虛偽的意思
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虛偽的意思范文第1篇
如果你無意中撿到了一張駕照,你會怎么辦?
如果你在汽車銷售店試駕時服務人員半途因事下車,你會怎么辦?
包頭市一位年輕的博士,在遇到這一連串的問題時是這樣選擇的……
由此,他走上了一條不歸路!
博士遇車模,
愛的火花被困窘生活熄滅
1977年,劉仁生出生于內蒙古包頭市九原區莎木佳鎮的一個貧寒農家,上有兩個姐姐,父母多病。貧困的家庭令劉仁生早早感受到世態炎涼,發憤讀書。1997年,他以高出分數線30分的優異成績考入包頭市一所重點院校,此后又馬不停蹄地考取了碩士、博士學位。
2007年,拿到博士學位的劉仁生卻一直沒能找到合適的工作。幾經挑選,他最終來到包頭市巨威機械設備有限公司做技術人員,月薪4000余元。
看似一帆風順的劉仁生卻存著一處心病:已經31歲的他,在愛情方面仍沒有任何眉目。進入大學之后,他曾先后交往過幾個女生,最終都因為他的貧窮沒有相處太久。如今生活狀況安定,父母也多次催促他找個合適的姑娘結婚,可劉仁生卻因為一直遇不到自己心儀的異性而苦惱不已。
2007年9月的一天,劉仁生的一位大學同學忽然提出給他介紹一個女朋友。
幾天后的見面如期而至。出于禮貌,劉仁生提前10分鐘便趕到了約定的餐廳,卻不料找到預訂好的位置后赫然見到一位貌美的女孩坐在桌前!毫無心理防備的劉仁生又喜又窘,一時竟說不出話來。
女孩抿嘴一笑,大大方方地伸出手來:“我就是齊思思,剛才從車展回來,看時間不夠回家就直接來了,不會怪我剝奪了你等我的紳士機會吧?”劉仁生一下子被她逗樂了。
閑聊之中,劉仁生了解到,齊思思在市文化宮做舞蹈老師,每個周末都要教小孩子們跳舞,業余時間則會在車展上做車模撈些“外快”。齊思思告訴他,其實最大的心愿是去俄羅斯當一名導游,因此自己目前正在努力學習俄語,爭取早日拿到四級證書。
一席話說得劉仁生對她更加刮目相看。不足兩個小時的時間,幾乎一直是她嘰嘰喳喳說個沒完。劉仁生則在一邊微笑點頭。回到家中,齊思思活潑漂亮的身影頻頻在腦中浮現,劉仁生意識到,自己已經打心眼兒里迷上了這個時尚而開朗的女孩。他暗自下決心,一定要獲得齊思思的芳心!
隨后的幾天,劉仁生頻繁約齊思思吃飯、看電影、逛街。每次約會下來都得兩三百元。他發現,齊思思工資不高卻是個“月光族”,花錢大手大腳。劉仁生微薄的工資用以談戀愛,每個月將所剩無幾。
一天傍晚兩人散步到一家影樓前,齊思思滿懷憧憬地感嘆:“我結婚的時候,要到桂林去拍婚紗照,一定比這里拍的都美。”劉仁生不禁倒吸了一口涼氣,照這樣發展下去,兩人可能連拍婚紗照的錢都沒有,更別提去桂林的路費了。
眼看新年將至,齊思思卻仍然保持著只收禮物不更進一步的態度。劉仁生自亂陣腳,開始說服齊思思與自己一同回老家過年。齊思思婉言謝絕了。
1月初,一場大雪過后,齊思思想到公園拍照。劉仁生便向同事借來數碼相機。拍照時,齊思思忽然抓起一只雪球砸向劉仁生,不料正砸中相機鏡頭。劉仁生十分心疼,用餐巾紙拼命擦拭。
齊思思這才知道相機不是男友的。她不高興地嘟嚷道:“我以前覺得博士很了不起,可是……我這個人大手大腳慣了,你還真的不適應我的生活。另外,我手頭一點積蓄也沒有,如果我要結婚,至少要有現成的房子車子吧……”
劉仁生的心瞬間跌落谷底。他不高興地指責齊思思愛慕虛榮。齊思思立刻反唇相譏:“你們男人找女朋友都想找漂亮性感的,還覺得天經地義,我們女人憑什么就不能找個條件好的?再說我又不是找不到有房有車的!”劉仁生頓時啞口無言,十分難堪:自己用了20多年來讀書,奮斗至今就連個女朋友都找不到嗎?
他急切地向齊思思剖白:“我現在就去駕校報名,考到駕照是很快的,拿到駕照后就可以首付買下一輛車,房子也可以先向家里要點錢付首付,一切都可以來得很快啊!”齊思思未置可否,表情不屑一顧。
2008年3月,劉仁生來到包頭市順達駕校報名。他深信只要自己有了錢,達到了齊思思的“有房有車”的要求,就一定能贏回齊思思的芳心。
求富之路坎坷多,
假駕照試車引發靈魂深處罪惡
2008年4月份的一天下午,劉仁生學完車后還未走出校門,忽然發現路面上有一個綠色的小本子。他拾起來一看,竟然是一位名叫李強的駕照。由于擔心失主發現后著急,劉仁生拿著駕照站在原處等了一會兒。此時,幾名一起學車的同學從他身邊經過,他將駕照拿給大家看,卻沒有人認識失主。
已近日落,幾個熟人向劉仁生提議,先把駕照帶回家,明天交到駕校算了。劉仁生便將駕照放進包內。第二天,他卻將此事忘得一干二凈。
2008年8月,劉仁生在駕校通過了筆試和樁考,但路考卻兩次沒能過關。他十分郁悶。8月底的一天晚上,劉仁生打電話給齊思思叫她出來吃燒烤,齊思思騎著電動摩托來到花園路。不料兩人剛吃了一半,忽然下起了零星小雨。齊思思的摩托車上沒有雨衣,劉仁生見勢不妙,提出趕緊送她回家。
齊思思坐到自己的電動車后面,埋怨道:“東西都沒吃完!就算你騎得再快等我回去也淋濕了,我再也受不了沒有車的日子了!”劉仁生窘迫地哄勸道:“你再等我半年,我一定買一輛車,風風光光地載你回家!”
