自制課件論文

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自制課件論文范文第1篇

關(guān)鍵詞創(chuàng)業(yè)投資保險制度創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)

一、引言

一般意義上講，保險是指投保人根據(jù)合同的約定向保險公司支付保費，保險公司對于合同約定的可能發(fā)生的事故因其發(fā)生而造成的財產(chǎn)損失承擔賠償保險金的責任，或當被保險人死亡、傷殘和達到合同約定的年齡、期限時承擔給付保險金責任的商業(yè)保險行為。保險作為一種補償措施，旨在使被保險人能以確定的小額成本(保險費)來補償大額不確定的損失，最高補償金額以保險金額為限。創(chuàng)業(yè)投資保險制度是專門為創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)而開辦的保險制度，它相對于一般商業(yè)保險具有專業(yè)性強、技術(shù)要求高、風險大的特點。創(chuàng)業(yè)項目的承擔主體不發(fā)生變化，仍是原來的企業(yè)，但風險損失的承擔主體發(fā)生了變化，當技術(shù)創(chuàng)新項目失敗時，保險公司將承擔部分損失，即保險公司成了技術(shù)創(chuàng)新的財務(wù)風險的承擔主體之一。

二、創(chuàng)業(yè)投資保險的可行性分析

這里討論創(chuàng)業(yè)投資基金的保險情況。我們假定風險規(guī)避性的創(chuàng)業(yè)投資基金對每個創(chuàng)業(yè)企業(yè)的投資額均相等，為W；投資發(fā)生失敗的可能性為p，面臨損失L的可能性；保險費率為r，即需要支付rk的保險費來購買最高賠償額為k的保險單。

對于創(chuàng)業(yè)投資基金參加保險后，當投資成功時的狀態(tài)下，其投資額變化為：

U1＝W-rk

當投資失敗時的狀態(tài)下，保險公司將支付金額為k的賠償給創(chuàng)業(yè)投資基金，其投資額變化為：

U2＝W-L-rk+k

對于一個作為風險規(guī)避型的創(chuàng)業(yè)投資基金而言，其重要的特征就是，在相同的期望值或預(yù)期收益下，風險越小，效用水平越高。作為投保人的創(chuàng)業(yè)投資基金的預(yù)期效用為：

E(U)=(1-p)×U1+pU2

=(1-p)×(W-rk)+p×(W-L-rk+k)

＝W-pL+k(p-r)

若p＝r，則E(U)＝W-pL，因此，在這種情形下，期望值是既定的，與投保金額k的大小無關(guān)。而且作為風險規(guī)避的創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)來說希望把風險降低到最低程度，即創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)在任何一種狀態(tài)下都擁有相同的投資額，也就是沒有任何風險或不確定性。即：U1=U2或W-rk=W-L-rk+k

可得出k=L，即使說在公平費率的情況下，規(guī)避型的創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)會對失敗時所遭受的損失進行全額保險。對于保險公司來說，假定參加創(chuàng)業(yè)投資保險的創(chuàng)業(yè)企業(yè)足夠多，為N且相互獨立，則保險公司的期望利潤：

P=N[p（rk-k）＋（1－p）rk]

=N(r－p)k

當r=p時，保險公司的利潤為0，這個假設(shè)與現(xiàn)實并不矛盾，對于完全競爭的保險市場來說，保險公司的經(jīng)濟利潤降低到最低限度，即為0。世界上規(guī)模發(fā)達、業(yè)務(wù)廣、跨地區(qū)多的保險公司所提供的保險費率都十分接近“公平”費率，因為大公司更容易做到分散風險，收取“公平”費率就足以應(yīng)付賠償支出。

當r=p時，創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)和保險公司的預(yù)期效用都達到均衡，這說明設(shè)立創(chuàng)業(yè)投資保險在實際操作中是完全可行的。當然在上述討論中，是以許多參加保險的創(chuàng)業(yè)投資基金和創(chuàng)業(yè)企業(yè)基礎(chǔ)、投保人與保險公司的風險分擔是相互獨立的，而且創(chuàng)業(yè)投資保險市場的有效運行是以不存在道德風險為前提的。

三、創(chuàng)業(yè)投資保險的意義

創(chuàng)業(yè)投資保險制度是專門為創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)而開辦的保險制度，對于創(chuàng)業(yè)投資業(yè)還處于起步階段的我國來說，建立創(chuàng)業(yè)投資保險制度具有重要的意義和作用。

3.1創(chuàng)業(yè)投資保險是創(chuàng)業(yè)投資風險分擔的重要手段之一

每個創(chuàng)業(yè)企業(yè)或創(chuàng)業(yè)投資基金通過保險公司將自己的風險分散到相關(guān)投資人的身上，從而將自己的風險降低到最低限度，即通過支付一定的保險費用，創(chuàng)業(yè)投資基金和創(chuàng)業(yè)企業(yè)的風險可以在某種程度上進行轉(zhuǎn)嫁。當某個創(chuàng)業(yè)投資經(jīng)營機構(gòu)的破產(chǎn)確實無法挽回時，創(chuàng)業(yè)投資保險機構(gòu)可對其資產(chǎn)、債務(wù)進行清理，并對其投資者按有關(guān)規(guī)定給予補償，保險的經(jīng)濟補償職能可承擔投資者的部分損失。

3.2有利于引導(dǎo)民間創(chuàng)業(yè)資本的進入，擴大資金的來源渠道，給予必要的金融支持

創(chuàng)業(yè)投資保險可以在一定程度上承擔創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)的部分風險，保護了投資者的利益，增加了投資者的預(yù)期。這樣不僅僅可以吸引民間創(chuàng)業(yè)資本加入到創(chuàng)業(yè)投資領(lǐng)域，而且創(chuàng)業(yè)投資保險的正常經(jīng)營和對創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)的評價、監(jiān)督等作用可以為將來保險資金大舉進入創(chuàng)業(yè)投資做好準備。

3.3監(jiān)督作用

創(chuàng)業(yè)投資保險基金作為專業(yè)化的保險機構(gòu)，監(jiān)督作用包括兩方面：一是在事前一般要對創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)這些投保人所提供的各種資料進行詳細且認真的風險評價，從而做出合理的預(yù)期，減少投保人和保險公司之間的信息不對稱。二是一般要求各創(chuàng)業(yè)投資經(jīng)營機構(gòu)定期向創(chuàng)業(yè)投資保險機構(gòu)提交各種財務(wù)報表和經(jīng)營報告，隨時接受創(chuàng)業(yè)投資保險機構(gòu)對其經(jīng)營風險和經(jīng)營狀況的調(diào)查和評估。以便創(chuàng)業(yè)投資保險機構(gòu)及時了解投保人的經(jīng)營管理狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，從而更好地實施監(jiān)督和管理，減少投保人的道德風險。其監(jiān)督作用可以扶持創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)走上正軌，促進創(chuàng)業(yè)投資健康、快速、穩(wěn)步地發(fā)展。

四、關(guān)于我國建立創(chuàng)業(yè)投資保險制度的一些思考

4.1加強創(chuàng)業(yè)投資保險制度方面政策引導(dǎo)與法律規(guī)范的構(gòu)建

目前國家有關(guān)部門雖對創(chuàng)業(yè)投資比較重視，但宏觀扶植和引導(dǎo)缺位；中國人民保險公司雖制定有“技術(shù)交易保險條例”，但框架過粗、內(nèi)容不系統(tǒng)，基層部門無法具體操作，而且屬于引導(dǎo)性質(zhì)的，具體操作條款還很缺乏；同時缺乏激勵性、扶植性的政策，保險部門的積極性并不強，大多是迫于地方政府的要求而不得已為之，因而缺乏主動性；地方上的創(chuàng)業(yè)投資保險主要還處于摸索狀態(tài)，缺乏理論指導(dǎo)、操作標準和科學合理的計算方法。所以應(yīng)對創(chuàng)業(yè)投資保險問題進行深入調(diào)研論證，制訂創(chuàng)業(yè)投資保險業(yè)發(fā)展規(guī)劃、制訂有關(guān)激勵措施和具體操作條例級法律、法規(guī)，使創(chuàng)業(yè)投資保險向有序、有效的方向發(fā)展。

