暑期工招聘信息
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暑期工招聘信息范文第1篇
暑假快到了，很多同學(xué)正在尋求暑假實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，但在金融危機(jī)沖擊之下，今年的實(shí)習(xí)崗位大減，實(shí)習(xí)門(mén)檻提高，優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)崗位顯得格外珍貴。
參加實(shí)習(xí)生招聘會(huì)，對(duì)日后的正式求職有著莫大的助益，至少可以讓你熟悉求職流程，積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。或許，畢業(yè)求職時(shí)你會(huì)比其他人更快進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，求職技巧將有助于自己把握一切可利用的機(jī)會(huì)；或許，到時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)尋找實(shí)習(xí)單位的過(guò)程其實(shí)就是正式求職的“演習(xí)”。當(dāng)然，大家都想到中外名企實(shí)習(xí)，因?yàn)槊菩?yīng)可使履歷表添上輝煌一筆，日后求職可就多了一個(gè)砝碼。不過(guò)，有過(guò)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的學(xué)子提出忠告：尋找實(shí)習(xí)單位時(shí)，千萬(wàn)不要只盯住大企業(yè)、知名跨國(guó)公司，因?yàn)檫@些公司往往是關(guān)注的焦點(diǎn)，選拔非常嚴(yán)格，非名校出身的人，能夠過(guò)五關(guān)斬六將，最終搶到名企崗位的機(jī)會(huì)微乎其微。與其押寶“金色履歷”，不如集中精力尋找實(shí)實(shí)在在的能夠?qū)W到職場(chǎng)技能的崗位。
華南理工大學(xué)畢業(yè)生蕭懷仁，就有過(guò)這方面的教訓(xùn)。他說(shuō)，當(dāng)初看到招聘的實(shí)習(xí)崗位大多離不開(kāi)營(yíng)銷、翻譯、計(jì)算機(jī)一類，不外是產(chǎn)品推廣、保險(xiǎn)推銷、促銷導(dǎo)購(gòu)、文員等，選擇少，且都是由名不見(jiàn)經(jīng)傳的小公司提供，與大多數(shù)人心目中的理想目標(biāo)有很大差距，“我一份簡(jiǎn)歷都沒(méi)投，我是沖著名企來(lái)的，袖珍單位不想去。”他把希望寄托在名企身上，簡(jiǎn)歷是非名企不投，可結(jié)果總是失望。
1000：1，競(jìng)爭(zhēng)之烈不輸公務(wù)員考試
蕭懷仁告訴記者，名企實(shí)習(xí)崗位的競(jìng)爭(zhēng)之激烈“好像打仗一樣”，即使你出身名門(mén)，擠入名企實(shí)習(xí)的難度也極大。
原來(lái)，名企在招募實(shí)習(xí)生時(shí)有三個(gè)共同點(diǎn)：一是青睞重點(diǎn)高校，如清華、北大、交大、復(fù)旦、中國(guó)科大等，以及一些與公司有穩(wěn)定合作的定點(diǎn)高校，如中山大學(xué)、華南理工、廣東工業(yè)大學(xué)等；二是全國(guó)布局，比如通用公司曾經(jīng)派宣講團(tuán)在全國(guó)18所重點(diǎn)大學(xué)巡回演講，歐萊雅每年推出多個(gè)商業(yè)策劃大賽，通過(guò)海選、初賽、復(fù)賽、國(guó)內(nèi)決賽和世界決賽來(lái)選拔優(yōu)秀實(shí)習(xí)生；三是競(jìng)爭(zhēng)激烈，比如中國(guó)移動(dòng)、聯(lián)想、Google、西門(mén)子、IBM、寶潔、Inter等公司的暑期實(shí)習(xí)生計(jì)劃都制定嚴(yán)格的選拔程序，大學(xué)生必須參加車輪大戰(zhàn)，層層闖關(guān)。大熱名企開(kāi)通網(wǎng)上申請(qǐng)后，公司網(wǎng)絡(luò)很快就會(huì)塞車！跨國(guó)名企的1個(gè)實(shí)習(xí)崗位往往吸引1000人競(jìng)爭(zhēng)，激烈程度絲毫不輸公務(wù)員考試。他說(shuō)：“早在四五月間，不少同學(xué)就和我一樣耗費(fèi)大量精力闖名企，好像參加選秀一樣，可還是被刷了下來(lái)，只有一兩個(gè)幸運(yùn)兒撞彩。”
后來(lái)，蕭懷仁通過(guò)師兄的介紹，在一間外資汽車變速器OEM工廠的熱處理車間找到了實(shí)習(xí)崗位，見(jiàn)識(shí)了大型先進(jìn)的數(shù)控設(shè)備，感受到了嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的質(zhì)量管理制度。他覺(jué)得，這是適合工科生呆的地方，能學(xué)到十分具體的實(shí)操技術(shù)，畢業(yè)后“經(jīng)驗(yàn)”就不會(huì)成為求職攔路虎了。他獲知，近年在此實(shí)習(xí)的工科學(xué)生，約三分之一畢業(yè)后回流該廠，轉(zhuǎn)正后月薪有3000多元。
如何奠定“眼高手不低”的本錢(qián)？
廣工機(jī)械專業(yè)學(xué)生吳桐，曾在一間生產(chǎn)磁卡、條碼、IC卡讀寫(xiě)機(jī)的小型科技公司任機(jī)械工程師助理，見(jiàn)習(xí)職責(zé)是根據(jù)產(chǎn)品系統(tǒng)流程，運(yùn)用AutoCAD軟件設(shè)計(jì)制圖。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間只有短短一個(gè)多月，但他奠定了“眼高手不低”的本錢(qián)，使他畢業(yè)后正式求職時(shí)每次上機(jī)操作皆表現(xiàn)出色，得到了四個(gè)單位的入職通知。
吳桐說(shuō)，大公司聲望高，實(shí)習(xí)收獲的“品牌效應(yīng)”讓人期待，但僧多粥少，你若非強(qiáng)手中的牛人，很難在競(jìng)爭(zhēng)者中拔得頭籌。他建議，大學(xué)生求職的短板是實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，既然名企崗位可遇不可求，不妨將目光轉(zhuǎn)向那些在一個(gè)產(chǎn)品或一個(gè)領(lǐng)域做得很成功的中小型公司，用心學(xué)習(xí)針對(duì)性很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)，這對(duì)求職幫助極大。他報(bào)料，這類公司求賢若渴，其實(shí)待遇也很不錯(cuò)，不比那些名企差多少，而且往往會(huì)強(qiáng)調(diào)：如見(jiàn)習(xí)期間表現(xiàn)好，可轉(zhuǎn)正！
