電商平面設(shè)計(jì)

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電商平面設(shè)計(jì)范文第1篇

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；網(wǎng)站；平面設(shè)計(jì)；原則

1.引言

電子商務(wù)的內(nèi)容涉及范圍很廣泛，包括網(wǎng)上商城、貿(mào)易、購(gòu)物、在線支付、辦公自動(dòng)化等等。電子商務(wù)所涉及的每一方面都需要借助平臺(tái)才能夠?qū)崿F(xiàn)，這個(gè)平臺(tái)便是電子商務(wù)網(wǎng)站。在這個(gè)平臺(tái)中，不僅能夠完成對(duì)商品的宣傳、推銷與服務(wù)，而且它也是客戶了解和選擇企業(yè)的重要手段，隨著電子商務(wù)的迅速發(fā)展，客戶通過(guò)電子商務(wù)網(wǎng)站選擇企業(yè)更加普遍，電子商務(wù)網(wǎng)站的重要性也逐漸突出，企業(yè)通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，能夠完成與消費(fèi)者的溝通，向外界展示企業(yè)文化，使消費(fèi)者對(duì)企業(yè)更加了解。平面設(shè)計(jì)指的是在平面范圍內(nèi)，把企業(yè)需要展示的商品或者其他信息，通過(guò)一定形式的設(shè)計(jì)，根據(jù)一定的原則，借助各種圖形、文字等元素把所要傳達(dá)的信息進(jìn)行組合，形成消費(fèi)者喜聞樂(lè)見(jiàn)的表現(xiàn)形式。當(dāng)今經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及信息技術(shù)的普及，電子商務(wù)網(wǎng)站也是越來(lái)越重要，作為與用戶交流的工具，平面設(shè)計(jì)是否成功關(guān)系到客戶對(duì)企業(yè)的關(guān)注程度，因此，我們必須對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站的平面設(shè)計(jì)提高重視。

2.電子商務(wù)網(wǎng)站的平面設(shè)計(jì)原則

2.1明確設(shè)計(jì)目標(biāo)

前文已經(jīng)分析過(guò)，電子商務(wù)網(wǎng)站對(duì)企業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，其站點(diǎn)設(shè)計(jì)是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。我們必須對(duì)企業(yè)站點(diǎn)提高重視，意識(shí)到其在網(wǎng)絡(luò)這一新興媒體中展示企業(yè)形象、傳遞企業(yè)文化的作用，充分結(jié)合用戶需求，對(duì)設(shè)計(jì)站點(diǎn)的目的進(jìn)行明確，然后根據(jù)這一目標(biāo)制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。為此，我們首先應(yīng)該對(duì)企業(yè)的關(guān)鍵信息進(jìn)行篩選，通過(guò)一定的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織，做出頁(yè)面設(shè)計(jì)的最基本模型，可以讓部分用戶事先體驗(yàn)，然后逐步細(xì)化此模型，賦予其一定的創(chuàng)意。

在這一過(guò)程中的，有的網(wǎng)站設(shè)計(jì)出來(lái)并沒(méi)有取得預(yù)定的效果，其主要原因在于他們沒(méi)有正確理解用戶需求，缺少用戶體驗(yàn)這一環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)時(shí)沒(méi)有把用戶體驗(yàn)放在首位，而是一味注重企業(yè)的市場(chǎng)營(yíng)銷與商業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到用戶或者潛在用戶的真實(shí)需求。因此，企業(yè)或者機(jī)構(gòu)在進(jìn)行電子商務(wù)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)時(shí)，必須對(duì)客戶或者潛在客戶的基本情況做出調(diào)查與總結(jié)，包括他們的受教育程度、收入與消費(fèi)情況等等，確保網(wǎng)站設(shè)計(jì)出來(lái)以后能夠有的放矢。

2.2注重個(gè)性化設(shè)計(jì)，主題鮮明

確定了網(wǎng)站的設(shè)計(jì)目標(biāo)以后，要對(duì)網(wǎng)站的總體設(shè)計(jì)方案進(jìn)行完善。在這一過(guò)程中，要明確定位網(wǎng)站的整體風(fēng)格與特色，對(duì)網(wǎng)站的組織結(jié)構(gòu)做出合理規(guī)劃。站點(diǎn)的設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)服務(wù)對(duì)象的不同而做出不同的風(fēng)格。有的站點(diǎn)只需要提供一些必要的文本信息即可，而有的則需要引入現(xiàn)代多媒體的輔助作用，設(shè)置必要的音樂(lè)與圖片動(dòng)畫(huà)，做出華麗的頁(yè)面。而最為成功的站點(diǎn)則是需要突出主題，簡(jiǎn)潔大方，滿足客戶需求的同時(shí)，充分吸引網(wǎng)站的潛在客戶，即便是與本企業(yè)不相關(guān)的人員，瀏覽后也會(huì)留有印象。充分利用好行業(yè)和公司的logo，豐富設(shè)計(jì)手段，使設(shè)計(jì)出的網(wǎng)站具有鮮明的個(gè)性。

2.3充分吸引用戶，注重細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)出來(lái)的網(wǎng)站在投入運(yùn)行以后，如果用戶不能迅速被網(wǎng)站內(nèi)容所吸引，或者用戶操作不便，用戶便會(huì)轉(zhuǎn)而去競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的網(wǎng)站瀏覽，那么這個(gè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)便是失敗的。要想使電子商務(wù)的網(wǎng)站設(shè)計(jì)成功，必須要能充分吸引客戶，抓住客戶。可以從以下幾點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)：第一，加強(qiáng)內(nèi)容設(shè)計(jì)，注重其可讀性。第二，從用戶體驗(yàn)出發(fā)，精簡(jiǎn)網(wǎng)站容量，確保點(diǎn)擊流暢。第三，合理分布導(dǎo)航，縮短用戶的訪問(wèn)等待時(shí)間。