4.2在設(shè)立專門創(chuàng)業(yè)投資保險機構(gòu)方面，應(yīng)遵循風險合理分擔原則

創(chuàng)業(yè)投資保險機構(gòu)的設(shè)立不外乎有：一是在保險公司內(nèi)部設(shè)立創(chuàng)業(yè)投資保險部門；二是國家出資設(shè)立政策性的保險機構(gòu)；三是由各個創(chuàng)業(yè)投資主體通過創(chuàng)業(yè)投資協(xié)會設(shè)立的保險機構(gòu)，帶有民營性質(zhì)。對創(chuàng)業(yè)投資保險基金而言，要妥善地管理、注意安全性，備好合理的準備金，以滿足保險公司支出的隨時性。也就是說，該基金的管理應(yīng)當以安全性、流動性為首要目標，不允許進行任何形式的高風險、低流動性的投資。創(chuàng)業(yè)投資保險機構(gòu)可以考慮用以下兩種保險資金的運作方式：一是存款于國有銀行；二是可將部分資金投資于風險程度低、流動性強的國家債券。一般不允許基金被用于股票、公司債券、房地產(chǎn)或者期貨、期權(quán)、互換等衍生金融工具的投資。

4.3在保險基金運作管理方面

（1）明確創(chuàng)業(yè)投資保險公司的可保種類、投保額及清償標準。保險業(yè)作為經(jīng)營風險的特殊行業(yè)，必須不斷調(diào)整、更新和充實自己以面對科技發(fā)展所帶來的各種新的風險，提供相應(yīng)的保險險種以滿足社會及公眾的需求。所以對于創(chuàng)業(yè)投資保險的特殊性和復(fù)雜性，保險業(yè)在計劃設(shè)計相關(guān)保險產(chǎn)品時應(yīng)充分考慮各方面因素，謹慎從事。特別是要對風險進行分類，確定何種風險可以承保，何種風險在現(xiàn)階段應(yīng)當剔除，何種風險根本不屬于保險范疇。

（2）加強對創(chuàng)業(yè)投資保險的宣傳，使創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)充分認識科技保險的重要性，而且保險并不是萬能的，有些風險將只能由風險單位自己去承擔，各企業(yè)和相關(guān)單位都應(yīng)將自己所承擔的風險進行嚴格管理，并確定一旦發(fā)生事故以后的應(yīng)急措施和備用方案。這樣使得各個主體積極參與創(chuàng)業(yè)投資保險，主動防范風險。

（3）大力培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)投資保險業(yè)務(wù)人才。

4.4擴展創(chuàng)業(yè)投資保險的險種

除了已進行的創(chuàng)業(yè)投資保險險種外，保險公司應(yīng)積極探索新的創(chuàng)業(yè)投資保險領(lǐng)域。如科技人員的待業(yè)保險；科技人員專門的特種人身保險和社會保險等；對有突出貢獻的專家提供特種人壽保險；對歸國留學人員提供專門保險等。

4.5建立科技風險分攤機制

由于創(chuàng)業(yè)投資保險業(yè)務(wù)涉及到保險部門、創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)和科技管理部門，因此，政府應(yīng)進行協(xié)調(diào)組織，使這些部門相互配合、相互支持，形成良性的科技風險分攤機制，促進科技保險業(yè)務(wù)的發(fā)展，提供一個信息交流的平臺，實現(xiàn)信息共享，減少信息不對稱現(xiàn)象。

4.6積極開展有關(guān)創(chuàng)業(yè)投資與創(chuàng)業(yè)投資保險方面的理論方法研究

創(chuàng)業(yè)投資協(xié)會作為一個交流的平臺，不僅僅可以科學合理地確定有關(guān)保險費率、賠償標準、責任認定、技術(shù)鑒別、風險評估的標準與辦法，而且可以培訓創(chuàng)業(yè)投資及創(chuàng)業(yè)投資保險從業(yè)人員，向社會宣傳創(chuàng)業(yè)投資及創(chuàng)業(yè)投資保險知識，使更多高素質(zhì)的人投入創(chuàng)業(yè)投資隊伍，促進創(chuàng)業(yè)投資業(yè)的發(fā)展。

五、結(jié)論

通過以上分析，創(chuàng)業(yè)投資通過利益均沾、風險共擔機制而實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)投資高風險再一次風險的分擔，因此，創(chuàng)業(yè)投資保險是保險向深度發(fā)展的一種模式。保險公司參與創(chuàng)業(yè)投資有著得天獨厚的條件，并可實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)企業(yè)或項目的普通保險與創(chuàng)業(yè)投資的結(jié)合。當然，創(chuàng)業(yè)企業(yè)所帶來的某些風險具有廣泛的社會性，單純依靠保險的經(jīng)濟補償職能則有些杯水車薪，而且也會嚴重影響保險人的償付能力及經(jīng)營的穩(wěn)定性。隨著我國創(chuàng)業(yè)投資業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)投資和高新技術(shù)領(lǐng)域的經(jīng)營將更加規(guī)范，與之相關(guān)的創(chuàng)業(yè)投資保險制度將隨之建立并不斷完善，其經(jīng)濟補償職能和社會穩(wěn)定器的作用將得到充分發(fā)揮，進而促進創(chuàng)業(yè)投資業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的穩(wěn)步發(fā)展。

參考文獻

1黃亞均，郁義鴻.微觀經(jīng)濟學[M].北京：高等教育出版社，2002

自制課件論文范文第2篇

在我校開展“信息技術(shù)與學科整合研究”一年的時間里，主要舉措如下：

1.強化教師培訓

（1）加強教師教育教學觀念的更新

學校定期不定期選派中青年教師進行培訓，通過轉(zhuǎn)變他們的教學思維觀念來輻射其他教師。還可以聘請知名學者來傳授經(jīng)驗，使教師親身感受先進的教育教學思想。加大對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓，將教育觀念的轉(zhuǎn)變與教研活動相結(jié)合。

（2）加強對教師整合技能的培訓

整合是一項系統(tǒng)工程，它包含了許多內(nèi)容，因此，各校要通過各種途徑和方法加強這方面的培訓。我校不僅對現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的使用技能進行培訓，還采用集中講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，分階段對教師進行軟件學習培訓，逐步使教師掌握計算機基礎(chǔ)知識、一些基本軟件的操作方法。學校重點對教師進行課件開發(fā)的培訓，使教師掌握一些基本課件制作軟件的使用方法，如Flash、PowerPoint、方正奧思等，達到教師能根據(jù)教學需要自制課件的水平。

2.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，提高學生的信息技術(shù)操作和應(yīng)用能力

通過信息技術(shù)課，使學生學會編輯、處理、上網(wǎng)查詢、選擇、下載信息、媒體制作甚至簡單的程序設(shè)計，為學科整合提供技術(shù)保證。利用開放的資源，給學生提供更多的親自動手實踐操作的機會。同時教師要指導(dǎo)學生有針對性地提高能力。