不料幾天后的路考,劉仁生因為靠邊停車時沒有看后視鏡,再次被監考交警刷了下來。這已是他第三次沒有通過路考了。劉仁生非常崩潰。與此同時,他無意中得知齊思思以前的男友是IT行業的,有一輛本田飛度。他終于理解了女友:以前約會她都是車接車送,現在跟著自己真是委屈啊!他發誓一定要買一輛比飛度高檔的車。
駕照遲遲拿不到,而自己已經基本上會開車了,劉仁生開始對車產生了極大興趣,每天趴在網上搜索車訊,一看到朋友開車就兩眼放光、躍躍欲試。然而由于他沒有駕照,朋友都不敢將車借給他開上路,日子久了,劉仁生更加手癢。
一天晚上在清理皮包的時候,劉仁生忽然發現李強的駕照,隨手就放進了自己的雜貨箱中。
2009年7月3日,劉仁生路過青山區科學路東風本田4S店,發現店門口有橫幅――歡迎試駕本田新思域。4S店門前一輛寶石藍的思域身上貼著巨大的“試乘、試駕”字樣,劉仁生心癢難耐:如果能上去開一把,該多刺激啊。
劉仁生心潮澎湃地回到家中,翻出了撿來的駕照。他端詳著李強的駕照,一時間欣喜不已:這個李強與自己年紀相當,相貌竟也有幾分相似!真是萬萬沒有想到,一張拾來的駕照還能派上用場!
7月4日下午5時左右,劉仁生揣著撿來的駕照和一顆惴惴不安的心來到了東風本田4S店。銷售顧問張自堅接待了他。劉仁生先問了一下思域的基本情況,而后提出試駕。張自堅立即帶劉仁生來到登記處辦理試駕手續。
劉仁生的心狂跳不止,擔心駕照被細心的登記員識破。然而萬幸的是,登記員只匆匆掃了一眼駕照,便遞給劉仁生一張表格,讓劉仁生填寫自己的電話號碼等資料。
劉仁生強裝鎮定地在表格中填下了李強的姓名,輪到填寫聯系電話時,他猶豫了一下,為了避免日后三天兩頭接到4S店熱情洋溢的電話而尷尬,他便胡亂編寫了一個電話號碼。隨后,張自堅帶領劉仁生一同來到停車場,將車鑰匙交給劉仁生,自己則坐到了副駕駛的位置上。
劉仁生興高采烈地發動轎車,緩緩駛上科學路。路上,張自堅忽然接到4S店經理打來的電話。原來,當天該4S店在阿爾丁廣場的展廳參加車展,因另一同事臨時有事,經理便派張自堅下班后去將展車開回來。眼看馬上就到了下班時間,張自堅考慮干脆讓劉仁生開到車展處,自己駕展車跟在試駕車后面回到4S店。他便指揮劉仁生將車駛向鋼鐵大街南側。來到廣場附近的交叉口,張自堅見堵車嚴重,就讓他在此等候。劉仁生同意了。
張自堅看著劉仁生將車熄火后,自己步行至阿爾丁廣場去開展車。
10分鐘后,張自堅駕著展車來到試駕車停車處,他吃驚地發現,試駕車不見了!下意識地,他懷疑是客戶開到附近轉悠去了。忐忑之下,張自堅在原地等了幾分鐘,撥打資料上的電話。手機提示是空號!
張自堅的頭“轟”地一聲就炸了。他懷著最后一絲希望,打電話到4S店詢問“李強”的駕照還在嗎,接電話的同事告訴他還在之后,他大松了一口氣:“李強”總不至于把車子開走了吧!他的駕照還抵押在4S店啊!
然而張自堅回到4S店,仍然沒能等到“李強”。頗感蹊蹺的店經理很快向附近派出所報案。辦案人員調查得知,李強的駕照早已遺失,氣急敗壞的經理立馬將張自堅開除,案情陷入僵局……
原來,在張自堅下車后,劉仁生望著空空的副駕駛座,忽然想到,自己抵押在4S店的駕照是別人的,填寫的資料也是假的,如果自己現在開車跑了,他們將無從查起。難道這一切都是巧合嗎?不!這一切都是冥冥之中上帝所安排的!這百年一遇的機會,注定了這輛車是我的!此時的劉仁生,大腦一片空白,他迅速發動車子,瘋狂地順著鋼鐵大道向郊外駛去。
從盜車到故意殺人,
博士人性的裂變誰人解?
