開學見聞

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇開學見聞范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

開學見聞范文第1篇

似水流年，今天的我們已不是在草地玩過家家的小朋友；也不再是朗讀“床前明月光“的小學生；今天的我們已經告別童年，走向青春。帶著對未來的憧憬，我們來到了沙市二中。

我們學校門口旁擺著一排花，為學校增添了一絲美麗；一進校門就是花壇；中間有兩座教學樓，它的后面有四個字“晴川書院”，這是每一個學子的驕傲！旁邊還有一尊雕像——那是一個女孩，正在靜靜的看書；還有后面的醫務室、認真負責的校長和主任，都做好了一切設備，為同學們的完全做好了設施有防御。還有后面的停車場，這樣，每個騎自行車的同學都有了十分安全的處所。更好的是，學校的教學樓左邊有一個較大的食堂，為我們準備了香噴噴的早餐和飯菜！

我們教室里有飲水機，班主任還為我們準備了一個掛鐘，讓我們有時間概念，而這些在小學是沒有的。在班上，同學們互相謙讓，彬彬有禮，大家積極勞動，為同學們制造了一個干凈、文明的班集體。除外，每天早上都由班主任劉老師帶領我們晨練，這樣會讓我們得到發育能力快速提高！

在這個星期里，我認識了班主任——劉老師、語文吳老師、數學李老師……在進校門的第一天，我就愛上了這個學校！雖然現在課程比小學多了，作業也多了，每天的時間抓得很緊，所以，我們要學會自主學習，提高學習效率，科學安排時間，正確運用它，就會使我們在學習中游刃有余，事半功倍！當然，在以后的日子里，我會和老師們共同努力，和同學們共同學習！

代縣忻州上官鎮實驗小學六年級167班六年級:楊鵬程

開學見聞范文第2篇

剛生完孩子的瞿老師又回來了。她長胖了一點，頭發也長了，沒戴眼鏡了，我們還以為她已經沒近視了，可是她說她只是戴了隱形眼鏡而已。我覺得她不戴眼鏡好看多了。

我們班又有一個同學戴眼鏡了。我讓他拿掉眼鏡站在第一排，沒想到他在第一排還看不見黑板上的字，真是高度近視。他戴眼鏡的樣子非常好玩，像熊貓一樣。

這就是我開學新發現，都是與眼鏡有關。

開學見聞范文第3篇

關鍵詞：初中數學；開放題；教學設計

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）07-074-1

數學開放題是70年代開始出現的一種新題型，被認為是最富有教育價值的一種數學問題的題型。教育部《中考改革指導意見》明確指出：“理科在試卷中適當增加開放性試題，培養學生的創新能力，初步體現素質教育的要求。”在數學中考中引入開放性試題，對數學科教學提出了一個新的課題，值得我們認真探索。

一、探索數學開放性問題的教育功能

1.激活認知內驅力，促進自主學習。認知內驅力是學習動機的重要組成部分，它直接指向學習活動本身，是一種了解和理解的需要——要求掌握知識的需要、系統地闡述問題并解決問題的需要。它派生于探求、操作、領會及應付等心理素質，但在學習活動中受到激活、增強和系統培養。在數學學習中，認知內驅力是頭等重要的內部動機，且隨學生年齡增大而表現得越發明顯。初中生具有較強的好奇心，具有適度不確定性的開放性問題是激起學生好奇心的最好素材，它能滿足學生成為探究者、發現者的愿望。

2.提高認知水平，培養探究習慣。認知心理學告訴我們，有意義學習的深入依賴于學生對認知對象理解的加深和認知程度的提高，而學生學習的重要目的之一乃是本身理解能力與認知水平的提高，提出恰當的開放性問題是實現這一目標的有效途徑。比如，在學習三角形全等的判定定理時，提出如下問題：有兩邊和一角對應相等的兩個三角形全等嗎？（若這個角是兩邊的夾角，則這兩個三角形全等；若這個角是其中一邊的對角：①當這個角是直角時，這兩個三角形全等；②當這個角是鈍角時，這兩個三角形全等；③當這個角是銳角時，這兩個三角形不全等。）對于這個開放性問題，學生會積極發表自己的見解，但表現出不同的認知水平。接著，在教師的指導下，經過辯論、探討，學生從模糊到清晰，明顯提高了對問題理解的深度及認知水平。

3.體驗探究數學問題的思想方法，促進良好認知結構的形成。數學開放性問題的教學過程是學生主動構建、積極參與的過程，有利于培養學生的數學意識，發展學生的數感，真正學會“數學地思維”；數學開放性問題的教學過程，也是學生探索和創造的過程，有利于培養學生的探索開拓精神和創造能力。

