呆呆精靈

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇呆呆精靈范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

呆呆精靈范文第1篇

馮小剛出來說話了。

馮小剛被質疑了。

馮小剛出來說話了。

既然大家對馮導如此的親睞，話題就從馮導開始說吧。馮導作為內地導演界的大亨，其在內地影視界的豐功偉績，我就不必在此贅述了。只說說他的兩句話，面對影評人挑刺，他說：“《一聲嘆息》突破了婚外戀題材禁區;《天下無賊》突破了賊不能當角的禁區;《集結號》突破了戰爭對人性描寫的禁區;《一九四二》突破對民族歷史的解讀;《私人訂制》突破對權力的諷刺.我盡了一個導演對中國電影的責任，無論創作還是市場.自視甚高的影評人,我如果是一個笑話,你們是什么 ”執掌馬年春晚，面對期盼和質疑，他說：我對春晚的改變，遠不及春晚對我的改變。

讀這兩句話的時候，我能想象到他是多么誠懇的態度，至少可以做到問心無愧。馮導作為經驗豐富的導演，其作品必定蘊含著深刻的思想。影評人的挑刺，是很正常的。自古藝術鑒賞，總會有那么一幫人專門來挑刺的，我稱他們為“挑刺派”。不可否定，他們對瑕疵的挑剔，為后世的文學、藝術創造提供了參考，這個學派在中國乃至世界文學、藝術的塑造上功不可沒。作品和人一樣，沒有十全十美的，就拿天下第一行書《蘭亭序》講，王羲之運筆行云流水，筆法飄逸，世人紛紛臨摹效仿，殊不知，因醉酒筆誤，涂抹好幾處，不過不傷大雅。關鍵是看欣賞者，點評者抱著的是一種什么心態，是對藝術的精益求精，還是另有別的原因。但愿也能像馮導一樣，對得起自己的良心吧。

中國影視界還處于剛剛起步階段，我們目前正隨著政策的開放性，處于嘗試打破一些禁錮的階段，例如“性”、“權利”、“正確的歷史認知”等等。可以說，在這個階段，中國的影迷是不成熟的，跟風現象很嚴重，鋪天蓋地的宣傳嚴重干擾者他們的價值判斷。中國有句俗語“會看的，看門道；不會看的，看熱鬧。”很多人都在看熱鬧，很少有人去剖析影視所要向世人傳達的思想。反過來，刺痛一下我們的電影界，又有多少創作的影視作品值得人們去剖析？這是影視藝術創造者最大的悲哀，也是影視創造者該挖掘的藝術方向。

影視演繹的無非就是生活，在生活中貫穿的無非是愛情、親情、友情，對世情的認知。有個電影人曾經說過“熒屏”上的是個“偽相世界”。熒屏上，他們活在偽相的世界討論了各種關于人生的問題。現實中，我們和他們一樣，掙扎在零零碎碎的瑣事中。你會質疑，他們演的不都是生活中的事情嗎？沒錯，“藝術來源于生活，”沒有生活做根的藝術，是沒有歸宿的。然而經過作家、編劇、導演加以表現手法、表達方式應用，“藝術卻又高于生活。”藝術生活就變成了偽相生活，兩者相互投影，卻無法完全重合。那個無法重合的空間，應該就是留給我們反思、對照的空間，站在藝術的高度，亦或精神的高度，去反思我們當下的掙扎，尋求脫離的途徑。可伶的是，我們卻一直在模仿，逐漸的忘記了偽相與真實之間無法跨越的距離，看著別人演繹的故事，悔恨著自己當下的生活。

呆呆精靈范文第2篇

中國經歷的朝代的繞口令有以下兩個版本：

1、 簡單版： 夏商周，春秋戰，秦朝以后是兩漢，三國兩晉南北朝，隋唐五代宋夏遼，金元明清；

2、人教版： 三皇五帝始，堯舜禹相傳。夏商與西周，東周分兩段。春秋與戰國，一統秦兩漢。三分魏蜀吳，兩晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。宋元明清后，王朝至此完。

