快樂無極

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇快樂無極范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

快樂無極范文第1篇

“叮呤呤……”電話響起來了。“喂？”我抓起電話就粗聲大氣地吼道，“是不是該出去照貼紙相啦？”我一下就猜到了。當(dāng)然，今天下午就是最悠閑最快樂的下午了。為啥？早上的跑步都流產(chǎn)了！下午得“彌補(bǔ)”，約上“美女”謝雯霖、劉幗卿，加上“笑笑公主”何少梅，“書呆子”葉筱筱與班花楊薇同去照相。該死的黎清清，都喊她一百遍了，她卻懶懶地說“不去”。哼，不去就不去，我才不信我們這個“瘋婆組合”（何少梅給我們六人幫起的雅名）就不快樂！

“快樂計(jì)劃”之等人篇

擱下電話，拿起淡藍(lán)外套就沖出家門。后面只留下老媽寂寞的余音：“小心！照完給我瞧……”她呀，早就聽說劉幗卿多漂亮多漂亮了，也該飽她眼福。

跑到樓下，班花薇薇同“書呆子餃子”已站在樹下等我了。我們一路上考慮該如何展開笑臉才好看。何少梅畢竟是“公主”，以“淡中有笑”“開懷大笑”為坐標(biāo)。真快樂啊！

剛說不等“美女”們了，卻見二“美女”款款而來。嗨，想免費(fèi)照相就泡湯了。嗯，也對，即使美女不來，我們也有可能不能“免費(fèi)”快樂一場。

“快樂計(jì)劃”之唱歌篇

一路上我們簡直就是在唱歌。何少梅還組織我們“瘋婆組合”唱《我的驕傲》《揮著翅膀的女孩》《月光愛人》《記事本》……簡直是一路上的流浪組合。特別是，當(dāng)我說我學(xué)會了祖兒的新歌《世上只有》的時候，她們五個“瘋婆”團(tuán)團(tuán)將我圍住，還舉行什么“熱烈歡迎婷婷小姐給我們唱《世上只有》！掌聲有請！”差點(diǎn)把我笑死，滿腹的歌詞都飛回歌詞本去了。葉餃子也見不得多好，不停地問我《下一站天后》怎么唱，劉幗卿她們的夸張表揚(yáng)讓我笑得前俯后仰。管它呢，謝雯霖一揮手：“終于做了這個決定別人怎么說我不理……”哈，《勇氣》也來湊熱鬧了。

“快樂計(jì)劃”之照相篇

走到步行街口，劉幗卿忽然問我：“哎哎哎，你說，來這干嗎？我可沒帶這么多錢來逛街買衣服！”真不知她們干什么的，上個禮拜不是說好的嗎？我張大嘴巴成“O”：“你——你忘啦？照貼紙相啊！！”大家都滿臉的驚愕。她才“恍然大悟”：“對對對！我都忘了！走，選完相框先——”

坐下凳子，翻看相框畫冊，劉幗卿和謝雯霖選了一些很Q很卡通的那種圖案，葉筱筱則選了一些有明星、漫畫的，楊薇選了一些奇奇怪怪的圖形，何少梅也慢慢吞吞地選了幾種濃色調(diào)的圖案。我呢，學(xué)習(xí)表姐的“大浪漫主義”，勾起了幾款藍(lán)、紫、粉的濃至淡（當(dāng)然以素色為主，我更喜歡淡淡的藍(lán)色）。因?yàn)槲疑砩线@件薄外套正是淡藍(lán)色的，不配美麗的相框怎么好看！

