呆呆精靈

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇呆呆精靈范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

呆呆精靈范文第1篇

馮小剛出來(lái)說(shuō)話了。

馮小剛被質(zhì)疑了。

馮小剛出來(lái)說(shuō)話了。

既然大家對(duì)馮導(dǎo)如此的親睞，話題就從馮導(dǎo)開始說(shuō)吧。馮導(dǎo)作為內(nèi)地導(dǎo)演界的大亨，其在內(nèi)地影視界的豐功偉績(jī)，我就不必在此贅述了。只說(shuō)說(shuō)他的兩句話，面對(duì)影評(píng)人挑刺，他說(shuō)：“《一聲嘆息》突破了婚外戀題材禁區(qū);《天下無(wú)賊》突破了賊不能當(dāng)角的禁區(qū);《集結(jié)號(hào)》突破了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人性描寫的禁區(qū);《一九四二》突破對(duì)民族歷史的解讀;《私人訂制》突破對(duì)權(quán)力的諷刺.我盡了一個(gè)導(dǎo)演對(duì)中國(guó)電影的責(zé)任，無(wú)論創(chuàng)作還是市場(chǎng).自視甚高的影評(píng)人,我如果是一個(gè)笑話,你們是什么 ”執(zhí)掌馬年春晚，面對(duì)期盼和質(zhì)疑，他說(shuō)：我對(duì)春晚的改變，遠(yuǎn)不及春晚對(duì)我的改變。

讀這兩句話的時(shí)候，我能想象到他是多么誠(chéng)懇的態(tài)度，至少可以做到問心無(wú)愧。馮導(dǎo)作為經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)演，其作品必定蘊(yùn)含著深刻的思想。影評(píng)人的挑刺，是很正常的。自古藝術(shù)鑒賞，總會(huì)有那么一幫人專門來(lái)挑刺的，我稱他們?yōu)椤疤舸膛伞薄２豢煞穸ǎ麄儗?duì)瑕疵的挑剔，為后世的文學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)造提供了參考，這個(gè)學(xué)派在中國(guó)乃至世界文學(xué)、藝術(shù)的塑造上功不可沒。作品和人一樣，沒有十全十美的，就拿天下第一行書《蘭亭序》講，王羲之運(yùn)筆行云流水，筆法飄逸，世人紛紛臨摹效仿，殊不知，因醉酒筆誤，涂抹好幾處，不過(guò)不傷大雅。關(guān)鍵是看欣賞者，點(diǎn)評(píng)者抱著的是一種什么心態(tài)，是對(duì)藝術(shù)的精益求精，還是另有別的原因。但愿也能像馮導(dǎo)一樣，對(duì)得起自己的良心吧。

中國(guó)影視界還處于剛剛起步階段，我們目前正隨著政策的開放性，處于嘗試打破一些禁錮的階段，例如“性”、“權(quán)利”、“正確的歷史認(rèn)知”等等。可以說(shuō)，在這個(gè)階段，中國(guó)的影迷是不成熟的，跟風(fēng)現(xiàn)象很嚴(yán)重，鋪天蓋地的宣傳嚴(yán)重干擾者他們的價(jià)值判斷。中國(guó)有句俗語(yǔ)“會(huì)看的，看門道；不會(huì)看的，看熱鬧。”很多人都在看熱鬧，很少有人去剖析影視所要向世人傳達(dá)的思想。反過(guò)來(lái)，刺痛一下我們的電影界，又有多少創(chuàng)作的影視作品值得人們?nèi)テ饰觯窟@是影視藝術(shù)創(chuàng)造者最大的悲哀，也是影視創(chuàng)造者該挖掘的藝術(shù)方向。