3.鼓勵教師撰寫信息教育與學科整合的論文

廣大教師踴躍參與，有多篇論文在省市區(qū)獲獎。

4.提倡教師自制多媒體教學課件，并運用于教學實踐

多媒體教學手段的介入，大大提高了教學效率，起到很好的教學輔助作用。我校教師積極制作多媒體課件，曾有多名教師的課件在市級課件大賽中獲得一等獎的好成績。

二、主要共識

經(jīng)過一年的理論和實踐研究，我們對于教育技術(shù)與學科整合的諸多問題達成了如下理論性共識：

1.整合的核心

在開始的時候，我們都會開設(shè)信息技術(shù)必修課，但其教學只被限制在計算機技能和知識上。為了用計算機促進教學，需要將其作為初升高的考試科目。目前，信息技術(shù)教育不斷發(fā)展，教育部在21世紀初就將《中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》頒布出來，綱要中指出對中小學生的信息素養(yǎng)進行培養(yǎng)就是當前中小學信息技術(shù)教育的主要目標，其將信息道德、信息能力、信息常識以及信息意識都納入其中，對學生的信息意識進行培養(yǎng)是其最關(guān)鍵的一點。將培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)作為目標，我們從信息應(yīng)用、信息獲取、信息定義、信息處理、信息作用等學習內(nèi)容角度進行教學。

2.整合的基礎(chǔ)

需要創(chuàng)設(shè)信息技術(shù)環(huán)境保障信息技術(shù)教育，為整合奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。這種環(huán)境包括兩方面的內(nèi)容，一要具備信息技術(shù)教育的教學氛圍；二是具備一定的質(zhì)量和數(shù)量的軟硬件設(shè)施。我們需要全面規(guī)劃硬件設(shè)施的配備，進行逐年目標的制訂，保證規(guī)劃目標與預(yù)期結(jié)果相符合，是否會受到學校或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的信息技術(shù)教育教學氛圍的影響，這兩者互相制約和聯(lián)系。一般情況下，都很難進行良好信息技術(shù)環(huán)境的營造。部分農(nóng)村中小學的經(jīng)濟較為落后，由當?shù)卣畵芸钆鋫滠浖陀布捎谄滟Y金有限，所以往往會先配備硬件，而軟件建設(shè)沒有資金投入，就會造成較低的應(yīng)用效益，從而對硬件的完善產(chǎn)生影響。長此以往，難以在學校或地區(qū)進行信息技術(shù)教育教學氛圍的營造，更難以對其進行整合。

早在2001年我市的“王母宮鎮(zhèn)現(xiàn)象”就被《中國教育報》報道，這就體現(xiàn)了王母宮鎮(zhèn)的教學氛圍。在鎮(zhèn)上所有人都明白一個道理：素質(zhì)教育需要建立在信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)上，從而才能實現(xiàn)信息技術(shù)教育的高效，更好地實施素質(zhì)教育。這些村民認為需要讓村里的孩子享受公平、無差別的教育，使其都能對計算機進行運用和操作。在教學上都持有對教育質(zhì)量進行提升、對學生的負擔進行減輕、貫徹現(xiàn)代教育理念的想法。曾有專家對這種教育進行了研究和分析，隨后其指出，在王母宮鎮(zhèn)所有人都具有強烈的信息意識，因此所有教室都配備多媒體。這種環(huán)境整合使得整個鎮(zhèn)的信息技術(shù)呈現(xiàn)出新的氣象。

由此我們可以看出，整合會受到技術(shù)環(huán)境和學習內(nèi)容的影響，因此整合其實就是增強信息意識和轉(zhuǎn)變教育觀念的問題，如何轉(zhuǎn)變師本教育，使其變?yōu)樯窘逃瑢Υ诵枰M行綜合和實踐，從而達到整合教學和信息技術(shù)的目的。

三、主要成果

經(jīng)過一年多的摸索實踐，本實驗課題小組取得了一定的成績：

1.各學科與信息技術(shù)的整合，極大地提高了學生對相關(guān)學科的興趣，增強了對本學科知識的了解，培養(yǎng)了他們熱愛祖國、熱愛科學的熱情。

2.在研究實踐中，學生對于相關(guān)學科與信息技術(shù)的掌握能力有了很大的提高。這包括對學科知識的認知、理解、歸納、總結(jié)以及對信息技術(shù)的熟練掌握。

3.在這段時期，學生在實驗課題小組教師的指導(dǎo)下，基本上能上網(wǎng)搜索課件和自己制作課件。

4.教師自己開發(fā)多媒體課件。豐富學校素材庫的教學資源。課題組的老師都能根據(jù)自己的能力收集大量的課件和積件，使其他老師在備課中有更多的參考資料。趙永光老師的課件《觀滄海》、王巖老師的課件《狼》、黃晶老師的課件《愛蓮說》分別在大連市首屆課件大賽中獲得一等獎。

5.課題組的老師能積極開展教學嘗試，爭做學科帶頭人。

6.圍繞課題，積極撰寫教學經(jīng)驗、調(diào)查報告、教學設(shè)計、總結(jié)教育、案例以及論文。總結(jié)一年來的工作，我們更加清楚地認識到信息技術(shù)對提高教學效率的作用，也更進一步認識到改革的關(guān)鍵是更新教學觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，教師首先要有創(chuàng)新思想，今后我們將更進一步探索教學的新路子。

自制課件論文范文第3篇

論文關(guān)鍵詞：多媒體教學 優(yōu)點 不足 解決方法

神經(jīng)病學是與神經(jīng)解剖學、病理學等學科緊密相聯(lián)的學科，理論與實踐之間具有高度的聯(lián)系。由于神經(jīng)病學教學內(nèi)容多，專業(yè)性強，涉及癥狀體征較復(fù)雜，在既往教學過程中無論是教師還是學生都感受到在有限的理論教學時限中充分掌握神經(jīng)病學知識存在一定的難度。近年來我們在重視傳統(tǒng)教學的基礎(chǔ)上，將多媒體教學技術(shù)應(yīng)用于神經(jīng)病學教學中，取得了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了部分不足。

1多媒體教學方法的優(yōu)點

1．1多媒體教學能夠?qū)㈧o態(tài)和動態(tài)相結(jié)合，使教學內(nèi)容更加形象化生動化

神經(jīng)病學知識內(nèi)容涉及到許多的神經(jīng)解剖等方面的知識，而對于學生在學習神經(jīng)病學課程時以往的解剖學知識遺忘較多，所以單純講解神經(jīng)病學知識學生理解起來感到抽象，不易理解和接收。這就需要在有限的課堂時間內(nèi)將解剖基礎(chǔ)知識回顧，為神經(jīng)病學的理解打下基礎(chǔ)。既往的教學模式是用掛圖、畫圖等形式講解，比較單調(diào)，不易被學生理解和消化。而多媒體教學能夠?qū)⒇S富的圖像和動態(tài)的畫面結(jié)合起來，更容易清晰地向?qū)W生展示。例如：神經(jīng)系統(tǒng)定位診斷中運動、感覺系統(tǒng)的定位講解，單純地理論講解運動或感覺傳導(dǎo)通路解剖知識，學生可能是課堂上理解，課后就遺忘，但應(yīng)用了多媒體教學后，我們將運動和感覺傳導(dǎo)通路制作成動畫，將靜態(tài)與動態(tài)相結(jié)合，將三級傳導(dǎo)通路逐一顯示，再加之講解，對于淺、深感覺的通路，以不同色彩形成鮮明的對比，可以使學生一目了然地理解二者的共同與不同傳導(dǎo)之處，從而在損傷不同的傳導(dǎo)部位會產(chǎn)生相應(yīng)的癥狀與體征，為神經(jīng)病學的定位診斷打下了牢固的基礎(chǔ)。學生們反映即使課后有遺忘，但當回憶到動態(tài)的圖解就能自己逐步推理出每一步的定位診斷，產(chǎn)生了意想不到的效果。

