關于愛的詩

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關于愛的詩范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

關于愛的詩范文第1篇

母愛

是血與脈的相通相融

是兒女的福母親的痛

母愛

猶如春天的風

她輕輕拂過

大地才會一片綠色

母愛

是天上的云

總讓烈日

先從她的身驅穿過

給大地呼風換雨降祥和

母愛

是雨后的霞

總讓清洗過的大地

不棄的躺在懷里

把七彩人生夢譜寫在高高的天際

2:母愛

是血與脈的相通相融

是兒女的福母親的痛

母愛

猶如春天的風

她輕輕拂過

大地才會一片綠色

母愛

是天上的云

總讓烈日

先從她的身驅穿過

給大地呼風換雨降祥和

母愛

是雨后的霞

總讓清洗過的大地

不棄的躺在懷里

把七彩人生夢譜寫在高高的天際

3:母愛

猶如春天的風

她輕輕拂過

大地才會一片綠色

母愛

是天上的云

總讓烈日

先從她的身驅穿過

給大地呼風換雨降祥和

母愛

是雨后的霞

總讓清洗過的大地

不棄的躺在懷里

把七彩人生夢譜寫在高高的天際

4:母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。

5:不為什么

只為我們的爹娘

父母為我們操勞一生

而現在

他們

卻孤單一人

父母生病了

卻無人照顧

父母想念我們了

卻沒有兒女回家

而今

他們

日日守望

夜夜思念

你可曾想象

每天

他們站在村口

遙望我們的身影

不為什么

關于愛的詩范文第2篇

2、感時花濺淚，恨別鳥驚心。《春望》 唐·杜甫

3、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。《過零丁洋》 宋·文天祥

4、山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。《過零丁洋》 宋·文天祥

5、了卻君王天下事，贏得生前身后名。《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》 宋·辛棄疾

6、烈士暮年，壯心不已。《龜雖壽》 漢·曹操

7、死去元知萬事空，但悲不見九州同。《示兒》 宋·陸游

8、王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。《示兒》 宋·陸游

9、夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。《十一月四日風雨大作》 宋·陸游

10、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。《十一月四日風雨大作》 宋·陸游

11、商女不知亡國恨，隔江猶唱花。《泊秦淮》 唐·杜牧

12、遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。《秋夜將曉出籬門迎涼有感二首·其二》 宋·陸游

