怎么剪窗花

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇怎么剪窗花范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

怎么剪窗花范文第1篇

演示品牌型號：華為p40；系統：emui10.1。

1、以華為p40手機為例，點擊手機上的文件管理應用，接著點擊內部存儲選項，進入頁面后點擊右上角的三個小點。

2、在小框口里點擊新建文件夾選項，命名后點擊確定選項。

（來源：文章屋網 ）

怎么剪窗花范文第2篇

今天上午，美術老師教我們剪窗花。

窗花的折法我了如指掌，但是要剪得既美麗又豐富，那就要花心思來做。而且，窗花不能是方的，必須要不同形狀。這下，把我們都愣住了——沒有經驗，怎么能折得像樣呢？忽然，老師神秘地說：”我來教你們折紙！”

于是，從老師的教法開始，同學們的興趣濃了許多。我也不甘示弱，按照老師的方法來剪，打開后的窗花特別漂亮：有三角形的、圓形的、愛心形的、羊角形的……品種各式各樣，真是琳瑯滿目！我剪的很美麗，外邊很有規律，里面的裝飾特別多，引人注目。我想：我從來沒有剪過這么好看的窗花，真神！

我又看了看其他的同學人作品：有的是蝴蝶形，像在翩翩起舞；有的是波浪外圈，就像水在蕩漾；有的是三角外邊，猶如連綿起伏的山巒……不過，我覺得我折出比較好看些。

窗花，真是一幅美麗的圖案！我要多折一些窗花來布置我的家！

怎么剪窗花范文第3篇

汽車出了高密縣城，兜兜轉轉二十來公里，五層以上的樓房漸漸匿跡，路越走越窄，田野中冒起大片大片的人造林，制板用的木材就來源于此。再往里走，人造林也沒了，露出成排磚瓦平房和冬季灰褐色的土地。72歲的范祚信站在一條沒有名字的小路邊等我們―他家其實并不難找，在他居住的河南村，隨便問誰，對方都能準確地指出老范家的方向。幾個村民笑么呵呵地問他，家里又來記者啦？“是呀，是呀。”他笑么呵呵地答，一口山東土話，嗓門奇大。

剪紙是村里老輩傳下來的手藝，河南村統共有200多戶，如今能看見傳統高密剪紙的人家，只剩范祚信家一戶。小院一共10間房，南4間，北4間，西2間。西邊的兩間房雖然也置了灶臺，但長年不見明火，里頭全是范家人的剪紙作品，窗戶也是按照傳統用紙糊的，四個角和窗欞之間都貼著紅色窗花，窗戶正中用細細的白線吊著兩只頭對頭的剪紙大公雞，紅色已經褪了大半。范祚信出了屋門，從外面輕輕拉動白線，兩只紙公雞“突突突”跳起來，脖頸直愣愣地一伸一縮，熱熱鬧鬧地斗在一處。

“你們看有味道吧？這叫‘斗雞花’。”他頗為得意地說。這是他二十好幾年以前鉸的了，那時農村沒什么玩具，小孩們就趴在窗戶上看這個玩兒，那時全村有一半人都會剪紙。

古稀之年的范祚信稀罕老物件。他從出生就生活在這個村子里，從結婚就住在這座小院里，現在剪紙的這把剪刀用了快10年。他最愛鉸的是窗花，花紋都是老樣子。小時候每到過年，忙了一年的莊戶人家家都得貼上這些鮮亮的紅紙，讓日子“新鮮新鮮”。“你看俺們這個，”范祚信捻起一片窗花，“哎，各種裝飾。一個花盆里頭長出這朵荷花，蓮蓬，銅錢，這三個小猴，這兩個小娃娃。”冬天的太陽透過窗戶紙毛絨絨地照進來，花盆裝飾線條細而疏朗，根根分明，這叫“白”;小娃娃的臉是紅彤彤的一個整圓，只鏤空了兩只月牙彎彎眼，這叫“黑”;小猴的頭毛則是細細密密的鋸齒狀小毛毛碎邊，這叫“灰”。

