半圓形

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇半圓形范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

半圓形范文第1篇

1、光的波長(zhǎng)決定光的彎曲程度。

2、事實(shí)上如果條件合適的話，可以看到整圈圓形的彩虹。彩虹的形成是太陽光射向空中的水珠經(jīng)過折射反射折射后射向我們的眼睛所形成。不同顏色的太陽光束 經(jīng)過上述過程形成彩虹的光束與原來光束的偏折角約180 - 42 = 138度。也就是說，若太陽光與地面水平，則觀看彩虹的仰角約為42度。

3、與地球的形狀有很大的關(guān)系。

4、由于地球表面是一個(gè)曲面并且被厚厚的大氣所覆蓋，雨后空氣中的水含量比平時(shí)高，當(dāng)陽光照射入空氣中的小水滴時(shí)就形成了折射。同時(shí)由于地球表面的大氣層為一弧面從而導(dǎo)致了陽光在表面折射形成了我們所見到的弧形彩虹！

（來源：文章屋網(wǎng) ）

半圓形范文第2篇

一、問題的提出

記得我幼年開始接觸數(shù)概念時(shí)，這個(gè)名詞給我的初定含義就是以一種被接受的事實(shí)，以及口訣形式呈現(xiàn)在我眼前。因此我對(duì)它毫不熱衷，至于數(shù)學(xué)的趣味性那就更不值一提了。如今我身為孩子們的啟蒙老師，也得觸及“數(shù)學(xué)”這個(gè)學(xué)科。剛?cè)肼毮切┠辏皇潜兄翱粗贪福讨⒆印弊顬楹?jiǎn)單的初級(jí)目標(biāo)來要求自己。于是教授數(shù)學(xué)這門學(xué)科，那么自然就按我小時(shí)候所被教授的流程一樣：認(rèn)識(shí)數(shù)字、數(shù)數(shù)、加減。隨著教齡與經(jīng)驗(yàn)的累積我慢慢發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)對(duì)孩子們毫無興趣可言。長(zhǎng)期而往，班里孩子們的數(shù)學(xué)程度也會(huì)讓人堪憂。

以下這兩張圖表是基于我們大班上學(xué)期32名孩子在數(shù)學(xué)程度上的具體分類統(tǒng)計(jì)情況。

從上面這兩張圖表中不難以發(fā)現(xiàn)，雖然班里的掌握情況還容樂觀，但幾乎都停留在基本的機(jī)械記憶層面上。我們應(yīng)該如何調(diào)整我們當(dāng)下數(shù)學(xué)課堂中的常態(tài)教育模式來改善這一現(xiàn)狀。

二、數(shù)學(xué)課堂中的操作性體驗(yàn)

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字。就如剛開始認(rèn)識(shí)數(shù)字的環(huán)節(jié)，1―10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)知相對(duì)容易一些。可以用象形的方式講解。那么10以外的數(shù)字呢？記得一次生活談話中，我們班的葉晗很了不起地告訴我：“陳老師，你現(xiàn)在的數(shù)學(xué)題都太簡(jiǎn)單了，我都會(huì)做乘法了！媽媽昨天帶我去超市買了兩組酸奶，一組6杯，一共12杯呢！”我驚訝地問道：“你怎么知道的呀？”他淡淡一笑告訴我：“因?yàn)閮蓚€(gè)六加起來就是十二呀！”這次談話讓我突然感悟到10以外的數(shù)字的認(rèn)知全然不用再以死記硬背的方式來施教了。就如“11”就是“10個(gè)1再加上1個(gè)1”。當(dāng)然易于理解方便記憶的同時(shí)，也涵蓋了孩子書寫演變的一個(gè)過程。剛開始，我讓孩子自己試著寫寫“11”，有很多孩子會(huì)寫“101，110，011”而且總有自己的理由。

2.尋找規(guī)律。一次涉及到數(shù)學(xué)規(guī)律內(nèi)容，我還在想如何設(shè)計(jì)可以讓孩子通俗易懂，“AABC”對(duì)于如何解釋規(guī)律轉(zhuǎn)化為這些簡(jiǎn)易字母代碼這又成了一個(gè)新的子課題。但在課堂中，孩子們的表現(xiàn)著實(shí)讓我感到意外。看似簡(jiǎn)單而又富有操作性的方法就誕生于孩子們的筆下。如圖1至圖4所示。

