消防知識培訓
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消防知識培訓范文第1篇
為切實加強消防安全管理，普及消防安全知識，進一步提升廣大職工的消防安全意識與防護能力，7月11日，電氣公司特邀江蘇安渠防火中心高級教官開展了“消防安全知識專題培訓”宣傳講座活動。公司各單位消防安全責任人、義務消防隊員、消防重點部位從業人員等共計50余人參加了此次培訓講座。
授課教官分別就如何樹立消防責任意識、清除消防安全隱患、初期火災撲救、滅火器等消防器材的使用、火情緊急情況處置、火災應急疏散常識等方面進行了全面的培訓。講座結合近年來大量的事故案例，以視頻和圖片的方式進行詳細的講解分析, 消防知識深入淺出，引用的案例發人深省,事故畫面觸目驚心,讓每位參訓員工深刻感受到火災的無情和消防知識的重要性。
通過培訓，切實增強了員工的消防安全意識，廣大員工掌握了基本消防知識和滅火技能，大大增強了自救自護能力。公司涌現出了更多消防“明白人”，把學到的消防知識教給家人、教給工友、教給身邊的每個人，防患于未“燃”，形成群防群治的消防安全管理機制。公司也將常態化消防安全隱患排查，并進一步強化消防安全知識學習和消防安全應急演練，提高應急處置能力，為公司營造良好的消防安全環境提供有力保障。
消防知識培訓范文第2篇
為加強學生消防意識，提高防火自救能力，xx醫科大學第一臨床第二黨總支組織實施了學生消防逃生演練和安全教育講座，讓全體學生在模擬火災現場中掌握組織疏散學生的基本常識，讓學生掌握火災中逃生的方法及自救互救的技能。
演練當天學生們正在宿舍休息，突然間，“火警信號”響起，輔導員按照消防預案的安排立即到位，組織學生迅速站隊。負責各個樓道口的老師立即到位，協助疏散學生逃生，按照消防疏散路線向學校操場疏散，大家用濕毛巾捂住鼻子涌向樓梯。事先安排的各樓道口有關教師里應外合疏散撤離的學生。整個過程有條不絮，前后僅用2分多鐘，學生已安全疏散到操場。沒有出現一個學生留在現場，也沒有出現因為擁擠而造成的意外事故發生。
隨后x醫科大學保衛處處長x在體育館給第一臨床第二黨總支全體師生進行了題為《第一臨床學院二總支安全教育暨逃生自救與消防演練》的演講。趙老師的演講繪聲繪色，詳細具體，分別從預防火災、治安防治、交通安全三方面給同學們講解安全自救知識，并加以近幾年國內的真實案例警醒同學們。為了加強安全防火教育，趙老師還親自演示用滅火器救火的正確操作。趙老師xx洋溢的演講剛結束，就傳來了同學們雷鳴般的掌聲。
全體師生退場后，在校籃球場，趙老師又組織了滅火演練，我第一臨床學院第二黨總支各專業同學積極參與，通過實踐真正掌握了正確的滅火操作。在一陣陣騰起的滅火粉塵中，這次安全教育暨逃生自救與消防演練xx結束。
本次逃生演練從學生人身和利益出發，以模擬火災現場的形式幫助學生學會逃生自救，對啟發學生了解消防知識起到指導作用。趙老師的動情演講讓同學們從中受益匪淺，學會了一些基本的防火自救技能，提高了消防意識，切實做到了防患于未然。
最珍貴的是生命、是幸福、是安全。
人的生命至高無上，然而安全是幸福生活的重要保障。因此在歡樂時，我們要時刻敲響安全警鐘，多一份安全思想，少一份事故危機。
從第一臨床學院二總支對我們進行逃生疏散演習到安全教育演講中，讓我們感受到學校對安全的重視，以及演講中講到的事例，讓我們感受到生命誠可貴，安全價更高。在我們身邊有許多意外和不幸，因此我們每個同學都要樹立安全第一的思想，同時安全責任重大，因此我們都要嚴于律己，切實履行安全職責，保障安全。
作為一名合格的大學生，我們要增強安全防范意識，消除安全隱患，同時還要遵守校紀校規，增強政治明銳性、提高防范能力，更重要的是要掌握安全知識提高防范技能。