高密剪紙的特色是疏密對比強烈，黑白灰分明，無論離多遠觀看，畫面都不會糊成一團，花盆還是花盆，娃娃還是娃娃，猴還是猴。“灰”最是難剪，上世紀80年代范祚信去上海開會，無錫一個剪紙廠的師傅看了他的東西說，哎喲，你這個剪紙不一樣，我學行不行？范祚信就教，發現教不會。“他光剪這個線條行，這塊小毛毛，他處理不了。不是俺們這的人他剪不出來。”講到這一段，他笑得眉眼舒展，“這就是高密剪紙的特點，為什么咱是全國一絕啊！”

范祚信的手藝是從六七歲開始練起來的。那時每到臘月，年關將近，母親忙停了農活，就和大伯嫂、小姑、兄弟媳婦六七個人開始在炕上剪紙。小孩子不準上炕，就跑出去玩，玩回來天黑了，婦女們點著煤油燈還在剪。范祚信在學校坐在窗邊，他偷偷拿了母親鉸的窗花貼在教室窗戶上，高年級的同學瞧著好看，放學就給揭走了。第二天再貼，又給揭走了。第三天放學回來，母親用煤油燈把自己剪的花樣在一張新的紅紙上熏了個印子，給范祚信一把剪刀，讓他自己照著印子給剪出來。 村里能看見傳統高密剪紙的人家只剩范祚信家一戶

范祚信很快愛上了手里這把剪刀。不多久，他就不需要再用煤油燈熏印子了。看見小兔在地里吃草，他腦子里迅速就能勾出圖樣，腿該怎么蜷著，耳朵往哪邊翹。把大概的輪廓畫在紙上，剪子尖戳進去，一邊剪一邊琢磨身上應該裝飾銅錢紋還是元寶紋，背上是開荷花好還是牡丹好，哪里該黑、哪里該白、哪里該灰。腦子里過完，手下一只栩栩如生的剪紙兔就出來了。

那個時候范祚信十來歲，還是個半大孩子，接替母親攬下了家里所有的剪紙活計。當時村里人一半會剪紙，一半不會，不會的人到了年節下就拿著紅紙找來家里，讓鄰里鄉親幫襯著剪剪。念完四年級，范祚信響應號召離開學校去壩上修水庫，住在老鄉家里，晚上沒事兒就自己弄點紙，幫老鄉剪窗花。慢慢地，十里八鄉的人都知道有個小伙子會剪紙，那剪得還是一等一的好。

范祚信懷念那個家家戶戶貼窗花的年代。他還記得以前最高興的就是臘月二十八，那一天，村里每家每戶的窗戶上，紅亮亮的窗花一下子都貼出來了。“很有意思，那時候，你別看著生活，雖然很苦，工作也很累，但是老百姓的思想很瀟灑啊。”

現如今村里過年，再也沒人找他鉸窗花了。從1990年代起，村里陸陸續續換了玻璃窗，窗花貼在上頭，屋里炕頭燒起來，一暖和就有了哈氣，把紅紙浸得軟塌塌，不好看。時間一長，大家也就不再去弄。到了臘月二十八，底紅墨黑的春聯貼上了，倒寫的福字掛出來了，在高密最有年頭的窗花卻沒了。制板廠大多開在鎮上，年輕人越來越多地外出打工，留在村里的大多是跟范祚信一般大的老人。“那還是以前有味道，比較有味道。”老人盯著自己家那扇全村唯一的紙窗，點燃了一根煙。

炕上的小圓桌邊緣擺著一管銅煙斗，他抽的卻是紙煙。煙斗放著，是做做樣子。1980年代，高密縣文化館的一位焦老師在田野調查的過程中發現普通莊稼戶范祚信還有這么一手好手藝，請他去文化館專門剪紙，后來又開了課，辦了班，教了徒弟，做了展覽。1995年，聯合國教科文組織授予他“一級民間工藝美術家”稱號;2003年，作家馮驥才發起中國民間文化遺產搶救工程，以范祚信為代表的高密剪紙成為第一批搶救項目。到這個時候，范祚信理直氣壯地敲掉了兩間小西屋的窗玻璃，換回了窗戶紙。“人家來我這看，來找中國舊的東西，不是來看咱中國的高樓大廈，人家是來看你舊的東西是不是還存在。”范祚信吭吭吭地敲著那桿銅煙斗，“人家家都沒有（窗花）了，那我這必須得有啊！”

