網絡經濟的核心
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網絡經濟的核心范文第1篇
關鍵詞：網絡經濟；整合營銷；信息技術
互聯網經濟已經成為了我國當下社會經濟的熱點，也確實不可忽略網絡經濟給我國消費所帶來的創新和發展，尤其是使得消費者通過網絡環境可以更加真實的表達自身的需求，獲得了規?？涨暗纳唐愤x擇余地，消費需求也因此變得豐富和多樣。而企業在網絡經濟的背景下，需要積極適應這種復雜的外部環境，不斷深化對目標市場需求的理解，將需求轉化為自身的銷售成績，在市場中彰顯自身的核心競爭力。因此，面對瞬息萬變的網絡經濟環境，企業需要不斷深化對整合營銷的理解和應用，維系自身穩定和持續的發展。
一、整合營銷的概述
整合營銷，顧名思義便是通過對各類營銷模式的理念與手段進行科學合理的綜合，在根據具體市場環境來進行系統性的動態調整，使得供求雙方在價值上達成共識的一種新式營銷方法。而整合的意義也不僅僅局限于營銷這一個板塊，其要求企業的各個部分積極發揮聯動作用，相互之間協調配合，形成系統性的營銷模式，各項工作都服務于營銷策略，同時營銷策略又反作用于各項工作的開展。
整合營銷的理論最早產生于上個世紀末，是美國西北大學的市場營銷學教授唐?舒爾茨（Don Schultz）所總結和提出的一項基本理論。在提出之后，迅速得到了市場的相應，確立“資源配置模式被設計并用以實現戰略目標”的中心思想。同時也迅速實現從“以企業為中心”到“以受眾為中心”的戰略轉移，有效的契合消費者導向理念，是符合目我國前市場經濟發展的重要影響模式，具有重要指導意義和實用價值。
二、網絡經濟背景下整合營銷的新趨勢
1.“4C”模式成功取代“4P”模式
“4P”理論的主要側重點在于將企業利潤的最大化作為主要目標，但是該理論的思考并不完善，缺乏了對于消費者現實需求的分析，導致兩者（消費者需求和企業利潤最大化）之間失衡。尤其是在當下的激烈市場競爭中，營銷手段和管理模式都在隨著網絡的高速更新和迅猛傳播而發展。事實上，“4P”的營銷理念和策略在企業市場管理上就已經出現了戰略性不足和系統管理不足的問題。因此，這也給“4C”的營銷理念帶來了良好的發展契機。因為“4C”營銷理念有效的構成了消費者需求和企業利潤之間的有效溝通、連接?！?C”模式將消費需求作為了出發點，并通過具體的措施將企業利潤實現作為運營的落腳點，以此來實現了企業和顧客的雙贏。事實上，是通過“消費者需求”的限制條件來對“4P模式”進行優化，幫助企業實現了經濟效益和社會效益的雙重，有效的樹立了企業親民形象，使得今后的客源更加的穩定，企業的經營風險相對降低。
2.“4R”營銷理論的發展和實踐
“4R”營銷理論事實上是對“4C”營銷模式的一種改進，其不僅要求企業和消費者保持良好而緊密的“合作關系”，還要求企業在激烈市場競爭中維系顧客對自身品牌的“忠誠度”。因為這樣一來，該品牌的消費者流失程度就會得到較大的限制。因為無論是當下的消費者市場，還是未來的消費者市場，企業之間的競爭都會變得相當激烈。消費者在面對廣泛的商品源渠道時，會根據市場和自身的需求來選擇，一旦品牌自身出現策略上的失誤，就會導致市場份額的縮水。因此，消費者“忠誠度”也成為了企業保持自身運營最為理想的基礎。
其次，該營銷理論要求企業對市場形成相當快的反應速度。因為網絡經濟通過對信息技術的依靠，使得自身的發展和革新也具備了信息技術高速和高效的特點，消費者市場的發展也變得瞬息萬變。因此，企業及時了解和分析客戶的根本需求，并且能夠及時而準確進行調整，設計具有良好市場需求的產品，滿足客戶的要求，才能搶占更多的市場份額。
最后，企業還需要樹立良好的社會形象，即回報社會。事實上，市場發展和變動如此迅速的今天，企業更需要樹立良好的形象來拉近與客戶的關系。雖然大多數的市場營銷活動都是企業收益的實現途徑，但是在營銷的過程中，企業也需要將社會效益作為收益的一部分，積極開展回報社會、回報顧客的思想和行動，提升企業的公信度和社會責任心。
三、結束語
改革開放三十多年間，我國通過對全球化貿易風向的把握，依靠傳統三駕馬車（投資、消費、凈出口）在社會經濟上取得了驕人的成果?，F如今，全球經濟進入到了新的發展時期，我國要保持較高的發展速度，就必須逐漸轉向新三駕馬車（新型投資、新型消費和“一帶一路”）。具體到企業來看，就需要對抓住互聯網經濟背景下的投資和消費模式轉變，運用全新的整合營銷理念作為指導，發展新時期的整合營銷模式，促進自身在激烈市場競爭中站穩腳步，為今后發展的穩定性和持續性鋪平道路。
參考文獻：
[1]酒景麗.網絡經濟下整合營銷的新趨勢[J].管理工程師，2011，05：26-28.
