消防安全漫畫
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消防安全漫畫范文第1篇
【關(guān)鍵詞】幼兒；消防安全；教育
幼兒是需要特別保護(hù)的弱勢(shì)群體，加強(qiáng)幼兒消防安全教育是消防工作的重中之重。對(duì)幼兒進(jìn)行消防安全教育，啟迪幼兒的消防安全意識(shí)，要讓幼兒從小形成保護(hù)自己生命的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，為幼兒的健康成長(zhǎng)提供最基本的保證。
1 幼兒消防安全教育的現(xiàn)狀
據(jù)全球兒童安全網(wǎng)絡(luò)曾有統(tǒng)計(jì)資料顯示，我國在過去相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，每年有將近600名8歲以下的兒童死于火災(zāi)。幼兒玩火引發(fā)的火災(zāi)事故也呈上升趨勢(shì)，達(dá)到平均每年3000多起。目前，這種態(tài)勢(shì)依然不容樂觀，幼兒消防安全教育業(yè)呈現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的問題和不足。
1.1 幼兒監(jiān)護(hù)人的消防安全素質(zhì)不高
幼兒監(jiān)護(hù)人如家長(zhǎng)、教師等對(duì)消防安全重視不夠，缺乏對(duì)幼兒從小培養(yǎng)消防安全意識(shí)；消防知識(shí)欠缺使幼兒監(jiān)護(hù)人難以展開消防安全教育。如一些幼兒園教師無法勝任消防安全教育輔導(dǎo)員的角色，紛紛聘請(qǐng)消防部門人員擔(dān)任院內(nèi)安全員，但消防工作人員對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)知能力、性格特點(diǎn)不夠了解，進(jìn)行消防安全知識(shí)傳播力不從心。
1.2 幼兒消防安全教育的缺乏完整性
幼兒教材中消防安全教育內(nèi)容單一，更沒有統(tǒng)一的消防安全讀本，讀本出現(xiàn)五花八門、質(zhì)量良莠不齊之態(tài)；幼兒消防宣傳活動(dòng)開展無規(guī)律、不定時(shí)，幼兒園在重點(diǎn)節(jié)日、重要時(shí)期開展消防宣傳不持續(xù)，而消防及教育部門又無法兼顧到每個(gè)幼兒園，出現(xiàn)消防安全教育工作沒有連續(xù)性、完整性。
1.3 幼兒消防安全教育的方式單一
專門對(duì)幼兒的體驗(yàn)式教育不足，很多幼兒走進(jìn)消防隊(duì)參觀，對(duì)于消防隊(duì)員拋水帶、滅火演示等都停留在觀看層面。目前，國內(nèi)專為幼兒設(shè)計(jì)的消防體驗(yàn)類場(chǎng)館、玩具缺口較大，消防體驗(yàn)類場(chǎng)館、玩具不僅能提高小朋友們的參與性，滿足孩子的新鮮感、好奇心，而且能在體驗(yàn)過程中熟悉某樣消防物件，利于將來消防設(shè)備的實(shí)際操作。
1.4 教育缺乏科學(xué)性，不利于幼兒身心發(fā)展
幼兒的認(rèn)知有限，心理承受能力較低，針對(duì)幼兒的消防安全教育要講究科學(xué)性，符合教育規(guī)律，應(yīng)減少警示性教育的比例。而現(xiàn)實(shí)中，大多數(shù)的消防安全教育時(shí)常呈現(xiàn)“慘烈”的警示畫面，給幼兒心理上容易帶來的負(fù)面影響。
1.5 教育理念落后，缺乏結(jié)合幼兒特性
在中國，開展幼兒消防安全教育起步晚，教育理念相對(duì)落后，大多以通過授課、散發(fā)傳單、張貼標(biāo)語等傳統(tǒng)方式開展幼兒消防安全教育，缺乏針對(duì)幼兒特性的教育方式。
2 幼兒消防安全教育的發(fā)展理念
2.1 普及幼兒對(duì)消防安全的認(rèn)知
對(duì)消防知識(shí)進(jìn)行精化、簡(jiǎn)化，刪除繁瑣和復(fù)雜的部分，依據(jù)幼兒的認(rèn)知能力程度，遴選最核心的消防安全知識(shí)，使用易于幼兒接受的方式進(jìn)行引導(dǎo)。如參照《消防安全常識(shí)二十條》做法，挑選幼兒消防安全常識(shí)，使幼兒輕松接受，以至于達(dá)到人人會(huì)背、人人會(huì)用的程度。
2.2 強(qiáng)化身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展
在身體健康方面，注意選擇安全的活動(dòng)場(chǎng)所、活動(dòng)器材等，如在火災(zāi)疏散演示時(shí)，嚴(yán)格選擇所使用的煙氣，確定不會(huì)對(duì)幼兒造成傷害；多開展有利于身心健康的活動(dòng)，通過設(shè)計(jì)一些消防小游戲來增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。在心理健康方面，應(yīng)要求知識(shí)傳遞者認(rèn)識(shí)到幼兒與成人的心理承受能力的差異性，在知識(shí)傳遞的過程中嚴(yán)格過濾不良信息，比如一些血腥的災(zāi)害事故畫面。
2.3 提高消防安全知識(shí)的趣味作用
提高消防安全知識(shí)的趣味作用，趣味性認(rèn)知教育，符合幼兒性格特點(diǎn)，提升幼兒消防教育的參與積極性，會(huì)運(yùn)用高科技手段，開發(fā)寓教于樂的消防游戲和消防玩具。
2.4 遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，體現(xiàn)階段性
不同年齡段的幼兒接受能力和表達(dá)能力不同，進(jìn)行安全教育因年齡而異，制定不同階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確階段重點(diǎn)，循序漸進(jìn)進(jìn)行教育引導(dǎo)。如小班幼兒其動(dòng)手認(rèn)知能力較差，可認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，看見著火趕緊離開，并告知幼兒監(jiān)護(hù)人，撥打火警電話等簡(jiǎn)單常識(shí)。中、大班幼兒動(dòng)手能力相對(duì)較強(qiáng)，可以教他們認(rèn)識(shí)消防器材，嘗試進(jìn)行火場(chǎng)逃生等內(nèi)容學(xué)習(xí)。
2.5 利用好重點(diǎn)節(jié)日，推進(jìn)幼兒消防安全教育
在消防安全教育的重點(diǎn)節(jié)日，可固定開展消防教育活動(dòng)，體現(xiàn)嚴(yán)肅性和延續(xù)性。教育、消防部門應(yīng)結(jié)合寒、暑假等幼兒安全問題高發(fā)階段，開展消防安全宣傳教育，以多種活動(dòng)形式強(qiáng)化時(shí)效。
