最美中學(xué)生
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最美中學(xué)生范文第1篇
譚靖從小就是老師眼中的“小學(xué)霸”，同學(xué)眼中的好班長。在老師眼里，譚靖是一個(gè)有韌勁，還特別會(huì)利用時(shí)間的學(xué)生。在同學(xué)眼中，這個(gè)班長有點(diǎn)直，遇到同學(xué)抄襲作業(yè)、自習(xí)課喧嘩，她都會(huì)站出來管一管。盡管這樣，同學(xué)們卻最服她管。從小到大，譚婧獲得的獎(jiǎng)狀無數(shù)，但她與周圍的同學(xué)們一樣，課余時(shí)間愛追星，愛聽歌，愛看電視，也愛讀書。譚靖尤其喜歡《平凡的世界》，并渴望擁有像主人翁孫少平一樣的品質(zhì)，對(duì)待生活樂觀向上，不甘屈服于苦難，頑強(qiáng)抗?fàn)帯⒆詮?qiáng)不息。
太空
目前，正在絳兇詈笠淮穩(wěn)撾竦目ㄎ髂崽講餛鞔回了最新圖像，圖像呈現(xiàn)了土星北極的大型六邊形風(fēng)暴。這個(gè)寬度3.2萬公里的風(fēng)暴形成使科學(xué)家們困惑了30年，其寬度是地球直徑的兩倍多。
卡西尼探測(cè)器的持續(xù)觀測(cè)，有助于科學(xué)家研究土星大氣層和環(huán)狀結(jié)構(gòu)隨時(shí)間推移的變化，以及更深入地觀測(cè)這個(gè)活躍行星系統(tǒng)。土星極地六邊形風(fēng)暴曾困擾科學(xué)家很長時(shí)間，目前風(fēng)暴出現(xiàn)新的變化，六邊形風(fēng)暴是由頂端大氣層風(fēng)力帶構(gòu)成，從而形成六邊形結(jié)構(gòu)，極地氣旋位于中心。近期卡西尼探測(cè)器圖像還顯示，2012―2016年之間土星北極區(qū)域呈現(xiàn)出外形變化，一個(gè)很明顯的變化是從藍(lán)色過渡為金色，但目前還沒有人知曉原因。
上圖的這四個(gè)漢字你認(rèn)識(shí)嗎？它們是為了4個(gè)化學(xué)新元素113號(hào)Nh、115號(hào)Mc、117號(hào)Ts、118號(hào)Og新定的中文名字，其中后兩個(gè)是新造字，被依次定音為“nǐ”“mò”“tián”“ào”。近日，中國科學(xué)院、國家語言文字工作委員會(huì)、全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)聯(lián)合召開會(huì)，向社會(huì)正式公布了4個(gè)新元素的中文定名。
2015年12月30日，國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)確認(rèn)人工合成了4個(gè)新元素。一年后這4個(gè)新元素有了英文名及符號(hào)，這4個(gè)新元素被正式添加到化學(xué)元素周期表后，這張表的第七行終于完整了。
與其說“新發(fā)現(xiàn)”，不如說是“新創(chuàng)造”。因?yàn)檫@4個(gè)新元素都是科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中通過粉碎更輕的原子核人工合成的。迄今為止，元素周期表上從自然界發(fā)現(xiàn)的元素只到第92號(hào)元素鈾，93號(hào)及以上的元素都是人工合成的。
近日，由中國航空工業(yè)哈飛自主研制的直-19E出口型武裝直升機(jī)在哈爾濱成功首飛，這是我國針對(duì)國際市場(chǎng)需求打造的首款出口專用型武裝直升機(jī)。
直-19E是具有多機(jī)空地信息化協(xié)同，連續(xù)、快速攻擊多目標(biāo)能力的外貿(mào)型武裝直升機(jī)，可在全天候、復(fù)雜戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境和野戰(zhàn)保障條件下執(zhí)行對(duì)地攻擊、對(duì)地火力支援和對(duì)空作戰(zhàn)等多種任務(wù)。直-19E采用單旋翼、涵道尾槳，窄機(jī)身構(gòu)型、串列式座艙布局和后三點(diǎn)不可收放式起落架形式，配備了小型化、綜合化的航電武器系統(tǒng)。其空機(jī)重量較小，最大起飛重量4250千克，有效任務(wù)載荷大，在巡航速度、爬升率、使用升限和航程等方面具有明顯優(yōu)勢(shì)。
