贊美母親偉大的詩(shī)句

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贊美母親偉大的詩(shī)句范文第1篇

在冰心看來(lái)母愛(ài)是博大無(wú)邊的，如《往事（一）七》中可知這首詩(shī)是她在一個(gè)雨天看到一張荷葉著護(hù)著一枝紅蓮，觸景生情而寫(xiě)下來(lái)的。在作者心中母愛(ài)是人生唯一可靠的避難所。與對(duì)母愛(ài)的贊頌聯(lián)系起來(lái)的，便是對(duì)童真的歌詠。兒童是純真的，因而也最偉大。詩(shī)人的詩(shī)中這類(lèi)贊美純真的篇章，表現(xiàn)了詩(shī)人的純真、纖弱，對(duì)真、善、美的崇仰和堅(jiān)強(qiáng)的自信心與奮斗精神。《繁星春水》里歌詠?zhàn)匀坏脑?shī)，在描繪自然之美的同時(shí)，也表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)特的審美情趣，不施濃墨重彩，沒(méi)有人為的夸張與渲染，只用清淡的筆墨將自然的本色美顯示出來(lái)。

在這本詩(shī)集中還反映了詩(shī)人對(duì)生活的理解，面對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，勇于反抗的精神和對(duì)未來(lái)所抱的必勝的信念

這些詩(shī)從真實(shí)簡(jiǎn)練的文字，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人在剎那間對(duì)于平凡事物的獨(dú)特見(jiàn)解和情思變遷，這些詩(shī)形成了一片晶瑩而又遙遠(yuǎn)的星群，永遠(yuǎn)地閃爍在詩(shī)集的路途上。童年呵/是夢(mèng)中的真/是真中的夢(mèng)/是回憶時(shí)含淚的微笑。《繁星》這便是母愛(ài)和童真的抒寫(xiě)者、贊頌者冰心女士筆下的短詩(shī)，《繁星·春水》中極為普通又非比尋常的詩(shī)句。

讀了《繁星·春水》后，我看到冰心女士?jī)?nèi)心無(wú)可掩藏的真誠(chéng)。她的詩(shī)之所以能受到那么大的歡迎，是因?yàn)樗脑?shī)以“愛(ài)的哲學(xué)”為主題。通過(guò)對(duì)母愛(ài)、童心、大自然的歌頌，喚起人們心靈深處的那片充滿光明與愛(ài)心的凈土，讓每個(gè)人深感愛(ài)是人類(lèi)一切痛苦的征服者。

閱讀冰心的詩(shī)句，不僅要用眼睛去看，嘴巴去讀，更重要的便是用心去領(lǐng)會(huì)，用大腦去思考。

嬰兒/是偉大的詩(shī)人/在不完全的語(yǔ)言中/吐出最完全的詩(shī)句/。這首詩(shī)細(xì)細(xì)品味，就能深刻體會(huì)到冰心女士對(duì)童真的渴望。只有孩童才會(huì)沒(méi)有心機(jī)，沒(méi)有負(fù)擔(dān)；句句吐真言，句句是真言。當(dāng)一個(gè)人失去了童真，隨之而來(lái)的便是痛苦、負(fù)擔(dān)，也不是快樂(lè)、天真無(wú)邪的人了。可是并不是年齡限止了童真，只要你擁有寬廣的胸襟。樂(lè)觀的心態(tài)，能對(duì)一切疾苦與病痛施以幫助。這便是最珍貴的童真，最美麗的童心。

“母親啊！這零碎的篇兒，你能看一看嗎？這些字，在沒(méi)有我以前，已隱藏在你的心懷里。”這首歌頌?zāi)笎?ài)的短詩(shī)讓人眼前一亮，母愛(ài)原來(lái)那么偉大。母親期盼著你的誕生，期望著你的成長(zhǎng)，期待著你的成功。告訴我們回報(bào)母親的愛(ài)我們的責(zé)任。

贊美母親偉大的詩(shī)句范文第2篇

我走進(jìn)雨季的時(shí)候,

母親剛剛走過(guò).

