題記

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇題記范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

題記范文第1篇

十七歲的天空，云是白的，天是籃的，只剩下咳嗽的父母梳灰了烏發。

站在路上，我看到了跟我一般大的孩子，在我生存的城，他們從我身邊走過，愛的深沉的你儂我儂，抽著煙的熏著眼笑著問同伴今兒走哪？偶爾有幾個清醒著的加快了步伐，又被驕傲拌了跟頭。

我自傲的嘲笑那些缺愛的孩子，我開始戀家，我愈發珍惜跟兄弟在一起的日子，我有時間會多抱一下我的狗，我開始害怕，我怕有一天我也會缺愛，我希望那時我已不是孩子，我很清楚自己想要的是什么。我至今找不到自己會有什么驕傲的資本，我看見這座小城逐漸消失的文化底蘊。

我感到小城的悲哀，又興災樂禍著。

題記范文第2篇

一直不對那人存有好感,

在一起過,卻狠久都沒有甚么感覺,只是這樣漠然的在一起.

那些,狠多人厭惡那人,哦~或許是憎恨.只是有恨便是有過愛的,貌似用著不適當,便是厭惡了.

不記得從何時厭惡的了,只是記得貌似從前好過,或許只是在一起.

一些人對我說過狠多,卻一直沒感覺,總是沒感覺,不愛,卻也不厭惡.

漸漸的,漸漸的.周遭的人貌似都因為一些人或是自己開始厭惡那人,變疏遠那人了.不曾言語,只是大家都知道的.

沒感覺,我依舊沒感覺.

那人,再也想不出哪樣的文字來形容了,是濺??臟.?不吧,貌似那人還更差勁些.~

曾,我與一些人談論過那人說那人怎樣怎樣的濺,怎樣怎樣的臟,怎樣怎樣的差勁.

一些人不解過,一些人反駁過,一些人贊同過,.種種..

最終,卻都一樣了,厭惡,并且非常.

曾不解的人,了解了那人的種種差勁,并且覺得比說的更為差勁.

曾反駁的人,了解到自己那時是多么的可笑,竟會為了那樣的人而對一些人大小聲.

曾贊同的人,變更是厭惡了,并且徹徹底底~

便開始不喜歡,卻也不曾厭惡.

便開始在周遭的所有人的指指點點中,依舊如同曾經的對待.

終究,我是后悔了.

終究,是了解一些人是以怎樣的心情來看待我和那人的喜悅,盡管我有在解釋我的行為只是我善于的方式.

漸漸的,漸漸的.周遭的空氣也因那人的存在開始變的渾濁了.

:(某某某,曾經是不是送過的甚么東西.

;(哦.沒有阿~

...

:(麻煩你把人家送你的貝殼還給人家.

:(哦.不知道放哪兒了~

便,我也開始厭惡了,那人怎會如此不堪,怎樣不堪都知道,便也不必多說了.

算,都知道我送東西是送的意義:

[我習慣把我喜歡的人送給我喜歡的東西送給我喜歡的人],于是,既然掉了就沒甚么意義了.

并且它也因為那人變臟了,不值得再回來我這里了.

題記范文第3篇

一、點題式

即借用題記剖析文題的含義，以此闡明文題與話題的內在聯系，拉近文題與話題的距離。這樣，讀者就能清晰而深刻地理解、把握題目的內涵。

例如湖北省武漢市滿分作文《學會留心》的題記：

留心一棵草，能感春天之生機；留心一朵花，能觀天地之色彩；留心一片葉，能悟人生之哲理。

題記運用排比的句式，緊扣題意，直接點題，寫得有詩意，有哲理，將文題與正文融為一體，渾然天成。

二、主旨式

即開宗明義，用題記揭示文旨，統領全文，使文章所承載的思想與情感一目了然，給人以鮮明的印象。

例如山西省滿分作文《好想說聲對不起》的題記：

塵封了許久的事，當它再次裸地呈現在陽光下時，內心仍有說不出的愧疚。

題記概括了文章的主旨，即對往事的愧疚之情，這樣直接把文章的內涵提煉出來，便于讀者迅速把握。

三、交代式

以題記的形式交作緣起或背景，可以使讀者迅速了解和把握作者的寫作意圖、故事的發生背景，并快速進入角色之中。

例如甘肅省滿分作文《生活的態度》的題記：

生活如同一面鏡子，你對它笑，它也對你笑；你對它哭，它也會對你哭。

哲理十足的題記不僅緊扣題目，而且還將文章的觀點形象地表達了出來，闡明了作者的寫作意圖。

四、引用式

恰如其分地引用名言警句、詩詞歌賦作為題記，不僅使語言凝練，含蓄雋永，具有豐厚的文化底蘊，而且可以突出主旨，啟人心扉，極具說服力。

例如河北省滿分作文《聽“上帝”講故事》的題記：

西方的蘇格拉底說：“沒有經過反省的人生，是不值得活的人生。”