2.6 培養(yǎng)幼兒消防安全常態(tài)化
培養(yǎng)良好習(xí)慣是幼兒消防安全教育中的關(guān)鍵，而每個(gè)習(xí)慣的建立是需要通過日常性、經(jīng)常性的練習(xí)，最大限度地將消防安全教育融入到幼兒日常生活中，使消防安全意識(shí)常態(tài)化。
3 幼兒消防安全教育的主要途徑
3.1 幼兒監(jiān)護(hù)人的潛移默化，教育引導(dǎo)幼兒
幼兒監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒加強(qiáng)監(jiān)護(hù)管理，教給幼兒一定的消防安全知識(shí)，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行火災(zāi)危害性教育，使幼兒做到不玩火，不隨意觸碰電器；對(duì)幼兒模仿大人吸煙的行為要制止；要制止幼兒在室內(nèi)、可燃建筑、柴草堆等易于引起火災(zāi)的場(chǎng)所燃放煙花爆竹，并教育幼兒在燃放煙花爆竹后要檢查殘骸、紙屑飛落地點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)殘火立即熄滅，更不準(zhǔn)幼兒擺弄鞭炮中的火藥；通過講故事、做游戲等多種方式，教給孩子在緊急狀況下的應(yīng)變措施，讓幼兒知道在發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何應(yīng)對(duì)。
3.2 結(jié)合教育教學(xué)，開展全方位的消防安全教育體系
開展多種形式的幼兒消防主題教育活動(dòng)，以年齡段為單位開展消防主題教育活動(dòng)，觀看消防常識(shí)畫冊(cè)、掛圖、防火錄像，觀摩消防官兵滅火演練，邀請(qǐng)消防專業(yè)人員進(jìn)行消防知識(shí)講座，參觀消防站去了解消防車、消防器材，開展災(zāi)害事故緊急疏散演練掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法。將幼兒消防安全知識(shí)有機(jī)地融匯到教學(xué)活動(dòng)中，通過教師有目的、有計(jì)劃、精心地教學(xué)設(shè)計(jì)，更好地引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒理解和掌握。如在語言活動(dòng)中，通過故事、兒歌等讓幼兒了解一些消防安全知識(shí)，從而提高幼兒的消防安全意識(shí)。創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒感受消防安全教育的常識(shí)，讓幼兒在潛移默化中熏陶、感受消防安全教育。在幼兒園的公共活動(dòng)空間，繪制日常消防安全的有趣的、生動(dòng)形象的卡通連環(huán)圖片、漫畫、標(biāo)志、符號(hào)、照片等，布置在安全宣傳欄或墻飾上，讓幼兒從圖畫中了解在火災(zāi)發(fā)生時(shí)該如何處理。
3.3 社會(huì)及消防部門要因勢(shì)利導(dǎo)開展幼兒消防安全教育
社會(huì)、政府級(jí)消防部門應(yīng)創(chuàng)造條件，結(jié)合適宜，通過廣播、電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道向幼兒宣傳消防知識(shí)，專門開展一些針對(duì)兒童的消防教育活動(dòng)。
4 結(jié)束語
總之，幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，能力有限，在體力和神智等方面還不能完全適應(yīng)各種復(fù)雜情況，極易成為火災(zāi)事故的肇事者或受害者。因此，必須加強(qiáng)對(duì)幼兒消防安全的監(jiān)管和教育，讓孩子們遠(yuǎn)離火災(zāi)，健康成長(zhǎng)。
【參考文獻(xiàn)】
消防安全漫畫范文第2篇
一、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，確定消防安全教育內(nèi)容
幼兒園消防安全教育的主要內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)以提高幼兒消防安全意識(shí)，掌握防火和逃生技巧為目的。不同年齡段的幼兒，接受能力和表達(dá)能力不同，所以，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育也應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒可以讓他們認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，看見著火趕緊跑開，并且報(bào)告大人，撥打火警電話等簡(jiǎn)單的消防常識(shí)；中大班幼兒可以教他們認(rèn)識(shí)消防器材，讓他們進(jìn)行火場(chǎng)逃生等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
二、結(jié)合日常生活實(shí)際，掌握消防安全本領(lǐng)
教育幼兒不要玩火，如不玩火柴、打火機(jī)，不要擺弄家里的電器、煤氣、灶具開關(guān)等，不要破壞消防設(shè)施，不要玩弄滅火器等消防器材。燃放煙花爆竹要在大人的看護(hù)下進(jìn)行，不得單獨(dú)燃放；發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要立即通知大人或在場(chǎng)的其他成年人，并迅速離開火場(chǎng)，不要去滅火，以免被傷害；要知道幼兒園和家庭火災(zāi)疏散的途徑；在通過煙氣彌漫的火場(chǎng)時(shí)，要低姿行進(jìn)或匍匐爬行，不要深呼吸并用濕毛巾蒙住口鼻；一旦身上著火，要馬上站住，就地躺下打滾不要亂跑，困于火場(chǎng)時(shí)，要撥打“119”電話向消防隊(duì)求救，平時(shí)不要隨意撥打火警電話“119”等。
三、通過多種途徑，進(jìn)行幼兒消防安全教育
（一）在園內(nèi)舉辦消防知識(shí)專題講座
邀請(qǐng)消防專業(yè)人員對(duì)全體教職員工進(jìn)行消防知識(shí)講座，學(xué)會(huì)消火栓、滅火器操作，加強(qiáng)教職員工的消防安全意識(shí)；組織園內(nèi)全體員工進(jìn)行消防演練，掌握消防安全常識(shí)；了解各班幼兒進(jìn)行緊急疏散的不同路線，以免造成擁擠踩塌事故，學(xué)會(huì)保護(hù)孩子等。要求各崗人員每天離崗前做好各崗電路、電器、防火設(shè)備情況安全檢查記錄，消除事故隱患。