影視演繹的無(wú)非就是生活，在生活中貫穿的無(wú)非是愛情、親情、友情，對(duì)世情的認(rèn)知。有個(gè)電影人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“熒屏”上的是個(gè)“偽相世界”。熒屏上，他們活在偽相的世界討論了各種關(guān)于人生的問題。現(xiàn)實(shí)中，我們和他們一樣，掙扎在零零碎碎的瑣事中。你會(huì)質(zhì)疑，他們演的不都是生活中的事情嗎？沒錯(cuò)，“藝術(shù)來(lái)源于生活，”沒有生活做根的藝術(shù)，是沒有歸宿的。然而經(jīng)過(guò)作家、編劇、導(dǎo)演加以表現(xiàn)手法、表達(dá)方式應(yīng)用，“藝術(shù)卻又高于生活。”藝術(shù)生活就變成了偽相生活，兩者相互投影，卻無(wú)法完全重合。那個(gè)無(wú)法重合的空間，應(yīng)該就是留給我們反思、對(duì)照的空間，站在藝術(shù)的高度，亦或精神的高度，去反思我們當(dāng)下的掙扎，尋求脫離的途徑。可伶的是，我們卻一直在模仿，逐漸的忘記了偽相與真實(shí)之間無(wú)法跨越的距離，看著別人演繹的故事，悔恨著自己當(dāng)下的生活。

呆呆精靈范文第2篇

中國(guó)經(jīng)歷的朝代的繞口令有以下兩個(gè)版本：

1、 簡(jiǎn)單版： 夏商周，春秋戰(zhàn)，秦朝以后是兩漢，三國(guó)兩晉南北朝，隋唐五代宋夏遼，金元明清；

2、人教版： 三皇五帝始，堯舜禹相傳。夏商與西周，東周分兩段。春秋與戰(zhàn)國(guó)，一統(tǒng)秦兩漢。三分魏蜀吳，兩晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。宋元明清后，王朝至此完。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

呆呆精靈范文第3篇

一、扎實(shí)“真”讀，讓生命沐浴書香

1.同步閱讀

小學(xué)階段，學(xué)生讀名著大部分都選擇青少版。教師要和學(xué)生共讀，每天十頁(yè)，天天交流。讓學(xué)生真實(shí)地感受到老師的陪伴，從而激起學(xué)生的閱讀興趣。

當(dāng)然，教師在與學(xué)生同步閱讀之余，還須認(rèn)真閱讀原著。方便在跟學(xué)生進(jìn)行閱讀交流的時(shí)候適當(dāng)補(bǔ)充、提升。這對(duì)豐富人物形象，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀內(nèi)驅(qū)力，大有裨益。

2.每課一讀

每節(jié)語(yǔ)文課前擠出五分鐘，作為閱讀分享時(shí)間，可以是教師讀給學(xué)生聽，可以是指名個(gè)別讀，也可以是小組成員互讀……不管什么形式，只落實(shí)一個(gè)字――“讀”。每天讀一點(diǎn)，既是對(duì)學(xué)生每晚閱讀的檢查，更是一種閱讀分享。教師堅(jiān)持每課一讀，學(xué)生就會(huì)堅(jiān)持讀完整本書。

3.學(xué)寫批注

“不動(dòng)筆墨不讀書”，圈圈畫畫寫批注，是閱讀名著必須要做的事。但給《水滸傳》《三國(guó)演義》寫批注，學(xué)生普遍有畏難情緒。因?yàn)槠渲械恼Z(yǔ)言不夠童趣，情節(jié)又具有歷史性。因此，開始時(shí)，可以把寫批注的標(biāo)準(zhǔn)放低，三五個(gè)字可以，兩三個(gè)詞亦可。在交流分享時(shí)，教師有心把寫得較具體的批注拿出來(lái)作為示范，大力表?yè)P(yáng)。讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)著模仿，學(xué)著提高。低起點(diǎn)，多鼓勵(lì)，學(xué)生的批注會(huì)越寫越精彩。