13、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。《離騷》 先秦·屈原

14、黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。《從軍行七首·其四》 唐·王昌齡

15、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。《己亥雜詩·其二百二十》 清·龔自珍

16、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。《荊軻歌 / 渡易水歌》 先秦·佚名

17、捐軀赴國難，視死忽如歸。《白馬篇》 魏晉·曹植

18、此生誰料，心在天山，身老滄洲。《訴衷情·當年萬里覓封侯》 宋·陸游

19、漢家天子今神武，不肯和親歸去來。《涼州詞二首》 唐·王之渙

20、長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。《離騷》 先秦·屈原

21、樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。《書憤五首·其一》 宋·陸游

22、操吳戈兮被犀甲，車錯轂兮短兵接。《九歌·國殤》 先秦·屈原

23、帶長劍兮挾秦弓，首身離兮心不懲。《九歌·國殤》 先秦·屈原

24、旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭先。《九歌·國殤》 先秦·屈原

25、北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。《登樓》 唐·杜甫

26、漢家君臣歡宴終，高議云臺論戰功。《少年行四首》 唐·王維

27、天子臨軒賜侯印，將軍佩出明光宮。《少年行四首》 唐·王維

28、位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。《病起書懷》 宋·陸游

29、但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。《出塞二首·其一》 唐·王昌齡

30、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。《南園十三首·其五》 唐·李賀

31、臣心一片磁針石，不指南方不肯休。《揚子江》 宋·文天祥

32、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。《自題小像》 近代·魯迅

33、只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。《出塞》 清·徐錫麟

34、軍歌應唱大刀環，誓滅胡奴出玉關。《出塞》 清·徐錫麟

35、澤國江山入戰圖，生民何計樂樵蘇。《己亥歲二首·僖宗廣明元年》 唐·曹松

36、茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。《赴戍登程口占示家人二首》 清·林則徐

37、千年史冊恥無名，一片丹心報天子。《金錯刀行》 宋·陸游

38、國亡身殞今何有，只留離騷在世間。《和端午》 宋·張耒

39、未收天子河湟地，不擬回頭望故鄉。《少年行四首》 唐·令狐楚

關于愛的詩范文第3篇

不轉學不知道，一轉學嚇一跳。世界上居然會有像郭子鴻這樣的男生！那時候我也摸不準他到底是單純還是傻。他擔任班上的生活委員，每天晚上給同學發好第二天的飯票。有時發現少了票，或是人家的票丟了，他總是把自己的票給別人，自己在那啃饅頭，還啃得津津有味，邊啃還邊背書或唱歌！

關心同學助人為樂這我能理解，并且由衷佩服，但有件事情卻讓我煩透他了。為了營造出熱烈的學習氛圍，學校規定早自習學生看書必須大聲地朗讀，不允許默記。而郭子鴻的聲音不是一般地洪亮，于是乎他便被班主任挑選為班上的“發音器”，每天早晨他必須準時發出聲音。他一出聲后，緊接著朗朗的讀書聲就“聲聲入耳”了。六點就上早自習對于習慣賴床的我真是一種折磨。剛開始的那幾天我總是遲到。每當我走在空曠的操場上，離教室還有幾十米遠的時候，郭子鴻的大喇叭聲就清清楚楚地在操場上飄著了。他聲音大得我根本就聽不見自己在讀什么了。本來起早床心情就郁悶，再加上他的噪音弄得我學不進去，我每天都得沒好氣地說他。

早上睡眠不足，當然得抓緊課間十分鐘來小憩一下。可是他數學成績好，耐心也很好，人品更是好，于是人氣就很高。人氣一高，自然少不了“追隨者”。經常是一下課就有人來問他數學題，除了去上廁所，他一般總會樂于為人家“傳道授業解惑”。他們又說又比劃的，我只得戴著耳機放著音樂來補充一下睡眠。可就是這樣，盡管他已經盡量降低了聲音的分貝，他那倒胃口的sin、cos還是會不時飄進我的耳朵。曾經我那無數個寶貴的十分鐘，都是在夾雜著他的“諄諄教誨”的歌聲中度過的！

然而有一天，他卻做出了一件讓我小小感動的事情。那是我轉來的第二個星期一，正好輪到我倒垃圾。我不僅忘記了自己的職責，讓班上扣了分，而且早自習還遲到了。班主任站在我面前批評我，盡管態度還比較和善，我也滿心的委屈。我默默地聆聽著教誨，他卻越說越慢，眼光帶點驚奇地向教室右后方擺放垃圾桶的位置望去。我也轉過身，尋找他目光的落點。眼前的景象使我的心頓時一顫：郭子鴻默默地清掃著地面的垃圾，然后雙手抱著裝得滿滿的垃圾桶就走了出去！

那天中午放學后我們一起走出教室。從那時起，我們的關系就很好了。而且隨著了解的加深變得越來越好。他給我補習數學，從最簡單的概念講起，比老師講得還細心，而且不厭其煩；我給他糾正英文發音，并且一有機會就把我搜集的作文素材講給他聽。冬天，我來不及將瓶中的涼水換成溫水老師就已經走進了教室的時候，他居然能夠把我的水瓶放進他厚厚外套的口袋中，捂了一節課，硬是用他的體溫將涼水捂成了溫水！我經常感冒，又不記得按時吃藥，他就把我的藥全部拿過去仔細研究服用時間和各種的副作用，哪種藥一天該吃多少、什么時候吃，他都記得清清楚楚，到了時間就準時倒好溫水提醒我吃藥，甚至連口服液的吸管都已經插好了。