廣州大學(xué)機(jī)電工程系畢業(yè)生宋連山也有同感。他現(xiàn)是廣汽發(fā)動(dòng)機(jī)廠技術(shù)人員，畢業(yè)前曾在只有300多人的機(jī)密機(jī)床加工廠實(shí)習(xí)。他建議，大學(xué)生尤其是理科與工科學(xué)生，在尋找實(shí)習(xí)崗位時(shí)，工作性質(zhì)應(yīng)盡量和自己的職業(yè)目標(biāo)掛鉤，最好是純技術(shù)性的，這樣一來(lái)可以積累大學(xué)生最缺乏的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，為職業(yè)生涯做好鋪墊，二來(lái)可以增加實(shí)現(xiàn)“實(shí)習(xí)D畢業(yè)D獲得OFFER”三級(jí)跳的可能性。小宋說(shuō)，整理資料、打字、復(fù)印、類似端茶送水的室內(nèi)“物流”和發(fā)送傳真等簡(jiǎn)單實(shí)習(xí)，讓人感覺(jué)像是服務(wù)生。這樣的辦公室實(shí)習(xí)雖然不累，但學(xué)不到一技之長(zhǎng)，且浪費(fèi)時(shí)間，不要也罷！許多學(xué)生一聽(tīng)說(shuō)要進(jìn)車間，馬上聯(lián)想動(dòng)油污、轟鳴的機(jī)器、臟兮兮的工裝。他們寧愿呆在有空調(diào)的辦公室打雜，也不愿老老實(shí)實(shí)進(jìn)車間學(xué)技術(shù)。其實(shí)，珠三角的許多現(xiàn)代中小型工廠，即使規(guī)模小，設(shè)備與流程也十分規(guī)范，獲得了ISO認(rèn)證，精密電子車間對(duì)環(huán)境的要求尤其嚴(yán)格，車間整潔明亮，不少技術(shù)崗位缺乏專門(mén)人才，“這是機(jī)會(huì)，師弟師妹不要放過(guò)。”
N 個(gè)途徑，還是人脈最重要
蕭、吳、宋三人都認(rèn)為，因?yàn)閯偎闾停敲W(xué)生應(yīng)避開(kāi)熱門(mén)的中外名企，把目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)相對(duì)“冷門(mén)”的運(yùn)營(yíng)良好的中小型企業(yè)，同樣可以學(xué)到很多可以使自己跨越“經(jīng)驗(yàn)”這道門(mén)坎的技能。
三人都是通過(guò)同校師兄找到實(shí)習(xí)崗位。他們說(shuō)，找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)有N 個(gè)途徑，其中人脈最重要，多請(qǐng)教同專業(yè)的學(xué)長(zhǎng)，應(yīng)能找到不少線索。如果有中間人介紹最好，會(huì)有很多內(nèi)部信息，比如說(shuō)有些公司從來(lái)不招實(shí)習(xí)生，但季節(jié)性趕工需人手幫忙，這時(shí)人脈的好處就體現(xiàn)出來(lái)了。事實(shí)上，用人單位普遍青睞熟人推薦的實(shí)習(xí)途徑，因?yàn)榭尚哦容^高，人用起來(lái)放心。這種方式的成功率往往比網(wǎng)上尋找高得多，因?yàn)樯暇W(wǎng)申請(qǐng)的人太多，好職位太少。如果真的遇到自己喜歡的工作，且深信該行業(yè)前景光明，那么別太在意實(shí)習(xí)待遇，學(xué)到了真本事才是最重要的。
暑期工招聘信息范文第2篇
（一）賺取收入，減輕家庭負(fù)擔(dān)
我國(guó)教育體制改革的不斷深化及高等學(xué)校收費(fèi)制度的實(shí)施，高等教育的成本也是逐年上升。每當(dāng)新學(xué)期的到來(lái)，大學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上和生活上都要花費(fèi)很多費(fèi)用。對(duì)于少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)壓力尤其大，他們的父母沒(méi)有穩(wěn)定的工作或者在家做農(nóng)活，收入薄弱。進(jìn)入大學(xué)的他們想利用假期打工或者兼職，為父母減輕經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，努力掙錢(qián)，通過(guò)合法的方式去賺錢(qián)是最有尊嚴(yán)的活法，不僅在學(xué)業(yè)上還是生活上都給自己補(bǔ)充正能量。
（二）培養(yǎng)個(gè)人能力，獲得工作經(jīng)驗(yàn)，為就業(yè)做準(zhǔn)備
打暑假工不僅僅是一份簡(jiǎn)單的工作，它的背后儲(chǔ)存著很多社會(huì)信息，涉及到人際復(fù)雜的關(guān)系以及社會(huì)分工協(xié)作和個(gè)人在每個(gè)不同的環(huán)境下所吸收到的經(jīng)驗(yàn)。打暑假工是個(gè)人跟社會(huì)接觸的一種活動(dòng)，在這期間能夠增強(qiáng)自己對(duì)社會(huì)的辨別能力，對(duì)工作的掌握程度，對(duì)各種工種的信息了解，能與人協(xié)作的能力，為自己今后的道路上鋪上可能。
（三）增長(zhǎng)社會(huì)見(jiàn)識(shí)
隨著社會(huì)各方面的需求，大學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系也越來(lái)密切，會(huì)更加注重學(xué)生的獨(dú)特的遠(yuǎn)見(jiàn)，對(duì)社會(huì)發(fā)展擁有一種不一樣的視野和遠(yuǎn)見(jiàn)。所以大學(xué)生就參加各種活動(dòng)，判斷自己在實(shí)踐活動(dòng)中能力，挖掘可以挖掘的信息，豐富自己的知識(shí)面，對(duì)社會(huì)發(fā)展有個(gè)度量，揣摩對(duì)將來(lái)社會(huì)有創(chuàng)新的高見(jiàn)。
二、對(duì)大學(xué)生打暑假工基本現(xiàn)況分析
（一）暑假工的性別和年齡的比例
凱里學(xué)院是一所高等師范學(xué)校，主要以培養(yǎng)教師為主。在問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，女生比男生多，符合師范學(xué)校的特點(diǎn)；其中大二、大三居多，此階段的學(xué)生開(kāi)銷大、時(shí)間比較充沛；農(nóng)村大學(xué)生比城鎮(zhèn)大學(xué)生多，農(nóng)村學(xué)生家庭條件貧困，家里人口多，開(kāi)銷大，更需要經(jīng)濟(jì)上的幫助。
（二）打工目的的多樣化和前瞻性
問(wèn)卷調(diào)查中，有90%學(xué)生打工的目的是增加經(jīng)濟(jì)收入，減輕父母的經(jīng)濟(jì)壓力，同時(shí)也能增長(zhǎng)知識(shí)和社會(huì)經(jīng)歷，這符合少數(shù)民族地區(qū)大學(xué)生的現(xiàn)狀；有29%的學(xué)生為了增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)自己就業(yè)增加資本以及就業(yè)增加競(jìng)爭(zhēng)力。10%的學(xué)生認(rèn)為暑期時(shí)間長(zhǎng)，放假在家沒(méi)事做和也不愿意天天聽(tīng)父母嘮叨而選擇打暑假工。因?yàn)閭€(gè)人興趣愛(ài)好選擇暑期兼職的比例為7%。
（三）選擇暑假工種的多樣性