該題記引用蘇格拉底的名言，以其哲理性啟人深思，點明“人生路上需有反省作伴”的主旨。

五、懸念式

“文似看山不喜平”。用題記的形式制造懸念以求情節的曲折，能夠快速吸引讀者，誘發讀者的閱讀興趣。

例如湖北省武漢市滿分作文《學會留心》的題記：

告訴我，為什么你日日早起，卻不知旭日何處升起；天天暮歸，卻不知夕陽何處下沉？

該題記用詢問探求的形式，給讀者留下一定的懸念，也暗含對主題的揭示，引發讀者閱讀的欲望。

六、抒情式

用題記傾吐內心的真情，以情動人，使人產生情感的共鳴。

例如江蘇省南通市滿分作文《帶著微笑出發》的題記：

花兒謝了，還有再開的時候；生命已去，何時再來？因此，旅程才是最重要的。我愿做一只彩蝶，帶著微笑出發，在萬花叢中翩飛，采擷生命的芬芳。

該題記僅寥寥數語，便以其濃郁而豐富的情感特質撥動著讀者的心弦。

題記范文第4篇

一、引用法。

經典的名言警句、詩句、歌詞往往具有凝練典雅、含蓄雋永的特點，如能根據題意、結合寫作內容，恰到好處地加以引用，既能展示出自己豐富的積累和文化底蘊，又能增強說服力，別有韻味。

如佳作《笑談英雄之亮點》的題記：“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅，白發漁樵江楮上，慣看秋月春風，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。”《三國演義》歌詞有力點綴，一下子把讀者的思緒帶進了歷史，跟隨作者一起去評點英雄人物。

二、修辭法。

豐富的修辭，精美的語言，在為文章增添文采的同時，也給人賞心悅目的感受。

如佳作《五彩的幸福》，其題記為：“生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠；生活如夢，絢麗多姿。”運用一連串的比喻，詩意的表達，詮釋出幸福的多彩性，顯現出作者豐富的情感特質與良好的語言素養。

三、哲理法。

現實生活是豐富多彩、紛繁復雜的，有時哪怕是自然界的一草一木也會蘊藏著豐富的人生哲理。我們如果能以題記的形式，擬寫出切合文意并富有哲理內涵的語句，不僅會使文章的立意變得高深，而且還能使讀者從中受到啟迪，引起共鳴。

如佳作《其實很簡單》的題記：“春天其實一直都未曾離我們遠去，只是我們有時太大意，忽視了它的存在。想要找到春天其實很簡單，只要用心去觀察，用心去體會，春天將永遠不會從我們眼中消失。”的確，生活中一切美好的東西都是春天，只要我們用心去尋找。這種深刻的人生感悟，令人信服，拓寬了文章的意蘊。

四、抒情議論法。

在題記中，以抒情議論的語句或營造意境、或渲染氣氛、或直抒胸臆、或揭示主旨，可達到“未成曲調先有情”的表達效果。

題記范文第5篇

1、母親的愛,像一束陽光照射在你的身上,頓時有了沖勁,力量,那是母愛,母愛使人感到溫暖!謝謝我的母親，謝謝您給予我生命，謝謝您在我年幼體弱的時候守著我，謝謝您一口口喂我飯看著我長大，謝謝您拉著我教會我行走，謝謝您懷著傷感看著女兒走得越來越遠，謝謝您給予我的所有的無怨無悔……我的母親。謝謝您。

2、母愛像參天大樹，為我遮蔭擋涼；母愛像一把傘，為我遮風擋雨；母愛像一只小舟，送我到成功的彼岸。

3、母愛如傘，那密密織著的經緯網，是母親對兒女無微不至的呵護，母愛是那古老的傘柄，舉起一片溫馨，讓兒女在傘下小憩，傘面伸出的八支角，代表著你無論走到天涯海角，母親都會把她深深的愛輻射過來

（來源：文章屋網 ）