有人跟他說，你的東西現在是藝術品了。“實話，今天不是一回事了，這得說，社會發展得挺好。”他說自己現在主要跟“大學、收藏家打交道”，沒有村里人要他的剪紙了，“你說弄個畫掛家里？農村不興這個。”但是在一屋子剪紙、獎杯和獎狀當中坐了一會兒，他還是忍不住有點惱，突然提高了聲音，“什么是藝術品？你老祖宗是個剪藝術品的？你的老爺爺、老奶奶是個搞藝術品的？只是個貼窗花，歷史性是從貼窗花來的！”

高密剪紙的特色是疏密對比強烈，黑白灰分明

他剪紙從來也不需要什么特別的條件。隨便一把三號或四號的剪刀，喊磨刀匠來，把前頭磨磨尖;隨便哪個有光的地方，炕上也能剪，站著也行，坐著還行。年輕時他一天能剪十幾個小時，除了抽煙，喝水，“也沒有別的干了”。高密剪紙都是平面圖，要求的是專注，突然分一下神，手下一抖，線條就容易剪壞。“畫畫的有句真言，叫‘都是夜貓子’。為什么啊？白天總有干擾。我白天剪紙的時候一般把門一關，其他的事情都不考慮了。”他一手拿著剪子柄，一手拿著紙在下面抵住剪子尖，紙不離手，手不離剪，手下的剪紙就不會失去控制。

抵住剪子尖的那根手指最為敏感，范祚信甚至能通過皮膚感知使力的大小和勻稱程度。要剪“灰”的鋸齒狀毛毛部分了，他對著光源，閉起眼睛，全心用手感受剪刀的力度。嚓嚓嚓嚓嚓……剪子尖左右搖擺，破紙的細小聲響連綿。聲音停了。范祚信把手中的紙拿起來一抖，剪掉的鋸齒狀紙屑簌簌落下，完全無需用手去拽―理想境界，完美。

1990年代，一家煙草集團請范祚信和劉財花夫妻倆剪一套水滸一百單八將卡。夫妻倆都不大識字，《水滸傳》只看過小人書。當時集市上有個老說書先生，會說《水滸》，劉財花就老去找他。說書先生說這是個騎馬將，騎著什么什么馬，他們就回家想象著畫，穿什么衣裳，拿什么武器，想不出來就再去問明白一點。然后再問這人物的名字，說書的一筆一劃寫在白紙上，他們再像畫畫一樣，照著畫到人物身上。老婆畫，老漢剪，一套水滸人物就這么做了三年。圖個啥呢？不就圖個喜歡、高興、痛快。

嫁到范家之前，劉財花就會剪紙。范祚信跟劉財花結婚之后，剪紙就變成了兩個人的樂趣。樂事大多與過年有關。當倆人可以盤在炕上，在煤油燈下對坐鉸窗花的時候，就說明農歷新年將近，農活都已結束，是可以歇一歇，備置年貨的時候了。臘月初七開始，夫妻倆晚上剪紙，清晨出發，背上個小書包，拿剪紙去集上去賣。凌晨三四點從家走，走上30里地，6點到集上占個地兒，從小書包里把夾在書中的剪紙擺到油紙上，用鐵條鎮著。集上賣剪紙的不少，不過他們家賣的“那絕對好著。反正同樣情況，我賣得多，賺錢”。 這把剪刀范祚信已經用了10年，他還覺得時間不夠久

那會兒在生產隊，女人在地里干一天活兒能掙8分錢，男人一毛錢。范祚信和劉財花的剪紙，四個窗戶角加一個窗戶門能賣5分錢，多的時候一天賣出去一百多套。如果收益好，他們下午就去集上轉轉，割點肉，買點魚，稱一斤果子，拎上油和粉條。2點鐘往家走時，小書包已經塞得鼓鼓囊囊。這樣的集市，他們從臘月初七趕到臘月二十八，一點一點，把年貨給湊齊，等待新的一年到來。