從上面四幅圖中所示，孩子將規(guī)律串格劃分成組來進(jìn)行操作，首先分解出范例規(guī)律。其次將規(guī)律范例圖組抄寫于顯眼處。然后根據(jù)抄下來的范例圖組完成第二組的規(guī)律填寫。最后老師根據(jù)孩子需求投放支持性材料，幫助孩子分解遮蓋第一、第二組的規(guī)律圖組后繼續(xù)完成第三組。以此類推，的確簡(jiǎn)單明了。

3.數(shù)的分解。提到數(shù)的分解，要說簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，但是很少有孩子能夠把一個(gè)數(shù)的完整分解全都記錄下來。但班里的維哥卻總能很細(xì)致不落下一組地完成。于是我就隨口問道：“維哥，你有什么訣竅呀，為什么每次數(shù)的分解你都不會(huì)落下一組呢？”維哥很淡定地回應(yīng)道：“我只要豎著從1寫到這個(gè)數(shù)字就行啦！這是分解的一組，寫完以后我再在那列數(shù)字旁邊寫下分組的另一列數(shù)字就搞定啦！”聽完我恍然大悟，是啊，只要先列出其中分解的一部分，再添上另一部分那怎么會(huì)落下呢。而且豎著按數(shù)字排序列出來還不容易寫錯(cuò)，真是百無一失的妙計(jì)啊。又簡(jiǎn)單還不容易出錯(cuò)。

4.形狀。數(shù)學(xué)課堂中有物體形狀的章節(jié)。讓我最記憶猶新的是當(dāng)我問到月亮是什么形狀的時(shí)候，大部分孩子都說是圓形。只有少數(shù)幾個(gè)孩子不太肯定地輕聲自言自語道：“好像有的時(shí)候是半個(gè)圓形，有的時(shí)候是彎彎的形狀呀！”于是跟著孩子的思路我又額外添加介紹了一些形狀：半圓形，弧形。

5.統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)在數(shù)概念中也是孩子需要基本掌握的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。一般在日常生活教學(xué)中的統(tǒng)計(jì)都沒有任何有爭(zhēng)議的部分。一次在主題設(shè)計(jì)中我添加了統(tǒng)計(jì)生活中常見的含有各種形狀的物體。我們孩子的觀察力，以及后期的決策力與解決問題的能力還是不容小覷的。孩子立刻在統(tǒng)計(jì)表的桌子那欄又分別畫上了方桌和圓桌，椅子那欄也細(xì)分了方椅和圓椅，很多不同規(guī)格的家具、燈飾也分門別類得細(xì)分了幾類。一個(gè)個(gè)都熱情十足，還不忘跑來告訴我：“陳老師，我家客廳的桌子和書房的桌子形狀都不一樣，然后每個(gè)臥室的燈具家具形狀也不一樣。”

三、結(jié)論

由數(shù)學(xué)課堂中的現(xiàn)象折射出很多問題，我們也不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)小小兒童具有大智慧，我們是否應(yīng)該多和孩子溝通，多向他們學(xué)習(xí)。其中我思考了很多，總結(jié)了以下三點(diǎn)和大家共勉。

1.我們一直被世人喻為孩子們的引路者，那么我們就應(yīng)該擦拭雙眸，能第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)兒童，了解兒童的需求。我想作為一名合格的教師，另一個(gè)身份便是一名細(xì)心的觀察者記錄員，能夠第一時(shí)間用心記錄下孩子的一切。

半圓形范文第3篇

長(zhǎng)期以來，醫(yī)學(xué)的理念主要是治療疾病，讓病人恢復(fù)健康。其重點(diǎn)放在“病”上。

臨終關(guān)懷的理念，則從“病”更多地轉(zhuǎn)向“人”，一個(gè)由身體、心理、社會(huì)等各個(gè)層面組成的人，以提升人的死亡品質(zhì)為最終目標(biāo)。

新世紀(jì)伊始，香港著名愛國(guó)人士李嘉誠(chéng)先生在廣東汕頭宣布:李嘉誠(chéng)基金會(huì)從今年起，每年捐資1700萬元，實(shí)施全國(guó)寧養(yǎng)醫(yī)療服務(wù)計(jì)劃。“寧養(yǎng)”二字為李先生親自所取，含有寧靜、養(yǎng)護(hù)之意，旨在為貧困的癌癥晚期病人提供免費(fèi)的善終服務(wù)，協(xié)助他們減少痛苦，獲得尊嚴(yán)，安詳?shù)刈咄耆松詈笾谩?/p>

