在沙漠中心教案

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在沙漠中心教案范文第1篇

過去，師生關(guān)系處于從屬，教師擁有決定的權(quán)威；而今在生成的課堂里，師生則更多的是一種平等的關(guān)系，是一種亦師亦友的關(guān)系。某種意義上講，教師更多的是學(xué)生閱讀、人生價(jià)值觀的導(dǎo)師。雖然很多教師已經(jīng)意識(shí)到了這一點(diǎn)，但在具體教學(xué)中仍放不下所謂的面子，比如在學(xué)生熱烈討論后，評(píng)判對(duì)錯(cuò)的權(quán)利卻在教師嘴里；還有具體的作業(yè)布置形式以及批改，某種程度上講，都控制在教師手中。當(dāng)然，最嚴(yán)重的是教師在課堂上掌握著學(xué)生能否說話的權(quán)利。這種形形的枷鎖一定程度上扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性思維與想象力。那么，又如何讓生成給課堂增加魅力呢？這里，筆者結(jié)合自己的一些教學(xué)實(shí)踐略談一二：

一、首先是重體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)感悟生活語文

體驗(yàn)是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本。這里的體驗(yàn)更多的是情感體驗(yàn)，是讓學(xué)生在與文本充分對(duì)話后的一種情感交流。而這前提就需要教師深入文本理解，與作者對(duì)話，與編者對(duì)話。當(dāng)然，教師更需要積極創(chuàng)設(shè)情境，讓體驗(yàn)深入學(xué)生的生活。比如學(xué)習(xí)《第一次抱母親》這一課時(shí)，就曾讓學(xué)生與母親交流，觀察母親的一天辛勞，為母親做一些事情，等等。這些觀察，這些思考，才能讓學(xué)生的體驗(yàn)深入骨髓，才能理解作者第一次抱母親的那種感慨，而這種情懷才是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因而教師需要重視。

當(dāng)然，體驗(yàn)更多的是讓學(xué)生有著直觀的理解，比如可以讓學(xué)生觀察插圖，比如《黃河的主人》則可以讓學(xué)生先觀看黃河視頻，理解黃河的波浪滾滾，感悟黃河的濁浪滔天，然后學(xué)生去讀這一課，也許就能更能理解，艄公的如履平地，才能理解乘客的談笑風(fēng)生是多么的不易。生活，也只有讓學(xué)生體驗(yàn)生活，對(duì)比文本也許才有更深的感受；當(dāng)然，如果僅僅停留在生活，那這體驗(yàn)還是低層次的。因而作為語文教師，不需要過多講解，而只是給學(xué)生讀書，鼓勵(lì)他們多讀書，熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。某種意義上講，這也是學(xué)生的間接體驗(yàn)。

二、其次是重預(yù)設(shè)，強(qiáng)調(diào)生成不期而遇

臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。很多時(shí)候，生成的精彩來自精心的預(yù)設(shè)。雖然，生成的大敵是預(yù)設(shè)，但精彩生成的前提則是預(yù)設(shè)。因而教師不能因注重生成，而忽略預(yù)設(shè)。很多優(yōu)秀教師上課，那種神來之筆的生成，往往凝聚著教師無數(shù)的預(yù)設(shè)心血。某種意義上講，這也是精心鉆研教材的結(jié)果。記得筆者在組織學(xué)生學(xué)習(xí)《月光啟蒙》這一課，就曾有過無數(shù)預(yù)設(shè)，預(yù)設(shè)學(xué)生對(duì)月亮的詩句不熟悉，預(yù)設(shè)學(xué)生不會(huì)唱有關(guān)月的詩句，比如《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》；預(yù)設(shè)學(xué)生對(duì)于課文節(jié)奏不太能把握……在這些預(yù)設(shè)中，出現(xiàn)各種情況，教師都能一一瀟灑自如應(yīng)對(duì)，而不會(huì)有那種課堂的尷尬。

強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)，強(qiáng)調(diào)教師在備課是多想幾個(gè)可能，強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)時(shí)，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況多幾個(gè)預(yù)設(shè)。這種多層次的預(yù)設(shè)，才能讓課堂的生成精彩不期而遇。比如《云雀的心愿》這一課，就曾多次預(yù)設(shè)，還預(yù)設(shè)與《走，我們?nèi)ブ矘洹芬约啊?a href="http://www.jiamaocode.com/haowen/151981.html" target="_blank">沙漠中的綠洲》等相關(guān)問題，結(jié)果有一個(gè)小組在討論時(shí)就提到了“植樹造林”的話題，而正因?yàn)橛辛祟A(yù)設(shè)，結(jié)果教師引導(dǎo)很從容，學(xué)生回答也很從容，從而讓一節(jié)精彩瞬間生成。

