前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇老牛范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。
只聽尖銳霹靂響,疼痛直往心里鉆。
滿目秋色漸老去,周身牛虻叮得歡。
軟軟黑土陷雙腿,粗粗木軛勒牛肩。
前程茫茫何有盡,汗水淋漓血斑斑。
千頃良田喜收獲,誰解其中苦與甘。
根根甘草胃里送,慢慢咀嚼品辛酸。
村童牧笛詩里有,唯美田園盡佳篇。
跟隨著老牛
奔波在春天的大地里
老牛踏碎土地
飽含激情地喘著粗氣
牛鞭在父親手中
沉默不語
當漸行漸遠的暮鴉
躲進了生命的天堂
深褐色的土地上
還綴著老牛的身影
父親額上的汗珠
被牛尾甩起
濺落在金黃的大地上
老牛的喘息
疊合父親的呼吸
響在西邊山巔的夕陽里
火紅的夕陽
裝幀了老牛的魅力
我發慌的眼睛
看到無數個疲倦的父親
夕陽下被染得金黃的臉
收割著飽經風霜
將一臉的蠟黃
儲存在蒼山的懷抱里
老牛拖著久違的犁鏵
犁落了太陽
犁來月亮
【關鍵詞】小學;美術;教學設計
教材分析
本課為浙教版小學美術第四冊第九課。教學時,要利用學生積累的有關牛的知識,通過觀察、記憶和想象,了解牛的基本結構、特征和生活習性,比較各種牛的異同,概括地畫出牛的形象,畫出老牛與小牛的不同特征,并表現出它們之間的親密關系――“母子情”或“父子情”,進而感受自己和家人之間的親密關系。學習概括牛的外形基本特征,把握和表現牛的頭和身體的組合關系(大小比例、角度)是上好本課的基礎。教師應為學生創設條件,使學生對牛的種類、體形、區別及與人類的關系有所了解,能擇熟悉的一兩種加以表現。
這節課的重點在于如何表現老牛和小牛之間的親密關系。為此,教材中編排了大量的表現這一主題的情趣盎然的優秀學生作品。教師應有意識地引導學生讀懂其景其情。教學時也可根據學生的實際生活經驗,選擇所能表現的內容。
教學目標
1.了解并表現老牛和小牛的不同特征。
2.能表現出老牛和小牛在一起的場面。
3.培養敬老愛幼的良好品德,以此來了解牛,加深對牛的印象。
教學重難點
重點:畫出老牛與小牛的不同特征。
難點:能表現出老牛和小牛之間的親密關系。
課前準備
(學生)油畫棒、彩色筆等繪畫工具
(教師)學生獎品、多媒體課件
教學過程
一、激趣導入
1.猜謎語,揭題。
2.你認識哪幾種牛?誰能說一說牛能給我們人類的生活帶來什么好處呢?這些牛什么樣?
二、創設情境。
1.圖片欣賞,分辨牛,談談各種牛的特征。
這是一頭(奶牛),誰能說說你是怎么知道的?
學生:頭上的角短短的,有的穿著黑白相間的衣服,有的身穿黃白相間的衣服。你們喝的牛奶就是它們所提供的。
你們還認識什么牛?(水牛、黃牛、牦牛……)
水牛:角又粗又大,扁扁地向后彎曲,全身灰溜溜的,還能幫助人們耕田呢!
黃牛:角小小的,微微彎曲往上翹,常幫人們拉車、耕地。老愛穿一身黃衣服。
2.欣賞觀察,找特征。
(1)牛的家族可真龐大啊!長相各不相同,還各有各的本領。不過,它們有著共同的特點。請小朋友們仔細觀察這幾張圖。板貼,引導觀察形狀。(牛頭―梯形,牛身―長方形,牛耳―三角形,牛角―彎彎的)
(2)咱們班的小朋友一個個都是火眼金眼睛,老師還想再考考你們,誰能找出這小牛和老牛的不同特點呢?它跟媽媽長得可不大一樣?(老牛:體大,牛角長而彎,尾巴長。小牛:個矮體小,沒長角,尾巴短。)
老牛、小牛象征著什么?圖中哪些地方表現了老牛與小牛親近的關系?你的父母是怎樣愛你的?你又是怎樣尊敬長輩的?