生命如同鮮花一樣嬌艷綻放著生命，美麗的生命只有一次，人生的花季只有一次，青春的火焰也只綻放一次，怎能不珍惜這段美好的時光呢？因此我們要以安全為首，敲響安全的警鐘，奏響生命的樂章，讓生命之花開得更加絢麗。
消防安全知識培訓心得體會2
20xx年2月21日的上午二節課后我們學校舉行了針對全體師生的消防安全演練應急活動，通過這次的演習，我們對應急疏散的程序，逃生和滅火知識有了切身的體會，一定程度上對火災事故應急疏散，正確逃生有了進一步的實際體驗。
二節課后隨著警報聲的敲響，消防演練正式開始。同學們在聽到指令后在我的帶領下，安全有序，迅速撤離教室，并按指定路線到達操場安全地帶。他們能按正確的逃生方法去做，都用濕毛巾捂著口鼻然后彎著腰快速有序的逃離教室。在演練過程中，我心里很緊張，直到確定教室最后一個同學走出教室時，心里面的石頭才放了下來，全部的人脫離危險到達操場時用時不到兩分鐘，并且沒有一個人在逃生的過程中落下。
演練結束后，我對本次的活動進行了一個小節，為同學們提供了一些安全建議，提醒同學們不忘安全意識。這次的消防安全演練活動讓我學會了，我們要爭取時間，火災發生時要盡快逃離現場，不要因為一些鎖碎事延誤了寶貴的逃跑時間，要選擇與火源相反的方向快速的逃跑，如果逃跑路線被堵時，要學會關好門窗，用濕毛巾捂住口鼻，等等救援。我們在逃生時是要抓緊時間但是也不能采取不正確的方法。這次的活動不僅讓學生們樹立了以人為本，生命至上的思想信念，又讓師生們學會了怎樣預防火災和火災中逃生的方法，進一步增強了學校的消防安全意識和廣大師生的逃生自救能力，也為學校日后處理次類事件提供了一次難得的機會。
消防安全知識培訓心得體會3
這次學習，我深刻的認識到了消防安全的重要性和必要性，也給自己啟迪了消防安全思維，增添不少的見識和實際性理論知識，讓我在提高消防安全認識的同時也抓住落實工作，增強了消防安全意識感和使命感，參加這次培訓讓我有幾點體會：
一、認清消防安全的重要性
火災的發生是現實生活中最常見的、最突出，而從麻痹和認識不到所引發的，疏忽而忽視所造成的，也是危害最大的一種災難，是直接關系到人民生命安全，財產安全大大問題，，所以我們要時刻提醒，警惕安全消防隱患與存在的問題和漏洞，必須做到位，做到徹底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，將安全生產工作放到尊重生存權，尊重人權的高度，本著對社會、對公眾負責的態度，明確責任，狠抓落實。在消防安全中要警長鳴，做到居安思維，防患于未然，防范于隱患，確實做到安全為天的理念。
二、加強消防常識的學習
災害無情，火更無情，當我們被困在火場內生命受到威脅時，在等待消防救助的時間里，如果我們能利用保護自己的方式來為自己采取一些自救措施，那是非常必然的，利用一些物體和地形采取有效的辦法，讓被動變為主動，給自己生存和逃脫一些生機，要采取果斷的、有效的、必然的、靈活多變的辦法去為生存找到出口。在平時里要多掌握一些消防基本常識、基本消防要點，作為一名消防工作人員，必須學會有關廣泛消防知識，吸收各個案例消防火災經驗，和一些自救，疏散人流，及時采取消防果斷措施，利用滅火器減少生命和財產損失。
消防知識培訓范文第3篇
同志們：
班長骨干培訓工作今天圓滿結束了。在此，我謹代表支隊黨委向此次培訓取得圓滿成功表示熱烈的祝賀，向共同為出色完成培訓任務付出辛勤勞動和汗水的干部和骨干表示親切的慰問和衷心的感謝！
此次培訓工作任務完成得非常成功，非常出色。我認為，主要具有三個方面的顯著特點：
