就業好的專業

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇就業好的專業范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

就業好的專業范文第1篇

2022年適合文科女生的專業

金融類

金融類的專業一直是高考報考的熱門，并且可以說是一個“久盛不衰”的專業了，早在前幾年，會計類的專業學生們“爭先恐后”地報考。但是隨著報考人數的增加，會計行業的也逐漸地飽和。

護理專業

文科生是不能報考醫學類專業的，即便是現在醫學類的專業是報考的大熱門，但是文科生也沒有辦法選擇。但是護理學專業也屬于醫學類的專業，并且文科的學生也是可以選擇的。

在選學校和專業，以及查詢分數線時，建議使用蝶變志愿。它基于專業和職業興趣來分析，根據各高校歷年的招生錄取數據，理性分析錄取概率，更有防撞車及志愿評估的雙重保險，增加錄取概率，降低落檔風險，用同樣的分上更好的大學。

收入穩定的女生專業

1、特殊教育——這個專業比較大的一個優點就是，就業率高，工作穩定，收入待遇不錯。但是缺點就是適合的學生很少，因為這個專業對耐心和愛心要求很高的。畢竟要面對一群特殊的學生，沒有很強大的耐心是不行的。

就業好的專業范文第2篇

【關鍵詞】化學教學 重視 醫學護理 課程結構

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）14-0181-01

一 學習化學的重要性

1.課程設置的需要

嚴格按照國家“十二五”規劃制定的教學大綱進行教學，規定中要求開設語文、數學、英語、化學、體育、計算機、政治等文化課和護理學基礎、解剖學基礎、生理學、兒科護理學、外科護理學、內科護理學等專業課，教學過程要求必須達到一定的學時。強調文化課與專業課同等重要，形成文化課與專業課齊頭并進的理念。

2.工作的需要

醫學護理是一門特殊的專業，它對從業人員有特殊的技能要求。護理專業的學生就業后直接面對的是各種各樣的病人，而病人因身體病痛，會在心理上產生很多的不良情緒。作為專業護理人員，不僅要照顧好病患的身體病痛，更多的是要引導病患有一份好的心情，給他們創造一個良好的康復環境。因此，在教學中，教師不僅要學好專業知識，更要學好與人相處、與人溝通、與人為善的高尚品德。

3.時展的需要

教師在教學中，要逐步引導學生形成自主學習，鼓勵學生堅持學習，人生就是一個不斷學習的過程，要培養學生堅持學習的好習慣。這是時代的需要，也是個人自我發展的需要。

二 如何上好中職化學課

1.做好從初中到高中的過渡

在初中，學生只學了一年的化學課程，有的學生甚至都沒有入門就畢業了。而且學生的學習程度大不一樣，因此，到了職教以后，教師不能急于講新課，而應通過問卷和測試等方式了解每個學生對初中化學掌握的情況，之后因人而異地采取不同的教學方法，進而落實到每個學生身上。

2.優化整合課程結構

從中職生所學專業的實際出發，以培養適用于社會、具有專業技術能力、創新能力的應用型優秀人才為導向，有針對性地調整教學課程。如在給護理專業學生上課時，教師把教學課程側重于一些化學反應影響到日常生活中的實際例子，使學生能及時地理解教學知識，并能鞏固所學知識。在課堂教學中教師要分散難點，引導學生動腦、動手實驗，提高學生的學習興趣。如針對大量的廢氣如Cl2、CO2、NO等，如何用化學手段加以回收和再利用，工廠廢液對周圍環境的影響，酸雨的成因及對策等選題，把學生分成化學興趣小組，課上討論，課下研究。充分利用化學實驗室開展實驗教學，讓學生在動手中培養操作技能，掌握操作方法，這樣認真分析實驗結果，反復論證實驗方法，既可以優化課堂教學，也充分調動了學生的參與意識。使學生在交流與合作中培養團結協作的意識，化學邏輯推理意識和反思意識，深化對操作流程、化學物質、化學反應的認識和理解。

3.利用多媒體技術教學

化學是以一門以實驗為基礎的科學，借助于實驗學習可以清晰地了解實驗過程，觀察反應變化進而了解物質的化學性質及反應原理。在教學中，教師可以運用多媒體技術設計一些演示實驗，用圖片、動畫等效果替代傳統枯燥的理論講解，打破學生學習化學課程興趣低下的情況?；瘜W教師應及時更新教學理論、大膽探索求新，才能提高教學效果和質量。利用多媒體進行課堂教學，可以放大化學分子結構，洞察化學反應過程。通過形象直觀的動畫模擬，增強學生的觀察力和想象力，豐富課堂教學環節。

