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【關(guān)鍵詞】幼兒;消防安全;教育
幼兒是需要特別保護(hù)的弱勢(shì)群體,加強(qiáng)幼兒消防安全教育是消防工作的重中之重。對(duì)幼兒進(jìn)行消防安全教育,啟迪幼兒的消防安全意識(shí),要讓幼兒從小形成保護(hù)自己生命的安全意識(shí),提高自我保護(hù)的能力,為幼兒的健康成長(zhǎng)提供最基本的保證。
1 幼兒消防安全教育的現(xiàn)狀
據(jù)全球兒童安全網(wǎng)絡(luò)曾有統(tǒng)計(jì)資料顯示,我國在過去相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里,每年有將近600名8歲以下的兒童死于火災(zāi)。幼兒玩火引發(fā)的火災(zāi)事故也呈上升趨勢(shì),達(dá)到平均每年3000多起。目前,這種態(tài)勢(shì)依然不容樂觀,幼兒消防安全教育業(yè)呈現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的問題和不足。
1.1 幼兒監(jiān)護(hù)人的消防安全素質(zhì)不高
幼兒監(jiān)護(hù)人如家長(zhǎng)、教師等對(duì)消防安全重視不夠,缺乏對(duì)幼兒從小培養(yǎng)消防安全意識(shí);消防知識(shí)欠缺使幼兒監(jiān)護(hù)人難以展開消防安全教育。如一些幼兒園教師無法勝任消防安全教育輔導(dǎo)員的角色,紛紛聘請(qǐng)消防部門人員擔(dān)任院內(nèi)安全員,但消防工作人員對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)知能力、性格特點(diǎn)不夠了解,進(jìn)行消防安全知識(shí)傳播力不從心。
1.2 幼兒消防安全教育的缺乏完整性
幼兒教材中消防安全教育內(nèi)容單一,更沒有統(tǒng)一的消防安全讀本,讀本出現(xiàn)五花八門、質(zhì)量良莠不齊之態(tài);幼兒消防宣傳活動(dòng)開展無規(guī)律、不定時(shí),幼兒園在重點(diǎn)節(jié)日、重要時(shí)期開展消防宣傳不持續(xù),而消防及教育部門又無法兼顧到每個(gè)幼兒園,出現(xiàn)消防安全教育工作沒有連續(xù)性、完整性。
1.3 幼兒消防安全教育的方式單一
專門對(duì)幼兒的體驗(yàn)式教育不足,很多幼兒走進(jìn)消防隊(duì)參觀,對(duì)于消防隊(duì)員拋水帶、滅火演示等都停留在觀看層面。目前,國內(nèi)專為幼兒設(shè)計(jì)的消防體驗(yàn)類場(chǎng)館、玩具缺口較大,消防體驗(yàn)類場(chǎng)館、玩具不僅能提高小朋友們的參與性,滿足孩子的新鮮感、好奇心,而且能在體驗(yàn)過程中熟悉某樣消防物件,利于將來消防設(shè)備的實(shí)際操作。
1.4 教育缺乏科學(xué)性,不利于幼兒身心發(fā)展
幼兒的認(rèn)知有限,心理承受能力較低,針對(duì)幼兒的消防安全教育要講究科學(xué)性,符合教育規(guī)律,應(yīng)減少警示性教育的比例。而現(xiàn)實(shí)中,大多數(shù)的消防安全教育時(shí)常呈現(xiàn)“慘烈”的警示畫面,給幼兒心理上容易帶來的負(fù)面影響。
1.5 教育理念落后,缺乏結(jié)合幼兒特性
在中國,開展幼兒消防安全教育起步晚,教育理念相對(duì)落后,大多以通過授課、散發(fā)傳單、張貼標(biāo)語等傳統(tǒng)方式開展幼兒消防安全教育,缺乏針對(duì)幼兒特性的教育方式。
2 幼兒消防安全教育的發(fā)展理念
2.1 普及幼兒對(duì)消防安全的認(rèn)知
對(duì)消防知識(shí)進(jìn)行精化、簡(jiǎn)化,刪除繁瑣和復(fù)雜的部分,依據(jù)幼兒的認(rèn)知能力程度,遴選最核心的消防安全知識(shí),使用易于幼兒接受的方式進(jìn)行引導(dǎo)。如參照《消防安全常識(shí)二十條》做法,挑選幼兒消防安全常識(shí),使幼兒輕松接受,以至于達(dá)到人人會(huì)背、人人會(huì)用的程度。
2.2 強(qiáng)化身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展
在身體健康方面,注意選擇安全的活動(dòng)場(chǎng)所、活動(dòng)器材等,如在火災(zāi)疏散演示時(shí),嚴(yán)格選擇所使用的煙氣,確定不會(huì)對(duì)幼兒造成傷害;多開展有利于身心健康的活動(dòng),通過設(shè)計(jì)一些消防小游戲來增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。在心理健康方面,應(yīng)要求知識(shí)傳遞者認(rèn)識(shí)到幼兒與成人的心理承受能力的差異性,在知識(shí)傳遞的過程中嚴(yán)格過濾不良信息,比如一些血腥的災(zāi)害事故畫面。
2.3 提高消防安全知識(shí)的趣味作用
提高消防安全知識(shí)的趣味作用,趣味性認(rèn)知教育,符合幼兒性格特點(diǎn),提升幼兒消防教育的參與積極性,會(huì)運(yùn)用高科技手段,開發(fā)寓教于樂的消防游戲和消防玩具。
2.4 遵循幼兒成長(zhǎng)規(guī)律,體現(xiàn)階段性
不同年齡段的幼兒接受能力和表達(dá)能力不同,進(jìn)行安全教育因年齡而異,制定不同階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,明確階段重點(diǎn),循序漸進(jìn)進(jìn)行教育引導(dǎo)。如小班幼兒其動(dòng)手認(rèn)知能力較差,可認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,看見著火趕緊離開,并告知幼兒監(jiān)護(hù)人,撥打火警電話等簡(jiǎn)單常識(shí)。中、大班幼兒動(dòng)手能力相對(duì)較強(qiáng),可以教他們認(rèn)識(shí)消防器材,嘗試進(jìn)行火場(chǎng)逃生等內(nèi)容學(xué)習(xí)。
2.5 利用好重點(diǎn)節(jié)日,推進(jìn)幼兒消防安全教育
在消防安全教育的重點(diǎn)節(jié)日,可固定開展消防教育活動(dòng),體現(xiàn)嚴(yán)肅性和延續(xù)性。教育、消防部門應(yīng)結(jié)合寒、暑假等幼兒安全問題高發(fā)階段,開展消防安全宣傳教育,以多種活動(dòng)形式強(qiáng)化時(shí)效。