三、小組合作,動手繪畫(播放輕音樂)
1.作品要表現出老牛和小牛的親密場面。
2.畫后能夠說出構思,能編出小故事那更好。
四、作品展評
學生大眾評、小組互評、學生自評、教師總評。
五、課后拓展
1.觀看帶有牛的圖像的物品,鼓勵學生課后繼續探究、在自己喜歡的物品上畫上可愛的小牛,把物品裝扮的更加漂亮。
2.把畫牛的故事講給家長或其他小朋友聽。
一陣陣春風過后,大地又復蘇了,野花盛開著雜草綠油油地生長著忍著饑餓,我又開始了自己的“旅程”放眼世界天如翡翠般藍,水如白玉般清澄,一群群蝴蝶正舞動著翅膀。一切都是那么新鮮---
除了栓在我鼻子上的繩鎖我費力在田間掙扎,笨重的木犁似乎比以前重了許多,冰泠的泥似乎比以前深了許多。我艱難地行走著,每一個腳印都泥土填平,似乎我的努力沒有任何意義。
毒惡的主人狠狠地抽了我幾鞭子,我不知道為什么,難到是對我的懲罰嗎?為什么呢?中午,我被小主人趕到小河邊,我正想喝一口河水,剛一俯身,小主人便無情地跨在我背上,一路揮鞭而去。
終于我吃了一口自己勞動的成果,切被主人發現,一陣痛擊。我含著淚水,仰天長嘯。深夜,我在陰暗的家里做了一個甜蜜的夢。
“這么老的牛,有什么好?和太郎真是個傻瓜。何必等它老到這種地步呢,早就應該把它給賣了,買頭年輕力壯的。”次郎的左門衛說。他年輕的時候,曾經在東京送過報紙,還在一個外國傳教士家里做過傭人,吃盡了苦頭。不過,因為他喜歡講大道理,厭倦了工作,所以又回到了村里。
盡管他這么說,但是對于和太郎來說,那頭老牛還是挺不錯的。
這是為什么呢?
人嘛,誰都有點壞毛病,和太郎也是。別人一提起這個壞毛病,他便不好意思地撓撓頭,甚至還會順手去撓撓后背上發癢的地方。這個壞毛病就是他愛喝酒。
從村里到鎮子的半路上,有一棵大松樹,正好長在路邊,樹下面有一家茶館。一棵大松樹下面有一家茶館,這對于和太郎來說,太致命了。也就是說,松樹便于拴牛,而茶館呢,又是愛喝酒的人進去喝一盅的好地方。
因此,和太郎每次路過那里,都會不由得把牛拴在松樹上,然后溜溜達達地走進茶館,喝上一盅。
本來,和太郎是打算就喝一盅的。可是喝著喝著,人的想法是會變的。想著再喝一盅,再喝一盅,一個小時的工夫,一晃就過去了。天也正好黑了,就又坐下來喝:“反正已經到這個時辰了,干脆等到月亮出來再走吧。總是比摸黑回去好過。”
不久,月亮出來了。無論是油菜花盛開的時節,還是稻子插秧的時節,只要月亮一出來,原野上便會呈現出一派明亮秀麗的景色。
不過,其實月亮出不出來對和太郎都無所謂了。
因為這時候的和太郎已經喝得酩酊大醉,眼睛都睜不開了。本來打算去解拴在松樹上的韁繩,可是卻在牛肚子那里摸來摸去。
無奈,茶館的阿吉婆只好幫他把韁繩解開。阿吉婆還點上了一盞長筒燈籠,幫他吊在牛車的車板后面。總之,醉漢總是會給人添麻煩的。
和太郎不僅給阿吉婆添麻煩,接著還要給老牛添麻煩呢。剛走了兩三百米路,和太郎就琢磨開了:“這夜路怎么這么長啊!”于是,把韁繩往牛角上一搭,自己爬上了牛車。
只要這樣,就算夜路再長,和太郎也不怕了。他還沒有忘記防備睡著了從牛車上掉下來,便把綁行李的繩子和自己帽子上的繩子系到了一起。
