錢小樣語錄

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錢小樣語錄范文第1篇

關鍵詞　公路養護　小修施工　病害治理

中圖分類號： U121

文獻標識碼：A

一、公路養護中的小修施工

1、施工準備。主要圍繞人員落實、技術選定、物資準備三項內容進行。在整個施工階段它還可以分為三個階段，即開工前、施工中以及竣工前的準備工作。三個階段的準備工作內容各有側重點，例如開工前就需要做好人員和物資的調配，竣工前重點做好施工路段的監測和檢查工作。

2、施工放樣。施工放樣是施工前重要的技術準備工作。其工作內容主要有審核設計圖紙、恢復定線、路基和橋涵施工放樣。施工放樣時要將施工現場和原有設計圖紙緊密結合，原有數據都需要復測，缺乏的數據要進行補測，保證數據的真實性，對于誤差部分要采取措施做好更正并提出相應設計更改意見。

3、公路路基的小修施工。首先必須保證使用高質量的施工材料，使用透水性較好的填筑材料；第二，嚴格按照相關的技術規范施工，杜絕偷工減料的現象；第三，注意新修路基與原有路基和路面的整體穩定性，必須滿足設計強度的要求；第四，除條件不具備的低等級公路施工外，其它的路基施工都必須使用機械壓實，保證施工質量；第五，對與施工路基相關的附屬構筑物的質量嚴格控制，例如路基兩邊的排水溝施工等，避免造成對路基的損害。

4、公路路面的小修施工。在多雨地區，路面一般采取瀝青表面處理施工。瀝青路面容易出現的問題主要有三類，一是路面瀝青空隙較多，路面瀝青不連續、完整，這類情形適用加鋪瀝青表處層；二是舊瀝青路面因為車流長時間磨耗導致太過光滑，可以加鋪帶棱角的礦料表處層；三是原有路面強度完全不能滿足車流現狀，就需要進行補充路面強度，再加鋪表面處治層，切底改善路面的狀況。

二、公路病害產生的主要原因

要切實做好公路的養護工作，首先要了解公路路面病害產生的原因，才能針對不同的病害采取不同的措施去根治。公路路面長期受到車流的碰撞、碾壓會造成路面磨損，另外長時間的氣候變化也會對路面造成損害。公路路面病害的形式多種多樣，最常見的有：槽痕、車轍、起伏、開裂、沉陷、翻漿等。

1、路面出現槽痕或是車轍，這是因為路面強度不符合要求造成的。如果在路面鋪筑時操作質量不過關，經過車輛長時間的碾壓，就會出現這一類病害。

2、路面起伏不定，好像波浪一樣。造成這一病害的原因主要是鋪筑的礦料顆粒太細、拌合時粘結料不足并且拌合不均、攤鋪后的碾壓不實、初期養護不到位等。這類病害給行車帶來嚴重安全隱患，必須盡早盡快進行養護安排。

3、路面開裂一般發生在冬季。這是由于鋪筑路面時材料拌合不均勻，攤鋪時內部碾壓不到位形成的。路面開裂的直接后果就是路表面松散，久而久之形成坑槽，影響行車安全。

4、路基如果強度不夠，就會造成路面的沉陷。路面沉陷屬于必須及時維護的病害。因為路面沉陷會造成跳車，時間越久沉陷面積會越來越大，造成交通事故。

5、路面翻漿也是公路常見的病害之一。翻漿形成的原因是路基底部的土層受水浸透遇冷凍結，在天氣轉暖化凍時水一般會向下滲透，假如這時路基材料透水性能不好，水就會集聚在路面下，經過車輛持續碾壓，路面就會拱起或是塌陷，形成翻漿現象。

三、采取科學養護方法，根治公路路面病害

治理路面病害是公路養護的重要內容。對于未出現病害的路面，要做好日常的保養措施，例如加強路面的日常巡查，經常性保持路面整潔，盡早發現病害征兆，做好預防措施。對于已經發生病害的路面，要針對不同的病害原因、形式、危害程度，采取不同的養護措施，延長公路的使用壽命。

1、路面出現槽痕、裂痕、車轍時，視危害輕重采取養護措施。程度較輕時可以采取修補的方法及時處理，避免程度加深。對于路面損廢嚴重的情形，就必須補強、翻修，可以挖去已損壞路面，在路基下部墊上沙石、夯實，然后分層鋪上瀝青料修補病害損壞部位。