或許是我們的關系在其他同學看來實在是太親密了，班上有男生開始開我們的玩笑。在我和他談話談得正投入時，會有男生在后面故意叫他的名字。我們坐在教室最后一排，有一次數學老師正在講臺上講題，胖子往后移動座位時不小心身子往后一傾，便連人帶椅子整個的往后栽了下去，打斷了老師的講課，也引來了全班同學的目光。我聽到有男生開玩笑說“紅顏禍水”，他們以為是我弄得他栽倒的。胖子也聽見了，他在尷尬地爬起來后很傻氣地說了一句“是我自己跌倒的”，惹來了哄堂大笑。在別人眼里，這句話很有“此地無銀三百兩”的嫌疑。漸漸地，幾乎全班同學都認為我們不僅僅只是普通的朋友關系。謠言一傳十，十傳百。很快，老師們――包括我爸爸在內，就都覺得我和胖子在談戀愛。流傳在班級的那些關于我和胖子的風言風語，其實我們早就覺察到了，但是我們卻從來沒有把這些放在心上。我們還是像以前一樣真誠相待，絲毫不覺得我們應該采取什么行動來避一避嫌。有時候，我們甚至以此來互相打趣，認為大家的有些言行真是太可笑了。

在爸爸的要求下，班主任將我們的座位調開，我坐在了第一組第一排，而郭子鴻則坐在了最后一組的最后一個。隔開了座位卻隔不斷我們的友誼。每天早上六點，他依然準時發聲；遇到不會的題目，他依然在課間給我講解；而我依然在語文方面給他幫助。早晨，我們會和其他同學一起晨跑之后再進教室；晚上，我們互相問候之后各自回寢。我們互相鼓勵，并且全身心地投入在學習中。

關于愛的詩范文第4篇

關鍵詞：教育；教師；優秀品質

曾幾何時，我也自認為是一個瀟瀟灑灑、能言善辯的老師；曾幾何時，我也自認為是一個因材施教、游刃有余的老師；曾幾何時，我也自認為是一個兢兢業業、精益求精的老師。一年一年，我不斷地問自己，學生怎么就不喜歡我呢？他們怎么一出校門就忘記了我呢？

好在教育就是生活，生活的真諦就在平平淡淡踏踏實實真真切切中，好在老師也同時是學生，好在老師也需要成長，好在有老師及時告訴了我——什么，是好的老師。

是的，老師，需要有理想——理想是魂、責任是根、學習是源、勤勉是帆、思考是金、榜樣是燈。

是的，老師，需要有智慧——課堂是生命的家園和樂園，是讓生命充盈著智慧、真誠和尊重的地方，老師只有用智慧的心靈才能點燃學生智慧的頭腦。

是的，老師，需要有人格——榜樣的力量是無窮的，老師為人師表言傳身教，舉手投足、一顰一笑、心智性格，對學生的影響是巨大的，甚至是終生的。

是的，老師，需要有力量——人民教育家陶行知曾說:“教育就是力的表現”，老師的博學、思維的活躍、胸懷的開闊、交往的坦誠，會產生說服力、感染力、感召力。

是的，老師，需要有活力——“課堂教學蘊涵著巨大的生命活力，只有師生的生命活力在課堂教學中得到有效的發揮，才能真正有助于信任的培養和老師的成長，課堂上才有真正的生活。”（葉瀾教授）。

是的，老師，需要因材施教——是牡丹，就讓它盡情展示華麗與高貴；是玫瑰，就讓它自然保持銳利與潑辣；是小草，就讓它盡情舒展翠綠與頑強。

是的，老師，需要懂賞識——生命因賞識而美麗，賞識能激發心靈的火花，激活細胞，讓生命充滿活力，讓人從困頓中奮然而起，賦予人熱情與活力，增添人信心與勇氣。

可是，對于老師，最讓我感動的，其實是李老師告訴我的那則小故事，那則不知道職業是不是“老師”的母親的故事：

“母親第一次參加家長會，幼兒園老師說：‘你孩子有多動癥，在板凳上三分鐘都坐不了。’回家的路上，孩子問老師都說了些什么，母親鼻子一酸，差點流下淚來，然而，她還是告訴孩子：‘老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不到一分鐘，現在能坐三分鐘了，別的家長都非常羨慕媽媽，因為寶寶進步最快。’那天中午，孩子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