2.6 培養(yǎng)幼兒消防安全常態(tài)化
培養(yǎng)良好習(xí)慣是幼兒消防安全教育中的關(guān)鍵,而每個(gè)習(xí)慣的建立是需要通過日常性、經(jīng)常性的練習(xí),最大限度地將消防安全教育融入到幼兒日常生活中,使消防安全意識(shí)常態(tài)化。
3 幼兒消防安全教育的主要途徑
3.1 幼兒監(jiān)護(hù)人的潛移默化,教育引導(dǎo)幼兒
幼兒監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒加強(qiáng)監(jiān)護(hù)管理,教給幼兒一定的消防安全知識(shí),及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行火災(zāi)危害性教育,使幼兒做到不玩火,不隨意觸碰電器;對(duì)幼兒模仿大人吸煙的行為要制止;要制止幼兒在室內(nèi)、可燃建筑、柴草堆等易于引起火災(zāi)的場(chǎng)所燃放煙花爆竹,并教育幼兒在燃放煙花爆竹后要檢查殘骸、紙屑飛落地點(diǎn),發(fā)現(xiàn)殘火立即熄滅,更不準(zhǔn)幼兒擺弄鞭炮中的火藥;通過講故事、做游戲等多種方式,教給孩子在緊急狀況下的應(yīng)變措施,讓幼兒知道在發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何應(yīng)對(duì)。
3.2 結(jié)合教育教學(xué),開展全方位的消防安全教育體系
開展多種形式的幼兒消防主題教育活動(dòng),以年齡段為單位開展消防主題教育活動(dòng),觀看消防常識(shí)畫冊(cè)、掛圖、防火錄像,觀摩消防官兵滅火演練,邀請(qǐng)消防專業(yè)人員進(jìn)行消防知識(shí)講座,參觀消防站去了解消防車、消防器材,開展災(zāi)害事故緊急疏散演練掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法。將幼兒消防安全知識(shí)有機(jī)地融匯到教學(xué)活動(dòng)中,通過教師有目的、有計(jì)劃、精心地教學(xué)設(shè)計(jì),更好地引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒理解和掌握。如在語言活動(dòng)中,通過故事、兒歌等讓幼兒了解一些消防安全知識(shí),從而提高幼兒的消防安全意識(shí)。創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓幼兒感受消防安全教育的常識(shí),讓幼兒在潛移默化中熏陶、感受消防安全教育。在幼兒園的公共活動(dòng)空間,繪制日常消防安全的有趣的、生動(dòng)形象的卡通連環(huán)圖片、漫畫、標(biāo)志、符號(hào)、照片等,布置在安全宣傳欄或墻飾上,讓幼兒從圖畫中了解在火災(zāi)發(fā)生時(shí)該如何處理。
3.3 社會(huì)及消防部門要因勢(shì)利導(dǎo)開展幼兒消防安全教育
社會(huì)、政府級(jí)消防部門應(yīng)創(chuàng)造條件,結(jié)合適宜,通過廣播、電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道向幼兒宣傳消防知識(shí),專門開展一些針對(duì)兒童的消防教育活動(dòng)。
4 結(jié)束語
總之,幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏,能力有限,在體力和神智等方面還不能完全適應(yīng)各種復(fù)雜情況,極易成為火災(zāi)事故的肇事者或受害者。因此,必須加強(qiáng)對(duì)幼兒消防安全的監(jiān)管和教育,讓孩子們遠(yuǎn)離火災(zāi),健康成長(zhǎng)。
【參考文獻(xiàn)】
一、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),確定消防安全教育內(nèi)容
幼兒園消防安全教育的主要內(nèi)容,應(yīng)當(dāng)以提高幼兒消防安全意識(shí),掌握防火和逃生技巧為目的。不同年齡段的幼兒,接受能力和表達(dá)能力不同,所以,對(duì)孩子進(jìn)行安全教育也應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)。小班幼兒可以讓他們認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害,看見著火趕緊跑開,并且報(bào)告大人,撥打火警電話等簡(jiǎn)單的消防常識(shí);中大班幼兒可以教他們認(rèn)識(shí)消防器材,讓他們進(jìn)行火場(chǎng)逃生等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
二、結(jié)合日常生活實(shí)際,掌握消防安全本領(lǐng)
教育幼兒不要玩火,如不玩火柴、打火機(jī),不要擺弄家里的電器、煤氣、灶具開關(guān)等,不要破壞消防設(shè)施,不要玩弄滅火器等消防器材。燃放煙花爆竹要在大人的看護(hù)下進(jìn)行,不得單獨(dú)燃放;發(fā)生火災(zāi)時(shí),要立即通知大人或在場(chǎng)的其他成年人,并迅速離開火場(chǎng),不要去滅火,以免被傷害;要知道幼兒園和家庭火災(zāi)疏散的途徑;在通過煙氣彌漫的火場(chǎng)時(shí),要低姿行進(jìn)或匍匐爬行,不要深呼吸并用濕毛巾蒙住口鼻;一旦身上著火,要馬上站住,就地躺下打滾不要亂跑,困于火場(chǎng)時(shí),要撥打“119”電話向消防隊(duì)求救,平時(shí)不要隨意撥打火警電話“119”等。
三、通過多種途徑,進(jìn)行幼兒消防安全教育
(一)在園內(nèi)舉辦消防知識(shí)專題講座
邀請(qǐng)消防專業(yè)人員對(duì)全體教職員工進(jìn)行消防知識(shí)講座,學(xué)會(huì)消火栓、滅火器操作,加強(qiáng)教職員工的消防安全意識(shí);組織園內(nèi)全體員工進(jìn)行消防演練,掌握消防安全常識(shí);了解各班幼兒進(jìn)行緊急疏散的不同路線,以免造成擁擠踩塌事故,學(xué)會(huì)保護(hù)孩子等。要求各崗人員每天離崗前做好各崗電路、電器、防火設(shè)備情況安全檢查記錄,消除事故隱患。
