計算機產業

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計算機產業范文第1篇

Tt eSPORTS在中國臺北計算機展（COMPUTEX2012）上首次在亞洲展出和寶馬合作的Level 10 M鼠標，并且了最新限量版的白色Level 10極光銀寶馬限量機箱，均充滿未來感的電競專用配備，再次引起風潮。在展會上，記者們也對Tt eSPORTS董事長暨首席執行官林培熙先生進行了采訪。

在計算機展會里面舉行了這么大規模的電子競技活動，而且又是一個計算機產業會，這是為什么呢？

林培熙：我去看了Chinajoy好幾次，靈感來自于這樣的大型活動，這些游戲玩家才是我們的真正的用戶。在以往的計算機展會上，我們都是在和自己的客戶交流（指商等），而不是和我們的用戶去交流，我們把我們對產品的理解傳遞給了客戶，但是客戶不一定能把這個理解傳遞給我們的用戶，這對我們，我們的客戶和玩家都是傷害，玩家不能真正的了解到產品的價值，它的優點，客戶又不能將產品賣給需要的用戶，我們又不能實現產品研發的價值。

對于Tt eSPORTS來說，電子競技 仍然屬于比較新興的行業，我們需要把電子競技帶給我們的客戶，讓他們知道我們所生產的產品就是為了電子競技玩家，所以在這次的COMPUTEX上，Tt的展臺舉辦了大規模的電子競技活動，不僅吸引玩家，和用戶溝通，同樣讓我們的客戶知道我們產品是為何而生。

在中國大陸和Tyloo的戰隊已經到期，有沒有戰隊贊助計劃，或者成立自己的戰隊？

林培熙：我之前也一直在關注大陸的電子競技，戰隊十分不穩定，所以也很難選擇。今年Tt eSPORTS也會首次參加ChinaJoy，我們希望讓大家看到Tt eSPORTS不是一個隨便的品牌，我們在認真的去讓大家知道了解我們的產品，選手也是如此，如果只是純贊助，這樣的做法太商業化，我們希望通過和選手的合作一起將我們的產品的理念推廣出去，真正的讓大家知道Tt的公司，選手不僅是我們的合作伙伴，也是Tt eSPORTS的一部分，目前已經有在接洽的選手，不久之后也將公布。

Tt eSPORTS目前擁有了自己的星際爭霸2和LOL戰隊，會不會考慮組建Dota2隊伍？畢竟Dota在大陸很火，對于品牌來說也很有幫助。

林培熙：Dota2目前的話還會以和戰隊合作為主，當然在大陸成立自己的隊伍一直是有這樣的想法，但我認為目前不是很好的時機。目前大陸的電子競技市場沒有一個比較好的，有規模的持續性的比賽，成立隊伍之后如果沒有成規模的比賽去支持，這樣的隊伍很難被人記住，那還不如去和一支已有的隊伍進行合作，所以我們還是優先考慮和其他戰隊合作。

Tt eSPORTS BMW Level 10 M鼠標第一次在亞洲展出，在歐洲展出的時候，很多人都質疑這個產品是不是適合游戲？那這款鼠標你們到底是針對游戲還是針對高端發燒友設計的呢？

林培熙：BMW這家公司本身是高端的汽車公司，要和鼠標設計完美的結合，這種設計需要超越傳統。在設計的時候，我們也考慮到了哪些人會購買這款鼠標，第一種人就是原有的Level 10的用戶 （Level 10系列是Tt推出的和BMW合作的機箱），他們會對同系列的產品感興趣，第二種就是游戲玩家，第三種就是對這個產品感興趣的普通用戶。所以這款鼠標不能說是真正意義上的游戲鼠標，但是確實融入了游戲的功能在里面，以上說的三種用戶的需求我們都想到了，于是才有現在超越傳統的設計。

對于機箱來說，Tt是否在研發適合電子競技的產品，目前似乎有了機箱帶掛耳機的功能，是否有其他的突破性的研究成果？

林培熙：其實到現在為止，還不能真正準確的去定位電子競技的機箱設計，除了帶掛耳機的部分，其他的比如像安裝性，擴充性，散熱，這些都是常規機箱都會考慮到的部分，從目前來說，我們確實沒有辦法去說某款機箱是電子競技的機箱，這個研究還得繼續下去。