如今，新日子來了。超市隨著人造林的生長和木制板的出售一道開進了村里，想買個啥，當天就能去。夫妻倆也老了，老伴腿腳不大靈光，他們已經好幾年沒去趕集。

但是剪紙的氣脈沒有斷。名氣出去之后，很多人找上門來想學。范祚信從來不藏著，只要人家想學，他就教。新學的人不用煤油燈熏樣子了，直接用電腦打印出來，比著剪。在范祚信手底下，“沒有學不會的”。若是大老遠過來的學生，他干脆就讓人家住在家里，跟他們一塊兒吃高密白生生的大饅頭，還有自己家里種的香椿和蘿卜。

最得意的徒弟還是要數自己的一對兒女。兒子原本不想干這個，嫌不賺錢，一心要去鎮上的廠子打工。范祚信從來不逼學生，唯獨對自己兒子硬氣了一回。兒子一面打工，手藝也沒丟下，后來還得了全國的獎。

他略微有些遺憾的是，自己不會上網，如果知道怎么運作，剪紙還會更紅，“就不是現在這樣了”。他的年紀大了，沒有精力再學了，曾經買過一臺電腦，不會用，又賣了。不過今年，他將第一次參加互聯網的大集――阿里年貨節，超過100家非物質文化遺產店鋪都將匯聚于此。范祚信準備了好幾種傳統的剪紙圖樣，胖乎乎的福娃娃，十二生肖，龍鳳雙喜，他有70多個剪紙圖樣，如今市面上流傳的只有20多個。而在這次年貨節中，淘寶眾籌將推出“非遺眾籌”項目，剪紙、窗花等一系列與年俗相關的傳統文化產品會通過互聯網，讓年輕人既能體會到非遺傳人老工匠技藝的精妙之美，也能讓傳統文化通過年輕人的參與，煥發出新的活力。

怎么剪窗花范文第4篇

設計意圖：因為此課可以喚起并激發幼兒對民族剪紙藝術的熱愛，繼承并發揚民族藝術。所以我讓幼兒從小培養對民族剪紙的了解和興趣，增強幼兒民族自豪感;進一步提高對形式美的認識和感知、創造美的能力培養尤為重要。

教學目標：

1、教育目標：掌握剪紙的方法和步驟;提高操作能力。

2、能運用不同的手法剪出窗花。

教學重點：通過練習，使幼兒初步了解剪紙的剪法。

教學難點：對剪紙藝術的信心與興趣，剪紙外形設計 。

教具準備：示范作品、各種規格的彩色紙、剪刀。

教學過程：

提問導入：大家知道我手里拿的是什么嗎? (剪紙) 剪紙：剪紙是我國最為流行的民間藝術之一 你能說說我國的民間藝術還有哪些嗎?讓幼兒回答。

教師總結：我國民間藝術工藝品歷史悠久，內容豐富多彩。有陶瓷、泥塑、布藝、風箏、剪紙、麥桿畫、年畫、燈彩、吊飾、木刻 、漆器工藝、 獸皮工藝、 硯石工藝、竹編工藝、漆器陶具、玉器工藝、大理石工藝、鉛筆屑畫、唐卡、拓真畫、銀飾、紙編畫、蘇繡、魚皮衣等。 這些民間藝術品，內容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。用于民間傳統節日、傳統宗教和民族飾品用等。這些民間工藝品流傳廣泛，生動有趣，代表了中國人的傳統文化和日常活動。 今天我們就學習這其中的一種民間傳統藝術：《剪紙》

一、情境創設：

(掛圖)出示紅"窗花"。

師:這個窗花,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個"窗花",也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開!這個窗花誰會剪?(總結幼兒的方法)現在請大家用最短的時間,最巧的手, 把這窗花剪下來,好嗎? (幼兒剪,老師巡視指導)(創設剪"窗花"這樣一個情境,激起幼兒活動興趣,讓他們對課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動手,積極參與課堂教學.)師:剪好的小朋友,請把窗花舉起.(看一下)很多小朋友都已剪好,而且很漂亮!誰愿意說說你是怎么剪的?