(二)在各領(lǐng)域教育教學(xué)中滲透消防安全教育
幼兒消防安全知識(shí),都要在教學(xué)活動(dòng)中,通過教師有目的、有計(jì)劃的精心設(shè)計(jì),才能更好地引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒理解和掌握。 我們把消防教育滲透到科學(xué)、語言、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域中,如:在科學(xué)活動(dòng)中讓幼兒了解“消防”“預(yù)防火災(zāi)”“預(yù)防觸電事故”“消防車與火災(zāi)”等活動(dòng);開展消防體育游戲,消防員救人(小班)、“我是小小消防員” (中班)、怎樣逃離火場(chǎng)(中、大班)等活動(dòng)。在語言活動(dòng)中,通過故事、兒歌等讓幼兒了解一些消防安全知識(shí),從而提高幼兒的消防安全意識(shí)。
(三)在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行個(gè)性化消防安全教育
在幼兒園的區(qū)角游戲活動(dòng)中,教師有目的、有計(jì)劃地投放各種材料,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒在寬松和諧的環(huán)境中,自主地選擇與消防相關(guān)的游戲內(nèi)容和活動(dòng)伙伴,寓消防教育于豐富多彩的游戲之中,讓幼兒在玩耍中自己去體驗(yàn)什么是安全,逐漸形成一種安全意識(shí),提高自我保護(hù)和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。如:在表演區(qū)準(zhǔn)備消防隊(duì)員制服、自制一些滅火器、水管等消防模具,讓一些幼兒表演消防隊(duì)員,其他人表演逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的人,練習(xí)假如身上著火如何就地打滾壓滅身上的火苗,練習(xí)貓腰或趴在地上匍匐前進(jìn)等逃生的動(dòng)作或自救技能;在語言區(qū)提供有關(guān)消防安全知識(shí)的圖書讓幼兒看一看、說一說,通過系列看圖說話、看圖講述教育活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)16種消防安全標(biāo)志,讓幼兒懂得如何撥打“119”火警電話等等。
(四)在周圍環(huán)境布置中宣傳幼兒消防安全知識(shí)
充分利用周圍的環(huán)境創(chuàng)設(shè)安全消防知識(shí)宣傳欄,讓幼兒在環(huán)境的潛移默化中熏陶、感受安全教育。如:將“安全通道標(biāo)志” “不玩火,不玩電器” “遇到火災(zāi)打什么電話求救”等,做成有趣的、生動(dòng)形象的卡通連環(huán)圖片、漫畫、標(biāo)志、符號(hào)、照片等,布置在安全宣傳欄或墻飾上等,可讓幼兒明白不要玩火,了解最基本的防火手段,讓幼兒從圖畫中了解在火災(zāi)發(fā)生時(shí)該如何處理。
(五)在校園生活中進(jìn)行消防安全隨機(jī)教育
《綱要》指出:幼兒園課程的實(shí)施應(yīng)關(guān)注幼兒一日生活中的各類活動(dòng),并注意各類活動(dòng)之間的有機(jī)聯(lián)系,發(fā)揮著各類活動(dòng)的互補(bǔ)作用,做到在生活中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)聯(lián)系生活、利用生活,使一日生活真正成為一個(gè)教育整體。安全教育是孩子們的正常生活游戲的保證,所以應(yīng)更多地與生活相結(jié)合。在幼兒的一日生活中,會(huì)出現(xiàn)各種情況,而這些情況中就蘊(yùn)含著豐富的教育內(nèi)容。及時(shí)抓住幼兒生活活動(dòng)中瞬間的偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)安全教育,會(huì)收到事半功倍的效果。
(六)在主題活動(dòng)中開展消防安全教育
在消防主題教育活動(dòng)中,組織幼兒聽消防輔導(dǎo)員上消防常識(shí)課,觀看消防常識(shí)畫冊(cè)、掛圖、防火錄像,觀摩消防官兵滅火演練等,進(jìn)行消防主題教育。參觀附近的消防站,以了解消防員的工作任務(wù);了解消防車、消防器材及消防員的特殊穿著;消防隊(duì)員給他們做真正的消防演習(xí),介紹一些自救技能等,培養(yǎng)幼兒熱愛尊敬消防員的情感,教育幼兒學(xué)習(xí)消防員的勇敢精神。我們進(jìn)行了消防演習(xí)――遇到火災(zāi)怎么辦,在保障幼兒安全的前提下,通過“逃生游戲”,幼兒了解了消防演習(xí)這個(gè)概念,進(jìn)一步了解防火救火知識(shí)。在這個(gè)過程中,我們首先請(qǐng)幼兒觀看火災(zāi)錄像,讓幼兒仔細(xì)觀察人們逃生的全過程;其次引導(dǎo)幼兒自由討論,說出防火、滅火、自救的方法;接下來進(jìn)行逃生演習(xí)并集體討論“逃生”過程中的體驗(yàn),教師示范一次正確的逃生方法后,請(qǐng)幼兒用正確的方法來鞏固演習(xí)一次。通過消防演習(xí),幼兒掌握了自救逃生的方法,提高了幼兒的實(shí)際遇險(xiǎn)自救能力,幼兒的自我保護(hù)意識(shí)進(jìn)一步得到加強(qiáng)。
(七)在家園密切配合下增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)
《中華人民共和國消防法》第六條規(guī)定:“公安機(jī)關(guān)及其消防機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)消防法律、法規(guī)的宣傳,并督促、指導(dǎo)、協(xié)助有關(guān)單位做好消防宣傳教育工作。”因此,為了提高廣大公民的消防安全意識(shí),增強(qiáng)火災(zāi)中自防自救能力而開展的消防安全教育培訓(xùn),是消防監(jiān)督人員日常工作的一個(gè)重要組成部分。作為消防監(jiān)督人員,能夠上好消防安全培訓(xùn)教育課是個(gè)基本功。然而能夠利用自身掌握的知識(shí),生動(dòng)活潑地向被教育者講解消防知識(shí),讓被教育者通過教育切實(shí)增長(zhǎng)消防安全知識(shí),提高消防安全意識(shí)并不是一件簡(jiǎn)單的事。在實(shí)際的培訓(xùn)工作中,無論我們采取的何種培訓(xùn)方式,培訓(xùn)的實(shí)際效果都是我們最關(guān)心的問題,如何上好消防安全教育課,筆者通過日常工作總結(jié)了以下幾個(gè)方面:
一是明確教育群體,確定培訓(xùn)教育重點(diǎn)。社會(huì)化消防安全教育工作面向的是從業(yè)單位不同、工作性質(zhì)不同、文化程度不同、年齡階段不同的各種人群,所以就要求消防監(jiān)督人員在上課前必須先明確培訓(xùn)教育群體,確定培訓(xùn)教育內(nèi)容和方式。如:對(duì)社會(huì)單位培訓(xùn),應(yīng)以如何有效制定完善單位消防安全管理規(guī)定,如何有效使用、維護(hù)單位消防設(shè)施器材,增強(qiáng)單位消防安全應(yīng)急處置能力為重點(diǎn);對(duì)學(xué)校低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的消防安全培訓(xùn)應(yīng)以火場(chǎng)逃生和燃放煙花爆竹注意事項(xiàng)為重點(diǎn),對(duì)居民區(qū)的消防安全宣傳應(yīng)以家庭防火為重點(diǎn)等。對(duì)農(nóng)村消防宣傳和城市消防宣傳應(yīng)當(dāng)采取不同的方法――農(nóng)村居民普遍文化水平低,認(rèn)識(shí)和理解能力欠缺,消防宣傳應(yīng)突出淺顯易懂、簡(jiǎn)單實(shí)用。
二是根據(jù)接受能力,確定授課方式。人的知識(shí)層次的不同決定了他對(duì)消防知識(shí)的理解和接受能力,消防監(jiān)督人員選擇何種授課方式將對(duì)消防安全培訓(xùn)效果產(chǎn)生直接的影響。如:對(duì)公安派出所民警和街道辦事處、居委會(huì)工作人員以及單位的消防安全管理人、管理人員的培訓(xùn)應(yīng)多用專業(yè)術(shù)語講解專業(yè)知識(shí);對(duì)單位員工的培訓(xùn)應(yīng)采用通俗易懂、寓教于樂的語言;對(duì)老人和中小學(xué)生的消防安全教育應(yīng)多進(jìn)行滅火演練和火場(chǎng)逃生演練。現(xiàn)在的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,而且“消防教育從娃娃抓起,功在當(dāng)代,利在千秋”。宜利用新生入學(xué)、老生返校時(shí)機(jī)及時(shí)組織消防宣傳教育,在教育課上利用生動(dòng)有趣的消防知識(shí)游戲和消防安全知識(shí)問答、競(jìng)猜、游戲、漫畫、滅火演練等活動(dòng)向?qū)W生傳授防火、滅火知識(shí)和逃生自救技能;同時(shí)也可以與當(dāng)?shù)亟逃块T積極配合,印發(fā)中小學(xué)生消防教育課本。這些方式都會(huì)起到“教育一個(gè)、帶動(dòng)一家、影響一片”的消防安全社會(huì)效應(yīng)。
三是充分調(diào)動(dòng)聽眾積極性。消防培訓(xùn)的過程中,提供一些參與性的活動(dòng)非常有助于調(diào)動(dòng)受訓(xùn)人員的積極性,同時(shí)也為他們提供了親身實(shí)踐的機(jī)會(huì)。這些參與性的活動(dòng)可以包括滅火器的使用、防煙面具的使用、結(jié)繩自救的演示、高層緩降器使用的演示等。在具體操作中,我們也要根據(jù)培訓(xùn)的人員、場(chǎng)地以及單位的實(shí)際情況來進(jìn)行一定的選擇,同時(shí)應(yīng)該注重現(xiàn)場(chǎng)的組織、秩序的維護(hù)及安全的防護(hù)。
四是多以火災(zāi)案例、數(shù)據(jù)加深聽眾印象。在培訓(xùn)過程中,受教育者往往因培訓(xùn)內(nèi)容單一、枯燥不能聚精會(huì)神,從而達(dá)不到教育效果。在演講和培訓(xùn)活動(dòng)中,實(shí)例和數(shù)據(jù)是最具說服力的。針對(duì)不同的被教育群體,多舉一些發(fā)生在被教育群體相同行業(yè)、相同人群中的火災(zāi)案例吸引受教育者,通過火災(zāi)案例中血淋淋的事實(shí)、慘痛的教訓(xùn)再結(jié)合一些理論知識(shí),就必然會(huì)給大家留下深刻的記憶,起到好的教育效果。如果轄區(qū)內(nèi)某個(gè)單位或家庭發(fā)生火災(zāi),我們也可以組織其它單位或小區(qū)居民召開現(xiàn)場(chǎng)會(huì),讓他們親身經(jīng)歷火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),這樣以會(huì)代訓(xùn)的方式就會(huì)更加有說服力和教育效果。
五是將消防知識(shí)歸納總結(jié),深入淺出地講解。如何將眾多的消防知識(shí)在較短的時(shí)間內(nèi)讓被教育者理解、吸收?消防監(jiān)督人員必須要不斷將消防知識(shí)歸納總結(jié),取其要點(diǎn),深入淺出地講解。如一句“遇見火情不要慌,提瓶子,撥銷子,握管子,對(duì)著火根壓把子”的順口溜,就可以清楚地使被教育者掌握滅火器的使用方法;再如要講解火災(zāi)的種類、燃燒的必要條件、滅火的基本原理、滅火器的種類及正確選型等基礎(chǔ)理論時(shí),只要黑板上同時(shí)列出以上四部分其中的內(nèi)容,再劃出它們之間的相互關(guān)系,就能讓被教育者在最短的時(shí)間內(nèi)加以掌握。
六是利用影像、圖片,強(qiáng)化教育效果。例如,我們可以利用專業(yè)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)等資源,針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象制作不同種類的培訓(xùn)課件,在培訓(xùn)的過程中借助一些火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的圖片、社會(huì)單位消防疏散演練的錄象來豐富培訓(xùn)的內(nèi)容,會(huì)使整個(gè)培訓(xùn)更加豐滿且形象生動(dòng),使事物化靜為動(dòng),化遠(yuǎn)為近,變抽象為直觀,變復(fù)雜為形象,以其活動(dòng)的圖像、真實(shí)的音響吸引學(xué)員的視覺和聽覺,在愉悅的氛圍中激發(fā)受教育者濃厚的學(xué)習(xí)興趣,啟迪其創(chuàng)造性思維,可以事倍功半的實(shí)現(xiàn)消防教育目的。目前,培訓(xùn)方面專門的資料并不是很多,這也要求我們?cè)谄綍r(shí)的工作和生活中,要留心從新聞、報(bào)紙以及互聯(lián)網(wǎng)上去收集和整理相關(guān)的信息。
