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      呼吸道傳染病防治

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      呼吸道傳染病防治范文第1篇

      春季是肺結核、麻疹、風疹、腮腺炎等呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)。特別是今春以來我區(qū)部分學校結核、腮腺炎等個別呼吸道疾病時有發(fā)生,且發(fā)病較往年有所上升。為確保廣大師生的身體健康,維持正常的教學秩序,杜絕聚集性病例發(fā)生,現就春季學校傳染病防治工作通知如下:

      一、高度重視學校傳染病的防控工作

      各級各類學校,醫(yī)療衛(wèi)生機構必須高度重視傳染病防治工作,把防控工作列為重要議事日程,切實加強管理。確定一名領導負責此項工作,明確專人具體負責對各類疫情的監(jiān)測及報告,確保各項防治措施落到實處。區(qū)衛(wèi)生局、區(qū)教育局將依照《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》等有關法律法規(guī)要求,加強監(jiān)督檢查,及時發(fā)現學校、醫(yī)療衛(wèi)生單位在傳染病防治工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),督促整改,保證師生身體健康和正常的教學秩序。

      二、全面落實學校傳染病各項防控措施

      各學校要做到以下幾點:一是完善晨檢、因病缺課調查、學校疫情報告、學生健康體檢、個人衛(wèi)生檢查、學校食堂衛(wèi)生等制度,制定學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案。堅持晨檢制及因病缺課原因調查,及時發(fā)現病例。學校要有專人負責,對在晨檢中發(fā)現的出疹、腮腺炎腫大或發(fā)熱等可疑病例要立即通知家長帶孩子去二級以上醫(yī)院就診,明確診斷。對確診發(fā)病學生要動員家長對其進行家庭隔離治療,治愈后需持二級以上醫(yī)院醫(yī)學診斷證明方可準許復課。二是堅持疫情報告制度。各學校要嚴格按照《傳染病防治法》要求指定專人或兼職人員負責本單位的傳染病報告工作,一旦發(fā)現傳染病疫情,要按照《學校和托幼機構傳染病疫情報告規(guī)范(試行)》要求在6小時內向教育局及區(qū)疾控中心報告,并積極配合區(qū)衛(wèi)生局,區(qū)疾控中心做好傳染病疫情的疫源追蹤,密切接觸者的管理及學校的消毒等工作,防止疫情的蔓延。對學校在一周內連續(xù)發(fā)病10例或聚發(fā)其他病例,立即啟動學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置預案并及時開展各項防控工作。

      三、大力開展傳染病防控知識健康教育

      各醫(yī)療衛(wèi)生單位,各級各類學校要進一步加強傳染病防控知識的宣傳教育工作。通過廣播、板報、發(fā)放宣傳單等多種形式,向學生和家長普及衛(wèi)生健康知識,教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,多開展戶外體育活動,勤開窗通風,保持良好的室內空氣環(huán)境,做到不與他人公用水杯、餐具等,特別是在疫情高發(fā)季節(jié),盡量不去人群密集場所或空氣環(huán)境差的場所。出現不明原因發(fā)熱、出疹、長期咳嗽、腮腺腫大等癥狀應及時到正規(guī)醫(yī)院就診治療。

      四、積極開展疫苗針對傳染病的預防接種工作

      呼吸道傳染病防治范文第2篇

      作為一名建筑師,我們所能做的,是發(fā)揮我們的專業(yè)特長,從建筑空間設計、流程設計及輔助設備等方面為應對這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭出謀劃策,做出一點貢獻。下面這個設計,是針對高致病性呼吸道傳染病的假想設計命題,并非實施的工程,目的是探索一種設計思路,創(chuàng)造一種適合的建筑空間,既能做到對患者最好的關懷,又能最大程度地保護醫(yī)務工作者免受感染。

      一、總體設計要點

      傳染病區(qū)與綜合醫(yī)療區(qū)隔離設置,且傳染病區(qū)位于城市主導風向的下風向。

      避免醫(yī)務流線、普通患者流線和疫情患者流線的交叉。醫(yī)務用房區(qū)與治療用房區(qū)垂直設置,既保證醫(yī)生與病區(qū)的正常聯(lián)系,也盡量減少兩個分區(qū)的接觸面。