大約傍晚7點鐘,劉仁生終于將車開到呼包高速公路附近。此時距他從4S店將車開走已經足足兩小時了。劉仁生見四周無人,跳下車,開始動手剔除車身上“試乘試駕”四個大字。半個小時后,滿頭大汗的劉仁生終于將四個字完全剔掉干凈。看著這輛潔凈如洗的思域,劉仁生心中漾起從未有過的滿足感。他將車向自己家中開去。
一路上他盤算著,先回去載齊思思兜風,過幾天再給車套上假牌照,此事將是天衣無縫。
劉仁生急不可耐地給齊思思打電話,告訴她自己剛剛買了一輛藍色思域。齊思思并不相信。劉仁生說:“我現在就開車去接你。”9點多鐘,劉仁生將車開到了齊思思的住處。齊思思看到男友果然將一輛嶄新的車開了回來,頓時欣喜若狂。劉仁生告訴她,車款是父母付的,自己過幾天就去辦理行車證、保險等相關手續,齊思思信以為真。
隨后的幾天,劉仁生開著騙來的轎車載齊思思四處游玩,來歷不明的“贓車”陰影被他拋到了九霄云外。7月9日晚,劉仁生極力邀請齊思思與他一同回老家見父母。齊思思同意了。
10日早上10點多鐘,劉仁生駕車載齊思思上路了。近12點時,兩人來到了莎木佳鎮。行至莎木佳鎮中心小學校門前時,得意忘形的新手劉仁生沒有注意到從右側趕上的幾名小學生。就在他們加快速度跑向路口時,劉仁生突然向右拐彎,等他意識到幾個孩子的身影已經太遲了。
隨著一陣尖銳的剎車聲,劉仁生驚慌失措地跑下車,眼前的景象頓時讓他魂不附體:只見一個身穿紅襖的小女孩趴在車輪旁,身下是一攤血跡。劉仁生腦中迅速地盤算著:將孩子送往醫院,交警勢必會介入調查,到那時,自己“拐”來的試駕車必定暴露無遺。看著男友急出了一頭冷汗卻一動不動,齊思思慌忙從車上跳下,拿出手機準備撥打120,不料劉仁生一把奪過了手機:“不能打,會把警察招來!”
齊思思被面色發紫的男友嚇了一跳:“現在先送孩子去醫院吧,人命要緊!”
然而,劉仁生卻緊緊攥著她的手機不動,幾秒鐘后,急紅了雙眼的劉生突然一揮手:“上車!”
不等齊思思做出反應,劉仁生一把便拽她上了車。正在這時,一位目睹了整個事件的大媽從馬路的另一邊跑到車前,企圖攔住劉仁生的車子。齊思思見狀,趕緊沖劉仁生大喊停車!此時的劉仁生,倘若尚存一絲理智將車停下,即時送女孩就醫,他的命運也許將會是另一番景象,然而令齊思思做夢也沒想到的畫面就在這時發生了:劉仁生雙眼呆滯地目視站在車前的大媽,猛地把油門踩到了底!
坐在副駕駛座上的齊思思眼睜睜地看著大媽瞪著驚恐的眼睛從車前倒下,她被震驚得一句話也說不出。
劉仁生繼續在莎木佳鎮的道路上瘋狂地駛車,企圖徹底逃離現場,然而就在不足30分鐘后,他便被警車截下……
原來,目睹大媽被撞的群眾極度震驚,迅速撥打了110電話,警方很快出動警力,將劉仁生包圍。
此時的齊思思,還以為男友故意撞人的行為只是一時頭腦發昏,面對警方的詢問極力為劉仁生辯護著,直到警方從車子的發動機號碼上發現了蹊蹺,最終查出這輛車正是數天前青山區科學路東風本田4S店所“不翼而飛”的試駕車,齊思思才恍然大悟男友拒不送孩子就醫甚至殘忍地撞了目擊者,其目的不過是為了逃避警方的介入!齊思思陌生人般看著劉仁生,直到他被警察帶走,她都沒有再說一句話……
7月16日,劉仁生被正式批準逮捕。2009年10月9日,包頭市青山區人民法院開庭審理了此案:辯護人關于被告人無犯罪預謀、社會危害性小的辯護意見,經查不實,不予采納。被告人劉仁生殺人目的明確,應予嚴懲。
被告人劉仁生因故意殺人罪,判處死刑,;犯盜竊罪,判處有期徒刑六年,并處罰金人民幣一萬元,決定執行死刑,,并處罰金人民幣一萬元。
劉仁生表示不再上訴。
事情發生后,劉仁生50多歲的雙親雙雙病倒,母親在病床上欲服農藥自盡,幸而被親友發現,才撿回性命。記者走訪了一些與劉仁生十分熟識的朋友同事,所有人都表示不敢相信劉仁生會做出如此愚昧殘忍的事情,平日的劉仁生在大家眼中是一位勤奮而少語的人,私生活幾乎從未向同事提及,許多人還不知道他有一位漂亮的女友。
虛偽的意思范文第2篇
關鍵詞：司法 行政復議 范圍 管轄 程序
司法行政復議是指司法行政相對人（公民、法人和其他組織）不服司法行政機關的具體行政行為，依法向行政復議機關提出申請，請求重新審查并糾正原具體行政行為，行政復議機關據此對原具體行政行為是否合法、適當進行審查并作出決定的法律制度。司法行政復議的目的是為了糾正司法行政主體作出的違法或者不當的具體行政行為，以保護行政相對人的合法權益。《中華人民共和國行政復議法》（以下簡稱《行政復議法》）第1條規定：“為了防止和糾正違法的或不當的具體行政行為，保護公民、法人或者其他組織的合法權益，保障和監督行政機關依法行使職權，根據憲法制定本法”。這更加突出了司法行政復議監控司法行政權的功能。
一、司法行政復議的特征
1、司法行政復議是司法行政機關的活動
司法行政機關是行使司法行政權力，執行國家司法行政法律、法規、規章，管理國家司法行政事務的機關。司法行政機關在司法行政復議過程中運用了行政機關的工作原則和方法，這是它的行政性。然而，司法行政機關在進行司法行政復議過程中，又擁有準司法職權。如復議申請必須在規定的期限內提出，復議必須向管轄權的司法行政主管機關提出，復議決定也必須在規定的期限內提出。這表明，司法行政復議是集行政性和司法性于一體的。