4.確保時(shí)間

首先，每周兩個(gè)中午的課外閱讀時(shí)間決不挪作他用；其次，每晚的語(yǔ)文作業(yè)量不宜過(guò)多，睡前半小時(shí)閱讀雷打不動(dòng)；再次，堅(jiān)持“每課一讀”。學(xué)生有了充足的時(shí)間，就可以悠然自得、神定氣閑地走進(jìn)名著，讓童稚的生命沐浴濃濃的書香。

二、輕松聊書，讓閱讀神采飛揚(yáng)

1.聊讀書心情

剛開始讀書的時(shí)候，鑒于大部分學(xué)生都并不喜歡的態(tài)度，教師可以跟學(xué)生聊聊讀書心情。尤其是《水滸傳》和《三國(guó)演義》，其中的歷史紛亂錯(cuò)綜，人物關(guān)系復(fù)雜，學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理實(shí)屬正常。教師可以以閱讀伙伴的身份和學(xué)生聊聊讀書心情。告訴學(xué)生《三國(guó)演義》中“曹操獻(xiàn)刀刺董卓”這一回好紛雜啊，老師也是看了個(gè)稀里糊涂。引起學(xué)生共鳴吐槽后，再告訴學(xué)生，如果碰上自己看不明白或是覺得累的地方，可以走馬觀花一掃而過(guò)，甚至可以跳過(guò)往下讀，這也是一種讀書方法，叫“跳讀”。如此一來(lái)，學(xué)生卸下了思想包袱，畏難情緒一掃而光，就能依然保持積極的興趣往下讀。

2.聊精彩故事

隨著讀書的深入，一個(gè)個(gè)故事也如連環(huán)畫一樣在學(xué)生面前展現(xiàn)。這時(shí)，教師就可以和學(xué)生聊其中精彩的故事。可以讓學(xué)生聊故事情節(jié)，也可以讓學(xué)生聊讀這個(gè)故事后的心理感受，還可以由教師提一個(gè)總領(lǐng)性的問題，讓學(xué)生圍繞著話題聊。聊書的主體是學(xué)生，教師只需微笑著傾聽，學(xué)生自會(huì)迫切地一吐為快。

3.聊人物形象

聊人物形象，一般都要到整本書都讀完以后，因?yàn)閷W(xué)生喜歡的主要人物，比如《三國(guó)演義》中的諸葛亮、曹操、劉備、關(guān)羽，幾乎是貫穿整本書的，要φ廡┤宋鎘斜冉先面的了解，需要把他們前后的經(jīng)歷連貫起來(lái)看。交流之前，還應(yīng)布置學(xué)生從書中一一找出他們的故事，并在腦子里過(guò)一遍。這樣聊人物的時(shí)候內(nèi)容才會(huì)更豐富，認(rèn)識(shí)才會(huì)更到位。

和學(xué)生聊書，追求輕松、熱鬧，即便只停留在故事層面也很正常，因?yàn)槿魏伍喿x都是從看熱鬧開始，而不是一眼看到文字背后的“一把辛酸淚”。既然學(xué)生是因精彩的故事情節(jié)而走近名著，那么就想方設(shè)法讓學(xué)生有更多的“熱鬧”可看，讓學(xué)生得意揚(yáng)揚(yáng)，讓閱讀神采飛揚(yáng)。

三、適度引領(lǐng)，讓智慧促進(jìn)成長(zhǎng)

1.激起讀原著欲望

首都師范大學(xué)文學(xué)院教授段啟明說(shuō)“只有學(xué)生意識(shí)到名著中的文字之美、情節(jié)之美，在閱讀中獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)，名著才能發(fā)揮出名著的作用。”因此，在讀書交流的時(shí)候，教師可以適當(dāng)?shù)貙⒃c學(xué)生手頭青少版的讀本相比較閱讀。比如，青少版中對(duì)關(guān)羽外貌的描寫是這樣的：“身軀魁梧，棗紅臉上一雙丹鳳眼，一對(duì)濃眉，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須一直飄到胸前，又英俊又威風(fēng)。”原著中卻是這么幾句：“身長(zhǎng)九尺，髯長(zhǎng)二尺，面如重棗，唇若涂脂，丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。”帶領(lǐng)學(xué)生一讀，那種朗朗上口，既有節(jié)奏，又有韻味的感覺讓學(xué)生頓生喜歡。俗語(yǔ)說(shuō)，“不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨”，對(duì)比閱讀，讓經(jīng)典煥發(fā)不可抵擋的魅力，學(xué)生閱讀原著的欲望被成功激起！