      采用鋼結構承重,便于安裝及拆卸,利于短時間內完成建設任務。

      二、平面功能

      首層設置候診區(qū)、診室、X光室、化驗、藥房、醫(yī)學觀察區(qū)、醫(yī)務工作區(qū)、入出院部等。

      二層設置確診病區(qū)、醫(yī)務工作區(qū)、醫(yī)生辦公區(qū)等。

      三、功能及流線組織要點

      嚴格遵照呼吸道傳染病的醫(yī)療特點,對醫(yī)務人員的“進入”、“消毒”、“回路”和患者的“接診”、“觀察”、“住院”、“出院”等口部,進行深入研究和設計。

      (一)潔污分區(qū)

      建筑平面根據呼吸道疾病污染程度分為:潔凈區(qū)(醫(yī)務人員辦公及休息區(qū))、半潔凈區(qū)(醫(yī)務人員工作區(qū))、污染區(qū)(患者治療區(qū))。

      醫(yī)務人員的工作路線為:潔凈區(qū)半潔凈區(qū)(穿隔離服)污染區(qū)(治療)脫隔離服、消毒半潔凈區(qū)(淋浴消毒更衣)潔凈區(qū)。患者只能在污染區(qū)的病房及走道內活動,與半潔凈區(qū)通過“傳遞窗”聯(lián)系。護士站設在半潔凈區(qū),通過電視監(jiān)護系統(tǒng)查看每一間病房內的情況。

      (二)醫(yī)患分流

      醫(yī)務人員由建筑右側入口進入潔凈區(qū),更衣后穿隔離服進入半潔凈區(qū),由醫(yī)生通道進入病房,治療結束后不經原路返回,而是直接進入患者通道,再進入其他病房治療或經過消毒室消毒后回到內走道,再經過淋浴更衣回到潔凈區(qū)。患者入口在建筑左側,經診斷后,由專用通道進入“醫(yī)學觀察室”或“確診病房”。

      (三)入出院分流

      患者痊愈后,著隔離服由患者通道進入出院處置室,經“消毒更衣”后由出院口和出院通路出院,與入院口和入院通路分離,避免再次感染。

      (四)負壓病房平戰(zhàn)結合

      該建筑內所有病房均設計成負壓病房,在負壓環(huán)境下保護醫(yī)務人員的安全。在無疫情時期,可通過雙速風機的風量調節(jié),使負壓病房變?yōu)槠胀▊魅静》炕騐IP病房,做到“平戰(zhàn)結合”,降低運營成本。

      (五)輔助設備

      所有墻體及門窗均須密閉,在關閉狀態(tài)下不能漏風;

      獨立設置污水處理系統(tǒng);

      各區(qū)域壓力梯度由高到低依次為潔凈區(qū)、半潔凈區(qū)、污染區(qū),由定風量閥調節(jié)各房間的送排風量;

      平時通風量為疫情時的50%,新風及排風機組均采用雙速風機;

      呼吸道傳染病防治范文第3篇

      關鍵詞:疫情分析;呼吸道傳染?。谎磦魅静?/p>

      為了準確掌握青原區(qū)2014年傳染病流行規(guī)律和變化趨勢,為制訂防治策略提供依據,現對2014年青原區(qū)傳染病報告發(fā)病情況做出分析。

      1 資料與方法

      傳染病發(fā)病資料來源于2014年《疾病監(jiān)測信息報告管理系統(tǒng)》報告日期為2014年且現住址為青原區(qū)的傳染病病例。

      2 結果

      2.1疫情基本概況

      2.1.1發(fā)病總數 青原區(qū)2014年共報告?zhèn)魅静?2種1288例,其中乙類傳染病7種285例,丙類傳染病5種1003例,無甲類傳染病報告。全年發(fā)病率為135.13/十萬,比2013年同期上升了5.17%。死亡1例,死亡率為0.47/十萬,比2013年死亡率為0。2014年病死率為0.08%,2014年病死率為0。

      2.1.2報病種類 2014年全區(qū)發(fā)病數前5位的是手足口病、肺結核、其他感染性腹瀉、乙肝、流行性腮腺炎,共1210例,占總發(fā)病數的93.94%,由此可見青原區(qū)傳染病發(fā)病構成主要是呼吸道傳染病、血源傳播疾病及腸道傳染病。全區(qū)傳染病發(fā)病、死亡數統(tǒng)計見表1。