問(wèn)卷中列出8種選擇工種，家教，促銷，派發(fā)傳單，電子廠流水線、家政服務(wù)、餐飲服務(wù)和其他。在調(diào)查過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生選擇了多項(xiàng)工種，其中有69.43%少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的心理意圖是能幫家里多賺幾個(gè)錢(qián)，為下一個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)湊上一些或者自己生活上需要的物品，這些原因可能導(dǎo)致他們?cè)趯ふ沂罴俟r(shí)隨意性很強(qiáng)，不考慮兼職與自己所學(xué)專業(yè)的相關(guān)度。可見(jiàn)大學(xué)生打暑假工工種選擇多樣化，有多方面的崗位。
（四）尋找暑假工的途徑
暑假來(lái)臨之際，學(xué)校的宣傳欄和教學(xué)樓道口、廁所以及宿舍樓墻壁都貼滿了各種招工小廣告和招聘信息。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，通過(guò)廣告獲得工作的占12%，通過(guò)中介方式獲得占49%，此問(wèn)卷中介人是大部分是在校大學(xué)生或熟悉的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們通過(guò)抽取提成方式，招到1個(gè)人可以獲得多少利潤(rùn)，如果出了什么突發(fā)事情，大學(xué)生們能及時(shí)找到負(fù)責(zé)人。通過(guò)托熟人找占調(diào)查學(xué)生的17.54%；而其他的占總的調(diào)查學(xué)生的3.18%。面對(duì)多種渠道的選擇，在沒(méi)有豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很容易相信在校大學(xué)生中介人，把安全觀念簡(jiǎn)單化。
（五）暑假打工遇到的困難
有一些不正機(jī)構(gòu)或者不法分子就利用中介途徑的缺陷，利用大學(xué)生求職的熱忱心理特點(diǎn)，對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足的學(xué)生進(jìn)行坑騙，如騙取大學(xué)生的中介費(fèi)、結(jié)算工作打折、先交押金，還有一些繁瑣的雜費(fèi)交上去的錢(qián)后面都不明去向，更別提結(jié)束的時(shí)候能夠拿到余額。可見(jiàn)，大學(xué)生運(yùn)用法律手段保護(hù)自己利益少之又少，他們大多數(shù)選擇忍氣吞聲活不了了之。調(diào)查顯示大學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)薄弱。
三、打暑假工出現(xiàn)問(wèn)題的建議
（一）提高自我保護(hù)意識(shí)
大學(xué)生提高警惕的關(guān)鍵是要保持一顆戒備的心，做好預(yù)防工作，提高甄別能力和判斷能力，預(yù)防一些陷阱，多留幾個(gè)心眼。比如傳銷并不是營(yíng)業(yè)促銷；比如讓求職大學(xué)生去單位實(shí)習(xí)，但是稱公司需要公司形象，要求其先出錢(qián)添置工服；比如進(jìn)公司為期一個(gè)的月的考察期，說(shuō)如果考察過(guò)就要人，否則不用人，甚至沒(méi)能拿到該有的工資就被辭退；比如出去打工要注意未派工作就先押金等等。
（二）選擇一種安全的打工途徑
首先，要通過(guò)正規(guī)職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)找工作，比如通過(guò)學(xué)校等教育部門(mén)應(yīng)發(fā)揮連接社會(huì)的橋梁作用，暑期來(lái)臨之前，學(xué)校可以為大學(xué)生舉辦專場(chǎng)兼職招聘會(huì)；其次，不要被門(mén)檻低、收入高不苛刻招聘條件所誘惑；再次，不為不熟悉的介紹人三言兩語(yǔ)就答應(yīng)。另外就是要意識(shí)到與用人單位簽訂的協(xié)議或合同的重要性。因此，選擇一種既能安全又能賺零花錢(qián)用的渠道算是一件最美好的事。
（三）政府提供專門(mén)救助站
大學(xué)生打暑假工遭受到利益被侵犯權(quán)形式多種多樣，從現(xiàn)階段看，國(guó)家并沒(méi)有專門(mén)的機(jī)構(gòu)或?qū)ｉT(mén)的法律法規(guī)來(lái)保障大學(xué)生打暑假工期間的合法權(quán)益。從大學(xué)生自身角度來(lái)講要增強(qiáng)法律意識(shí)，加強(qiáng)維權(quán)意識(shí)。大學(xué)生大部分都來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，父母不知如何聯(lián)系打工地點(diǎn)，學(xué)生需要幫助時(shí)很艱難，不知通過(guò)什么方式，如勞動(dòng)部門(mén)可以在每個(gè)城市建立專門(mén)救助站，可以解決學(xué)生的燃眉之急，減少受害人群的數(shù)量。
（四）學(xué)校開(kāi)展崗前培訓(xùn)
學(xué)校邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家開(kāi)展講座，向他們介紹不同案例，包括安全方面、法律基礎(chǔ)、就業(yè)指導(dǎo)和心理健康等等，在打工過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，如何甄別招聘信息的真?zhèn)危绾伟踩婪叮瑢W(xué)會(huì)保護(hù)自己；如何維權(quán)，學(xué)會(huì)維護(hù)自己權(quán)益等。同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生要學(xué)會(huì)自力更生，不怕困難，增強(qiáng)他們的自信心。
暑期工招聘信息范文第3篇
Abstract： From the perspective of enterprise logistics post need in Yangtze river delta， taking logistics management of Nantong Vocational University as an example， this article puts forward exploration on the core curriculum construction of logistics management specialty. Based on analyzing the current situation and development trend of logistics talent need， it summarizes the post group as required by the logistics industry and the corresponding professional ability skills， determines the course set meeting current and future social demand for talents of logistics.