（二）在各領(lǐng)域教育教學(xué)中滲透消防安全教育
幼兒消防安全知識(shí)，都要在教學(xué)活動(dòng)中，通過教師有目的、有計(jì)劃的精心設(shè)計(jì)，才能更好地引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒理解和掌握。 我們把消防教育滲透到科學(xué)、語言、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域中，如：在科學(xué)活動(dòng)中讓幼兒了解“消防”“預(yù)防火災(zāi)”“預(yù)防觸電事故”“消防車與火災(zāi)”等活動(dòng)；開展消防體育游戲，消防員救人（小班）、“我是小小消防員” （中班）、怎樣逃離火場(chǎng)（中、大班）等活動(dòng)。在語言活動(dòng)中，通過故事、兒歌等讓幼兒了解一些消防安全知識(shí)，從而提高幼兒的消防安全意識(shí)。
（三）在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)性化消防安全教育
在幼兒園的區(qū)角游戲活動(dòng)中，教師有目的、有計(jì)劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中，自主地選擇與消防相關(guān)的游戲內(nèi)容和活動(dòng)伙伴，寓消防教育于豐富多彩的游戲之中，讓幼兒在玩耍中自己去體驗(yàn)什么是安全，逐漸形成一種安全意識(shí)，提高自我保護(hù)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。如：在表演區(qū)準(zhǔn)備消防隊(duì)員制服、自制一些滅火器、水管等消防模具，讓一些幼兒表演消防隊(duì)員，其他人表演逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的人，練習(xí)假如身上著火如何就地打滾壓滅身上的火苗，練習(xí)貓腰或趴在地上匍匐前進(jìn)等逃生的動(dòng)作或自救技能；在語言區(qū)提供有關(guān)消防安全知識(shí)的圖書讓幼兒看一看、說一說，通過系列看圖說話、看圖講述教育活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)16種消防安全標(biāo)志，讓幼兒懂得如何撥打“119”火警電話等等。
（四）在周圍環(huán)境布置中宣傳幼兒消防安全知識(shí)
充分利用周圍的環(huán)境創(chuàng)設(shè)安全消防知識(shí)宣傳欄，讓幼兒在環(huán)境的潛移默化中熏陶、感受安全教育。如：將“安全通道標(biāo)志” “不玩火，不玩電器” “遇到火災(zāi)打什么電話求救”等，做成有趣的、生動(dòng)形象的卡通連環(huán)圖片、漫畫、標(biāo)志、符號(hào)、照片等，布置在安全宣傳欄或墻飾上等，可讓幼兒明白不要玩火，了解最基本的防火手段，讓幼兒從圖畫中了解在火災(zāi)發(fā)生時(shí)該如何處理。
（五）在校園生活中進(jìn)行消防安全隨機(jī)教育
《綱要》指出：幼兒園課程的實(shí)施應(yīng)關(guān)注幼兒一日生活中的各類活動(dòng)，并注意各類活動(dòng)之間的有機(jī)聯(lián)系，發(fā)揮著各類活動(dòng)的互補(bǔ)作用，做到在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)聯(lián)系生活、利用生活，使一日生活真正成為一個(gè)教育整體。安全教育是孩子們的正常生活游戲的保證，所以應(yīng)更多地與生活相結(jié)合。在幼兒的一日生活中，會(huì)出現(xiàn)各種情況，而這些情況中就蘊(yùn)含著豐富的教育內(nèi)容。及時(shí)抓住幼兒生活活動(dòng)中瞬間的偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)安全教育，會(huì)收到事半功倍的效果。
（六）在主題活動(dòng)中開展消防安全教育
在消防主題教育活動(dòng)中，組織幼兒聽消防輔導(dǎo)員上消防常識(shí)課，觀看消防常識(shí)畫冊(cè)、掛圖、防火錄像，觀摩消防官兵滅火演練等，進(jìn)行消防主題教育。參觀附近的消防站，以了解消防員的工作任務(wù)；了解消防車、消防器材及消防員的特殊穿著；消防隊(duì)員給他們做真正的消防演習(xí)，介紹一些自救技能等，培養(yǎng)幼兒熱愛尊敬消防員的情感，教育幼兒學(xué)習(xí)消防員的勇敢精神。我們進(jìn)行了消防演習(xí)――遇到火災(zāi)怎么辦，在保障幼兒安全的前提下，通過“逃生游戲”，幼兒了解了消防演習(xí)這個(gè)概念，進(jìn)一步了解防火救火知識(shí)。在這個(gè)過程中，我們首先請(qǐng)幼兒觀看火災(zāi)錄像，讓幼兒仔細(xì)觀察人們逃生的全過程；其次引導(dǎo)幼兒自由討論，說出防火、滅火、自救的方法；接下來進(jìn)行逃生演習(xí)并集體討論“逃生”過程中的體驗(yàn)，教師示范一次正確的逃生方法后，請(qǐng)幼兒用正確的方法來鞏固演習(xí)一次。通過消防演習(xí)，幼兒掌握了自救逃生的方法，提高了幼兒的實(shí)際遇險(xiǎn)自救能力，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)進(jìn)一步得到加強(qiáng)。
（七）在家園密切配合下增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)
消防安全漫畫范文第3篇
《中華人民共和國消防法》第六條規(guī)定：“公安機(jī)關(guān)及其消防機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)消防法律、法規(guī)的宣傳，并督促、指導(dǎo)、協(xié)助有關(guān)單位做好消防宣傳教育工作。”因此，為了提高廣大公民的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)火災(zāi)中自防自救能力而開展的消防安全教育培訓(xùn)，是消防監(jiān)督人員日常工作的一個(gè)重要組成部分。作為消防監(jiān)督人員，能夠上好消防安全培訓(xùn)教育課是個(gè)基本功。然而能夠利用自身掌握的知識(shí)，生動(dòng)活潑地向被教育者講解消防知識(shí)，讓被教育者通過教育切實(shí)增長(zhǎng)消防安全知識(shí)，提高消防安全意識(shí)并不是一件簡(jiǎn)單的事。在實(shí)際的培訓(xùn)工作中，無論我們采取的何種培訓(xùn)方式，培訓(xùn)的實(shí)際效果都是我們最關(guān)心的問題，如何上好消防安全教育課，筆者通過日常工作總結(jié)了以下幾個(gè)方面：
