是一張一張的網，每次考試都相當于在捕魚。如果發現有魚從漁網上漏掉，就要及時修好漁網，下次捕魚時才不至于有魚再從這個洞里漏掉。有的同學做題只重數量不重質量，做過之后不問對錯就放到一邊。這種做法很不科學。如果平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時間，就把"錯題筆記"或標記錯題的試卷看一看。看參考書時，把精彩之處或做錯的題目做上標記，以后再看會有所側重。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會"舉一反三"，及時歸納。

4、 溫故知新

在作業批改后或對答案發現錯了，也不要急于問別人，自己再檢查一下，看是什么原因，找到原因后再改過來，這一關把好了，也會使你大有長進。為減少遺忘，要經常復習。“學而習之”、“溫故而知新”，這是古人早已總結的學習規律，數學學習也不例外。正確的做法是：聽課前應將所要復習的內容預習一遍，每一個知識點都不要遺漏。檢驗究竟真正掌握了沒有，再動手做作業。碰到問題再復習有關知識，直到弄懂為止。復習時要常翻前面的公式、定理、法則等，直到爛熟于心。

5、培養良好應試心理

近幾年的高考數學的趨勢是：易對也易錯，在易題中設置陷阱；有時會調換易題和難題的順序，考查學生的心里承受能力。針對高考的情況，我對高考數學制定下面應試心理：拿到試卷應當充分利用好開答前的五分鐘時間，把試卷大題瀏覽一遍，確定解題的順序。高考不僅是知識考試，同時也是心理考試，解題能力上去了，只有心里素質過硬的人才能考好數學。注意的是：小題中的“壓軸題”不一定比解答題的前兩題容易，若一時找不到思路可先放一放，不要在此花過多時間。做容易的題要冷靜、細心，適當慢一點，就會準一點。其實所謂考試就是把我們平時掌握的知識、培養的能力淋漓盡致地展現在考卷上，若能保證把會做的題做對，就是成功.遇到難題要做到鎮定分析、大膽設想.高考中偏難的解答題一般會設置層次分明的“臺階”，也就是“難題”中也會有容易做的得分點，應爭取拿到；即使是毫無思路，也盡量不要空在那兒，不妨想到什么寫什么，想到哪兒，寫到哪兒；因為沒有什么情況會比“空”在那兒更嚴重的了！總之，數學考試的訣竅就是：力爭會做的題確保得滿分，不會做的題爭取多得分。做到我易人易我不大意，我難人難我不畏難。

總之，高考是關乎一個學生的前途的大事，他們心理非常脆弱，是需要小心呵護的。學習數學是一種艱苦的腦力勞動。在這里決心和信心比什么都重要，只有知難而進，才能使復習富有成效。作為老師，經常想辦法提高學生的學習積極性，增強挑戰心理，讓高三復習能平穩、科學、有序地進行，是我們每個老師共同追求的目標。