第二次家長會，小學的班主任說：‘這次數學考試，全班50名同學，你孩子排第50名，我們懷疑他智力上有些障礙，你最好能帶他去醫院查一查。’回家的路上母親流下了淚，然而，當看到誠惶誠恐的孩子，她振作精神說：‘老師對你充滿信心，她說，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你所有的同學。’她發現，孩子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來，第二天上學，孩子比平時都要早。

上了初中，又一次家長會，老師告訴母親：‘按你孩子現在的成績，考重點中學恐怕不行。’母親心情沉重，但走出學校后她堅定地告訴孩子：‘老師非常滿意，他說了，只要你加把勁，很有希望考上好中學。’

高中畢業，孩子把一封某著名大學招生辦發出的特快專遞交到母親手中，邊哭邊說：‘媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子。’”

我豁然開朗，原來，教育的一切，歸根結底，是愛的傳遞——愛，既是教育的前提，也是教育的手段，更是教育的目的；愛是無聲的語言，她能扣響人的心門，讓人格健康發展；愛不僅僅是一種教育方法，也是滋潤人心的強大力量。愛是最偉大的信念，愛是教育的至寶。只有心中有愛，一切才會有熱情，也才會有意義。

有了愛，老師就可以不斷學習，咀嚼出教育的韻味和芬芳；有了愛，老師就可以不斷實踐，品味出生活的醇美和清香；有了愛，老師就可以不斷反思，體驗出人生的理趣和意蘊。

愛，不需要回饋。愛，需要老師記住學生，而不是強調學生記住老師。老師的愛，在感動學生的同時，也在教育自己。對生活的愛，讓我們發現一切的美；生活中的美，又激勵我們去發現新的愛。

“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”——傳統的觀念總認為老師應該像春蠶、象蠟燭，它從一定層面上反映了老師鞠躬盡瘁、獻身教育的精神，然而，這并不能概括老師職業的全部。有了愛，老師就像果樹，在哺育果實的同時，也不斷吸收營養，成長自己。

我明白了，真正可以成為老師的，不是老師本人，而是老師所付出的愛。

參考文獻

[1]吳興寶.我的成長感言[J].武漢:文學教育(下)，2008，(7).

[2]吳俊杰.有一種境界叫教育的極致[J].濟南:山東教育，2004，(Z5).

[3]王翠蓉.敞開人文情懷，創建生命的課堂[J].西安:陜西教育(教學)，2006，(12).

關于愛的詩范文第5篇

閱讀不僅可以增長我們的知識，豐富我們的想象力，還可以提高我們的寫作水平。閱讀，是一把鑰匙，為我們打開知識寶庫的大門，閱讀，是人生的向導，幫我們找到智慧的源泉，閱讀是一架梯子，讓我們登得更高，看得更遠!這里給大家分享一些關于愛讀書的勵志故事，供大家參考。

愛讀書的勵志故事1每個人都有自己的愛好，有的愛踢足球，有的愛唱歌，還有的人對跳舞感興趣......而我卻酷愛讀書，可以說，書是我最好的朋友。讀書不僅能使我增長見識，開闊眼界，使我獲得更多的智慧，而且能教我尋找快樂，消除煩惱，豐富了我的生活。

讀書真是樂趣無窮!

我看書已經達到了癡迷的程度，可以一日不食，一日不眠，但不能一日不看書。自從我剛有一點閱讀能力的時候，書對我就有強大的吸引力，要是我喜歡的書，就像饑餓的人遇到面包一樣不肯放手。每天放學回家，我做完作業，就一頭扎進書里，在知識的海洋里漫游，游覽祖國的壯麗山河;領略大自然的美麗景色;探索的自然的無窮奧秘;與詩人對話，與作家談話......不僅如此，一到周末，我會在書店里看書，一看就是半天，好幾次店里的阿姨“請”我出來呢!