1．2多媒體教學能夠更好地提高教學效率

在教學過程中，我們深刻地體會到多媒體教學能夠?qū)⒇S富的臨床資料信息載入教學之中，擴大了教學內(nèi)容，并且將生動形象的臨床病例帶入課堂。使神經(jīng)病學知識內(nèi)容生動、形象化，更大的程度上激發(fā)學生的學習興趣。多媒體教學在通過單純文字的表達的基礎(chǔ)上同時更多的應(yīng)用了聲音、動畫、圖像等形式，把抽象知識更加直觀形象化的展現(xiàn)，它能夠分解知識信息的復(fù)雜性，使要說明的問題一目了然，使學生容易理解，同時提高了學生學習的積極性和主動性。例如在特發(fā)性面神經(jīng)麻痹的講解中，我們使用了自制拍攝的視頻動畫，將典型的面癱患者口角歪斜、閉目不能、額紋消失等體征，在課堂中真實地展示給學生。能夠幫助學生在有限的時間內(nèi)更有效的掌握，通過課后的問卷調(diào)查與反饋，多媒體教學在神經(jīng)病學的課堂教學中充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教學的優(yōu)勢，利于學生的記憶與理解，教師向?qū)W生傳達更多的信息，有利于解決重點和難點問題，提高了教學效率。

1．3充分利用多媒體教學在臨床見習教學中的作用，對臨床技能的培養(yǎng)起著一定的強化作用

《隨著醫(yī)療事故處理條例》的實施和病人自我保護意識的增強，志愿作為教學資源的患者越來越少，這給臨床見習教學帶來很多困難…。臨床教學醫(yī)院帶教義務(wù)與患者享有自主權(quán)之間存在一定矛盾性，在這種不可避免的情況下，多媒體教學在臨床見習過程中有著一定的幫助作用。我們的做法是將典型的病例體征自制拍攝視頻，在見習過程中，結(jié)合理論知識的復(fù)習，先應(yīng)用多媒體向同學們演示，如若有典型病例或患者配合的情況下，指引學生操作，加強實踐性。例如：神經(jīng)系統(tǒng)查體，讓學生反復(fù)觀看標準的多媒體視頻片，然后相互之間實踐操作，最后對有陽性體征的病人進行查體。這樣避免了冒然對病人查體，學生不知所措，患者也對學生表現(xiàn)不滿意繼而不配合的現(xiàn)象發(fā)生。另外在學生見習階段，有些同步的見習內(nèi)容病區(qū)不一定有相應(yīng)的典型病例，這時也可以采用多媒體視頻演示向?qū)W生展示典型病例，繼而填補了學生見習過程中的不足。

2多媒體教學方法存在的不足之處

2．1多媒體課件準備不足

有些教師在多媒體教學過程中，由于對于多媒體的理解把握不足或是過份依賴多媒體課件，只是將教科書內(nèi)容過多的文字形式制作在課件上，文字滿篇，與傳統(tǒng)的板書無明顯差異，造成枯燥無味，不能體現(xiàn)重點與難點。而另外一種極端是過度使用多媒體技術(shù)，將課件制作很色彩斑斕，無關(guān)的畫面、動畫都大量使用，造成喧賓奪主，課堂學生注意力分散，結(jié)果適得共反。

2．2教師對于多媒體教學理解不夠

多媒體課件作為課堂教學的輔助工具是讓教師能夠更好地講授知識，學生更好地接收信息。所以教師的講解才是最重要的。過份依賴多媒體，避免照本宣科尤其是青年教師很容易忽視的問題。部分教師在應(yīng)用多媒體教學的同時不能夠與學生互動交流，忽略了學生的感受，造成了教師在一味的念，而學生在一味的看，而沒有達到實際真正吸納、消化知識的目的。

3解決方法

(1)多媒體教學是銜接理論與臨床實踐的強有力的手段，所以我們在應(yīng)用它的過程中應(yīng)該揚長避短，將現(xiàn)代與傳統(tǒng)的方式相結(jié)合，相輔相成。合理使用多媒體教學課件，應(yīng)用它的優(yōu)勢將神經(jīng)病學的難點重點以直觀的方式展示給學生，將典型的病例以視頻形式向?qū)W生演示，這樣彌補由于時間和空間的限制而帶來的神經(jīng)病學教學資料不足現(xiàn)象。同時應(yīng)該對于多媒體課件嚴格把關(guān)，做到有重點，有特色，避免片面追求畫面的漂亮和動畫效果，分散學生注意力。

自制課件論文范文第4篇

以教育技術(shù)中心的工作精神為指導(dǎo),以教育信息化為主線,緊緊抓住我市教育信息化大發(fā)展的契機,堅持以發(fā)展為主題。下面小編給大家整理的教育技術(shù)工作計劃范文精選，但愿對你有借鑒作用!

教育技術(shù)工作計劃范文1一、指導(dǎo)思想：

以縣教育局信息化工程規(guī)劃為總體目標，以學校工作計劃為依據(jù)，以現(xiàn)代教育思想和理論為指導(dǎo)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的研究為著力點，以提高課堂教學質(zhì)量為根本宗旨，探索現(xiàn)代教育技術(shù)與學科整合的新教學思路，使我校走在運用現(xiàn)代代教育技術(shù)的前列。

二、主要工作：

1、加強現(xiàn)代教育技術(shù)研究工作。

(1)在全校35周歲以下青年教師中開展“用電教，上好課”的活動。縣教育局提出了具體要求：30歲以下的教師及市骨干教師在今年底前要會熟練的操作電腦，要會自己制作課件;30-40歲的教師要會熟練的操作電腦，會利用各種媒體進行教學，會電子備課，會上網(wǎng)搜索資源。40歲以上的教師要使用電腦，會使用WPS或WORD進行打，會上網(wǎng)瀏覽，查閱資料。根據(jù)這一要求，上學期，我們對全校教師分層次進行了信息技術(shù)的培訓，35周歲下的青年教師學會了制作多媒體課件，這學期要鞏固這一成果，挑選一部分制作能力強的教師再次集中培訓，使之成為學校中信息技術(shù)教學的中堅力量，同時在青年教師的評課活動中要求參賽教師必須使用多媒體課件，提倡自己上課用的課件自己做，在評課的同時進行多媒體課件的評比。

(2)加強多媒體課件制作的研究。多媒體課件是現(xiàn)代教育技術(shù)的產(chǎn)物，它能充分利用計算機技術(shù)，展示出豐富多彩的圖片、聲音、動畫，達到普通教學手段所不能達到的效果，在教學中的地位越來越重要，尤其是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學研究的興起，它的使用越來越頻繁，多媒體課件的制作水平往往代表了一個學校現(xiàn)代化教育的水平。為此，我們在青年教師中挑選制作課件能力強的教師組成多媒體課件制作研究小組，每周定期活動,交流制作心得，在提供外出學習機會的同時，適時請進高水平的師資進行指導(dǎo)，重點研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體課件的制作。活動定時、定點開展，做到有計劃、有過程、有記錄、有總結(jié)。爭取在今年的連云港市課件課比中獲得好成績。

(3)做好現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究的督促工作，加強現(xiàn)代教育技術(shù)理論知識的學習，密切注意現(xiàn)代教育技術(shù)的研究方向，搜集和課題有關(guān)的研究資料，為課題組出謀劃策，督促課題組適時推出階段性匯報。充分發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的功能，探討現(xiàn)代教育技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)教學模式的結(jié)合，培養(yǎng)新世紀需求的高素質(zhì)人才，同時多與縣、市專家聯(lián)系，爭取獲得指導(dǎo)，活動做到有計劃、有過程、有記錄、有總結(jié)，為實驗的中期評估做好準備。

(4)在做好現(xiàn)代教育技術(shù)研究的同時，鼓勵老師們將平時研究積累的心得體會上升為理論，撰寫成論文。35周歲下的青年教師每人學期結(jié)束上交一份，并聘請專家進行講評，指導(dǎo)，指出最新的研究方向。

