對聯的由來

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇對聯的由來范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

對聯的由來范文第1篇

一、有效德育呼喚智慧教師

信息時代對教師專業發展提出了新的要求，要跟得上時代的步伐，就必須不斷學習新知識，掌握新技能，研究新問題，不斷更新和拓展現有教育內容，才能適應教育的發展。

“+”點學習意識：以歸零的心態，充盈自身的內涵。德育教師更要具備運用多媒體網絡等現代化手段輔助教育教學的素質和能力，使德育教學手段現代化、信息化、數字化，增加德育活動的趣味性和可接受性。

“+”點用戶思維：以學生為中心，理解W生的需求。互聯網+教育時代，教師要大膽地讓孩子去接觸網絡，合理引導，讓網絡資源的便捷性與豐富性成為師生學習中強大的力量。

“+”點真實情感：在信息時代，當教師與學生以相同的“學習者”身份出現時，要更好的實現教育目標，教師就必須要回歸真實本性，進入一個自我管理、自我負責、自我發展、回歸主體意識的時代，教師只有呈現更多的真性情、呈現更多的鮮明態度，才能讓教育更生動，才能走進學生的內心，成為無法被技術取代的教師。

二、有效德育需要創新形式

“互聯網+”時代，信息傳播的海量化、信息表達的碎片化會帶來一定的負面影響。網絡的開放性和復雜性導致一些青少年的世界觀、人生觀混亂，網絡的自由性和隱蔽性更容易使學生自我放縱、不受約束，這給學校德育帶來了不小的沖擊。德育的有效性單靠單一的說教是無法實現的，一定要立足現狀，創新德育模式、拓展德育外延，才能把思想品德教育潤物無聲地滲入學生的心靈。

1. 充分開發利用互聯網的德育資源。借助網絡資源與能量，拓展學生德育內容，深化學校德育活動，這是學校網絡德育工作的必由之路。學校校園網的建設、班級博客、QQ群、微信群的開通， 就是一個整合網絡資源、傳遞德育信息的良好渠道。

2. 深入開展體驗式網絡德育活動。“互聯網+”時代，應充分發揮網絡道德教育的優勢，注重學生的體驗，發揮學生的主體作用，讓學生在體驗中規范自己的行為，形成正確的人生觀、價值觀。

注重學生的認知體驗。在網絡條件下，學生面對海量的信息必須學會“選擇”，分清良莠，辨別是非。這就需要培養學生的道德主體性，提高辨析判斷能力，從而能夠正確上網。因此，通過組織主題班會課、國旗下講話、黑板報宣傳、辯論賽等活動對學生進行文明上網的教育和指導。同時通過與家長溝通，共同優化青少年的網絡成長環境并進行有效引導，使學生在認知體驗中，提升了自己的網絡道德水平，增強文明上網的自覺性。

注重學生的情感體驗。為了讓學生能夠獲得深刻合理的情感體驗，我們注重在網絡中引入誠信、社會主義核心價值觀、中國傳統文化等內容，通過故事、電影、歌曲、小品等多種形式，使學生受到情感的沖擊，同時利用網絡平臺組織討論，交流大家的認識和看法，展示自己的手抄報、習作、繪畫等作品，更直觀、深刻地進行情感熏陶。

對聯的由來范文第2篇

每年一到春節期間，家家戶戶，都一定會撕掉去年門前舊的春聯，換上今年新買的帶著鮮艷色彩的春聯。那你知道過年貼春聯的寓意與象征是什么嗎？下面是小編為大家收集的關于過年貼春聯的寓意與象征_2021貼春聯的特別由來是什么。希望可以幫助大家。

貼春聯的寓意與象征春聯，也叫“門對”和“對聯”等，它是于楹聯的一種。春聯一般都是紅底黑字或者紅底金字,再配以吉祥的紋飾，烘托了新春的喜慶和歡樂的氣氛，表達美好的祝愿和愿景。特別是春聯中的一些吉祥的紋飾，如：魚，寓意年年有余，表達了人們對來年的美好期望和避兇免難之意。

貼春聯的特別由來傳說，古代有一種極其兇殘的怪獸叫做年獸，經常作惡，危害百姓，卻又沒有什么東西可以降住它。后來，有兩位專門除妖的神仙，他們用桃枝降住了怪獸。于是，家家戶戶就在門上掛桃枝，這樣的桃枝被稱為“桃符”，后來掛桃符就演變成了貼春聯流傳下來的了。

春聯的時代變化春聯，最初是源于桃符，就是懸掛在大門兩旁的長方形桃木板。宋朝時，桃符由桃木板改為貼紅紙。春節貼春聯的民俗，是自宋朝此開始，在明朝開始流行開來，潮流發源地是南京。而到了清朝，春聯則成了一種特殊的文學藝術形式。如今，粘貼春聯成為春節的一個重要年俗。

