小學生游記作文
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學生游記作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現更多的寫作思路和靈感。
小學生游記作文范文第1篇
一、合作學習研究的意義
首先在小學開展合作學習是為了滿足社會的需求。如果一個人渴望在21世紀獲得成功，他就應該學會如何與別人有效合作。新英語課程標準強調老師要給學生足夠的實踐和合作，讓他們?yōu)槲磥碜龊脺蕚洹Ｆ浯问菫榱擞辖處煹男枨蟆＠蠋熃洺１г箤W生作文中有太多的錯誤，而很少給學生機會去寫作文。一個班有50多名學生，老師沒有足夠的時間和精力關注每個學生，因此學生寫作的距離越來越大。在傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂上，教師花大量的時間解釋寫作，學生在寫作方面興趣不高，效率低。因此調動學生的積極性，使每一個學生都參與課堂活動，主動獲取知識是重要的。再次是為了滿足學生的需求。問卷表明，教師教給學生的知識較多，然而學生只能接受一些知識。學生往往能感到他們的寫作壓力和焦慮，希望教師告訴他們寫什么和如何寫每一個句子。事實上，學生希望互相討論，渴望得到溫暖和友好的同伴的幫助，因此，給學生足夠的機會互相辯論，激發(fā)他們的寫作動機，對于提高他們的寫作成績是十分必要的。
二、研究的實施
這項研究在兩個平行班進行，由筆者任教。受試者是撫寧灣子小學五年級的學生，實驗組是五（1）班的學生，對照組是五（2）班的學生。為了了解寫作中學生成績的變化，筆者采用了前測和后測。為了確保有效性，筆者將2013-2014第二學期的作文考試作為前測，2014-2015第一學期市統(tǒng)考的作文考試作為后測，并對相關數據折合百分比進行統(tǒng)計分析。實驗前，1班和2班分別有65%和64%的學生避免語法錯誤；67%和69%的學生能正確拼寫單詞；65%和64%的學生能涵蓋所有作文要點；65%和64%的學生能完成字數要求。實驗后，1班和2班分別有85%和66%的學生能避免語法錯誤；89%和69%的學生能正確拼寫單詞；91%和55%的學生正確使用時態(tài)；89%和64%的學生能涵蓋所有作文要點；92%和66%的學生能完成字數要求。
通過實驗數據表明，對照班實驗前后的數據基本沒有什么差異，但實驗班出現很大的差異。實驗前，65%的學生能避免語法的錯誤；實驗后，85%的學生沒有語法的錯誤。在單詞拼寫方面，22%的學生通過小組學習得到明顯的提升。實驗后的數據表明幾乎所有的學生都能正確地使用時態(tài)，89%的學生寫作時能涵蓋所有的作文要點，92%的學生都能完成字數的要求。總之，所有以上數據顯示通過小組合作的學習的方式，大部分學生在英語寫作課堂上都得到明顯的提高。
三、實驗討論和結論
根據研究數據分析，將小組合作學習運用到寫作教學中，提高寫作成效。通過形式多樣的小組活動，學生情趣高昂，興趣盎然，有強烈的求知欲望和參與意識，學習成績顯著提高。
首先，小組合作學習引導學生在課堂中積極探究，避免語法和時態(tài)的錯誤。小組合作學習避免集體教學中相當一部分學生因不能參與學習活動而不得不處于旁聽的被動狀況，為各層次學生的普遍參與提供機會、創(chuàng)造條件。合作小組中，包括學困生在內的每一個成員都能自由表述自己的意見，小組共同探索和創(chuàng)造，有利于集思廣益和發(fā)展求異思維，同時培養(yǎng)相互協(xié)調合作的創(chuàng)造性言語活動能力與合作競爭精神。在這種寬松自由的氛圍中，學生理解新知、解決問題的能力得到增強，教學質量得到大面積提高。在小組活動中，通過提問、對話、討論等，為每個學生增加更多接觸目的語的機會。例如：教師與學生協(xié)商后確定幾個英語話題，如：（1）Friends，（2）Animals and Vegetables。學生根據所選話題收集語句并整理材料，準備在展示課中發(fā)言、交流，然后成果展示。通過學生認真分析后的句子，語法錯誤的可能性極大地降低了，激發(fā)了學生主動參與成為學習的主人的動機。總之，小組合作學習有利于引導學生在寫作中避免語法和時態(tài)的錯誤，提高學生的寫作成績。