關(guān)鍵詞：物流專業(yè)；崗位需求；崗位能力；核心課程
Key words： logistics specialty；post requirements；post ability；core courses
中圖分類號(hào)：G423 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2013）33-0200-02
0 引言
職業(yè)教育的發(fā)展，離不開(kāi)課程體系的不斷改革，而每一次的改革，又會(huì)進(jìn)一步的推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院物流管理專業(yè)，面對(duì)日益激烈的高職院校競(jìng)爭(zhēng)，為更好的服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)，有必要結(jié)合新形勢(shì)下企業(yè)的需求，對(duì)專業(yè)不斷改革創(chuàng)新，構(gòu)建更科學(xué)的課程體系。
1 基于崗位需求的高職物流管理專業(yè)核心課程的構(gòu)建思路
高職院校的課程開(kāi)發(fā)應(yīng)適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的需求，通過(guò)對(duì)物流企業(yè)崗位需求及往屆物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況的問(wèn)卷調(diào)查，我們認(rèn)為有必要進(jìn)一步以企業(yè)崗位需求為中心組織教學(xué)內(nèi)容。整體思路如下：首先通過(guò)分析長(zhǎng)三角地區(qū)物流行業(yè)人才需求的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，確定人才市場(chǎng)對(duì)物流崗位需求的類別并對(duì)能夠滿足物流崗位需求的崗位職業(yè)能力進(jìn)行分解，轉(zhuǎn)化成典型的工作任務(wù)與專業(yè)課程的教學(xué)銜接，最后在此基礎(chǔ)上提煉并確定教學(xué)過(guò)程中的核心課程。
2 基于崗位需求的高職物流管理專業(yè)核心課程構(gòu)建步驟的落實(shí)
2.1 物流行業(yè)人才需求的現(xiàn)狀和趨勢(shì)分析 近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，長(zhǎng)三角地區(qū)物流行業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，現(xiàn)已成為我國(guó)物流發(fā)展前景最好、最被業(yè)內(nèi)人士看好的地區(qū)。隨著物流業(yè)的快速發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)物流人才的需求也大幅增加。通過(guò)對(duì)江蘇人才網(wǎng)（）、51job、智聯(lián)招聘等網(wǎng)站物流/運(yùn)輸類招聘信息的分析匯總，我們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)三角地區(qū)企業(yè)對(duì)物流人才的需求主要集中在以下三大類：一是企業(yè)物流人才，包含物流各功能崗位的操作人員，如運(yùn)輸管理人員、倉(cāng)儲(chǔ)管理人員、配送人員、客戶關(guān)系管理員等。這些崗位要求從業(yè)人員熟悉物流行業(yè)，同時(shí)掌握物流運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、包裝、裝卸等方面的知識(shí)，并能熟練的運(yùn)用到實(shí)際工作中。二是物流企業(yè)人才，主要是第三方物流營(yíng)銷人才，崗位要求從業(yè)人員能夠運(yùn)用物流知識(shí)進(jìn)行物流企業(yè)的物流營(yíng)銷服務(wù)。三是國(guó)際貨代人才，由于長(zhǎng)三角地區(qū)在港口、航海貿(mào)易方面占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，因此在沿海區(qū)域?qū)＿\(yùn)、報(bào)關(guān)、港口貿(mào)易方面的人才需求日益增多。
2.2 物流行業(yè)崗位群分析 目前高職的物流管理專業(yè)可以分成企業(yè)物流管理、倉(cāng)儲(chǔ)與配送管理、物流運(yùn)輸管理、國(guó)際物流四個(gè)方向，通過(guò)以上對(duì)物流/運(yùn)輸類招聘信息的整理，我們發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)物流類的職業(yè)崗位需求主要集中在三類的崗位群：①企業(yè)物流崗位群，包含采購(gòu)物流、供應(yīng)物流、生產(chǎn)物流和銷售物流等崗位；②第三方物流崗位群，包含物流營(yíng)銷、訂單管理、配送管理、倉(cāng)儲(chǔ)管理等崗位；③國(guó)際貨運(yùn)崗位群，包含單證處理、貨運(yùn)、報(bào)關(guān)報(bào)檢和客戶服務(wù)等崗位。
2.3 物流行業(yè)崗位職業(yè)能力分析 在物流崗位群分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)各崗位群的工作流程，對(duì)崗位群進(jìn)行分解細(xì)化，我們對(duì)各物流崗位職業(yè)能力的要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，主要體現(xiàn)在基本素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)與技能、創(chuàng)新和進(jìn)取能力四方面，其中，專業(yè)知識(shí)和技術(shù)能力主要由采購(gòu)生產(chǎn)管理能力、倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸調(diào)度能力、物流配送能力和物流營(yíng)銷商務(wù)溝通能力組成。
2.4 物流行業(yè)典型崗位任務(wù)分解與專業(yè)課程的銜接，專業(yè)核心課程的確定 針對(duì)長(zhǎng)三角地區(qū)物流行業(yè)的特點(diǎn)，我們把物流目標(biāo)崗位群分解成運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、采購(gòu)和國(guó)際貨代共5個(gè)職業(yè)領(lǐng)域，對(duì)其所涉及的工作崗位，承擔(dān)的典型工作任務(wù)和所需的知識(shí)技能進(jìn)行逐一的分解，并羅列出物流專業(yè)中所對(duì)應(yīng)的支持課程，并對(duì)運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、配送、貨代報(bào)關(guān)崗位群的各項(xiàng)崗位任務(wù)分解和匯總，結(jié)合專業(yè)核心能力的要求，將最能體現(xiàn)專業(yè)核心知識(shí)和核心能力的《集裝箱運(yùn)輸管理》、《倉(cāng)儲(chǔ)管理》、《配送中心運(yùn)營(yíng)管理》和《國(guó)際物流與貨運(yùn)》四門(mén)課程確定為本專業(yè)的核心課程重點(diǎn)加以建設(shè)。詳見(jiàn)表1。
3 以崗位需求為導(dǎo)向的物流管理專業(yè)核心課程建設(shè)的思考
3.1 樹(shù)立“以勝任職業(yè)崗位（群）需要為目標(biāo)”的課程構(gòu)建模式 物流專業(yè)的核心課程建設(shè)，要以實(shí)現(xiàn)適應(yīng)市場(chǎng)需求的人才培養(yǎng)目標(biāo)為驅(qū)動(dòng)力，以區(qū)域經(jīng)濟(jì)及物流特性為源泉，將新理念、新知識(shí)、新技術(shù)、新流程和新方法融入課程，將學(xué)生培養(yǎng)成既能全面掌握物流專業(yè)知識(shí)，又具有物流崗位上崗實(shí)際操作水平的應(yīng)用型物流人才。[3]
3.2 開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)教材，采用形式多樣的教學(xué)方法 在教材選用方面，教師可以結(jié)合本校物流專業(yè)設(shè)置的方向，統(tǒng)籌安排各科教材的內(nèi)容，避免內(nèi)容重疊，結(jié)合國(guó)家物流師職業(yè)資格考試資料作為輔助教材。在教學(xué)方法上，針對(duì)核心課程理論性和實(shí)踐性相結(jié)合的特點(diǎn)，除常規(guī)的課堂知識(shí)講授，還可以開(kāi)展多種形式的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，如結(jié)合職業(yè)技能大賽的軟件模擬操作實(shí)訓(xùn)；結(jié)合校內(nèi)的物流實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)行情景模擬教學(xué)等；通過(guò)校企合作讓學(xué)生在校外實(shí)習(xí)基地崗位實(shí)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)物流工作崗位的認(rèn)知，提高實(shí)際操作水平。
3.3 以參加技能大賽、暑期下廠實(shí)習(xí)等活動(dòng)為契機(jī)增強(qiáng)師資建設(shè) 專業(yè)教師應(yīng)積極參加校內(nèi)外各級(jí)各類技能大賽，提高自身實(shí)踐動(dòng)手能力和分析問(wèn)題的能力；充分利用暑期下廠實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，親自體驗(yàn)和熟悉相關(guān)崗位的工作流程，積累現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合專業(yè)的理論知識(shí)，促進(jìn)教學(xué)教研水平的提高。
參考文獻(xiàn)：
[1]李娟玲，岳朝暉.高同職物流管理專業(yè)核心課程建設(shè)的研究[J].中國(guó)市場(chǎng)，2011（23）.