電競進入計算機展——Prime戰隊冠軍成員亮相中國臺北，Tt eSPORTS挑戰賽激烈進行

C r e a t o r、B B o n g抵達中國臺北，MarineKing遺憾缺席

在6月7日的臺北電腦展，作為Tt eSPORTS的簽約戰隊：Prime戰隊成員、主力選手神族 Creator和蟲族 BBong來到中國臺北電腦展2012，在現場為大家帶來表演。而Prime戰隊的頭號主力選手槍兵王Marineking因來不及辦理簽證，遺憾的無法參加本次活動。

在剛剛結束的KSL戰隊聯賽中，Prime戰隊再次戰勝了StarTale戰隊，拿到了戰隊聯賽的冠軍，暨GSTL之后拿到了2012年的兩連冠。和GSTL的道路平坦不同，KSL的冠軍之路比較艱辛，當然Marineking功不可沒，決賽的1穿6也讓對手絕望。這次到臺北的兩位Prime選手也發揮了不小的作用，當然玩家對于槍兵王的缺席也十分遺憾。

臺北電腦展上，Creator和BBong與Tt eSPORTS旗下戰隊曜越太陽神的當家選手Softball進行了交戰，并且還進行了2V2的表演賽。

而由于是表演賽，兩邊都打的十分愉快，賽后雙方也很謙虛，當然韓國選手還是最終獲得了比賽的勝利，由于機會難得，Softball表示也會抓住時間找他們多練習練習。

Tt eSPORTS挑戰賽Corsair奪冠搶眼女子戰隊現場表演

繼6月7日進行的Prime戰隊表演賽后，6月8日，在臺北電腦展2012上舉辦了曜越杯英雄聯盟挑戰賽頒獎儀式，最終海盜船Corsair戰隊拿到了5萬新臺幣的獎金，約合人民幣1萬1，而曜越旗下的戰隊Tt斗龍英雄聯盟戰隊獲得第四名。

計算機產業范文第2篇

去年我們的進出口額達到506億美元,目前引進了來自43個國家和地區的1500多個外資項目,吸引外資134億美元,其中投資總額超過1億美元的項目有38個。

最近一年以來,盡管受宏觀經濟的影響,但昆山整個主導產業還是保持了很好的勢頭。上世紀90年代以來,電子信息產業就一直是昆山市整個經濟的支柱,對開發區包括全市的經濟發展起到了推動性作用。這三年昆山市的電子信息產業產值一直保持30%以上的增幅,即使在2008年不利的市場環境下,昆山開發區的電子信息產業總產值還是高達2100億元,占昆山市工業總產值的70%。

對于昆山而言,要解決的問題是,如何把計算機產業作為一個長遠發展的扎根行業,并使其形成穩定的增長態勢。經過這幾年的努力,昆山大規模地引進上下游制造企業,包括龍騰光電、康佳等。昆山也提出了下一步規劃,目標就是要成為一個核心零部件生產基地,打造一個集研發設計、制造銷售和產業文化為一體的、全球最大規模的計算機生產基地。

在發展計算機產業方面,昆山有四個有利條件:第一是良好的產業基礎;第二是巨大的市場潛力,其實我國筆記本電腦、液晶電視的市場份額遠遠低于美國和日本,所以國內的市場份額還是需要進一步增加;第三是優越的區域環境,眾所周知,信息產業在長江三角洲附近高度密集,這使得產業鏈企業間的信息溝通、技術交流,以及相互支持都非常便利;最后就是國家對重點發展區域的優惠扶持政策,對昆山的各個重點發展領域都提供了大力支持。

今后,昆山要在三個方面進行突破。第一,要做成國內最完善的計算機面板生產基地。昆山在今年下半年要推進中小尺寸的液晶面板產業的發展。同時,昆山還在發展其他相關產業,包括玻璃基板、驅動芯片、四條面板生產線、偏光板和背光源等。昆山最終的設想就是要形成比較完備的上游生產模式。第二,昆山想打造具有國際競爭力的產業。昆山一直在與相關企業探討這個問題,讓一些品牌廠商來參加電子元器件的投資。第三,是要高標準地建設產業發展載體,這是促進產業發展必須具備的硬環境。昆山下一步有可能借助臺灣IT產業界的力量,建成一個海峽兩岸合作的專門區域。

