母校的回憶

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇母校的回憶范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

母校的回憶范文第1篇

母校是可愛的，學生從有無知到有知，能夠健康的成長，長大成材了，都離不開母校的培育，我作為一個學生，對母校的熱愛也可想而知。

回憶母校，感覺母校的親切，那是多么暖心窩的事啊！

在母校中，老師是最神圣的了，老師就像園丁一樣培育我們這些幼稚的童心，所以老師是最偉大無私的了，我一看見老師就有說不完的愛。記得有一次，我由于把練習本丟在學校中，就在傍晚中自己去拿練習本，在經過老師辦公室的時候，看到老師正在燭光下批改我們的作業，這是老師在無私的奉獻啊！她用自己勤勞的雙手培育了一代又一代的學生，而在不知不覺中她的兩鬢已經花白了，已有許多白絲。

母校的風景也非常優美，我們教室門外有一花壇，花壇里有許多顏色的花朵，紅的像一團正在燃燒的火，白的像潔白的六角型的雪花，藍的像無邊際的天空，綠的像矮小而可愛的小草。各色鮮花一起開放，那香味真是撲鼻呀！這些花每天都給了我新鮮的空氣，現在回憶起來，香味還是那么的芬芳。

在這五彩繽紛的生活中我逐步成長，成為身體健康有知識有理想的好少年。離別母校時，回憶過去總有些戀戀不舍……

母校的回憶范文第2篇

母校，是你教育了下一代，

母校，是你讓我學到了知識，

是你，讓我懂得了學習的樂趣。

我像朵剛剛生長的小花，

是你給了我土壤，

是你給了我清水，

我在你的懷抱里成長，

我在你的懷抱里學習，

是你讓我知道了應該做些什么，

是你不會讓我長大時變得無所事事，

是你讓我知道了大千世界的奧秘，

謝謝你，我的母校

是你讓我這只迷途的小鳥，

再次找回了伙伴找回了家，

啊，母校再此說謝你，

是你讓我知道了學習的重要，

是你給我提供了學習的環境，

母校的回憶范文第3篇

大家好！

今天陽光嫵媚，我們將在這兒舉行六年級畢業典禮。很榮幸母校能讓我最后一次在這個舞臺上演講。我是個轉學生，五年級才轉學到湛江四小六（7）班這個團隊，但是，這里卻留下了我最美好的記憶、最真摯的友誼、最難忘的童年、最真誠的祝福。

再回望一次身后的大榕樹，他依然是那樣枝繁葉茂、和藹可親，有時還會不失風度地躬下腰下慰問小朋友們都是在榕樹爺爺的枝葉下玩耍。有時你見到我們玩得高興，還用手擺出幾個造型逗我們開心。有一次放學，我在榕樹爺爺的遮擋下玩捉迷藏，那時已經很晚了，已臨近六點。榕樹爺爺您似乎生氣了，便特意地落下幾片樹葉到我身旁，我這才看了看天色，回家了。榕樹爺爺，我的成長離不開您默默地關心、呵護。如今，我要與您告別了，我會時刻提醒自己，不讓您再為心了。

再回望一次含辛茹苦的老師們，您依然是那樣溫柔端莊、面持微笑。老師，您們還記得嗎？您臉上原來光亮柔滑，可是，因為我的頑皮，一不小心，便在您臉上劃過了一條皺紋。每次當我遇到難題，您便會悄悄地來到我跟前，為我一一排除困難，我才會迎刃而解。每次我遇到不愉快的事情，我向您傾訴，您總會給我指點迷津。老師，沒有您的教育就沒有我的現在。老師，感謝您，您永遠銘刻在我心中。

再回望一次無話不談的同學們。你們對我的幫助我永遠也不會忘卻。我們守望相助，除了父母，你們便是我最親的人。或許是上帝的安排，或許是命運，或許我們今生有緣做手足。我們形影不離，在中山街上永遠都可以見到我們肩并肩、手挽手的身影。“天下沒有不散的宴席”，我們就要奔向初中，但你們永遠留在我記憶最深處，無論是天涯海角還是朝夕相處，我們的友誼永遠不會改變。