一是明確教育群體，確定培訓(xùn)教育重點(diǎn)。社會(huì)化消防安全教育工作面向的是從業(yè)單位不同、工作性質(zhì)不同、文化程度不同、年齡階段不同的各種人群，所以就要求消防監(jiān)督人員在上課前必須先明確培訓(xùn)教育群體，確定培訓(xùn)教育內(nèi)容和方式。如:對(duì)社會(huì)單位培訓(xùn)，應(yīng)以如何有效制定完善單位消防安全管理規(guī)定，如何有效使用、維護(hù)單位消防設(shè)施器材，增強(qiáng)單位消防安全應(yīng)急處置能力為重點(diǎn)；對(duì)學(xué)校低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的消防安全培訓(xùn)應(yīng)以火場(chǎng)逃生和燃放煙花爆竹注意事項(xiàng)為重點(diǎn)，對(duì)居民區(qū)的消防安全宣傳應(yīng)以家庭防火為重點(diǎn)等。對(duì)農(nóng)村消防宣傳和城市消防宣傳應(yīng)當(dāng)采取不同的方法――農(nóng)村居民普遍文化水平低，認(rèn)識(shí)和理解能力欠缺，消防宣傳應(yīng)突出淺顯易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用。
二是根據(jù)接受能力，確定授課方式。人的知識(shí)層次的不同決定了他對(duì)消防知識(shí)的理解和接受能力，消防監(jiān)督人員選擇何種授課方式將對(duì)消防安全培訓(xùn)效果產(chǎn)生直接的影響。如:對(duì)公安派出所民警和街道辦事處、居委會(huì)工作人員以及單位的消防安全管理人、管理人員的培訓(xùn)應(yīng)多用專業(yè)術(shù)語講解專業(yè)知識(shí)；對(duì)單位員工的培訓(xùn)應(yīng)采用通俗易懂、寓教于樂的語言；對(duì)老人和中小學(xué)生的消防安全教育應(yīng)多進(jìn)行滅火演練和火場(chǎng)逃生演練。現(xiàn)在的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，而且“消防教育從娃娃抓起，功在當(dāng)代，利在千秋”。宜利用新生入學(xué)、老生返校時(shí)機(jī)及時(shí)組織消防宣傳教育，在教育課上利用生動(dòng)有趣的消防知識(shí)游戲和消防安全知識(shí)問答、競(jìng)猜、游戲、漫畫、滅火演練等活動(dòng)向?qū)W生傳授防火、滅火知識(shí)和逃生自救技能；同時(shí)也可以與當(dāng)?shù)亟逃块T積極配合，印發(fā)中小學(xué)生消防教育課本。這些方式都會(huì)起到“教育一個(gè)、帶動(dòng)一家、影響一片”的消防安全社會(huì)效應(yīng)。
三是充分調(diào)動(dòng)聽眾積極性。消防培訓(xùn)的過程中，提供一些參與性的活動(dòng)非常有助于調(diào)動(dòng)受訓(xùn)人員的積極性，同時(shí)也為他們提供了親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這些參與性的活動(dòng)可以包括滅火器的使用、防煙面具的使用、結(jié)繩自救的演示、高層緩降器使用的演示等。在具體操作中，我們也要根據(jù)培訓(xùn)的人員、場(chǎng)地以及單位的實(shí)際情況來進(jìn)行一定的選擇，同時(shí)應(yīng)該注重現(xiàn)場(chǎng)的組織、秩序的維護(hù)及安全的防護(hù)。
四是多以火災(zāi)案例、數(shù)據(jù)加深聽眾印象。在培訓(xùn)過程中，受教育者往往因培訓(xùn)內(nèi)容單一、枯燥不能聚精會(huì)神，從而達(dá)不到教育效果。在演講和培訓(xùn)活動(dòng)中，實(shí)例和數(shù)據(jù)是最具說服力的。針對(duì)不同的被教育群體，多舉一些發(fā)生在被教育群體相同行業(yè)、相同人群中的火災(zāi)案例吸引受教育者，通過火災(zāi)案例中血淋淋的事實(shí)、慘痛的教訓(xùn)再結(jié)合一些理論知識(shí)，就必然會(huì)給大家留下深刻的記憶，起到好的教育效果。如果轄區(qū)內(nèi)某個(gè)單位或家庭發(fā)生火災(zāi)，我們也可以組織其它單位或小區(qū)居民召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，讓他們親身經(jīng)歷火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，這樣以會(huì)代訓(xùn)的方式就會(huì)更加有說服力和教育效果。
五是將消防知識(shí)歸納總結(jié)，深入淺出地講解。如何將眾多的消防知識(shí)在較短的時(shí)間內(nèi)讓被教育者理解、吸收？消防監(jiān)督人員必須要不斷將消防知識(shí)歸納總結(jié)，取其要點(diǎn)，深入淺出地講解。如一句“遇見火情不要慌，提瓶子，撥銷子，握管子，對(duì)著火根壓把子”的順口溜，就可以清楚地使被教育者掌握滅火器的使用方法；再如要講解火災(zāi)的種類、燃燒的必要條件、滅火的基本原理、滅火器的種類及正確選型等基礎(chǔ)理論時(shí)，只要黑板上同時(shí)列出以上四部分其中的內(nèi)容，再劃出它們之間的相互關(guān)系，就能讓被教育者在最短的時(shí)間內(nèi)加以掌握。
六是利用影像、圖片，強(qiáng)化教育效果。例如，我們可以利用專業(yè)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)等資源，針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象制作不同種類的培訓(xùn)課件，在培訓(xùn)的過程中借助一些火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的圖片、社會(huì)單位消防疏散演練的錄象來豐富培訓(xùn)的內(nèi)容，會(huì)使整個(gè)培訓(xùn)更加豐滿且形象生動(dòng)，使事物化靜為動(dòng)，化遠(yuǎn)為近，變抽象為直觀，變復(fù)雜為形象，以其活動(dòng)的圖像、真實(shí)的音響吸引學(xué)員的視覺和聽覺，在愉悅的氛圍中激發(fā)受教育者濃厚的學(xué)習(xí)興趣，啟迪其創(chuàng)造性思維，可以事倍功半的實(shí)現(xiàn)消防教育目的。目前，培訓(xùn)方面專門的資料并不是很多，這也要求我們?cè)谄綍r(shí)的工作和生活中，要留心從新聞、報(bào)紙以及互聯(lián)網(wǎng)上去收集和整理相關(guān)的信息。