2、對于由于雨水沖刷引起的路邊泥土流失，除了及時培土之外，也要采取措施避免類似情形的發生。如果是因為車輛碾壓造成“啃邊”情形，需要及時培土并加固路面邊緣，如果鋪筑有排水溝的路面，必須保持排水順暢。

3、路面出現翻漿現象，必須采取根治措施。一是換土法。也就是開挖病害地段的路基，深度大約1.5米，將翻漿土層、路基全部鏟除，然后在最底層用粒徑小于5厘米的沙礫逐層攤鋪碾壓，鋪筑夯實，厚度約為50厘米。隨后用粒徑稍小的天然沙礫逐層再碾壓、夯實，大約50厘米。其余大約50厘米高度可以用粘土和天然沙礫以1：4比例混合攪拌，用碾壓機械壓實，再在上面澆筑瀝青路面。二是采取打砂樁的方法。這種方法適用于翻漿路面面積較小的情形使用，即在有病害的路面挖一個深約一米、面積約大于病害路面的坑，坑內逐層鋪筑約80厘米的天然沙礫，上面20厘米再鋪筑粘土和沙礫的攪拌物（比例約為1：4）。

四、結束語

從公路竣工交付使用的那一刻起，公路的順暢、行車的安全就是公路養護者的責任。作為基層公路養護者，除了做好公路的日常養護、小修施工工作之外，還需要努力提升自己的專業技術水平，找到引起公路病害的原因并采取措施及時治理，盡量延長養護路段公路的生命周期。

參考文獻：

[1]胡榮榮.傳統公路養護部門的市場化生存策略探討.科技資訊，2007年.

錢小樣語錄范文第2篇

關鍵詞 高職院校 速錄人才 問題與對策

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

根據2003年勞動和社會保障頒布的最新指令，將速錄師也歸納成為一種新興職業。2013年，有關單位對于速錄秘書進行了更加精確化的定位，將從事全職的速錄工作的人都統一稱為速錄秘書。在很多的新聞會的現場或者研討會上以及其他的場合，都可以發現速錄秘書的身影。

速錄是文秘、法律事務、新聞專業等學生必須掌握的一項技能，因此很多高職院校有針對性的開展了速錄課程，同時隨著社會的發展，對于速錄的需求增多，發展前景一片光明，各式各樣的速錄相關專業，例如法律事務、計算機速錄等，在眾多高校中展開。這些相關專業的開展，使得速錄秘書人才的培養朝著更加成熟的方向發展，專業化和系統化都在不斷加強。隨著這些年不斷豐富的教學經驗，也出現了眾多的優秀速錄秘書人才。

1高職院校速錄秘書人才培養存在的問題

目前，我國的高職院校速錄秘書的專業正在蓬勃的發展當中，僅僅依靠速錄保障教學質量和任務帶有一定的難度，不能進行科學的知識架構，同時也不能滿足社會發展的需要。

1.1專業化師資隊伍問題

專業化的師資隊伍建設，對于速錄人才的培養顯得尤為重要。因此對于高職院校的授課老師的要求也在不斷提升，需要自身具有優秀的速錄技能，同時還能滿足教學要求，目前，我國的高職院校速錄師包括校內專任以及校外速錄師。由于速錄秘書發展的時間短，并且缺少這類專業的高等研究生，一些高職院校的老師學歷要求都在研究生，因此這類教學工作都是由校內教師擔任，無法滿足現實的教學需求，校內專任教師的培訓時間比較短，缺少基本的速錄訓練，因此技能掌握較弱，不能達到速錄師的水平要求，也無法滿足學生的學習需求。

校內的專任教師無法滿足需求，校外的速錄師在技能上可以滿足需求，但是教學能力有待加強，同時各高職院校的需求高，這樣的專業人才很難聘請，而且無法全身心得投入到教學工作中。