而在上海老城區(qū)小西門附近的一個(gè)弄堂里，一位普通的中年女性以她博大的胸懷、善良的心地，默默地關(guān)懷著一個(gè)身患絕癥的病人。她在經(jīng)濟(jì)上并不富有，既沒有寬敞的住房也沒有現(xiàn)代化的家居，但她給一個(gè)即將走向人生盡頭的弱女子帶去的心靈撫慰是巨大的。

她的所作所為，與李嘉誠(chéng)先生的義舉同樣令人欽佩。

她用她緘默的奉獻(xiàn)，實(shí)踐著臨終關(guān)懷這一在我國(guó)還剛剛起步卻是偉大而崇高的事業(yè)。

她的名字叫高美芳，一名普通女工，一對(duì)雙胞胎女兒的母親。

上海第二醫(yī)科大學(xué)附屬新華醫(yī)院，作為上海惟一一家獲得李嘉誠(chéng)基金會(huì)資助的醫(yī)院，于今年6月20日正式成立了上海新華寧養(yǎng)院。從那天起，一輛白色的面包車載著醫(yī)護(hù)人員及社會(huì)工作者，穿行在上海的大街小巷，為貧困的癌癥晚期病人送去深切的關(guān)懷。

記者是在跟隨寧養(yǎng)院的工作人員上門服務(wù)時(shí)，結(jié)識(shí)高美芳的。一個(gè)垂危的病人，怎么沒有住在自己家里？高美芳與病人又是什么關(guān)系？隨著一個(gè)個(gè)問號(hào)的被解開，一個(gè)感人的故事展現(xiàn)開來。

相識(shí)在廚房

病人肖秀萍，今年40歲。三十多年前，還是一個(gè)小姑娘的她，便隨父母由上海支內(nèi)去了江西。四年前，離異的肖秀萍只身一人回到家鄉(xiāng)上海。她四處打工，省吃儉用，盼望著快快站穩(wěn)腳跟以后，接女兒來上海讀小學(xué)。

功夫不負(fù)有心人。三年后，母女倆終于團(tuán)聚在上海。肖秀萍在老西門附近的華興里租下一間小房，與女兒一道開始了雖然艱苦卻很充實(shí)的生活。

這里是上海的老城廂，一家炒菜，四鄰聞香。

高美芳與肖秀萍在廚房間里相識(shí)了。“那天我正在燒菜，肖秀萍說你這菜應(yīng)該怎么燒才好吃，于是我倆慢慢熟起來……”高美芳一邊揉著肖秀萍的手臂一邊回憶說。由于年齡相近，又都是爽快人，她倆很快就走近了，感覺上如同親姊妹。

當(dāng)時(shí)，肖秀萍在一家中外合資的食品公司當(dāng)理貨員。由于上班的路途較遠(yuǎn)，工作范圍又大，她必須起早貪黑地干，往往顧不了孩子。高美芳就像姨媽一樣，時(shí)常照顧其十歲女兒的生活，督促檢查孩子的學(xué)習(xí)。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)，也是高美芳去參加。了解到肖秀萍的工作經(jīng)常要呆在冷藏室里，高美芳便從家里找出一些厚實(shí)的衣服給她當(dāng)工作服，還特地為她買好護(hù)膝、護(hù)腕……

遭遇不幸

天有不測(cè)風(fēng)云。

今年4月的一天，高美芳發(fā)現(xiàn)肖秀萍的嘴巴有些歪斜。“這么年輕，不應(yīng)該是中風(fēng)呀。那會(huì)是什么病呢？”高美芳心里隱隱約約預(yù)感到什么，但她什么也沒說，只是一再催促小肖去看醫(yī)生。

臨時(shí)打工仔，哪敢隨便請(qǐng)假？何況看病要花錢？其實(shí)，早在一兩個(gè)星期前，肖秀萍就感到不適了。先是腰背疼痛，后來出現(xiàn)左手手指劇烈疼痛、手臂抬不起來。她想，或許是工作太累了，今后注意一點(diǎn)就是了。沒想到，病情發(fā)展十分迅速。

見肖秀萍遲遲不去看病，高美芳急了。她同一位好友約好時(shí)間后，兩人硬是拉著肖秀萍去醫(yī)院檢查。仁濟(jì)、華山、腫瘤醫(yī)院，上海的好醫(yī)院都去了，抽血化驗(yàn)、X線檢查、拍CT……一項(xiàng)項(xiàng)檢查做下來，而各項(xiàng)檢查所需的錢，大都是高美芳及其朋友、鄰居湊起來的。