其次，小組合作學習引導學生正確拼寫和使用單詞，提高學生的單詞使用能力。在學生的寫作中，大綱規(guī)定掌握300個單詞和一定數量的習慣用語及固定搭配，做到能聽、說、讀、寫，并在口語中熟練應用。在小組合作學習中，學生想用英語單詞dislike時就聯(lián)想到like，進而聯(lián)想到其他表示喜歡的單詞有l(wèi)ove，enjoy，prefer等，同時想到它的反義詞是hate。通過一個單詞聯(lián)系一大片單詞，可以使學生把握這些單詞的區(qū)別和聯(lián)系，加深對其所表達的內容的理解，從而擴大詞匯量。通過對英語單詞的分析和對比歸類，學生就會把記憶單詞當做一件輕松愉快的事情，通過同學之間的討論，準確地把高級單詞運用到作文當中，學生的寫作成績自然得到提高。
小學生游記作文范文第2篇
今天，我看了一本叫《小學生心靈雞湯》的書，其中，做讓我難以忘懷的書中的第一輯——“挫折是人生的必修課”。看完之后，我深有感觸，激動的心情久久不能平靜……
這本書是關于哲理的書，書中蘊含這不少人生哲理，讓我深受教誨。這本書的第一輯講的是關于一些面對挫折時的故事。書中的每一個人，都是很好的學習例子，例如，成龍學到了好功夫后想做明星的故事，他面對過不少挫折，但卻努力，堅持不懈地去完成他的明星夢，后來，他的名字在世上響當當……
正所謂“陽光總在風雨后”，不經歷過風風雨雨，又何來陽光？正如我們也不是一樣，只有那些經歷過挫折的人，才有不屈的品格，才有堅持不懈、堅貞不屈的精神，才有往后的那藍天白云般的生活。
然而，在如今的社會里，挫折無處不在，比如：考試考不上分數、創(chuàng)業(yè)失敗、公司倒閉……但是，你有沒有想過，挫折并不可怕，可怕的是那些具有才有堅持不懈、堅貞不屈的精神的人。挫折只是暫時的巨浪，當我們面對巨浪時，就得勇敢的面對它，笑著對它說：“我不怕你！”這才可以突破難關，才有勇士與懦夫之分。
正如貝多芬一樣，他雖然在晚年的時候耳朵失聰，但他對自己所熱愛的事業(yè)絲毫沒有放棄，他擁有堅定的信念和執(zhí)著的追求，而且還去挑戰(zhàn)生活的打擊，也因此創(chuàng)造出令世界震驚的樂曲，他的名字也因此傳遍世界。
小學生游記作文范文第3篇
有關萬圣節(jié)活動的三年級小學生日記作文
今天陽光明媚，萬里無云，下午我的心既緊張又激動，因為我們英語班舉行了萬圣節(jié)活動。
陽光穿過云層，照射著大地，就連空氣都暖洋洋的。秋風像媽媽的手撫摸著我的臉頰，樹葉在風中舞蹈，一切都是那么美好。
到了英語學校，我先進入校長室來抽獎。我抓到了一張小紙條，上面寫著南瓜燈，我非常高興，因為我抽到大獎了，我拿了獎品便回教室，和小伙伴們一起分享我的快樂。
活動開始了，老師帶領我們做游戲，小朋友們各展所長，給大家表演了精彩的節(jié)目，老師還讓我們用身體擺出一個單詞造型。大家齊心協(xié)力，很快就完成任務。老師夸我們聰明，還給我們每個人獎勵了一塊糖。接著我們老師讓我們組團兒去敲別的班的門，并向他們索要糖果。
同學們，換上鬼衣服，戴著帽子，提著南瓜燈爭先恐后地去敲了別的班級的門。進入教室，我們就說不給糖就搗蛋。他們只好乖乖地把糖交了出來，我們拿著戰(zhàn)利品提著南瓜燈又向下一個班級出發(fā)了……
活動結束了，真是讓人難忘啊!
今年的萬圣節(jié)收獲滿滿!
有關萬圣節(jié)活動的三年級小學生日記作文二
昨天晚上，我要媽媽給我買了很多糖。我說：“一半是分給同學的，另一半就給我吃。”媽媽同意了，就給我買了阿爾卑斯的糖和大白兔的糖，還有徐福記的糖，我最喜歡吃這三種糖了。
七點過三十分的時候,媽媽叫道：“我們出發(fā)吧!”我聽見了就趕忙戴上我最喜歡的面具和披肩。我最喜歡這個面具了，因為它的顏色是粉紅色的，上面還有一些黃色和藍色的亮片加以點綴，顯得更加美麗漂亮!我的披肩是紅色的，上面有許多許多黃色的小星星和大星星。我覺得特別美麗!