暑期工招聘信息范文第4篇
從去年開(kāi)始，受金融危機(jī)的影響，不少學(xué)生的零花錢(qián)“縮水”了，一些學(xué)生的零花錢(qián)即使沒(méi)有“縮水”，但要經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)念叨：金融危機(jī)來(lái)了，省著點(diǎn)花!今年經(jīng)濟(jì)方面大的形勢(shì)依舊不是很好，物價(jià)也沒(méi)有落下來(lái)。節(jié)儉固然值得提倡，但一些基本的費(fèi)用還是不可避免的，如交水電費(fèi)，空調(diào)費(fèi)、日常生活必需品等等，這些花銷再怎么省電得花。
與其勒緊褲腰帶，不如去想辦法賺點(diǎn)零用錢(qián)。就連奧巴馬總統(tǒng)的女兒薩莎和瑪利亞都通過(guò)幫忙做家務(wù)賺取一周的零用錢(qián)。奧巴馬給自己的兩個(gè)女兒(一個(gè)7歲，一個(gè)10歲)每人每周一美元，作為她們做家務(wù)的報(bào)酬，比如布置餐桌、清洗碗盤(pán)、打掃自己玩的地方和壁櫥等。奧巴馬家肯定不差錢(qián)，但通過(guò)自己勞動(dòng)賺錢(qián)的意識(shí)，也是需要提倡的。上學(xué)的時(shí)候老是讓家長(zhǎng)給掏錢(qián)，趁著放暑假的機(jī)會(huì)，利用網(wǎng)絡(luò)賺一點(diǎn)錢(qián)，就算不能完全貼補(bǔ)家用，通過(guò)假期掙夠自己的花銷，也很有成就感!
掛網(wǎng)兼職條條道路不差錢(qián)
如今上網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活的重要組成部分，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)既可方便地漫游世界、獲取知識(shí)，也可以自由地發(fā)表見(jiàn)解、展現(xiàn)自我，很多人也會(huì)在網(wǎng)絡(luò)游戲上消磨時(shí)光。實(shí)際上，網(wǎng)絡(luò)商機(jī)無(wú)限，掛網(wǎng)賺錢(qián)并非空談。有的朋友或許以為掛網(wǎng)賺錢(qián)不可思議，那就趕緊往下看。
玩游戲賺代練錢(qián)
通過(guò)正規(guī)游戲代練的方法，玩游戲也是能賺錢(qián)的。一些游戲玩家沒(méi)有足夠時(shí)間來(lái)給游戲角色練級(jí)，就由專業(yè)的代練人員幫助練級(jí)。目前。代練”的價(jià)格基本公開(kāi)，例如《魔獸世界》代練從1級(jí)～20級(jí)，120元一天半，從20級(jí)～30級(jí)，200元兩天半。一般做“游戲代練”這個(gè)工作都包吃住，底薪再加上獎(jiǎng)金，月薪過(guò)千元沒(méi)有問(wèn)題。既能過(guò)游戲癮，又能賺錢(qián)，何樂(lè)而不為?做代練可以無(wú)基礎(chǔ)，很快就能成為熟手。不過(guò)這個(gè)工作比較辛苦，一坐就是大半天，往往一天要工作十幾個(gè)小時(shí)，時(shí)問(wèn)一長(zhǎng)可能身體受不了。因此做游戲代練要有個(gè)度，不然身體搞垮了，玩得收不攏心，就得不償失了。
寫(xiě)文章賺稿費(fèi)
如果有文筆或是有技術(shù)，寫(xiě)文章賺稿費(fèi)也不錯(cuò)。如今進(jìn)入了電子時(shí)代，給傳統(tǒng)媒體投稿都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)操作的，可以去各大媒體的網(wǎng)站找尋編輯的聯(lián)系方式，如QQ、MSN，郵箱等和編輯取得聯(lián)系，給他們寫(xiě)稿賺取稿費(fèi)。還有的一些網(wǎng)站和出版行業(yè)招聘兼職的編輯、組稿人員、撰稿等文字類的崗位，也適合暑期短期工作。值得一提的是，這類工作比較適合中文、新聞等專業(yè)的學(xué)生，有一定文字基礎(chǔ)的朋友會(huì)很快適應(yīng)。當(dāng)然，大家也可以加入《電腦迷》官方群或者登錄官方論壇，直接聯(lián)系《電腦迷》的編輯，提出你的想法，也許在不經(jīng)意之間，你就成為了寫(xiě)文章賺稿費(fèi)的作者了。網(wǎng)店代銷坐地賺錢(qián)
開(kāi)網(wǎng)店的人雖然很多，但競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，而且需要資金投入，困此對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)開(kāi)網(wǎng)店并不容易。相比之下，做網(wǎng)店經(jīng)銷商更適合學(xué)生兼職。網(wǎng)上有很多提供批發(fā)貨源的銷售商，與想做網(wǎng)店代銷的人達(dá)成協(xié)議，為其提供商品圖片等數(shù)據(jù)，而不是實(shí)物，網(wǎng)店代銷人將批發(fā)網(wǎng)站所提供的商品圖片等數(shù)據(jù)放在自己的網(wǎng)店上銷售，銷售出商品后通知批發(fā)網(wǎng)站貨。這樣一來(lái)代銷人不承擔(dān)進(jìn)貨風(fēng)險(xiǎn)，把自己的上家當(dāng)成自己的倉(cāng)庫(kù)管理員，幾乎是零成本，非常適合學(xué)生兼職。要找代銷供貨商，可以去一些代銷門(mén)戶網(wǎng)站。如專業(yè)做懶人用品、新奇特用品、日用百貨批發(fā)的網(wǎng)站，再一個(gè)好去處是百度貼吧的代銷吧和同店代銷吧，人氣都很旺。
掛QQ賺小錢(qián)
大學(xué)生基本上“人手一Q”，有的還有多個(gè)QQ，平時(shí)有很多時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)聊天，泡QQ空間。每天也要在網(wǎng)上加很多的好友，殊不知商機(jī)也在其中。可在注冊(cè)一個(gè)網(wǎng)站用戶，然后進(jìn)入后臺(tái)獲取代碼。在代碼里有個(gè)發(fā)帖型代碼，將文字代碼復(fù)制出來(lái)，設(shè)置為你的QQ簽名，同時(shí)在自已的QQ空間里寫(xiě)的文章后面別人容易看到的位置粘貼上這段代碼。另外，在QQ空間里留言也會(huì)獲得很高的點(diǎn)擊，一股QQ空問(wèn)主動(dòng)刪帖的較少，保留時(shí)間長(zhǎng)久。點(diǎn)擊中國(guó)廣告聯(lián)盟是采用點(diǎn)擊計(jì)費(fèi)的方式，當(dāng)有人點(diǎn)擊你的鏈接時(shí)，就有獲利，點(diǎn)擊費(fèi)在每次1分到1毛之間浮動(dòng)。如果你的空間弄得人氣不錯(cuò)，在完全不影響自己平時(shí)生活習(xí)慣的情況下，每天都有幾塊或者十幾塊的收入，一個(gè)假期下來(lái)，也可以買(mǎi)個(gè)小物件了。
賺錢(qián)的方法很多，掛網(wǎng)賺錢(qián)的方法更多，大家也可以購(gòu)買(mǎi)我們《電腦迷》的增刊《網(wǎng)上淘金!輕松月人3000》，仔細(xì)研究各種賺錢(qián)的方法!