一是投入足。支隊黨委對培訓工作給予了高度重視，提出了很高的目標和很嚴的要求。支隊成立了由副支隊長任組長，參謀長為副組長，、、為成員的領導小組。同時從全市消防部隊精心挑選業務素質高、責任心強的干部擔任培訓班的隊長、教員。此外，為了確保培訓效果，支隊克服訓練場地和設施不足的困難，積極協調，安排在區大隊開展培訓工作，并投入了大量的財力和物力，為培訓工作的順利開展打下了較為過硬的經濟基礎。二是要求嚴。按照支隊黨委的要求，在培訓隊主官的堅強領導和正確指揮下，全體干部和骨干以高度負責的態度，積極改革創新帶兵方法，切實做到道德教育與法規教育相結合，個人感召力和紀律約束力相結合，經常性思想工作與經常性管理工作相結合，掌握了訓練的主動權，提高了培訓的質量和效果。參訓人員在集訓期間，堅持從嚴要求自我，聽從指揮，服從管理，認真學習，刻苦訓練，共同推動了培訓工作的順利進行。三是效果好。由于領導重視，組織嚴密，管理嚴格，此次培訓工作取得了非常好的效果。通過緊張的集訓，全體班長骨干進一步樹立了全心全意為人民服務的思想，進一步打牢了體能基礎和業務基礎，全面提高了軍政素質，為提高全市消防部隊的整體戰斗力和為推動支隊的全面建設打下了堅實的基礎。在此，我代表支隊黨委再一次向大家表示衷心的感謝！同志們，隨著社會的發展和時代的進步，我們面對的是更加嚴峻的考驗，我們必須隨時為保衛國家和人民群眾的生命財產安全而英勇戰斗。在此，我給大家提三點要求：一是進一步樹立條令條例意識，增強遵章守紀的自覺性。條令條例是部隊建設的基本依據，是部隊一切活動的行動指南，是全體軍人必須遵守的行為準則，班長骨干作為基層中隊的中堅力量，要進一步加強條令的學習，特別是對班長職責、尊干愛兵雙“六條“、內務條令、紀律條令、獎勵及處分的條件、禮節禮貌、警容風紀、日常制度、安全工作等內容認真學習，并力爭做到在熟記上求提高，在認識上求深化。要牢固樹立條令意識，堅持用條令條例嚴格約束自己的一言一行，做到不合條令的話不說，不合條令的事不做，時時、事事、處處都以條令作為準繩和標尺。通過此次培訓，強化責任意識，作為班長要認清管理者于被管理者的轉變。
二是苦練基本功，力爭在本職崗位上建功立業。培訓后的戰士回到中隊后要發揮應有的效果，在裝備器材操作、組織訓練，執勤任務上要突顯自己的優勢，在今后的工作中要繼續嚴格要求自己，刻苦訓練，全面提高自身素質，為成為一名優秀的消防衛士打下良好的基礎。通過這次的教育培訓，同志們已經進一步提高了綜合業務素質和組織指揮能力，但是我們要學的還有很多。因此，還有待于大家回到中隊以后，繼續認真學習，刻苦訓練，進行提高和深化。同志們要按照“干什么，練什么；缺什么，補什么”的指導思想，做到練兵與實戰相結合，學習與工作相結合，努力提高自身綜合業務素質和組織指揮能力，確保各項任務的順利完成；大家要適應創建學習型社會和學習型消防警營的需要，牢固樹立終身學習的觀念，將學習作為自己的一種生活習慣和需要。三是進一步強化規范意識，為部隊正規化建設添磚加瓦。全體培訓人員在今后的職崗位上一定要無私奉獻，不斷提高部隊滅火救援的作戰能力，為推動部隊正規化建設做出自己應有的貢獻。同志們，消防事業是一項無比光榮的事業，也是一項大有作為的事業。希望大家在回到各自的崗位后要把這次培訓的內容消化好，大家要把在這里學到的知識進行很好的梳理，樹立好班長骨干的先鋒模范作用。在以后的工作中，繼續發揚在培訓中的良好作風，嚴格要求，頑強拼搏，銳意進取，追求卓越，為打造“平安長沙”、構建“和諧星城”積極貢獻自己的力量。我的講話完了，謝謝！
消防知識培訓范文第4篇
關鍵詞：高校；教職工；培訓
作者簡介：張麗麗（1978-），女，山東嘉祥人，北京工商大學人事處師資科科長，助理研究員。（北京 100048）
中圖分類號：G726 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）02-0188-01