2、司法行政復議是司法行政機關處理司法行政爭議的活動
司法行政部門的行為既有行政行為，也有民事行為，兩種行為產生的爭議表現為行政爭議和民事爭議。司法行政爭議主要指行政主體在行政管理過程中因實施具體行政行為而與相對人發生的爭議，這種爭議的核心是該具體行政行為是否合法、適當。司法行政復議是司法行政機關處理司法行政爭議的活動，如果司法行政主體實施解決民事爭議的具體行為，這種行為即不是行政復議，而是行政調解或行政裁決。
3、司法行政復議是司法行政機關按照法定程序和要求解決司法行政爭議的活動
行政復議是行政機關作為第三方解決行政爭議糾紛的活動。行政復議的這一特性要求司法行政復議機關和作出行政行為的司法行政機關必須分開，同時也要求司法行政復議必須按法定程序進行，這就是司法行政復議程序的準司法性。司法行政復議的準司法性使司法行政復議和人民法院審判一樣，有許多制度貫穿其中。如申請制度、管轄制度、移送制度、回避制度等。《司法行政機關行政復議應訴工作規定》第11條規定：“辦理行政復議案件的法制工作機構人員與申請人有利害關系的，可以提出自行回避，申請人也有權申請其回避，但應說明理由”。司法行政復議程序的特點又體現在行政性方面。如復議機關自收到復議申請書至作出決定止，時間最長不超過六十日，司法行政復議作為行政活動，必須充分體現行政的效率原則，復議組織可以利用這些特點，迅速查清事實、解決司法行政爭議。所以，就解決司法行政爭議而言，司法行政復議程序比行政訴訟程序更經濟、更具有效率。
4、司法行政復議是上級司法行政機關對下級司法行政機關進行的一種層級行政監督
司法行政監督可以在司法行政行為實施過程中進行，也可以在司法行政行為完成之后進行；可以是上級司法行政機關主動實施，也可以由利害關系人請求作出具體司法行政行為機關的上級司法行政機關實施，司法行政復議就是有權的上級司法行政機關依據利害關系人的請求，復查原具體行政行為的一種司法行政監督措施。通過司法行政復議，上級司法行政機關可以及時發現并糾正下級司法行政機關違法或不當的具體行政行為；同時也可以發現具體司法行政行為所依據的司法行政規范性文件，是否與法律、法規和規章相抵觸。
5、司法行政復議主要采用書面審查的方式，必要時也可以采取聽證的方式審理
《行政復議法》第22條規定：“行政復議原則上采取書面審查的辦法，但是申請人提出要求或者行政復議機關負責法制工作的機構認為有必要時，可以向有關組織和人員調查情況，聽取申請人、被申請人和第三人的意見”。司法行政復議采用書面審查的方式的目的，在于確保司法行政復議必要的行政效率。這一點顯然不同于司法審查制度。因此，司法行政復議又不能簡單地照搬行政訴訟的程序。轉貼于
書面審查是指司法行政復議機關審理復議案件時，僅就復議案件的書面材料進行審查。這里的書面材料主要指復議申請書和復議答辯書。書面審查時，司法行政復議機關，僅對申請人向司法行政復議機關遞交的復議申請書和被申請人提交的答辯狀，結合有關證據進行復議，不傳喚申請人和被申請人，證人以及其他復議參加人也不必到場。所以，書面審查是行政效率原則在司法行政復議制度中具體表現，也是司法行政復議中及時、便民原則的體現。
二、司法行政復議的范圍
司法行政復議的范圍。對行政相對人來說是申請行政復議的范圍，而對司法行政機關而言是受理行政復議的范圍。行政相對人包括公民、法人或者其他組織以及外國人、無國籍人。公民是指具有中華人民共和國國籍的自然人。外國人和無國籍人在中國境內也必須遵守中華人民共和國的法律，同時其合法權益也受中華人民共和國法律的保護，在對等原則下他們與我國公民一樣有權作為申請人提出司法行政復議。法人是指符合法定條件而成立的一種組織，它可以分為企業法人、機關法人、事業法人和社團法人。如律師事務所、公證處、鄉鎮法律服務所、法律援助中心、人民調解中心等。其他組織是指不具備法人條件的組織，如合伙組織、聯營企業等。
根據《中華人民共和國行政復議法》、《司法行政機關行政復議應訴工作規定》，公民、法人或者其他組織對下列具體行政行為可以向司法行政機關申請行政復議。
1、認為符合法定條件，申請司法行政機關辦理頒發資格證書、執業證、許可證手續，司法行政機關拒絕辦理或者在法定期限內沒有依法辦理。
2、對司法行政機關作出警告、罰款、沒收違法所得、沒收非法 財物、責令停止執業、吊銷執業證等行政處罰決定不服的。司法行政機關實施行政處罰，必須在其職權范圍內嚴格依照《中華人民共和國行政處罰法》的規定以及有關法律、法規、規章的規定進行，堅持以事實為依據、以法律為準繩，堅持責任與處罰相當的原則，充分保障當事人的陳述權、申辯權等權利的行使。當事人對行政處罰不服的，有權依法申請行政復議或者提起行政訴訟。