2.4及時(shí)更新，加強(qiáng)與用戶的互動(dòng)

只有做到網(wǎng)站內(nèi)容及時(shí)更新，才能夠把企業(yè)最新的消息傳遞給大家，長(zhǎng)時(shí)間不更新的網(wǎng)站，無(wú)法吸引用戶體驗(yàn)，也無(wú)法滿足用戶的需求，更不能實(shí)現(xiàn)企業(yè)與用戶之間的互動(dòng)。為此，在電子商務(wù)網(wǎng)站的平面設(shè)計(jì)中，對(duì)于資料的內(nèi)容可以間斷性更新，關(guān)于新聞?lì)惖南⒁獔?jiān)持每日更新，此外，對(duì)于部分頁(yè)面的設(shè)計(jì)也需要根據(jù)用戶體驗(yàn)及時(shí)更新。

我們必須注意到，網(wǎng)站的一個(gè)重要功能便是與用戶互動(dòng)，在電子商務(wù)網(wǎng)站的制作過(guò)程中，必須保留有互動(dòng)空間，確保訪問(wèn)者不僅能夠?yàn)g覽信息，而且可以留言已得到企業(yè)回應(yīng)。在互動(dòng)設(shè)置模塊，設(shè)計(jì)師需要在自身經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，采用先進(jìn)的軟硬件相結(jié)合技術(shù)。

結(jié)語(yǔ)

電子商務(wù)已經(jīng)成為當(dāng)前不可或缺的商業(yè)運(yùn)營(yíng)手段，在人們的生活中逐漸普及開(kāi)來(lái)。在這種商業(yè)模式中，離不開(kāi)電子商務(wù)網(wǎng)站為其提供交互窗口與平臺(tái)，一個(gè)成功的電子商務(wù)網(wǎng)站，有利于提升企業(yè)的形象，加強(qiáng)企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)溝通能力，而且可以使企業(yè)獲得更多的潛在客戶，有利于企業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚露.淺談電子商務(wù)市場(chǎng)背景下的平面設(shè)計(jì)[J].美術(shù)大觀，2015（02）：127.

電商平面設(shè)計(jì)范文第2篇

平面設(shè)計(jì)方面或者是電商方面的工作比較合適，以后可以在網(wǎng)上辦公。

聽(tīng)力損失：又稱聾度或聽(tīng)力級(jí)。是人耳在某一頻率的聽(tīng)閾比正常聽(tīng)閾高出的分貝數(shù)。由于年齡關(guān)系產(chǎn)生的聽(tīng)力損失稱為老年性耳聾;由于社會(huì)環(huán)境噪聲(年齡、職業(yè)性噪聲和疾病等影響除外)產(chǎn)生的聽(tīng)力損失稱為社會(huì)性耳聾：職業(yè)性噪聲導(dǎo)致的聽(tīng)力損失稱為噪聲性耳聾。

平面設(shè)計(jì)：也稱為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)，是以“視覺(jué)”作為溝通和表現(xiàn)的方式，透過(guò)多種方式來(lái)創(chuàng)造和結(jié)合符號(hào)、圖片和文字，借此作出用來(lái)傳達(dá)想法或訊息的視覺(jué)表現(xiàn)。平面設(shè)計(jì)師可能會(huì)利用字體排印、視

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

電商平面設(shè)計(jì)范文第3篇

關(guān)鍵詞：中職;平面設(shè)計(jì);學(xué)生;自主設(shè)計(jì)能力

中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1005-1422（2016）01-0084-02

平面設(shè)計(jì)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，它在商業(yè)宣傳、產(chǎn)品銷售和人們精神生活的審美需求等廣大范圍內(nèi)都起著重要作用。平面設(shè)計(jì)行業(yè)活躍在日常生活的各個(gè)領(lǐng)域并有著旺盛的生命力。

當(dāng)今國(guó)際社會(huì)普遍認(rèn)為，職業(yè)教育最重要的任務(wù)是為青年人走入“工作世界”奠定基礎(chǔ)。中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生能否達(dá)到與企業(yè)“零對(duì)接”是衡量中職學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)，可大量社會(huì)調(diào)研結(jié)果卻顯示，用人單位對(duì)中職畢業(yè)生的評(píng)價(jià)是會(huì)軟件操作技術(shù)，缺乏自主設(shè)計(jì)能力，崗位適應(yīng)期較長(zhǎng)。因此，在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主設(shè)計(jì)能力成為中職教師的重要任務(wù)。

分析目前平面設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀，筆者發(fā)現(xiàn)，中職的平面設(shè)計(jì)教學(xué)基本都能采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”進(jìn)行，學(xué)生對(duì)平面設(shè)計(jì)課程的興趣比較濃厚，但教學(xué)中依然存在很多不足，有礙學(xué)生自主設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。比如，學(xué)習(xí)任務(wù)以模仿實(shí)例為主，很少布置學(xué)生自主設(shè)計(jì)的任務(wù);教師指導(dǎo)以提高技能為主， 缺乏培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)水平的能力;未相應(yīng)開(kāi)設(shè)美學(xué)課程，學(xué)生審美力、創(chuàng)造力欠缺;與企業(yè)對(duì)接實(shí)習(xí)工作開(kāi)展不到位，“學(xué)以致用”成為空談。基于以上的分析，筆者在教學(xué)中，積極探索培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)能力的方法和途徑。