學校黨委和行政高度重視人才隊伍建設工作，堅持人才是學校發展第一資源的理念，將“人才強校”作為學校發展的重要戰略。近年來，學校加強教職工培養的力度，探索培訓新方式，拓寬渠道，加大投入，全方位推進教職工的教育培訓。這些培訓活動的開展既開闊了教職工的視野，加強了學校教師和國內外同行的學術交流與合作，也快速提升了人才隊伍的綜合素質和業務技能。
一、統籌規劃，科學管理，確保培訓工作順利實施
學校把教職工培訓工作納入到事業發展規劃中，結合學校發展規劃、專業建設、學科建設和師資隊伍的現狀，制定出符合可持續發展的培訓計劃，建立了符合學校發展目標的長效培訓機制。學校“十二五”規劃中明確指出：下大力氣建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專任教師隊伍，建設一支高素質的職業化管理隊伍和教輔隊伍，建設一支高素質的學生管理隊伍。堅持對不同類型、不同層次的人員開展業務能力培訓。人事處負責學校教職工培訓工作的計劃、組織和開展，加強精細化管理，其他部門通力合作，確保了學校各項培訓工作的順利實施。
二、全面開展多層次、多方位的國內培訓
1.新入職教職工崗前培訓
新教職工到崗之初，學校引導其制訂職業生涯發展計劃，使教職工形成專業發展的自主意識，促進自我專業成長。目前，北京工商大學教職工參加的崗前培訓主要有：北京市高師中心組織的新教師崗前培訓，培訓內容涉及高等教育學、高等教育心理學、高等教育法規概論、高等學校教師職業道德修養和大學教學技能；學校組織的新教職工崗前培訓，一般采取集中培訓的方式，培訓內容涉及校史校情、規章制度、人力資源、教學、科研、學科建設等各項工作要求，以及如何申報科研項目，行政事務辦事流程，教學觀摩等。為使新教師能夠盡快融入學校，提升其教學、科研能力，學校進一步完善了新教師的助教制度和導師培養制度，充分發揮了骨干教師和老教師的傳、幫、帶作用，對青年教師的教學和科研等工作予以指導。近幾年，參加崗前培訓的教職工數百人次，通過培訓，對教職工盡快轉變角色并適應新崗位，盡快融入學校起到了積極的作用，也為他們深入理解教師職業和做好自己的職業生涯規劃打下了良好的基礎。
2.形式多樣的崗位培訓
根據學科發展和教職工職業生涯的不同階段，學校構建了集學歷教育、技能培訓、高層次研究等多位一體的培養培訓制度。對于青年教師，近年來，學校組織了三期青年教師培訓班，培訓內容涉及當代教師應具備的教育理念，如何成長為一名優秀大學教師，學校人力資源、教學、科研、學科建設等工作進展以及對青年教師的要求，科研項目申報和教學觀摩；對于骨干教師、學科帶頭人，通過系主任培訓、國內訪學、參加教師發展基地研修、參加北京市的骨干教師培訓、學科帶頭人培訓等方式，短期培訓與長期培訓相結合，校內培訓與校外培訓相結合，以增強培訓的針對性和實用性。
此外，教師還可以根據自身的需求，參加學歷進修、現代教育技術培訓、教學技能培訓、科研創新培訓等各項培訓，以提高自身的教育教學能力和科研水平。同時，學校還可以把其他培訓一并納入到師資培訓工作當中，開展全員培訓，發揮高校育人的整體合力，如科級管理干部培訓班、學生工作人員培訓班等，以提升學校管理和服務的整體水平。
3.豐富多彩的師德培訓
學校著力構建師德建設長效機制，不斷完善師德建設的有關制度，統籌部署，常抓不懈。通過開展師德先進人物評選、青年教師暑期社會實踐、師德論壇、師德主題教育等系列活動，極大地調動了廣大教職工在各自的工作崗位上奮發進取、耕耘奉獻、情系學生、教書育人的積極性和主動性，從整體上提升了學校師德建設的水平。其中，青年教師社會實踐活動是學校組織創辦的集思想政治教育、業務考察、社會認知、團隊意識培養和溝通交流等多種功能于一體的品牌活動，以其立意深、形式新、規模大、效果好在廣大青年教師中產生了非常積極的反響。