[2]時元寧.網絡經濟下整合營銷的新趨勢[J].經營管理者，2015，14：248.
網絡經濟的核心范文第2篇
(一)公共性。信息資源在某種程度上擁有公共產品的屬性,而對于公共產品來講,兩個主要的辨別標準,即非抗爭性與非排他性。對于前者來講,指的是給定的必定數量的信息資源以后,再額外增添1個人的消費其實不會使信息的出產以及使用本錢增添,從經濟學的角度講,信息資源的出產以及消費邊際本錢均為零;對于后者而言,非排他性指的是,當任何主體可使用信息資源時,都不能阻撓其他主體使用該資源。對于信息資源消費而言,非抗爭性是其天然屬性,是沒法扭轉的。對于非排他性來講,由于信息載體的低本錢履行,使患上信息資源的復制本錢極低,在分散方面擁有顯明優勢。也正由于如斯,信息資源與其他類型資源構成了必定的差別,需要借助市場機制以及其他輔助機制才能到達資源的有效配置。
(二)稀缺性。從經濟學的角度講,任何1種物品只有同時具備了價值以及使用價值,人們才會去出產它、使用它[二]。而在人類社會的出產領域,任何1種物品的出產進程都應以該物品的稀缺性為條件,也就是說要全面體現物品的使用價值以及價值,使之能夠反應出物品自身對于人們需要的知足程度。對于信息資源來講,其價值主要表現在它的稀缺性方面,只有這樣,信息的價值才能表現出來,才能最大限度地知足人們的需要。即使在現今的信息時期,信息資源的范圍極其巨大,然而并不是所有信息都能夠成為資源,只有那些稀缺性的資源才能為現代的出產糊口提供匡助以及支持。
(三)體驗性。信息擁有消費性,信息資源也就擁有了體驗的屬性。因而,從消費的角度講,信息資源可以在對于其進行體驗的進程中,發生“公共產品特性”。在這兩個特性的作用下,對于信息資源的需求會延續增長,這也是為何信息資源不僅患上到利用、其價值不斷上升的緣由。實際上,對于信息資源的體驗性消費,指的是消費者對于面對于信息產品時,需要對于該資源的價值進行判斷,并在此基礎上加以使用,而只有顧客消費了信息產品,才能對于其進行評價。如斯1來,信息資源的體驗性也就表現出來了。
二網絡經濟視閾下信息資源的配置與效力晉升途徑
二.一借助市場手腕配置信息資源
在網絡經濟視閾下,政府對于信息資源的調理作用畢竟是10分有限的,需要借助市場手腕對于該資源進行全面的配置。比如通過稅收以及補貼,使信息的出產者以及經營者能夠在相干流動中發生的正外部性,用以填補出產者的收益損失,或者者借助信貸等措施,使信息出產企業能夠實現吞并或者者聯合,在范圍經濟的推進下,晉升信息的配置效力。
二.二借助法律手腕配置信息資源
因為信息資源擁有特殊屬性,因而,為了實現網絡經濟視閾下的配置與效力的晉升,需要借助法律手腕完成:(一)通過完美以及加強知識產權維護法律,擴展知識產權維護法律的維護規模至信息資源領域,通過明確信息產品的產權,使信息產品所有人的權好處在可以節制的規模以內,并以此保證各方利益,并使信息產品市場內的交易能夠有效運行;(二)通過政策上的引導,允許民間資本進入到信息資源領域,特別是擁有準公共物品性質的信息產品以及網絡經營環節,這樣能夠通過外來資本的沖擊,使這1領域更為競爭性,能夠在更高的層面以及更廣闊的規模內知足社會對于信息的需求;(三)制訂、施行與網絡經濟與信息市場相干的反壟斷法律以及法規,按照網絡經濟下信息產業的發展特征,對于現有的法律法規進行修改與完美,特別要對于信息產業中存在的壟斷行動加以束縛,最大限度的保障、增進信息市場的公祥和公正,使競爭更為有序[三]。二.