不查不知道，一查嚇一跳:轉(zhuǎn)移性肺癌，轉(zhuǎn)移性、多發(fā)性腦癌。至于原發(fā)病灶在哪里，醫(yī)生說:查不查都沒有什么意義了。

生活本來就拮據(jù)的肖秀萍，又無醫(yī)保支撐，哪有經(jīng)濟(jì)實(shí)力去與病魔抗?fàn)帲克撊醯鼗氐侥情g小屋，望著天花板的眼睛里充滿著絕望。

左鄰右舍見此，唏噓不已，對(duì)肖秀萍的遭遇抱以深深的同情。房東聽到消息前來安慰:“你就安心住在這里養(yǎng)病吧，房租不要了。”

“接到我家來”

一個(gè)是身患絕癥的病人，一個(gè)是少不知事的孩子。肖秀萍住在那間小屋里，該是多么孤寂、多么悲傷啊！善解人意的高美芳這么想著，心里十分難過。

今年44歲的高美芳，曾是一名紡織工人。六年前，一場(chǎng)感冒引發(fā)的心肌炎，使她的心臟承受不了車間那隆隆轟鳴，加上廠里效益愈來愈差，她最終失去了工作。目前，高美芳在一私人老板那兒打工。

住房是婆婆留下的，分前后兩間。朝南的房間大些亮些，是一對(duì)雙胞胎女兒的閨房;后面的小間兼做客廳、飯廳，夫妻倆則睡在小閣樓上。

“把肖秀萍接到我家來住，我們可以照顧照顧她，也省得她一人在那里胡思亂想。”高美芳的腦海里冒出這個(gè)念頭。上海新華寧養(yǎng)院的工作人員告訴記者，上海人一般是不會(huì)把自家的床讓給外人睡的，更何況是一個(gè)病人，而且是廣泛轉(zhuǎn)移的癌癥晚期病人。按傳統(tǒng)的說法，這是要“觸霉頭”（不吉利之意）的。但高美芳卻沒有想得那么多。她說:“每個(gè)人都會(huì)有遇到困難的時(shí)候，盡己所能幫一把是很自然的事啊！假如有一天我遇到困難，我也希望有人幫幫我。”

高美芳想把女兒住的那間房讓給病人住。于是，她同一雙女兒商量。16歲的大雙、小雙很懂事，她們理解媽媽的心。“肖阿姨現(xiàn)在最需要幫助了。我們讓出自己的房間自己的床，算什么呢？”

丈夫聽了也表示贊同:朋友嘛，就該有難同當(dāng)！

4月底，肖秀萍住進(jìn)了鄰居高美芳的家。

一百個(gè)日日夜夜

一個(gè)新生的生命，從出生到滿月再到100天，模樣一天天飽滿，活力一天天增強(qiáng)。

而晚期癌癥病人最后的日子，是令人心酸的。肖秀萍一天天消瘦變形的模樣，孩子們見了心里難免有些害怕。高美芳安慰說，肖阿姨是很熟的人，你們別緊張。

剛開始的一個(gè)多月，肖秀萍還能吃些食物;用大家湊起來的錢買的補(bǔ)品，她吃后有點(diǎn)起色。見她精神好一些，高美芳高興極了，她趕緊借來三輪車，叫人載著肖秀萍去街上兜兜風(fēng)。

可好景不長(zhǎng)。由于癌細(xì)胞的肆虐橫行，肖秀萍的病情急轉(zhuǎn)而下:左眼瞼無力地塌了下來，呼吸開始出現(xiàn)困難;不久又出現(xiàn)發(fā)熱煩躁，神志恍惚，還時(shí)而出現(xiàn)噴射狀嘔吐……

為了讓病人在最后的日子里能過得舒適一些，高美芳在第一波熱浪襲擊申城時(shí)，急忙在肖秀萍住的房間里裝上了一臺(tái)分體式空調(diào)。要知道，這是他們家第一次裝的惟一一臺(tái)空調(diào)。

每天，高美芳早早起來，她要在上班前為肖秀萍洗漱、揩身、換上干凈的衣褲，安排好白天的飯菜;下班一踏進(jìn)家門，她首先就是坐在肖秀萍的身邊，幫她搓搓手揉揉腳，向她問長(zhǎng)問短。有時(shí)，高美芳還與病人同睡一張床，跟她玩“猜手指”、“石頭剪刀布”等游戲，讓她開心。而她的一雙女兒，處在花季中的孩子，也放棄了暑假里的休息娛樂。媽媽上班時(shí)，大雙、小雙盡可能都留在家中，若有急事也會(huì)保證留一人在家守護(hù)著肖阿姨，給她喂水喂湯，扶她起床大小便;還幫助肖阿姨的女兒學(xué)習(xí)以及為小妹妹洗澡、洗衣……