      2.1.3各病種發(fā)病與2013年同期相比 發(fā)病上升的病種是:肝炎、梅毒、流行性感冒、手足口病。下降的病種是:霍亂、艾滋病、痢疾、肺結核、淋病、流行性腮腺炎、急性出血性結膜炎、其他感染性腹瀉。

      2.2流行病學特征

      2.2.1季節(jié)分布 乙類傳染?。喝旮髟戮邪l(fā)病,發(fā)病高峰在2~9月份,發(fā)病數為205例,占發(fā)病總數的71.93%;丙類傳染?。喝昃邪l(fā)病,無明顯的季節(jié)性。

      2.2.2地區(qū)分布 乙類傳染?。簣蟾姘l(fā)病數前3位的是:河東街道(76例)、富田鎮(zhèn)(35例)、東固畬族鄉(xiāng)(34例);報告發(fā)病率前3位的是:河東街道(308.33/10萬)、天玉鎮(zhèn)(182.37/10萬)、東固畬族鄉(xiāng)(181.4/10萬)。丙類傳染?。簣蟾姘l(fā)病數前3位的是:河東街道(338例)、值夏鎮(zhèn)(146例)、富灘鎮(zhèn)(125例);報告發(fā)病率前3位的是:河東街道(1371.25/10萬)、東固畬族鄉(xiāng)(634.9/10萬)、天玉鎮(zhèn)(613.98/10萬)。

      2.2.3職業(yè)分布 乙類傳染?。喊l(fā)病職業(yè)前3位的是:農民(202例),散居兒童(19例),學生、商業(yè)服務(各3例);分別占乙類發(fā)病總數的70.88%、6.67%、1.05%、1.05%。丙類傳染?。喊l(fā)病職業(yè)前3位的是:散居兒童(892 例)、農民(37 例)、學生(32例);分別占丙類傳染病發(fā)病總數的 88.93%、3.69%、3.19%。

      2.2.4年齡分布 乙類傳染?。捍蟛糠帜挲g段均有發(fā)病,主要集中在 20~70歲年齡段,發(fā)病224例,占乙類發(fā)病總數的78.6%。丙類傳染?。捍蟛糠帜挲g段均有發(fā)病,主要集中在0~6歲之間,發(fā)病917例,占丙類傳染病發(fā)病總數的91.43%。

      3 討論

      呼吸道傳染病防治范文第4篇

      [關鍵詞] 綜合性醫(yī)療服務 傳染病醫(yī)院 總體規(guī)劃設計

      廣州市第八人民醫(yī)院(以下簡稱“市八醫(yī)院”)的前身為中華基督教圣公會與華南萬國醫(yī)藥救濟會合辦的華英醫(yī)院,創(chuàng)辦于1947年,1951年由廣州市人民政府接管。經過50多年的創(chuàng)業(yè)開拓,市八醫(yī)院不斷充實發(fā)展,現已成為一間以傳染病防治為主的市級醫(yī)院,是華南地區(qū)最大的傳染病醫(yī)院,擔負著廣州市傳染病防控的艱巨任務。

      2005年市八醫(yī)院以傳染病??漆t(yī)院的定位組建了嘉禾新院區(qū)。圖1為醫(yī)院的初期總體規(guī)劃及分期建設圖,總體規(guī)劃力求符合傳染病醫(yī)院科學管理及消毒隔離要求的同時,將其打造為環(huán)境優(yōu)美的現代化傳染病醫(yī)院典范。新址規(guī)劃總用地面積162824平方米(折合244畝),其中可建設用地面積105724平方米,總建筑面積約12萬平方米,醫(yī)院核定床位1000張,分三期建設。一期工程作為廣州2010年亞運會的配套城市公共衛(wèi)生設施項目,已于亞運會前建成并投入使用,一期設有門急診部、醫(yī)技部、呼吸道住院部等,開放床位200張。

      隨著社會的發(fā)展及醫(yī)院運營的需要,為了更好地適應及服務于社會,根據市政府制定的衛(wèi)生規(guī)劃要求,市八醫(yī)院嘉禾院區(qū)既作為全市傳染病收治醫(yī)院,應對突發(fā)傳染病疫情,同時也作為白云區(qū)的中心醫(yī)院,承擔當地30萬人口的綜合醫(yī)療任務,市八醫(yī)院被重新定位為“以傳染病防治為主”的市級綜合性醫(yī)院?,F階段要進行的是醫(yī)院的二三期建設,二期工程建設綜合病住院樓(600床)及行政綜合樓,三期工程建設感染病樓(內含感染病門診、醫(yī)技及住院)及醫(yī)技樓擴建。二三期建設在完善八院新址規(guī)模和功能的同時,必須在總體規(guī)劃中解決傳染病專科醫(yī)院與綜合醫(yī)院并存的矛盾??傮w規(guī)劃布局調整思路如下:

      1. 市八醫(yī)院的功能定位已由過去的單純傳染病醫(yī)院向綜合醫(yī)院結合傳染病防治特色轉變,在總體布局中體現“院中院”的規(guī)劃理念。

      2. 嚴格遵守上層次規(guī)劃設計,全面改善建筑功能分區(qū)。

      3. 全面整合改善一期與二三期建筑功能流線,嚴格區(qū)分患患流線(傳染病人與普通病人)、醫(yī)患流線以及潔污流線;

      圖2為調整后的總平面規(guī)劃圖,圖3為總體鳥瞰圖。

      一、“院中院”格局

      結合一期的呼吸道住院樓,將三期規(guī)劃的感染樓置于呼吸道住院樓南側,從建筑形態(tài)上與一期建筑呼應融合,兩期建筑圍合成U字形。根據疾病傳播途徑,將感染病分為空氣傳播及接觸性傳播兩大類。空氣傳播類的感染病均集中在呼吸道住院樓進行診治;接觸性傳播類的,如腸道、肝病、蟲媒、艾滋病等的診治均集中在感染樓進行,形成了獨立完整的傳染病院區(qū),具有獨立地塊及建筑出入口,診療一體化,可單獨面向特殊群體服務。感染樓南側還預留一片空地,平時作為綠化隔離帶,突發(fā)疫情時可作為疫情處理用地。初期總體規(guī)劃在醫(yī)院東南角的的感染病住院區(qū)(肝病、腸道、蟲媒、艾滋病住院樓)則調整為綜合病住院區(qū),同時將門診樓內的感染門診科室遷出,一期門急診樓、醫(yī)技樓、三期擴建醫(yī)技樓及二期綜合病住院樓通過連廊連為一體,形成了綜合醫(yī)院院區(qū),面向大眾服務。

      二、嚴格遵守上層次規(guī)劃設計,全面改善建筑功能分區(qū)

      從初期總體規(guī)劃圖(圖1)中可以看出:清潔區(qū)(綜合樓、辦公樓)位于地塊東北角,

      半污染區(qū)(門急診、醫(yī)技)位于西北部及地塊中部,污染區(qū)(住院部)位于地塊南部。二三期建設嚴格遵守上層次的規(guī)劃格局,清潔區(qū)、半污染區(qū)保持不變,將污染區(qū)按污染程度分為東西兩區(qū),東南區(qū)為上風向,布置污染程度較輕的綜合病住院樓,呼吸道住院樓、感染樓為重污染區(qū),布置在相對下風向的西南側,兩區(qū)之間以41米寬的綠化帶相隔,東西間距約60米。傳染病院四周均通過綠化隔離帶及道路與院內其他建筑相隔,符合“改建、新建的綜合醫(yī)院傳染病隔離病區(qū),應設置在醫(yī)院的下風向位置,并與收治一般病人的普通病區(qū)保持50米以上的間距,并確保傳染病區(qū)的自然通風[1]”的要求。

      三、全面整合改善一期與二三期建筑功能流線,嚴格區(qū)分患患流線潔污分區(qū)

      由于市八醫(yī)院的功能定位已經由過去的單純傳染病醫(yī)院向綜合醫(yī)院結合傳染病防治特色轉變。因此在醫(yī)院設計時應嚴格區(qū)分患患流線(傳染病人與普通病人)、醫(yī)患流線以及潔污流線(圖4)。后期調整中充分利用醫(yī)院一期建設的現狀連廊體系,加以延伸和完善,連廊將院內各棟建筑連為一體,確保病患和醫(yī)務人員可以不受天氣變化的影響,便捷地到達院區(qū)的每一棟建筑內。

      患患分流:病人從聯(lián)系各建筑主入口一側的連廊到達各醫(yī)療樓。傳染病人流線集中在院區(qū)西側,普通病人就診流線為門診、醫(yī)技、綜合病住院樓,流線由北向南。