三借助行政手腕配置信息資源因為信息資源擁有公共產品的屬性,因而,需要在下列幾個方面同時做出行政努力,促使信息資源完成優化配置:(一)通過國家層面的信息產業計劃的制訂,對于信息以及網絡基礎設施加大投入力度,全面晉升政府對于信息的維護以及鼓勵效果,使社會對于信息的訴求患上到全面的知足;(二)在信息市場樹立準入軌制,通過對于從事信息經營的主體的資歷審查,規范該領域的經營秩序,同時,經由嚴格的資質審查,也可以避免不具備規定資質能力的企業或者者社會組織進入到這1市場,以此保證該領域的健康發展;(三)通過行政手腕,管制信息的內容與情勢,對于有害、有礙于社會發展的信息要制止其在該領域內傳布與流通,特別要對于那些背法流動與交易行動進行嚴厲的打擊,全面解除信息產品的負的外部性,構建優良的網絡經濟秩序。
三網絡經濟視閾下信息資源的整合途徑
三.一糾正信息資源管理的過錯偏向,完美企業信息資源管理的外部環境
在信息資源的整合方面,首先需要轉變現有觀念,全面建立其為社會服務的、主體多元化的思想觀念,糾正信息資源管理的過錯偏向,完美企業信息資源管理的外部環境。只有這樣,才能明確能夠提供何種服務、能夠為哪1類人員服務的問題。在具體施行進程中,需要在下列方面做出努力:(一)借助多種方式,對于信息管理進程進行綜合性節制,以此保證信息資源的優化配置,并實現最大效益;(二)強化信息資源管理法律法規的制訂,特別要強化信息資源的安全與隱私維護,實現信息資源管理的標準化以及社會化;(三)在社會組織內部構建均衡對于稱的信息流,以此保證相干的決策方案患上以順利的施行。
網絡經濟的核心范文第3篇
【關鍵詞】網絡環境 信息技術 語文 整合 實踐 探索
隨著新課程改革的推進，適應信息化的發展趨勢，“網絡環境下信息技術與語文學科課程的整合”正成為我國語文教育改革的一個新視點。所以，努力探索信息技術與初中語文學科的整合，成為語文學科教學發展的一個重要指向。信息技術與初中語文學科整合教學，就是以網絡技術和多媒體技術為核心的信息技術，自然地、完美地融合到初中語文這一學科的教學活動中，并運用到課堂教學和課外學習中，以此來增強學生的學習能力，優化學習方法，培養學生的創新精神。筆者結合教學實踐為例，結合網絡化教學理論和傳統課堂教學體驗，就網絡環境下信息技術與語文學科整合作一粗淺的探討。
一、利用網絡拓寬信息渠道，豐富教學資源，培養學生發散性思維和創造性思維
在網絡信息時代，網絡以其資源極其豐富的特點給人們帶來了巨大吸引力。借助信息網絡，可以跨越時空，使教學中涉及到的一些抽象的事物、不熟知的現象等生動地、具體地、直觀地再現出來，既可以在一定程度上彌補教師水平的不足，又能在短時間內給學生提供大量的感性材料，豐富學生的感性認識，為他們的合理猜測、推理提供幫助，因此，我們完全可以利用信息技術的優勢，擴充教材內容，優化學科教材，加大學生信息量的獲取，開闊學生課堂學習的視野，使學生的學習呈現出多向的、有差異的、立體的新氣象。
二、運用信息技術構建的網絡環境，優化學生的認知方式
建構主義學習理論認為：知識不是通過教師傳授，而是學習者在一定的情境即社會文化背景下，借助他人(包括教師和學習伙伴)的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得的。現代信息技術的認知工具功能，使學生能夠借助信息技術，通過積極參與，獲得充分的感知信息，激活思維、想象，引導分析、抽象、綜合，促使理解、內化、轉化，產生意義建構，從而促進了學生認知能力和創新能力的發展，認知方式大大改善。
利用信息網絡，創設和展示有意義的情境開展教學有著無以倫比的優勢。多媒體網絡具有對文字、符號、語言、聲音、圖形、動畫以及視頻圖像等進行實時處理，變成圖、文、聲三位一體直接輸出的功能。借助多媒體電腦網絡創設情境營造特定氛圍，激發學生的內在情感，喚起學生強烈的探究欲望，把認知活動和情感活動很好地結合起來。