計算機產業范文第3篇

[關鍵詞]計算機專業 生產性實訓 技術型 應用性

[作者簡介]郭子新（1976- ），男，河北邯鄲人，邯鄲職業技術學院實驗實訓中心，講師，研究方向為化學工程與實驗實訓教育。（河北 邯鄲 056003）

[課題項目]本文系邯鄲市科學技術研究與發展計劃項目“生產性實訓模式促進邯鄲市職業院校創新發展研究”的研究成果。（項目編號：1234201106-6）

[中圖分類號]G712 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）03-0161-02

生產性實訓模式是近年來是高職高專院校大力實踐的一種教學方式，它的重要性體現在產品的生產、建設、管理和實驗實訓相結合。其特征是“技能型”“應用性”，目的主要是培養企業一線需要的高等技術應用型人才。計算機產業是高科技產業，需要有創新頭腦和技術過硬的人才，而只學習課本知識的在校大學生，無法跟上日新月異發展的技術。如果學校閉門鎖關，不與外面先進企業相結合，則無法培養出技能高和操作熟練的人才。所以，高職高專院校必須放手讓學生去實踐，在真實的訓練環境中參與軟件的開發和技術的創新，與時俱進，不斷提高自身的技能內涵。因此，生產性實訓基地的建立及完善尤為重要。

一、計算機專業生產性實訓模式的現狀

眾所周知，計算機專業的實訓有其特殊性和復雜性。由于其生產過程中對專業對設備的依賴性遠小于對工作人員的依賴性，所以實訓基地的創立離不開企業高、精、尖技術人才的指導。但是，校內的管理和實習環境在實際操作時缺乏統一性、連貫性和規律性。在企業真實的環境下，對于新軟件的開發研制需要長時間、密閉空間下的研究，而學校所建實訓環境難以滿足實際需要，因而無形中遏制了學生的創新能力和研究的連續性。此外，實訓的內容和目的與時代脫軌，并非以企業的生產任務為中心，這也意味著實訓缺乏明確性、全面性、內容生產性、產品應用性的實踐特點。如果計算機專業的實訓不能做到與時俱進，那么實訓的效果就毫無意義，而經過實訓的學生就更談不上在激烈競爭的環境下脫穎而出。目前計算機實訓一般有兩種模式：一是與校企合作共建生產性實訓基地；二是充分利用校內資源建立實訓基地。

1.校企合作的實訓基地，企業的實訓師資指導力度不夠。自從中國軟件專業人才培養工程（CSTP）實施以來，高職高專計算機實訓基地的建立方興未艾，學生也積極地學習CSTP課程。不少學校按照國家的辦學宗旨積極與企業交流合作，由院校提供場地、能源等基礎設施及管理機構，企業提供設備、實訓師資、技術標準等，校企雙方互補共贏。但是，由于高新計算機產業精密化、規模小等特點，大量的實習學生不能進入計算機公司進行實踐，只能集中在學校的實訓基地，而校內教師的軟件開發實踐經驗不足，在進行實習指導時往往感覺力不從心。因此，校企合作建立實訓基地必須保證企業的參與和指導，否則實習效果不理想，教學質量不容樂觀。

2.實訓基地利用率不高，實訓人才培養缺乏規范。計算機技術在當今時代日新月異，更新速度極快，但很多學校實踐基地的設備和軟件并未及時升級換代。第一，這也許會導致花費大量精力、物力建立的基地使用幾年就會被廢棄。 第二，這會導致實訓內容與時代的新技術嚴重脫節，實訓課程的知識老化、重復，也提高不了學生的興趣。從這個角度上看，計算機企業和實訓基地并未融為一體，即基地是基地，企業是企業。此外，校內的實訓基地作為計算機企業的另外一個分公司，擔負著一定的生產任務，要產生經濟效益，學生也要在生產基地中學會企業的規范，接受企業任務的考核，最終成為一個合格的企業人，但實際上的培養卻缺乏規范。

3.實訓的內容和目的與企業生產任務缺乏結合。生產性實訓遵循的一個原則是真實性，即實訓場需要具有真實職場的環境和氛圍，有利于實現學習環境向工作環境的導向功能。但是，不少學校的計算機實驗室內并沒有模擬真實的計算機相關行業的工作環境，學生也未能模擬真正的角色，完成某些工作任務。而且，許多實踐教學仍是遵循傳統的方式，模塊單一，實訓內容簡單，并沒有細化學生的不同培養目標和實訓的任務，使實訓的學生未能親臨其境，進入實際的角色。近年來計算機的CSTP課程在不斷更新，所以實訓教學內容也要與時俱進，在實踐中把學生實驗和科研、生產連接起來，保證學生與當今最先進的計算機技術接觸，并使用這一技術來解決某一實訓項目，這樣就起到畢業前后技術的過渡升級作用。