2.引發(fā)深層次思考

聊書過(guò)程中，不要滿足于就故事講故事，就人物講人物，教師要針對(duì)交流內(nèi)容拋出恰當(dāng)?shù)脑掝}，以引起學(xué)生深層次的思考，激起智慧的火花。比如，聊《三國(guó)演義》中的劉備，可拋出“劉備既沒有高強(qiáng)的武藝，也沒有出眾的智慧，何以三分天下而得其一？”將學(xué)生的思維結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容引向深入。再如，交流“華容道關(guān)云長(zhǎng)義釋曹操”的時(shí)候，拋出話題“此時(shí)的曹操已如喪家之犬，是殺了他的最佳時(shí)機(jī)，關(guān)羽卻違背軍令，放走曹操。你怎么看這一‘放’？”這樣的提點(diǎn)，讓學(xué)生不由自主地去分析，去思考名著里的人物和故事，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀書要有思想的習(xí)慣。

3.觸摸民族性文化

呆呆精靈范文第4篇

關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)會(huì)案例 搭建心靈的橋梁

[召開家長(zhǎng)會(huì)背景]

站上講臺(tái)十余年，一度擔(dān)任班主任工作。面對(duì)當(dāng)今多元化的社會(huì)，我越來(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到關(guān)注學(xué)生的心靈，讓他們學(xué)會(huì)做人，珍惜生命，已是班主任不容推卸、迫在眉睫的任務(wù)。尤其是看到部分孩子自已結(jié)束了鮮活的生命，有的孩子殺害父母、害死同學(xué)，更多的是迷失在游戲網(wǎng)絡(luò)里的少年??????這一個(gè)個(gè)悲劇告訴我，教育的核心不再是傳授知識(shí)，而應(yīng)是關(guān)注學(xué)生生命的健康成長(zhǎng)，讓他們成為真正的陽(yáng)光少年。

［準(zhǔn)備工作］

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)查。大多數(shù)學(xué)生都不想老師開家長(zhǎng)會(huì)，他們把家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)成老師的告狀會(huì)。有的擔(dān)心地說(shuō)：“葉老師，我知道自己錯(cuò)了，我一定改，你不要告訴家長(zhǎng)我的表現(xiàn)，好嗎？”這個(gè)孩子平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，很多時(shí)候不完成作業(yè)，這時(shí)很怕我講出真實(shí)情況，一要面子，二怕挨打。有的同學(xué)說(shuō)：“老師，我家里有急事，爸爸媽媽來(lái)不了。”可從他躲閃的目光中我看出孩子在撒謊，他不想讓家長(zhǎng)來(lái)。有的說(shuō)：“老師，如果你在會(huì)上批評(píng)我，我媽媽會(huì)立即離開的，她說(shuō)我讓她很沒面子，她以后再也不會(huì)來(lái)的”。是啊，有哪位同學(xué)，哪位家長(zhǎng)愿意在家長(zhǎng)會(huì)上被老師點(diǎn)名批評(píng)呢？他們把孩子交給我，都是想看到孩子在德智體美勞方面健康成長(zhǎng)。那么，怎樣才能讓家長(zhǎng)會(huì)成為孩子，家長(zhǎng)都喜歡的會(huì)呢？于是我想到了通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的契機(jī)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的心交融到一起，進(jìn)行一次心與心的對(duì)話。