近年來，學校開展了以“服務災區重建，感悟黨的恩情”為主題的“四川行”、以“汲取優秀管理智慧，探索傳統師者真諦，提高教書育人水平”為主題的“山東行”、以“重溫革命歷史，弘揚井岡精神，促進我校各項事業又好又快發展”為主題的“江西行、以“察歷史之鑒，立奉獻之志”為主題的“延安行”等社會實踐考察活動，250余名來自不同院系的青年教師積極參與，他們把自己的所見、所聞、所感，通過文字、攝影、紀錄片的形式在全校教師中廣泛宣傳，取得了良好的效果。另外，師德論壇也是學校定期舉辦的活動，圍繞“加強師德修養，提高教書育人水平”的主題，暢談了對新時期師德內涵的理解，分享了在教育教學工作中的親身感受，探討并提出了加強師德修養的主要內容和方法，如“責任與創新”，“以愛為根、以人為本”，“對待學生要像對待自己的孩子一樣，寬嚴相濟”等等，開展了以“和諧團隊”為內容的拓展培訓，取得了良好的效果。
三、積極開展國外培訓，實施國際化人才戰略工程
學校采取“走出去”、“請進來”和國際合作交流等舉措，提升教師和管理隊伍的國際化水平，使他們具有全球視野、熟悉國際規則、增強國際學術交流的能力。
近年來，學校經過嚴格選拔，每年教會組織骨干教師赴愛爾蘭考克大學進行為期三個月的培訓進修，以深入了解愛爾蘭考克大學的學科體系、科研體系以及國際合作交流平臺的建設，汲取和借鑒國外高校的先進經驗和做法。
與此同時，學校還開展了境外短期培訓項目，組織骨干教師赴英國牛津大學培訓，系統學習牛津大學的學科、專業和課程等設置及優化的管理措施和方法，學習優秀的教學理念、課堂教學管理方法、師生教學互動方法以及培養優秀人才的校園文化；組織學科帶頭人赴加拿大和美國培訓，以加拿大多倫多大學和美國加州大學戴維斯校區為基地，重點學習國外著名高等學府的學科設置特色、西方國家大學的師資隊伍建設、學科國際影響力的建設，重點實驗室、研究中心的設置及管理，以及現代綜合性大學的管理實踐；組織管理干部赴澳大利亞皇家墨爾本理工大學等學校及教育機構和管理部門進行高校管理培訓，學習國外高等教育管理體制、高校人力資源管理、高校科技與創新管理、高校學生管理和高校教育與教學管理。
此外，每年學校教師還可以通過選拔考試，參加北京市的國外訪學項目、雙語教學培訓項目和國家留學基金項目，以提升教師的外語教學能力和國際化水平，擴大學校在國際上的影響。
四、培訓效果顯著，教職工隊伍整體水平大幅提升
近幾年來，學校教職工隊伍不斷成長，隊伍結構漸趨合理。專任教師中，教授128人，副教授及其他副高級專業技術職務339人，具有高級專業技術職務的教師占專任教師總數的56.8%；具有博士和碩士學位的教師分別為361人和312人，占專任教師總數的81.9%。
在教育教學方面，教學質量明顯提高，取得了豐富的教學成果。近五年，學校獲國家級教育教學成果獎1項，北京市教育教學成果獎20項；國家級精品課程4門，國家級雙語教學示范課程1門，北京市精品課程13門；國家級精品教材2部，北京市精品教材31部，入選教育部普通高等教育“十一五”國家級規劃教材22部；國家級教學團隊2個，北京市優秀教學團隊6個；北京市教學名師8名；國家級人才培養模式創新實驗區1個；北京市校外人才培養基地2個。
消防知識培訓范文第5篇
一、配電線路安全教育
中職學校的學生很多都處于16歲左右，他們的思維很活躍，對很多的事物充滿了想法和新奇。在此期間他們的思想也不夠成熟，大多數的學生沒有認識到電的危害性，從而引發一定的意外危險導致重大的教學事故。作為配電線路實訓課的教師，這樣的問題很容易發生，所以我們要注重起來，首先，要在實訓課的開始就要明確出用電的安全性，告誡學生用電的危害性，讓學生正確的認識電。其次，要清楚的講明配電線路的性質，當配電線路電壓為3.6kV～40.5kV，稱高壓配電線路；配電電壓不超過1kV、頻率不超過1000Hz、直流不超過1500V，稱低壓配電線路。屬于高危作業，容易造成學生的傷亡，對周圍的人或物都造成一定的傷害。所以，作為配電線路實訓課的老師應該注重這樣的問題。作為教師可以進行專門的課件講演或者多媒體視頻的實例進行生動傳神的講演，讓同學了解安全的必要性，認識到其中的后果，以確保實訓安全的有效性。