直-19E首飛后還將不斷完善和改進(jìn)，有望成為中國航空裝備出口的主打品牌，不斷提升中國航空產(chǎn)品的國際影響力。
最美中學(xué)生范文第2篇
在所有個(gè)人素質(zhì)考核的指標(biāo)中，雇主最注重的大學(xué)生個(gè)人素質(zhì)前五項(xiàng)依次為：與人溝通能力(Communication Skills)、分析能力(Analytical Skills)、團(tuán)隊(duì)工作的能力(Teamwork Skills)、專業(yè)技能(Technical Skills)、較高的職業(yè)道德規(guī)范(Strong Work Ethic)。
美國的學(xué)者認(rèn)為，從雇主的角度看，大學(xué)畢業(yè)生如果在這幾方面具有良好的素質(zhì)，在工作上就容易勝任。當(dāng)然不同的職業(yè)對(duì)新的雇員會(huì)有一些不一樣的考量但能否勝任卻是絕大多數(shù)雇主是否雇用一個(gè)新畢業(yè)大學(xué)生的主要考量。許多雇主會(huì)考核大學(xué)畢業(yè)生的在校平均成績(jī)，然后再看他們的工作或是實(shí)習(xí)經(jīng)歷，以辨別一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生是否適合工作職位。
職場(chǎng)專家認(rèn)為，對(duì)于一個(gè)剛從校門走出的大學(xué)生而言，他們的實(shí)習(xí)經(jīng)歷在求職中顯得非常重要。許多雇主認(rèn)為，一個(gè)人的與人溝通能力和良好的職業(yè)道德，不僅僅是在學(xué)校的書本上學(xué)到，這種素質(zhì)大多是在現(xiàn)實(shí)生活尤其是在工作或是實(shí)習(xí)中訓(xùn)練出來的，這也是為什么很多雇主喜歡雇用有實(shí)習(xí)經(jīng)歷的大學(xué)畢業(yè)生的原因。
一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的與人溝通能力、分析能力、團(tuán)隊(duì)工作能力、專業(yè)技能、強(qiáng)烈的職業(yè)道德規(guī)范，這些在雇主眼中屬于軟實(shí)力，雖然不像名校、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)那樣耀眼，但恰恰就是這些軟實(shí)力會(huì)導(dǎo)致雇主雇用一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生，而放棄雇用另一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生。雇主更喜歡雇用成熟的大學(xué)畢業(yè)生，而不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)好的大學(xué)畢業(yè)生。
事實(shí)上，美國大學(xué)和雇主協(xié)會(huì)另一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果也表明，是否擁有實(shí)習(xí)的經(jīng)歷對(duì)大學(xué)畢業(yè)生能否找到工作至關(guān)重要。在調(diào)查中，超過四分之三的受訪雇主表示，他們更喜歡雇用那些在大學(xué)學(xué)習(xí)期間實(shí)習(xí)過的畢業(yè)生，一般而言，這種實(shí)習(xí)往往是要與所學(xué)專業(yè)和畢業(yè)后求職的工作相近，而不僅僅就是在餐館打工或是在沃爾瑪商店當(dāng)售貨員。
對(duì)大學(xué)畢業(yè)生要求有工作或是實(shí)習(xí)經(jīng)歷是否與經(jīng)濟(jì)不景氣、雇主更加挑剔有關(guān)，答案是否定的。多年來美國大學(xué)和雇主協(xié)會(huì)的調(diào)查都表明，絕大多數(shù)雇主在雇用新的大學(xué)畢業(yè)生時(shí)一直都強(qiáng)調(diào)他們更喜歡雇用有工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷的大學(xué)畢業(yè)生。
我們看一下2009年美國就業(yè)市場(chǎng)吸收大學(xué)畢業(yè)生最多的行業(yè)，排在第一位的是教師職業(yè)，教師的職業(yè)雖然年薪不算高，但工作比較穩(wěn)定而且就業(yè)機(jī)會(huì)多，所以不少大學(xué)畢業(yè)生還是選擇中小學(xué)教師這一職業(yè)，2009年美國教師職業(yè)的年薪起薪為35496美元。