上網(wǎng)找工求職賺錢(qián)
除了掛網(wǎng)賺錢(qián)之外，利用網(wǎng)絡(luò)找工作，在暑期求職打工也可以賺錢(qián)。暑期求職打工的信息網(wǎng)絡(luò)上比比皆是，校園的BBS是這類實(shí)習(xí)信息的最大的集散地，像北大、清華和復(fù)旦的這些校園BBS都是人氣很高的，忭且信息的更新速度也很快。通過(guò)這些信息，你可以在網(wǎng)上投遞你的個(gè)人簡(jiǎn)歷聯(lián)系招聘單位。
與全職工作相比，兼職]：作往往時(shí)間比較靈活，而且多數(shù)不用天天上班。如果你有足夠的時(shí)間，或許一個(gè)假期就能嘗試10多種工作。有一些是夏季獨(dú)有的。比如冰箱促銷員、夏令營(yíng)工作人員、電腩暑促員、冰激凌促銷員等。還有一些完全取決于活動(dòng)的。比如展會(huì)禮儀人員、翻譯等。還有一些公司專門(mén)在它的網(wǎng)站上公布招收實(shí)習(xí)生的信息，直接進(jìn)入它的網(wǎng)站在線填寫(xiě)相關(guān)資料就可以應(yīng)聘了，這種方式是目前大學(xué)生暑期兼職打工的重要渠道，而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“找工作”，也是以后求職的一次練習(xí)機(jī)會(huì)。
不管是利用何種途徑找到兼職打工的單位，都要利用這次寶貴的工作機(jī)會(huì)鍛煉溝通能力，認(rèn)識(shí)社會(huì)；要大膽地和陌生人、同事以及客戶加強(qiáng)溝通和交流，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)精神和適應(yīng)社會(huì)的能力；暑假期間的這次工作沒(méi)有必要強(qiáng)調(diào)一定要與自已所學(xué)的專業(yè)對(duì)口，更不要期望能拿到很高的月薪，應(yīng)該從最底層的工作做起，這樣會(huì)使你獲得寶貴的生活閱歷，也最能磨礪自己。通過(guò)自己的努力減輕家里負(fù)擔(dān)，也有一部分同學(xué)想通過(guò)這個(gè)途徑拓展自己的人脈，培養(yǎng)人際交往能力。“流自己的汗，吃自己的飯，自己多吃點(diǎn)苦，少花點(diǎn)父母錢(qián)”，成了大學(xué)生。打工族”的至理名言。
值得注意的足，在瀏覽一些招聘網(wǎng)站時(shí)，要提高信息識(shí)別能力，不要不經(jīng)核實(shí)就輕信一些內(nèi)容簡(jiǎn)短的招聘信息。另外，要小心非法中介，他們專門(mén)喜歡欺騙那些涉世未深的學(xué)生。其次，最好要求工資日結(jié)，對(duì)“試用期”的說(shuō)法保持警惕，有些公司在試用期一過(guò)，就賴著不發(fā)工資。同時(shí)要提高自我保護(hù)意識(shí)，不要在網(wǎng)上輕易留下個(gè)人身份證號(hào)碼等敏感信息。
省錢(qián)就上網(wǎng)玩
賺了錢(qián)，也得省著花。喜歡看電影的朋友可以上上網(wǎng)下載電影觀看，節(jié)省了去電影院的時(shí)間和錢(qián)；還可以網(wǎng)上閱讀最新的在線小說(shuō)，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)正版小說(shuō)，在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)的價(jià)格，往往只是書(shū)店購(gòu)買(mǎi)的6～8折喔。
對(duì)于喜歡K歌的朋友，去KTV消費(fèi)比較貴，而隨著網(wǎng)絡(luò)K歌的出現(xiàn)，只要上網(wǎng)安裝諸如酷我音樂(lè)盒之類的軟件，計(jì)算機(jī)馬上變成個(gè)人卡拉OK，可以隨時(shí)練歌。這也是一種省錢(qián)的休閑娛樂(lè)方式。
暑期工招聘信息范文第5篇
命題形式
下面以兩道真題為例來(lái)介紹這種題型的命題形式。
例1：2011年高考英語(yǔ)全國(guó)卷I書(shū)面表達(dá)
假定你是李華，正在一所英國(guó)學(xué)校學(xué)習(xí)暑期課程，遇到一些困難，希望得到學(xué)校輔導(dǎo)中心 (Learning Center) 的幫助。根據(jù)學(xué)校規(guī)定，你需書(shū)面預(yù)約，請(qǐng)按下列要點(diǎn)寫(xiě)一封信：
1. 本人簡(jiǎn)介；
2. 求助內(nèi)容；
3. 約定時(shí)間；
4.省略; Phone: 12345678)。
注意： 1. 詞數(shù)100左右；2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3. 結(jié)束語(yǔ)已為你寫(xiě)好。
Dear Sir/Madam,
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Look forward to your reply.