一、精備任務(wù)，布置 “仿創(chuàng)結(jié)合”練習(xí)，將培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)能力課程化

以“Photoshop自制相框”為例（四節(jié)課完成），筆者的教學(xué)步驟為：

不難看出，“Photoshop自制相框”教學(xué)中，任務(wù)二為模仿練習(xí)，模仿練習(xí)難度小，學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，教師利用模仿練習(xí)可以高效地指導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)操作技術(shù)，更主要的，對(duì)于中職的孩子，設(shè)計(jì)能力從模仿開(kāi)始循序漸進(jìn)的培養(yǎng)更具可行性。任務(wù)三是“半創(chuàng)作”練習(xí)，相框的版式、大小、相框適合放哪類照片、用Ps特效修飾相框等等，思考與制作過(guò)程使學(xué)生構(gòu)圖和版面整體設(shè)計(jì)能力得以提升。任務(wù)四和任務(wù)五屬于“全創(chuàng)作”練習(xí)，從制作美化相框的素材到素材的具體應(yīng)用，再到相框的特效修飾都需要學(xué)生自主完成，當(dāng)然，自主并不是指一個(gè)學(xué)生完成，具體的設(shè)計(jì)過(guò)程可以小組合作的形式進(jìn)行，學(xué)生在彼此交流的過(guò)程中對(duì)設(shè)計(jì)有了更深入的思考，設(shè)計(jì)也更注重細(xì)節(jié)。展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，師生一起給作品以中肯的評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步完善自己的設(shè)計(jì)。

“仿創(chuàng)結(jié)合”的練習(xí)，一改傳統(tǒng)的“模仿”式課堂，雖然增加了教師的備課難度，但從學(xué)生的課堂反饋中不難看出，創(chuàng)作型任務(wù)更能讓學(xué)生滿意，自主設(shè)計(jì)的快樂(lè)更能給學(xué)生帶來(lái)成功感。

二、取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)新“雙師輔導(dǎo)”課堂，保證學(xué)生自主設(shè)計(jì)能力指導(dǎo)的專業(yè)化

針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教師缺乏美術(shù)專業(yè)知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生完成自主設(shè)計(jì)不夠?qū)I(yè)的現(xiàn)狀，筆者所在學(xué)校開(kāi)設(shè)了“雙師輔導(dǎo)”型實(shí)訓(xùn)課堂――即部分實(shí)訓(xùn)課由計(jì)算機(jī)專業(yè)教師和美術(shù)專業(yè)教師共同完成教學(xué)。兩位教師在課上分工合作，給學(xué)生提供最專業(yè)的技術(shù)和設(shè)計(jì)指導(dǎo)。課下，兩位教師還共同對(duì)課程進(jìn)行研討，針對(duì)中職生害怕學(xué)習(xí)美學(xué)理論的具體情況，合作開(kāi)發(fā)有益提高學(xué)生自主設(shè)計(jì)能力的教學(xué)軟件。

以CorelDraw“名片設(shè)計(jì)”一課為例，兩位教師共同制作了助學(xué)軟件。助學(xué)軟件分為助學(xué)視頻、助學(xué)課件和助學(xué)游戲三個(gè)部分。助學(xué)視頻演示了用CorelDraw制作一個(gè)常規(guī)名片的過(guò)程，為學(xué)生提供了技術(shù)支持。助學(xué)課件按知識(shí)點(diǎn)分類并配以相應(yīng)按鈕，方便學(xué)生自主深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論。助學(xué)游戲是對(duì)名片設(shè)計(jì)理論的進(jìn)一步強(qiáng)化，游戲環(huán)節(jié)根據(jù)名片設(shè)計(jì)的關(guān)鍵來(lái)確定，選風(fēng)格、定色彩、巧組合、變字體、加插圖，助學(xué)軟件變枯燥的理論講解為針對(duì)性強(qiáng)、交互性好、及時(shí)反饋的人機(jī)對(duì)話，學(xué)生邊游戲邊探究，自主能動(dòng)，自己感悟，自我建構(gòu)，學(xué)生均表示助學(xué)軟件對(duì)他們的幫助非常大，不知不覺(jué)中掌握了設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論和方法。

三、拓展延伸，激勵(lì)“課外自主”學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自主設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的持續(xù)化

教與學(xué)不應(yīng)只停留在課上，應(yīng)該延續(xù)到課外，學(xué)生在課外是否還能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)影響他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。平面設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)前后，教師也要指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)設(shè)計(jì)能力持續(xù)地提高。以CorelDraw“名片設(shè)計(jì)”一課為例，教師設(shè)置了課前預(yù)習(xí)和課后續(xù)學(xué)內(nèi)容：課前每名學(xué)生收集2張名片，分析制作技術(shù)和設(shè)計(jì)優(yōu)缺點(diǎn)。課后教師將課堂用導(dǎo)學(xué)電子書(shū)、學(xué)生作品、助學(xué)軟件匯總整理成電子學(xué)檔分享到班級(jí)QQ群里供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)后，重新分析課前收集名片的優(yōu)缺點(diǎn)并形成文字報(bào)告，最后為名片持有者重新設(shè)計(jì)新名片。