4.關愛學生，激發學生的自信心

在教學活動中，教師對學生的教育起著至關重要的作用，教師的一言一行、一舉一動，無不滲透著對學生潛移默化的教育，教學是師生雙邊的相互溝通，相互交流的相互過程。這個過程師生雙方是平等的。首先，在課堂教學中要注意為學生營造出一種濃濃的課堂氣氛，教師應讓學生真正感受到對他們的關愛和溫暖；其次，教師要平等地對待每一個學生，特別是后進生更需要教師的關心和愛護。尤其是護理專業的學生，她們以后是為病患服務的，更要有愛心和耐心，因此教師要把愛的信息傳遞給她們。

5.改變教學效果的評定方法

中職學校培養的是實用性人才，需要學生掌握并運用護理程序，實施護理干預，同時要提高人文知識修養和動用操作等綜合能力。因此，不能用一張試卷對學生進行考量，教師應結合護理專業學生實際的課堂成績、實踐操作能力、案例分析能力、臨床實踐能力等進行綜合評價。這些評定方法對學生能起到積極的推動作用，為日后成為優秀的護理人員打下基礎。

就業好的專業范文第3篇

黑龍江比較好的?？茖W校主要有：

黑龍江建筑職業技術學院、黑龍江農業工程職業學院、哈爾濱職業技術學院、黑龍江職業學院、大慶職業學院、黑龍江農業經濟職業學院、哈爾濱鐵道職業技術學院、黑龍江生物科技職業學院、大興安嶺職業學院、黑龍江農墾職業學院、齊齊哈爾高等師范專科學校、伊春職業學院、牡丹江大學、黑龍江藝術職業學院、黑龍江林業職業技術學院、黑龍江農業職業技術學院、黑龍江司法警官職業學院、鶴崗師范高等?？茖W校、哈爾濱電力職業技術學院、哈爾濱傳媒職業學院、黑龍江商業職業學院、黑龍江公安警官職業學院、黑龍江信息技術職業學院、哈爾濱江南職業技術學院、黑龍江農墾科技職業學院等。

（來源：文章屋網 ）

就業好的專業范文第4篇

一、中職建筑專業的教學現狀

1.教學資源不完善影響教學實用性的發揮

隨著我國城市化進程的加快，建筑行業也獲得了前所未有的發展，新型的建筑材料與施工工藝也被廣泛地運用。而與之相對應，社會對建筑專業的職業教學人才也有了更高的要求與更大的需求。但是，由于受到諸多因素的影響，我國中職建筑專業的課程教材一直未進行更新，用十幾年前甚至更早的建筑理念來指導新時期的建筑實踐，學生很難對當代的建筑行業產生深刻客觀的理解，也很難形成與時俱進的知識體系與思維架構。同時，由于建筑專業教學的特點之一便是實踐性，需要有系統的實驗操作進行輔助才有可能取得良好的教學效果。但是反觀中職建筑專業教學，基本的實驗設施及實訓基地都很難得到滿足，教學的實用性被大大削弱。

2.教學模式單一，教學相對落后

受到傳統教學觀念的影響，教師為課堂核心的思想依然存在，“滿堂灌”的教學模式極為普遍。教師的課堂教學大多圍繞建筑理論知識展開，“照本宣科”的教學模式缺少與學生的互動環節，學生只是被動地接受相關的理論知識。理論與實踐相結合的教學很難進行實踐，交互式學習更無從體現。這就大大影響了教學的實效性，學生學習的積極性與創造性很難得到發揮。同時，中職院校本身的特殊性決定了其教師一方面需要有較高的專業素養，理論知識，另一方面還需要有較強的實踐操作能力，為學生提供有益的指導。但是，由于資質與薪酬水平相掛鉤，很多建筑專業的教師都為了拿證而拿證，實踐性知識、專業性技能較為欠缺，這極大地影響了教學水平的提升。