課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，所以再精心的預(yù)設(shè)無法全部預(yù)知精彩的生成、整個(gè)課堂的全部細(xì)節(jié)。在我們實(shí)際的課堂教學(xué)中，難免會(huì)發(fā)生諸多的“意外”，一旦出現(xiàn)，當(dāng)教師應(yīng)設(shè)身處地地“換位”思考，，靈活應(yīng)對(duì)，而不能一味拘泥于課前的教案，反而可以利用意外“生成”，讓它將會(huì)成為我們課堂精彩之舉！

三、最后是重留白，強(qiáng)調(diào)精彩信手拈來

預(yù)設(shè)是生成的前提，而生成則是預(yù)設(shè)的結(jié)果。然而這兩者之間需要一定的留白。留白是語文教學(xué)中的一種策略，也是一門精湛的藝術(shù)，只有融于實(shí)踐中才能顯出它的生命活力和價(jià)值。教師在語文教學(xué)中巧妙地運(yùn)用留白的藝術(shù)，可以點(diǎn)燃學(xué)生思維的火種，取得事半功倍的教學(xué)成效。畢竟?jié)M堂灌、輪番轟炸，只會(huì)讓學(xué)生神經(jīng)疲憊。因而最好的辦法就是給學(xué)生留白，在精彩處留白，在學(xué)生疑惑處留白，在關(guān)鍵處留白……留白也是一種教學(xué)手段，而且是無聲的教學(xué)手段。這種留白，其實(shí)就是短暫的停頓，就是給學(xué)生思考的時(shí)間，這樣才能讓學(xué)生大腦思維更加活躍，才能讓學(xué)生的思維更加理性，才讓課堂生成更加精彩，從而最終導(dǎo)致課堂精彩生成信手拈來。

記得在《孔子游春》這一課，筆者就曾大量使用留白，給學(xué)生思考，思考的水的價(jià)值，思考哲人的話語，思考怎樣做個(gè)君子。課文中有很多省略號(hào)，這里筆者都給了學(xué)生思考時(shí)間，讓學(xué)生有時(shí)間與文本充分對(duì)話。畢竟閱讀是學(xué)生自己的閱讀，而不能以教師的理解代替學(xué)生的理解，這才是關(guān)鍵。

在沙漠中心教案范文第2篇

所幸她沒靠回憶過日子

假如她沒參加北京奧運(yùn)會(huì)開幕式排練，假如她沒有從事舞蹈這個(gè)職業(yè)，假如她只是一個(gè)藝術(shù)的門外人，假如她和蕓蕓眾生一樣只是坐在電視機(jī)前樂顛顛看著北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的觀眾……說到劉巖，想來一定會(huì)有很多人跟我一樣，慨嘆之余難免為她假設(shè)一番。

人生不能假設(shè)，也不能重來，所幸劉巖沒靠回憶過日子，相反她表現(xiàn)出了另一番積極的態(tài)度，也找到了另一個(gè)屬于她的舞臺(tái)。例如她舉辦專項(xiàng)基金慈善拍賣會(huì)，拍賣會(huì)募得善款將用于扶助貧困地區(qū)孤兒的美育教育工作，同時(shí)，以她名字命名的專項(xiàng)基金也正式啟動(dòng)，將展開系列資助計(jì)劃……對(duì)于一個(gè)曾遭受巨大災(zāi)難的人而言，在“假設(shè)和消沉”的相反方向上，劉巖已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，而且也很精彩，就從這一點(diǎn)，值得欽佩和祝福。

愛美之心人皆有之，但不是每個(gè)人都會(huì)對(duì)人生變故有先期的準(zhǔn)備，劉巖也一定不例外。但面對(duì)意外變故和巨大落差，究竟該如何展現(xiàn)新的美感，劉巖給出了不錯(cuò)的答案，她說：“我覺得對(duì)于女性來說，成長(zhǎng)這個(gè)詞特別重要，在不同的年齡段一定要對(duì)自己有不同的理解，否則我覺得就會(huì)很苦惱。我覺得女性尤為注重自己的年齡，隨著歲月流逝，我們特別害怕自己年齡大了，不美麗了，不像十幾二十歲的女孩漂亮，但成長(zhǎng)是一個(gè)寬泛理解的概念，不只是年齡上的成長(zhǎng)，你的心靈真正成長(zhǎng)后更能理解很多東西，在女性的每個(gè)階段如果你真正地成長(zhǎng)了，我想一定是美的，你去理解自己的年齡，做現(xiàn)在應(yīng)該做的事情，我覺得，在不同年齡段一定特別讓人覺得享受。”