不一會兒，輪到薇薇進(jìn)去了。她不停地拉我們每一個人進(jìn)去照，別說，那奇怪的相框真能把人弄懵。馬上就洗出來了，唉！薇薇為什么每個角度、每種姿態(tài)都這么漂亮，也難為了她是班花。我搶先一步，輪到了我。呵呵，我選的相框非常幽雅，本來站在外邊等候的人全擠進(jìn)來看了。真的太討厭了！葉筱筱和我合照的時候，她搞的表情真是令人吃驚！——丑，真是丑！——是一種搞怪的表情，但很不好看。真糟蹋了我美麗的相框。不過，那搞怪的表情還是使我們報(bào)之一笑了。接下來，何少梅和劉幗卿的情形就不那么好了。幗卿總是搶不了鏡頭，要不就是表情“癡呆”，何少梅老是照成瞇瞇眼，真是慘喲——這才叫好笑嘛！！

“快樂計(jì)劃”之逛街篇

好玩！好玩！幗卿要求我們?nèi)ゲ叫薪止涔洹Ｕ媸娣≌嫠拾　Ｒ宦飞嫌兄世市β暋＞壓危恳宦飞吓e行唱歌比賽。

好。先由楊薇唱《美麗在望》。真有點(diǎn)跑調(diào)了，我們還是借口說耳朵癢悄悄捂著耳朵（因音色實(shí)在不純）。何少梅唱的是《勇氣》，她說她很有“勇氣”。也對，就她唱得最大聲，也不怕全街的人聽到而變成瘋子。劉幗卿也用假聲唱那首爛熟的《我的驕傲》，挺嫩的，不要讓別人以為她是三歲兒童。謝雯霖簡直是在“說”歌。喔呵！我們還評出劉幗卿的假聲最佳呢！

“快樂計(jì)劃”之“驚險(xiǎn)”篇

我們逛完街就去買零食，買了薯片、樂事，冰棒、雪糕，吃得津津有味。前三位就是我、葉筱筱、楊薇，我們?nèi)话⒔悴⑴哦撸跓o憚地品嘗著薯片、樂事的美味，沒有注意到迎面而來的兩位大人——黃新標(biāo)老師與他的愛人。天！我驚得差點(diǎn)把手中的薯片掉下地。調(diào)整好自己緊張的心情，吐出幾個字：“黃老師、黃夫人好！……”葉筱筱也緊張地對黃老師問候了。只有薇薇還在愣。黃老師也稍愣了一下，對我們“笑”著說：“hello，你們好啊。你們?nèi)齻€小女孩去哪里啊？”我們羞澀一笑就開溜了。目送著老師離去，對后面即將“受死”的劉幗卿、何少梅、謝雯霖投去同情的眼光。恰巧少梅的雪糕溶了一滴掉到了她雪白的新鞋上，正向幗卿、雯霖討紙巾，把老師冷落了。老師也想當(dāng)作看不見走開，偏偏又被少梅瞥見了，趕緊帶著幗卿、雯霖賠笑臉。老師也挺“大度”地走了。真嚇我們出一身汗。還以為老師又出什么難題“刁難”了她叁呢。這“驚險(xiǎn)”里也帶有快樂。

“快樂計(jì)劃”之糟拒篇

說說笑笑地走到了楊薇家前。她家在新城中學(xué)教師區(qū)。我們大笑著想進(jìn)門時，不是，是先走了一半陡坡時，被討厭的門衛(wèi)喝住了。討厭！他拒絕了我們進(jìn)門。當(dāng)他問我們干什么的時候，我們個個狡猾地說去廁所（天知道我們的腦袋怎么一時短路，人人想到的都一個樣），還是被厭惡的門衛(wèi)擋住了，說什么也不讓進(jìn)。真討厭啊！我們離開了薇薇的家門，邊罵那個死門衛(wèi)邊向第二站——餃子家去。哼，不玩雙杠就算，去餃子家剝削一番也不錯。

“快樂計(jì)劃”之剝削篇

不到六分鐘我們便跑到了餃子家。幸好她家的大人都不在，我們好痛快地“參觀”了她的家，真覺得太小了。又闖進(jìn)房間不停地搞鬼。咦，幗卿又不見了，往外一看，耶！她們在吃瑞士糖！——好呵，不請我吃！我也加入了“偷吃幫”開始大吃大嚼起來。幸好餃子看到也沒說什么，任我們?nèi)巳藙兿鳌?/p>