等他醒來的時候,已經到了他自己家的院子里了。牛很記路,把他拉回到家里來了。
這種事情屢屢發生。牛從來沒有走錯過路,也從來沒有把和太郎帶到海邊或是不認識的村子里去過。
所以,盡管這頭牛又老又寒磣,但對于和太郎來說,確實是一頭很派用場的好牛。如果聽信次太郎門衛的話,把這頭牛賣掉,換成一頭年輕力壯的小牛的話,下回和太郎喝醉酒醒來的時候,還不知在什么地方呢!說不定醒來一看,是在二十里外的名古屋大街上,或是驚訝地發現是在這座半島尖臨海的懸崖上呢。當然,如果是一頭年輕力壯的牛,一個晚上跑十幾里路也算不了什么。
因此,大家都說:“和太郎有頭好牛啊!”還有人說:“簡直就像是一個細心體貼的好媳婦兒。”
得到別人的照顧后,人都會想到要報答。然而,得到牛馬的照顧之后,人卻很少這樣想。因為即使不報答,牛馬也說不出什么來。和太郎覺得,這樣太不公平,太不應該了。他想報答一下平時照顧他的老牛,讓老牛開開心。
正好這時,這個機會來了。
農村的黃昏,總是那么祥和,灑滿了金光。這天,正好是這樣一個春天里的黃昏。夕陽的余暉柔和地灑在遮住了羊圈窗戶的大麥穗上。
和太郎趕著老牛車,走在去鎮子的路上。
他平時心情就好,今天臉上更是喜氣洋洋的。因為車上拉的是酒桶。
人家讓他把酒桶從鄰村的酒店運到鎮上的醋店去。酒桶里裝著酒渣,酒渣就是釀酒時沉積在桶底的乳白色的渾濁液體。
酒桶每搖動一次,都會發出“咕咚咕咚”的沉悶聲響。于是,酒香便會在恬靜的黃昏中,向村民們的家里飄去。
和太郎一路喜氣洋洋地想著,要是總有人讓自己運這樣的貨物就好了。啊,光是聽著聲音,就可以忘掉世間的苦惱。剛想到這兒,就聽“嗵”的一聲巨響。
他一看,原來是一個桶蓋飛了。牛車正好在爬坡,車子一斜,白色的酒渣如同瀑布一樣流了出來。
“哎呀!哎呀!”
和太郎叫了起來,可是已經晚了。酒渣濺了一地,流到了洼處,散發出更加醉人的濃郁酒香。
聞到了酒香,喜歡喝酒的農民和老年人圍了上來。就連住在村邊的阿時婆也跑來了,可想而知,酒渣味已經飄遍了全村。人們紛紛圍上來,和太郎正圍著牛車團團轉呢。
“這可不是我的過錯,酒渣這玩意兒一搖晃是會膨脹的。在牛車上被咣咣當當顛來顛去,當然會膨脹的。再加上這天也太熱,就更會膨脹了。”
和太郎把應該向老板解釋的理由,對村民們說了一遍。
“是啊,是啊。”人們隨聲附和,望著一片沉積在路上的酒渣,咽了咽唾沫。
“這下可不好辦了。這樣下去,會被土吸光的。”
一位上了年紀的老農,將稻秸在酒渣里浸了浸,邊吸邊說。
大家伙兒真的覺得,如果這樣下去,酒渣會被土吸光的。就在這時,和太郎想出了一個好主意。和太郎把牛脖子上的夾板解開,把牛帶到了酒渣灑落的地方。“來,把它舔了吧。”
牛把頭貼在酒渣上面,愣了一會兒。它是在聞味兒的,好像在判斷這玩意兒好喝不好喝似的。牛伸出舌頭,舔了一口。然后,又一動也不動了。一定是在嘴里品味呢。牛又舔了一口。接著一口接一口地埋頭舔了起來,還呼哧呼哧地喘著粗氣。
“看來牛這種畜生,還蠻喜歡喝酒的呢。”一個農民感嘆地說。其他人都為自己不是牛而感到遺憾。
眼前的酒渣舔干凈之后,牛又向前邁了一步,開始舔別處的酒渣。