新年的對聯

上聯：寶蓋呈祥香結彩

下聯：銀臺報喜燭生花

上聯：大梁凌宵云浩蕩

下聯：家業興旺日噴礴

上聯：定磉欣逢大好日

下聯：上梁正遇幸運時

上聯：花開富貴人開眼

下聯：日上中天屋上梁

上聯：吉日立柱凝百瑞

下聯：良辰上梁集千祥

上聯：家業振興憑雙手

下聯：棟梁凌空靠齊心

上聯：駕起祥云連北斗

下聯：堂開瑞氣煥春光

上聯：今日玉柱根基固

下聯：明朝新房喜慶多

上聯：金梁燦燦光耀日

下聯：玉柱巍巍國擎天

上聯：舊時燕壘初更換

下聯：今日鴻基已奠成

上聯：坤正奠定興家業

下聯：基實撐起繼世梁

上聯：門閭恢廓容旋馬

下聯：筑構軒昂繞瑞云

上聯：鳴花炮聲聲道喜

下聯：起大梁步步登高

上聯：千秋事業原非易

下聯：萬代根基由來深

上聯：三陽日照平安地

下聯：五福星臨吉慶家

上聯：祥云捧日日吉利

下聯：瑞氣盈門門盛昌

上聯：旭日朝臨新氣象

下聯：吉星拱照大文章

上聯：擇地適逢中興日

下聯：上梁正值豐收年

上聯：紫微高接三臺瑞

下聯：室砌祥輝五色云

上聯：畫棟雕梁大啟爾宇

下聯：竹苞松茂偉觀厥成

上聯：吉日甚吉大梁宜舉

下聯：良辰皆良根基固堅

上聯：平安福地紫微拂棟

對聯的由來范文第3篇

山海關孟姜女廟有一副奇特的疊字聯，堪稱疊字聯中的千卉絕唱――

海水朝朝朝朝朝朝朝落；

浮云長長長長長長長消。

這副對聯描繪了海潮漲落、浮云長消的自然景象，讀后使人產生無限遐想。同時，對聯利用漢字的一字多音多義和通假(“朝”通“潮”、“長”通“漲”)的特點，將同一個字反反復復、重重疊疊，讀起來非常有趣。該聯有許多種不同的斷句方法和讀法，比較多見的是：其一，海水朝潮，朝朝潮，朝朝落；浮云長漲，長長漲，長長消；其二，海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；浮云漲，長長漲，長漲長消。這副對聯構思不凡，多少年來為人們津津樂道。如此有趣的疊字聯還有：

水水山山，處處明明秀秀；

晴晴雨雨，時時好好奇奇。

這是杭州孤山“西湖天下景”亭聯。整副對聯均以疊字，對仗工整，寫出了水秀山明、晴空美好、雨天奇特的西湖景色，別有一番滋味。

花花葉葉，翠翠紅紅，惟司香尉著意扶持，不教雨雨風風，清清冷冷；

鰈鰈鶼鶼，生生世世，愿有情人都成眷屬。長期朝朝暮暮，喜喜歡歡。

這是上海豫園花神廟中十分有名的一副疊字聯。上聯將花、葉、翠、紅、風、雨、清、冷八個詞重疊；而下聯以鰈(指比目魚)、鶼(指比翼鳥)、生、世、朝、暮、喜、歡的重疊詞相對。上聯言物、理，下聯說人、情，妙在物與人、理與情相交融，自然流暢，渾然一體。

燕燕鶯鶯，翠翠紅紅紫紫；

鸞鸞鳳鳳，盈盈舉舉翩翩。

這副疊字聯從字面上看，上聯指春景宜人，花紅葉翠；下聯寫鸞鳳和鳴，比翼雙飛。而把疊字聯拆開，其中暗含了十個古代美人的名字，可謂獨具匠心。楹聯疊字成句已屬不易，而該聯中的疊字又均為古代美女芳名，十分巧妙，更添一分韻味。

(希希　供稿)

“詠絮之才”的由來

在古代，形容男子有才學常用“才高八斗”、“學富五車”，而夸獎女子有才學則用“詠絮之才”。這一說法是怎么來的呢?

“詠絮之才”一詞的由來與東晉才女謝道韞有關。謝道韞是東晉時期著名的女詩人，是東晉名相謝安的侄女、大書法家王羲之的兒媳。謝道韞自幼聰明伶俐，知書達理，備受謝安的喜愛。一天，謝安召集兒女子侄們談論學問，天空突然飄起了鵝毛大雪。謝安看到這樣的美景，準備考一考后輩們的才學，于是問道：“白雪紛紛何所似?”大家各自說了看法，把白雪比作各種物體，但都沒有使謝安完全滿意。這時謝道韞說：“未若柳絮因風起。”謝安一聽，非常高興，認為把白雪比喻成柳絮很是恰當，不由得點頭稱許。這一詠雪名句后來為世人所傳誦。于是，女子有才學就被稱做“詠絮之才”了。