通過讓學生利用網絡平臺創作電子作品，促進學生認知能力和創新能力發展。根據演示文稿與學生網站提供的信息，同學們創作公益廣告、宣傳畫、倡議書等；每篇作品也均制成簡單的小報在網上“發表”。這些電子作品的制作不僅給學生提供了展示自我的廣闊天地，又有力于學生對知識進行創造性地加工和再現，還達到了“學會學習”地目的。
三、運用網絡媒體，改善師生交流渠道
新課程強調情感、態度、價值觀三個要素在教學中統一，其中“交流”便是最好的途徑。信息技術作為最先進的教學媒體，優于其它任何教學媒體的最顯著特點是交互性。有了交互性，就能及時地反饋信息，實現師生、生生之間的多向交流，營造協作式學習氛圍。我們在教學過程中，充分體會到信息技術作為交流工具的巨大作用。
利用網絡教室局域網的優勢，通過資源共享互相調用來達到師生、生生互相交流的目的。教師又可以引導學生調用伙伴的作品進行欣賞、評價；接著，教師指名學生獨立表述評改意見，同時進行又一次轉播。網絡的即時交流優勢，讓學生在不知不覺中提高了作文水平，起到了事半功倍的效果。
四、通過網絡平臺實施個性化學習
依賴信息技術的學習活動不受時間和空間的限制。學生根據自己學習的實際情況，可以將信息技術作為個別輔導工具，也可以作為信息交流、信息加工、協作學習、探索創新的工具，在任何時間任何地點根據需要進行學習。在學科教學活動中，教師既可以利用信息技術設計教學，也可以讓學生利用信息技術主動參與學習，從而提高教學效率，使學生真正意義上變被動型學習為投入型學習。在整個學習過程中，學生的主體性和個性化得到充分的體現，有利于學生創新精神和問題解決能力的培養。
網絡經濟的核心范文第4篇
關鍵詞:三網融合網絡信息技術城鄉一體化
三網融合指的是廣播電視網、電信網、互聯網在向寬帶通信網、數字電視網、下一代互聯網演進過程中，其技術功能趨于一致，業務范圍趨于相同，網絡互聯互通、資源共享，能為用戶提供話音、數據和廣播電視等多種服務。
一、網絡信息技術為城鄉一體化進程帶來眾多機遇
(一)促進新型城鄉地域組織形式的出現
隨著我國經濟的不斷發展，使得全國各地各種以信息產業為主的高科技產業園區的出現如雨后春筍。在當今IT技術不斷進步的發展趨勢下，使得這些高科技產業不再受地域的限制，可以設置在環境優美以及基礎設施優良的鄉村、農村區域，并將其建設成城鄉融合的紐帶，從而實現以城市的發展來帶動鄉村良好勢頭。從當今的發展趨勢看來，我國未來工業發展趨勢必定會向著該工業園的結構布局發展，從而不斷取代傳統散亂分布的工業布局。所以，正是由于這些園區的出現，將能夠緩解我國就業形勢緊張的局面，可以有效地解決當地農村剩余勞動力過多而限制當地經濟發展的問題，從而為我國農村產業結構的調整與新農村的建設提供可靠保障，而且能夠從另一個層面上提高我國農村居民的基本素養。所以各類園區布局也應該跟上時代的發展，與時俱進，逐步滿足當今信息化產業時代的基本要求要求，并借鑒城市成功的發展經驗，最終實現以城市的發展帶動鄉村的發展的目標。
(二)信息化促使城鄉空間作用的集聚與擴散力不斷加強
在三網融合背景下，隨著信息網絡技術的日新月異，我們已經不能籠統地通過擴散或集聚來闡述城鄉之間發展的相互作用，而是應該要逐步地發展并使城鄉之間的擴散與集聚作用力形成互動局面。同時，得益于當今信息網絡技術的廣泛應用，使得城鄉信息交流更加有效、快捷、方便，從而不斷地加速城市的擴大與發展，并加強了城鄉間人們的聯系與溝通，進而在確保質量的前提下加快了我國城鄉一體化進程的建設步伐。