8月1日下午，肖秀萍已進(jìn)入昏迷狀態(tài)。她躺在床上，思緒好像已飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，四周的一切仿佛與她無關(guān)。女兒就坐在身邊，一聲聲呼喚著“媽媽”、“媽媽”，可她沒有應(yīng)答。

5點(diǎn)多鐘，高美芳下班回到家。她洗了洗手，便在床邊坐下。她用一塊紗布裹住自己的食指，將其伸進(jìn)肖秀萍的嘴里為她擦拭牙齒，然后再用棉簽將嘴里的污垢蘸出。這時(shí)候，肖秀萍出現(xiàn)了片刻的清醒。雖然還是說不出一句話，但當(dāng)高美芳讓她做出1、2、3，7、8、9等手式時(shí)，肖秀萍十分配合，而且全都準(zhǔn)確。她仿佛是在以這獨(dú)特的方式告訴人們:高美芳，一個(gè)最值得信賴的朋友。

半圓形范文第4篇

半圓的定義：半圓形是由曲線所圍成的圖形，它是圓的一半，半圓形的圓心的位置是它同心圓的圓心的位置，只有一條直徑，但有無數(shù)條半徑，有一條對(duì)稱軸。

半圓的解釋：圓的任意一條直徑的兩個(gè)端點(diǎn)把圓分成兩條弧，每一條弧都叫做半圓。半圓要和半圓形分開，因?yàn)榘雮€(gè)圓只是一個(gè)弧。它是圓的一半，半圓形的圓心的位置是它同心圓的圓心的位置，只有一條直徑，但有無數(shù)條半徑，有一條對(duì)稱軸。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

半圓形范文第5篇

關(guān)鍵詞：民辦院校；體育興趣班；教學(xué)模式；研究

中圖分類號(hào)：[G40-013.9]

1、體育傳統(tǒng)學(xué)校現(xiàn)面臨的一些問題

1.1體育訓(xùn)練項(xiàng)目單一，訓(xùn)練氣氛不理想

目前多數(shù)民辦院校只開展一項(xiàng)或二項(xiàng)學(xué)校體育項(xiàng)目，目的是想快而好的出成績(jī)，比如許多學(xué)校只有田徑隊(duì)。長(zhǎng)期如此，這就造成了隊(duì)員在訓(xùn)練時(shí)的氣氛不太理想，表現(xiàn)為學(xué)生訓(xùn)練積極性不高，訓(xùn)練不刻苦等現(xiàn)象。

1.2學(xué)校只側(cè)重出成績(jī)快的專項(xiàng)，忽視其它項(xiàng)目的開展

在許多民辦院校中，僅僅將學(xué)校的專項(xiàng)做為重點(diǎn)，在短而快的時(shí)間里給學(xué)校帶來更多的榮譽(yù)，忽視了其它項(xiàng)目的開展。從長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看，這將不利于學(xué)校的健康發(fā)展，就如同一條腿走路是走不遠(yuǎn)的，只有有點(diǎn)有面的開展好學(xué)校體育活動(dòng)，學(xué)校的體育事業(yè)的發(fā)展才算是真正的健康。

1.3學(xué)校的人力資源不能得到充分的開發(fā)

在民辦院校體育教師一般都有5人以上，而真正帶專業(yè)訓(xùn)練的教師只有一二人，其它教師僅僅在出謀劃策上給于支持，在帶隊(duì)訓(xùn)練和專長(zhǎng)發(fā)揮上沒有得到充分的發(fā)揮。開發(fā)其它教師的資源，不僅培養(yǎng)了教師，教育到了學(xué)生，更加讓學(xué)校更顯活力。

2、學(xué)校開展體育興趣班對(duì)民辦院校發(fā)展的促進(jìn)作用

2.1體育興趣班的開展為民辦院校訓(xùn)練營(yíng)造良好的體育活動(dòng)氛圍

訓(xùn)練的氛圍直接影響運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的效果，我校在開展興趣班后，一個(gè)大操場(chǎng)上，幾支隊(duì)伍上百人在運(yùn)動(dòng)，這在無形中形成了一個(gè)體育大家練的氣氛。有低年級(jí)的，有跑步的，有打球的，有踢球的。大家相互促進(jìn)，積極練習(xí)。相比以前只有專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)孤軍作戰(zhàn)在氣氛上好許多，從側(cè)面上帶動(dòng)了專業(yè)運(yùn)動(dòng)員積極的投入到訓(xùn)練中去，改正了以往懶散的缺點(diǎn)。