（來源：文章屋網 ）

呆呆精靈范文第3篇

一、扎實“真”讀，讓生命沐浴書香

1.同步閱讀

小學階段，學生讀名著大部分都選擇青少版。教師要和學生共讀，每天十頁，天天交流。讓學生真實地感受到老師的陪伴，從而激起學生的閱讀興趣。

當然，教師在與學生同步閱讀之余，還須認真閱讀原著。方便在跟學生進行閱讀交流的時候適當補充、提升。這對豐富人物形象，調動學生閱讀內驅力，大有裨益。

2.每課一讀

每節語文課前擠出五分鐘，作為閱讀分享時間，可以是教師讀給學生聽，可以是指名個別讀，也可以是小組成員互讀……不管什么形式，只落實一個字――“讀”。每天讀一點，既是對學生每晚閱讀的檢查，更是一種閱讀分享。教師堅持每課一讀，學生就會堅持讀完整本書。

3.學寫批注

“不動筆墨不讀書”，圈圈畫畫寫批注，是閱讀名著必須要做的事。但給《水滸傳》《三國演義》寫批注，學生普遍有畏難情緒。因為其中的語言不夠童趣，情節又具有歷史性。因此，開始時，可以把寫批注的標準放低，三五個字可以，兩三個詞亦可。在交流分享時，教師有心把寫得較具體的批注拿出來作為示范，大力表揚。讓學生在潛移默化中學著模仿，學著提高。低起點，多鼓勵，學生的批注會越寫越精彩。

4.確保時間

首先，每周兩個中午的課外閱讀時間決不挪作他用；其次，每晚的語文作業量不宜過多，睡前半小時閱讀雷打不動；再次，堅持“每課一讀”。學生有了充足的時間，就可以悠然自得、神定氣閑地走進名著，讓童稚的生命沐浴濃濃的書香。

二、輕松聊書，讓閱讀神采飛揚

1.聊讀書心情

剛開始讀書的時候，鑒于大部分學生都并不喜歡的態度，教師可以跟學生聊聊讀書心情。尤其是《水滸傳》和《三國演義》，其中的歷史紛亂錯綜，人物關系復雜，學生產生厭煩心理實屬正常。教師可以以閱讀伙伴的身份和學生聊聊讀書心情。告訴學生《三國演義》中“曹操獻刀刺董卓”這一回好紛雜啊，老師也是看了個稀里糊涂。引起學生共鳴吐槽后，再告訴學生，如果碰上自己看不明白或是覺得累的地方，可以走馬觀花一掃而過，甚至可以跳過往下讀，這也是一種讀書方法，叫“跳讀”。如此一來，學生卸下了思想包袱，畏難情緒一掃而光，就能依然保持積極的興趣往下讀。

2.聊精彩故事

隨著讀書的深入，一個個故事也如連環畫一樣在學生面前展現。這時，教師就可以和學生聊其中精彩的故事。可以讓學生聊故事情節，也可以讓學生聊讀這個故事后的心理感受，還可以由教師提一個總領性的問題，讓學生圍繞著話題聊。聊書的主體是學生，教師只需微笑著傾聽，學生自會迫切地一吐為快。

3.聊人物形象

聊人物形象，一般都要到整本書都讀完以后，因為學生喜歡的主要人物，比如《三國演義》中的諸葛亮、曹操、劉備、關羽，幾乎是貫穿整本書的，要φ廡┤宋鎘斜冉先面的了解，需要把他們前后的經歷連貫起來看。交流之前，還應布置學生從書中一一找出他們的故事，并在腦子里過一遍。這樣聊人物的時候內容才會更豐富，認識才會更到位。

和學生聊書，追求輕松、熱鬧，即便只停留在故事層面也很正常，因為任何閱讀都是從看熱鬧開始，而不是一眼看到文字背后的“一把辛酸淚”。既然學生是因精彩的故事情節而走近名著，那么就想方設法讓學生有更多的“熱鬧”可看，讓學生得意揚揚，讓閱讀神采飛揚。