母校的回憶范文第4篇

攜手前行，

浪漫的“青梅竹馬”情

1月21日早上，當丁俊暉以總比分3：10慘敗溫布利大師賽后，潘曉婷第一時間給丁俊暉發來短信：“小暉，堅強些！你的勝利和驕傲不是一場失敗就可以否定的！”潘曉婷知道，僅憑一條短信很難把丁俊暉從陰影中解放出來。于是，她又拿起了電話：“小暉頭，沒事的！別放在心上，以后的比賽還多著呢，別看他現在鬧得歡，小心將來拉青丹……”聽到這里，丁俊暉不由笑出聲來。這句話是《小兵張嘎》里的話，也是他一次“挑臺”卻被潘曉婷打敗后對她說的話。

“師姐，你還記著這話啊？”“那當然，你小子后來不服氣，又來找我比，我不就假裝輸給你，然后把這話又說給你聽……小暉啊，別怕，你連我都能打敗，你還有誰戰勝不了啊！”電話里兩人你一言我一語地聊起來，慢慢地，丁俊暉的心情好多了。

放下電話，潘曉婷這才感到拿電話的手酸痛不已，但她并不介意。對于她來說，能讓丁俊暉恢復自信，手舉多長時間都值得。因為一直以來，他們都是這樣相互支持，延續到今天，她感到這已經是自己的一種“義務”了。結識丁俊暉后，兩人之間曾有過一場“大戰”，前面潘曉婷安慰丁俊暉說的那些話就是那次交戰后時說的。

那次交戰后，兩人越來越融洽。潘曉婷有一次對丁俊暉說：“你呀，是屬于勤奮大于天才的那類球員，而我是屬于天才大于勤奮那類球員……你說我不想練球，想玩怎么辦？”丁俊暉小眼珠一轉，給她出了寫日記的主意。

之后，潘曉婷就開始寫起日記來，主要寫練球的壓抑。寫完之后丁俊暉告訴她：“既然是日記，放的地方當然要有神秘感，但又要想讓大人知道你的情緒，所以還得讓它能夠被輕易發現！”最后，丁俊暉讓她把日記放在枕邊，并故意露出日記的一角。有一天，日記果然被潘媽媽“偷”去，看得她直落淚。于是，潘媽媽把丈夫叫過來，兩個人開始嘀咕。過了一會兒，爸爸潘健滿臉笑容地來到潘曉婷的房間：“女兒，這段時間練球累了吧，明天我帶你去游樂場玩兩個小時吧！”大功告成后，潘曉婷樂得在丁俊暉額頭上親了一口：“小暉頭，你真是太聰明了。”“什么呀，還叫我小暉頭？聽著像小蘿卜頭遭受敵人虐待一樣。”“好，以后就叫你聰明的小暉頭！”不過，事隔一周后，父親又恢復了“管教”，潘曉婷只好認命。

一次，在和丁俊暉切磋球技時，潘曉婷意外摔倒，扭傷了腳。她疼得齜牙咧嘴地喊：“哎呀，疼死我啦，小暉頭！你快送我去醫院！”丁俊暉二話不說，背起潘曉婷就往外面跑。他一邊跑一邊焦急地安慰師姐：“忍忍啊，很快就好了，先忍忍啊，別哭啊……”

“STOP!”丁俊暉一愣。潘曉婷利索地從丁俊暉的背上滑下來，拍著他的肩膀不無得意地說：“沒想到，你背著我速度還挺快的嘛！不錯，不錯，以后天天背我跑800米，就當是鍛煉身體吧！”說完，潘曉婷沒等丁俊暉反應過來，就拉著他鉆進了一個巷子里的游戲廳，讓他過足了一次游戲癮。盡興的丁俊暉回去的時候一路高歌：“妹妹你背上留，哥哥在街上走……”引得潘曉婷連連抗議：“小暉頭，誰是你妹妹了？沒大沒小的，罰你明天請我吃肯德基！”

擁抱得意，

真摯的心聆聽關愛

4月8日晚，在中國臺北舉行的2007世界女子花式撞球錦標賽決賽中，潘曉婷以11∶5戰勝了菲律賓選手艾米盧?比倫，奪得了個人職業生涯的第一個世錦賽冠軍，這也是潘曉婷2007年繼WPBA大湖經典賽奪冠后獲得的第二個冠軍。

“冠軍!：）”4月8日晚，潘曉婷給媽媽和丁俊暉發出這樣的短信。丁俊暉很快給潘曉婷回復：“為世界排名第一干杯！”潘曉婷看到短信時，感動不已，那是一個關于他們的承諾。