對(duì)于中職學(xué)生，雖然不是人人都能做到課前預(yù)習(xí)和課后續(xù)學(xué)，但對(duì)于熱衷平面設(shè)計(jì)，希望以此為職業(yè)的學(xué)生，他們往往能很好地完成，教師還通過(guò)班級(jí)作業(yè)網(wǎng)對(duì)學(xué)生課后作品給予深入指導(dǎo)，教師在課上對(duì)優(yōu)秀生較少關(guān)注的情況也得以彌補(bǔ)，更有利于優(yōu)秀生的設(shè)計(jì)能力持續(xù)提升。

四、迎企入校，創(chuàng)造“長(zhǎng)久共盈”合作，推動(dòng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)能力價(jià)值化

建立有效的校企合作機(jī)制是中職學(xué)校的重點(diǎn)工作之一。但筆者所在的中職學(xué)校，平面設(shè)計(jì)類的校企合作尚不成熟。究其原因，一是對(duì)于單純課程培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，無(wú)工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，很難勝任真實(shí)的工作;二是學(xué)生入企實(shí)習(xí)對(duì)于平面設(shè)計(jì)類企業(yè)基本無(wú)“盈”可收，企業(yè)即使接收了學(xué)生，也很少讓他們參與設(shè)計(jì)工作。為此，筆者推薦“迎企入校”型合作方式。總理曾明確指出“促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”，對(duì)于初期的創(chuàng)業(yè)者，免費(fèi)的辦公場(chǎng)室、學(xué)校的合作項(xiàng)目、廉價(jià)的學(xué)生員工是相當(dāng)有吸引力的。筆者所在地區(qū)，電子商務(wù)小型企業(yè)非常多，學(xué)校完全可以為他們提供足夠的硬件支持。而電子商務(wù)領(lǐng)域?qū)ζ矫嬖O(shè)計(jì)人才的需求量也相當(dāng)大，迎電商企業(yè)入校， 可以做到“校企雙盈”。當(dāng)然，為促進(jìn)校企長(zhǎng)久合作，學(xué)校方面還應(yīng)做好以下幾方面工作：

（1）進(jìn)一步細(xì)化平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容，比如教學(xué)內(nèi)容可進(jìn)一步細(xì)分為商品美化項(xiàng)目、店標(biāo)設(shè)計(jì)項(xiàng)目、店鋪裝修項(xiàng)目等等，力求做到與企業(yè)崗位和企業(yè)需求對(duì)接;

（2）將企業(yè)管理理念引入課堂，融入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德，讓學(xué)生的表現(xiàn)得到企業(yè)認(rèn)可;

（3）邀請(qǐng)企業(yè)人員進(jìn)課堂講學(xué)，傳授平面設(shè)計(jì)技巧，助學(xué)生設(shè)計(jì)能力提高;

（4）推薦優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入企業(yè)，與企業(yè)員工師徒結(jié)對(duì)，學(xué)以致用，把設(shè)計(jì)能力體現(xiàn)在工作項(xiàng)目中，最終轉(zhuǎn)為生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

平面設(shè)計(jì)工作是一個(gè)主觀認(rèn)定強(qiáng)的創(chuàng)意工作，大部分的平面設(shè)計(jì)師是通過(guò)不斷的自我教育來(lái)做進(jìn)修、提升設(shè)計(jì)能力的。中職教師還要鼓勵(lì)學(xué)生做到“四多”：多觀察――多觀察各式各樣的海報(bào)、文宣品、雜志、書(shū)籍等的設(shè)計(jì)手法，以激發(fā)自己的設(shè)計(jì)靈感;多積累――多積累各方面素材，以豐富自己的設(shè)計(jì)元素;多聽(tīng)取――多聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，以完善自己的設(shè)計(jì)成果;多思考――多思考客戶的真正需求，以提升自己的設(shè)計(jì)質(zhì)量。

總之，學(xué)生“自主設(shè)計(jì)能力”的提升不是一朝一夕就可以完成的，培養(yǎng)學(xué)生自主設(shè)計(jì)能力的方法和途徑還需要我們職校平面設(shè)計(jì)教師持續(xù)不斷的探索和努力。

參考文獻(xiàn)：

電商平面設(shè)計(jì)范文第4篇

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；實(shí)施性課程；教學(xué)實(shí)施過(guò)程

一、區(qū)域化的平面設(shè)計(jì)行業(yè)需求

首先做兩項(xiàng)調(diào)查，一項(xiàng)是對(duì)企業(yè)平面設(shè)計(jì)人才職業(yè)能力需求調(diào)查，另一項(xiàng)是對(duì)粵東普寧某中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果分析發(fā)現(xiàn)：①畢業(yè)生多就業(yè)于本地；②電子商務(wù)、網(wǎng)購(gòu)發(fā)展飛速，普寧成為我國(guó)電商基地之一；③網(wǎng)頁(yè)美工、淘寶美工、圖像后期處理崗位需求量急劇上升；④課程多而雜，學(xué)不精，專業(yè)不夠?qū)＃虎菡n程陳舊不滿足企業(yè)需求；6⑥企業(yè)期待有項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)型人才；⑦企業(yè)青睞有多項(xiàng)技能的復(fù)合型人才；⑧企業(yè)喜歡有主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的研究型人才；⑨企業(yè)要求有相關(guān)職業(yè)資格認(rèn)證。