據(jù)悉，劉巖現(xiàn)在在中國藝術(shù)研究院讀博士，這或許是她遠(yuǎn)離回憶、奔向新途的另一個(gè)可喜的舉動(dòng)吧。據(jù)劉巖介紹，學(xué)業(yè)之余她還籌備一些關(guān)于孩子課程的問題。在她的教案中還加入一些特殊教育，給失聰孩子提供藝術(shù)教育。這無疑也是她勇敢前行的動(dòng)力之一吧。

完全回避回憶是很難的，尤其是喧囂過盡恢復(fù)平靜之后，但劉巖無疑也找到了自己的另一種生活狀態(tài)和心態(tài)，她說：“我是好多人的粉絲，會(huì)關(guān)注很多成功人士，我相信這一定是有原因的，受傷以后我特別關(guān)注張海迪女士，我非常喜歡她，也會(huì)經(jīng)常讀她的作品，非常喜歡。包括國際上更有名的海倫，因?yàn)槲矣凶x書的習(xí)慣，女性作家是我非常喜歡的。我自己一直會(huì)覺得有夢(mèng)想的女性是非常美的，能夠堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的女性是非常美的，在艱難的道路當(dāng)中，能夠自信的如性，我相信一定是美的。”

沒錯(cuò)，忘記舊夢(mèng)，有夢(mèng)想就是美的。

邢大軍

舞者的堅(jiān)強(qiáng)

本來可以靠著北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的演出成名，卻因?yàn)椴坏揭幻腌娿暯拥恼`差，劉巖從一名即將登上奧運(yùn)舞臺(tái)的獨(dú)舞演員變成了只能與輪椅為伴的殘疾人，她同樣出名了，但不是她想要的。一個(gè)舞蹈家，一個(gè)靠肢體向人們展示美的演員，今后如何面對(duì)，相信劉巖一定想了很多。

北京奧運(yùn)會(huì)后很長(zhǎng)一段時(shí)間關(guān)于她的報(bào)道很少，也許她刻意回避，記得一個(gè)與她熟識(shí)的設(shè)計(jì)師朋友說，劉巖是個(gè)對(duì)形象、對(duì)美要求很嚴(yán)格的女孩子，她永遠(yuǎn)都要把自己最美的一面展示給別人，10年專業(yè)學(xué)舞、6年職業(yè)舞者，整整16年的積淀她的未來本來可以有更廣闊的舞臺(tái)。卻被無情的現(xiàn)實(shí)將命運(yùn)拋向了另一個(gè)極端。很多年過去了，如今劉巖出現(xiàn)在舞臺(tái)上，現(xiàn)身公益活動(dòng)上，作為主持人在電視臺(tái)訪談節(jié)目中，她的身影觸及到各個(gè)領(lǐng)域，也許沒有這個(gè)災(zāi)難，劉巖只是個(gè)舞者，然而正是這樣的經(jīng)歷，讓她將舞者的堅(jiān)強(qiáng)延伸到整個(gè)人生中。在公眾面前每個(gè)人都能感受到劉巖的鎮(zhèn)定、美麗，也能感受到這個(gè)年輕人面對(duì)多命途的堅(jiān)持，也許這一生她將不能再像普通人一樣生活，她卻可以讓更多需要幫助的人夢(mèng)想成真。

董巖

失去舞臺(tái)　得到更大的人生

最近從北京電視臺(tái)訪談節(jié)目中看到劉巖和她的父親，聽到這位因排練中不幸摔傷、痛失舞臺(tái)的“奧運(yùn)舞者”近4年的心路感言，特別是看到她如今昂揚(yáng)樂觀的精神風(fēng)貌，我不禁心中釋然，然而，我們應(yīng)該知道這是一條多么艱難的路。

2008年7月27日20：25，由于道具車臺(tái)速度的失誤，劉巖從3來高的舞臺(tái)上跌落，背部摔在一根軌道上。她的記憶終止在被抬上救護(hù)車的一瞬間。專家最終確診：第十二胸椎嚴(yán)重錯(cuò)位，神經(jīng)遭到嚴(yán)重?fù)p傷。通俗來講：從受傷胸椎往下的身體徹底癱瘓。

半年住院治療，一年后始能接受采訪，至今不敢告訴把劉巖帶大的奶奶……從父女倆的講述中，以分秒計(jì)的綿綿痛楚被“特別快，一晃就過了”這樣的話輕輕帶過，只是劉巖父親的一句實(shí)話揭示了什么是最深的痛、最無解的痛，他說：這個(gè)事，我永遠(yuǎn)都忘不了，直到我閉上眼。