二、計算機專業生產性實訓模式的新探索

國外實訓的多種模式給了我們很多啟示，主要有以下幾種：德國的“雙元制”實訓模式、美國的“合作型”實訓模式、澳大利亞的“技術與繼續教育”實訓模式和新加坡的“教學工廠”實訓模式。其中，德國的“雙元制”教育是指企業和學校以合作的形式對青年人進行職業培訓，即學生在學校接受專業教師的培訓是一元，而步入企業進行專業技能學習為二元。“雙元制”教育的目的是極大地提高了學生的實踐能力，實現學生就業零距離上崗，很值得我們借鑒。

目前，用人單位越來越重視畢業生是否有實踐經驗，是否畢業時無須培訓，是否能最大限度地實現他們的經濟利益。因此，學校應該以最快的速度感知市場和用人單位的變化，及時調整教學方案，建立高效實用的實訓基地，使培養的學生能夠適應社會需求的變化。

1.實訓基地必須依托大企業，科學設計實訓過程，從看、學、做三個環節組織教學。首先，要組織學生到生產一線觀摩學習，通過身臨其境了解最新的開發技術和生產的流程。其次，經過學校教師和企業導師的緊密合作，創建了一個“仿真式”案例庫。案例必須是真實完整的，如軟件的開發、設計、制作、市場發行等各個環節的運行和經營模式，以用于計算機專業的學生分階段完成項目。學生拿到案例后可以在學校仿企業管理的實驗室中進行研究，這無形中建立了理論知識與生產實際的映射。當學生項目在學校實驗室里取得了良好的效果后，可以鼓勵他們積極地向企業推銷，或者鼓勵他們自主創建校內公司，研發、設計、生產一條線。這種實訓模式中學做環節極大促進了學生從專業知識向專業技能的轉化。他們就某個項目的具體案例來分析、研究并實施，這都是課本上完全學不來的知識。另外，當學生在訓練多平臺操作或軟件制作時，他們會從更專業、更復雜的角度入手，而不只是因實訓而實訓，研制出來毫無市場價值的產品。

2.實習模式要根據培養方式的不同，分層次、分階段、遞進式地教學。職業院校的計算機專業可細化為各個不同的專攻方向，所以它們的教學模式和教學目的也各有不同。我們應該著重考慮課程模塊的設置是否符合該專業人才培養方案，是否有利于培養學生的職業素質與能力發展。模塊式教學法是國際勞工組織（國際ILO組織）為培養產業工人使其盡快掌握某種技能而開發出的一種新的教學法。根據教學培養目標，把密切相關的理論和實際操作知識有機地結合起來，制作成某一工種的教學模塊。在計算機專業中，分模塊學習的學生在經過系統、嚴格的訓練后，能快速掌握這一技能，并在實踐的操作中把所學知識與實踐結合，獨立、規范地進行模塊功能分析、設計、調試，并在將來就業的工作崗位進行軟件系統的部署、安裝和調試。

學校應當按照不同培養大綱和目的來建立多層次的實踐教學培養體系，即基礎性實驗教學、專業技能訓練教學、綜合技能訓練教學和開放型實驗實訓教學。這樣就明確了實訓的模式，無論什么專業，所遵循的培養體系實質上都是一樣的。這樣的課程層次分明，連貫性強，有利于培養學生的職業素質與能力發展。當學生的動手能力和專業知識獲得較大提高后，學校就要安排學生到聯合的企業去進行頂崗實習，為學生分配具體的生產任務，同時給予一定津貼，這樣才能極大鼓勵學生在校內生產實訓時認真敬業，遵守按照企業文化設立的各項規章制度。

3.實習模式要以就業為導向，以生產任務為中心，以企業管理為準則，提高學生的專業素質。學校在訓練學生完成真實的案例后，就應與計算機公司聯合，參與到他們的項目設計和研發過程中，組織學生在專門的計算機實訓室內完成這些工作任務。例如，軟件的開發、軟件的測試和維修等。同時，學生也可模擬公司的角色，如總經理、部門經理、需求分析員、系統程序員、初級程序員、文檔編寫員、數據庫設計員、軟件測試員、培訓員等。可以引導學生就項目的問題召開會議，讓大家作報告，共同討論，來推動任務的完成。學生在項目研究的過程中要寫下任務計劃，其中研究、設計、測試或維修的流程要明確、詳細。生產任務完成后要根據企業的回饋和取得的經濟效益進行有考核和評估。這樣的以生產任務為中心，以企業管理為準則的實訓模式提高的不僅是學生的專業技能和實踐經驗，還有職業精神和團隊的協作精神，而且這些項目不僅為企業創造了良好的經濟效益，同時也取得了良好的社會效益。