1.2速錄技術的擇用問題

目前中國的速錄技術主要有兩種方式：一種是外接鍵盤輸入；一種是普通鍵盤速錄。這兩種技術各有優劣，而且各類速錄技術的發展還不成熟。

1.3速錄人才的培養問題

速錄秘書的綜合能力要求很高，需要考驗速錄人才的聽力能力和抗干擾能力、觀察力以及基本的寫作能力，需要快速地將這些語音信息轉成電子文本，各高職院校需要根據這些制定專業化的人才培養計劃，但是在實際的操作中還存在一定問題：高職院校重視學生的速錄技能，但是對于學生綜合素質的培養卻不夠重視，同時由于我國語言環境的關系，一些高職院校往往只注意到了學生中文速錄的技術，但是英文速錄的技能培養存在忽視的狀況。學生速錄秘書技能的培養，往往只會告訴學生勤能補拙，但是片面化的強調勤奮的重要性，而忽視了對于學生正確學習方法的引導，導致一些學生長期學習無法得到卓越的成效，喪失信心。

2高職院校速錄秘書人才培養研究的對策

目前，我國高職院校的速錄秘書存在多種問題，需要具有針對性的提出改進措施，能夠創造出社會滿意的速錄秘書人才。

2.1優質的專業師資隊伍

目前由于我國的高職院校的師資力量存在多種問題，優質的教學隊伍更是乏善可陳。校方在缺少專業的速錄人才，可以先提前征求教師的意見，可以將對于速錄感興趣的教師進行專業化的培訓，提升校內專任教師的能力，同時對于校外的兼職教師的要求也要提升，在滿足專業水平的基礎上還要有良好的教學能力與責任心。

2.2完善人才培養計劃

為了進一步提升學生的速錄水平，需要根據社會發展的實際進行課程設計，通過特色化的專業教育與培訓，將理論與實際相結合，建立完善的速錄秘書教學系統。另外為了滿足多種環境語言的需要，還可以開展諸如方言和英語的速錄教學，從而提升學生的聽力水平。

老師在教學工作中，可以將多種教學手法相互結合，通過活躍課堂氛圍，提升學生學習速錄技術的興趣，還可以開展相關的競賽游戲，提升趣味性，真正培養出社會需要的速錄秘書人才。

3總結

隨著時間的發展，高職院校的速錄秘書人才的培養已經開始朝著更加科學化的方向發展，并且已經取得了初步的成效，但是對于其中出現的問題還是不容忽視。高職院校在開展相關的教學任務時，需要直面問題，提出具有針對性的解決方案，不斷優化速錄秘書教學者的能力，優化師資隊伍，進行專業化的培訓，同時要加強與企業之間的聯系，重視學生的發展，特別是學生綜合素質以及職業核心能力，這些都是學生今后步入社會提升競爭力的重要保障，從而創造出社會所需要的速錄秘書人才。

基金項目：廣州市屬高校科研計劃項目課題“基于h指數及其衍生指數的高校科研評價研究”編號2012B122。

參考文獻

[1] 呂超榮.關于高職院校建設文秘速錄專業的構想――以瀘州職業技術學院為例[J].瀘州職業技術學院學報，2014（04）.

[2] 烏玉潔.高職復合型速錄人才培養的思考――以大連地區為例[J].遼寧高職學報，2015（06）.

[3] 蔡洪齊.微信公眾平臺下高校移動圖書館信息服務創新[J].圖書館學刊， 2016（02）.

錢小樣語錄范文第3篇

小學生心智發展尚處于低級階段，他們觀察事物比較粗略。其根本原因就是缺少直觀形象的展示，不能很快吸引學生的注意力，產生口語的興趣。而信息技術這一功能強大的全能者在這時充分展示了它的優越性。當然，并不是所有的口語教學內容都適合運用多媒體教學，我們老師首先要學會有所取舍。

在小學階段，我們從專門的口語教材課入手不難發現，低年段孩子的口語教學注重模仿，中年段往往帶有綜合性學習活動的特點，它除了進行口語交際，還要進行動手實踐、比賽等活動。比如，《買菜》一課，我曾試圖想用DV的形式記錄當時買菜時的情景，但是這樣的拍攝很明顯是經過精心設計的，而真正的菜場并非如我們想象中的你一言我一語那樣，不免還有討價還價和買賣不成的情況，所以這樣的口語訓練不能用單一的情景設計去讓學生觀看揣摩，我把任務下放到每個人，晚上跟父母去菜場走一遭，談談他們的所見所聞，第二天再匯總、整理各種情況下的“口語交際內容”。而高年段的口語交際教材中，要求學生結合大量的閱讀體悟來訓練口語表達能力，例如《介紹世界名城》《小小影評家》，在這樣的題材方面我們就要適時地運用信息技術所帶來的優越性，讓孩子在不出門的情況下就能周游世界，領略風光，更能把握潮流，對當下的電影以及電影人物有更全面的認識和見解。