那還是在2005年4月，丁俊暉奪得了中國斯諾克臺球大賽的冠軍。比賽結束后，公司為丁俊暉舉行了隆重的慶祝儀式，同時慶祝他十八歲生日。

丁俊暉閉上眼睛把蠟燭吹滅。“許了什么愿？”當大家問他，丁俊暉沒有當場回答。酒會開始后大家開始吃喝，丁俊暉湊到潘曉婷身邊說：“師姐，我許的愿是讓你明年排名世界第一。”“真的，小暉？”潘曉婷眼里含著淚水：“你排名世界第一也是我的愿望！”丁俊暉和她擊了一下掌：“來！為我們的世界第一干杯！”潘曉婷拍拍丁俊暉的肩膀：“加油！你已經是個真正的男子漢了！”

果然，當年12月19日，在斯諾克英國錦標賽決賽中，丁俊暉以10∶6戰勝了常青樹史蒂夫?戴維斯。這是繼中國公開賽首次奪魁之后，丁俊暉成為了該賽史上第一位奪得冠軍的非英國和愛爾蘭選手。潘曉婷在給丁俊暉的祝賀短信中寫道：“為世界排名第一干杯！”，時隔兩年，今天的潘曉婷也取得了世界排名第四的好成績。

潘曉婷有副好嗓子，她喜歡唱歌，性格活躍。在這方面丁俊暉顯得有些“木”，因此常受到潘曉婷的“詰難”。一次電視臺搞活動，潘曉婷打電話給丁俊暉：“我說，小暉同學啊，咱倆登臺合作一首歌，有沒有膽量啊。”“哦，球都練不完，哪有時間去唱歌啊……”“你個小暉頭！不理你了！”說完，潘曉婷就把電話掛了。后來潘曉婷和一個男歌手同臺演唱了一首歌，唱的是《兩只蝴蝶》。晚上，潘曉婷接到了丁俊暉的電話：“師姐啊，你唱歌挺好的呀，把那《兩只蝴蝶》唱活啦！”“好什么呀，沒你唱得好，聽多了就有點俗了，好了，你訓練去吧，我不打擾你了。”

“親愛的，你慢慢飛，小心前面帶刺的玫瑰……”忽然，丁俊暉在電話里哼起來。潘曉婷一愣，但瞬間就接著唱起來：“親愛的，你慢慢飛，飛過叢林去看小溪水……”兩個人陶醉在歌曲帶來的意境和歡樂中。

失落旋渦，

永恒的真情撫慰傷口

2007年4月23日晚，丁俊暉以2∶10的總比分止步于斯諾克世錦賽正賽首輪，他非常失意、懊悔，眼里滿是迷惘。潘曉婷安慰他說：“小暉，一場失利說明不了什么。你太累了，下次會好的。”丁俊暉無奈地回答：“師姐，這又是一次沒有任何征兆的潰敗，就像幾個月前在溫布利的那場3∶10的重演。惟一不同的是，那是在決賽，而這僅僅是第一輪，我，好累！”

當丁俊暉同奧沙利文握手致意時，很多觀眾以憤恨的心情關掉了電視，或者坐在電腦前歇斯底里地發著帖，發泄著、詛咒著、謾罵著，媒體也是蜂擁而至，絕大多數人是對丁俊暉的懷疑和指責，畢竟丁俊暉沒能滿足他們“創造奇跡”的心理需求。

潘曉婷知道，此時的丁俊暉最需要的是用一場勝利來證明自己，而不是逃避。于是，潘曉婷拿自己開現代酷派跑車的例子來開導丁俊暉：“經過三年的權衡，我才買了一輛紅色的現代酷派跑車。你知道，我是典型的雙魚座女生――雙重性格，好靜也喜動。但開車的第一天，我在球房下倒車時，不小心擦到了車后的一輛桑塔納。不久，我在球房轉彎時，跑車副駕駛車門又與花壇‘親密接觸’，留下了30厘米左右的劃痕。在球房我失誤了兩次，而且一次比一次嚴重，但是也僅有這兩次。現在，再想讓我在這里出意外，基本不可能了，因為我不會在一個地方跌倒第三次……”“謝謝你！師姐！我知道該怎么做！2007世錦賽絕不是我丁俊暉的終點站！”