三、適度引領，讓智慧促進成長

1.激起讀原著欲望

首都師范大學文學院教授段啟明說“只有學生意識到名著中的文字之美、情節之美，在閱讀中獲得獨特的審美體驗，名著才能發揮出名著的作用。”因此，在讀書交流的時候，教師可以適當地將原著與學生手頭青少版的讀本相比較閱讀。比如，青少版中對關羽外貌的描寫是這樣的：“身軀魁梧，棗紅臉上一雙丹鳳眼，一對濃眉，長長的胡須一直飄到胸前，又英俊又威風。”原著中卻是這么幾句：“身長九尺，髯長二尺，面如重棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜。”帶領學生一讀，那種朗朗上口，既有節奏，又有韻味的感覺讓學生頓生喜歡。俗語說，“不怕不識貨，就怕貨比貨”，對比閱讀，讓經典煥發不可抵擋的魅力，學生閱讀原著的欲望被成功激起！

2.引發深層次思考

聊書過程中，不要滿足于就故事講故事，就人物講人物，教師要針對交流內容拋出恰當的話題，以引起學生深層次的思考，激起智慧的火花。比如，聊《三國演義》中的劉備，可拋出“劉備既沒有高強的武藝，也沒有出眾的智慧，何以三分天下而得其一？”將學生的思維結合小說內容引向深入。再如，交流“華容道關云長義釋曹操”的時候，拋出話題“此時的曹操已如喪家之犬，是殺了他的最佳時機，關羽卻違背軍令，放走曹操。你怎么看這一‘放’？”這樣的提點，讓學生不由自主地去分析，去思考名著里的人物和故事，逐步培養學生讀書要有思想的習慣。

3.觸摸民族性文化

呆呆精靈范文第4篇

關鍵詞：家長會案例 搭建心靈的橋梁

[召開家長會背景]

站上講臺十余年，一度擔任班主任工作。面對當今多元化的社會，我越來越深刻地認識到關注學生的心靈，讓他們學會做人，珍惜生命，已是班主任不容推卸、迫在眉睫的任務。尤其是看到部分孩子自已結束了鮮活的生命，有的孩子殺害父母、害死同學，更多的是迷失在游戲網絡里的少年??????這一個個悲劇告訴我，教育的核心不再是傳授知識，而應是關注學生生命的健康成長，讓他們成為真正的陽光少年。

［準備工作］

一、對學生進行心理調查。大多數學生都不想老師開家長會，他們把家長會當成老師的告狀會。有的擔心地說：“葉老師，我知道自己錯了，我一定改，你不要告訴家長我的表現，好嗎？”這個孩子平時學習不認真，很多時候不完成作業，這時很怕我講出真實情況，一要面子，二怕挨打。有的同學說：“老師，我家里有急事，爸爸媽媽來不了。”可從他躲閃的目光中我看出孩子在撒謊，他不想讓家長來。有的說：“老師，如果你在會上批評我，我媽媽會立即離開的，她說我讓她很沒面子，她以后再也不會來的”。是啊，有哪位同學，哪位家長愿意在家長會上被老師點名批評呢？他們把孩子交給我，都是想看到孩子在德智體美勞方面健康成長。那么，怎樣才能讓家長會成為孩子，家長都喜歡的會呢？于是我想到了通過家長會的契機，讓學生、家長、老師的心交融到一起，進行一次心與心的對話。

二、做好心理溝通的準備。我告訴學生，這次家長會我一定讓家長們學會欣賞你們，而不是告你們的狀。我給每個學生發了一個信封，讓他們把最想對父母說的話寫進信里，然后把信封封起來放在自已的座位上。這些都是保密的，便于家長與孩子進行一次真正的心靈溝通。

三、讓孩子們精心打扮教室。首先，孩子們把教室清掃得一塵不染，每位學生在自己的座位上放上自己最滿意的作業和寫給家長的一封信。其中有四位孩子積極主動地要求設計歡迎圖案。他們的想象力讓我驚嘆更讓我感動。在黑板的正中，他們畫了一顆大大的心，在心的兩邊上方畫了兩個美麗天使，他們一個代表父母的愛，一個天使代表老師的愛，正是這兩份愛給予了他們一雙美麗的翅膀，讓他們能夠展翅在藍天上翱翔。他們還在旁邊畫了一座彩虹橋，配上了陽光、雨露、綠葉、鮮花，正是有了老師家長的的陽光雨露，他們才能夠健康地成長，才盛開得嬌艷美麗，芳香四溢。他們更希望通過這座美麗的彩虹橋（老師）和爸爸媽媽完成一次心靈的對話。孩子們說得多好啊！我不能讓孩子們失望。孩子們還親手為爸爸媽媽泡上了一杯茶，讓他們細細品味兒女們純真的愛。