二、依行業(yè)需求進(jìn)行專業(yè)定位

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的進(jìn)步，掌握相關(guān)的平面設(shè)計(jì)軟件就可進(jìn)入平面設(shè)計(jì)行業(yè)，所以學(xué)生入行相對(duì)比較容易。平面設(shè)計(jì)專業(yè)時(shí)代新需求：包裝設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、海報(bào)招貼設(shè)計(jì)、名片設(shè)計(jì)、畫(huà)冊(cè)設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)等領(lǐng)域，網(wǎng)店美工、店鋪裝修是平面設(shè)計(jì)應(yīng)用的新領(lǐng)域。所以，平面設(shè)計(jì)專業(yè)在注重學(xué)生技能培養(yǎng)的同時(shí)，也應(yīng)重視不同企業(yè)、不同崗位的能力要求，人才的培養(yǎng)不是同規(guī)格的“批量生產(chǎn)”，必須面向企業(yè)，面向職業(yè)崗位，面向工作任務(wù)進(jìn)行多層次、多元化的培養(yǎng)，把學(xué)生塑造成“有素養(yǎng)、懂藝術(shù)、會(huì)設(shè)計(jì)、能制作”的平面設(shè)計(jì)人才。

三、基于工作任務(wù)的職業(yè)崗位能力需求分析

四、實(shí)施性課程設(shè)置改革

據(jù)調(diào)查，平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程問(wèn)題：課程多而雜，專業(yè)不專，課程陳舊，不滿足企業(yè)需求，核心專業(yè)課程課時(shí)不夠，使得學(xué)生核心專業(yè)技能達(dá)不到企業(yè)崗位能力的要求。針對(duì)以上問(wèn)題，對(duì)粵東中職學(xué)校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的專業(yè)必修課進(jìn)行實(shí)施性課程改革。比如：設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課是平面設(shè)計(jì)專業(yè)必修課，包括素描、色彩、圖案、色彩構(gòu)成和平面構(gòu)成等，這些課程培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)思維、審美能力，助于培養(yǎng)學(xué)生耐心和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，但粵東中職學(xué)校此類課程課時(shí)數(shù)較少。所以要相應(yīng)增加色彩、構(gòu)成等設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課時(shí)，增加LOGO、UI等設(shè)計(jì)類課程，又如圖像處理課（photoshop）只安排一學(xué)期，周節(jié)數(shù)6節(jié)，除去節(jié)假日，實(shí)際上課時(shí)數(shù)最多100學(xué)時(shí)，期中實(shí)踐操作時(shí)數(shù)僅60多學(xué)時(shí)，并且缺少項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，這樣的課時(shí)安排難以滿足學(xué)生核心專業(yè)技能要求，也難以滿足企業(yè)對(duì)平面設(shè)計(jì)人才崗位職業(yè)能力需求，所以應(yīng)該增加為兩學(xué)期，在第四學(xué)期增加一學(xué)期的平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，廣告、書(shū)籍、包裝、雜志美編、VI、網(wǎng)頁(yè)等，每項(xiàng)至少完成兩個(gè)項(xiàng)目，提高項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

五、教師教學(xué)實(shí)施過(guò)程改革

中等職業(yè)教育是為實(shí)際工作崗位培養(yǎng)實(shí)踐操作人才， 在教學(xué)設(shè)計(jì)上，將傳統(tǒng)的講授式、灌輸式教學(xué)進(jìn)行大膽改革，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為主線，以著重職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，技術(shù)能力的強(qiáng)化，培養(yǎng)精益求精的工匠精神，以教師為主導(dǎo)的一體化教學(xué)模式，從能夠滿足目標(biāo)崗位的要求為著眼點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)過(guò)程采用以工作任務(wù)為目標(biāo)將實(shí)際的工作任務(wù)作為內(nèi)容，先做合理的引入，提出當(dāng)日工作內(nèi)容，再將任務(wù)合理分解，并分配給學(xué)生，然后由學(xué)生對(duì)各自的任務(wù)進(jìn)行分析討論學(xué)習(xí)。在此過(guò)程中學(xué)生作為教學(xué)的主體，參與到生產(chǎn)的各個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高自身興趣和成就感，使專業(yè)知識(shí)更加牢固。這種新型的教學(xué)模式，是教育方法的革命性創(chuàng)新，將教師從以往的講臺(tái)授課變成實(shí)地授課，從死背書(shū)本轉(zhuǎn)變?yōu)榛顚W(xué)活用，讓學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革

學(xué)習(xí)結(jié)束后，教師負(fù)責(zé)組織評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果，評(píng)價(jià)方式靈活多樣，以個(gè)體內(nèi)差異和團(tuán)隊(duì)內(nèi)差異評(píng)價(jià)為主，由傳統(tǒng)量化評(píng)價(jià)向客觀真實(shí)性轉(zhuǎn)化，增加對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的階段性評(píng)價(jià)，提高結(jié)果的公平公正性。如果分組完成學(xué)習(xí)任務(wù)，可以組為評(píng)價(jià)單位，評(píng)價(jià)過(guò)程采用自評(píng)、他評(píng)、互評(píng)等方式互相結(jié)合，教師作為評(píng)價(jià)結(jié)果的總結(jié)者和學(xué)習(xí)內(nèi)容的升華者和相關(guān)知識(shí)的延伸者。

第一，理課程，中職教育應(yīng)該以客觀測(cè)試為主，傳統(tǒng)主觀題以論述和案例分析為主，這樣可以強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和自我表達(dá)的能力。