幗卿還挺斯文地不吃糖了，改吃尖尖的瓜子。不過她家的香瓜子一點(diǎn)也不香。我們又很隨意地開了電視吃著餃子分配給每個人的“慷慨餅”。我們還喝了雪碧——不過到底沒可樂好喝，畢竟不是樂事。

快樂無極范文第2篇

忽然，媽媽把目光投向了正在看電視的我。我一看媽媽的神情，就知道我想讓我打后衛(wèi)生了。我想偷偷地逃離現(xiàn)場。“小雅！”媽媽卻把我叫住了。哎，無奈，只好跟媽媽周旋。不過，我想憑著我的智慧，我會有百分之三十五的把握，騙過媽媽。于是我沉著地回答：“干什么呀？”

“快去打掃衛(wèi)生！”

哈，本姑娘早有思想準(zhǔn)備。“不行，我還得做作業(yè)呢！”

“你不是昨天上午就做完了嗎？”老媽好精明。

我隨機(jī)應(yīng)變：“對了，我忘了，我是去查資料，多積累點(diǎn)知識，好考個年級第一。”

“下星期天再查不行嗎？”

“這個……”

“那好，還不快去打掃衛(wèi)生！”

“是……可是媽媽，你可不可以叫王洋來幫我一起打掃啊。”王洋是我的表弟，總是跟我打架。既然這次苦力逃不過去了，我也不想放過他。

“那行，你們兩個分地方，把客廳掃了。然后呢，你打前面那個屋，王洋打掃后面那個屋，別的地方就不用打掃了。”天哪，這就夠多了！“對了，如果你們掃得干凈呢，我就給你們錢買冰棍，或許還有多余的錢呢！不過，如果哪個地方?jīng)]掃干凈，就扣錢！”

給錢？太好了！“行，我答應(yīng)。”

媽媽走后，我給王洋打了電話，給他說了這事。這個小財(cái)迷高興地答應(yīng)了。一會兒，王洋駕到，我們就開始打掃。先掃客廳，我掃左邊，他掃右邊。我們拼命地掃，只掃到看不見一根頭發(fā)。屋里也是。接下來拖地，我拿一個拖把，王洋拿一個拖把然后我們就拖了起來。我拖完客廳，就拖里屋，快拖完了，可這時候，地上一個黑黑的污點(diǎn)擋住了我的去路。我拖了幾下，還是拖不下去。哼，我就不信你能耽誤我掙錢！我還是一直拖。我拖，我拖，我拖拖拖！哈，終于，那個污點(diǎn)掉了。這時，王洋也把他的衛(wèi)生區(qū)拖完了。看著這干凈的屋子，我們快樂地笑了。

這時，我忽然看到桌子特別臟，我想：如果我多干一點(diǎn)，一定能再多掙一點(diǎn)錢的。于是，我拿了塊抹布，涮了涮，就擦起桌子來。王洋看了，不甘心比我少掙錢，于是他撲過來搶抹布。我拉著抹布不放，他也使出吃奶的勁兒跟我搶。我看到旁邊有個掃帚，就拿過掃帚打他。他也抄起一個拖把打我。

戰(zhàn)斗進(jìn)行得正激烈，我媽媽氣喘吁吁地跑回家來了。她喘著氣勸開了我們，裁決說：“好了，我在樓下都看清了，是小雅先抹的桌子。這樣，小雅給你五塊錢，王洋呢給你四塊。”

快樂無極范文第3篇

以“游戲”之名

80后的吉承和同齡人一樣熱愛潮物，這點(diǎn)從她熱鬧的微博就可以看得出來。最近，因?yàn)樾孪盗械某鰻t，以及參加溫哥華時裝周，工作室的隨手拍、廣告片的花絮以及模特的試衣照不時地被上傳，一天更新好幾次也是常有的事。