讓一半為兒女遮擋風(fēng)雨的雨傘給母親,

母親又推給了我,

啊雨傘下的兒女,

雨傘外的母親.

雨不再是雨,

是上蒼送給人間的一棵幸福淚

日子象走在常有風(fēng)雨的路上,

母親在最前頭.

讓一些為兒女遮擋風(fēng)雨的雨傘給母親,

母親又推給了我,

啊雨傘下的兒女,

雨傘外的母親.

雨不再是雨,

是上蒼送給人間的一棵幸福淚

親愛(ài)的母親，我愛(ài)你

我永遠(yuǎn)是你長(zhǎng)不大的孩子

我永遠(yuǎn)需要你的手掌的

親愛(ài)的母親，我愛(ài)你

像溪流對(duì)大山的深情一樣

我熱烈地緊緊擁抱著你

忘我地珍藏春的溫暖

我是一只南飛的山雁

銜著奶油一樣鮮嫩的渴望

我愛(ài)你，我親愛(ài)的母親

我愛(ài)你，大山的呼吸，空氣和水分

在青春的時(shí)光，你為我認(rèn)真地設(shè)計(jì)

生命中的每一秒，每一分

在很多鮮紅顏色的日子里

帶著我溪流的詩(shī)句和熱情

把詩(shī)歌寫(xiě)在你布滿皺紋的額頭

采一束最鮮艷的玫瑰花,

寄托著所有對(duì)母親愛(ài)的話,

母親說(shuō)我傻,

玫瑰花是象征愛(ài)情的花,

不,

也是兒女要送給母親的花.

很久聽(tīng)不到母親為我兒時(shí)講的笑話,

真后悔,

那一段段還沒(méi)聽(tīng)完就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的話語(yǔ),

母親說(shuō),傻孩子,

母親對(duì)兒女要說(shuō)的話永遠(yuǎn)沒(méi)個(gè)說(shuō)完.

為此再賦一首共勉

1,風(fēng)雨中的母親

日子象走在常有風(fēng)雨的路上,

母親在最前頭.

讓一些為兒女遮擋風(fēng)雨的雨傘給母親,

母親又推給了我.

啊雨傘下的兒女,

雨傘外的母親,

雨不再是雨,

是上蒼送給人間的一顆幸福淚.

2,母親,辛苦了

人的軀體可以離去,

而人不會(huì)離去,

就象我們不會(huì)忘記祖先,

忘記母親.

母親是身上的被,

沒(méi)有她會(huì)感到寒冷.

母親是菜中的鹽,

沒(méi)有她生活就沒(méi)有味道.

母親肯定有她的痛楚.

那些游走不定的傷痛,

常常掛在她的臉上,

和望著兒女們的笑交織著.

3,偉大的母愛(ài)

采一束最鮮艷的玫瑰花,

寄托著所有對(duì)母親愛(ài)的話,

母親說(shuō)我傻,

玫瑰花是象征愛(ài)情的花,

不,

也是兒女要送給母親的花.

很久聽(tīng)不到母親為我兒時(shí)講的笑話,

真后悔,

那一段段還沒(méi)聽(tīng)完就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的話語(yǔ).

母親說(shuō),傻孩子,

母親對(duì)兒女要說(shuō)的話永遠(yuǎn)沒(méi)個(gè)說(shuō)完,

贊美母親偉大的詩(shī)句范文第3篇

寶劍只有經(jīng)過(guò)磨礪，才更加鋒利；梅花只有經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬，才更加芳香；天空也正是這樣，只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的沖刷，才會(huì)出現(xiàn)天邊的彩虹，正因?yàn)檫@樣，我才喜歡天邊的彩虹。