最美中學(xué)生范文第3篇
由于素質(zhì)教育的提出和實(shí)施，小學(xué)美術(shù)教學(xué)正在日益受到重視。小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)的美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的全面發(fā)展。小學(xué)美術(shù)教育中，如何使學(xué)生的各種素質(zhì)得到全面發(fā)展，已引起廣大小學(xué)美術(shù)教師的關(guān)注和思索。下面淺談一下如何讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中得到最大的收獲。
一﹑在教學(xué)中開展有效研究性學(xué)習(xí)
在教學(xué)中,我們往往被純技能、技巧的追求的所壟斷,并將此放在教學(xué)目標(biāo)之首位,用它作為衡量美術(shù)學(xué)科成和否的標(biāo)尺,在這樣一種教學(xué)動(dòng)機(jī)的指導(dǎo)下,學(xué)生就會(huì)跟在教師后面去模擬,他們觀察到什么?感受到什么?一切很難找到答案。我認(rèn)為在美術(shù)教學(xué)中,首先應(yīng)考慮的是孩子對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的積累。在孩子對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上進(jìn)行引導(dǎo)、研究性學(xué)習(xí)，從而開發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受能力、欣賞能力和評(píng)價(jià)能力,進(jìn)而使學(xué)生能夠感受到生活的美,并從中捕捉到美 ,產(chǎn)生對(duì)美的表現(xiàn)欲望,以達(dá)到創(chuàng)造美的目標(biāo)。
二﹑在教學(xué)中使學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的主動(dòng)學(xué)習(xí)
小學(xué)階段的學(xué)生,年齡跨度相對(duì)大些。從心理學(xué)的角度分析,一般跨越兩個(gè)階段。低年級(jí)和中高年級(jí)的學(xué)生除了對(duì)色彩的敏感具有共同性,低年級(jí)的學(xué)生注重于外觀形象,高年級(jí)則偏重于設(shè)計(jì)和制作。如五年級(jí)的《畫臉譜》,假設(shè)簡(jiǎn)單地讓高年級(jí)的學(xué)生仿造涂鴉,必定會(huì)喜好大減。老師將課題稍稍一改,變成讓學(xué)生來當(dāng)京劇演員大師,頓時(shí),場(chǎng)面馬上變得熱情高漲起來。臉譜上涂滿了五顏六色的濃厚色彩,以前學(xué)生們只是在電視上觀賞過,現(xiàn)在要他們自己動(dòng)手,來給這些“演員”涂脂抹粉,馬上表現(xiàn)出極大的喜好。教師再因時(shí)制宜地組織學(xué)生先觀賞京劇錄像片段,再借機(jī)把一些民族傳統(tǒng)藝術(shù)的有關(guān)知識(shí),諸如臉譜色彩的含義、臉譜的勾勒等知識(shí)介紹給學(xué)生。等到他們親自動(dòng)手時(shí),一個(gè)個(gè)揮筆抹彩,似乎人人都像個(gè)化妝師。不過最后的作品如何,是否夠標(biāo)準(zhǔn),這都不是最重要的。至少在這堂課上學(xué)生的參和率達(dá)到100%,學(xué)生的喜好激增,情趣高漲,并在此基礎(chǔ)上熟悉并了解了一些簡(jiǎn)單知識(shí),提高了自己的知識(shí)面,并從中感受到藝術(shù)創(chuàng)作的愉悅。
其次,電教媒體作為信息的載體,在教育目標(biāo)和教育內(nèi)容實(shí)踐的操作中搭上橋梁。它聲形并茂,色彩艷麗,生動(dòng)直觀,吸引學(xué)生的視覺、聽覺,讓學(xué)生留戀、向往。