(三)信息化使得城鄉之間的交流日益頻繁
由于在當前三網融合下快速發展的信息技術下，使得城鄉之間的日常交流不斷深入與并且越來越普遍，從而人們更容易獲得各種商品和就業等信息，人們的生活目的與對城市的了解更加明確，當然，居民的幸感也將不斷提高。同時，由于城市周邊農村地區的人們對各類市場信息的獲得較為方便、快捷，從而為如商品信息、就業信息以及供銷信息等在城鄉之間的傳遞提供先決條件，進而更能促進農產品與農村剩余勞動力進入城鎮發展。此外，由于近年來我國城鄉一體化步伐的加快與相關政策的出臺，有效地吸引了許許多多來自城市的投資者，從而促使原先在城市工作的各類技術人員和管理人員等也陸陸續續地向農村地區的企業進軍，不斷加快城市的管理經驗、先進技術和資本等要素開始向農村的滲透速度。
二、三網融合下城鄉一體化應注意的問題
網絡信息技術猶如一把“雙刃劍”，我們應在城鄉一體化進程中充分利用好這難得的高科技手段，同時還應看到它的缺陷，并注意相關問題，從而推進城鄉一體化的有效向前。
(一)必須建立統一的信息化市場體系
隨著我國市場經濟體制改革的深化與城市化進程的加快，我們必須要不斷建立與完善我國新的市場經濟體制，從而確保當前我國的經濟能夠平穩、快速地發展。尤其是在IT技術迅猛發展的今天，更需要相關部門切實地加強市場體系的信息化建設，減少不必要的行政干預，進而為我國市場競爭提供良好的環境，依靠有效的信息傳播途徑改變傳統的城鄉信息資源相互以及市場經濟相互獨立的僵局。充分利用好網絡信息技術，進而實現城鄉一體化進程中優化配置各類生產要素的發展目標。
(二)促進城鄉文化交流，提高農民信息化意識
經研究表明，由于受到各種因素的影響，我國城鄉發展很不協調、很不均衡，并且城鄉之間文化水平差異巨大。因此，相關部門應該大力組織文化下鄉活動，可使農民掌握更多的科學技術，可促進城鄉之間在思想觀念、價值觀念以及精神生活等方面的融合、協調發展。自從國家出臺一系列政策以大力發展城鄉一體化開始，我國城市與農村的文化交流以及科技信息傳播等呈現出一派良好的勢頭，從而為我國城鄉一體化的順利開展提供先決條件。
(三)加強生態環境監測與保護工作
在我國大力建設的城鄉一體化進程中，決不允許將環境視而不見，務必將環境的保護作為不可或缺的建設步伐，因為在城鄉一體化中肯定會給環境造成不同程度的破壞。因此，相關部門必須充分利用現代信息化的高科技手段，構建一個城鄉生態環境監測站，實現城鄉生態環境共同管理，對城鄉一體化進程中的各種破壞環境舉動進行實時監控與糾正，確保區域城鄉生態系統的協調和可持續發展。
結束語
綜上所述，推進城鄉一體化，統籌城鄉發展是我國在構和諧社會、加速城市和鄉村現代化交匯融合的重要發展戰略。因此，在三網融合背景下，我們必須充分利用網絡信息技術來推進城鄉一體化建設，同時要充分認識到信息技術的利于弊，切實地將信息技術有效地運用到國家建設中來。
參考文獻：
[1]季福岳,白音倉,麻術紅. “三網融合”與廣電網發展的思考[J]. 中國數字電視, 2010,(09)
[2]廖健來.HFC網絡實現“三網融合”數字化研究[J].時代教育(教育教學),2010,(10)
網絡經濟的核心范文第5篇
關鍵詞：網絡環境；農村高中生；德育；心理健康教育
中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2012）22-010-2
一、網絡帶給農村高中生心理影響現狀調查結果及分析
針對目前網絡環境下，學生學習方式與心理活動發生的變化，抽取了兩所農村高中的高一、高二、高三部分學生進行了關于網絡的多方面內容調查，主要情況如下：