生產性實訓的開展不僅是國家職業教育的需要，同時也是企業的生產需要。它必須以企業真實的生產任務為載體、遵循專業人才培養方案，分層次、分模塊、遞進式地教學。只有通過這樣的途徑，才能切實提高學生的專業實訓水準，促進計算機專業的就業向著又好又快的方向發展，保證學生從學校到企業、從學習到工作的平滑過渡，實現零距離就業。

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計算機產業范文第4篇

【關鍵詞】企業破產；會計清算；基本程序

1.企業破產會計的對象及目標概述

1.1企業破產會計的對象

企業破產過程主要包括和解整頓與破產清算兩個階段，涉及債務人、債權人、清算人三方面主要關系人。在和解整頓期間，債務人仍在從事生產經營活動，照常進行資金循環和周轉，定期編制會計報表。在破產清算期初，清算人接管破產企業后，為了保護債權人合法權益，應對有利于債權人的在產品再加工、某些合同的繼續履行等作出肯定的決策。其依據在于在產品再加工或合同履行的凈收益必須大于在產品立即出售的收入或因解除合同而付給合同另一方當事人的賠償額。在產品的再加工與合同的履行中，自然會產生以貨幣購置原材料、支付工資、在產品形成產成品，從而形成資金形態之間的轉化。在產品繼續加工、合同繼續履行后，清算人應變現財產、清償債務、分配剩余財產，實現實物向貨幣的轉化，很顯然，破產清算期間的資金運動是客觀存在的，但這里的資金運動不能形成資金周轉，而具有單純的、一次性、終極化的特點。破產企業這種獨特的資金運動，構成了破產會計管理的對象。

1.2企業破產會計目標

企業破產會計由債務人會計、清算人會計和債權人會計三位一體構成，盡管各自服務對象、服務內容不盡相同，但其目標集中體現在增大債權人的債權受償比例、維護債權人與債務人合法權益方面，這是與正常企業會計目標的根本區別所在，進而構成了其獨特的會計目標：及時、客觀、真實地向有關方面提供破產會計信息；科學地進行破產會計預測、決策、計劃、控制、考核與分析；保護債務人財產的安全完整，提高財產的變現價值；監督破產程序實施的合法性與有效性，努力提高經濟效益（增大債權人的債權受償比例），維護債權人的合法權益。

2.企業破產會計清算的前提條件

2.1以清算債權人集合體為會計主體

傳統會計假設中的會計主體起源于經營主體概念，是指抽象的、擬人的特定單位。當企業因破產而清算后，該主體對屬于清算的資財實質上已經失去了管理和處分權，一切有關事宜及這一過程中的民事活動和民事責任均歸法院指定的清算組負責，即傳統意義上的會計主體發生了“位移”、“置換”現象，轉移為主張清算債權，以債權人會議為代表的債權人集合體。

2.2終止經營，以財產變現、債務清償為目標

傳統持續經營，假定會計主體將會無限期的生產和經營下去，其資產和負債按即定用途使用，從而解決資產計價和費用分配等問題。但企業宣告終止清算時，其資產和負債將不再終有其理論上的各種意義，而成為其暫時擁有中承擔的財產和債務，并以不同于以前的會計方法、計量基礎、計量屬性和報告形式予以揭示，主要目的是為了變現財產以清償債務。同時，企業終止進入清算后，不僅要停止經營，而且將被注銷登記，此時已經無分期的必要與可能，只能認為會計期間是清算的單一期間。

2.3以貨幣為計量基礎

清算企業會計核算仍然用貨幣單位計量確認、記錄和報告清算企業的財產和清算債權等業務，之所以不再成為假設，是因為企業此時所擁有的以各種計量屬性計量的資財最終都將變現成為真實的貨幣價值形式。在上述清算會計核算的前提下，對清算企業會計核算應遵循的基本原則也必須重新考慮。企業清算過程中發生的經濟業務雖然較繁雜，但由于會計核算的前提條件明確，使得會計工作減少了業務量。同時，法律條文對破產財產以及處置程序破產債權的清償做了明確的界定，對破產清算程序也做了詳細的規定，這些都增強了企業破產清算中會計核算的可操作性以及客觀性。