再次,我們的教材中,有不少課題需要學(xué)生走出教室,實(shí)地寫生,如四年級(jí)的《用色彩畫風(fēng)景》等,假如教師只在教室中講,該畫哪些部分是畫面需要的、哪些不需要等等,這樣的閉門造車,不如讓學(xué)生去實(shí)地走走看看,感受一下小巷兩邊的商店、理發(fā)店、小飯店、行人及往日熟悉的地方,然而,現(xiàn)在要學(xué)生用畫家的眼光去感受它,感覺生活一下子是一幅完整的畫。學(xué)生在走進(jìn)環(huán)境感受生活的過程中,感悟能力增強(qiáng)了,繪畫能力提高了。
三、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力
1、觀察能力的培養(yǎng)，敏銳的視覺感受和正確的觀察方法是繪畫中不可缺少的重要部分。很多學(xué)生認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，因此在作畫的過程中，大部分時(shí)間忙于涂抹自己的畫面，畫的多看的少，這時(shí)教師就應(yīng)該調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的注意力，讓他們有步驟，分層次地仔細(xì)觀察，并說出繪畫對(duì)角的結(jié)構(gòu)、顏色、明暗等規(guī)律性的繪畫因素，經(jīng)過多次反復(fù)的訓(xùn)練以提高學(xué)生敏銳的感覺事物的能力。學(xué)生在繪畫中觀察比較自然和具體對(duì)象后，思維就有素材，接著以自身體驗(yàn)進(jìn)行繪畫就水到渠成。
2、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)。“ 想象是創(chuàng)作的源泉” 世界上許多創(chuàng)造發(fā)明都是從想象開始的。繪畫教學(xué)中，我們可用創(chuàng)設(shè)情境的方法來拓展想象空間，在教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生求知心理間創(chuàng)設(shè)一種“ 不協(xié)調(diào)” ，使學(xué)生在探索的樂趣中尋求知識(shí)，培養(yǎng)想象力。引導(dǎo)學(xué)生在基于繪畫主體的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地合理地想象，充分發(fā)揮小學(xué)生富于幻想的天性，要用兒童的語言，天真爛漫地表現(xiàn)他們的內(nèi)心世界，盡管每個(gè)人最后得出的結(jié)果不同，作品的風(fēng)格、表現(xiàn)手法不同，但只要是符合藝術(shù)創(chuàng)作的基本規(guī)律，就應(yīng)該給予肯定的鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
3、動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，動(dòng)手操作是小學(xué)美術(shù)學(xué)科體現(xiàn)得最為充分的一個(gè)方面，尤其在手工粘貼畫中，它要求學(xué)生手腦并用、畫、剪、粘貼缺一不可，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生全部的注意力，使他們始終在注意、好奇、自信及對(duì)成功的期望中進(jìn)行。它也是訓(xùn)練兒童良好心理品質(zhì)的一個(gè)有效手段。
四﹑在教學(xué)中滲透德育
最美中學(xué)生范文第4篇
喬葉有“中原大地上的紫色牡丹”之美稱。近年來,喬葉的散文作品頻頻被《散文選刊》、《讀者》、《青年文摘》等刊物轉(zhuǎn)載,僅轉(zhuǎn)載量就達(dá)二百余篇,喬葉也被多家媒體評(píng)為“十佳青春美文作家”。2003年,喬葉又被國內(nèi)最具影響的第一文摘期刊《讀者》聘為簽約作家。她的散文,評(píng)論界稱道為:“文筆細(xì)膩獨(dú)特,清新雋永,富有哲理和智慧,對(duì)生命和人生的意義有著深沉的思辨和探索,多樣化的題材統(tǒng)攝在機(jī)敏的基調(diào)中,蘊(yùn)藏著準(zhǔn)確動(dòng)人的知識(shí)內(nèi)省,深受廣大讀者的喜愛,具有廣泛的社會(huì)影響。”那就讓我們一起來品味吧!
真情敘述?至愛無價(jià)
有那樣一個(gè)下午
喬 葉
不知為什么,這些天來,我常常想起那樣一個(gè)下午。
那是一個(gè)夏日的午后,母親要去給玉米噴農(nóng)藥,喊我去,我不情愿地說:“我又不會(huì)噴藥,讓我去干什么?再說我還要看書呢!”