今年6月份,公安部、建設(shè)部在我省召開了全國社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)消防工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),肯定了我省部分地區(qū)農(nóng)村消防工作的經(jīng)驗(yàn)和做法,對(duì)下一步新農(nóng)村建設(shè)消防工作提出了新的更高的要求。這次國家七部門聯(lián)合下發(fā)《通知》,明確了農(nóng)村消防工作的目標(biāo)、原則和任務(wù),是全國當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期加強(qiáng)農(nóng)村消防工作的綱領(lǐng)性文件,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。為認(rèn)真抓好《通知》的貫徹落實(shí)工作,結(jié)合我省實(shí)際,現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下:
一、統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)農(nóng)村消防工作的重要意義
農(nóng)村消防工作事關(guān)廣大農(nóng)民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全,是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要組成部分。各地一定要深刻領(lǐng)會(huì)和把握《通知》精神,進(jìn)一步增強(qiáng)做好農(nóng)村消防工作的緊迫性和主動(dòng)性,切實(shí)采取各項(xiàng)有效措施,進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村消防工作,切實(shí)增強(qiáng)農(nóng)村抗御火災(zāi)的能力,全面遏制農(nóng)村火災(zāi)特別是亡人火災(zāi)高發(fā)的勢(shì)頭,為我省農(nóng)村“全面建設(shè)小康社會(huì),繼續(xù)走在前列”創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境。各地要及時(shí)將《通知》的精神和要求報(bào)告當(dāng)?shù)攸h委、政府,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村消防工作的領(lǐng)導(dǎo),根據(jù)本地農(nóng)村消防工作的實(shí)際狀況和存在的突出問題,組織有關(guān)部門抓緊研究制訂貫徹落實(shí)的具體方案和措施,確保各項(xiàng)工作真正落實(shí)到位。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),全面落實(shí)農(nóng)村消防工作責(zé)任制
各地要根據(jù)《通知》精神,結(jié)合《浙江省農(nóng)村消防建設(shè)管理若干規(guī)定》(試行)的要求,推動(dòng)各級(jí)政府將農(nóng)村消防工作納入社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和“千村示范、萬村整治”的具體內(nèi)容,納入政府和部門工作考核體系,全面落實(shí)農(nóng)村消防工作責(zé)任制,努力構(gòu)建“黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門齊抓共管、村民委員會(huì)組織管理、村民群眾共同防范”的農(nóng)村消防工作機(jī)制,形成“有組織體系、有監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)、有考評(píng)機(jī)制、有專項(xiàng)規(guī)劃、有基礎(chǔ)設(shè)施、有消防隊(duì)伍、有宣傳氛圍、有培訓(xùn)教育”(以下簡(jiǎn)稱“八有”)的農(nóng)村消防建設(shè)新格局。到2008年底,確保全省100%的示范村全部達(dá)到農(nóng)村消防工作“八有”目標(biāo)。各有關(guān)部門要按照職責(zé)分工,各司其職、協(xié)調(diào)配合,合力做好農(nóng)村消防工作。要進(jìn)一步督促村民委員會(huì)將消防安全管理納入村民自治章程,組織制定防火公約,建立健全消防安全管理組織和制度體系,與有關(guān)企業(yè)、事業(yè)單位和個(gè)體工商戶、出租房用戶等簽訂消防安全責(zé)任書,設(shè)立消防工作臺(tái)帳,開展防火巡查,并積極推廣“多員合一”模式,力爭(zhēng)在2010年底前每村設(shè)立一名專(兼)職消防管理員,具體抓好日常消防工作。
三、統(tǒng)籌規(guī)劃,逐步推進(jìn)農(nóng)村公共消防設(shè)施建設(shè)
各地在編制和修訂鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村莊規(guī)劃和人居環(huán)境治理的指導(dǎo)性意見時(shí)要將消防安全內(nèi)容納入其中,在實(shí)施村莊整治中具體落實(shí)消防水源、消防車通道、消防通信、消防裝備等農(nóng)村公共消防設(shè)施建設(shè),確保“同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步驗(yàn)收、同步投入使用”。今年,各地要對(duì)照《浙江省城市公共消防設(shè)施建設(shè)三年規(guī)劃(2005年至2007年)》明確的具體指標(biāo)和任務(wù),確保在年底前全部完成。