電商平面設(shè)計(jì)范文第5篇

未來(lái)設(shè)計(jì)將怎樣發(fā)展變化？未來(lái)設(shè)計(jì)的目的將是什么？未來(lái)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)將如何變化？未來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)人類的發(fā)展將意味著什么？在現(xiàn)代設(shè)計(jì)塑造了一個(gè)“人為世界”，而“人為世界”又反過(guò)來(lái)塑造人類自身的今天，我們不得不思考這些問(wèn)題。

關(guān)鍵詞　個(gè)性化　時(shí)空化　綠色設(shè)計(jì)　解構(gòu)　人性化　地域

現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)藝術(shù)作為視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)中的主要組成部分，經(jīng)歷了從工業(yè)化社會(huì)到信息化社會(huì)的轉(zhuǎn)變。而中國(guó)的平面設(shè)計(jì)藝術(shù)在觀念上，在功能上、在語(yǔ)意和形式表現(xiàn)上，都備受東西方文化思潮和藝術(shù)風(fēng)格的影響。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)多元化發(fā)展的大趨勢(shì)下，人類生存方式上新觀念的介入，思維的引導(dǎo)和情感的表達(dá)上，我們發(fā)現(xiàn)以往貫于平面設(shè)計(jì)中運(yùn)用的法則正逐漸被打破，固有的符號(hào)現(xiàn)象被解構(gòu)，人類在跨越世紀(jì)的里程中力求找到合理化的視覺(jué)空間。，中國(guó)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的發(fā)展形成了新的設(shè)計(jì)需求。

（一）要具備個(gè)性化設(shè)計(jì)需求。20世紀(jì)80年代中期電腦的出現(xiàn)為我們帶來(lái)了前所未有的速度-------商業(yè)操作的速度和變化速度。重要的是，全球商業(yè)環(huán)境的劇變意味著從此可以通過(guò)直郵和電視廣告與客戶取得聯(lián)系。這一切都為平面造型設(shè)計(jì)行業(yè)設(shè)計(jì)者創(chuàng)造了一種激烈環(huán)境元素。當(dāng)前，商業(yè)和設(shè)計(jì)行業(yè)出現(xiàn)了重疊，設(shè)計(jì)工作必須要在這個(gè)需求較高的新環(huán)境中能標(biāo)出自己的領(lǐng)地。設(shè)計(jì)不僅要跟上美學(xué)的發(fā)展，還必須趕上科技的進(jìn)步。隨著周圍標(biāo)識(shí)語(yǔ)的不斷增多，設(shè)計(jì)者要重新去適應(yīng)不熟悉的新領(lǐng)域。在設(shè)計(jì)和制作中都占主導(dǎo)地位的網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域就是其中一種。在科技帶來(lái)的種種壓力下，平面設(shè)計(jì)行業(yè)似乎有漸漸衰落的可能。但事實(shí)恰恰相反，商業(yè)界提出的新挑戰(zhàn)不僅加強(qiáng)了設(shè)計(jì)的重要性，還提高了設(shè)計(jì)的潛在能力。當(dāng)平面設(shè)計(jì)走向程式化之后，其設(shè)計(jì)創(chuàng)意就必須具有個(gè)性化。個(gè)性化是設(shè)計(jì)師對(duì)平面設(shè)計(jì)個(gè)性差異的獨(dú)到見(jiàn)解，設(shè)計(jì)就成為無(wú)限超越自我，獲取隨心所欲的表達(dá)。平面設(shè)計(jì)行業(yè)從業(yè)人員通過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容，版式等設(shè)計(jì)元素的重新組構(gòu)，在演變中尋找個(gè)性，倡導(dǎo)設(shè)計(jì)風(fēng)格。施展個(gè)人非凡的干勁和創(chuàng)造精神，設(shè)計(jì)在個(gè)性表達(dá)的道路上才更有生命力。

（二）具備國(guó)際化與多元化的設(shè)計(jì)需求。在近乎持續(xù)變化的國(guó)際環(huán)境中，平面設(shè)計(jì)者不得不與他們的客戶盡量保持同步；客戶所經(jīng)歷的最大變化之一，就是趨向更多樣化勞動(dòng)力對(duì)象的轉(zhuǎn)變，這個(gè)變化在近十多年尤為激烈。從而，人們?cè)谠O(shè)計(jì)方面不得不嘗試面向大眾，在現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)作品中，把不同民族圖像通過(guò)需要進(jìn)行再組合，力求把所有新的成分因素考慮在內(nèi)，設(shè)計(jì)描繪面盡可能的寬廣，以達(dá)到傳達(dá)多樣性文化信息的目的。

90年代，電信國(guó)際化以及相應(yīng)的商業(yè)國(guó)際性特征，在理解文化及國(guó)家差異這一問(wèn)題上賦予了新的意義。尤其當(dāng)各國(guó)在金融及貿(mào)易交往中相互依賴中變的越來(lái)越重要的時(shí)候，就更是如此。同時(shí)在文化方面，尤其是青年文化，變的越來(lái)越全球化，音樂(lè)和廣告都成為了特別強(qiáng)大的力量，伴隨它們的則是那種能跟隨國(guó)家變化而自我更新觀念的能力。由各種不同民族不同國(guó)家文化的設(shè)計(jì)圖像的結(jié)合，進(jìn)入到各國(guó)的交流活動(dòng)中，甚至于引領(lǐng)了更具融合性的年輕一代。在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，圖形是其視覺(jué)語(yǔ)言，它給人們的感受是共同的，它的最大特點(diǎn)是追求國(guó)際視野，使設(shè)計(jì)具備一流品質(zhì)。而全球化與多元化的設(shè)計(jì)需求對(duì)圖形的創(chuàng)造，思考角度，大眾理解提出了合理化的認(rèn)知觀。在構(gòu)思和表現(xiàn)上現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的語(yǔ)言表述是一致的。“簡(jiǎn)練、達(dá)意、巧妙、智慧，觀看世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)的走勢(shì)，研究現(xiàn)代社會(huì)對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響，對(duì)保持敏銳的設(shè)計(jì)思維和使作品和現(xiàn)代世界設(shè)計(jì)接軌顯得十分需要。