我們出發(fā)了，這一路上我的心在怦怦怦的跳呢!我的心情又緊張，又高興。緊張是因為馬上就要見到好多“鬼”，高興是因為過一會兒，我的南瓜盒子里面裝的東西，馬上就要你擠我碰了!
我和媽媽到了，我就看到了一群“鬼”。他們都穿著奇形怪狀的服裝，有劉炫彤穿著女巫樣子的衣服，拿著女巫用的掃把，可真像一位女巫啊!
突然，蔣一民媽媽叫到：“集合了!”我聽見了就到前面排隊準備去“搶”糖了!
在路上我和高璐珺有說有笑，她給我了兩顆棒棒糖，和一塊夾心棉花糖，我也給了她一些糖。
去的第一家，我沒坐到電梯，要走路爬樓梯上去!等我爬上去了!我累得氣喘吁吁，糖也快被“搶”光了!
后來我們還去好多家，也得到了好多東西。
我太開心了，這真是我最快樂的一天!
有關萬圣節(jié)活動的三年級小學生日記作文三
10月31日是一個特殊的日子，它是西方的傳統(tǒng)節(jié)日，又名鬼節(jié)。說到這兒，聰明的你一定猜出來了——萬圣節(jié)。
萬圣節(jié)這一天，小孩子們都會去要糖果。當然了，我們德州晚報的小記者也不例外。這不，今天晚上我們就來到了百貨大樓，開始了我的糖果歷險記!
活動開始前，我們先畫了面具。我拿到面具后，就想：畫什么好呢?經過激烈的思想斗爭后，終于決定：畫皺紋!我先在他的腦門上畫三條線，代表皺紋;然后涂上紫色的眼影和幽靈般的臉蛋;最后我又給它加上了愛心和圓圈，活像一個老巫婆!
面具完工后，終于可以要糖果了。我先跑到一個沒有小記者的柜臺前，問阿姨：“阿姨，有糖嗎?”“有啊，不過你得回答我的問題。”阿姨一邊說一邊拿出一份資料：“‘離離原上草’的下一句是什么?”我暗自竊喜：啊哈，好簡單!于是毫不猶豫地脫口而出：“一歲一枯榮。”阿姨笑瞇瞇地說：“對啦，給你糖!”我接過糖，連聲道謝后，又飛奔到另一個柜臺去……就這樣跑來跑去，不一會兒我就收集到了三十多塊糖了。等到集合時，已經累得滿頭大汗了。
通過這個活動，不僅可以更好地了解西方文化，也可以復習中國古詩詞，最重要的是能吃到美味的糖果!
有關萬圣節(jié)活動的三年級小學生日記作文四
10月28號晚上，我們小記者到喬登美語參加萬圣節(jié)活動。那里可真熱鬧呀，墻上掛著很多恐怖的魔鬼、骷髏和南瓜燈，同學們有的裝扮成巫師，有的裝扮成海盜，有的裝扮成白雪公主......我穿著白色的禮服，戴著面具，手里拿著魔法棒，裝扮成了小魔仙。
活動開始了，我們被分成了四組，我在B組，第一個游戲是圈南瓜，我們被分成了兩個隊伍進行比賽，我投了好幾次都投不中，就在我失望的那一刻，本來沒投中的圈又彈到了南瓜燈上，我真是又開心又激動。然后我們又去學英語，里面有三個老師教我們說英語，邊說還邊做游戲，我都聽不懂，只記住了萬圣節(jié)是HALLOWEEN，可是我會跟著同學們一起做，最后還是我贏了，真是太開心啦!接著我們又去畫南瓜面具，我畫得不好，顏料太多了，涂得到處都是，我只好交給媽媽幫我晾干。畫完面具，我們又去外面的保安叔叔那里要糖果，我們一起跑到門衛(wèi)那里大叫：“不給糖，就搗蛋”，保安叔叔被我們吵的沒辦法，只好拿出很多的糖分給我們，我拿到了很多很多都裝不下了。最后一個游戲是咬蘋果，蘋果被切成一小塊一小塊泡在一個大水盆里，我們排著隊一個一個的從水里把蘋果咬出來放到一邊去，前面的同學都咬到了，可是輪到我的時候，咬來咬去就是咬不到蘋果，還喝了很多水，真著急呀，還好最后還是我們隊獲勝了。
這是我第一次參加萬圣節(jié)的活動，真是太開心太有趣了，以后我還要再來參加!