除口語教材之外，課堂上的語言也是口語發展中不可缺失的重要部分，我教學的是語文科目，更是任重道遠，每堂課中的語言訓練點必不可少，例如五年級上冊的《莫高窟》，文中用排比句式展示了莫高窟彩壁的精妙絕倫，要求學生仿寫，學生對于莫高窟只能說聽聞，如何針對栩栩如生的壁畫產生浮想聯翩，再構建精妙的語言，實屬不易。此處借助信息技術，一一展現了那“傳說”中的彩壁，孩子們思如泉涌，妙語連珠。課堂氣氛不說，關鍵是孩子們的口語得到了鍛煉、提升。

二、善用信息技術，提高口語，提升認識

蘇霍姆林斯基說：“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的。”可以說，在課堂教學中運用現代信息技術營造集圖、文、聲于一體的教學情境，對提高學生的口語交際能力、促進學生的語言發展有很大的作用。但是在提高口語的同時，一定要相得益彰，使得學生最終不僅口頭語言得到提升，更能從自身本質的角度認識到語言帶來的更高意義，提升認識。

我們老師在有了信息技術的條件下將很多難講的問題通過媒介轉換，使之變得生動有趣，學生易于接受，樂于學習，但是更多的時候只是注重了孩子的視、聽、說等感官的調動，往往忽略了口語能力的培養要與生活相結合，口語能力最終的提高也是為了讓孩子更好地回歸到生活。如在教學“說環保”時，我先配合多媒體課件先向學生介紹我國西部地區水土流失嚴重，城市河道嚴重受污，城市噪音等環保問題，然后布置學生思考造成災難的原因是什么？人類應該怎樣保護環境，你家鄉的環境又怎么樣？你準備怎么去做？要求學生進行訪談和調查研究，結果大部分人通過網上查閱到環境污染的主要原因，卻對自己家鄉的環境不甚了解。因為他們對自己的生活沒有更多的關注，我又再一次布置任務，讓他們去了社區和打自己老家親戚的電話，再次采集信息，這次他們得到了滿意的答案。此次口語能力培養中雖然信息技術給孩子們帶來了大量的貯備信息，但是對于生活中的細節還是離不開多關注和實踐研究，他們通過這樣的一個實踐性口語能力的培養，更加懂得了語言離不開生活，生活亦豐富了語言。

其實，在提升孩子口語能力的時候，我們更多的是通過口頭語言的表達來敘述要講述的內容，但是由于孩子缺乏正確的認識和價值觀，表達出來的內容并不是真正含義的“答案”，所以在信息技術環境下的口語能力的培養，不能單一地表達，而是要正確的有認識的表達。如在《學習禮貌用語》這一課中，我們通過借助信息技術再現生活中的情景，引導學生在具體環境中運用禮貌語言。但是生活中的體驗，學生對于禮貌用語無非就是“謝謝”“不用謝”，不知道在與長輩，或同輩，或小輩等不同的對象交往時，還有更多的禮貌用語。此時，我們要幫助學生提高認識，讓他們清楚地知道在不同的場合，對不同的對象，都有不同的表達方式，不僅要禮貌用語，更要從神態、動作、語言表達時的語氣等多方面進行教學，最終學生不僅在信息技術環境下提高了口語能力，更主要的是使他懂得了如何合理運用禮貌用語。

錢小樣語錄范文第4篇

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省略/ddqniwin

@微博經典語錄：每個人的性格中，都有某些無法讓人接受的部分，再美好的人也一樣。所以不要苛求別人，不要埋怨自己。玫瑰有刺，因為是玫瑰。

@非也非也：當年找工作時，主考官問我哪年畢業的，我本來是要說2000年的，結果一激動說：“兩千年前……”主考官竟然噢了一聲，說：“孔子的學生吧？”