二、做好心理溝通的準(zhǔn)備。我告訴學(xué)生，這次家長(zhǎng)會(huì)我一定讓家長(zhǎng)們學(xué)會(huì)欣賞你們，而不是告你們的狀。我給每個(gè)學(xué)生發(fā)了一個(gè)信封，讓他們把最想對(duì)父母說(shuō)的話寫進(jìn)信里，然后把信封封起來(lái)放在自已的座位上。這些都是保密的，便于家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行一次真正的心靈溝通。

三、讓孩子們精心打扮教室。首先，孩子們把教室清掃得一塵不染，每位學(xué)生在自己的座位上放上自己最滿意的作業(yè)和寫給家長(zhǎng)的一封信。其中有四位孩子積極主動(dòng)地要求設(shè)計(jì)歡迎圖案。他們的想象力讓我驚嘆更讓我感動(dòng)。在黑板的正中，他們畫了一顆大大的心，在心的兩邊上方畫了兩個(gè)美麗天使，他們一個(gè)代表父母的愛，一個(gè)天使代表老師的愛，正是這兩份愛給予了他們一雙美麗的翅膀，讓他們能夠展翅在藍(lán)天上翱翔。他們還在旁邊畫了一座彩虹橋，配上了陽(yáng)光、雨露、綠葉、鮮花，正是有了老師家長(zhǎng)的的陽(yáng)光雨露，他們才能夠健康地成長(zhǎng)，才盛開得嬌艷美麗，芳香四溢。他們更希望通過(guò)這座美麗的彩虹橋（老師）和爸爸媽媽完成一次心靈的對(duì)話。孩子們說(shuō)得多好啊！我不能讓孩子們失望。孩子們還親手為爸爸媽媽泡上了一杯茶，讓他們細(xì)細(xì)品味兒女們純真的愛。

[心與心的對(duì)話]

經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備，家長(zhǎng)會(huì)終于開始了，53位學(xué)生的家長(zhǎng)全部到會(huì)。當(dāng)家長(zhǎng)們看到教室的布置，臉上都露出了高興的笑容。在他們聽我介紹完孩子們的設(shè)計(jì)構(gòu)思和讀完孩子們的親筆信后，大部分家長(zhǎng)都已熱淚盈眶，他們猛然間發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，許多話是他們以前未曾聽過(guò)的，有些思想也是他們未曾發(fā)現(xiàn)的，原來(lái)他們的孩子依然是最可愛的。看完信后，我看到每一讓位家長(zhǎng)都神情激動(dòng)地給孩子們回了信。

家長(zhǎng)會(huì)上，我簡(jiǎn)單地介紹了孩子們成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境，并把事先收集到的關(guān)于孩子犯罪、飛家、自殺等系列材料分發(fā)到家長(zhǎng)們的手中。讓他們更深刻地認(rèn)識(shí)到不能總是把眼睛盯到分?jǐn)?shù)上，而應(yīng)該多角度地關(guān)心孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子們健康快樂地成長(zhǎng)。讓他們明白在新的時(shí)代條件下，要轉(zhuǎn)變教育的思維模式，采取正確的教育方法。家長(zhǎng)們都聚精會(huì)神地聽，還有部分家長(zhǎng)在認(rèn)真地做筆記。心靈交流的在討論關(guān)注學(xué)生的心理、身體健康成長(zhǎng)的過(guò)程中渡過(guò)，這次交流的主題是關(guān)于如何關(guān)注、寬容、尊重、賞識(shí)、贊揚(yáng)孩子的方法。因?yàn)槊恳粋€(gè)家長(zhǎng)都“望子成龍、盼女成鳳”，但如果這樣的心理太迫切，就會(huì)給孩子形成太重的壓力，讓學(xué)生覺得身心疲憊。高興的是，這次家長(zhǎng)會(huì)沒有一個(gè)家長(zhǎng)因孩子的成績(jī)差、作業(yè)錯(cuò)誤而指責(zé)孩子，也沒有家長(zhǎng)攀比誰(shuí)家孩子成績(jī)更高，自已孩子的成績(jī)有多差。他們都以一顆平常心在要求自己的孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)秀的一面。