好書就像一位好老師，它能教我許多課外的知識，既有樂趣，又有意義，媽媽給我買了一本書，講的是大科學家愛因斯坦，一生怎樣戰勝困難，勤于思考，最終成了一位聞名世界的大科學家的故事。我讀完這本書后，使我對愛因斯坦更加敬佩。從書中我懂得了很多科學道理。

好書不僅是好朋友，還是讓你消除煩惱的好藥。有一回，我的筆掉了，我很傷心，便走進書房，隨手翻看了一本笑話故事，就笑的合不攏嘴，也忘記了那件事。

讀書對我來說，是生活中不可缺少的一部分，書是精神上的糧食，是我的精神支柱。

愛讀書的勵志故事2以前，只要一說起讀書或關于書的事，我就會撇撇嘴，滿臉不高興。可是現在，我卻愛上了讀書，它，是我永恒的好友。書，充實著我的靈魂;書，陶冶著我的情操;書，讓我與偉人對話;書，讓我成為了“小文人”。著名作家高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”而我卻要說：“書籍，為我的人生鋪設了一條大道。”

小時候，爸爸就買了許多書給我看，我看過的書可多了，例如《西游記》、《木偶奇遇記》、《窗邊的小豆豆》、《假如給我三天光明》、《淘氣包馬小跳》……

它——是我的啟蒙老師，可那時的我卻覺得書上一點漫畫都沒有，滿篇都是字，一點都不好看!

媽媽見我一點都不喜歡讀書，就開始教育我了：“孩子，你知道嗎?只有多讀書將來長大了才能有成就。”

我聽了半信半疑，拿起了那本《景物作文》讀了起來，誰知這一讀，就被里面精彩的語句吸引住了，讓我深深地愛上了讀書，于是高興地對媽媽說：“媽媽，我愛上讀書啦!”

媽媽笑著對我說：“怎么樣?讀書挺有意思的吧，媽媽不會騙你的。”

我漸漸長大，對那些寫童話的拼音讀物產生了濃厚的興趣，每天都愛不釋手。到了五年級，我已經不滿足于看那些書了，于是，一本本世界名著在我眼眶里打轉。寫作文時，一瀉千里，真應了那句話：“讀書破萬卷，下筆如有神。”

書，使我增長了知識，讓我增多了見識;書，在我覺得無聊時，它是我最好的朋友;在我的課余時刻給我增加了許多樂趣，并伴著我長大……

今天，我仍深深地崇敬我的“啟蒙老師”，夜愿自豪地對所有人說“我愛讀書!”

愛讀書的勵志故事3在我小小的房間里，有一個大大的書柜。在這個大大的書柜里，有許許多多、花花綠綠、薄厚不一的書。正是這些書，伴隨著我成長。

從我兒時的《識字畫冊》，到如今的《牛津少兒百科全書》;從生動活潑的童話故事，到經典的四大名著，都是我的“手下敗書”。我的愛好很廣泛，天文的、地理的、文學的、科學的我都有所涉獵。只要學生書店里有的，每一本我都愛不釋手;只要是我喜歡的書，我都會一遍又一遍地看。有兩本《福爾摩斯探案集》我甚至都翻散架了，媽媽說我不愛惜書，我卻說這叫“讀書破萬卷”!在書的世界里，我愛安徒生，我愛李白;我崇拜牛頓，更崇拜愛因斯坦;我欽佩尤里·加加林，更欽佩阿姆斯特朗……是書帶我走進豐富多彩的大千世界，是書讓我暢游了知識的海洋，是書讓我領略了人間的喜怒哀樂……

我從小就愛讀書。從我牙牙學語時，媽媽就開始教我識字。所以，我從小就喜歡自己看故事，而不喜歡聽別人講故事。漸漸地，我長大了，對書的渴望就越來越強烈。逛書店、買書、看書，是我課余時間里最喜歡做的事情。每天晚上，在燈下讀書都要遭到媽媽的強行關燈，我會極不情愿地把書放下，可是福爾摩斯的案件還沒有破完，青銅和葵花還沒有找到糧食，湯姆還沒有揭穿喬的陰謀，魯濱遜還在大海的風頭浪尖上漂流，愛因斯坦的相對論我還沒弄明白是怎么一回事，我還想背會劉禹錫的《陋室銘》，我還想讀懂周敦頤的《愛蓮說》……總之，我還不想睡呢!于是，我便在媽媽走后又偷偷打開床頭燈津津有味地讀了起來，直到我的眼皮開始打架，才和書中的人物一起進入夢鄉。