有關萬圣節(jié)活動的三年級小學生日記作文五
一聽到萬圣節(jié)這個名字，你們肯定會說“這是西方的節(jié)日嘛”，當萬圣節(jié)開始時，每個人都戴上可怕的面具，穿上可怕的衣服。其中就有一句名言——不給糖就搗蛋，英文名是Trick or Treat。
我和媽媽一起來到萬圣節(jié)活動地點——溫州聯(lián)合廣場，當時那里是人聲鼎沸，如同海嘯般一波一波地涌來。舞臺上的主持人介紹了萬圣節(jié)的來歷，它的作用，我才全面地了解了萬圣節(jié)的由來。今天來到現場的主要是12周歲以下的小朋友，現場分為幼兒組和少兒組，那我當然是屬于少兒組的成員了。在開始活動通關之前，主持人讓我們少兒組的先上臺展示個人秀，配著動感的音樂，一個個小朋友上臺展示，有穿超人裝的、奧特曼的，還有白雪公主的等等，他們擺著各種各樣的pose，簡直帥呆了、酷斃了!我呢?是恐怖的巫女，啊哈哈!
小學生游記作文范文第4篇
——讀《莊子·逍遙游》有感
九（十三）班 祝嘉偉
北冥有魚，其名為鹍，鯤之大，不知幾千里也。化而為鳥，其名為鵬，鵬之背，不知幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之云，是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥——天池也。
語出莊子《逍遙游》。何為逍遙？
莊子說：“至人無己，神人無功，圣人無名，無己者逍遙。”但凡人無法得到逍遙因為會有所憑借有所限制，做人無論如何也會受到壽命的限制。如此怎樣也不得逍遙。莊子因此說：“此之悲矣。”于是，與其說是鵬的逍遙游，不如說是莊子的逍遙嘆吧？
莊子說，鵬鳥奮起而飛翅膀拍擊急旋向上直沖九萬星高空，背負青天，打算飛到南方的大海，斥鷃卻因此譏笑他。此則小大之辯矣。
是啊，鵬鳥之志，斥鷃又豈知哉？因此那此可以勝任一官之職行為可以順應一方群眾才能可以取信一國的人，追逐到了功名利祿他們自己很得意，其事如斥鷃一樣所見甚小。
是啊！昔日繞要把天下讓給許由，許由說：“天下已經治理好了，我接替你豈不是為名而來名是依附于實的客體，難道我要做有名無實的客體嗎？”可是不去追求地位，不去追求名利，不去追求成就，能同大鵬版超然，也只有莊周吧？
至人無己，神人無功，圣人無名、莊周說：“天地與我并生，萬物與我為一。”他的妻子死了，他竟還能“鼓盁而歌，送妻升遐”可見他參透了生死，只是剩的逍遙了。
仿佛和那莊周相比，你我的人生真是太可笑，追求高分，追求容貌姣好，追求事業(yè)的成功，比起至人，神人，圣人如何？我們都是斥鷃罷了。可即使如此，和莊周一般無為，又對了嗎？宿命論強加在我們身上，只有莊周才能看的開吧？因此，大小之辯也無法言對錯。
如是命運早有安排，誰還會擊打破既定的命運？小知不如大知，小年不及大年。比起莊周，我無法理解他的超然卻渴望宋榮子般的不屑，我不向往無為，卻追求鯤鵬般的高飛，我尚未參透生死，卻追求莊周般的逍遙。
莊子無疑是偉大的，他教會我看破眼前的一切——責罵，否定，夸耀，嘲笑，崇拜…蘇軾的眼光往往會阻擾人的進步。說到這，我想到了現實中的生活……
我無法像莊周版逍遙。但我會樹立目標，在中考來的白日里，有一些“不能去在乎”的東西，而我愿向《逍遙游》中的那只鯤鵬，藐視這一切。看看我們的生活——他人的肯定，物質的條件，成績的好壞，其實這些又有什么可在意的呢？學會去忘記他們吧…
成長路上的煩惱，總歸是有許多的，委屈與哭泣更是少不了，別再垂頭喪氣，何不像莊周版釋然，少年何必嘆逍遙？
少年談，嘆逍遙，又是幾度年華空度日？
小學生游記作文范文第5篇
什么時候變的多愁善感了？
也許是在集體中長大了。
別離難免難舍，一仰頭，一揮手？
騙人的，至少我做不到。
好吧，還有一年，珍惜吧
時間不多了
繁重的學習，可和同學們在一起
所以快樂
珍惜