老師歸納步驟：:對!可以先把紙對折,畫上線,再剪. (折疊、畫線、剪裁)。因為窗花也是圖形, 對折一次,畫上一個圖形再剪下;對折三次只要剪的像窗花就可以了 。(幼兒答師演示折疊窗花，以及圖形的其它形式。 板書：剪紙的折法：

1.角對角折)(通過教師演示窗花的折疊過程,形象生動,一開始就緊緊抓住幼兒。)探索活動: 仿例制作師:下面請小朋友們拿出另一張紙，看下一幅圖(雪花),按照剛才的三個步驟,動手在自己的紅紙上剪剪看,能不能得到這個雪花的圖形.老師將取優秀的作品展示. (師巡視指導幼兒制作)。

作品展示：老師指導幼兒進行交流、評析,將優秀的作品貼在黑板上并在黑板上畫出各作品.(很好!這是對折三次剪出的雪花。)二、 體會設計思路:

師:人的智慧是無盡的,簡單的事物里往往蘊涵著不平凡.我教幼兒們幾種折法：(板書：2.三角折 ：3.四角折 4.五角折 5.六角折)(如：五角折 ①將方形色紙對角或對邊對折，要折整齊。②把折好的紙再平均分五等分折。要注意這樣折好很重要。

③在折好的紙上畫上簡單的花紋，花紋的線條要接連。把要剪去的地方畫上記號

④按照紋樣剪出，小心揭開，美妙的圖案出來了)。

小結：雪花剪法的步驟;特別要注意什么，看圖講述。

發揮你們的聰明才智,試試在這張基礎上，你能剪出什么圖案?比比看,哪位小朋友的思路更獨特、更有創意! (幼兒剪師巡視)(幼兒上講臺講述并展示自己的作品)師:沒想到小朋友們有這么多種不同的剪法!真了不起!剪紙可以有多種剪法,折疊的次數多,要畫的線、要剪的線就會少一點.但不管哪種剪法,能創作出好作品就是好方法。

剪紙的分類 ：

1.剪紙從地域上分：可分為北方剪紙和南方剪紙。因此，各地區，各民族的剪紙都有自己獨特的風格。

(出示掛圖 北方剪紙：以粗獷豪放，造型簡練著稱。南方剪紙：以構圖繁茂，精巧秀美聞名。)

2.剪紙按制作方法分類：主要有剪紙和刻紙(出示工具剪子、刀子。)老師演示

3.剪紙按色彩表現分類：主要有單色剪紙和套色剪紙(圖片)

三、了解"窗花"很久以前，人們就用一張薄紙，一把剪刀。剪出精美的圖案點綴和美化著生活。咱們總是到過年時，家家窗戶上都貼出用彩紙剪出的圖案，貼到窗戶上，俗稱"貼窗花"。這就是剪紙迎春的風俗，它寄托著對生活的美好愿望。"窗花"的圖案花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜歡。

(掛圖：這些剪紙還都有它獨特的意蘊在里面如：年年有余、喜鵲登梅、喜上眉梢、富貴吉祥、花開富貴、花好月圓、吉慶有余等等、、、、、、)這些窗花都是我國勞動人民長期以來智慧的結晶，充分表現了他們對美好生活的熱愛與向往。增添了節日喜慶氣氛。

師:好!老師期待著更多精彩的作品!每位小朋友還要給作品起個名稱!開始!(幼兒操作，師放音樂，巡視指導。)師講評:剪完的幼兒把作品舉起來，我們一起來感受一下小朋友們創作的喜悅!(略停)大家最喜歡哪一幅作品?老師都喜歡!我們有請xx作品的主人談一談,你的作品名稱是什么?

師總結：藝術是博大精深的，在簡單中呈現了美，更多的是呈現了美的深度，讓我們一起走進剪紙世界!來感受美!(展示老師收集的漂亮剪紙)四、課堂拓展 ：

小朋友們用這一節課，就掌握了剪紙的基本技法。很好!