      醫(yī)患分流:醫(yī)務人員和潔凈物品通過建筑后部的連廊到達/送達各功能樓。

      潔污分流:通過立體交通方式解決潔污分流問題。污梯由地下污物通道送至垃圾房和太平間。潔凈物品走地面,實現潔污分流。

      四、綜合病住院樓滿足綜合醫(yī)院功能,同時具備轉換為傳染病護理單元的可能性

      市八醫(yī)院承擔著白云區(qū)30萬人口的綜合醫(yī)療任務,二期的綜合病住院樓平時主要作為普通內外科住院樓使用。然而,市八醫(yī)院作為全市的傳染病收治醫(yī)院,在遇到突發(fā)傳染病疫情,原有傳染病房床位不足時,應作好利用二期工程住院樓收治傳染病人的準備。這要求住院樓的設計具備靈活性,平時為面向普通病人的綜合護理單元,突發(fā)大規(guī)模傳染病疫情時,可以通過簡易改裝,轉變?yōu)闃藴蕚魅静∽o理單元。

      出于對以上需求的考慮,建筑平面上作了如下相應的設計:

      1.建筑設計了一圈橫向遮陽飄板,呼應醫(yī)院一期工程的水平向立面元素。飄板配筋預留上人荷載,板上留有可接駁金屬欄桿的預埋件。當突發(fā)疫情時,只須在橫向飄板留空的地方安裝上水泥預制板,并在飄板上安裝金屬欄桿,便可以形成連通外廊,使護理單元平面變成“三通道式”的標準傳染病護理單元――中央為醫(yī)務人員使用的正壓通道,兩側為病人使用的走廊(圖5)。

      2.病房靠近內走道的墻上設有傳遞窗,可供戰(zhàn)時傳遞食物和藥品(圖6)。

      3.突發(fā)疫情時可將醫(yī)務區(qū)的庫房改造為二次更衣室,醫(yī)務人員通過二次更衣進入中央醫(yī)務通道(圖6)。

      結語

      根據集綜合性醫(yī)療服務為一體的傳染病醫(yī)院的特點,提出“院中院”的規(guī)劃理念,并在建筑單體設計上進行預留處理,使得醫(yī)院既能滿足日常綜合醫(yī)院的運營需求,又能在大規(guī)模突發(fā)疫情爆發(fā)時履行傳染病專科醫(yī)院的職責。

      呼吸道傳染病防治范文第5篇

      根據201x年傳染病防治工作要點,擬定本培訓計劃。

      1、把傳染病防治知識培訓納入住院醫(yī)師規(guī)范化培訓、崗位培訓制度中,將傳染病防治知識作為醫(yī)務人員業(yè)務培訓的重要內容,并進行考核。

      2、培訓目標:

      ①醫(yī)務人員應熟悉傳染病法律、法規(guī)、規(guī)范,掌握疫情報告要求,正確填寫報告卡,并按規(guī)范及時報卡。

      ②熟悉重點傳染病的發(fā)病機制、流行病學知識、臨床表現、診斷學知識診斷、防控措施等,能夠及時發(fā)現疫情,積極采取有效措施,救治患者,并做好自我防護,防止院內感染。

      3、培訓方式:全員培訓采取靈活多樣的方式,如全院講座、科室講座、醫(yī)務人員自學、參加員外培訓班(如學術會議、學術論壇)、遠程教育等。要充分利用網絡、多媒體等現代教育手段。

      4、培訓內容:

      ①傳染病防治法律法規(guī),

      ②傳染病診斷、防治知識,

      ③突發(fā)傳染病處置,

      ④傳染病疫情報告,

      ⑤死亡疾病證明書的填寫,

      5、時間安排:3月份全員培訓,7月份崗前培訓,每季度科室疫情管理員培訓。

      6、組織管理

      感染管理科、醫(yī)務科負責全院傳染病防控培訓的組織管理,安排全院性講座、科室講座或自學的內容,組織參加遠程教育。建立健全培訓檔案,對培訓情況進行考核登記,考核成績納入繼續(xù)醫(yī)學教育和在職培訓管理中,與年度考核,執(zhí)業(yè)注冊等管理制度相銜接。