Yours,
Li Hua
例2：2010年高考英語(yǔ)全國(guó)卷II書(shū)面表達(dá)
假設(shè)你是李華，你的美國(guó)筆友Peter曾表示希望來(lái)中國(guó)教書(shū)。你校現(xiàn)需招聘外教，請(qǐng)給他寫(xiě)封信，告知招聘信息。內(nèi)容主要包括：
1. 教授課程：英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作、今日美國(guó)、今日英國(guó)等
2. 授課對(duì)象：高中生(至少三年英語(yǔ)基礎(chǔ))
3. 工作量：
——每周12學(xué)時(shí)，任選三門(mén)課
——擔(dān)任學(xué)生英語(yǔ)俱樂(lè)部或英語(yǔ)校報(bào)顧問(wèn)(advisor)
注意：
1. 詞數(shù)100左右； 2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；3. 開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫(xiě)好。
Dear Peter,
I remember you told me you were interested in teaching in China. ______________________________________________________________________
Best,
Li Hua
從這兩道題目中考生可以直觀地看出，書(shū)信題目一般分為三個(gè)部分，分別是“背景介紹”“內(nèi)容要點(diǎn)”和“注意事項(xiàng)”。“背景介紹”部分模擬了一個(gè)實(shí)際生活中可能存在的情景，告訴考生“為什么需要寫(xiě)這封信”；“內(nèi)容要點(diǎn)”部分給出這封信中一定要涵蓋的三到四個(gè)內(nèi)容點(diǎn)，告訴考生“這封信中要寫(xiě)些什么”；“注意事項(xiàng)”部分給出字?jǐn)?shù)等限制性要求，為考生答題立下一定的規(guī)矩。題目中一般會(huì)給出稱呼語(yǔ)和落款，有時(shí)還會(huì)給出結(jié)束語(yǔ)或開(kāi)頭語(yǔ)。
命題趨勢(shì)
為什么命題人喜歡選用這種題型呢？這是因?yàn)闀?shū)信作文有以下三大特點(diǎn)。
1. 貼近生活。書(shū)信作文比一般的提綱式議論文更加貼近日常生活中的實(shí)際交際，符合高考英語(yǔ)大綱“貼近生活”“注重實(shí)際運(yùn)用能力”的要求。
2. 形式規(guī)范。和其他幾種應(yīng)用文相比，書(shū)信在形式上有著更加明確的寫(xiě)作規(guī)范，容易制定統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
3. “題庫(kù)”完善。書(shū)信作文雖無(wú)固定“題庫(kù)”，但過(guò)去多年的考試經(jīng)驗(yàn)已積累了豐富的真題資源，命題專家參考?xì)v年各省考過(guò)的真題，容易命制高質(zhì)量的題目。
基于以上三點(diǎn)原因，筆者預(yù)計(jì)，在今年以及今后幾年，書(shū)信仍然是高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的命題重點(diǎn)。
解題策略
大體上來(lái)說(shuō)，除了開(kāi)頭的稱呼和最后的落款外，書(shū)信作文可分開(kāi)頭段、中間段和結(jié)尾段三部分來(lái)寫(xiě)，既要符合書(shū)信的一般套路如要有問(wèn)候語(yǔ)和祝福語(yǔ)等，又要涵蓋寫(xiě)作要求中的內(nèi)容要點(diǎn)，把問(wèn)題或事情交代完整。下面具體講解各段的寫(xiě)法。
1. 開(kāi)頭段
開(kāi)頭段應(yīng)寫(xiě)出四方面的內(nèi)容，即問(wèn)候、自我介紹、寫(xiě)信背景、寫(xiě)信目的。這部分應(yīng)簡(jiǎn)潔明快，用幾句話交代清上述四方面內(nèi)容即可。
① 問(wèn)候。問(wèn)候是考生交際能力和個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，也是寫(xiě)信最基本的套路。如果不對(duì)收信人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地“就事論事”，會(huì)顯得突兀和不自然。問(wèn)候部分很簡(jiǎn)單，往往一句“How are you?”就能搞定。
② 自我介紹。如果對(duì)方不認(rèn)識(shí)你，就有必要寫(xiě)一句自我介紹。自我介紹需要根據(jù)題目所給信息來(lái)寫(xiě)，一般包括姓名、身份、所在學(xué)校等(注意：切不可寫(xiě)出考生自己的真實(shí)姓名和所在學(xué)校)，如在2011年全國(guó)卷I書(shū)面表達(dá)中應(yīng)簡(jiǎn)要介紹寫(xiě)信人名叫李華，“正在一所英國(guó)學(xué)校學(xué)習(xí)暑期課程”(I'm Li Hua, a Chinese student taking summer courses in your university.)。有時(shí)，有的題目還會(huì)要求你寫(xiě)興趣愛(ài)好、家庭環(huán)境等信息。這時(shí)，最佳的寫(xiě)法就是綜合運(yùn)用多種語(yǔ)法知識(shí)，用一兩句話囊括全部的必要信息，體現(xiàn)考生高水平的語(yǔ)言運(yùn)用能力。例如：I'm Li Hua, a 17-year-old boy currently studying in Xinhua High School. Born to a family of writers, I'm crazy about reading novels and writing poems.
③ 寫(xiě)信背景。要用一句話交代出“你為什么要寫(xiě)這封信”。此時(shí)可參考題目中的“背景介紹”部分，進(jìn)行簡(jiǎn)單的翻譯或轉(zhuǎn)述。如2011年全國(guó)卷I書(shū)面表達(dá)題目中，“遇到一些困難”就屬于寫(xiě)信背景； 2010年全國(guó)卷II書(shū)面表達(dá)題目中，“你的美國(guó)筆友Peter曾表示希望來(lái)中國(guó)教書(shū)”“你校現(xiàn)需招聘外教”這兩個(gè)內(nèi)容點(diǎn)亦屬于寫(xiě)信背景。
④ 寫(xiě)信目的。要用一句話明確指出“你寫(xiě)這封信是為了達(dá)成什么目的”。寫(xiě)信目的在題目中的“背景介紹”部分往往都有提示。如2011年全國(guó)卷I書(shū)面表達(dá)題目中的“希望得到學(xué)校輔導(dǎo)中心(Learning Center)的幫助”就是寫(xiě)信目的，可寫(xiě)成：Now, I am writing to ask you for help. 2010年全國(guó)卷II書(shū)面表達(dá)題目中的“告知招聘信息”亦為寫(xiě)信目的，可寫(xiě)成：Now, I am writing to tell you about the details.
需要指出的是，如果題目中要求的寫(xiě)信目的不唯一，那么開(kāi)頭段中可不必寫(xiě)出寫(xiě)信目的，而在中間段中具體體現(xiàn)。如2009年山東卷書(shū)面表達(dá)：
假設(shè)你是李華，曾在美國(guó)學(xué)習(xí)半年，現(xiàn)已回國(guó)。你想聯(lián)系你的美國(guó)老師Mr. Smith，但沒(méi)有其聯(lián)系方式。請(qǐng)根據(jù)以下要點(diǎn)給你的美國(guó)同學(xué)Tom 寫(xiě)一封信：
1. 感謝Tom對(duì)你英語(yǔ)學(xué)習(xí)的幫助；
2. 詢問(wèn)Mr. Smith的近況并索要其聯(lián)系方式；
3. 邀請(qǐng)Tom在春節(jié)期間來(lái)中國(guó)感受中國(guó)文化。
注意：1. 詞數(shù)120~150；2. 可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)。
在這道題中，雖然“背景介紹”部分提到這封信的主要目的是詢問(wèn)Mr. Smith的聯(lián)系方式，但是后面的“內(nèi)容要點(diǎn)”部分給出的三個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)并非完全圍繞這一目的展開(kāi)，而是分別完成了“感謝”“詢問(wèn)”和“邀請(qǐng)”三種交際功能。因此，首段中不宜唐突指出寫(xiě)信目的僅為“索要聯(lián)系方式”。
根據(jù)“寫(xiě)信目的”的不同，書(shū)信可分為感謝信、邀請(qǐng)信、建議信、道歉信、自薦信、求助信等，其寫(xiě)信目的的寫(xiě)法各不相同，常用句型列舉如下：
感謝信： I am writing to express my heartfelt gratitude to you.