家長(zhǎng)會(huì)上，我特別強(qiáng)調(diào)了單親家庭孩子的教育問題，讓家長(zhǎng)們不要以各種理由為借口而忽略了孩子，彼此相互推卸責(zé)任，這些觀點(diǎn)都得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，每位家長(zhǎng)都覺得這次家長(zhǎng)會(huì)開得很成功，讓他們獲益匪淺。

[交流后的感受]

孩子們的反應(yīng)

孟x：這次我考了45名，爸爸回家一定又會(huì)罵我。沒想到他卻說(shuō)：“兒子，你真棒！”爸爸這是怎么啦？“真的，你已經(jīng)盡力了，我很高興，老師已把你的情況詳細(xì)給我說(shuō)了，比起月考來(lái)，你已進(jìn)步了6名。”這是我讀書以來(lái)，第一次得到爸爸的表?yè)P(yáng)，心里別提有多高興了。我一定會(huì)更加努力學(xué)習(xí)的。

劉x：爸爸開家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)后，沒跟我說(shuō)信里的內(nèi)容，也沒說(shuō)在試卷上我因粗心大意而造成的錯(cuò)誤。看來(lái)爸爸遵守了諾言，那我也要遵守自己的諾言：“讓我成績(jī)更好。”

田x：“怎么辦？150分的數(shù)學(xué)只考了58分，這回肯定難逃皮肉之苦了”，我心里想到。門響了，我等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨。“琪琪，過(guò)來(lái)，不要難過(guò)，爸爸相信我的女兒一定有志氣把偏科的思想克服。來(lái)讓我和你一起想想辦法。”真沒想到爸爸會(huì)這么對(duì)我，我再不努力就真的說(shuō)不過(guò)去了。

曾xx：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)你的寫作水平有了很大提高。你畫的黑板報(bào)我也看到了，真不錯(cuò)，等放了假我送你到美術(shù)班培訓(xùn)一下。”我緊張的心終于放下了，這可是開完家長(zhǎng)會(huì)后爸爸對(duì)我的表?yè)P(yáng)。

劉x：“女兒，對(duì)不起！我以前老是忙著上班而忽略了你的感受，媽媽以后一定會(huì)多陪陪你，原諒媽媽，好嗎？”愛我的媽媽終于回來(lái)了。

家長(zhǎng)的感受

孟x爸爸的話：從小學(xué)到現(xiàn)在，開了這么多次家長(zhǎng)會(huì)，只有這一次讓我記憶最為深刻。從小到大，孩子的成績(jī)都是全班最差的，每次家長(zhǎng)會(huì)我都不愿去，總覺得沒面子。這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我看到了孩子的優(yōu)點(diǎn)，也給了我一份自信，我會(huì)陪著孩子一起努力，我相信他總會(huì)成功的。

楊x媽媽的話：這次家長(zhǎng)會(huì)給我上了一堂很好的課，通過(guò)這次交流，我明白了教育孩子不光要嚴(yán)厲，還要多一點(diǎn)理解與寬容。

昌x爸爸的話：感謝這次家長(zhǎng)會(huì)讓我明白了自己肩上的責(zé)任。總認(rèn)為離婚后女兒是跟著媽的，我每個(gè)月只付生活費(fèi)就行了。其實(shí)，孩子更需要的是父愛啊！對(duì)不起！女兒！原諒爸爸，我以后會(huì)多陪在你身邊。

陳x爸爸：孩子的語(yǔ)文成績(jī)一直很棒，可數(shù)學(xué)和英語(yǔ)卻始終很差。一直都在不停地埋怨、責(zé)罵她不努力。其實(shí)她也挺累的，我該換種方式和她談?wù)劊o她充分的信心。