對于丁俊暉的失利，潘曉婷有時想，是不是媒體一度炒作他們之間的戀情影響了丁俊暉的正常發揮呢？潘曉婷正處花樣年華，又沒有男朋友，自然是外界關注的焦點。是美女就不會缺少緋聞，與潘曉婷聯系最多的“花邊”新聞，無疑是與丁俊暉之間的姐弟戀。

為此，潘曉婷在接受媒體專訪時，特意對她與丁俊暉的關系進行了說明：“……我和小暉比賽的時候都很平靜，工作時又都很認真，所以我們關系很近。因為緣分，我們就像親人一樣、朋友一樣、姐弟一樣。”而對于同樣的問題，丁俊暉不好意思地說：“絕對沒有啦，我只把她當成姐姐來看，我們之間交流的話題全是臺球。”

母校的回憶范文第5篇

【關鍵詞】《唱響錦州》 電視節目 公益性 社會效果

伴隨社會文化的發展，公益節目成為電視節目內容調控中的重點內容，在宏觀調控的背景下，“限娛令”“限真令”等政策的出臺，推動了社會文化及社會效益的多元發展，并在某種程度上實現了社會經濟效益以及經濟體系的相互統一，使節目形式的增長呈現出公益性的價值特點。

一、公益性電視節目的積極作用

1.在媒體引導下為求助者提供支持。在困難面前個體的力量是十分渺小的，而在這種巨大壓力的背景下，會使人們在困境之下無法承擔相關后果，因此，通過媒體力量以及公眾支持問題的提出，可以使個體獲得強有力的支持，保證個體目標的穩定實現。例如，在《唱響錦州》公益節目設計的過程中，普通求助者僅靠自己的力量是無法實現求學等夢想的，但是，在媒體、志愿者以及廣大電視觀眾的幫助下，可以使人們通過共同努力實現最終目標，為求助者提供巨大的支持。

2.在媒體引導下釋放求助者的壓力。對于人們的行為而言，心理、情緒以及行為上的偏差會使人們壓力劇增，當壓力釋放之后，才可以使人們的精神得到恢復。因此，通過公益性電視節目的設計，可以降低求助者的心理壓力。在《唱響錦州》電視節目中，由于求助者在長期生活的過程中，內心承載著較大的心理壓力，如果通過節目幫助他們找到出路，會使他們的心理壓力得到根本性的解決，如果需求不能得到解決，求助者在主持人、嘉賓以及觀眾共同引導的狀態下，也可以打開心結，緩解內心的壓力，從而實現公益性電視節目設計的最終目的。

3.在媒體引導下起到社會示范作用。在媒體環境營造的背景下，可以使群眾在這種環境下得到思想、行為的引導。群眾在這一平臺中，通過真實情感的展現，可以達到宣傳社會主流價值的最終目的，同時也可以使群眾在該種社會背景下，產生巨大的感召力，使人們的行為以及思想得到穩步提升。例如，在《唱響錦州》節目構建中，真實的故事情節可以充分表現出求助者的基本訴求，使人們認識到基本的道德堅守，提升人們對親情、真情的感受，充分發揮出媒體的核心效應。

二、公益性電視節目的基本現狀

公益性電視節目主要是一種價值觀、精神觀的核心體現，其內容作為基本載體，將服務社會大眾作為目標，實現公益性電視節目的合理制作。通過對電視節目播放狀況分析可以發現，現階段公益性電視節目主要包括了公益節目制作以及公益元素注入兩方面，對于公益節目而言，通過節目內容性質的分析，其內容包括了新聞、經濟、文化以及生活服務，在傳統公益節目中承擔著信息傳達以及知識滲透的作用。在近幾年電視節目構建的過程中，一些公益性的節目呈現出娛樂化的發展趨勢，這些節目將關注社會弱勢群體以及社會熱點作為基礎，突破了傳統娛樂節目的表現手法，核心目的是提高人民群眾的人文關懷素養，有效推動公益行為的發生。但是，在一些目設計中，雖然在政府推動下，形成了優秀性的節目形式，但是，也存在著以公益之名，進行娛樂內容的滲透，從而出現了偽公益節目的現象。