(東日　供稿)

“諾貝爾文學獎”中的“第一”

第一屆諾貝爾文學獎獲得者――蘇利?普呂多姆

蘇利?普呂多姆是法國詩人、散文家、哲學家。其主要作品有詩歌《命運》、《孤獨》，散文《詩之遺囑》、《論美術》，等等。1901年，瑞典文學院將首屆諾貝爾文學獎授予他，“特別表彰他的詩作，它是高尚的理想、完美的藝術和罕有的心靈與智慧的結晶”。

第一個獲得諾貝爾文學獎的女作家――塞爾瑪?拉格勒夫

瑞典女作家拉格勒夫在1909年獲得了諾貝爾文學獎，成為第一位獲得該獎項的女性作家。她的作品中，始終蘊含著崇高的理想主義、豐富的想象力和心理上的某種敏感的特質，并以此打動了廣大讀者的心。

第一個獲得諾貝爾文學獎的亞洲作家――泰戈爾

泰戈爾是印度近代偉大的詩人、小說家、藝術家和社會活動家。1913年，泰戈爾憑借詩集《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學獎，成為第一個獲此殊榮的亞洲作家。泰戈爾一生共創作了50余部詩集、1 2部中長篇小說、100多篇短篇小說、20多部劇本，以及大量有關文學、哲學、政治、宗教、社會方面的專著和游記、回憶錄等。此外，他還是一位造詣頗高的音樂家和畫家，共創作了1 500余幅繪畫和2000多首歌曲，其中歌曲《人民的意志》被定為印度國歌。

第一個獲得諾貝爾文學獎的非洲作家――沃萊?索因卡

非洲的第一個諾貝爾文學獎獲得者是尼日利亞作家沃萊?索因卡。他是劇作家、詩人、小說家、評論家。1 986年，索因卡憑借作品《雄獅與寶石》獲諾貝爾文學獎，獲獎理由是：“以廣博的文化視野創作了富有詩意的關于人生的戲劇。”其主要作品有劇作《雄獅與寶石》、《路》，詩集《伊當洛及其他》，長篇小說《解釋者》等。

第一個獲得諾貝爾文學獎的華人作家――高行健

劇作家、小說家高行健是法籍華人，主要作品有劇作《絕對信號》、《野人》、《車站》，小說《靈山》、《一個人的圣經》等，許多作品被翻譯成多國文字。2000年，高行健憑借作品《靈山》獲諾貝爾文學獎，作品被譯成德、日、意、英等國文字出版，其法文譯本在法國文壇造成轟動。瑞典文學院認為，“其作品的普遍價值，刻骨銘心的洞察力和語言的豐富機智，為中文小說和藝術戲劇開辟了新的道路。”

對聯的由來范文第4篇

春節貼春聯最早可以追溯到宋朝，從宋朝起一直在民間傳承，到了明清時期，春聯的思想性和藝術性都有了很大的提高，春聯以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，是我國特有的文學形式，而我們每逢過年，都會貼春聯也是繼承傳統習俗的一種方式。

2、增加喜慶氛圍

春節的時候家家戶戶都要寫一幅或者買一幅大紅的春聯貼在家門口，春聯也叫門對、春貼、對聯、對子、桃符等，種類很多，一看到春聯，我們都會感受到濃濃的年味。因此，過年貼春聯也為春節這個重要節日，增添了非常喜慶的氣氛。

3、驅邪保平安

對聯的由來范文第5篇

登上團結橋，首先映入眼簾的是橋頭大門上的一副對聯：“接才接賓接連湘川黔，通路通商通達大四海”。好一副對聯，字字千鈞，氣勢磅礴，寫出了來鳳人民博大的胸懷，宏偉的志向。望過橋去，橋的另一頭同樣的門框上也刻著一副對聯：“鳳翔荊楚三千里，龍騰瀟湘第一關”。氣勢比第一副更盛。它寫出了兩縣人民攜手共建，打造未來的遠大目標。

站在橋中人行道上，耳聞橋下滔滔的酉水聲，眼觀身前汽車行人來來往往使我不免產生一種莫名其妙的感情，這種感情又融會在對橋面的觀賞中。

橋面寬敞而平整。但由于長期日曬雨洗，車馬奔馳，水泥路面已有許多坑洼裂隙，呈現出累累傷痕，嚴重的地方已露出筋骨。車道兩邊是人行道，比車道高出30厘米左右，寬約兩尺，可供一人行走。一米多高的護欄緊靠著人行道。護欄是由水泥柱、水泥枋、水泥板砌成，左右一樣。48根方形柱子把護欄分成大小相等的47塊長方形，每塊長方形中有十個“n”字窗。細心的陶志雄數過480多個。這些小窗涂著白漆，因風吹雨打已漸漸褪色。每天車來人往，或是茶余飯后，扶老攜幼在此走走，卻很少人去注意他，關心他，議論他。歲月滄桑，流水無情。