消防安全漫畫范文第4篇
今年6月份，公安部、建設(shè)部在我省召開了全國社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)消防工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，肯定了我省部分地區(qū)農(nóng)村消防工作的經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)下一步新農(nóng)村建設(shè)消防工作提出了新的更高的要求。這次國家七部門聯(lián)合下發(fā)《通知》，明確了農(nóng)村消防工作的目標(biāo)、原則和任務(wù)，是全國當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期加強(qiáng)農(nóng)村消防工作的綱領(lǐng)性文件，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。為認(rèn)真抓好《通知》的貫徹落實(shí)工作，結(jié)合我省實(shí)際，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：
一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)農(nóng)村消防工作的重要意義
農(nóng)村消防工作事關(guān)廣大農(nóng)民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要組成部分。各地一定要深刻領(lǐng)會(huì)和把握《通知》精神，進(jìn)一步增強(qiáng)做好農(nóng)村消防工作的緊迫性和主動(dòng)性，切實(shí)采取各項(xiàng)有效措施，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村消防工作，切實(shí)增強(qiáng)農(nóng)村抗御火災(zāi)的能力，全面遏制農(nóng)村火災(zāi)特別是亡人火災(zāi)高發(fā)的勢(shì)頭，為我省農(nóng)村“全面建設(shè)小康社會(huì)，繼續(xù)走在前列”創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。各地要及時(shí)將《通知》的精神和要求報(bào)告當(dāng)?shù)攸h委、政府，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村消防工作的領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)本地農(nóng)村消防工作的實(shí)際狀況和存在的突出問題，組織有關(guān)部門抓緊研究制訂貫徹落實(shí)的具體方案和措施，確保各項(xiàng)工作真正落實(shí)到位。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)農(nóng)村消防工作責(zé)任制
各地要根據(jù)《通知》精神，結(jié)合《浙江省農(nóng)村消防建設(shè)管理若干規(guī)定》(試行)的要求，推動(dòng)各級(jí)政府將農(nóng)村消防工作納入社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和“千村示范、萬村整治”的具體內(nèi)容，納入政府和部門工作考核體系，全面落實(shí)農(nóng)村消防工作責(zé)任制，努力構(gòu)建“黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門齊抓共管、村民委員會(huì)組織管理、村民群眾共同防范”的農(nóng)村消防工作機(jī)制，形成“有組織體系、有監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)、有考評(píng)機(jī)制、有專項(xiàng)規(guī)劃、有基礎(chǔ)設(shè)施、有消防隊(duì)伍、有宣傳氛圍、有培訓(xùn)教育”(以下簡(jiǎn)稱“八有”)的農(nóng)村消防建設(shè)新格局。到2008年底，確保全省100%的示范村全部達(dá)到農(nóng)村消防工作“八有”目標(biāo)。各有關(guān)部門要按照職責(zé)分工，各司其職、協(xié)調(diào)配合，合力做好農(nóng)村消防工作。要進(jìn)一步督促村民委員會(huì)將消防安全管理納入村民自治章程，組織制定防火公約，建立健全消防安全管理組織和制度體系，與有關(guān)企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)體工商戶、出租房用戶等簽訂消防安全責(zé)任書，設(shè)立消防工作臺(tái)帳，開展防火巡查，并積極推廣“多員合一”模式，力爭(zhēng)在2010年底前每村設(shè)立一名專(兼)職消防管理員，具體抓好日常消防工作。
三、統(tǒng)籌規(guī)劃，逐步推進(jìn)農(nóng)村公共消防設(shè)施建設(shè)