(5)加強信息技術(shù)課的研究工作。在未來的一、兩年內(nèi)，信息技術(shù)的考試將排入到小學生畢業(yè)考試中去，因此加強信息技術(shù)的教研工作勢在必行，必需加強信息技術(shù)課的教學質(zhì)量，提高學生應(yīng)用計算機的能力。

2、加強學校現(xiàn)代教育技術(shù)的管理工作

(1)為學校現(xiàn)代教育技術(shù)的研究提供好基礎(chǔ)，這學期繼續(xù)投入，做到上課學生人手一臺計算機，同時重新配備一個50座的多媒體機房，集計算機教學、學科網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學和語音教學為一體。

(2)嚴格執(zhí)行學校有關(guān)電教硬軟件的各項制度，新購置的硬軟件繼續(xù)登記上冊，嚴格執(zhí)行電教儀器的借還制度，責任到人，充分保證電教儀器的使用率。

(3)繼續(xù)強化電教意識，堅持“三機一幕”進課堂，并嚴格執(zhí)行《厲莊小學電教設(shè)備的使用制度》，定期檢查《電教儀器使用記錄》，促使教師自覺地改進教學方法，優(yōu)化課堂教學，提高教學質(zhì)量，確保全校學科電教覆蓋率100%，上課率達40%，以提高教師使用電教手段的技能和課堂教學質(zhì)量。

(4)充分利用電教代辦費，逐步增加軟件的投入，努力提高電教軟件的數(shù)量與質(zhì)量。除繼續(xù)向縣教研室征訂各類投影片、錄音帶、錄相帶及多媒體光盤外，還充分發(fā)揮自身的潛力，自制更符合實際教學需要的投影片，錄相帶、多媒體課件等。

3、繼續(xù)做好學校網(wǎng)頁的開發(fā)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，學校網(wǎng)頁不僅是學校宣傳陣地，更是學校現(xiàn)代化教學的一個重要課堂，也是學校現(xiàn)代化教學水平的標志。為此，我們將投入精力著力開發(fā)校園網(wǎng)頁的功能，充實網(wǎng)頁內(nèi)容，拓展現(xiàn)代化教學的模式，豐富學生的課余生活，全方位的宣傳學校教育教學成績。

4、認真開展各種興趣小組活動

(1) 計算機現(xiàn)在是很多學生的最愛，這學期繼續(xù)配備優(yōu)秀師資，開展興趣小組活動，指導(dǎo)學生進行計算機繪畫、制作班級網(wǎng)頁，爭取在各級各類比賽中獲獎。

(2)在信息技術(shù)教學過程中，適時舉行年級為單位的學科知識競賽，擬在四年級進行計算機繪畫比賽，五年級進行計算機漢輸入比賽，六年級時行利用PowerPoint制作小報的比賽，為學生們提供展示能力的舞臺。

三、工作安排：

九月份：

1、制定電教工作計劃，發(fā)放各類電教硬軟件。

2、發(fā)放教師電教使用記錄。

3、各課題組制定學期活動方案

十月份：

1、五年級進行計算機漢輸入比賽。

2、多媒體課件制作研究小組正常開展活動。

3、組織信息技術(shù)課教師參加市信息技術(shù)教學設(shè)計論文評比。

十一月份：

1、四年級進行計算機繪畫比賽。

2、參加連云港市課件制作評選。

十二月份：

1、聘請電教專家來我校進行現(xiàn)代教育技術(shù)論文講座。

2、六年級時行利用PowerPoint制作小報的比賽。

一月份:

1、回收各類電教儀器和電教軟件。

2、學校電教工作總結(jié)，電教實驗課題階段性總結(jié)

教育技術(shù)工作計劃范文2一, 指導(dǎo)思想

以教育技術(shù)中心的工作精神為指導(dǎo),以教育信息化為主線,緊緊抓住我市教育信息化大發(fā)展的契機,堅持以發(fā)展為主題,以創(chuàng)新精神,創(chuàng)新機制為動力,堅持"以教育科研為先導(dǎo),以現(xiàn)代化教學媒體為手段,以服務(wù)質(zhì)量求生存,求發(fā)展"的工作思路,努力完成本學期現(xiàn)代教育技術(shù)工作計劃.

二, 工作目標

(一)抓好教師培訓,提高教師素養(yǎng).

1,組織教師利用業(yè)務(wù)學習時間進行電教理論知識,操作技巧講座.

2,組織青年教師進行有關(guān)網(wǎng)頁制作的培訓,鼓勵教師制作個人或班級,學科的主頁,并盡量向外個人網(wǎng)頁。

3,積極組織電教骨干教師參加市組織的各類培訓,進一步規(guī)范管理我校的多媒體網(wǎng)絡(luò),使我校的網(wǎng)絡(luò)教學水平邁上新臺階.

4,抓住信息學奧林匹克競賽活動,組織學生培訓,參賽.

(二)注重常規(guī)管理,提高教學效益.

1,做好傳統(tǒng)電教媒體(三機一幕)和多媒體電腦的配套使用,在課堂上一定要充分發(fā)揮好每種電教設(shè)備,講究實效,真正顯示各種電教媒體的優(yōu)勢,并規(guī)范操作,及時做好有關(guān)使用記載.

2,認真執(zhí)行多媒體教室,網(wǎng)絡(luò)教室,教師辦公室等計算機使用制度及物品借還制度.

3,逐步實施辦公現(xiàn)代化,教學管理網(wǎng)絡(luò)化,辦公備課電腦化.

4,認真做好學生計算機的教學工作及學生網(wǎng)上學習的輔導(dǎo)工作,著力提高學生計算機的操作水平.

(1)按計劃對學生開放網(wǎng)絡(luò)教室,各電教教師認真做到按計劃進行教學,及時對學生做好檢測和調(diào)控,不隨意變換更改教學計劃,把教學工作落到實處.

(2)計算機教學人員要按年級備好課,上好課,做好上機操作的輔導(dǎo)工作.

5,積極做好電教教材的征訂和發(fā)放工作,鼓勵,指導(dǎo)教師下載教學軟件,自制教學軟件,積極創(chuàng)建好學校資源庫,實現(xiàn)資源共享.

6,電教組認真做好電教設(shè)備的檢修,維護,確保設(shè)備完好率達95%以上.

7,加強專用室和專用設(shè)備管理.微機室,電教室,辦公室的計算機等電教設(shè)備責任到人,確保電教設(shè)備工作正常,對相關(guān)人員作好考核.

8,學校的校園網(wǎng)主頁做到專人維護,定期更新,使之成為學校宣傳的虛擬窗口,學校管理的有效幫手和師生學習資源的園地.

9,電教軟件實施電腦管理,有助于教師快捷,方便地查找素材,更好地提高電教軟件的使用率.

10,做好"浙大管理軟件"管理,應(yīng)用平臺的數(shù)據(jù)錄入工作,并嘗試應(yīng)用.

11,發(fā)揮好學校"筍芽兒電視臺"的功能,有計劃地開展好各類活動.

(三)加強教育科研,深化學科整合.

積極開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學,積極探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學規(guī)律.

(1)結(jié)合各學科開展電教研討活動,一學期中各學科至少要開設(shè)1節(jié)多媒體課,探索信息技術(shù)與課程整合的規(guī)律和方法.

(2)利用網(wǎng)絡(luò)教學開設(shè)2節(jié)研討課,探索網(wǎng)絡(luò)教學的新模式.

(3)探究各年級學生的計算機教學.

(4)鼓勵教師積極編寫教學案例或教學論文,并參加區(qū)電教論文評比.