2.2體育興趣班的開展為民辦院校的人才輸送開辟新途徑

每年都有其它學(xué)校推薦優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入我校專業(yè)隊(duì)伍，但對(duì)于我校自身選拔一直沒有一個(gè)好的選拔途徑與方法。在開展興趣班后，對(duì)體育積極性高、身體素質(zhì)好的學(xué)生非常容易的在興趣班上表現(xiàn)出來，從而為學(xué)校的人才輸送開辟了一條直達(dá)的途徑。

2.3體育興趣班的開展為民辦院校培養(yǎng)了大批體育骨干

興趣班的招生是面向全校的，為此一個(gè)興趣班可能有來至不同年級(jí)、班級(jí)的學(xué)生，這些人在經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，對(duì)體育的興趣漸漸濃厚，這些我們常說的骨干在以后的學(xué)校體育活動(dòng)中（如廣播操，體育課等）表現(xiàn)出更為較好骨干帶頭作用。為學(xué)校的發(fā)展培養(yǎng)了優(yōu)秀的的體育骨干。

2.4體育興趣班的開展為學(xué)校的多元化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)

一所優(yōu)秀的民辦院校，不僅在一個(gè)單項(xiàng)體育上成績(jī)突出，更要向著更多的項(xiàng)目上發(fā)展，形成多元化的體育活動(dòng)模式，逐步向多種體育特色邁步。興趣班的開展是多個(gè)項(xiàng)目同時(shí)開展，這就為民辦院校的多元化發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，能讓民辦院校今后能得到更好更廣的發(fā)展。

3、對(duì)如何開展好興趣班的幾點(diǎn)建議

3.1靈活多變的形式，提高學(xué)生興趣（產(chǎn)生興趣）

新奇的刺激是引起興趣的有效的方法，而靈活多變的教學(xué)組織形式，是提高學(xué)生興趣的有效途徑，如足球訓(xùn)練中二人傳球變?yōu)槿藗鳌⑺娜藗鳌A心傳等等。在興趣班的教學(xué)中，要注意輔助器材的利用，同時(shí)，讓學(xué)生統(tǒng)一服裝也能提高學(xué)生參加興趣班學(xué)習(xí)的興趣。

3.2享受成功的樂趣，倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展（體會(huì)成功）

學(xué)生在教師的正確引導(dǎo)下，以積極的態(tài)度參與投入到興趣班的活動(dòng)中去，去展式自己的才華，學(xué)生在訓(xùn)練后，不斷增強(qiáng)信心，享受成功的樂趣。這時(shí)，老師應(yīng)倡導(dǎo)好學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，讓學(xué)生去表現(xiàn)，去展式自我，去張揚(yáng)自我風(fēng)采。讓學(xué)生不但學(xué)有所得，更要讓學(xué)生身心健康快樂的發(fā)展。

3.3運(yùn)用好測(cè)試的方法，建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制（控制成績(jī)）

在經(jīng)過一段時(shí)間后，學(xué)生訓(xùn)練水平都會(huì)得到提高。但是同樣也會(huì)面臨一些問題，比如部分學(xué)生訓(xùn)練平時(shí)不認(rèn)真，愛說話，開小差，加上身體素質(zhì)不佳，對(duì)于此類學(xué)生要進(jìn)行激勵(lì)。一個(gè)好的方法就是在階段訓(xùn)練后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)測(cè)試，建立競(jìng)爭(zhēng)淘汰機(jī)制，對(duì)于一些學(xué)的好的進(jìn)行表揚(yáng)的同時(shí)，對(duì)于不好的給予淘汰，激勵(lì)所有學(xué)生不斷努力。

3.4重視學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力（深入引導(dǎo)）

合作精神是學(xué)生意識(shí)培養(yǎng)的重點(diǎn)，在興趣班的開展中，要重視學(xué)生合作精神的培養(yǎng)，比如，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同年級(jí)的朋友，讓學(xué)生合作練習(xí)，讓學(xué)生相互幫助放松等等，這樣，在訓(xùn)練中讓學(xué)生不斷增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)合作精神。