各地在編制和修訂鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊規(guī)劃和人居環(huán)境治理的指導(dǎo)性意見時(shí)要將消防安全內(nèi)容納入其中，在實(shí)施村莊整治中具體落實(shí)消防水源、消防車通道、消防通信、消防裝備等農(nóng)村公共消防設(shè)施建設(shè)，確保“同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步驗(yàn)收、同步投入使用”。今年，各地要對(duì)照《浙江省城市公共消防設(shè)施建設(shè)三年規(guī)劃(2005年至2007年)》明確的具體指標(biāo)和任務(wù)，確保在年底前全部完成。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)《通知》規(guī)定的2008年至2010年各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)專(兼)職消防隊(duì)的建隊(duì)要求，結(jié)合公安部等國家五部委《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強(qiáng)多種形式消防隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的意見〉的通知》(公通字〔2006〕59號(hào))和《浙江省社會(huì)消防組織管理辦法》精神，按照“先組建、后完善”，“先重點(diǎn)、后一般”，“制定規(guī)劃、明確標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)責(zé)任、全面推進(jìn)”的工作原則，大力推進(jìn)政府專(兼)職消防隊(duì)建設(shè)，因地制宜發(fā)展企業(yè)事業(yè)單位專職消防隊(duì)和群眾義務(wù)、志愿、保安消防力量，積極構(gòu)建以專職消防隊(duì)伍為骨干，義務(wù)消防隊(duì)伍為基礎(chǔ)的農(nóng)村消防力量體系，逐步在全省范圍內(nèi)形成完善的農(nóng)村火災(zāi)自我防御和救援網(wǎng)絡(luò)。
四、廣泛宣傳，切實(shí)增強(qiáng)村民消防安全意識(shí)
各地要針對(duì)農(nóng)村消防工作特點(diǎn)，通過廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等多種新聞媒介，廣泛開展貼近農(nóng)村生活的消防安全宣傳教育。每年定期深入農(nóng)村，以群眾喜聞樂見的形式開展“消防文藝下鄉(xiāng)村”活動(dòng)。深入實(shí)施“3-6-5”消防宣傳教育模式，積極開展“消防志愿者”活動(dòng)，宣傳消防法規(guī)，曝光火災(zāi)案例，普及消防知識(shí)。通過在村主要路口、顯著建筑物懸掛消防警示標(biāo)語，在村民集中居住地設(shè)立消防宣傳櫥窗，利用消防漫畫、消防知識(shí)掛圖、宣傳展板、消防幻燈、編制防火歌謠等形式，倡導(dǎo)科學(xué)的生產(chǎn)生活習(xí)俗，指導(dǎo)農(nóng)民安全用火、用電、用油、用氣，切實(shí)增強(qiáng)農(nóng)民消防安全意識(shí)和自防自救能力。
消防安全漫畫范文第5篇
一、農(nóng)村火災(zāi)發(fā)生的原因
農(nóng)村火災(zāi)的發(fā)生是由多種因素造成的也是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)期落后，目前。人民生活水平提高緩慢的必然產(chǎn)物，眾多的火災(zāi)隱患直接威脅著人們生活和財(cái)產(chǎn)安全，也為農(nóng)村消防工作的開展帶來了諸多的問題，這不僅僅是消防問題，更是沉重的農(nóng)村社會(huì)問題，值得我深思和探討。
（一）消防安全責(zé)任缺乏落實(shí)。現(xiàn)階段。對(duì)消防工作重視力度不夠，對(duì)本轄區(qū)內(nèi)存在較多火災(zāi)隱患不聞不問，基層消防組織和各項(xiàng)安全規(guī)章制度、職責(zé)沒有建立健全，責(zé)任沒有明確，部署落實(shí)沒有到位。同時(shí)由于多種原因，農(nóng)村消防工作一直處于停滯不前，部分村干部由于受經(jīng)濟(jì)和文化水平的限制，消防安全責(zé)任意識(shí)淡薄，安全責(zé)任追究制度缺乏，造成農(nóng)村防火工作基本無人抓，僅靠村民的自我意識(shí)進(jìn)行防護(hù)，安全工作形同虛設(shè)。特別是一些邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村，消防工作幾乎被人遺忘，有的地方農(nóng)村消防安全工作責(zé)任制的落實(shí)和消防安全管理機(jī)制一片空白。
（二）農(nóng)民缺乏消防安全意識(shí)。盡管近幾年來各級(jí)政府和有關(guān)部門加強(qiáng)了消防宣傳工作。但是由于廣大農(nóng)村地處偏遠(yuǎn)，居住分散，群眾受教育程度不高，外加基層消防管理滯后，宣傳工作無人管，無人抓等原因，致使消防宣傳活動(dòng)難以落到實(shí)處，一些邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村，消防宣傳教育工作往往成了被遺忘的角落，缺乏安全用火用電常識(shí)，固守舊的風(fēng)俗習(xí)慣，柴草亂堆亂放，誘發(fā)火災(zāi)因素多。
一是農(nóng)民違規(guī)用電。由于一些農(nóng)村家用電線亂拉亂接、老化、破損。
二是農(nóng)民違規(guī)用油。現(xiàn)在一些富裕的農(nóng)民已購買了拖拉機(jī)、摩托車等。有些農(nóng)民就將日常使用的汽油、柴油和煤油，買回后存放在自家以便日常使用，也極易引發(fā)火災(zāi)。
三是農(nóng)民違規(guī)用氣。一些農(nóng)民家庭做飯用上了液化石油氣灶。往往由于忘關(guān)閥門漏氣等原因，遇明火容易發(fā)生爆炸、燃燒。四是農(nóng)民違規(guī)用火。農(nóng)民生活常常因用火管理不慎，如兒童玩火、燃放鞭炮、放火、亂扔煙頭等原因引起火災(zāi)。
（三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)嚴(yán)重缺乏消防規(guī)劃。近年來。農(nóng)村消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍滯后于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展步伐，農(nóng)村集鎮(zhèn)的改造工作仍遲緩，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防規(guī)劃實(shí)施不到位，房屋以木板房和土房為主，前后間相連，毗鄰成網(wǎng)狀，消防間距、消防車通道、消防設(shè)施、電器線路敷設(shè)等多方面均不符合消防安全要求，發(fā)生火災(zāi)時(shí)極易蔓延擴(kuò)大，易導(dǎo)致成片房屋毀于一旦。
（四）農(nóng)村嚴(yán)重缺乏消防組織。處于山區(qū)的一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)條件較弱。尚未有任何形式的消防組織。同時(shí)隨著農(nóng)村企業(yè)大量的改制轉(zhuǎn)軌，絕大部分企業(yè)已轉(zhuǎn)為私營(yíng)性質(zhì)，導(dǎo)致許多企業(yè)的消防管理組織被撤銷，即使少數(shù)單位保留的消防人員也基本是兼職人員。有的地方甚至尚未有任何形式的消防組織。