3.企業破產清算會計核算的基本程序

3.1企業破產清查賬務順序

首先，債權債務的賬務處理。一是將應收款項的貸方余額調人應付款項，應付款項的借方余額調人應收款項。二是將應收款項中的掛賬費用和已取得證據的壞賬損失予以調整賬務。三是結合實物資產的盤點，將未估價入賬的財產估價入賬，同時掛人往來賬戶。四是將賬外的演權債務進行統計人賬。五是企業的債務最終通過債權人的申報與企業賬目的核對予以確認，調整會計賬務等等。

其次，實物資產的賬務處理。一是對盤盈的要估價人賬，盤虧的要查明原因，借出、租出的要依法追回。二是注意查清未估價人賬的財產，不能作為盤盈處理，應掛人往來賬戶。三是將原掛賬的待處理財產損益、應計未計、應攤未攤的費用等資產性損益，一并轉人利潤分配賬戶中核算，預提費用、應付福利費余額也轉入利潤分配賬戶中核算，等等。

最后，其他財產。行政、食堂、低值易耗品以及企業組建投人到三產部門的財產，通過財產清查，并人企業財務賬戶，低值易耗品應估價人賬。工會財產單獨盤點造冊，妥善保管。

3.2企業破產清算的賬務處理

首先，企業完成原會計核算與破產清算會計核算的過渡。財產清查后，通過調整會計賬務，在賬賬、賬實相符的基礎上，編制財產清查后的資產負債表。根據財產清查后的資產負債表和財產清查明細資料，確定評估資產，由清算組到國資部門立項，同時委托評估機構進行資產評估。評估結果確認后，財務部門應據以調整會計賬務，評估的增減值記人權益科目下的“變現損益”明細科目，賬務調整后，編制資產評估后的資產負債表。編制資產評估情況銜接表并對抵押財產進行確認，編制抵押財產確認情況表。根據上述清算資料和設置的破產清算會計核算的科目，編制有關過賬會計分錄進行賬務處理，然后結賬編制破產清算適用的清算資產負債表。

其次，企業對產變現后的賬務處理債權人會議通過的破產財產初次分配方案和財產處置原則，要真正實現債權清償，就要對破產財產進行依法變現。從理論上講，破產財產應全部變現用于清償，財產全部變現后，其賬務處理后所反映的結果為：資產類中的有關實物資產類將轉化成為貨幣資金；應收款項中已收回的資金在收回時也已記人了貨幣資金賬戶，對確無法回收的呆壞賬損失應依據人民法院的裁定全部轉人變幾現損益賬戶、這時的資產類基本上變為貨幣資金、有價證券和職工福利設施三大類。負債類的欠款和債權因尚未清償，所以負債類的賬戶基本沒有變化，仍有優先清償的“抵押債務”；第一順序清償的“應付工資和各項勞動保險費”以及“應付職工安置費”；第二順序清償的“應繳稅金”；第三順序按比例清償的“短期借款”和“應付賬款”。權益類有“原投資人凈權益”、“清算費用氣“清算損益”和“變現損益”以及未用于清償的職工福利設施資產所形成的“實收資本”五大賬戶。

最后，企業債權清償后的賬務處理。按照債權人會議確定的破產財產分配方案和財產變現的實際情況，編制最終分配方案。清償債權按照分配方案確定的數額兌現，在賬務處理上借記清算費用、抵押債務、應付工資、應付職工安置費、應繳稅金、按比例清償的短期借款和應付賬款等科目，貸記貨幣資金科目。將負債中無力清償的應付賬款等科目的余額與投資人凈權益、清算費用、清算損益和變現損益科目對轉為零。權益類剩余的實收資本和資產類的職工福利設施與接收單位辦理交接手續即可。　[科]

【參考文獻】

［1］劉仲文.人力資源會計[M].北京：首都經濟貿易大學出版社，2006.

計算機產業范文第5篇

1、工業總產值=當期生產出來的產品*市場銷售價格，實務中如果計算非常復雜，可以簡化為：工業總產值=當期主營業務收入+期末庫存商品市價-期初庫存商品市價。

2、近似算法則是：工業總產值=當期主營業務收入+期末庫存商品成本價-期初庫存商品成本價，當然這個是不準確的，不過往往差異率不會超過允許的范圍。

（來源：文章屋網 ）