二、實訓教學情境設計
當同學來到配電線路實驗室時會對一切事物感到新奇，想親手感受一下，滿足學生的好奇心。與此同時，能夠在學生面前先做一次示范，進行現場的觀摩將大大引起學生的關注，并且讓學生清楚直接地看到每一步的步驟，更加加深了對配電線路的理解與動手能力的培養。并且在講授一些配電線路的工具時，作為教師應該根據中職學生的特點，在邊講的同時邊進行各種工具的演示，必要時讓學生親手實驗。這樣將更容易使學生牢牢記住每個工具的作用，對工具熟練掌握，運用正確。在特定的環節內，講課要做出必要的改變，復雜與簡單的操作，要進行不同的示范，簡單可以只演示一遍，復雜的則可多次進行示范，隨時掌握學生的掌握情況，作出相應的指導，提出注意事項，提高教學效果，達到高效的教學方法。
三、配電線路實訓技能
實訓課是專業核心課程的實驗環節。實訓技能將更加深入學習配電線路的各個方面的應用技巧。實訓技能可分為初級技能，中級技能和高級技能。與此同時，在每個方面進行考核，力求使每一個同學認真學好每一項技能，在循序漸進的方法中學到真正的本領。在初級技能的內容中，可以將學生分為若干個小組，每組制定完成一項任務。讓學生在互幫互助的學習中，增強團隊合作的能力，學到配電線路的知識與應用。在遇到不懂的地方老師可以做出指導。爭取讓學生在快樂的氛圍中學到知識。在中級技能中，加大對配電線路的難度，個人解決一些問題，以個人的形式完成對配電線路的考核，或許這對學生要求苛刻點，但可以鍛煉學生自己解決問題的能力，讓他們更加深刻地了解學習配電線路的認識。在中級技能中，可以兩三個學生與教師一起做一個關于配電線路的項目，在老師的指導下，特定的時間內完成一項內容，還可以確保配電線路實訓課的安全。這不僅使學生的技能更加熟練而且很有效果，最后，教師作出評價得出結論。每一個實訓技能環節的實施的建立采取合作、討論、反思等教學方法，達到行之有效的結果。
四、進行實地實習
在進行配電線路的實訓技能環節后，學生已經初步掌握了配電線路的技巧。在適當的時候，教師要組織學生進行實地實習。例如，在配電線路的實習過程中，在指導老師或者專業人士的指導下，學生會出現若干問題，但會在這些問題中我們會尋找適當的方法解決這些問題，從而得到真正的鍛煉，學到在校園外的知識。在實習結束后，老師應該根據同學的實習狀況作出相應的總結，分析各個學生的學習效果。對還存在問題的學生，教師應該多關注、多了解。
在整個實習過程中，學生成為了主體，老師只是輔助學生順利完成任務的保障。在學習過程中，大大增加了學生主動學習的積極性，中職學生對于動手操作能力的實驗會更加感興趣，會在樂趣中掌握大量的知識。教師收集學生的資料信息，制定適合學生的教學方案。
五、結語
在科技文化的不斷進步之下，配電線路實訓課也是教委關注的專業課程，需要教師努力研究尋找適合自己且適合學生的一套切實可行的教學方法。中職學校的學生有著屬于他們自己的風格和學習方法，針對中職學校的學生研究特色的教學方案。作為老師，要注意學生的動態，進行配電線路實訓課的課程考核，做到公正公開地對待每位學生。配電線路的課程需要學生的專心與細心，培養學生在配電線路的專心度與積極性是作為老師必不可少的任務。本文中，筆者就配電線路安全教育、實訓教學情境設計、配電線路實訓技能、進行實地實習四個方面展開研究，制定切實可行的教學方法。
參考文獻：
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