新系列的主題名為“游戲”，專指80后小時候比較熟悉的扔沙包、跳繩、踩高蹺等。這些在如今小朋友眼中顯得很沒技術(shù)含量的游戲，卻觸動了吉承念舊的神經(jīng)。借由“游戲”展開的設(shè)計(jì)，色彩輕快，對比鮮明，處處有著懷舊復(fù)古的細(xì)節(jié)：衣服和領(lǐng)口上的褶參考了紙飛機(jī)的折疊方式，刺繡小圓點(diǎn)則讓人聯(lián)想到氣球；娃娃領(lǐng)、荷葉邊、樸素的條紋圖案，無一不是八十年代的感覺。

“現(xiàn)在越來越多的孩子，他們的童年并不開心。像游戲機(jī)之類物質(zhì)上的游戲隔斷了人與人之間的關(guān)系。因此在新系列里我想營造一種快樂的氣氛，喚起對兒時游戲的回憶，把人與人之間的快樂找回來。那種快樂是純粹的快樂，令人懷念。”吉承如此解釋新系列的名字。

“游戲”系列的廣告也許是對這種意念最好的詮釋――暖暖的陽光下有滿地的紙飛機(jī)和氣球，綁著小辮兒的模特們在鏡頭前肆意地爬火車，踩高蹺，玩繃?yán)K，不亦樂乎。他們開著租來的火車頭去看景，車上載著幾百個氣球，穿過金黃的油菜花，穿過綠油油的麥田，自導(dǎo)自演了一場《讓子彈飛》的游戲版――“拍攝的過程就像我們自己在玩兒一樣”。對吉承來說，工作也是一種游戲。

用堅(jiān)持做品牌，用心做設(shè)計(jì)

吉承的原創(chuàng)服裝品牌La vie，意為“生活”。在吉承看來，服裝不僅僅是衣食住行中的一部分，而且應(yīng)該為生活增添美麗，她從古老的中國元素中取材、用打破傳統(tǒng)思維的手法重新組合演繹，結(jié)合西方式的裁剪，用優(yōu)雅又戲謔的服裝語言來訴說自己對生活的態(tài)度。即使有人質(zhì)疑這樣的風(fēng)格能否流行，吉承也依舊堅(jiān)持著――“一定要有自己的風(fēng)格才能做得好，否則很容易就會被淘汰。”對中國文化的堅(jiān)持，對自己風(fēng)格的堅(jiān)持，也許才是吉承能成為中國新銳設(shè)計(jì)帥的關(guān)鍵、

今年2月時，吉承還和旅法珠寶設(shè)計(jì)師童文威小姐一起參加了一個活動。童小姐的設(shè)計(jì)同樣取材于中國元素。對兩人濃厚的中國情結(jié)，吉承認(rèn)為她們二人是在用不同的手法做同一件事――繁衍推廣中國的文化，因?yàn)槊褡宓牟攀怯篮愕模拔覀冞@一代中國設(shè)計(jì)師有一個使命感：一定要做中國人自已的東西。起碼要在這個時代留下一些作品，并且傳承給下一代。我們都是在用心去做東西，而不是為了利益。”

朋友是需要相互扶持的

吉承的朋友很多，有些分散在時尚圈以外的不同行業(yè)里，卻聯(lián)系緊密，合作頻繁，激發(fā)出來的創(chuàng)意火花也往往讓人覺得驚艷。廣告片向來是由相交多年的朋友孫郡拍攝的，雖然每一次主題都不同，但靜謐畫面中隱藏的張力卻總是能扣動人的心弦；而“游戲”的秀安排在5月10號左右，在北京跟何念的話劇《撒嬌女王》一起，由吉承做個開場秀，并且請來超模助陣。那么將來會不會由何念來為LaVie導(dǎo)演一次不同尋常的秀?“他以后也許會有興趣，閃為我們下面可能會有合作。”