三、電視節目的公益性與社會效果

1.節目設計滿足大眾的情感訴求。在公益性電視節目設計的過程中，其內容的設計是我國經濟以及社會進步發展的基本體現，同時也是我國社會文化傳承及發展的基礎，因此，在節目設計的過程中，會以生存作為主要的需求，但是，在這種背景下就會使節目的設計失去對其他內容的關注，對公益性節目的設計造成了影響。因此，在現階段公益性電視節目設計的過程中，需要在滿足人們基本生活方式的基礎上，進行情感節目的有效設計。例如，在《唱響錦州》節目設計的過程中，其節目會敏感地捕捉到社會大眾的基本需求，并將尋求幫助作為基礎，在短短一年內幫助多個求助者尋找到了資金來源，從而有效提升了社會中的情感效應，滿足了大眾精神的情感訴求。

2.節目設計飽含對底層人們的關懷。公益節目與偶像類的節目有所不同，它們會將更多的鏡頭對準人們所關注的熱點問題，品味人們的感人故事，并通過媒體平臺的設計，進行公益節目的設計，使求助者在整個節目中得到心靈上的慰藉，幫助他們實現夢想，例如，在《唱響錦州》公益節目中，很多人在這類幫忙節目中找到了自己再創業的資金支持，同時也對創業的群體進行了關注。節目中，有因家庭貧困不能上學的典型事例，求助者感受不到人間的溫暖的現象，通過《唱響錦州》節目的建立，使飽受磨難的家庭得到了大家的關注，同時也在某種程度上給予了人們較大的關懷。該欄目通過與團市委、公益組織、公眾人物以及志愿者的聯合，在全媒體環境下，實現了最大范圍的事件宣傳，實現了愛心的傳遞，幫助了多個求助者。同時，在該節目中，除了聆聽感人的故事，最為打動人們心靈的是每次捐助成功后求助者與資助者之間感激不盡的道白，當這一畫面出現時人們會不禁落下眼淚。因此，“我要回報社會”也就成為每個求助者內心的真實渴求，這種真實性的情感需求也就成為公益節目設計的核心目的。

3.節目設計體現我國主流精神價值。在《唱響錦州》節目中，除了求助者尋求資金幫助之外，也增設了諸多勵志方面的幫助等，通過多角度的問題分析，進行了人間真情的全方位歌頌，這些展現都會讓人肅然起敬。例如，7歲兒童因父母車禍去世不得不照顧自己年邁多病的奶奶，奶奶希望給孩子買一個電腦以便孫子學習之用，節目組通過努力實現了奶奶的夢想。當老人在心愿達成的那一刻，邁著蹣跚的腳步走上舞臺，贏得了全場人的掌聲。通過對這些凡人故事的分析，可以充分反映出人們大愛、善良、信念、擔當等精神，同時也充分展現出社會主義的核心價值觀念，在社會感召能力的影響下使人們的思想價值及行為能力得到了標準性的提升。

4.節目設計需提高精良的設計手段。在《唱響錦州》節目播出開始，通過經驗的不斷積累，節目的制作手段越來越精良。第一，節目主持人以及嘉賓的選擇十分合適，主持人長亮的親和力較強，同時又具備豐富的生活經驗，其情感的細膩性會在節目中得到充分體現。而且，嘉賓的點評也相得益彰，深化了求助者故事的感染力。第二，對于節目中的選題而言，其題材的選擇包括了故事情節、細節以及看點等，使人們的情感產生了共鳴。在一些調查顯示的過程中可以發現，求助者故事類型的多樣性，受眾群體的層次性也會呈現出多元的發展變化。第三，節目中懸念的設計全面提升了節目的張力，在求助結果答案揭曉的一刻，全場人屏息以待，使節目的效果達到了，增加了節目的觀賞性。第四，平臺的交互性。在《唱響錦州》節目設計中，不僅會通過電視進行故事的展現，同時，在微博、官網平臺中也都得到了一定的涉及，使人民群眾可以通過這一平臺進行互動，為節目的發展提供了穩定支持。

總而言之，在電視節目設計及發展的過程中，傳統電視節目的設計應該將提升國家形象作為基礎，通過社會輿論引導內容的設計，提升公眾意識形態，使公益性電視節目充分展現其基本的載體形式。媒體人在節目設計中，也應該進行節目形式的創新，不能過分地注入娛樂化的節目形式，被利益沖昏頭腦，而是需要充分展現出節目的靈魂，激發觀眾的人文關懷理念，使社會效益在公益電視節目中得到充分性的展現，從而為我國媒體行業的創新發展提供有效保證。

（作者單位：錦州廣播電視臺）