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)《通知》規(guī)定的2008年至2010年各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)專(兼)職消防隊(duì)的建隊(duì)要求,結(jié)合公安部等國家五部委《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于加強(qiáng)多種形式消防隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展的意見〉的通知》(公通字〔2006〕59號(hào))和《浙江省社會(huì)消防組織管理辦法》精神,按照“先組建、后完善”,“先重點(diǎn)、后一般”,“制定規(guī)劃、明確標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)責(zé)任、全面推進(jìn)”的工作原則,大力推進(jìn)政府專(兼)職消防隊(duì)建設(shè),因地制宜發(fā)展企業(yè)事業(yè)單位專職消防隊(duì)和群眾義務(wù)、志愿、保安消防力量,積極構(gòu)建以專職消防隊(duì)伍為骨干,義務(wù)消防隊(duì)伍為基礎(chǔ)的農(nóng)村消防力量體系,逐步在全省范圍內(nèi)形成完善的農(nóng)村火災(zāi)自我防御和救援網(wǎng)絡(luò)。
四、廣泛宣傳,切實(shí)增強(qiáng)村民消防安全意識(shí)
各地要針對(duì)農(nóng)村消防工作特點(diǎn),通過廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等多種新聞媒介,廣泛開展貼近農(nóng)村生活的消防安全宣傳教育。每年定期深入農(nóng)村,以群眾喜聞樂見的形式開展“消防文藝下鄉(xiāng)村”活動(dòng)。深入實(shí)施“3-6-5”消防宣傳教育模式,積極開展“消防志愿者”活動(dòng),宣傳消防法規(guī),曝光火災(zāi)案例,普及消防知識(shí)。通過在村主要路口、顯著建筑物懸掛消防警示標(biāo)語,在村民集中居住地設(shè)立消防宣傳櫥窗,利用消防漫畫、消防知識(shí)掛圖、宣傳展板、消防幻燈、編制防火歌謠等形式,倡導(dǎo)科學(xué)的生產(chǎn)生活習(xí)俗,指導(dǎo)農(nóng)民安全用火、用電、用油、用氣,切實(shí)增強(qiáng)農(nóng)民消防安全意識(shí)和自防自救能力。
一、農(nóng)村火災(zāi)發(fā)生的原因
農(nóng)村火災(zāi)的發(fā)生是由多種因素造成的也是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)期落后,目前。人民生活水平提高緩慢的必然產(chǎn)物,眾多的火災(zāi)隱患直接威脅著人們生活和財(cái)產(chǎn)安全,也為農(nóng)村消防工作的開展帶來了諸多的問題,這不僅僅是消防問題,更是沉重的農(nóng)村社會(huì)問題,值得我深思和探討。
(一)消防安全責(zé)任缺乏落實(shí)。現(xiàn)階段。對(duì)消防工作重視力度不夠,對(duì)本轄區(qū)內(nèi)存在較多火災(zāi)隱患不聞不問,基層消防組織和各項(xiàng)安全規(guī)章制度、職責(zé)沒有建立健全,責(zé)任沒有明確,部署落實(shí)沒有到位。同時(shí)由于多種原因,農(nóng)村消防工作一直處于停滯不前,部分村干部由于受經(jīng)濟(jì)和文化水平的限制,消防安全責(zé)任意識(shí)淡薄,安全責(zé)任追究制度缺乏,造成農(nóng)村防火工作基本無人抓,僅靠村民的自我意識(shí)進(jìn)行防護(hù),安全工作形同虛設(shè)。特別是一些邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村,消防工作幾乎被人遺忘,有的地方農(nóng)村消防安全工作責(zé)任制的落實(shí)和消防安全管理機(jī)制一片空白。
(二)農(nóng)民缺乏消防安全意識(shí)。盡管近幾年來各級(jí)政府和有關(guān)部門加強(qiáng)了消防宣傳工作。但是由于廣大農(nóng)村地處偏遠(yuǎn),居住分散,群眾受教育程度不高,外加基層消防管理滯后,宣傳工作無人管,無人抓等原因,致使消防宣傳活動(dòng)難以落到實(shí)處,一些邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村,消防宣傳教育工作往往成了被遺忘的角落,缺乏安全用火用電常識(shí),固守舊的風(fēng)俗習(xí)慣,柴草亂堆亂放,誘發(fā)火災(zāi)因素多。
一是農(nóng)民違規(guī)用電。由于一些農(nóng)村家用電線亂拉亂接、老化、破損。
二是農(nóng)民違規(guī)用油。現(xiàn)在一些富裕的農(nóng)民已購買了拖拉機(jī)、摩托車等。有些農(nóng)民就將日常使用的汽油、柴油和煤油,買回后存放在自家以便日常使用,也極易引發(fā)火災(zāi)。
三是農(nóng)民違規(guī)用氣。一些農(nóng)民家庭做飯用上了液化石油氣灶。往往由于忘關(guān)閥門漏氣等原因,遇明火容易發(fā)生爆炸、燃燒。四是農(nóng)民違規(guī)用火。農(nóng)民生活常常因用火管理不慎,如兒童玩火、燃放鞭炮、放火、亂扔煙頭等原因引起火災(zāi)。
(三)鄉(xiāng)鎮(zhèn)嚴(yán)重缺乏消防規(guī)劃。近年來。農(nóng)村消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍滯后于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展步伐,農(nóng)村集鎮(zhèn)的改造工作仍遲緩,大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)消防規(guī)劃實(shí)施不到位,房屋以木板房和土房為主,前后間相連,毗鄰成網(wǎng)狀,消防間距、消防車通道、消防設(shè)施、電器線路敷設(shè)等多方面均不符合消防安全要求,發(fā)生火災(zāi)時(shí)極易蔓延擴(kuò)大,易導(dǎo)致成片房屋毀于一旦。
(四)農(nóng)村嚴(yán)重缺乏消防組織。處于山區(qū)的一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)條件較弱。尚未有任何形式的消防組織。同時(shí)隨著農(nóng)村企業(yè)大量的改制轉(zhuǎn)軌,絕大部分企業(yè)已轉(zhuǎn)為私營(yíng)性質(zhì),導(dǎo)致許多企業(yè)的消防管理組織被撤銷,即使少數(shù)單位保留的消防人員也基本是兼職人員。有的地方甚至尚未有任何形式的消防組織。