“不是讓你噴藥,因?yàn)閲妷靥?我背不上肩,讓你去幫我往肩上送送噴壺。”母親小心地說,“你可以帶書去,坐在井邊的樹陰下看書。”
我滿臉的不高興,又實(shí)在找不出搪塞的理由,只好去了。
沒有一絲風(fēng),天熱得正狠,玉米長得還不及膝,一腳便可以踩折一棵,所以走在田間需要格外小心。我?guī)湍赣H背上噴壺之后,便坐在樹陰下,毫無意識(shí)地看著她緩緩地在玉米隙地的空隙間移動(dòng)。
噴藥是玉米生長期間必需的一道工序,就是用定量的藥品兌上定量的水裝在水壺里,然后左手壓壓桿,右手揮動(dòng)噴嘴,均勻而細(xì)致地為每一棵玉米鍍上一層“保護(hù)衣”。噴壺灌滿至少要有三四十斤重,每次回來,母親的背都是濕透的,不知是汗水還是藥水。
“下次不要裝那么多了!”我說。
“傻丫頭,好不容易來回跑一趟,太少了不值得。”母親說。
“我也試試吧。”我的語氣明顯缺乏誠意……我實(shí)在畏懼噴壺這種充滿了怪味的重物,可是我已經(jīng)18歲了,目睹母親的勞累而無動(dòng)于衷,我又感到愧疚。
“不用了,你不會(huì),再說我已經(jīng)沾了手,就別染上你了。”母親說,“你看你的書吧。”
我在心底暗暗地長噓了一口氣,居然覺得如釋重負(fù)。
最后一壺藥噴完的時(shí)候,已經(jīng)夕陽西下了。
“怎么樣?熱不熱?”母親邊洗手邊問我。
“還好,就是井邊的蚊子太多。”我很隨意地說。
“咬出疙瘩了嗎?回家趕緊用清涼油擦擦。”母親說。
我們這樣有一句沒一句地聊著閑話回到家里。回家后的情形我已經(jīng)記得不大清楚了,只知道母親吃完飯后就躺在竹椅上,一睡一整夜,而我看電視直到“再見”。
一晃多年過去了,母親患腦溢血去世也已多年。冥冥之中,我一直清晰地記著我們母女生活中最平凡最微不足道的小事。
其實(shí),這不是一件小事。
大千世界,父母對(duì)兒女的溺愛有各種各樣的方式:富貴人家讓兒女一擲千金,小康門戶讓兒女精吃細(xì)咽,而我的母親,一個(gè)拙辭訥言的農(nóng)婦,一位年過半百的人母,對(duì)我最常見的溺愛就是那個(gè)盛夏午后田邊井旁的清涼綠陰。
18歲的我,身體懶惰,心靈膚淺,矯情地謙讓之后便是坦然地享受,卻使她覺得安慰。
天底下還有哪一種愛,和母親的愛是一樣的呢?
“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了……”一向喜好咬文嚼字的我,曾經(jīng)在多種場(chǎng)合對(duì)這首歌里“享不了”三個(gè)字的用法提出質(zhì)疑,認(rèn)為用得實(shí)在不規(guī)范,意思也表達(dá)得不到位。
“怎么不到位?享不了就是享受不完的意思嘛!”一次,一位朋友對(duì)我反駁道。
我驀然怔住了,為自己的愚笨感到無地自容。如此明白的話,我居然一直愚鈍不解,就像那個(gè)下午,我坐在樹下讀一本早忘記了名字的閑書,而母親,卻背著沉重的噴壺,一步一步緩緩地行走在玉米的縫隙中,竟然問我:“熱不熱?”
我的眼淚涌了出來。我明白:母親對(duì)我的愛,永遠(yuǎn)是一條奔騰不息的大河;我對(duì)母親的愛,則是一條喧囂浮躁的小溪,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)只能是她的支流。
(摘自《學(xué)生閱讀世界》2010年1-2期)
潤物無聲
母愛無私而偉大,母愛純潔而深沉;母愛無處不至,母愛無所不在。
大千世界,父母對(duì)兒女的溺愛有各種各樣的方式:富貴人家讓兒女一擲千金,小康門戶讓兒女精吃細(xì)咽,而作者的母親――一個(gè)拙辭訥言、年過半百的農(nóng)婦,對(duì)女兒的溺愛就是那個(gè)盛夏午后田邊井旁的綠陰清涼,就是細(xì)心的呵護(hù)、處處的寬容。
樸素的語言,真實(shí)的情感,讓讀者為之動(dòng)容。
且讀且思
1.第三節(jié)中,母親想讓“我”幫她給玉米噴藥,卻為何要“小心地”對(duì)“我”說?
2.文中有許多表現(xiàn)母親給玉米噴藥艱辛的語句,試找出兩句。
3.在下列方框中填入表現(xiàn)那個(gè)下午“我”情感變化的詞語。
4.說說“我”對(duì)“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)媽媽的懷抱,幸福享不了……”中“享不了”一詞曾經(jīng)的理解與朋友的理解有什么不同。
世說新語?煮酒論事
你懷的根本不是才
喬 葉
常常碰到一些憤世嫉俗的文學(xué)青年,罵那些編輯有眼無珠,都是勢(shì)利眼,只會(huì)用那些名家的狗屁稿子,說自己的作品無論多么才華橫溢都會(huì)被他們輕看。
“你怎么知道自己才華橫溢?”我好奇。“比如某某、某某、某某某,寫得都不如我,卻還名聲那么大。徒有虛名!”“他們的哪篇哪段哪句你和他們比過?你是從什么立場(chǎng)來比的?除了你自己,還有誰認(rèn)為你比他們強(qiáng)?”他們沉默。――毫無疑問,這些牢騷滿腹的有才者,在我眼里,也很值得懷疑。而讀過他們的作品之后,就讓這些懷疑變成了確認(rèn):如果我是編輯,我也會(huì)對(duì)他們有眼無珠。當(dāng)然,我相信他們中有的人確實(shí)有才。因?yàn)橛胁?所以他們自信。問題是:所謂才華,尤其是橫溢的才華,不是你自己來認(rèn)定的,也不是一兩個(gè)親信來認(rèn)定的,而是要那些有才華的大部分人來公認(rèn)的。如果不是才高八斗,那我不認(rèn)。蕓蕓眾生,如果才華不出眾,那為什么要人家費(fèi)心費(fèi)力扒來扒去地找?