陰郁的下午，天空下著沉悶的雨，正如同我當(dāng)時(shí)的心情，憂郁、孤獨(dú)、無(wú)助、彷徨，更覺(jué)得煩悶。我為了備考，已經(jīng)整整在桌前學(xué)習(xí)了一下午，我不禁疑惑“我這么努力為了什么？”我不得不用頻繁拿東西來(lái)消磨時(shí)間。母親看出了我的心思，她說(shuō)：“琳琳，先別寫(xiě)了，過(guò)來(lái)，我給你講個(gè)故事。”我當(dāng)然樂(lè)意之至。

“從前有這樣一個(gè)人，他從小口吃，但他有一個(gè)執(zhí)著的夢(mèng)想：他想要成為一個(gè)偉大的演說(shuō)家，他為了克服口吃，每天含小石子練習(xí)說(shuō)話。嘴巴磨破了，他也不服輸，舌頭磨破了，他依然繼續(xù)。日復(fù)一日，最終他成功了。這個(gè)故事你聽(tīng)過(guò)吧。”

“當(dāng)然，這是我耳熟能詳?shù)墓适隆?rdquo;

“那好，我就說(shuō)一個(gè)你不熟悉的故事。李陽(yáng)你知道吧，他的英語(yǔ)比大多數(shù)英國(guó)人都說(shuō)得好，要知道英語(yǔ)并非他的母語(yǔ)，他說(shuō)得如此好的原因只有一個(gè)，他擁有不輸于任何人的刻苦。可你呢？”

我聽(tīng)出來(lái)媽媽的意思，羞愧地面紅耳赤。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我不是要批評(píng)你，只是提醒你，你忘了自己的座右銘了嗎？”“當(dāng)然沒(méi)有忘‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)’”。“你現(xiàn)在懂了嗎？”我恍然大悟。

坐回桌前，靜心備考。窗外雨停了，云散了，露出美麗的彩虹，我驚于彩虹的美麗，也更加體會(huì)了那句座右銘的真諦。

贊美母親偉大的詩(shī)句范文第4篇

你們好！

“感恩,是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩.教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書(shū)；傳遞文明，教師是橋；科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。

萬(wàn)里春風(fēng)催桃李，一腔心血育新人。對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)，人們總是用動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)表達(dá)自己崇高的敬意和由衷的贊美。在我們的心目中，老師是美麗、淳樸、善良的愛(ài)心使者，她把自己的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們每個(gè)人；老師像慈愛(ài)的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們；老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們；老師像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長(zhǎng)的道路。

人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您--偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛(ài)，細(xì)致而溫暖；您的愛(ài)，高潔而偉大！此刻，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)！

愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受。

古人云：“一日為師，終身為父。值此第25個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我代表全天下的學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，衷心地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！

贊美母親偉大的詩(shī)句范文第5篇

黃河有幸，倚身此中。

此前的黃河盡管強(qiáng)悍兇猛，卻同樣不得不委屈著自己，默默無(wú)聞地在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能忍受和服從。它像一條蓄爪待撲的巨龍，隨時(shí)都在等待著機(jī)會(huì)。而現(xiàn)在，秦晉大峽谷終于為它提供了一個(gè)釋放的舞臺(tái)，它沒(méi)有絲毫猶豫便騰空而起，狂奔勁舞，瞬間便造就出一個(gè)自然景觀的偉大和不朽！

這就是壺口瀑布。

壺口瀑布誕生在一個(gè)地地道道的壺口中——瀑布之前，黃河的河床足有上千米寬，而到了這里，兩岸巖石陡然一縮，形成了一條只有二三十米左右的狹槽。不僅如此，槽道下又奇特地出現(xiàn)了一個(gè)高低懸殊、落差極陡的深谷。于是，漫天而來(lái)的黃河水流在這里聚為一股，齊心協(xié)力地朝狹槽里奔涌噴吐，由此形成了壺口瀑布。