(五)農(nóng)村缺乏消防監(jiān)督力量。農(nóng)村消防工作點(diǎn)多面廣。戶數(shù)轄區(qū)范圍大,派出所警力不足,加之各種治安管理防范任務(wù)繁重,警力嚴(yán)重不足,日常監(jiān)督管理中無暇顧及到每個(gè)村莊,一家一戶,僅靠現(xiàn)有警力難于及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除全部火災(zāi)隱患。
二、農(nóng)村火災(zāi)發(fā)生的特點(diǎn)
農(nóng)民生活水平顯著提高,隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展。村鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)已呈多元化發(fā)展趨勢(shì),農(nóng)村建筑形式和規(guī)模都發(fā)生了巨大變化,縱觀全國農(nóng)村火災(zāi)尤其是時(shí)有發(fā)生的重特大火災(zāi)事故所所造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失,慘不忍睹。
(一)建筑耐火等級(jí)低。由于受自然條件、地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件的限制,房屋建設(shè)總體無規(guī)劃,無防火設(shè)計(jì),建房隨意性大,住宅磚瓦結(jié)構(gòu)較少,大多房屋建筑耐火等級(jí)低,多系土木、磚木、石木結(jié)構(gòu),門窗多由木質(zhì)材料制成,屋頂大部分由木材、板皮、油氈等可燃材料搭建而成,屋內(nèi)多用紙張抹灰吊頂,并且房前屋后大多堆有柴草,造成室內(nèi)外可燃物相連,建筑物之間的距離小,有的連接在一起,一旦發(fā)生火災(zāi),容易蔓延擴(kuò)大,火借風(fēng)勢(shì),即燃即塌,易造成火燒連營(yíng)的局面。
(二)建筑主體破壞快。發(fā)生火災(zāi)后,火勢(shì)容易蔓延到其他房屋,形成火燒連營(yíng)的局勢(shì),一旦建筑燃燒時(shí)間長(zhǎng),房屋的主體結(jié)構(gòu)易發(fā)生破壞,易出現(xiàn)倒塌、落頂危險(xiǎn),人員進(jìn)入火場(chǎng)搶救財(cái)物和進(jìn)行滅火危險(xiǎn)性多。
(三)村民報(bào)警意識(shí)差。家里的多為老人,發(fā)現(xiàn)火情比較晚,一些村民遇有火災(zāi)時(shí),不及時(shí)報(bào)警,先自己撲救,等到火災(zāi)無法控制時(shí)才想到報(bào)警,報(bào)警時(shí)心情過度緊張,由于方言等原因情況對(duì)起火地點(diǎn)、火災(zāi)性質(zhì)、消防車行進(jìn)路線說不清楚,這樣延誤了消防部隊(duì)出動(dòng)時(shí)間,造成火勢(shì)一時(shí)無法控制,導(dǎo)致火災(zāi)損失大。
(四)農(nóng)村消防組織少。且大部分青壯年外出打工,家中只留老人和小孩,雖有人卻無力及時(shí)撲滅初起火災(zāi)。等消防部隊(duì)趕到一般要一個(gè)小時(shí)左右,已經(jīng)錯(cuò)過了最佳撲救時(shí)間,大部分都是場(chǎng)清理余火。
(五)村民消防常識(shí)少。當(dāng)?shù)鼐用衿毡槿狈ο乐R(shí),無救火經(jīng)驗(yàn),手忙腳亂,不知道該如何處理初起火災(zāi),采用截然不同的方法滅火,往往不能將火災(zāi)在初期階段撲滅。而等消防車到場(chǎng)后,由于居民不懂滅火的相關(guān)知識(shí),又想盡快的配合消防隊(duì)開展滅火工作,會(huì)發(fā)生搶水帶和水槍的情況,造成滅火工作開展緩慢。
(六)農(nóng)村消防水源少。農(nóng)民普遍用上了自來水,水池、水塘和水溝等由于年久失修,蓄水量日益減少,有的干脆被填平為農(nóng)田。雖然部分村鎮(zhèn)在安裝自來水時(shí)考慮了消防問題,安裝了消火栓,可供滅火用水很少,往往是杯水車薪,無濟(jì)于事,只能望火興嘆。
(七)農(nóng)村道路狀態(tài)差。農(nóng)村火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)大多路途遠(yuǎn),道路狹窄,潛在危險(xiǎn)多,民房一旦發(fā)生火災(zāi),消防部隊(duì)無法在短時(shí)間、近距離趕赴現(xiàn)場(chǎng)撲救,錯(cuò)過了撲救初起火災(zāi)的最佳時(shí)機(jī),達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)往往火災(zāi)已蔓延開來或者已發(fā)展至猛烈燃燒或熄滅階段。甚至個(gè)別村莊根本就沒有路,消防車都進(jìn)不去,導(dǎo)致消防員無法順暢到達(dá)火場(chǎng)進(jìn)行滅火。
三、預(yù)防農(nóng)村火災(zāi)的對(duì)策
全國各地農(nóng)村滯后的消防工作有著長(zhǎng)期的歷史背景,當(dāng)前。要想一時(shí)從根本上改變目前的現(xiàn)狀并不是一朝一夕就能做到事情,加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村消防工作任務(wù)十分艱巨,任重而道遠(yuǎn)。因此,要堅(jiān)持實(shí)事求是指導(dǎo)思想,根據(jù)目前農(nóng)村的實(shí)際生活小平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件,按照“預(yù)防為主,防消結(jié)合”方針,大力預(yù)防農(nóng)村火災(zāi)發(fā)生,逐步推進(jìn)農(nóng)村消防工作。
(一)以層層落實(shí)消防安全責(zé)任為核心。