（五）農(nóng)村缺乏消防監(jiān)督力量。農(nóng)村消防工作點(diǎn)多面廣。戶數(shù)轄區(qū)范圍大，派出所警力不足，加之各種治安管理防范任務(wù)繁重，警力嚴(yán)重不足，日常監(jiān)督管理中無暇顧及到每個(gè)村莊，一家一戶，僅靠現(xiàn)有警力難于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除全部火災(zāi)隱患。
二、農(nóng)村火災(zāi)發(fā)生的特點(diǎn)
農(nóng)民生活水平顯著提高，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展。村鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已呈多元化發(fā)展趨勢(shì)，農(nóng)村建筑形式和規(guī)模都發(fā)生了巨大變化，縱觀全國農(nóng)村火災(zāi)尤其是時(shí)有發(fā)生的重特大火災(zāi)事故所所造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，慘不忍睹。
（一）建筑耐火等級(jí)低。由于受自然條件、地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件的限制，房屋建設(shè)總體無規(guī)劃，無防火設(shè)計(jì)，建房隨意性大，住宅磚瓦結(jié)構(gòu)較少，大多房屋建筑耐火等級(jí)低，多系土木、磚木、石木結(jié)構(gòu)，門窗多由木質(zhì)材料制成，屋頂大部分由木材、板皮、油氈等可燃材料搭建而成，屋內(nèi)多用紙張抹灰吊頂，并且房前屋后大多堆有柴草，造成室內(nèi)外可燃物相連，建筑物之間的距離小，有的連接在一起，一旦發(fā)生火災(zāi)，容易蔓延擴(kuò)大，火借風(fēng)勢(shì)，即燃即塌，易造成火燒連營(yíng)的局面。
（二）建筑主體破壞快。發(fā)生火災(zāi)后，火勢(shì)容易蔓延到其他房屋，形成火燒連營(yíng)的局勢(shì)，一旦建筑燃燒時(shí)間長(zhǎng)，房屋的主體結(jié)構(gòu)易發(fā)生破壞，易出現(xiàn)倒塌、落頂危險(xiǎn)，人員進(jìn)入火場(chǎng)搶救財(cái)物和進(jìn)行滅火危險(xiǎn)性多。
（三）村民報(bào)警意識(shí)差。家里的多為老人，發(fā)現(xiàn)火情比較晚，一些村民遇有火災(zāi)時(shí)，不及時(shí)報(bào)警，先自己撲救，等到火災(zāi)無法控制時(shí)才想到報(bào)警，報(bào)警時(shí)心情過度緊張，由于方言等原因情況對(duì)起火地點(diǎn)、火災(zāi)性質(zhì)、消防車行進(jìn)路線說不清楚，這樣延誤了消防部隊(duì)出動(dòng)時(shí)間，造成火勢(shì)一時(shí)無法控制，導(dǎo)致火災(zāi)損失大。
（四）農(nóng)村消防組織少。且大部分青壯年外出打工，家中只留老人和小孩，雖有人卻無力及時(shí)撲滅初起火災(zāi)。等消防部隊(duì)趕到一般要一個(gè)小時(shí)左右，已經(jīng)錯(cuò)過了最佳撲救時(shí)間，大部分都是場(chǎng)清理余火。
（五）村民消防常識(shí)少。當(dāng)?shù)鼐用衿毡槿狈ο乐R(shí)，無救火經(jīng)驗(yàn)，手忙腳亂，不知道該如何處理初起火災(zāi)，采用截然不同的方法滅火，往往不能將火災(zāi)在初期階段撲滅。而等消防車到場(chǎng)后，由于居民不懂滅火的相關(guān)知識(shí)，又想盡快的配合消防隊(duì)開展滅火工作，會(huì)發(fā)生搶水帶和水槍的情況，造成滅火工作開展緩慢。
（六）農(nóng)村消防水源少。農(nóng)民普遍用上了自來水，水池、水塘和水溝等由于年久失修，蓄水量日益減少，有的干脆被填平為農(nóng)田。雖然部分村鎮(zhèn)在安裝自來水時(shí)考慮了消防問題，安裝了消火栓，可供滅火用水很少，往往是杯水車薪，無濟(jì)于事，只能望火興嘆。
（七）農(nóng)村道路狀態(tài)差。農(nóng)村火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)大多路途遠(yuǎn)，道路狹窄，潛在危險(xiǎn)多，民房一旦發(fā)生火災(zāi)，消防部隊(duì)無法在短時(shí)間、近距離趕赴現(xiàn)場(chǎng)撲救，錯(cuò)過了撲救初起火災(zāi)的最佳時(shí)機(jī)，達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)往往火災(zāi)已蔓延開來或者已發(fā)展至猛烈燃燒或熄滅階段。甚至個(gè)別村莊根本就沒有路，消防車都進(jìn)不去，導(dǎo)致消防員無法順暢到達(dá)火場(chǎng)進(jìn)行滅火。
三、預(yù)防農(nóng)村火災(zāi)的對(duì)策
全國各地農(nóng)村滯后的消防工作有著長(zhǎng)期的歷史背景，當(dāng)前。要想一時(shí)從根本上改變目前的現(xiàn)狀并不是一朝一夕就能做到事情，加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村消防工作任務(wù)十分艱巨，任重而道遠(yuǎn)。因此，要堅(jiān)持實(shí)事求是指導(dǎo)思想，根據(jù)目前農(nóng)村的實(shí)際生活小平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件，按照“預(yù)防為主，防消結(jié)合”方針，大力預(yù)防農(nóng)村火災(zāi)發(fā)生，逐步推進(jìn)農(nóng)村消防工作。
（一）以層層落實(shí)消防安全責(zé)任為核心。