邀請(qǐng)信： I am writing to invite you to join the ... (as our guest/judge).
建議信： I am writing these lines to give you some suggestions.
道歉信： I am writing to express my heartfelt apology to you.
自薦信： I am writing this letter to apply for the job/position.
求助信： I am writing to ask you to do me a favor.
值得一提的是，近年來(lái)，書(shū)信命題涉及的內(nèi)容日趨靈活，已經(jīng)不限于上述常見(jiàn)的書(shū)信類型，呈現(xiàn)出“形式變化不多，內(nèi)容豐富多樣”的趨勢(shì)。像2009年山東卷這種一封書(shū)信里面包含多個(gè)相互聯(lián)系不甚緊密的內(nèi)容要點(diǎn)的情況越來(lái)越多，大家需要重視起來(lái)，并學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)。
2. 中間段
書(shū)信類作文題目一般都會(huì)列出三到四個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)。在這些內(nèi)容要點(diǎn)中，某些次要內(nèi)容可以寫(xiě)到開(kāi)頭段和結(jié)尾段中，但關(guān)鍵的內(nèi)容點(diǎn)必須獨(dú)立成段，稱為“中間段”。
中間段應(yīng)按照“具體問(wèn)題+具體分析”的邏輯思路，寫(xiě)成“要點(diǎn)+拓展”的結(jié)構(gòu)，類似于語(yǔ)文議論文中的“總—分”結(jié)構(gòu)。如2011年全國(guó)卷I書(shū)面表達(dá)中，“求助內(nèi)容”就應(yīng)該寫(xiě)成一個(gè)獨(dú)立的中間段落。考生可先寫(xiě)“我在幾個(gè)方面遇到困難需要求助”(要點(diǎn))，再分別描述這幾個(gè)困難(拓展)。再如2010年全國(guó)卷II書(shū)面表達(dá)中，三個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)可以全部放在中間段來(lái)寫(xiě)。
在中間段中，陳述要點(diǎn)難度并不大，只需轉(zhuǎn)述題目中的“內(nèi)容要點(diǎn)”即可。真正使考生感到困擾的是“拓展”部分！“拓展”一般有兩種情況，一種情況是題中用中文給出具體信息，需要考生用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)(如2010年全國(guó)卷II書(shū)面表達(dá))；另一種情況是題中不給出具體信息，需要考生自己去發(fā)揮(如2011年全國(guó)卷I書(shū)面表達(dá))。
對(duì)考生來(lái)講，這兩種情況各有利弊。如果是第一種情況，題目中的中文提示往往很難直接翻譯成英語(yǔ)，需要考生具有“同義轉(zhuǎn)述”的能力，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出題目要求的內(nèi)容，如果逐字翻譯很容易鬧出一些中式英語(yǔ)笑話；如果是第二種情況，難點(diǎn)在于通過(guò)發(fā)散思維想到容易表達(dá)的內(nèi)容。不論是哪種情況，多個(gè)拓展句之間都要用過(guò)渡詞相連，形成完整、連貫的信息流。
中間段是文章的主體部分，中間段的質(zhì)量將直接影響考生分?jǐn)?shù)的高低。上文提到書(shū)信可分成感謝信、建議信等多種類型，事實(shí)上，每種類型的書(shū)信都有其相應(yīng)的中間段寫(xiě)法，在沖刺備考階段，考生應(yīng)精研歷年真題及范文，一一掌握每種書(shū)信類型的中間段寫(xiě)法。
3. 結(jié)尾段
結(jié)尾段一般為各種“客套話”。客套話包含感謝、致歉、必要的補(bǔ)充說(shuō)明、個(gè)人愿望、期待回信等等。在交際中，合理地使用客套話可以體現(xiàn)考生的交際能力和個(gè)人修養(yǎng)。要想寫(xiě)好結(jié)尾段，考生應(yīng)識(shí)記一些常用的客套話寫(xiě)法，例如：
① 再次表達(dá)歉意：I would like to apologize to you again for doing sth. (用于道歉信)
② 希望得到某份工作：If the chance were offered to me, I would dedicate all my effort and wisdom to the job. (用于自薦信)
③ 希望對(duì)方的問(wèn)題得到解決：Hopefully, these suggestions will be beneficial and useful for you. (用于建議信)
④ 希望對(duì)方能夠施予援手：Hopefully, you will be so kind to give me a hand at your earliest convenience. (用于求助信)
⑤ 感謝對(duì)方讀信：Thank you for taking the time to read my letter. (用于各種書(shū)信)
⑥ 期盼對(duì)方回信：Sincerely looking forward to your early reply. (用于各種書(shū)信)
如果題目中并未給出落款，考生需在書(shū)信的結(jié)尾寫(xiě)上“Best wishes”以及“Yours truly/sincerely, Li Hua”等，以滿足書(shū)信格式的要求。
高分范文
基于上述講解，筆者給出兩篇高分范文，希望大家認(rèn)真揣摩、熟練背誦、活學(xué)活用。(由于范文使用了多個(gè)高級(jí)句型，導(dǎo)致字?jǐn)?shù)偏多，但不影響大家模仿學(xué)習(xí)。真正考試時(shí)按題目中的詞數(shù)要求來(lái)寫(xiě)即可。)
【范文1：2011年全國(guó)卷I】
Dear Sir/Madam,
How are you? I am Li Hua, a Chinese student currently taking summer courses in your school. I have been enjoying myself here, but I have some difficulties with my study. So I am writing to ask you to help me.
Here are the problems that have been disturbing me lately. Firstly, living in America for 4 years in my childhood, I am not quite used to your local pronunciation, which sometimes makes it hard for me to understand the teachers. Secondly, our science teacher has recommended so many reference books to us that I find it impossible for me to digest them thoroughly.
I really need your help and suggestions. I will be available this weekend.省略 or call me at 12345678. Hopefully you will be so kind to do me this favor. Thank you for taking the time to read my letter.
Look forward to your reply.
Yours,
Li Hua
【范文2：2010年全國(guó)卷II】
Dear Peter,
I remember you told me you were interested in teaching in China. The good news is that our school is looking for a native-speaker to teach some courses to senior high students. So, I am writing to tell you about the details.
If you come, you can choose to teach three of the following four courses, including Spoken English, English Writing, Today Britain and Today America. The students who are going to take these courses have at least 3 years of English learning experience. What's more, you will complete only 12 hours' teaching per week, which gives you a lot of spare time to do whatever you want. Additionally, you will also be invited to work as an advisor to our students' English club and our school's English newspaper.
Please drop me a line to let me know if you are interested in this teaching position. If there is anything else I can do for you, please let me know. I'd be more than happy to help.
Best,
Li Hua
書(shū)信作文看似難寫(xiě)，但其中自有其規(guī)律。希望大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)本文介紹的技巧和策略，徹底掌握這一高考常考題型，取得高考沖刺的最后勝利。