事關(guān)廣大人民群眾的切身利益。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府要認(rèn)真落實(shí)消防安全責(zé)任制,農(nóng)村消防工作事關(guān)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局。從農(nóng)村現(xiàn)行管理體制、生產(chǎn)生活現(xiàn)狀和發(fā)展要求出發(fā),將農(nóng)村消防建設(shè)納入政府消防工作責(zé)任制的重要內(nèi)容,層層簽訂責(zé)任書,督促、統(tǒng)籌、指導(dǎo)農(nóng)村消防建設(shè)發(fā)展,建立消防安全管理新機(jī)制,完善農(nóng)村消防工作措施,積極構(gòu)建新型的農(nóng)村消防安全管理機(jī)制,形成一級(jí)抓一級(jí)的農(nóng)村消防安全責(zé)任體系,嚴(yán)格實(shí)行火災(zāi)事故倒查責(zé)任制,對(duì)于出現(xiàn)的火災(zāi)責(zé)任事故,嚴(yán)格追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任,從而構(gòu)建農(nóng)村群防群治的消防安全責(zé)任制網(wǎng)絡(luò)。
(二)以大張旗鼓開展宣傳教育為載體。
宣傳教育系于一半”各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要根據(jù)農(nóng)村火災(zāi)特點(diǎn),農(nóng)村防火工作。結(jié)合自身實(shí)際情況,從普及消防常識(shí)、提高農(nóng)村群眾的消防素質(zhì)入手,要始終把加強(qiáng)農(nóng)村消防安全教育、提升村民消防安全素質(zhì)納入新農(nóng)村消防工作建設(shè)的重要位置,結(jié)合送“消防知識(shí)下鄉(xiāng)”農(nóng)村消防知識(shí)大講堂”村官進(jìn)紅門”等活動(dòng),各類新聞媒體開辟專欄、專版,進(jìn)行長(zhǎng)期、廣泛、深入的消防宣傳教育活動(dòng);充分發(fā)揮學(xué)校和村委會(huì)兩個(gè)消防宣傳陣地,大力開展消防宣傳有宣傳欄、宣傳標(biāo)語、宣傳漫畫、消防知識(shí)教育課等活動(dòng),確保消防宣傳不走形式、不留死角,形成“鋪天蓋地”之勢(shì),從而真正把消防宣傳的觸角延伸到農(nóng)村每個(gè)角落,形成鄉(xiāng)鄉(xiāng)講防火、村村抓消防、戶戶保安全的良好氛圍。
(三)以因地制宜發(fā)展消防組織為依托。
發(fā)生火災(zāi)很難撲救的實(shí)際,各鄉(xiāng)要針對(duì)農(nóng)村分布面積廣、區(qū)域跨度大、消防警力嚴(yán)重不足。根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,充分整合社會(huì)資源,挖掘社會(huì)力量,進(jìn)一步充實(shí)農(nóng)村消防隊(duì)伍,以現(xiàn)役消防部隊(duì)為主,堅(jiān)持走多種力量、多策并舉、綜合治理的路線,依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和村民委員會(huì)及公安派出所、民兵應(yīng)急分隊(duì)、治安聯(lián)防組織等力量,建立健全以鄉(xiāng)鎮(zhèn)專職消防隊(duì)為中心,以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村群眾義務(wù)消防隊(duì)或志愿消防隊(duì)為補(bǔ)充的農(nóng)村消防隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò),逐步配備戰(zhàn)斗服、手抬機(jī)動(dòng)泵、消防水帶、水槍、滅火器以及經(jīng)改裝的三輪車等消防裝備,廣大農(nóng)村普遍建立社會(huì)主義新農(nóng)村志愿(義務(wù))消防隊(duì),不斷加強(qiáng)農(nóng)村鄉(xiāng)級(jí)、村級(jí)消防力量建設(shè),不斷完善農(nóng)村滅火救援體系,定期組織開展協(xié)同作戰(zhàn)演練、技能比武、檢查考評(píng)等工作,切實(shí)增強(qiáng)多種形式消防隊(duì)伍整體作戰(zhàn)能力,做到日常防火工作有人抓,初起火災(zāi)撲救不出村,一般火災(zāi)撲救不出鎮(zhèn)”
(四)以千方百計(jì)完善消防規(guī)劃為根本。
將農(nóng)村消防工作與新農(nóng)村建設(shè)同步推進(jìn),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要以新農(nóng)村建設(shè)為契機(jī)。把消防建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作來抓,將消防規(guī)劃納入當(dāng)?shù)匦〕擎?zhèn)建設(shè)總規(guī)劃和村莊規(guī)劃,完成消防專業(yè)規(guī)劃編制工作,大力加強(qiáng)鎮(zhèn)、村消防規(guī)劃和消防水源、消防通道等公共消防設(shè)施以及消防裝備建設(shè),特別是要將村民住宅及鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的消防安全布局、消防通道、消防水源建設(shè)全面納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)總體規(guī)劃和村莊建設(shè)規(guī)劃,有效改善農(nóng)村消防安全環(huán)境,確保農(nóng)村火災(zāi)形勢(shì)持續(xù)平穩(wěn)。
(五)以想方設(shè)法解決基礎(chǔ)設(shè)施為途徑。
充分結(jié)合各地實(shí)情,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要緊緊以新農(nóng)村建設(shè)為契機(jī)。本著“不補(bǔ)舊帳,不欠新帳”原則,千方百計(jì)、想方設(shè)法地加大對(duì)農(nóng)村消防資金的投入力度,因地制宜、量力而行地加快農(nóng)村消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),將村莊,村民住宅及駐村企業(yè)的消防安全布局、消防通道、消防水源建設(shè)納入村莊建設(shè)規(guī)劃,并與村容村貌的治理改造和發(fā)展公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)同步實(shí)施,積極改善農(nóng)村消防安全條件,確保新農(nóng)村消防設(shè)施建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)同步,穩(wěn)步提升農(nóng)村抗御火災(zāi)綜合實(shí)力。
(六)以深入開展火災(zāi)隱忠排查為抓手。