事關(guān)廣大人民群眾的切身利益。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府要認(rèn)真落實(shí)消防安全責(zé)任制，農(nóng)村消防工作事關(guān)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。從農(nóng)村現(xiàn)行管理體制、生產(chǎn)生活現(xiàn)狀和發(fā)展要求出發(fā)，將農(nóng)村消防建設(shè)納入政府消防工作責(zé)任制的重要內(nèi)容，層層簽訂責(zé)任書，督促、統(tǒng)籌、指導(dǎo)農(nóng)村消防建設(shè)發(fā)展，建立消防安全管理新機(jī)制，完善農(nóng)村消防工作措施，積極構(gòu)建新型的農(nóng)村消防安全管理機(jī)制，形成一級(jí)抓一級(jí)的農(nóng)村消防安全責(zé)任體系，嚴(yán)格實(shí)行火災(zāi)事故倒查責(zé)任制，對(duì)于出現(xiàn)的火災(zāi)責(zé)任事故，嚴(yán)格追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，從而構(gòu)建農(nóng)村群防群治的消防安全責(zé)任制網(wǎng)絡(luò)。
（二）以大張旗鼓開展宣傳教育為載體。
宣傳教育系于一半”各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要根據(jù)農(nóng)村火災(zāi)特點(diǎn)，農(nóng)村防火工作。結(jié)合自身實(shí)際情況，從普及消防常識(shí)、提高農(nóng)村群眾的消防素質(zhì)入手，要始終把加強(qiáng)農(nóng)村消防安全教育、提升村民消防安全素質(zhì)納入新農(nóng)村消防工作建設(shè)的重要位置，結(jié)合送“消防知識(shí)下鄉(xiāng)”農(nóng)村消防知識(shí)大講堂”村官進(jìn)紅門”等活動(dòng)，各類新聞媒體開辟專欄、專版，進(jìn)行長(zhǎng)期、廣泛、深入的消防宣傳教育活動(dòng)；充分發(fā)揮學(xué)校和村委會(huì)兩個(gè)消防宣傳陣地，大力開展消防宣傳有宣傳欄、宣傳標(biāo)語、宣傳漫畫、消防知識(shí)教育課等活動(dòng)，確保消防宣傳不走形式、不留死角，形成“鋪天蓋地”之勢(shì)，從而真正把消防宣傳的觸角延伸到農(nóng)村每個(gè)角落，形成鄉(xiāng)鄉(xiāng)講防火、村村抓消防、戶戶保安全的良好氛圍。
（三）以因地制宜發(fā)展消防組織為依托。
發(fā)生火災(zāi)很難撲救的實(shí)際，各鄉(xiāng)要針對(duì)農(nóng)村分布面積廣、區(qū)域跨度大、消防警力嚴(yán)重不足。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，充分整合社會(huì)資源，挖掘社會(huì)力量，進(jìn)一步充實(shí)農(nóng)村消防隊(duì)伍，以現(xiàn)役消防部隊(duì)為主，堅(jiān)持走多種力量、多策并舉、綜合治理的路線，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村民委員會(huì)及公安派出所、民兵應(yīng)急分隊(duì)、治安聯(lián)防組織等力量，建立健全以鄉(xiāng)鎮(zhèn)專職消防隊(duì)為中心，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村群眾義務(wù)消防隊(duì)或志愿消防隊(duì)為補(bǔ)充的農(nóng)村消防隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)，逐步配備戰(zhàn)斗服、手抬機(jī)動(dòng)泵、消防水帶、水槍、滅火器以及經(jīng)改裝的三輪車等消防裝備，廣大農(nóng)村普遍建立社會(huì)主義新農(nóng)村志愿（義務(wù)）消防隊(duì)，不斷加強(qiáng)農(nóng)村鄉(xiāng)級(jí)、村級(jí)消防力量建設(shè)，不斷完善農(nóng)村滅火救援體系，定期組織開展協(xié)同作戰(zhàn)演練、技能比武、檢查考評(píng)等工作，切實(shí)增強(qiáng)多種形式消防隊(duì)伍整體作戰(zhàn)能力，做到日常防火工作有人抓，初起火災(zāi)撲救不出村，一般火災(zāi)撲救不出鎮(zhèn)”
（四）以千方百計(jì)完善消防規(guī)劃為根本。
將農(nóng)村消防工作與新農(nóng)村建設(shè)同步推進(jìn)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要以新農(nóng)村建設(shè)為契機(jī)。把消防建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作來抓，將消防規(guī)劃納入當(dāng)?shù)匦〕擎?zhèn)建設(shè)總規(guī)劃和村莊規(guī)劃，完成消防專業(yè)規(guī)劃編制工作，大力加強(qiáng)鎮(zhèn)、村消防規(guī)劃和消防水源、消防通道等公共消防設(shè)施以及消防裝備建設(shè)，特別是要將村民住宅及鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的消防安全布局、消防通道、消防水源建設(shè)全面納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體規(guī)劃和村莊建設(shè)規(guī)劃，有效改善農(nóng)村消防安全環(huán)境，確保農(nóng)村火災(zāi)形勢(shì)持續(xù)平穩(wěn)。
（五）以想方設(shè)法解決基礎(chǔ)設(shè)施為途徑。
充分結(jié)合各地實(shí)情，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要緊緊以新農(nóng)村建設(shè)為契機(jī)。本著“不補(bǔ)舊帳，不欠新帳”原則，千方百計(jì)、想方設(shè)法地加大對(duì)農(nóng)村消防資金的投入力度，因地制宜、量力而行地加快農(nóng)村消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，將村莊，村民住宅及駐村企業(yè)的消防安全布局、消防通道、消防水源建設(shè)納入村莊建設(shè)規(guī)劃，并與村容村貌的治理改造和發(fā)展公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)同步實(shí)施，積極改善農(nóng)村消防安全條件，確保新農(nóng)村消防設(shè)施建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)同步，穩(wěn)步提升農(nóng)村抗御火災(zāi)綜合實(shí)力。
（六）以深入開展火災(zāi)隱忠排查為抓手。