陳x媽媽：孩子！其實(shí)只要你努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，你的成績(jī)自然就會(huì)提高的。你也不用害怕開家長(zhǎng)會(huì)，老師說(shuō)你是個(gè)聰明可愛的孩子，希望你以后好好學(xué)習(xí)。這次家長(zhǎng)會(huì)開得很成功，我非常感謝葉老師。

呆呆精靈范文第5篇

2.自信是優(yōu)點(diǎn)，但不能盲目自信。

3.我在用我的人生經(jīng)驗(yàn)與你共勉。

4.在我看來(lái)，只有一種人生道路是正確的，那就是沿著自己的夢(mèng)想一路前行。

5.天下的路是留給天下的人走的，有志者事竟成。

6.文明其思想，野蠻其體魄。心力體力合二為一，世上事未有不成!

7.有些話是真的，聽上去卻很假；有些話是假的，卻令人深信不疑。

8.生命如純潔的火焰，而維系這火焰的是我們內(nèi)心的太陽(yáng)。

9.離開我就別安慰我，要知道每一次縫補(bǔ)也會(huì)遭遇穿刺的痛。

10.鏡子和窗子都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的銀。但就是因?yàn)檫@點(diǎn)銀，便讓你只看到自己而看不到世界了。

11.新青年的六條標(biāo)準(zhǔn)分別為：1.自由的而非奴隸的2.進(jìn)步的而非保守的3.進(jìn)取的而非退隱的4.世界的而非鎖國(guó)的5.實(shí)利的而非虛文的6.科學(xué)的而非想象的。

12.以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無(wú)涯之生。

13.無(wú)論我們當(dāng)什么，我們要當(dāng)一個(gè)堂堂正正的人。

14.有花雕，有琴，有詩(shī)，有紅梅，高山流水覓知音，果然雅致。

15.人生的矛盾那就是，一個(gè)人時(shí)候害怕孤獨(dú)，兩個(gè)人時(shí)候害怕辜負(fù)。走著走著，就散了，回憶都淡了；看著看著，就累了，星光也暗了；聽著聽著，就醒了，開始埋怨了；回頭發(fā)現(xiàn)，你不見了，忽然我亂了。

16.幸福=“土”、“￥”、“衣”和“一口田”，幸福就是：有安身立命的一塊地，有點(diǎn)錢，有衣穿，有一份事業(yè)可耕耘。此乃幸福也！

17.為了求得真正的幸福，我們需要保持耐心。因?yàn)檎嬲男腋２粫?huì)很快到來(lái)，也不會(huì)輕易到來(lái)，但它值得等待。

18.放不下就不放下，忘不了就先記著，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在念念不忘中，早已遺忘。

19.干革命哪有不苦的，可這苦是我自找的，我情愿的，樂在其中。

20.如果你給我的，和你給別人的是一樣的，那我就不要了。

21.美麗的花，你不懂得栽培，它只會(huì)凋零，它不會(huì)感恩于你；不如，放手讓它到適合的地方，綻放它的美麗，這才是愛花之人。

22.再不好過(guò)的生活，再難過(guò)的坎，咬咬牙，也就過(guò)去了。

23.丟掉幻想，準(zhǔn)備戰(zhàn)斗吧。

24.英雄淘盡大江流，歌舞依然上畫樓。一代聲華空醉夢(mèng)，十年潦倒剩窮愁。竹簾半卷江天雨，蕉扇初迎海外秋。憶到萬(wàn)山無(wú)語(yǔ)句，只應(yīng)共泛五湖舟。

25.世界什么問題最大?吃飯問題最大。什么力量最強(qiáng)?民眾聯(lián)合的力量最強(qiáng)。什么不要怕?天不要怕。鬼不要怕。死人不要怕。官僚不要怕。軍閥不要怕。資本家不要怕。

26.人生到頭來(lái)，你活了多少歲不算什么，重要的是，你是如何度過(guò)這些歲月的。

27.世界是一本書，不旅行的人只看到其中的一頁(yè)。

28.在這個(gè)浮躁的社會(huì)，只有自律的人，才有可能脫穎而出，成就大事!