[心與心的對話]

經過精心的準備，家長會終于開始了，53位學生的家長全部到會。當家長們看到教室的布置，臉上都露出了高興的笑容。在他們聽我介紹完孩子們的設計構思和讀完孩子們的親筆信后，大部分家長都已熱淚盈眶，他們猛然間發現孩子已經長大了，許多話是他們以前未曾聽過的，有些思想也是他們未曾發現的，原來他們的孩子依然是最可愛的。看完信后，我看到每一讓位家長都神情激動地給孩子們回了信。

家長會上，我簡單地介紹了孩子們成長的社會環境，并把事先收集到的關于孩子犯罪、飛家、自殺等系列材料分發到家長們的手中。讓他們更深刻地認識到不能總是把眼睛盯到分數上，而應該多角度地關心孩子，發現孩子的優點，讓孩子們健康快樂地成長。讓他們明白在新的時代條件下，要轉變教育的思維模式，采取正確的教育方法。家長們都聚精會神地聽，還有部分家長在認真地做筆記。心靈交流的在討論關注學生的心理、身體健康成長的過程中渡過，這次交流的主題是關于如何關注、寬容、尊重、賞識、贊揚孩子的方法。因為每一個家長都“望子成龍、盼女成鳳”，但如果這樣的心理太迫切，就會給孩子形成太重的壓力，讓學生覺得身心疲憊。高興的是，這次家長會沒有一個家長因孩子的成績差、作業錯誤而指責孩子，也沒有家長攀比誰家孩子成績更高，自已孩子的成績有多差。他們都以一顆平常心在要求自己的孩子，去發現孩子優秀的一面。

家長會上，我特別強調了單親家庭孩子的教育問題，讓家長們不要以各種理由為借口而忽略了孩子，彼此相互推卸責任，這些觀點都得到了家長們的認可。家長會結束后，每位家長都覺得這次家長會開得很成功，讓他們獲益匪淺。

[交流后的感受]

孩子們的反應

孟x：這次我考了45名，爸爸回家一定又會罵我。沒想到他卻說：“兒子，你真棒！”爸爸這是怎么啦？“真的，你已經盡力了，我很高興，老師已把你的情況詳細給我說了，比起月考來，你已進步了6名。”這是我讀書以來，第一次得到爸爸的表揚，心里別提有多高興了。我一定會更加努力學習的。

劉x：爸爸開家長會回來后，沒跟我說信里的內容，也沒說在試卷上我因粗心大意而造成的錯誤。看來爸爸遵守了諾言，那我也要遵守自己的諾言：“讓我成績更好。”

田x：“怎么辦？150分的數學只考了58分，這回肯定難逃皮肉之苦了”，我心里想到。門響了，我等待著暴風雨的來臨。“琪琪，過來，不要難過，爸爸相信我的女兒一定有志氣把偏科的思想克服。來讓我和你一起想想辦法。”真沒想到爸爸會這么對我，我再不努力就真的說不過去了。

曾xx：“老師表揚你了，說你的寫作水平有了很大提高。你畫的黑板報我也看到了，真不錯，等放了假我送你到美術班培訓一下。”我緊張的心終于放下了，這可是開完家長會后爸爸對我的表揚。

劉x：“女兒，對不起！我以前老是忙著上班而忽略了你的感受，媽媽以后一定會多陪陪你，原諒媽媽，好嗎？”愛我的媽媽終于回來了。

家長的感受

孟x爸爸的話：從小學到現在，開了這么多次家長會，只有這一次讓我記憶最為深刻。從小到大，孩子的成績都是全班最差的，每次家長會我都不愿去，總覺得沒面子。這次家長會，讓我看到了孩子的優點，也給了我一份自信，我會陪著孩子一起努力，我相信他總會成功的。