3、認為符合法定條件，申請司法行政機關辦理審批、審核、公告、登記的有關事項，司法行政機關不予上報申辦材料、拒絕辦理或者法定期限內沒有依法辦理的。2001年12月22日國務院《外國律師事務所駐華代表機構管理條例》第10條規定，外國駐華代表機構及其代表，應當持執業執照、執業證書在代表機構住所地的省、自治區、直轄市司法行政部門辦理注冊手續后，方可開展本條例規定的法律服務活動。代表機構及其代表每年應當注冊一次。省、自治區、直轄市人民政府司法行政部門應當自接到注冊申請之日起2日內辦理注冊手續。
4、認為符合法定條件，申請司法行政機關注冊執業證，司法行政機關未出示書面通知說明理由，注冊執業證期滿六個月內不予注冊的。2000年3月31日司法部《基層法律服務工作者管理辦法》第51條規定，注冊機關經審核，對有下列情形之一的基層法律服務工作者，暫緩執業證注冊：①因違反執業紀律或者有關管理規定，正在接受司法行政機關或者基層法律服務所查處的；②有犯罪嫌疑被立案查處的；③采用弄虛作假手段企圖騙取通過年度注冊的；④因患病或者其他原因已連續停止執業六個月的。
5、認為符合條件，申請司法行政機關參加資格考試，司法行政機關沒有依法辦理的。2001年10月30日最高人民法院、最高人民檢察院、司法部《國家司法考試實施辦法（試行）》第14條規定，有下列情形之一的人員不能報名參加考試，已經辦理報名手續的，報名無效：①因故意犯罪受過刑事處罰的；②曾被國家機關開除公職，或曾被吊銷律師執業證的；③依本辦法第18條的規定，曾被處以2年內或終身不得報名參加國家司法考試處理的。
6、認為司法行政機關違法收費或者違法要求履行義務的。2000年8月14日司法部《司法鑒定機構登記管理辦法》第18條規定：“申請設立司法鑒定機構，應當繳納登記費。登記費的具體數額，應當按照當地物價部門核定的標準收取”。第30條規定：“司法鑒定機構辦理年度檢驗，應當繳納年度檢驗費。年度 檢驗收費的具體數額，應當按照當地物價部門核定的標準收取”。
虛偽的意思范文第3篇
【關鍵詞】整體性思維 天人合一 可持續發展
一、“人類中心主義”與“非人類中心主義”的認識局限
西方哲學奉行的是“主客二分”的思維模式，在最初認識人與自然的過程中發揮了積極的作用，但不久就引出了“人類中心主義”的話題，即在人與自然的價值關系中，只有擁有意識的人類才是主體，自然是客體，一切應當以人類的利益為出發點和歸宿，自然作為人類創造價值的工具，由此造成了資源的枯竭和環境的惡化；當然也存在另外一種與之截然相反的“非人類中心主義”，這一理論思潮源于西方的環境保護運動，在人類社會當前所面臨嚴重的生態危機的背景下，人們試圖通過對“人與自然物的平等”等論題的討論作為保護自然的前提，從而使人與自然和諧相處。這種思想忽視人類自身利益訴求的實現，片面強調客觀事物的存在和規律制約的作用，弱化甚至無視人的主觀能動性的發揮，把人置于一種碌碌無為的被動適應環境社會發展的境地，看似保護生態環境，實則限制了整個人和社會乃至自然界的全面發展。其實本質上人與自然并沒有目的論的關系，也就不存在所謂的中心，兩種“主義”最后的落腳點也都是為了人類的利益，因此需要我們認真思考尋找更加適合人與自然和諧發展的思想與道路。
二、整體性思維方式的優點
中國哲學的特點在于它主張主客體的統一或合一，在順應客觀規律的前提下最大限度實現人的主觀能動和全面發展，有關自然界和客體的問題，最后都要落腳到人的存在和人生意義的問題上來。這種思維方式在處理人與人、人與社會、人與自然的關系時具有明顯的優勢。第一，把人和自然界看作一個互相對應的有機整體。人和自然界不是處在主客體的對立中，而是處在完全統一的整體結構中，二者具有同構性，即可以互相轉換，是一個雙向調節的系統，不是把主體與客體分裂開來，在統一體內，不論是實現對所謂“主體”“客體”各自的發展，還是減小由于各自對立產生的阻力，最大限度促進整體的全面有序發展；第二，在傳統思維中，儒道兩家都主張“天人合一”，道家傾向于把人自然化，儒家傾向于把自然人化，即人和自然界是一氣相通、一理想通的，要尊重和順應自然規律，在規律作用的范圍內合理發揮人的能力，尊重規律才能更加清晰地擺明人的立場，不把自己凌駕于客觀規律之上，做到人與自然和諧發展，順應規律才能做到趨利避害，最終實現人的利益；第三，整體性思維并不是以認識自然或者贊揚人類為目的，而是以實現真善美合一的整體境界為最終目的。不是把人置于被動適應環境變化的境地，而是充分發揮人的主觀能動性，正視人的作用，在認識世界和改造世界中有目的、有計劃、積極主動地開展實踐，既要充分發揮主觀能動性，運用抽象思維能力，透過事物的現象揭示事物的本質與規律，從而正確地指導人們的行動，又要保持堅強的意志和十足的干勁，需要充滿活力的精神狀態，從而實現人與人、人與社會、人與自然界的全面發展。
三、整體性思維方式對于可持續化發展的指導意義
第一，協調人與人、人與社會、人與自然界的關系，做到主客體的統一。主體客體只是相對而言的，更不能片面采用“人類中心主義”“非人類中心主義”學說，而應該堅持聯系的全面的發展的眼光看待問題。天佑眾生，世界大同，仁者愛人，己所不欲勿施于人，充滿慈愛，善良安定，就是強調注重人與人、人與社會、人與自然界整體的平衡，就是一種廣闊的胸懷。因此需要我們樹立整體觀點，同時搞好個體之間關系，使得整體功能的發揮大于個體簡單相加之和，在有機統一的整體內，個體也得到最佳的發展。