內(nèi)心很文藝的吉承，除了熱愛設(shè)計(jì)，對音樂、電影、話劇也十分熱衷，有一幫子從事原創(chuàng)事業(yè)的朋友。他們交換各自的作品，相互鼓勵和扶持，成為彼此的肩膀。吉承秀場的音樂，以及餐廳的背景音樂，很多就是朋友提供的原創(chuàng)作品。而吉承則在他們需要時提供服裝。他們在彼此的領(lǐng)域里相互扶持，共同成長。

人在自然的狀態(tài)下才是最美的

吉承無疑是忙碌的。除了自己的服裝品牌，如今還要兼顧新開的餐廳“原廬”。喜歡跨界做家居設(shè)計(jì)的她一手包攬了餐廳內(nèi)的全部設(shè)計(jì)，并且把環(huán)保的理念盡量融入到裝修中，盡可能地保持了房屋原來的面貌，例如風(fēng)格粗獷的鋼結(jié)構(gòu)柱子和天花板。椅子和沙發(fā)也都是舊的，自己設(shè)計(jì)制作了亞麻的椅套包裹在外面，藍(lán)與白的顏色清爽而古樸。面對正¨的吧臺則做成了很中國的感覺，色澤濃郁的紅色背景燈襯托著架子上幾個魚形木雕和隨意堆放的松木枝干，使之成為整個空間的一個亮點(diǎn)。“那些松木都是撿來的。我覺得每件東西都是有生命的，不要輕易浪費(fèi)，我們可以讓它們的生命繼續(xù)延續(xù)下去。”即使是擺設(shè)這樣的小細(xì)節(jié)，都不遺佘力地做到了環(huán)保，同時也印證了餐廳的名字“原廬”――“原”就是原汁原味，“廬”就是家的意思，希望營造一種原始的環(huán)境，讓客人在自然的環(huán)境里以放松的狀態(tài)吃到原汁原味的菜。

快樂無極范文第4篇

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 政治課堂 快樂

中圖分類號： G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： C 文章編號：1672-1578（2012）09-0113-02

中國古代教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”無論是和諧課堂、生態(tài)課堂、還是生命課堂、有效課堂，都離不開以樂激教、促學(xué)。快樂是一種心情，擁有快樂心情的人才能夠在學(xué)習(xí)的過程中，更快樂地理解和領(lǐng)悟知識。

高中政治有大量的概念和原理，這些概念和原理很抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)這些知識時容易感到乏味，而將信息技術(shù)應(yīng)用于政治教學(xué)，使教學(xué)活動集文字、聲音、圖像、影像、動畫等多種媒體于一體，為學(xué)生創(chuàng)造了生動、活潑、有效的教學(xué)情境，讓政治課堂快樂無限。

1 導(dǎo)入新穎，引人入勝

快樂的政治課應(yīng)導(dǎo)入新穎，引人入勝。俗話說：“良好的開端是成功的一半”。特別是一個精彩的開頭不僅能迅速使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，為新課的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)而且又能創(chuàng)造一個輕松愉快的氣氛，使學(xué)生自覺學(xué)習(xí)知識，自覺培養(yǎng)良好品德，有利于提高課堂教學(xué)實(shí)效。講好開頭對于整個教學(xué)過程來說是非常重要的。講好開頭對于整個教學(xué)過程來說是非常重要的。因此，導(dǎo)入部分要精心設(shè)計(jì)，巧妙安排。這樣信息技術(shù)比傳統(tǒng)的教學(xué)手段更富有表現(xiàn)力和感染力。我們在思想政治課的教學(xué)中可以嘗試以下幾種導(dǎo)入法：