1.上網基本情況
最近一年經常上網的學生占15%，平均每周上網1次以上的學生占30%，上網主要集中在周末和節假日的學生占45%，經常通過曠課或夜不歸宿上網吧的學生占2%，偶爾有此行為的學生占8%，經常一次性上網三小時以上的學生占4%，一次上網最長時間在10小時以上的學生占11%，上網主要場所在網吧的學生占38%，每個月上網費用（含有關消費）在30元以上的學生占10%。上述數據結果表明一部分學生迷戀網絡不容忽視，要依據數據分析學生思想品德狀況形成的原因，預防學生出現網癮。
2.上網與聊天交友
偶爾去聊天室的學生占19%，經常去的占11%。有網友的占66%，有固定網友的占36%，學生一般都有多個網友。結果表明學生很喜歡網絡聊天與交友。在這種現象的背后存在著許多隱含內容。為什么學生喜歡在網上聊天，結交陌生的不熟悉的朋友，而且熱衷與網友聊天。這部分學生的心理或是家庭環境存在著一定的不良因素。首先，家庭環境的不良影響使得一部分沉迷網絡聊天。據我們調查，有20%的家長對子女放任或只關心行為的結果，不問行為的原因和過程。一旦結果不好，不分析原因，就訓斥甚至打罵，致使子女對父母失去了信賴。學生就不愿意和家長交流。近40%以上的學生父母雙雙外出打工，將子女交給爺爺奶奶、外公外婆監管，這種隔代教養的學生，大多數不受爺爺奶奶、外公外婆的管教。結果是父母掙了一筆錢，壞了一代人。孩子與爺爺奶奶的代溝太大，隔閡太深。交流起來存在很大的困難，而且學習興趣淡薄，沒有學習動力。所以其中一部分學生就選擇沉迷網絡交流聊天。
3.上網與游戲
玩過網絡游戲的占50%，經常玩小型游戲的占17%，經常玩傳奇等大型游戲的占10%，對網絡游戲中的槍戰打殺場景更傾向于刺激和宣泄情緒的占23%。這些結果說明網絡游戲對學生的吸引力和影響較大，是學校對學生上網加強引導的一個重要方面。
4.上網與學習
上網以聊天、交友、玩游戲、看電影等娛樂為主的學生占63%，到網上查閱資料為主的僅占17%。喜歡在網絡教室上課的學生占71%，常上網查閱資料的學生占30%，喜歡教師通過課件或查看網頁輔助新課的學生占62%，喜歡通過網絡交流展開討論的學生占46%。對信息技術不了解的學生占33%，了解一般的學生占55%，將自己獲得的重要知識保存在電腦中的學生占17%。這些結果表明學校應積極培養學生獲取信息的技能，提高學生利用網絡資源輔助學習的能力。
5.上網與負面影響
調查結果顯示，認為上網影響了正常學習的占19%，會促成說謊的占16%，會影響身心健康的占27%，會誘發犯罪的占7%，認為網吧管理混亂或者缺乏管理的占31%，認為網絡利大于弊的占37%，在上網時遇到過不健康網站的占67%。這些結果說明網絡對學生的學習、身心健康、思想道德意識有較大的負面影響。
通過調查研究結果分析，網絡使農村高中生獲得更加寬廣的視野，展現自我的空間，汲取知識的源泉的同時，給他們帶來的心理沖擊和影響也是不容忽視的。網絡世界逼真的摸擬手段縮小并模糊了現實與虛擬的界限，使一部分中學生遠離現實世界，產生閉鎖，孤僻的心理，極不利于青少年學生的健康人格的養成；多角度、多角色的“人機式”人際交往，使中學生自我意識減弱；過分依賴網絡信息使中學生養成逃避現實的心理，個人主義盛行，自由主義泛濫。學校德育工作必須探索新的教育模式與對策。
二、網絡環境下學生德育和心理健康教育的對策
1.學校要多部門聯手融教育于多種形式的活動，使學生對網絡有正確的認識