10年專業(yè)學(xué)舞、6年職業(yè)舞者，整整16年的積淀被那一摔化為烏有。相信劉巖一定曾經(jīng)這樣想過，而我們更加相信她同樣會(huì)想到，失去了舞蹈的舞臺(tái)，她一定會(huì)擁有更大的人生!她說：“今后要靠腦子吃飯，讀書是最有必要的。我比以前理性得多了。一個(gè)樂觀的性格不足以支撐我的人生。我的人生還需要命運(yùn)、思維、智商、情商，需要事業(yè)、工作、價(jià)值、家庭。”她參加桃李杯舞蹈大賽，作為“愛心大使”參加中華舞蹈愛心行動(dòng)，她還回到北京舞蹈學(xué)院，以教師身份給學(xué)生上課，應(yīng)文化部邀請(qǐng)?jiān)凇皣H青年藝術(shù)周”的開幕權(quán)式上進(jìn)行演講，創(chuàng)辦基本幫助災(zāi)區(qū)孤兒學(xué)習(xí)舞蹈……

父親的樂觀是為了讓女兒能夠自己面對(duì)沒有他們的日子，劉巖的樂觀是為了讓父母和親近的人能夠快樂一些。這只是以前的樂觀，而如夸她的樂觀更多了本質(zhì)的一層，那就是她要實(shí)現(xiàn)自己更大的價(jià)值、更完整的人生!這也是眾多名人、大腕踴躍幫助她的真實(shí)原因，一個(gè)樂觀面對(duì)一切挫折的人就像圓心一樣，她會(huì)把一波又一波的愛心、善意和樂觀散播開來、傳遞下去。

夯石

學(xué)習(xí)劉巖好榜樣

青年舞蹈家劉巖或曾被無數(shù)同行“羨幕嫉妒恨”，因

為她曾是2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式唯一獨(dú)舞《絲路》的A角演員；她也應(yīng)該被無數(shù)人同情、惋惜，因?yàn)樗谝淮闻啪氈校馔獾貜囊粋€(gè)三米多高的臺(tái)子上摔了下來，造成半身癱瘓，非但錯(cuò)失了本可以為她帶來巨大的聲名的北京奧運(yùn)會(huì)開幕式演出，還可能終生要與輪椅為伴了。記得老子曾講過這樣一句話，叫“禍兮福所倚，福兮禍所伏”，劉巖這事兒，還真就有點(diǎn)應(yīng)了這句話的味道。

當(dāng)其時(shí)也，想必絕大多數(shù)人都會(huì)有如我一樣的想法：如此打擊對(duì)于一個(gè)天生麗質(zhì)，更剛經(jīng)歷了“雪窗熒火二十年”，正準(zhǔn)備踏上“云路鵬程九萬里”的年輕女子來說，未免也太大了一些，估計(jì)她恐怕是再也站不起來了，這個(gè)站不起來，不光是指身體上的，也是指精神上的。

然而，出人意料的是，快四年的時(shí)間過去了，盡管她仍然坐在輪椅上，但她在精神上，似乎已完全站立了起來，2010年3月，她在中國文學(xué)藝術(shù)基金會(huì)的支持下，成立了“劉巖文藝專項(xiàng)基金”，主要用于支持和資助貧困地區(qū)小學(xué)的藝術(shù)教育。她還分別在房山區(qū)兒童福利中心和通州光愛學(xué)校開設(shè)為期一年的舞蹈培訓(xùn)課……

她所做的這些事，對(duì)于一個(gè)正常人來說，也許都難以做到，更何況是像她這樣一個(gè)半身癱瘓，自己還在上著康復(fù)課的人。而更難能可貴的是，在劉巖看來：“能夠帶給別人快樂的同時(shí)，自己也有非常大的收獲。”她還說：“我有時(shí)會(huì)感到生活好像是一個(gè)巨大的車輪，它一旦轉(zhuǎn)起來，就很難停下來……有時(shí)，我忽然靜下來考慮，也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己一直是在為別人活著，而忽視的是自己內(nèi)心的聲音……很多時(shí)候，我會(huì)自己鼓勵(lì)自己，在為他九奉獻(xiàn)的時(shí)候，自己已經(jīng)得到了。”

好一個(gè)“在為他人奉獻(xiàn)的時(shí)候，自己已經(jīng)得到了”，這是否就是我們可以用以衡量一個(gè)人是不是“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人”的一十標(biāo)足呢?

木匠

生死依托傳遞幸福