(5)注重與綜合實踐活動的整合,利用電教設(shè)備將活動過程,活動資料進行歸檔

教育技術(shù)工作計劃范文3教育信息化是學校全面推進素質(zhì)教育、實施新課程改革、培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新意識和實踐能力的一個重要平臺。本年度，緊緊圍繞創(chuàng)“江蘇省義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡示范區(qū)”，圍繞學校工作計劃，對照教育技術(shù)省i類標準，做好我校教育技術(shù)各項工作。為了使我校教育信息化工作健康、有序、可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合學校教育、教學實際情況，制定我校本學期教育技術(shù)工作的計劃。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，分工明責：

成立以抓教學的校長為組長、教育技術(shù)主任為副組長、班主任、骨干教師、青年教師為組員教育技術(shù)工作小組，分工、職責明確，通力協(xié)作，努力完成工作任務(wù)。陳進老師負責網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)絡(luò)管理、廣播室、信息教研及活動、設(shè)備維修等，朱應(yīng)祿負責電教教材、設(shè)備的收發(fā)與登記，多媒體維護、教育技術(shù)培訓及其他事宜。

二、認真開展工作，努力創(chuàng)新

1、向全體教師及時傳達上級教育部門教育技術(shù)工作精神，統(tǒng)一認識，增強師生充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行辦公、通訊、教育教學、家校交流的意識;

學校電教工作緊緊圍繞學校教育教學工作要點，積極地開展教育信息化工作，提高工作的實效性。

2、做好剩余功能室教育技術(shù)裝備。

還需裝備的有：圖書室、閱覽室、資料檔案室，校史室，體育相關(guān)器材，美術(shù)室及準備室、音樂教室及器材室、舞蹈—形體教室及器材室，史地教室，教師辦公電腦(44)，校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園閉路電視系統(tǒng)，計算機資料及軟件制作室，教師辦公桌椅，心理咨詢室裝備，醫(yī)務(wù)室設(shè)備，會議室桌椅，大小報告廳桌椅沙發(fā)，接待室裝備，校長室辦公桌椅及沙發(fā)，教師就餐桌椅，校園文化建設(shè)等。抓好教師現(xiàn)代信息技術(shù)教育理論的培訓和技術(shù)實踐工作。結(jié)合學校與老師的實際情況，制定詳實可行的培訓計劃，增強培訓的實效性;同時加大教師學習現(xiàn)代教育設(shè)備及器材的使用方法與維護保養(yǎng)措施，加大使用教育信息網(wǎng)資源庫的宣傳、使用、管理力度，借鑒其他學校好的經(jīng)驗，把教師們的使用情況做為教師業(yè)務(wù)能力考評的一個重要方面，同時制訂相關(guān)的激勵措施。要求理化生教師進行仿真實驗平臺的使用及數(shù)實驗室的利用，力爭熟練應(yīng)用，得心應(yīng)手，開發(fā)課程。繼續(xù)要求骨干教師、教研組長、備課組長建設(shè)、管理好專題學習網(wǎng)站，力求出精品。

3、加強現(xiàn)代信息技術(shù)課程學科整合的教學研究，積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽和學校公開課的展評活動，努力提高信息技術(shù)學科的教學質(zhì)量;

并組織開展好骨干教師網(wǎng)頁型課件與多媒體課件研發(fā)制作培訓工作，在學習借鑒的基礎(chǔ)上，要求學會自制適用于教學實際的課件，并要求出精品、能參賽獲獎。要求骨干教師、學科帶頭人建立專題網(wǎng)站，開通學生用戶，與學生進行學科互動，實現(xiàn)空中課堂。

4、進一步規(guī)范信息技術(shù)管理制度;

加強對學校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的管理，規(guī)范師生的上網(wǎng)行為，凈化學校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

5、進一步強化設(shè)備管理，建立健全關(guān)于儀器設(shè)備的使用、維護和保養(yǎng)制度，加強對儀器、設(shè)備的使用監(jiān)督和科學管理，極大限度地提高現(xiàn)有設(shè)備的使用效率。

定期保養(yǎng)投影機，每修一臺電腦的同時，要清理cup、顯卡等處的灰塵，延長電腦使用壽命。

6、進一步充實、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教育資源，積極開展遠程教研與備課工作，積極利用遠程優(yōu)秀教育資源。

同時，組織本校教師踴躍為教育資源網(wǎng)做貢獻，上傳優(yōu)秀教育資源。

7、認真使用好理化生網(wǎng)絡(luò)實驗監(jiān)管網(wǎng)，做到有計劃有總結(jié)。

加強班級多媒體的使用與管理，發(fā)揮教育資產(chǎn)的服務(wù)效能。

8、校園網(wǎng)和使用管理要規(guī)范化，杜絕網(wǎng)上垃圾，教師不得在網(wǎng)上發(fā)表不負責任的言論，不允許上傳未經(jīng)學校審批的垃圾資源，提倡文明上網(wǎng)。

各科室應(yīng)及時更新網(wǎng)站對應(yīng)欄目內(nèi)容。

9、積極組織學生開展好信息技術(shù)教學活動，加強教研，開展集體備課，指導(dǎo)學生開展好上級有關(guān)部門組織的各類競賽活動。

10、加強家校通工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理，督促班主任老師積極使用平臺，使資源最優(yōu)化，達到最大教育效果。

及時更新學校網(wǎng)站內(nèi)容，督促各處室及時發(fā)文。更新emis數(shù)據(jù)，各部門分工協(xié)作，力求數(shù)據(jù)全面而精準，為教育管理提供更好的服務(wù)。

教育技術(shù)工作計劃范文4指導(dǎo)思想：

為深入貫徹《____中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》精神，大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)和素質(zhì)教育，必須充分重視現(xiàn)代教育技術(shù)，抓住機遇，更新觀念，努力推進現(xiàn)代化教育工程。以科研為先導(dǎo)，電教為抓手，優(yōu)化教育教學過程，提高教育教學質(zhì)量。

一、更新觀念，增強電教意識

早在20多年前，同志就在改革開放以后的第一次全國教育工作會議上指出：“教育部和各地教育行政部門要切實采取措施，加快電視、廣播等現(xiàn)代化教育手段的發(fā)展。”1993年，國務(wù)院頒發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出：“要積極發(fā)展廣播電視教育和學校電化教育，推廣運用現(xiàn)代化教學手段。”現(xiàn)代電子和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，引發(fā)了經(jīng)濟活動和社會生活方式的深刻變革，也使我們切身感受到了教育思想觀念、教學模式、課程教材等面臨的挑戰(zhàn)。為此，我校領(lǐng)導(dǎo)自覺適應(yīng)形勢的變化，認真學習，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，充分認識電化教育在教育教學乃至整個教育發(fā)展過程中的地位和作用，把電教工作列入教育事業(yè)的規(guī)劃，認真研究、制訂政策措施，切實加以推進。學校專門成立電教領(lǐng)導(dǎo)小組，配備電教專職人員，制訂專門的電教工作計劃。定期召開專題會議和舉行電教專題活動，建立健全的投入、責任、教師培訓和教育實施機制，使學校電教工作步入制度化、規(guī)范化的軌道。

在此基礎(chǔ)上，我校全體教師要做好學校的__課題結(jié)題工作，籌劃十五課題開題工作。在教學中充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分調(diào)動學生思維積極性，發(fā)展學生形象思維，讓學生主動參與教學過程，培養(yǎng)學生獲取信息的能力，培養(yǎng)學生的開拓精神和創(chuàng)造能力。