二、利用多媒體優化中職學校建筑專業教學

1.利用多媒體豐富課堂教學

隨著素質教育理念的深入及科學技術的發展，新型的教學模式被廣泛運用于課堂中。多媒體教學作為其中的重要代表，能夠將原本枯燥抽象的建筑理論知識具象化，在提升學生積極性與主動性的同時，加強師生間的互動，調動學生的眼、耳、口、腦等，提升學習效果。除此之外，以教師板書為主，多媒體教學為輔，案例教學為補充的新型課堂教學模式能夠最大限度地對課堂教學內容進行豐富，對傳統的教學方式進行補充，并適當地拓展一些必要的教學內容。

2.轉變教學觀念，實現教學資源共享

首先，當前，很多建筑專業統編教材知識點都已過時，要培養新時期的建筑專業人才就需要對傳統理論教學進行壓縮，并選取符合社會需求的熱點、重點建筑知識進行補充。中職學校間也應該進行資源共享，學生能夠感受不同的教學風格與教學資源，最終實現優勢互補，攜手共進，促進教學水平的提升。其次，鑒于多媒體教學不同于傳統的教學模式，這對教師的能力提出了更高的要求。教師不僅要具備較強的專業知識，還需要提升自己的技術操作水平，保障課堂教學的順利進行。最后，學校也可以設立專門的網站，分享優秀的多媒體建筑專業教學資料，讓教師從中獲得啟發與靈感，促進多媒體教學水平的提升。

3.加強學校、專業教師、建筑行業之間的聯系與交流

就業好的專業范文第5篇

為進一步做好我省今年畢業生就業工作，經省政府研究，原則同意省人事廳、省計委、省教委《關于做好我省1999年普通大中專院校畢業生就業工作的意見》，現轉發給你們，請認真執行。在執行過程中有何問題和建議，請逕與有關部門聯系。

關于做好我省1999年普通大中專院校畢業生就業工作的意見（省人事廳、省計劃委員會、省教育委員會  一九九九年六月五日）

全文1999年我省普通大中專院校國家任務招收的畢業生約6.01萬人，其中非師范類畢業生約4.23萬人，師范類畢業生約1.78萬人。總的看來，我省畢業生就業形勢較為嚴峻，但前景是樂觀的。今年我省畢業生就業工作，要認真貫徹執行國務院辦公廳轉發教育部等5個部門，關于進一步做好1999年普通高等學校畢業生就業工作意見的通知（〔1999〕50號）精神，在保持政策連續性的基礎上，進一步深化改革，努力創造公開、公平、公正的就業環境，建立規范、有序的“雙向選擇”機制，促進社會穩定，更好地服務于我省經濟建設和社會發展。為切實做好今年我省畢業生就業工作，根據國家教育部《關于做好1999年普通高等學校畢業生就業工作的通知》（教學〔1999〕2號）和國家人事部《關于做好1999年全國高等學校畢業生接收工作的通知》（人辦發〔1999〕11號），結合我省實際，提出如下意見：

一、從改革、發展、穩定的高度，充分認識做好畢業生就業工作的重要性

大中專畢業生是我省人才資源的重要組成部分和人才隊伍補充的主要來源，是實施科教興省，實現跨世紀宏偉目標的重要力量，是國家的寶貴財富。合理配置使用這一人才資源，對保證社會主義現代化建設事業的需要，促進我省經濟發展和社會進步都具有重要意義。目前，我省人才隊伍雖然有了很大的發展，但仍然存在總量不足，結構不盡合理的問題，經濟、社會發展中科技貢獻率還較?。淮髮W生占總人口的比例仍然偏低，尤其是山區和農村基層，大中專畢業生占人口的比例很小，制約了農村經濟的發展。當前，改革正在深化，維護社會穩定是頭等大事。各地各部門要從改革、發展、穩定和人才隊伍建設的高度出發，采取有效措施，千方百計地做好今年畢業生就業工作，保證畢業生就業工作順利進行。

二、繼續推進畢業生市場化配置，為畢業生就業創造公開、公平、公正的就業環境

要重視和加強畢業生就業信息交流工作，繼續推進畢業生市場化配置。除保留少量優秀畢業生計劃外，畢業生都進入畢業生就業市場，通過“雙向選擇”的辦法就業。要高度重視畢業生就業市場的培育，努力建成我省統一、開放、有序的畢業生就業市場。各地、各部門，各大中專學校和各人才中介機構要突出服務，突出社會效益，開展各種形式的供需見面、雙向選擇活動，為畢業生擇業提供更多的機會。用人單位接收畢業生應公開需求信息，特別是國有企事業單位和“熱點”單位接收畢業生要增加透明度，減少隨意性。用人單位接收畢業生的過程也應實行公開，接受監督。通過促進用人單位和畢業生兩個市場主體到位，規范市場運行，為畢業生就業創造良好環境。