（1）學校組織學生開展在國旗下的講話活動。開展的活動主題可以有：《守護青春，遠離網吧》《文明上網，健康上網》《礪志，博學，做棟梁之材》《青春與使命》《與紀律同行》《塑文明形象，建和諧校園》《崇尚儉樸》等。內容包括網絡影響、人生價值、奮斗志向、心理健康、交往禮儀、行為規范、情感教育等，活動富有要感召力，影響面要大，能直接或間接推動網絡影響教育活動。說其直接，是因為活動直接包括網絡影響內容；說其間接，是因為相關活動能幫助學生，培養學生道德情操，提升學生內在素養。
（2）通過整合和開發利用信息技術資源，發揮網絡的強大功能。
計算機教師可以利用網絡教室以及自己的專業技能，轉化一部分上網成癮的學生掌握電腦技術，成為制作能手。利用學校興趣小組，把喜歡上網的學生統一起來，利用學生在校的課外活動時間，集中到網絡教室上課培訓。給學生開設的課程可包括：Word、Excel版面的設計與表格編排，課件制作、網頁制作等。通過培訓，能使絕大部分學生會使用系統軟件（如WindowsXP）對系統軟、硬件資源進行管理，選擇某一應用軟件完成某一特定任務。同時每次活動結束后，可挑選出比較優秀的作品展示給小組同學欣賞，增強了學生的自信心和自豪感，也激發了學習的熱情。另外，每學期舉行攝影展比賽，發動全校的學生去發現美，體會在校園的點點滴滴感動瞬間。利用電腦進行后期的剪輯和設計，可以激發學生將電腦、網絡運用于實際學習的熱情，將一部分上網成癮的學生轉化成電腦制作的高手。
（3）有效利用“心理咨詢活動室”，開展對學生的心理健康教育
根據班級調查，對上網成癮的學生要分階段進行心理咨詢和輔導。網絡聊天與交友易使學生受騙上當，而且使學生容易形成情感上的過分依賴。學校心理咨詢中心要專門開設“心理咨詢信箱”運用Email促進師生交談。當學生有心里話或是一些敏感的話題，心里存在困惑又不便當眾討論時，可以用電子郵箱的方式寄給老師，老師針對這個學生的疑問直接回答，然后再用電子郵箱直接寄給這個學生。這樣既解決了思想上存在的問題，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，又不會讓學生“丟面子”。使學生能正確對待網絡聊天，謹慎交友。
2.網絡政策法規宣傳
（1）學校通過制作櫥窗、黑板報，設立網站專欄，印發宣傳資料等方式，對網絡政策法規、網絡文明公約等進行宣傳。特別對學生大力宣傳《全國青少年網絡文明公約》，給學生上網提供一個良好的上網環境。
（2）開展主題班會，樹立學生對網絡的正確認識，加強學生的德育教育。
如在農村高中開展關于《文明上網、健康成長》的主題班會，主要活動內容：學生結合自己利用網絡的體會紛紛發表對利用網絡的意義和如何文明上網等方面問題的見解。通過班會上的交流和討論，使學生認清網絡的利與弊，認識到中學生要節制上網，有目的、有選擇地瀏覽信息，自覺抵制不良信息，吸收學習有益信息，同時要增強網絡安全意識和法律意識。
3.有效利用“家長學?！?，督促家長加強與學生的情感溝通
學生上網成癮的原因主要有以下幾個方面：①為尋找滿足感與成就感。這類孩子通常學習成績屬中等或比較差。在學習上他們得不到老師及家長的贊賞和肯定，便把這種心理需求變相轉移到游戲的升級、獎賞中。②學習成績特別好的孩子，此類孩子的父母一般對其要求高，他們在努力達到父母要求的同時，產生了巨大的心理負擔，上網是追求一種釋放壓力，網絡便成了他們發泄的工具。③被家長忽略的孩子。被忽略可能是多方面原因造成，如父母工作很忙，長期在外經商，或是由于夫妻不合、離異，讓孩子過著單親生活等。此類孩子上網是追求一種歸屬感，一種情感的寄托。除此以外，還有的孩子上網是因性方面的迷惑。一旦孩子染上網癮，對孩子的成長極為不利，也會給家庭帶來苦難。