第二，尊重與順應自然規律。生命在周而復始中變遷演化，大自然運行的規律是客觀的，神圣不可更改。崇尚“無為”，不是毫不作為，而是不要“妄為”，即不要破壞天、地、人的和諧與平衡。萬物都在遵循自身的規律生息繁衍，新陳代謝，通過人與環境之間的協調求得一種穩定的生存境界。人們在利用自然的同時，也在開發和升華自我。維持生態平衡，在自然資源最大限度滿足人的需要的同時，讓其能夠積極地休養生息。在處理人和自然界關系上，要合理取舍，綜合開發，整體把握。從整體性的角度出發，只有遵從自然的秩序，尊重客觀規律，采取順時而動的生產措施才能使自然保持一種和諧的良性循環的狀態，才能使有限自然資源獲得最有效的利用。
第三，合理開發利用與保護，適應人類需求，協調環境發展，實現可持續。資源的循環利用是實現可持續發展的重要一環，在科技日益發達的當代環境下，對于資源的有序利用和重復利用已經被證明了可行。不能片面利用資源能源高消耗換取經濟發展高速度，雖然取得了暫時成果，卻對未來長遠的發展不計后果。對于有限的資源，已經用掉的能否通過人為手段進行補充，正在流失的應該減緩浪費速度，增進利用層次，還未觸及的，在綜合論證和優劣評估嚴密論證下保護性利用，用盡可能少的資源消耗滿足盡可能多的效率，用科學的綜合利用取代傳統的粗放榨取，在自然資源不可持續的限制中實現人類社會的可持續發展。
【參考文獻】
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【關鍵詞】無線傳感器網絡 源位置隱私 無重復有向隨機步
無線傳感器網絡一般部署在野外無人值守的區域，外部環境比較惡劣，并且傳感節點資源受限，所以無線傳感器網絡安全問題相當突出。本文關注的是源位置隱私保護問題，源節點在很多傳感器網絡應用中是關鍵節點，其位置保護非常重要。
1 WSN 源位置隱私保護系統模型
本文考慮的系統模型和文獻 4 里介紹的熊貓-捕獵者模型是類似的。假設要對一大片自然保護區內的珍稀動物進行監測，并且在區域內預先部署了一個由很多隨機分布的傳感器節點組成的無線傳感器網絡。這個網絡對區域內監測目標的活動和位置進行持續監測。當監測目標被發現時，相應的傳感器節點就成了網絡的源節點。源節點會持續不斷的向匯聚節點發送數據包直到攻擊者發現它，或是監測目標從它的監測區域消失。
1.1 網絡模型關于網絡模型，本了下面的假設:
（1）在任何時間網絡中只有一個匯聚節點( 基站) ，也只有一個源節點;
（2）網絡中的任何節點都可以成為源節點;
（3）網絡中的每一個節點都知道匯聚節點的位置信息，匯聚節點的位置信息是公開的;
（4）網絡里每個節點都知道自己的相對位置，每個節點的相對位置信息也可以在整個網絡進行廣播，用來更新路由選擇信息。
1.2 攻擊者模型攻擊者會利用良好的裝備和一些超過傳感器節點的優勢，努力去尋找源節點的位置。假設攻擊者有以下特點:
（1）攻擊者知道匯聚節點的位置，并且可以通過它監聽到的即時數據包確定數據包發送方的位置，最初，攻擊者在匯聚節點附近進行監視;
（2）攻擊者可以從一個傳感節點迅速移動到另一個節點，而且它的能量不受限制;
（3）為了不會觸發其它網絡安全機制，攻擊者不會去干涉網絡的正常運行，例如破壞傳感節點或者篡改數據包。
2 無重復有向隨機步
根據本文假設的模型，在網絡初始化完成后，網絡中的每個節點都知道匯聚節點的位置信息，也知道鄰居節點的位置信息。根據這些位置信息，節點可以計算出自己與匯聚節點的距離以及其鄰居節點到匯聚節點的距離。節點根據其鄰居節點離匯聚節點的距離和自己的相比較，把鄰居節點分為近鄰居節點集合、等鄰居節點集合和遠鄰居節點集合。所有等鄰居節和近鄰居節點就形成一個候選節點集合。節點從候選節點中選擇隨機選擇一個節點作為下一跳轉發節點。當一個節點被選中參與了這一次的數據包傳輸過程，它就把標志位設置為 NR。NR 表示該節點在隨后的 NR 次數據包傳輸過程中，不會參與數據包的轉發。數據包就以這種無重復有向隨機步的方式從源節點一直轉發到匯聚節點。NR 可以根據隱私保護要求設定，隱私保護要求高就設置一個較大的 NR，反之可以設置一個小的 NR 值。
3 仿真與分析
利用 MATLAB 作為仿真平臺，通過比較安全時間、能量消耗，對本文所提的 NDRW 路由和定向步幻影路由、最短路徑路由進行了仿真對比。
仿真環境設置：在 2 000m ×2 000m 的區域內隨機部署 1 500 個傳感節點，節點的無線傳輸半徑為120m，匯聚節點位于坐標( 120，120) 。在仿真中，定向步幻影路由第一階段采用的是基于跳數的定向隨機步路由，其中隨機步跳數 hwalk設置為 12 跳，第二階段是最短路徑路由。另外，NDRW 路由中的 NR 設置為 3。假設攻擊者通過逐跳反向追蹤數據包來定位源位置，最大追蹤半徑等于傳感器節點的傳輸半徑，開始位于匯聚節點附近。另外，仿真中不考慮數據包沖突。