通過這節課的學習誰來告訴大家，剪紙為什么能成為民間廣為流傳的藝術?

幼兒答：

1、因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應面廣而普遍受歡迎2、更因它最適合農村婦女閑暇制作，既可作實用物，又可美化生活。

3、剪紙不僅表現了群眾的審美愛好，并含蘊著民族的社會深層心理，所以剪紙能成為民間廣為流傳的藝術。

4、需要的材料和工具簡單，容易搞到;產品有實用性;傳授和學習具有隨時性;不耗費體力。

5、因為那是傳統的手工藝術。) 老師總結：

關于剪紙的歷史，應該從紙的出現開始。漢代(西漢)紙的發明促使了剪紙的出現、發展與普及。

民間剪紙手工藝術的運用范圍更為廣泛，舉凡民間燈彩上的花飾，扇面上的紋飾，以及刺繡的花樣等等，無一不是利用剪紙作為裝飾成再加工的。而更多的是我國民間常常將剪紙作為裝飾家居的飾物，美化居家環境，如門棧、窗花、柜花、喜花，棚頂花等都是用來裝飾門窗、房間的剪紙。以至最后達到隨心所欲的境界，信手剪出新的花樣來。

中國民間剪紙手工藝術，猶如一株常春藤，古老而長青，它特有的普及性、實用性、審美性成為了符合民眾心理需要的象征意義。

剪紙不僅烘托了喜慶的節日氣氛，而且也為人們帶來了美的享受。寄托著人們對美好生活的向往，對吉祥幸福的期盼。

這些極普通的剪紙作品，雖不象珍珠翡翠那樣華貴輝煌，卻牽連著每個人的心靈，伴隨著千家萬戶的生活，具有牽心動魄的藝術魅力。

希望通過這節課的學習，小朋友們對我國傳統民間藝術有一個更深入的了解，并把我國的民間藝術繼續發揚光大。

課后反思：

一、從課堂引入：我用直觀的剪紙作品引入，由此讓小朋友們了解我國民間藝術有哪些種類。(師生有互動，用參觀法，以直接感知的方法，引入本課)。

二、情境創設：我創設剪"雪花"這樣一個情境,是為了激起幼兒活動興趣,讓他們對課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動手,積極參與課堂教學。(師生也有互動，生生有互動)

三、探索活動：仿例制作"雪花"圖案(這個環節是對上個知識點的鞏固，和延伸)(這里運用了練習法)

四、體會設計思路:小朋友根據老師講的幾種剪紙折法，自己創作一幅剪紙作品。(培養了創作能力，讓思路獨特、有創意的作品就出來了，)(這里運用了發現法、探究法：以引導探究為主)

怎么剪窗花范文第5篇

過年迎春剪紙窗花制作圖解教程

迎春剪紙需要的材料工具：色紙、剪刀。

先教大家如何做最基本的對稱春字剪紙窗花

1、先將色紙水平對折后再垂直對摺，變成原1/4大小的正方形。

將一邊的正方形展開成三角形，另一邊正方形也同樣展開折起成三角形。

2、沿藍色虛線將三角形對摺成原來的1/2大小即可。

3、三角形對摺線朝右剪半邊的“春”字，斜邊剪出“春”字半邊的三橫和一撇、右下剪出半個“日”字。

剪好的字展開來，就成了三角形站立的“春”字，最能點出年節氣氛。

以相同方式將小三角形剪出半邊的“喜”字，打開后就成了討喜的裝飾。同樣“貴”字、“富”字都能依此剪出。

緊接著做難度稍微加大的diy剪紙葫蘆

1、正方形紙先撕去1/3，留下2/3大小。

將2/3正面相對對摺，成為長條形。

2、對摺線朝右，剪出一半的葫蘆狀，上方留瓜藤、中間剪出中國結的線條。

3、將葫蘆打開，上方的瓜藤剪去一枝即可。

4、葫蘆有平安、吉祥之意，為過年添好兆頭。