@莎SHA：老娘這么好的一個姑娘，可直可彎、能屈能伸，賣得了萌，耍得了二，扮得了少女，演得了女王，曬得了下限，紅得了臉頰，玩得了小清新，咽得下重口味，斥退過死皮賴臉的無知少年，躲過了不懷好意的搭訕大叔，你講笑話我可以拍桌大笑，你要玩文藝我仰望星空。得之你幸，失之你命。

@戀愛心理學：看著自己被愛情慢慢地遺棄，好像一個人坐在沙灘，看著潮水離去。你如果坐著不動，會很不甘心，你如果起身去追，追幾步就知道追不上，你如果縱身躍入這潮水中泅泳，就發現游到力竭也沒有盡頭。于是呢，我們乖乖地坐在愛情的沙灘上，看著潮水離去……

@萬人迷：我愛上了我的床，但是鬧鐘吃醋了，總是想把我和床分開。

@我懷念：那些年，我們每個星期換一次位置。于是，轟轟烈烈搬桌子，挪書本，計算著與心上人的距離。那些年，上課時總會偷偷望向喜歡的那個人。時光過去，過不去的是美好的記憶。

@冷笑話精選：父：這次考試，行情如何？子：發生崩盤，指數暴跌。父：報一下收盤價位。子：數學56，語文43，物理52，政治49，化學58。父：怎么搞的，滿盤皆墨。以前走勢尚好，這次怎么多翻空了。子：從基本面分析，平時上課因研究股市行情而沒能好好聽課；從技術面分析，這次監考太嚴，各種救市措施無法出臺。

@許你一生：小時候看《泰坦尼克》，覺得最感人的一句是 You jump， I jump。再大一點，覺得是 Promise me to a good living。今天，真心覺得是 I′m Dawson， Rose Dawson。我想，對于一個女人，最大的心愿無非是：以你之姓，冠我之名。

@年少航：少先隊大隊會，高年級的姐姐問我的同桌：你的職務（植物）是什么？同桌很認真地答：我就養了棵仙人掌，本來還想養棵含羞草的。

@怪蜀黍：一小姑娘在包里裝的香水小樣蓋子掉了，機艙里香氣四溢，小姑娘拿紙巾開始擦自己的包，周圍人開始看笑話。突然，坐小姑娘旁邊的大叔臉色大變地指著小姑娘說：“你，你，你，你讓人家怎么回家啊……”

@雕刻時光：如果覺得生活是一種刁難，一開始就輸了。如果覺得刁難是一種雕刻，遲早都會贏的。

@小蘿莉的帥爸爸：家有三歲半蘿莉一枚，今天送她去幼兒園，途中闖紅燈被交警攔下開罰單時，女兒問交警紅燈是什么？可不可以吃？我凌亂了！交警還裝可愛地說“不能吃的~”女兒突然大聲說“不能吃你還要我爸的錢……”再次凌亂。

錢小樣語錄范文第5篇

――三毛

一個成熟的人往往發覺可以責怪的人越來越少，因為人人都有他的難處。

――《我們不是天使》

如果愛一個人，千萬不要與他同居或是結婚。維持一個遼闊的距離，偶遇，可以愛慕的目光致敬，輕俏溫柔，不著邊際地問：“好嗎？”一年一次已經足夠。

――《絕對是個夢》

微博是一杯毒藥，謀殺的是時間。時間是一把匕首，刺傷的是思想。思想是一座監獄，囚禁的是心靈。心靈是一碗面條，吃掉的是寂寞。寂寞是一方屏幕，顯示的是微博。就像我不用MSN，QQ，因為那是時間的小偷；結果發現，我現在卻喝下了這杯毒藥。

――楊石頭

也許每一個女人都希望生命中有一個楊弘念，一個徐文治。一個是無法觸摸的男人，一個腳踏實地。一個被你傷害，為你受苦。另一個讓你傷心。一個只適宜做情人，另一個卻可以長相廝守。一個是火，燃燒生命，一個是水，滋養生命。女人可以沒有火，卻不能沒有水。

――《三月里的幸福餅》

一輩子孤單并不可怕，如果我們可以從中提煉出自由，那我們就是幸福的。許多長久的關系都以為忘記了當初所堅持與擁有的，最后又開始羨慕起孤單的人。 

――劉若英

天長地久有沒有？當然有！為什么大多數人不相信有？因為他們沒有找到人生旅途中最適合自己的那一個。也就是冥冥中注定的那一個。為什么找不到？茫茫人海，人生如露，要找到最合適自己的那一個談何容易？你或許可以在40歲時找到上天注定的那一個，可是你能等到40歲嗎？在20多歲時找不到，卻不得不結婚，在三四十歲時找到卻不得不放棄。這就是人生的悲哀。