安全時間指的是在攻擊者成功找到源位置之前，源節點傳輸的數據包個數。進行100 次的反向追蹤實驗得到的平均結果。顯然，最短路徑路由的安全時間是最小的，因為它的傳輸路徑是固定不變的，所以攻擊者很容易就能定位源節點。幻影路由通過定向隨機步制造隨機的幻影源，避免真實源位置被攻擊者發現，所以能比最短路徑路由提供更長的安全時間。NDRW 路由的安全時間最大，因為在 NDRW 路由中數據包的傳輸路徑在動態的變化，而且數據包傳輸過程中避免連續使用相同的節點，攻擊者就不可能連續偷聽到數據包傳輸，而不得不在同一個節點等待更長的時間。
通信開銷即為節點轉發數據包的次數，本文用從源節點傳輸一個數據包到匯聚節點所需要的平均轉發次數來衡量能量消耗。對于不同的源節點到匯聚節點的距離，進行 500 次數據包傳輸實驗得到的平均結果。最短路徑路由消耗能量是最小的，因為它總是沿最短路徑傳輸。而幻影路由消耗了較多的能量，因為幻影路由在制造幻影源的隨機步階段要消耗額外的能量。當源節點與匯聚節點之間距離比較小時，NDRW 路由的能量消耗要小于幻影路由，因為幻影路由在隨機步階段有可能把數據包傳往遠離匯聚節點的方向，而 NDRW 路由中節點只會把數據包轉發給近鄰居和等鄰居節點。不過隨著距離的增大，NDRW 路由的傳輸路徑就會比幻影路由更長更多變，所以能量消耗也比幻影路由更多。NDRW 路由在延長安全時間的同時也引入了額外的延時，因為每個數據包都沿著不同的路徑發送到匯聚節點，而不是沿著最短路徑轉發。但是有向隨機步并不會把數據包傳往遠離匯聚節點的方向，所以引入的延時不會太大，能滿足一般的網絡應用對數據延時的要求。為了延長安全時間，NDRW 路由帶來的延時是值得的。
4 結束語
無線傳感器網絡要想成功實現大規模的部署應用，解決好源位置隱私保護問題是一個關鍵，特別是對用于監測敏感目標的無線傳感器網絡來說。本文基于隨機步的思想，提出了一種無重復有向隨機步路由策略，以更好的保護源位置隱私。針對逐跳反向追蹤數據包的攻擊者，本文分析了無重復有向隨機步的隱私性能。進一步的，本文對所提的策略進行了仿真，并與典型的源位置保護策略進行比較。仿真結果表明 NDRW 策略比幻影單路徑路由和最短路徑路由能更好的保護源位置隱私。在進一步的工作中，我們將研究源位置以一定規律發生變化和網絡中同時存在多個源節點的情況下的源位置保護策略。
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【關鍵詞】商務禮儀；培養；注重
結合自身的教學實踐及理論探索，筆者認為商務禮儀課程的改革首先要解決的是課程設計思路的創新。而創新商務禮儀課程的設計思路，必須以“工作崗位需求”為導向，深化認識禮儀課程在職業教育中的重要地位，著力解決“三個問題”、體現三個注重。
一、深化對商務禮儀課程重要地位的認識
（一）禮儀修養是學生就業“軟實力”的重要因素
中職教育主要面向現代服務業培養人才，需要較多與人打交道，因此，如果將中職生的專業能力比作“硬實力”，那么其禮儀修養就是“軟實力”。有高校向80多家用人單位發放問卷教育學論文，結果顯示：計算機、外語水平、專業技能等“硬實力”指標逐漸退居二線，而人際溝通能力、敬業精神等“軟實力”指標成了用人單位最看重的畢業生素質。因為“軟實力”才是畢業生特有的、能夠經得起時間考驗的、具有延展性、可持續發展的，并且是競爭對手難以模仿的穩定的職業能力，也是他在就業崗位上能夠長期獲得競爭優勢的能力。因此，作為提高學生禮儀修養，提升其綜合素質的課程，可以毫不夸張地說，《商務禮儀》是一門能讓學生終身受益的課程。
（二）職業形象是學生展示其專業能力的“櫥窗”
在競爭日益激烈的當今社會，形象魅力已經成為一種核心競爭力。良好的個人形象能夠給人留下美好的第一印象，從而產生正向的首因效應，在人與人之間架起溝通的橋梁；相反，糟糕的個人形象卻會產生“掃帚星效應”，使得交往舉步維艱、難以為繼。作為一名“準職業人”，中職學生只有多了解一些禮儀常識，掌握人際交往的技巧和方法，塑造良好的職業形象，開啟展示自身專業能力的“櫥窗”，進而產生“暈輪效應”，才能更好地發揮專長，擁有強大的個人職場競爭力。
（三）商務禮儀課程在各專業課程體系中起著不可或缺的重要作用，對中職學生職業能力的培養和職業素養的養成起著重要的支撐作用
以營銷專業為例，該專業的崗位核心能力可以歸納為“辦文、辦事、辦會”等“三辦技能”以及協調溝通能力，而這些能力均離不開禮儀素養的支撐作用。同樣地，在文秘、物業管理、會展策劃、國際貿易及物流管理等各個專業的課程體系中，《商務禮儀》課程都有著不可或缺的重要作用。
總之，《商務禮儀》課程對于中職院校的“職業人”培養有著不容忽視和無可替代的重要作用。
二、商務禮儀課程設計應致力于解決“三個問題”
實際上，《商務禮儀》課程的設計思路正是在研究解決“為誰教、教什么、怎么教”這三個問題的過程中逐漸明晰起來的。
（一）為誰教——課程目標體系的確立