二、探索數學開放性問題的教學設計

在新課程背景下，初中數學教學要結合學生的知識、技能和思維與式，合理設計開放式問題，要求學生嘗試使用多種方法解答，從而在這個過程中發現新的知識。

1.生活數學問題的設計。在教學過程中，教師可利用生活中的例子，設計情景，讓學生發現問題、解決問題。同時讓學生知道學習新知識的必要勝、重要性。例如在“乘方運算”的教學中，可這樣提出問題：我要和某某同學做筆交易，在26天里，我每天給他一萬元，他第一天給我1分錢，第二天給我2分錢，笫三天給我4分餞，也就是說，他后一天要給我前一天得到的2倍的錢，某某同學，你覺得這筆交易怎樣？學生通過計算器計算，發現每一天要給的錢數都是幾個2相乘，單是第26天就是25個2相乘（2×2×…×2），共335544.32元。這時，又提出另一個問題：如果天數再增加下去，還是這樣逐個逐個用乘法計算不是很麻煩嗎？接著，通過聯系學過的正方形的面積和正方體的體積的寫法，由此引出“乘方運算”。在此例中，利用生活問題讓學生產生解決問題的欲望，并通過繁瑣的連乘運算，巧妙地讓學生體驗到乘方運算表示的簡潔性。

2.歸納和演繹問題的設計。歸納和演繹是數學解題中經常運用到的方法，是基本的數學思維方式，可以適當運用于開放性題目的設計上。例如在“一元一次不等式組和它的解法”的教學中，由于前面已學過如何解一元一次不等式，這一節的內容就主要解決“如何找它們公共部分”這一難點。在介紹不等式組的概念時，可通過對比方程組，然后讓學生思考如何利用數軸求不等式組（x>2，x5，②2x-311，④3x+21，②x3，④x

此例中，在學生動手做題并且觀察結果的基礎上進行歸納，從而得出規律，能充分調動學習積極性，并且提高學生的觀察和歸納能力。

開學見聞范文第4篇

開好局，起好步，新學期，新氣象

3月4日下午，網絡技術系黨總支書記許建新帶領學工部主任和全體輔導員深入學生寢室探望返校歸來的學子，為他們送上新學期的第一聲問候。

許書記帶領大家先后走訪了本系學生所在的1棟、2棟、3棟、4棟、5棟、6棟、7棟等宿舍樓，涵蓋各個年級。在走訪過程中，許書記親自核實宿舍人員到校情況，了解學生生活上的需求，叮囑學生保持寢室衛生，注意寢室安全，嚴禁使用違禁電器等，并希望他們盡快調整好身心狀態，投入到緊張的學習之中。從檢查慰問的情況來看，網絡技術系新學期學生宿舍秩序井然。

走訪結束后許書記要求輔導員時時關注學生返校動態，對未能按時返校學生及時與家長進行溝通；要悉心詢問學生在學習、生活方面的困惑，掌握學生情況。

這次在開學前夕走訪慰問學生宿舍活動，充分顯示了系領導老師對學生的深切關懷，讓網絡技術系學子倍感溫暖的同時，也為新學期注入了一股強大的動力。

開學見聞范文第5篇

一、安全責任落實及制定各項安全制度。

為確保學校安全工作取得實效，校長首選擔負學校安全“第一責任人”，教導主任、少先大隊輔導員為副組長。全體班主任和任課教師為成員的學校安全工作小組。形成校長室牽頭，各辦公室協調參與。各班具體抓落實的安全教育網絡。從而形成了“上下齊動員，一心促安全”的良好局面。

其次是制定了詳細的《學校安全管理制度》《突發事件應急預案》等安全工作制度。制定了詳細的安全考核、獎懲、激勵機制，把學校安全工作作為教師考核、獎懲的重要依據。培育“安全工作，人人有責”的氛圍，逐步形成了目標明確，責任到人。措施具體考核有效，獎懲兌現，自我激勵的安全工作制度。

二、加強對學生的安全教育，加大安全工作責任力度。 學校充分利用班隊會、黑板報、板報等宣傳陣地，利用開學第一課，加大對學生的安全教育，安全工作日日抓，安全教育時時講。

三、立即開展學校冬季安全自查。

接通知后，學校立即組織開展開學前安全工作大檢查，逐項實施，

切實做到認真、細致、全面、徹底，不留死角。

1、校舍安全。

排查全部校舍、院墻、大門、廁所，暫無發現安全隱患問題。要求全體教師發現問題，及時上報、及時解決，確保學校安全工作萬無一失。

2、消防安全、用電安全。

按照《消防法》的要求，對教室等做到通道暢通，學生用電各班制定專門同學負責，避免了事故的發生。

3、學校周邊環境及交通安全。

學校周邊200米內無網吧、歌廳，無其他不符合要求的場所、攤點。

4、嚴防擁擠踐踏事故。

學校建立了完善預防校園擁擠踐踏事故的規章制度，在學生上放學、集合等上下樓梯活動中，強調快速、整齊，并安排教職工在樓梯間維持秩序。樓道、樓梯的各項設施及照明設備正常，無安全隱患，學校多次進行了疏散演練。

5、防范滑冰溺水事故。

教育學生在上下學途中或節假日不擅自到結冰的河、池塘、水庫上行走或滑冰。提醒家長負責學生脫離學校教師管理時段的安全。

6、食品安全：對學生進行了食品安全教育。學校內部無小賣部。

7、學校安全保衛工作。

加強學校安全保衛工作，嚴格執行門衛制度和上課落鎖制度，嚴