“可是,你看看那些名家的稿子,實(shí)在是爛!”
是,這個(gè)我也承認(rèn)。可名家為什么成為名家?讓他成名的那個(gè)因素,肯定橫溢了他的才華。那是他的巔峰。他才華的巔峰讓他成為那時(shí)那刻那行那業(yè)的珠穆朗瑪峰。或許他從此只能走下坡路,但是,他有過絕頂。這就是他的資歷,他的老本。以后即使他再低谷,他也有了傲人的歷史。如果你一定要讓名家的才華在以后的歲月中,由一個(gè)珠穆朗瑪峰的尖峰鋪展成廣袤的青藏高原,那你不是太天真,就是太苛責(zé)了。等你成為名家之后,你更會(huì)明白這一點(diǎn)
“我就是沒有話語權(quán)。我要是有了話語權(quán),放個(gè)屁都是香的!”
是的,你沒有話語權(quán)。可你為何沒有話語權(quán)?沒有人會(huì)平白無故地給你話語權(quán),話語權(quán)是靠自己來爭(zhēng)取的。靠什么爭(zhēng)取話語權(quán)?才華,還是才華。橫溢的才華,真正橫溢的才華。一個(gè)朋友參加一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)比,獎(jiǎng)項(xiàng)只取前三,他第四。都說第三不如他,把他擠掉了,他笑道:“第一第二還是好的,是不是?因此還是我不夠好。如果我夠好的話,就不會(huì)被擠掉了。”社會(huì)永遠(yuǎn)沒有絕對(duì)的公正。可以說,不公正就是它的常態(tài)。但是,還是有公正的。只要你足夠好。
“可在這個(gè)功利的時(shí)代,伯樂們都沒有興趣去尋找新馬,他們還是喜歡名家啊!”伯樂們沒有興趣是他們的事,你的事就是讓自己達(dá)到足夠好。而且,我確信,對(duì)新馬沒有興趣的伯樂是很少的,伯樂的本質(zhì)意義就在于發(fā)現(xiàn)新馬。正因?yàn)檫@是個(gè)功利時(shí)代,新的比老的成本低、利潤大,也更讓伯樂們有成就感,因此他們整天想的就是削尖腦袋找新的,再新的,更新的,最新的。如果你既新且又足夠好,怎么會(huì)沒有機(jī)會(huì)?
再功利的時(shí)代,都不會(huì)埋沒好東西。甚至可以說,越是功利的時(shí)代,越不會(huì)埋沒好東西。因?yàn)楹脰|西總是出類拔萃的,總是少之又少的。而它之所以少之又少,是因?yàn)樗还９麜r(shí)代,最可貴的東西就是不功利,最值錢的東西就是不功利,奇怪嗎?沒有比這個(gè)邏輯更理所當(dāng)然的了。
因此,不要為自己才華的前途憂慮太多,只要你有足夠的才華。
我也曾經(jīng)以為自己才華橫溢,也曾喋喋不休地抱怨,后來才明白,自己僅僅是有些才華。即使是常常被人家視為名家的現(xiàn)在,也僅僅是有些才華。人對(duì)自己的高估是多么可怕:既耽誤了自己的上進(jìn),也妨礙了自己的明智。
如果你一直“不遇”,那只有兩種可能:一是你懷的才還不夠多;二是你懷的根本就不是才。
(摘自《特別文摘》2009年第9期)
語重心長
常言道“千里馬常有,而伯樂不常有”。于是,在我們身邊便常聽到有人慨嘆命運(yùn)的不公,抱怨自己得不到別人的重視。可實(shí)際的情況通常是:一是你懷的才還不夠多,二是你懷的根本不是才。伯樂的本質(zhì)意義就在于發(fā)現(xiàn)新馬,你若是泰山,別人想不仰視也難。眼下你最需要做的是不斷地發(fā)展自己、完善自己;滿腦子的“懷才不遇”只會(huì)讓你頹唐、萎靡,于事無補(bǔ)。記住:唯有先壯大自己,才能最終改變別人。
且讀且思
1.在“我”的眼里,為什么那些牢騷滿腹的“有才者”值得懷疑?