三、繼續做好高校畢業生尤其是優秀畢業生和本科學歷以上畢業生就業工作

繼續選拔一定數量優秀畢業生到鄉鎮機關和基層公檢法機關工作。根據省人事廳《關于我省非師范類優秀畢業生就業工作有關問題的通知》（閩人發〔1999〕88號）精神，各單位要按一定比例優先接收優秀畢業生，對畢業時未就業的優秀畢業生，政府人事部門將根據實際情況給用人單位和地市下達接收計劃。要把高校畢業生尤其是大學本科層次以上的畢業生就業工作作為重點，各級畢業生就業主管部門、各高等學校和各人才中介機構，應予重點推薦，用人單位對優秀畢業生和高學歷層次的畢業生應優先接收。對政府人事部門下達的優秀畢業生就業計劃，各用人單位要認真執行。

四、進一步拓寬就業渠道，引導畢業生到經濟建設第一線和非國有單位、農村基層就業

要進一步拓寬畢業生到非國有企業就業的渠道，消除各種障礙；對到非國有企業就業的畢業生，適當放寬學歷、專業和生源地的限制。要重視和加強農村基層接收畢業生的工作，改變當前政策滯后、渠道不暢、措施不力的狀況，完善和落實鼓勵政策，引導更多的畢業生到農村基層和農業第一線工作。今后政府人事部門將根據工作需要，按照有關規定，從中選拔一部分優秀人員到機關工作，重點充實鄉鎮機關。鼓勵多種形式就業，支持畢業生自謀職業、自辦企業和從事第三產業。

五、認真貫徹執行閩政辦〔1999〕74號文件精神，進一步深化畢業生就業制度改革

最近，省政府辦公廳轉發了省公安廳、糧食廳、教委、人事廳等四部門關于普通大中專院校畢業生戶糧遷移有關問題的意見（閩政辦〔1999〕74號），省人事廳、公安廳、糧食廳等三部門又下發了畢業生戶糧遷移有關具體問題的補充通知，對畢業生就業戶糧遷移、落戶等有關問題作出了明確規定。各地、各部門應認真執行，切實做好具體實施工作。

六、加強和改善宏觀調控辦法，合理配置、有效利用畢業生資源

師范類畢業生原則上在教育系統內安排就業，具體做法按省教委有關文件執行。

國家計劃任務招收的畢業研究生，應面向高等學校、科研機構、國有企業和文化、醫療衛生等事業單位就業。省屬和在閩部屬高校畢業生面向全省就業，引導山區生源的畢業生回山區就業。地市屬院校畢業生、職大、電大普通班畢業生和普通中專畢業生面向本地區基層就業。對國有事業單位接收畢業生實行結構管理。對企業單位接收畢業生適當放寬專業、學歷和生源限制。鼓勵用人單位接收緊缺專業外省籍本科學歷以上畢業生，嚴格控制長線專業或低學歷層次的外省籍畢業生到我省就業。對高學歷層次緊缺專業畢業生到艱苦地區、行業或重點項目、重點工程就業的，要給予鼓勵。委培生、定向生按協議就業，實踐生不改派。各地各部門要簡化手續，提高工作效率，只要符合政策規定的，應給予及時辦理就業有關手續。在辦理畢業生就業手續時，應對畢業生的資格進行審核，查驗畢業證書，必要時要查看招生花名冊和畢業生檔案，防止弄虛作假。

對回家庭所在地待就業的畢業生，當地政府及有關部門要積極創造條件，提供就業機會，或根據社會需要，組織專業技能培訓，幫助其就業。對回到縣鄉的畢業生，特別是農林水等院校畢業生，要充實農村專業人員和經營管理人員隊伍，鼓勵畢業生以多種方式為農村和農業提供生產技術指導和技術咨詢服務。

加強對畢業生就業工作的管理和監督。嚴禁在畢業生就業工作中弄虛作假，搞“暗箱操作”。各有關部門、大中專學校、人才中介機構和用人單位不得以任何理由向畢業生收取不合理費用，如城市增容費、教育補償費、改派費、上崗押金等。對亂收費的要依據國家有關規定由有關部門嚴肅查處。