1.1用音樂開場

動聽的歌曲不僅能陶冶學(xué)生的情操，更能使教學(xué)內(nèi)容得以升華。把音樂引進(jìn)政治課堂，用來導(dǎo)入新課，對于創(chuàng)造心情舒暢的環(huán)境，完成教學(xué)任務(wù)有較大的幫助。例如：講授《政治生活》“處理民族關(guān)系的原則”時，可以播放歌曲《愛我中華》來導(dǎo)入。講授《生活與哲學(xué)》“用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題”可以播放歌曲《大中國》來導(dǎo)入。講授《經(jīng)濟(jì)生活》綜合探究“正確對待金錢”可以播放歌曲《鈔票》來導(dǎo)入。講授《文化生活》“文化塑造人生”可以播放幾首曲子讓學(xué)生欣賞，聽著悠揚(yáng)的薩克斯，舒緩的鋼琴曲，美妙的二胡樂，他們的身心得到了放松，感受著音樂所帶來的奇妙感受，同時也使他們認(rèn)識到優(yōu)秀的文化將會豐富他們的精神生活。

總之，利用信息技術(shù)將音樂巧妙地帶入政治課堂，不僅可以做到激活課堂教學(xué)，而且能夠在優(yōu)美的旋律中把學(xué)生帶到生動的學(xué)習(xí)情景中，使學(xué)生在快樂與享受中去學(xué)，從而取得意想不到的效果。

1.2從直觀導(dǎo)入

直觀導(dǎo)入就是利用掛圖，圖表、幻燈、多媒體展示與課題相關(guān)的資料。它的優(yōu)勢就是向?qū)W生提供形象，生動、具體的感性材料。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容需要播放視頻，錄音、圖片等，能起到渲染課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)所需要的情景之中的作用，從而使學(xué)生在喜怒哀樂的情感體驗(yàn)中受到教育，比如：講授《文化生活》“文化創(chuàng)新的途徑”時，播放周杰倫的MV《雙截棍》，周杰倫的音樂風(fēng)格十分多樣，，包括傳統(tǒng)的中國風(fēng)、歐洲古典音樂曲風(fēng)、美國的鄉(xiāng)村曲風(fēng)等等；尤其擅長節(jié)奏藍(lán)調(diào)（R&B）和饒舌（Rap）。看完視頻，讓學(xué)生思考周杰倫音樂個人風(fēng)格的形成啟示我們應(yīng)該如何進(jìn)行文化創(chuàng)新？這樣，通過了解學(xué)生的興趣愛好，從社會生活中收集具有時代氣息的，學(xué)生最為關(guān)心、最感興趣的話題，利用多媒體生動地展示出來，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，使學(xué)生樂于接受新知識。

2 情境奇妙，沖破難點(diǎn)

快樂的政治課堂應(yīng)巧設(shè)情境、沖破難點(diǎn)。心理學(xué)有關(guān)記憶的理論研究表明，主體加工信息時受信息特點(diǎn)和主體經(jīng)驗(yàn)及需求等因素的影響。因而學(xué)生的理解記憶效果同教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)有關(guān)，教學(xué)信息如果新穎有趣，就容易形成獨(dú)立而清晰的記憶痕跡，尤其對一些難以理解的抽象理論的把握，如果能通過多媒體課件來創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造氣氛，再現(xiàn)有關(guān)場面，就會吸引學(xué)生的注意力，啟發(fā)學(xué)生的思維。政治課中涉及許多抽象的概念，原理等方面的知識，直接講比較枯燥，并且有些內(nèi)容學(xué)生很難理解，這就要求教師根據(jù)教材內(nèi)容，把書中的一些知識，概念制作成相應(yīng)的漫畫，圖片、模型等，或選取一段視頻，并在課堂上用多媒體展示，有意識地創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。比如，講授《生活與哲學(xué)》“世界是普遍聯(lián)系的”時，可以利用多媒體播放西方的一首民謠。這首民謠說“丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵。壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬。折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士。傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗。輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。”設(shè)置幾個探究問題；馬蹄鐵上一個釘子是否丟失與一個帝國存與亡為什么會有聯(lián)系，這種聯(lián)系有什么特點(diǎn)？這種聯(lián)系是主觀的還是客觀的？為什么？這一事例激發(fā)了學(xué)生的探究熱情，讓學(xué)生在具體的問題情境中去思考，去分析。這樣一來，可以把抽象的問題具體化，復(fù)雜的問題簡單化，深奧道理淺顯化，從而使學(xué)生在情趣盎然中突破難點(diǎn)，順利掌握知識。