楊x媽媽的話：這次家長會給我上了一堂很好的課，通過這次交流，我明白了教育孩子不光要嚴厲，還要多一點理解與寬容。

昌x爸爸的話：感謝這次家長會讓我明白了自己肩上的責任。總認為離婚后女兒是跟著媽的，我每個月只付生活費就行了。其實，孩子更需要的是父愛啊！對不起！女兒！原諒爸爸，我以后會多陪在你身邊。

陳x爸爸：孩子的語文成績一直很棒，可數學和英語卻始終很差。一直都在不停地埋怨、責罵她不努力。其實她也挺累的，我該換種方式和她談談，給她充分的信心。

陳x媽媽：孩子！其實只要你努力學習，養成良好的習慣，你的成績自然就會提高的。你也不用害怕開家長會，老師說你是個聰明可愛的孩子，希望你以后好好學習。這次家長會開得很成功，我非常感謝葉老師。

呆呆精靈范文第5篇

2.自信是優點，但不能盲目自信。

3.我在用我的人生經驗與你共勉。

4.在我看來，只有一種人生道路是正確的，那就是沿著自己的夢想一路前行。

5.天下的路是留給天下的人走的，有志者事竟成。

6.文明其思想，野蠻其體魄。心力體力合二為一，世上事未有不成!

7.有些話是真的，聽上去卻很假；有些話是假的，卻令人深信不疑。

8.生命如純潔的火焰，而維系這火焰的是我們內心的太陽。

9.離開我就別安慰我，要知道每一次縫補也會遭遇穿刺的痛。

10.鏡子和窗子都是玻璃做的，區別只在于鏡子多了一層薄薄的銀。但就是因為這點銀，便讓你只看到自己而看不到世界了。

11.新青年的六條標準分別為：1.自由的而非奴隸的2.進步的而非保守的3.進取的而非退隱的4.世界的而非鎖國的5.實利的而非虛文的6.科學的而非想象的。

12.以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。

13.無論我們當什么，我們要當一個堂堂正正的人。

14.有花雕，有琴，有詩，有紅梅，高山流水覓知音，果然雅致。

15.人生的矛盾那就是，一個人時候害怕孤獨，兩個人時候害怕辜負。走著走著，就散了，回憶都淡了；看著看著，就累了，星光也暗了；聽著聽著，就醒了，開始埋怨了；回頭發現，你不見了，忽然我亂了。

16.幸福=“土”、“￥”、“衣”和“一口田”，幸福就是：有安身立命的一塊地，有點錢，有衣穿，有一份事業可耕耘。此乃幸福也！

17.為了求得真正的幸福，我們需要保持耐心。因為真正的幸福不會很快到來，也不會輕易到來，但它值得等待。

18.放不下就不放下，忘不了就先記著，總有一天你會發現，在念念不忘中，早已遺忘。

19.干革命哪有不苦的，可這苦是我自找的，我情愿的，樂在其中。

20.如果你給我的，和你給別人的是一樣的，那我就不要了。

21.美麗的花，你不懂得栽培，它只會凋零，它不會感恩于你；不如，放手讓它到適合的地方，綻放它的美麗，這才是愛花之人。

22.再不好過的生活，再難過的坎，咬咬牙，也就過去了。

23.丟掉幻想，準備戰斗吧。

24.英雄淘盡大江流，歌舞依然上畫樓。一代聲華空醉夢，十年潦倒剩窮愁。竹簾半卷江天雨，蕉扇初迎海外秋。憶到萬山無語句，只應共泛五湖舟。

25.世界什么問題最大?吃飯問題最大。什么力量最強?民眾聯合的力量最強。什么不要怕?天不要怕。鬼不要怕。死人不要怕。官僚不要怕。軍閥不要怕。資本家不要怕。

26.人生到頭來，你活了多少歲不算什么，重要的是，你是如何度過這些歲月的。

27.世界是一本書，不旅行的人只看到其中的一頁。

28.在這個浮躁的社會，只有自律的人，才有可能脫穎而出，成就大事!