（三）時(shí)空化設(shè)計(jì)需求。平面設(shè)計(jì)所處的地位與從前已大不相同。而在觀看方式方面，無(wú)論是通過(guò)眼睛還是用鼠標(biāo)去點(diǎn)擊，深入設(shè)計(jì)空間的方式也不同了，最主要的是速度比從前快了。平面設(shè)計(jì)以往多在二維狀態(tài)中進(jìn)行創(chuàng)作。在經(jīng)歷二維程式化的設(shè)計(jì)之后，設(shè)計(jì)師在探索新的界面，力求打開(kāi)新的思維空間。科技進(jìn)步和全球信息化，從某種程度上縮短了時(shí)空差，人的想象隨著時(shí)空概念的變化而延伸，平面設(shè)計(jì)也逐步從二維向三維到四維空間延展，設(shè)計(jì)中的時(shí)空化與科技化為我們展現(xiàn)出豐富的空間符號(hào)。宇宙之外的奧秘，天際星體的存在。東、西方空間想象因式，設(shè)計(jì)圖象的疊加、透視、錯(cuò)位、漸變等仿佛將我們帶到立體思維的大空間。符合了平面設(shè)計(jì)界較早提出的超越和突破二維平面的提法。在視覺(jué)空間上創(chuàng)造失控景觀，以平面版式為例，20世紀(jì)80年代傳統(tǒng)期刊設(shè)計(jì)者在同樣字體的版面內(nèi)往往通過(guò)改變大標(biāo)題和副標(biāo)題的行列來(lái)突出文章要點(diǎn)，用字體的大小及其外形來(lái)區(qū)分大小標(biāo)題，而不是把大標(biāo)題中的所有文字都列在一起，并將它們與大小標(biāo)題分開(kāi)。而現(xiàn)在，我們可以看到以各種各樣方式排列的標(biāo)題：有的位于頁(yè)面的邊緣，有的斜掠過(guò)整整一頁(yè)或橫貫兩頁(yè)，有的豎立在文章的旁邊，還有的緊靠甚至是陷入正文里面，這些排列無(wú)疑會(huì)使版面給人一種立體感，在平面設(shè)計(jì)者跨入其他媒介設(shè)計(jì)過(guò)程中，超越二維的設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的需求。 轉(zhuǎn)貼于

另外，重點(diǎn)內(nèi)容的突出方式也發(fā)生了改變。設(shè)計(jì)者不再把整個(gè)標(biāo)題制造得比正文字體大，相反，標(biāo)題中文字的大小可有多種不同。設(shè)計(jì)者打破的這種設(shè)計(jì)規(guī)則，使他們可以以任何一種自認(rèn)為恰當(dāng)?shù)男聵邮絹?lái)設(shè)計(jì)一行行的文字，通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，文字圖形便形象生動(dòng)的跳躍在頁(yè)面上，屏幕上，包裝盒面上，瓶子標(biāo)簽上或更多地方，這種動(dòng)態(tài)感覺(jué)是印刷品和交互式制圖作品的典型特征代表，是新時(shí)代設(shè)計(jì)的需求。

（四）地域本土化設(shè)計(jì)需求，所指的實(shí)際是設(shè)計(jì)師在本土所處環(huán)境通過(guò)思考，而逐漸形成的設(shè)計(jì)思想。無(wú)論設(shè)計(jì)多么入流，由于地域，思維，生活方式?jīng)Q定了他們的設(shè)計(jì)風(fēng)格，本土的文化對(duì)其設(shè)計(jì)形成了一定的影響，所以，設(shè)計(jì)師所處地域成長(zhǎng)決定了它對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)知觀。設(shè)計(jì)師若能立足于本土文化來(lái)完成平面設(shè)計(jì)作品，其創(chuàng)作的圖像就帶有本民族的思想理念及獨(dú)立的表達(dá)能力，通過(guò)這樣，令人們領(lǐng)悟到歷史發(fā)展的文脈。現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念無(wú)論形態(tài)還是形式上從藝術(shù)發(fā)展的角度來(lái)看，與中國(guó)傳統(tǒng)視覺(jué)造型元素還是有著一定的淵源的。我們知道現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的諸多流派均來(lái)源于印象主義、立體主義、構(gòu)成主義等現(xiàn)代繪畫(huà)風(fēng)格，而這些西方近現(xiàn)代派繪畫(huà)在其啟蒙時(shí)或多或少地受了東方藝術(shù)的影響，特別是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)所強(qiáng)調(diào)的散點(diǎn)透視，虛實(shí)疏密，留白等形式和形態(tài)上的處理方法，對(duì)于它們的啟示是不容置疑的。通過(guò)這樣的梳理，應(yīng)該說(shuō)找到舊有造型元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的契合點(diǎn)并對(duì)前者的改良更應(yīng)是順理成章的。對(duì)于具有中國(guó)地域特色舊有造型元素其形態(tài)上的改造，則使元素不僅傳遞了現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念，更使舊有元素能夠真正傳遞載體的現(xiàn)代信息，符合現(xiàn)代設(shè)計(jì)的功用，從而擺脫元素在使用上的局限與語(yǔ)意上的偏差。對(duì)本土設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)，守一方水土研究自成體系的平面設(shè)計(jì)就顯得非常的重要。