3 多元互動，快樂體驗(yàn)

快樂的政治課堂應(yīng)以生為本，多元互動。思想政治課教學(xué)大多采用的是講授式教學(xué)法。思想政治課相對于其他學(xué)科而言，本來就不易引起學(xué)生的興趣，學(xué)生學(xué)起來枯燥無味，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心理，一直處于被動的狀態(tài)。因此，要改變傳統(tǒng)的講授法，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與意識。實(shí)現(xiàn)樂學(xué)，教師要啟動多元互動。多元互動包括師生之間、生生之間，形成積極對話的互動，并且要通過創(chuàng)設(shè)情境，組織學(xué)生討論、合作、溝通。在彼此交流過程中學(xué)生由消極厭學(xué)變?yōu)榛訕穼W(xué)，并且學(xué)會了新知識，開發(fā)了潛能。教師借助現(xiàn)代媒體把生活情景，時政熱點(diǎn)引進(jìn)課堂，搭建起學(xué)生生活與課本知識的橋粱，圍繞情景設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思索、討論、交流、讓學(xué)生在快樂的活動中自主構(gòu)建新知。比如：在教學(xué)《政治生活》“政府的職能”知識點(diǎn)時，筆者打開了福建省人民政府門戶網(wǎng)站，讓學(xué)生分組找出體現(xiàn)政府職能的熱點(diǎn)新聞，并進(jìn)行搶讀，看哪一組找的最多、最快、最準(zhǔn)確。然后，要求學(xué)生對體現(xiàn)政府職能的熱點(diǎn)新聞按政府職能的類型歸類整理。由此，學(xué)生從新聞中體會到我國政府的性質(zhì)是為人民服務(wù)的政府，是人民利益的捍衛(wèi)者和意志的執(zhí)行者。運(yùn)用信息技術(shù)，通過視頻、網(wǎng)站等創(chuàng)設(shè)情境，啟動多元互動，使靜態(tài)的知識動態(tài)化，讓課堂氣氛變得生動活潑，讓學(xué)生們在競爭中合作，合作中競爭，這樣激動人心的課堂，誰還會覺得厭倦呢？

4 巧妙結(jié)尾，韻味無窮

快樂的政治課堂應(yīng)善于總結(jié)，結(jié)尾韻味無窮。課堂教學(xué)要做到有始有終不能忽略最后的總結(jié)。總結(jié)巧妙精彩，不僅能鞏固新知，還能讓人感到課堂學(xué)習(xí)其樂無窮。那么怎樣給課堂教學(xué)一個“快樂的尾巴”呢？我們可以嘗試以下幾種方法：

第一，為學(xué)生整理出所學(xué)內(nèi)容的線索和框架，并利用多媒體的優(yōu)勢以圖表的動態(tài)框架來總結(jié)勾勒出整節(jié)課的脈絡(luò)。以動畫的形式，輕松一下氣氛，讓學(xué)生在經(jīng)過緊張的一節(jié)課學(xué)習(xí)之后能緩緩地進(jìn)入到知識點(diǎn)的梳理，同時讓學(xué)生在明朗的結(jié)構(gòu)圖中對所學(xué)知識做一個全面清晰的把握。

第二，可以充分利用聲、畫、形融為一體的多媒體播放廣告、詩歌、漫畫、音樂等來積聚情感，升華新課。如在總結(jié)《生活與哲學(xué)》“世界是永恒發(fā)展的”時，給學(xué)生播放澳柯瑪?shù)膹V告，其精彩的廣告語：“總之，沒有最好，只有更好”。熟悉的廣告語，生動的畫面，觸動了學(xué)生的心靈。