2.用簡(jiǎn)潔的語言概括第七節(jié)的觀點(diǎn)。
3.過高地估計(jì)自己會(huì)有哪些危害?
4.讀了本文,你明白了哪些道理?
悠然我思?人生玄機(jī)
成長是一件怎樣的事
喬 葉
和許多人一樣,小時(shí)候,我一直以為成長是因?yàn)槟暧住Ｎ覍W(xué)習(xí),我鍛煉,我勞動(dòng),都是因?yàn)槲疫€小,還得成長。而一旦長大,就不需要再付出任何努力。仿佛成長是一種儲(chǔ)蓄,只要存夠了一定的數(shù)額,就可以坐享其成,再無旁憂。
后來才明白,不是這樣。
成長是一件最漫長的事情,漫長至終生。階段不同,成長的主題不同:1歲成長的是身體,10歲成長的是知識(shí),20歲成長的是情感,50歲成長的是智慧……對(duì)于一個(gè)有悟性的人來說,成長都是一種必然的狀態(tài)。所謂“活到老,學(xué)到老”,學(xué),就是成長的另一種說法。
成長是一件最豐饒的事情。它是一個(gè)千面女郎。因?yàn)槌砷L,今天的麥苗是鮮綠的,明天就會(huì)變成金黃。因?yàn)槌砷L,今天的麥穗是飽滿的,明天就躺進(jìn)了打麥場(chǎng)。因?yàn)槌砷L,今天的花蕊是芬芳的,明天就融進(jìn)了泥土的溫床――不,不要為躺進(jìn)打麥場(chǎng)的麥穗和融進(jìn)泥土的花蕊悲哀,沉寂也是一種成長。生命存在過程中,有些成長,注定是那種深沉厚重的樂章。你知道莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎?就是天旱的時(shí)候也不去澆它們,沒有水它們就不能往上長了,但是為了生存,它們就會(huì)拼命地往下扎根,用根去吸取土層里含的水。這樣過一段時(shí)間之后,它們的根就能扎得牢牢實(shí)實(shí)的,再一澆水,就會(huì)長得又壯又穩(wěn)。對(duì)每一個(gè)成長者的心靈來說,蹲,從來就是一種必要的積蓄過程。不扎實(shí)地蹲,就不可能延展出發(fā)達(dá)的根系去獲得最豐厚的滋養(yǎng);不扎實(shí)地蹲,就不可能在低潮之后充滿爆發(fā)力地重新站起來;不扎實(shí)地蹲,就會(huì)在烈日的炙烤和風(fēng)雨的襲擊中讓嬌弱的花朵黯然凋落。在形式上,蹲是一種挫折,本質(zhì)上,它卻是一種勝利的潛伏。它以一種外部的低姿態(tài),隱含著一種內(nèi)部精神的拔節(jié)。
蹲,是另一種意義的成長。
成長是一件最深情的事情。每當(dāng)我做了一件糟糕的事情,我就對(duì)自己說:不要緊,吸取教訓(xùn)。如果明天遇到了相同的情況,你一定會(huì)做得好一些,因?yàn)?你還會(huì)成長。每當(dāng)我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏,我就對(duì)自己說:別失望,也別憂傷,誰的身體都會(huì)老去,幸虧你的內(nèi)心還在成長,這比什么都重要。當(dāng)然,我清楚地知道,在自己之外,永遠(yuǎn)有比自己年輕的人潮在涌動(dòng)。但我并不覺得任何比我年齡小的人都是年輕的,也不敢認(rèn)為任何比我年齡大的人都比我衰老。因?yàn)橛袩o數(shù)的人沒有意識(shí)到自己的年輕,沒有讓自己得到有效的成長――真正知道成長意義的人,往往都是那些在生理角度上不再年輕的人。這真是既有趣又荒唐。我私下里認(rèn)為,這是命運(yùn)對(duì)于知曉學(xué)習(xí)的人的一種額外獎(jiǎng)賞。
(摘自《滿分閱讀》2009年第9期)
心靈感悟
人的一生離不開成長:身體需要成長,知識(shí)需要成長,情感需要成長……然而成長并不是一種簡(jiǎn)單的儲(chǔ)蓄,它需要漫長的過程、終生的學(xué)習(xí)、永恒的堅(jiān)守。
成長并非是一路風(fēng)和日麗,有些成長注定是那種深沉厚重的樂章,發(fā)展壯大是一種成長,挫折失敗也是一種成長。成長讓我們健壯,成長讓我們智慧,成長讓我們深情……作者用通俗的語言、形象的比喻告訴我們?nèi)松恼芾?生命不息,成長不止。
且讀且思
1.說說第一節(jié)在全文中的作用。
2.你認(rèn)為成長的本質(zhì)是什么?