壺口瀑布的壯美是難以用語(yǔ)言描述的。

離壺口瀑布足足還有幾公里的距離，你便可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)峽谷里騰起一團(tuán)團(tuán)飄冉的云團(tuán)，那是瀑布迸濺形成的飛霧。飛霧如霞似煙，彌漫在河床上空，形成了一道令人驚駭且永不消散的奇景。屏息凝聽(tīng)，空氣中伴有一種不絕不滅的震吼，好像來(lái)自天際，又似乎源于地底；仿佛驚雷滾地，猶如萬(wàn)駿疾走；聲音撼天動(dòng)地，又包容萬(wàn)千。那是一種捶胸哭天的蒼涼，又是一種國(guó)難共赴的悲壯；是一種無(wú)堅(jiān)不摧的剛烈，又是一種壯士斷腕的豪雄；是一種驚天泣鬼的神勇，又是一種眾志成城的頑強(qiáng)。

在種種難以描述的感受中，最讓人難忘的當(dāng)數(shù)和瀑布貼身相逢又抬頭仰望的心情。相信那一刻，任何人都不免產(chǎn)生一種靈魂出竅的感覺(jué)。那些在遠(yuǎn)處看上去吼喊奔撲的洪流，從近處看更有著一種如山傾倒的壯烈。那種瘋狂和奮勇的噴撲讓堅(jiān)硬如鋼的巖層也無(wú)法不退讓?zhuān)瑹o(wú)法不動(dòng)容。狂放不羈的黃河水流在壺口的限制下，有了核心，得以凝聚，統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)使它們的力量排山倒海。瀑布從高處奔涌而下，每一滴水珠、每一朵浪花都不分彼此，都爭(zhēng)先恐后，用一種近乎瘋狂的急迫向“壺口”流瀉和迸射。它們凝成一團(tuán)，形成一根根粗大的浪柱，又由這浪柱組合成寬闊的扇面，齊刷刷地向下垂落。水浪砸在巖石上，迸出沖天的水柱，也迸成殘酷的碎片。這種沖擊和對(duì)抗實(shí)在是太猛烈，碎片已完全不是我們想象中的小水珠或者小水滴，而是一種完完全全的肢解，直至肢解成用手無(wú)法捕抓、用舌無(wú)法舔觸的水汽。一霎時(shí)，霧氣漫天升騰，而腳下那些沒(méi)有來(lái)得及犧牲的黃河水流們前仆后繼地、毫不間歇也毫不猶豫地繼續(xù)瘋狂朝前！

我們?nèi)创袅恕；蛟S世界上還存在著許許多多種偉大力量，或許生活中還翻演著無(wú)數(shù)撼人心魄的壯烈沖擊，但沒(méi)有哪一種能像眼前這樣，讓我們感受到一種空前的震撼。那是憤怒的極致，激昂的頂端，兇猛的無(wú)限，力量的空前！那是須我們永遠(yuǎn)體味和追求的精神的全部！

哦，千古黃河，偉大的河，我們民族的母親河！我們幾乎每天都行走在你的身邊，也接受著你的澤潤(rùn)，那些日常的行走和接觸使我們對(duì)你有了一種熟視無(wú)睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我們才頓然領(lǐng)悟：為什么志士仁人都本能地要到你身邊來(lái)一覽姿容！為什么作家和歌者都要虔誠(chéng)地到你身邊來(lái)聆聽(tīng)濤吼！為什么你能夠被眾口一致地尊為我們偉大民族的不朽魂魄！

（有改動(dòng)）

總評(píng)

三篇風(fēng)景類(lèi)名篇，各具特色，讀來(lái)給人美的享受。

《雨》采用比擬的手法，把雨的特征揭示得生動(dòng)鮮明。文中把春雨比作少女，寫(xiě)出春雨“文靜、溫柔、清新、羞澀”的特征；把夏雨比作大嫂、母親，寫(xiě)出雨“利索干凈、潑辣、能干、慷慨”的特征；把秋雨比作老婦人，寫(xiě)出秋雨“閱盡滄桑、寬容、豁達(dá)”的特征。描繪雨景之際，再引用經(jīng)典古詩(shī)句，讓文章富有濃郁的詩(shī)情畫(huà)意，表達(dá)了作者對(duì)雨的崇敬、贊美之情。