運(yùn)用信息技術(shù)，創(chuàng)建快樂政治課堂應(yīng)注意兩個問題。（1）要讓形式服從內(nèi)容，不要華而不實(shí)。多媒體集文字、聲音、圖像等多種信息于一體，有利于把理論知識直觀化，可以很好地滿足學(xué)生的視聽感官需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，不顧教學(xué)實(shí)際的需要，在課堂教學(xué)里集中過多的聲音、圖像等信息，一味追求畫面形式，而忽視實(shí)質(zhì)內(nèi)容的推敲，造成無效信息的泛濫，影響教學(xué)效果。（2）要少而精，不要夸大了信息技術(shù)的輔助作用。愉快、輕松的心境能使人頭腦清醒，大大提高學(xué)生的積極性和理解能力。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段的課堂內(nèi)容直觀形象，能引起學(xué)生興趣，并保持學(xué)生的愉悅心情。但使用也不能過度。因?yàn)榧词垢信d趣的東西，經(jīng)過長時間的刺激，也容易使大腦興奮點(diǎn)降低或者轉(zhuǎn)入抑制狀態(tài)，造成學(xué)習(xí)疲勞。所以，應(yīng)該明確信息技術(shù)的使用僅是“輔助”。創(chuàng)建快樂的政治課堂，教師能利用的教學(xué)手段是多樣的。除了信息技術(shù)，老師的語言、表情、板書等授課藝術(shù)都能營造一種美好、和諧、活潑的課堂氣氛。

現(xiàn)代科技的發(fā)展給我們帶來了信息技術(shù)，現(xiàn)代信息技術(shù)與思想政治課教學(xué)的整合，通過信息技術(shù)以圖文并茂、繪聲繪色的畫面與優(yōu)美聲音融為一體的優(yōu)勢，產(chǎn)生強(qiáng)大的視聽獨(dú)特效果，給我們創(chuàng)建豐富多彩的教學(xué)情境提供便利的條件。如果我們能恰到好處地利用它，就一定能將政治課堂變成深受學(xué)生喜愛的“快樂大本營”，讓學(xué)生在合適的教學(xué)情境中愉快地學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

快樂無極范文第5篇

一份快樂如果乘以十三億，就是更大的快樂。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂！分享是一種神奇的東西，它使快樂增大，它使悲傷減小。分享是一道簡單的公式，只要你解開了，便得到了成攻的喜悅。分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報(bào)你多少。相反，如果你是一個自私的人，那么你就永遠(yuǎn)也不會得到真正的快樂，永遠(yuǎn)交不到知心的朋友！分享與奉獻(xiàn)是一對雙胞胎，性質(zhì)是一樣的，也可以說奉獻(xiàn)是分享的前提。

你奉獻(xiàn)了一份愛，便等于多了一個人與你分享愛。你奉獻(xiàn)了一份快樂，便等于多了一個人與你分享快樂。在生活中，你可以奉獻(xiàn)之后再分享：比如，捐書活動中，你捐出了一本書，你奉獻(xiàn)了知識，此后，便有更多的人與你一起分享知識。或者在抗震救災(zāi)中，你捐出了一件棉衣，奉獻(xiàn)了溫暖，那么災(zāi)區(qū)的小朋友們便和你一起分享溫暖。無論你奉獻(xiàn)了什么，分享的什么。在這之后，你也會感受到快樂。所以，分享和快樂也是好朋友。你與他人分享了知識后，填滿了精神的蒼庫，得到了快樂。

你與人分享快樂后，趕走了嚴(yán)冬得到了快樂。這一切的一切證實(shí)了，分享是快樂的前提。世上有許多人是快樂的，歌手，他們與全國人分享了音樂，得到了快樂。廚師，他們與客人分享了美食，得到了快樂。老師，他們與學(xué)生分享了知識，得到了快樂。分享是奉獻(xiàn)的果實(shí)。分享是快樂的前提。從今天起，從現(xiàn)在起，讓我們與他人分享吧！