最美中學(xué)生范文第5篇
30歲左右的剩女們正是逐步邁入職業(yè)黃金期的時(shí)候，如果在這一階段通過繼續(xù)學(xué)習(xí)充電，就可以提高自己的文化素養(yǎng)、職業(yè)技能，幫助自己在職場(chǎng)上發(fā)揮更加出色，有利于自己職業(yè)生涯的發(fā)展。因此，對(duì)于年輕的白領(lǐng)來說，與其花費(fèi)時(shí)間精力在投資理財(cái)方面，不如直接投資在自己身上，建議剩女們嘗試花錢在一些職業(yè)資格和專業(yè)技能方面的培訓(xùn)上，提升自己。而在投資理財(cái)方面，要盡可能地選擇一些不過分占用自己時(shí)間和精力的理財(cái)品種上。
二、做好現(xiàn)金流的管理
因?yàn)槟贻p而且單身，所以很可能會(huì)碰到一些突發(fā)性的事件，比如說因跳槽而引起的短期內(nèi)收入下降或戀愛后支出提高，也可能陷入愛河后準(zhǔn)備結(jié)婚，這些突發(fā)性的事件都需要充足的資金支持，因此作為單身的年輕白領(lǐng)來說，做好現(xiàn)金流的管理，準(zhǔn)備充足的應(yīng)急準(zhǔn)備金是非常重要的。
三、早行動(dòng)，早收獲，把投資變成一種習(xí)慣
對(duì)于大部分剩女來說，需要考慮的是，開拓自己的投資渠道，增加投資性收入。基金定投是值得推薦的首選方式，通過“每個(gè)月扣款定期定額投資基金”的方式來對(duì)自己的資金進(jìn)行積累，更能讓那些花錢如流水的人在不知不覺中每月存下一筆固定的資金，這樣每月生活必要支出外的閑置金錢就可以投資，既能強(qiáng)迫儲(chǔ)蓄又不會(huì)建成經(jīng)濟(jì)上額外的自擔(dān)，更能積少成多，使小錢變大錢，以應(yīng)付未來對(duì)大額資金的需求。
四、關(guān)于房產(chǎn)投資
在經(jīng)濟(jì)能力允許的前提下，適當(dāng)?shù)姆慨a(chǎn)投資具有很多積極的作用。房產(chǎn)投資是一項(xiàng)保值增值的強(qiáng)制儲(chǔ)蓄，有利于個(gè)人資產(chǎn)的積累，購置了房產(chǎn)之后，一般需要?dú)w還房貸，適度的房貸能夠起到節(jié)制消費(fèi)的作用。甚至還往壞處想，如果30歲之后的生活不盡如人意，還不用擔(dān)心生活的最大支出――房租；甚至，在某種程度上，這種投資性很強(qiáng)的小房子會(huì)成為未來自身的一種經(jīng)濟(jì)保護(hù)，保證著我們女性的一份獨(dú)立性。
五、關(guān)于女性的健康保障
對(duì)于剩女們而言，重大疾病保險(xiǎn)是一個(gè)非常重要卻很容易被忽略的話題。應(yīng)盡早購買重大疾病保險(xiǎn)保障，以應(yīng)對(duì)將來可能發(fā)生的昂貴醫(yī)療費(fèi)用，化解由此帶來的財(cái)務(wù)危機(jī)，呵護(hù)自己的健康。如果預(yù)算不高，直接選擇消費(fèi)型大病險(xiǎn)，或者先投保簡(jiǎn)單的防癌險(xiǎn)；如果預(yù)算充分，可以選擇終身型、長期型的大病險(xiǎn)。