二、裝備電教技術(shù)，充實電教資源

教育現(xiàn)代化工程的實施，給電教技術(shù)裝備帶來了強大動力。我校領(lǐng)導(dǎo)有強烈的教育現(xiàn)代化意識，本學期，學校將抓住機遇，趁勢而上，進一步加大投入的力度，加快教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化。一方面配齊配足常規(guī)電教媒體，另一方面本著積極務(wù)實的態(tài)度、效益優(yōu)先的原則，裝備計算機房、多媒體語音室、電子閱覽室、校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等現(xiàn)代教育媒體，并不斷充實電教軟件資源，逐步提高電教軟件的配置比例。本學期設(shè)想高三教室配置投影機、實物投影、計算機等設(shè)備;重新新建校園網(wǎng)，節(jié)點聯(lián)接到各教室，總投資50萬元。

三、規(guī)范管理，發(fā)揮最佳效能

幾年來，我們一直把電教教育工作列入學校工作的一個重要內(nèi)容，力爭管理上水平，效益呈一流。本學期重點抓好以下幾個工作：

1、抓好資料管理，及時向教師呈現(xiàn)教育資源。

學校建立能夠直接用于教學、科研、管理的資源庫是現(xiàn)代教育技術(shù)能否在教育教學中充分發(fā)揮作用的核心問題。本學期，我們將不斷積累多媒體課件資料、教師科研資料、題庫、視聽資料等，以形成我校的教育教學資源，讓每一位教師每一位學生隨時隨地都可以上網(wǎng)查閱資料、點播多媒體課件、視頻節(jié)目等。

2、加快學校校園網(wǎng)數(shù)據(jù)庫建設(shè)，更新學校網(wǎng)頁

我們的學校網(wǎng)頁在質(zhì)量上存在很大的問題。網(wǎng)頁內(nèi)容不豐富，更新不及時，網(wǎng)頁制作技術(shù)較落后。這學期學校主頁中要求每一門學科有相應(yīng)的內(nèi)容。教研組長要以本學科網(wǎng)頁建設(shè)為契機，組織好本學科的教研活動。要及時充實學校數(shù)據(jù)庫，完善校園網(wǎng)建設(shè)。

3、進行電教培訓，努力提高師生的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。

科學技術(shù)日新月異。能不能培養(yǎng)適應(yīng)這個時代的學生，關(guān)鍵是我們教師是否適應(yīng)這個時代。信息爆炸、知識爆炸的時代，我們閉塞守舊，必將成為朝代的落伍者。但是對信息也有一個取舍的問題。引導(dǎo)師生正確地使用電腦是我們的義務(wù)和責任。組織好高二信息技術(shù)考試，做好區(qū)電教中心的各項任務(wù)和工作。

用好電教設(shè)備，將大大提高教學效率。隨著校園網(wǎng)建設(shè)的加快。今后，多媒體課將很頻繁，逐步成為常規(guī)課。通過常規(guī)電教媒體的制作培訓、自制投影片等活動，在青年教師中普及電教常識，使全體教師掌握常規(guī)電教媒體的操作技能，人人做到“四會”。繼續(xù)做好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓的組織工作，分期分批進行集中培訓。教師計算機知識和技能的培訓和計算機骨干教師的培訓，校園網(wǎng)絡(luò)的培訓，努力調(diào)動廣大教師參與電教實踐與研究的積極性，提高他們從事電教和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。

去年，我們已逐步建立了課件制作小群體，今年的工作重點將是擴大制作群體，要使全校教師人人會使用課件，熟悉課件制作過程，并積極參與。

4、推進辦公現(xiàn)代化，逐步試行電子政務(wù)，走無紙化辦公之路

通知、通報、工作安排等，都要逐步在校園網(wǎng)上。辦公現(xiàn)代化能降低教育成本，提高工作效率。

4、建立電教設(shè)備使用臺帳。

5、定期檢查、維修電教設(shè)備。

四、加強現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，做好電教課題的開題工作

現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的應(yīng)用實踐要求我們加強現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究。作為常州市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校，要用科研來指導(dǎo)電教工作，防止走“人灌”到“電灌”之路。為了實驗研究成功，我們一方面請專家來指導(dǎo)，并與兄弟學校相互學習，交流收獲;另一方面指導(dǎo)教師在教學實踐中充分運用信息技術(shù)與課程整合，充分提高學生學習能力，減輕學生課業(yè)負擔。

自制課件論文范文第5篇

一、教育裝備管理隊伍的尷尬現(xiàn)狀

教育裝備隊伍由教育裝備管理人員組成。本文所述的教育裝備管理人員是指教育裝備管理部門的工作人員、學校教學儀器設(shè)備管理人員和圖書管理人員。由于種種原因，長期以來，教育裝備管理隊伍不被教育主管部門及有關(guān)部門重視，形成當前的被動局面：

1.被邊緣化的人群，缺乏歸屬感

教育裝備管理人員屬于哪支隊伍？歸誰管理？全國、各省及各市、州情況各不相同。教育部沒有條件裝備司，由基礎(chǔ)教育二司管理，也沒有教育裝備所(僅有教學儀器研究所)，從1999年至今，國家也沒有出臺一個教育裝備工作方面的指導(dǎo)性文件，基層教育裝備管理人員接收不到來自國家高層管理機關(guān)指揮的文件和聲音。由于沒有統(tǒng)一的指揮，各省及直轄市的情況也不相同，有的設(shè)立教育裝備處，有的設(shè)立教育裝備中心，有的與后勤產(chǎn)業(yè)處合并，有的與電教館合并，其名稱有的帶有“裝備”二字，有的不帶“裝備”二字。在四川省，雖然省內(nèi)設(shè)有教育裝備處指導(dǎo)裝備業(yè)務(wù)工作，但各市、州大多與電教館合并，只有少數(shù)幾個市的教育裝備機構(gòu)沒有與電教館合并。在同一個地市內(nèi)，同樣的裝備機構(gòu)，其職能職責也不相同。在學校，有的管理人員由教務(wù)部門管理，有的由后勤部門管理。正是由于管理的混亂，造成裝備隊伍和管理職責的混亂，從客觀上造成了基層教育裝備管理人員找不到自己組織的問題，從而缺乏歸屬感。

2.來去自由的人群，缺乏專業(yè)感

由于現(xiàn)在的教育裝備管理機構(gòu)大多是由過去的教學儀器設(shè)備供應(yīng)機構(gòu)翻牌而來，在計劃經(jīng)濟條件下，其職能是教學儀器設(shè)備的收發(fā)運轉(zhuǎn)，不需要太多的專業(yè)技術(shù)，工作責任也相對較小，工作任務(wù)也較輕松，并且由于掌握著物資大權(quán)，因此其便成了解決領(lǐng)導(dǎo)干部夫妻兩地分居、子女就業(yè)和安置照顧對象的場所，沒有從業(yè)資格要求，所進人員大多沒有正規(guī)院校的學歷文憑，也沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)培訓和進行上崗資格考核。相反，一些個人素質(zhì)較好的人員，則常常被調(diào)出或安排去從事其他工作。因此教育裝備管理人員極不穩(wěn)定，且整體素質(zhì)較差，缺乏專業(yè)技術(shù)知識。

3.沒有任職條件的人群，缺乏職業(yè)責任感

在四川省的專業(yè)技術(shù)職稱評聘文件中，沒有教育裝備管理序列，教育裝備管理人員只能評聘實驗師系列職稱(盡管他們中許多人并沒有從事實驗教學工作)，但即使是參加評聘實驗師職稱，也沒有專門的實驗師的任職條件。在評聘實驗師職稱系列的實踐過程中，對實驗人員的要求極低，從而造成職稱評聘也不能對教育裝備管理人員的業(yè)務(wù)進修提高起任何促進作用，給人們的感覺是評實驗師系列職稱任職條件低，評不上教師職稱的人員才評實驗師職稱，進而給人以實驗師系列人員低人一等的感覺。