作為公共課程，《商務禮儀》要面向市場營銷、文秘、物業管理、會展策劃、電子商務、物流管理、國際貿易等多個專業的中職學生。“走進校門的是大學生，培養出去的是職業人”。經過三年的培養，在完成了各專業課程體系的學習之后，他們將被打造成一個個“全面發展的具有現代職業優勢品質與能力的高等技術應用性職業人才”。這既是各專業的培養目標，也是《商務禮儀》課程的綱領性目標。
作為各專業課程體系中的一個組成部分，《商務禮儀》課程的總目標就是通過對學生進行禮儀知識的傳授及相關技能的實訓，引導其塑造富有魅力的個人形象，形成彬彬有禮的交際風度，掌握得體嫻熟的職場溝通技巧及待人接物技能，從而有效提升其職場競爭力。
（二）教什么——教學內容的取舍
中國素有“禮儀之邦”的美稱，禮儀文化源遠流長，再加上由于現代交往日益擴大引進的國際禮儀，禮儀知識可謂是浩瀚的海洋。《商務禮儀》應當怎樣來做內容的取舍？
從某種意義上來說，中職的專業就是工作崗位。和本科教育講究知識的系統性不同，中職教育“職業人”的培養講究的是針對性。因此，我們要依據各專業職業崗位（群）的技能要求、職業能力及職業品質要求，科學靈動地來組織課程教學內容，既要有各個專業基本通用的內容模塊，又要有依據專業崗位需求進行了差異化處理的內容模塊。
（三）怎么教——教學模式及教學方法的探索
教學模式的創新是課程設計中一個至關重要的方面，它對于課程目標的實現程度以及教學內容的實施效果都有著很大的影響。
我國現代職業教育的先驅黃炎培在《職業教育該怎么樣辦》中指出：“職業教育應做學合一，理論與實習并行，知識與技能并重。如果只注重書本知識，而不去實地參加工作，是知而不能行，不知真知。職業教育目的乃在養成實際的、有效的生產能力，欲達此種境地，需手腦并用”。
在《商務禮儀》課程的教學中，我們一直積極嘗試教學模式的改革創新。價格一段時間的摸索和試點實踐，課題組逐步摒棄了傳統的禮儀課教學以講授禮儀常識為主、強化知識認知的做法，進而構建了強調技能掌握及行為轉化的“教學做一體化”的專業技術實務課教學模式。針對行業企業特點和崗位（群）技能要求、職業能力及職業品質要求，對工作情境進行項目細分，構建講訓一體的教學模塊，提供合適的教學場所，引導學生“做中學，學中做”，使得學生獲得知識，掌握技能，養成素質。
新的教學模式特別強調課題的互動，尤其是學習與將來工作的互動，學生于教師之間的互動，學生于學生之間的互動。只有這樣，才能真正將“教學做一體化”教學模式的優勢充分顯現出來。因此，我們也特別注重選擇符合學生實際情況，并與教學內容相適應，能夠最大限度地激發學生參與互動的熱情，從而將課堂教學效果最優化的教學方法。
三、商務禮儀課程設計應體現“三個注重”
在《商務禮儀》課程設計過程中，除了要悉心研究解決以上“三個問題”，還應特別體現“三個注重”：注重學生職業能力的培養，注重學生品質素養的提升，注重課程設計的開放性期刊網。
（一）注重學生職業能力的培養
在《商務禮儀》課程的設計中，我們將學生職業能力的培養視為出發點和歸宿點，針對行業企業的發展需要整合教學模塊、序化教學任務，針對學生未來的就業崗位實際需要突出技能點訓練。我們通過對各專業崗位（群）能力及品質需要的分析研究，把課程模塊整合為職場人士的個人形象禮儀、日常交往禮儀及職場禮儀三大模塊，進而提煉出支撐每個模塊的具體單元項目和若干個關鍵技能點。
（二）注重學生品質素養的提升
90年前，教育先驅黃炎培在他撰寫的《教育大辭典》中這樣定義職業教育：“用教育方法，使人人一方獲得生活之供給與樂趣，一方盡其對群之義務，名曰職業教育。”
特別需要說明的是，本課程在注重崗位技能訓練的同時，還設立了品質培養目標，關心學生情商、逆商的提升及誠信守時等優良品質的塑造，關愛他們的心靈成長，關注學生的可持續發展，將教書與育人完美地結合起來，形成二者之間的良性互動。
（三）注重課程設計的開放性
《商務禮儀》課程教學面向市場營銷、文秘、物流管理、會展策劃、電子商務、物流管理、國際貿易、應用英語、應用日語、文化市場經營與管理等多個專業的學生，也就相當于面向不同的職業崗位。因此，在課程設計上我們沒有采取“一刀切”的做法。在課程三大教學內容模塊的設計中，職場人士的個人形象禮儀和日常交往禮儀大體保持一致，只做具體技能點上的區分；而“職場禮儀”模塊則采用開放式設計，根據不同專業特點靈動選擇相應的教學內容。這種課程內容上的開放性和彈性制，很好地解決了《商務禮儀》作為公共的專業技術實務課程與生俱來的普遍性與特殊性、共性與個性的矛盾關系。
總之，教學商務禮儀課程改革，創新課程設計思路，應當秉持“基于職業崗位分析”的課程設計理念，以培養全面發展的、具有優勢品質與技能的高等技術應用型職業人為課程的綱領性目標，按照各專業的“職業人”培養方案，根據各專業崗位（群）的技能要求、職業能力及職業品質要求，科學靈活地組織教學內容，積極探索適合中職教育特點的“教學做一體化”的教學模式。
【參考文獻】
[1]洪致平.探索現代服務業“職業人”培養之路[M].浙江人民出版社，2010