（五）人性化設(shè)計(jì)需求與綠色設(shè)計(jì)。人性化設(shè)計(jì)與綠色設(shè)計(jì)思想是21世紀(jì)設(shè)計(jì)的主題，設(shè)計(jì)承載了對(duì)人類精神和心靈慰籍的重任。年輕人購(gòu)買商品是為了張揚(yáng)個(gè)性和煥發(fā)蓬勃的青春活力，年壯者是為了填補(bǔ)青春已逝的失落和展示成熟與自我成就感 ；年老者則懷著一股懷舊感和飽經(jīng)滄桑的平靜感。所有設(shè)計(jì)其實(shí)都是以人為本，圍繞人的需要展開(kāi)的，平面設(shè)計(jì)也不例外，刺激消費(fèi)的美學(xué)觀念曾經(jīng)成為現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致能源浪費(fèi)，資源破壞，生態(tài)失調(diào)。工業(yè)文明帶來(lái)的危機(jī)正在喚醒越來(lái)越多的人。

綠色設(shè)計(jì)需求給平面設(shè)計(jì)師提出了一個(gè)嚴(yán)肅的課題，它強(qiáng)調(diào)在保護(hù)自然，生態(tài)，充分利用資源，以人為本，與環(huán)境為善。作為平面設(shè)計(jì)行業(yè)與其外沿，無(wú)論從意念到表現(xiàn)，都會(huì)給設(shè)計(jì)帶來(lái)新的生命內(nèi)涵，隨著時(shí)展，人們審美觀念的改變，設(shè)計(jì)作品一方面完善實(shí)用功能，從需求上獲得滿足，另一方面，順現(xiàn)代審美潮流，追求美的情調(diào)。往常盲目的視覺(jué)刺激行為，往往造成視覺(jué)災(zāi)難。人類被圍困在強(qiáng)烈的色彩，呆板的圖形中。因此，視覺(jué)上運(yùn)用綠色設(shè)計(jì)觀念，讓平面設(shè)計(jì)維持合理的視覺(jué)秩序，制止視覺(jué)污染，完善設(shè)計(jì)作品與人類的協(xié)調(diào)非常必要，另一方面，通過(guò)傳達(dá)對(duì)環(huán)境的關(guān)注與自然相關(guān)的圖象以及單字，詞組也具有非常重要的意義，平面設(shè)計(jì)專業(yè)語(yǔ)也已開(kāi)始逐漸適應(yīng)這些變化，設(shè)計(jì)師們開(kāi)始意識(shí)到他們?cè)诩垙埡馁M(fèi)與污染技術(shù)應(yīng)用方面所扮演的主要決策人的角色。1996年，美國(guó)平面造型藝術(shù)學(xué)院出版了“平面設(shè)計(jì)中環(huán)境責(zé)任指南”。又為某紙張制造商起草“設(shè)計(jì)之生態(tài)學(xué)”手冊(cè)，為美國(guó)設(shè)計(jì)師提供了關(guān)于減少對(duì)環(huán)境沖擊的指導(dǎo)方針。在中國(guó)，人們也已逐漸意識(shí)到以人為本的綠色設(shè)計(jì)的重要性，以人為本的綠色設(shè)計(jì)將會(huì)是中國(guó)平面設(shè)計(jì)發(fā)展歷程的長(zhǎng)期需求。

在經(jīng)歷了分解與重構(gòu)后的現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)藝術(shù)，未來(lái)的設(shè)計(jì)將著眼于與平面設(shè)計(jì)相關(guān)環(huán)境的設(shè)計(jì)上，其關(guān)系是相連的，內(nèi)在的，互動(dòng)的，廣義的。當(dāng)然，要設(shè)計(jì)師們和企業(yè)家們立即改變觀念，設(shè)計(jì)出符合未來(lái)標(biāo)準(zhǔn)的作品決非易事。這將面臨太大的難度。特別是在當(dāng)今刺激消費(fèi)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大形勢(shì)籠罩著整個(gè)世界的氣氛下，要做一點(diǎn)真正有利于人類長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的好的設(shè)計(jì)是非常難的一件事。不過(guò)，工業(yè)“文明”，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給人類帶來(lái)的危機(jī)正在喚醒越來(lái)越多的有良知的人。從每天用的各類設(shè)計(jì)產(chǎn)品，到自認(rèn)摩登的現(xiàn)代化國(guó)際性大都市，其中究竟有多少是必要的？。“合理消費(fèi)”，“道德經(jīng)濟(jì)” 變是必然。也是未來(lái)人類自救的方向。 未來(lái)，平面設(shè)計(jì)的職責(zé)就是維護(hù)倫理性和道德性。 轉(zhuǎn)貼于

好的設(shè)計(jì)，將是未來(lái)正確價(jià)值觀的體現(xiàn)。

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參考書(shū)目

《邊緣設(shè)計(jì)》凱恩.費(fèi)舍爾編著中國(guó)輕工業(yè)出版社

《非物質(zhì)社會(huì)》滕守堯著四川人民出版社