4.待遇低下的人群，缺乏榮譽感

在《教師法》第九章四十條中明確指出“其他教育機構(gòu)，是指少年宮以及地方教研室、電化教育機構(gòu)等”，教研、電教等被明確為教育機構(gòu)，而教育技術(shù)裝備機構(gòu)則沒有被明確為教育機構(gòu)，在其他文件中，也都找不到教育裝備機構(gòu)屬教育機構(gòu)的文字。在重慶等個別省市有關(guān)于教育裝備管理人員享受教師待遇的補充文件，但在四川等省市享受教師待遇的補充文件中，只有青少年宮、勤工儉學機構(gòu)人員享受教師待遇的補充文件，從而造成裝備管理機構(gòu)人員雖然評的是實驗師職稱，但至今還有一些地方的裝備管理人員不能享受教師的待遇。在大多數(shù)學校，裝備管理工作沒有得到應(yīng)有的重視，其裝備管理人員地位低下，在評先評優(yōu)、獎金發(fā)放等方面往往被遺忘，不能被同等對待或享受同等待遇，從而造成許多人不愿評實驗師職稱，不愿從事裝備管理工作。

二、建設(shè)高素質(zhì)教育裝備管理隊伍的幾點建議

建設(shè)一支高素質(zhì)的教育裝備管理隊伍，首要解決的問題是如何把嚴入口關(guān)和把緊出口關(guān)，讓有一定文化和專業(yè)知識技能的人進入到裝備隊伍來，使進入到裝備隊伍的人愛崗敬業(yè)。為此，要注意做好以下工作：

1.各級教育行政部門要進一步加強教育裝備管理機構(gòu)的建設(shè)，按照教育部的要求，切實發(fā)揮教育裝備管理機構(gòu)的“規(guī)劃、規(guī)范、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、供配、服務(wù)和監(jiān)督”的職能

教育部應(yīng)設(shè)立中央教育裝備管理所或裝備管理司，省教育裝備處要突出管理職能，市、縣都應(yīng)設(shè)立獨立的裝備管理所或站，學校應(yīng)設(shè)立專門的裝備管理處。通過理順管理機構(gòu)，明確裝備管理機構(gòu)的職責，加強裝備隊伍的建設(shè)。

2.明確教育裝備管理人員的任職條件，逐步實行資格證書制度和持證上崗制度

首先對教育裝備管理人員進行資格認定，在認定的基礎(chǔ)上給予任職資格證書，同時對從事某項管理工作的人員實行全省統(tǒng)一培訓，經(jīng)考核合格后發(fā)給上崗證。不具備上崗證的人員不得從事裝備管理工作，不得評聘實驗師等專業(yè)技術(shù)職稱。對評聘裝備管理的專業(yè)技術(shù)職稱，要制定明確具體的任職標準或條件，堅決制止把體弱多病或并無專業(yè)技術(shù)的人員照顧進裝備隊伍。也可對教育裝備管理人員實行計劃單列，人事部門按專業(yè)技術(shù)崗位編制單獨調(diào)配。對不適合從事教育裝備管理工作的人員要調(diào)離裝備工作崗位；學校要把懂技術(shù)、精應(yīng)用的年輕人充實到裝備隊伍中來，促進教育裝備隊伍的專業(yè)化、知識化、年輕化。

3.建立職稱評聘立交橋，享受平等的教師待遇

由于教育裝備管理的復(fù)雜性，應(yīng)允許裝備管理人員評聘多種技術(shù)職稱。如物理實驗管理員可評實驗師序列的職稱，也可評物理教師的初中高級教師職稱，圖書管理人員可評圖書館序列的專業(yè)技術(shù)職稱，也可評有關(guān)的教師職稱，關(guān)鍵是把他們的管理工作與教學工作同等對待。在管理人員評了實驗師等職稱后，還可允許其在達到條件的基礎(chǔ)上評聘相應(yīng)的教師職稱，消除一些條件較好人員擔心從事裝備管理工作后在評職上的顧慮，讓其安心從事裝備管理工作，保持隊伍的穩(wěn)定。

4.建立平等的管理機制，將教育裝備研究成果納入相應(yīng)的職稱評審認定范圍

四川省教育廳印發(fā)的《關(guān)于四川省中小學(中等職業(yè)學校)教師職稱評審工作中教育教學研究論文(成果)認定范圍的試行意見》的通知(川教〔2007〕81號) ，列出了作為四川省中小學教師職稱論文成果評審參考范圍的主要類型，其中在“省教科所、市(州)教科所、省電教館、市(州)電教館舉辦的教育教學研究成果和教學論文(課件)評選中獲獎的教育教學研究論文、課件(成果)和在縣(區(qū))教育行政、教研部門和電教部門舉辦的教育教學研究成果和教學論文(課件)評選中獲獎的教育教學研究論文、課件(成果)”均列其中，但卻沒有包括教育裝備部門組織的自制教具、裝備論文等評選的成果，從而影響了教育裝備部門的形象，打擊了廣大教師和裝備管理人員從事實驗教學研究和自制教具等工作的積極性，不利于教育裝備工作的開展。建議省教育廳有關(guān)部門將教育裝備部門開展的有關(guān)活動成果列入教師及相關(guān)人員職稱評審認定范圍。

5.享受同等的教師待遇

目前，教育裝備管理人員與任課教師相比，其地位和待遇偏低，職稱評定到中級后大多不能再評高級職稱，其評先評優(yōu)、外出培訓、參觀考察等機會也較少，導(dǎo)致裝備管理人員不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生埋怨情緒，一有機會便想方設(shè)法跳出裝備管理崗位，難以提高一些能力較強且愿長期從事裝備工作的同志的素質(zhì)。要建設(shè)高素質(zhì)的教育裝備管理隊伍，必須將高素質(zhì)的人才吸引進和留在裝備管理隊伍，且讓其享受與任課教師同等的待遇。所謂享受任課教師同等的待遇，就是在評聘職稱、晉級、進修、評先及福利待遇等各方面要與其他教師一視同仁，機會均等。首先，要確定其教師名譽。只有承認其是教師，才能名正言順享受教師待遇。其次，要制定一個完整的教育裝備管理隊伍工作的評價體系，定期對裝備隊伍的工作成績、科研成果進行評估檢查和認定，對成績突出者及時給予表彰宣傳，晉升提級，促進裝備隊伍不斷發(fā)展壯大。第三，學校在評聘職稱、晉級、進修、評先等方面要兼顧甚至照顧裝備管理人員，使其機會均等。第四，要根據(jù)學校規(guī)模、當?shù)亟逃?guī)模和裝備工作的需要，配備足夠數(shù)量的教育裝備管理人員，減輕其過重的工作量。第五，切實關(guān)心和改善教育裝備管理人員的工作和生活條件，除了落實兌現(xiàn)現(xiàn)行的勞保待遇外，還應(yīng)修訂或制定更加科學和適應(yīng)現(xiàn)時環(huán)境條件的勞保待遇，調(diào)動其工作積極性。

6.提供培訓機會

國家和省市教育裝備機構(gòu)對教育裝備管理人員要制定好培訓規(guī)劃，有目的、有重點地組織開展培訓，可以采取在崗輪訓、短期集訓和脫產(chǎn)進修的方式，也可以采取參觀學習，或請專家開設(shè)講座，還可以培訓重點骨干，然后以點帶面，推動整體，從而形成一種層層抓培訓，一級抓一級的培訓網(wǎng)絡(luò)；同時要提供信息交流的機會，經(jīng)常組織專題經(jīng)驗介紹和工作研討會，以提高裝備隊伍整體水平；省級相關(guān)部門應(yīng)制定科學的培訓政策，每年拿出一定的專項資金，支持教育裝備管理人員參加培訓學習，這是提高教育裝備管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要物質(zhì)保證。