書，謝謝你，謝謝你這么多年來伴隨我成長……

愛讀書的勵志故事4書是百科全書，能讓我解開心中的疑問，書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。讀書能讓我的眼界開闊;讀書能讓我更容易的處理生活中遇到的問題;讀書能讓我豐富自己的課余生活。

在我們家，我的爸爸愛看“武俠書”，媽媽愛看“育兒心經”每當他們看書的時候都會不怎么管我，而我覺得無聊也順手拿起一本書看起來，就這樣，不知不覺中看書成了我生活中的一部分，從書中我發現了很多有趣的事情，它可以讓我身臨其近，情節緊張時我緊張，情節悲傷時我悲傷，情節歡樂時我快樂!

因為愛看書，所以有些把控不了時間，我常常會在進餐時偷偷的看書，在和大人聊天時，我也會不由自主的隨手拿起一本課外書看。我看過許許多多的書籍，我為《三國》里諸葛亮的足智多謀所折服，被《昆蟲記》里不同昆蟲的不同習性和各自捕捉獵物的方法所吸引，在《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書里讓我明白了，毅力也是成功之本，是一種韌勁，是一種積累，而《湯姆·索亞歷險記》通過主人公的冒險經歷，對美國虛偽庸俗的社會習俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學校教育進行了諷刺和批判，卻以歡快的筆調描寫了少年兒童自由活潑的心靈。

在我讀的很多書中，讓我記憶最為深刻的書是《西游記》，它講述的是唐僧師徒四人去西天取經的艱辛歷程，我的心情會隨著故事情節的波動而起伏不定，特別是看到當唐僧誤會孫悟空的時候我就恨得牙癢癢的，因為我最喜歡的角色就是孫悟空，它不僅有七十二般變化，還能夠騰云駕霧，可是讓我最佩服的是孫悟空的機智勇敢以及對師父的那份忠誠，《西游記》這本書對我的啟發很大，它讓我明白了做人要有堅強的意志和寬容別人的精神。

從書中我學到很多，比如，以后做一件事情不能半途而廢，不要因為一點小小的事情或者打擊就放棄，要持之以恒才能成功，今后，我依然會繼續讀下去。如果說書是大海，那么我便是一條小魚在其中暢游，如果書是天空，那么我便是一只鳥兒在書中翱翔，讀書，會讓生活變得更美好。

愛讀書的勵志故事5書是人類進步的階梯，更是人生幸福的伴侶。這句話說得多好啊，我們每個人只有多讀書、讀好書、好讀書，腦子才會有所需要的豐富知識。我們每個人只有多讀書，人類才可以發明更好的機器，才能讓每個人的生活過得更美好。書是一塊香甜可口的面包，是人類精神的食糧。書是我們最可靠的摯友，陪伴我們走出困境，走向成功的彼岸。

當我讀完《窮人》這一課時，有一種莫名的感慨油然而生。漁夫的妻子桑娜帶著五個孩子生活在海邊，過著艱苦的日子。一天，鄰居西蒙死了，桑娜毫不猶豫的收養了西蒙的二個孩子，桑娜怕丈夫揍他，可沒想到丈夫和她一樣有一顆善良、樂于助人的心。是讀書讓我明白要做一個助人為樂的人，要做一個對社會有貢獻的人。

同學們，如果你讀過《我的伯父魯迅先生》那么你一定會知道魯迅是一個什么樣的人。魯迅以筆為武器，戰斗了一生，被譽為“民族魂。”《我的伯父魯迅先生》這篇課文講了四件小事：笑談水滸、趣談碰壁、救護車夫、關心女傭阿三，這些事充分說明了魯迅先生關愛勞苦大眾，總是為別人想得多，為自己想得少。是讀書又讓我明白了要如何做人。我們是祖國未來的花朵，我們是祖國未來的接班人。我們一定要做一個像魯迅這樣的人。