      醫(yī)院傳染病防治知識培訓計劃

      20xx年衛(wèi)生技術人員重點傳染病防治知識培訓工作中,要重點抓好甲型H1N1流感、艾滋病、肺結核、人感染高致病性禽流感、鼠疫、霍亂、麻疹、流行性腮腺炎、細菌性痢疾、傷寒與副傷寒、流行性腦脊髓膜炎、流行性乙型腦炎、、狂犬病、病毒性肝炎(重點為乙型肝炎)等16種重點傳染病防治知識的培訓。對各級各類的衛(wèi)生技術人員、各級疾病預防與控制機構專業(yè)人員、要逐步建立傳染病防治知識培訓長效機制,將臨時性、應急性的培訓模式逐步轉變?yōu)殚L期性、制度化的培訓模式。把重點傳染病防治知識培訓納入住院醫(yī)師規(guī)范化培訓、繼續(xù)醫(yī)學教育、崗位培訓制度中管理,將傳染病防治知識作為衛(wèi)生技術人員業(yè)務培訓的主要內容,并進行重點考核。與獎金掛鉤,

      各科室要結合實際,制定切實可行的做好培訓工作,提出培訓工作的具體要求。

      一、培訓目標

      在201x年在職衛(wèi)生人員傳染病防治知識培訓工作中,重點抓好人感染高致病性禽流感、甲型H1N1流感艾滋病、結核病、鼠疫、霍亂和呼吸道傳染病防治知識的培訓。通過培訓,達到下列目標:

      (一)使本院醫(yī)務人員掌握艾滋病等重點傳染病的發(fā)病機制、臨床表現、診斷與鑒別診斷、醫(yī)療規(guī)范、流行病學知識、醫(yī)療關懷及相關法律、

      法規(guī),不斷提高醫(yī)療救治技術,降低病死率,做好自身防護,杜絕院內感染。

      (二)使疾病預防與控制機構、輸血科的專業(yè)人員,加強對艾滋病等重點傳染病的基本知識、流行病學知識、流行病學調查方法、預防控制措施、消毒、隔離、防護等知識和技能,以及相關法律、法規(guī),有效控制傳染源,切斷傳播途徑,并做好自身防護工作。

      三)使本院衛(wèi)生人員,

      掌握艾滋病等重點傳染病的基本知識、流行病學知識、基本防護措施、疫情報告程序及公眾預防指導原則。

      二、培訓對象

      艾滋病等重點傳染病防治知識培訓工作要覆蓋各科醫(yī)療衛(wèi)生專業(yè)技術人員和其他從事與傳染病防治工作有關的人員。包括:預防保健、臨床醫(yī)藥護技、檢測檢驗、采供血人員、實驗研究、管理、宣傳教育等。

      三、培訓內容

      培訓內容包括有關法律、法規(guī)和與艾滋病等傳染病防治有關的專業(yè)知識。

      (一)法規(guī)部分

      《傳染病防治法》、《傳染病防治法實施辦法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》、《中國預防與控制艾滋病中長期規(guī)劃(1998-2010年)》、《中國遏制與防治艾滋病行動計劃(2005-2010)》、《醫(yī)院感染管理規(guī)范》(試行)等。

      (二)專業(yè)部分

      艾滋病、甲型H1N1流感、結核病、霍亂、鼠疫、人感染高致病性禽流感和呼吸道傳染病等防治現狀;病源學和致病機理;病毒感染者和艾滋病患者的臨床表現和實驗室檢測、診斷程序和診斷標準及鑒別診斷;傳染病相關疾病;傳染病病人的醫(yī)學管理模式;職業(yè)感染和職業(yè)防護;醫(yī)務人員的社會責任和艾滋病等病人的醫(yī)療關懷;傳染病防治宣傳和健康教育以及傳染病網絡報告等相關知識。

      四、培訓方式

      全員培訓采取靈活多樣的方式,如自學、參加專題講座、培訓班、研討會、學術論壇、遠程教育等。培訓重要充分利用互聯(lián)網、多媒體等現代教育技術手段。組織相關會議時要注意安排艾滋病等重點傳染病防治知識培訓的內容,把培訓作為重點內容。醫(yī)院感染科、急診科

      醫(yī)生、社區(qū)科和本院傳染病主診醫(yī)生等直接從事傳染病防治工作的專業(yè)人員采取進修、集中培訓等形式進行培訓。

      五、組織管理

      按照統(tǒng)籌兼顧、分類指導、逐級負責、注重實效的原則開展全員培訓工作。

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