――深雪

于是我關閉我的語言，關閉我的心，深沉的悲哀是連眼淚這形式都無法采取的東西。

――《世界末日與冷酷異境》

因為沒有人可以理解；因為沒有人可以包容；因為沒有人可以安慰……所以才會讓人有無處可去的感覺，就是說軀殼可以找到地方安置，可是卻沒有一個地方以真正的容下你這個完完整整、純潔的靈魂！！！

――村上春樹

是的，多年以前，我的矯情我的浪漫我的天時地利，到了今天，已經統統過期，更關鍵的是，當年陪在我身邊的那個人，居然選擇了中途退票離席。

――黃小仙兒

如果不能成為大象，就做一只奮斗的螞蟻，不讓理想流于空想，體味螞蟻的幸福：胃口小，不貪婪，為別人眼里的小草，自己眼中的大樹而奮斗！

――錢小樣

丑就在美的旁邊，畸形靠近著優美，粗俗藏在崇高的背后，惡與善并存，黑暗與光明相共。

――雨果

要想獲得非凡的人生，有兩件事情非常重要：1）決定――改變狀態，改變決定，改變人生；2）信念：就是生命的藍圖。電和輻射等這些看不見的東西在影響著世界，愛和信念也影響著這個世界。

――安東尼羅賓

是否，無論是哪種形體，最終都孤獨悲傷？另一半就是自己，于是一生人都獨來獨往，另一半是另一個人，到分離時就被撕走了一半，心撕開一半，靈魂撕開一半，他走了，自己便無法完整。

――深雪

看一個人過得好不好，就看他有沒有空。如果你約他時他總是沒空，而且是真的沒空，那他過得不會太好。如果他永遠隨傳隨到，那他的快樂指數應該很高。越快樂的人，越好約。

――王文華

貪心就是拿一粒紐扣，要人家在上面縫一件衣服。

――關于貪心的生動詮釋

有計劃沒行動等于零；有機會沒抓住等于零；有價值沒體現等于零；有進步沒耐心等于零；有能力沒發揮等于零；有知識沒應用等于零；有目標沒膽量等于零；有原則沒堅持等于零；有意志沒持久等于零。

――零的內涵非常豐富，一切需要從零做起

一個人可以負責幾件事，但一件事只能一個人負責。多人負責就會造成權力斗爭和推諉。

――漢字一個中心則為“忠”，兩個中心則為“患”

身體是自己的，別懶；鈔票是消費的，別攢；生活是五彩的，別煩；假期是休閑的，別忙；朋友是永遠的，別忘！

――“五別”

果實的事業是尊貴的，花朵的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。

――泰戈爾

要學會自己走路，不要老依靠父母和他人。不管他們財富多大，那是他們的事，我們要自己創造財富，讓大家見證我們存在的價值，那樣生命才有意義。

――方海權

使自己疲憊的往往不是道路的遙遠，而是你心中的沒有方向感……

――eilikochen語錄

人生，沒有永遠的傷痛，沒有過不去的坎。還是讓我們學學楊柳，看似柔弱卻堅韌，狂風吹不斷；太剛強的樹干，卻在風中折枝。學會放棄，學會承受，學會堅強，學會微笑，那是一種別樣的美麗！適當的放棄，是人生優雅的轉身。

――沒有過不去的坎，讓自己跨越的姿勢美一點

電視的毛病并非它的內容全部要不得，也不是全部庸俗討厭。電視的毛病出在它陪你養成一個壞習慣――一個不能主動生活的壞習慣。它把你有限的精神和時間給搶走，搶走還不算，還割得雞零狗碎，使你簡直無法過一個奮發有為的生活。你一天有限的精神和時間，被它一攪，整個的下半天就簡直人心浮動。

――一個不能主動生活的壞習慣

陸上的人喜歡尋根究底，虛度很多的光陰。冬天憂慮夏天的遲來，夏天擔心冬天的將至。所以你們不停的到處去追求一個遙不可及、四季如夏的地方――我并不羨慕。

――《海上鋼琴師》