體育學科教學工作計劃

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇體育學科教學工作計劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

體育學科教學工作計劃范文第1篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們又有了新的學習內容，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的教學計劃都具備一些什么特點呢?小編為大家準備了小學體育科組教學工作計劃范文合集，歡迎大家分享。

小學體育科組教學工作計劃范文一

一、教材內容介紹

小學三年級的教學內容包括基本體操、走跑與游戲、跳躍與游戲、投擲與游戲、技巧與器械體操、小球類與游戲、對抗角力游戲、武術、韻律活動與舞蹈、體育與健康基礎常識。這一學期基本學習一些簡單的內容，初步掌握一下，主要是基本體操、走跑、跳躍、投擲、技巧和球類。

二、教學目的

在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”

三、教學目標

1、引導學生初步養成主動、積極參與體育活動的意識，表現出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中表現出展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的興趣、樂趣和情趣。

2、引導學生通過各項體育活動內容獲得一些運動和健康的基礎知識；初步學習和體驗運動的技術與技能；學習科學鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現、自我保護、自我評價的方法；培養參與體育活動的良好習慣，以及安全地進行體育活動的意識。

3、引導學生通過體育教學活動，逐步養成正確的動作姿勢和良好的身體形態，通過多種形式的游戲發展身體靈敏、協調、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面發展，增強關注自己身體和健康的意識。

4、引導學生在學習與練的過程中，體驗參與不同項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學會通過體育活動調控自己的情緒，并在一定困難的條件下進行體育活動，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質。

5、引導學生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團結合作、競爭進取的精神，以及勇敢、頑強、堅忍不拔、尊重他人、遵守規則的意志品質，為學生今后的學習、生活奠定良好基礎。

四、教學進度（周次、教學內容）

以上就是3年級小學體育教學工作計劃 ，做生活的有心人，做學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。

小學體育科組教學工作計劃范文二

一、指導思想：

認真學習貫徹全國基礎教育工作會議精神，以"健康第一"的指導思想，認真搞好教學研究、教學指導和教學管理工作，進一步深化體育教學改革，強化"四個意識"，圍繞"六個優化"，以創新意識、創新思路、創新舉措，創造性地開展學校體育教學工作，充分體現體育教學以育人為宗旨的教學目的，提高學生的自主健體能力，評價能力和創新能力，強化學生的合作意識及終身體育的意識，推動我校體育教學再上新水平。

二、抓好課堂教學。

通過抓好課堂教學，實現體育教學的目標。要求備好、上好每一節體育課，定期組織學習、組織好聽課及評課，在教學觀摩中不斷提高老師的教學水平。組織學習新課程標準，認真實施教學改革的新舉措，積極探索適合改革方向的新路子、新方法。組織好教學公開課，培養青年骨干老師。

三、基本思路：

1、積極培養體育教學骨干，建立骨干教師檔案，注重培養，逐步建立一支有活力、有創造力的體育教學骨干隊伍。

2、組織全校體育教師繼續學習《體育與健康課程標準》，轉變教學觀念。

3、進一步落實《體育與健康教育教學大綱》，認真抓好我校學年、學期、單元及課時計劃的制定、實施及檢查工作，督促各教師按照教學大綱科學地制定各種教學計劃、寫好教案，做到備教相符。

4、收集好優秀體育教案，強化體育教師的科研意識，促進體育教師科研水平的提高。

5、加強對基礎薄弱的體育教師的教學指導。

四、積極開展大課間課堂活動。

在抓好課堂教學及各項大型運動競賽的同時，積極開展大課間課堂活動，充實學生的課余生活。面向全體學生，在活動中使學生的身心都得到充分的鍛練，不斷提高學生的身體素質，同時培養終身體育的意識。

五 、組織安排好各級的體育鍛練工作，面向全體學生，大幅度提高學生的身體素質。

小學體育科組教學工作計劃范文三

學年度第一學期已開學，學期的.工作將是緊張而又忙碌的，為貫徹落實《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，力爭在各項體育競賽中爭創佳績。

特制定本學期體育教學計劃如下：

一、工作目標

1、認真完成一、五、六年級體育教學任務，使學生掌握體育基礎知識，基本技能，基本技術。培養學生的體育興趣。認真完成教學研究和教學改革任務，認真完成三個年級段的教學任務。

2、抓好課間操、眼保健操、大課間活動、陽光體育活動。

3、強化科研意識，善于總結，教師能撰寫科研論文。

4、加大體育特長生訓練力度，嚴抓訓練質量，爭取各項比賽獲得好名次。

二、具體工作措施

（一）深化體育課程改革，優化教學過程

1、體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化。

2、體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進一步加強安全教育及防范意識。

（二）強化常規管理水平，提高教學質量

體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：

1、認真貫徹務實的工作態度扎扎實實地開展各項工作。

2、在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。

3、圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，本學年，體育教師人人上實踐課，在實踐中得以提煉、得以升華。

4、一絲不茍地做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。

5、全面負責特色項目建設，擬定專項計劃，開展各項活動，為創建具有體育特色的建設先進學校工作作出貢獻。

6、精心組織體育大課間活動的開展，大力開展陽光體育活動。

（三）、大力開展陽光體育，打造體育文化

1、全面抓好“陽光體育”活動，精心組織好大課間活動，營造生動活潑的課間活動氛圍，讓校園真正成為學生的樂園。

2、繼續貫徹實施素質教育，組織好校園文化活動，讓學生在愉悅的氛圍中游戲、活動。

3、配合學校行政、德育組、認真研究，擬定各項具有專門性的體育活動計劃。

（四）、加大課余訓練力度，提高競技水平

1、在普及的基礎上抓提高，使學校體育工作得以健康發展。

2、重新調整學校體育特長生隊伍，重點建設毽球隊伍和跳繩學生的發展，鼓勵學習、鍛煉爭取以點帶面，調動起全校學生運動的興趣。責任到人，合理制定學習計劃。科學鍛煉，嚴格訓練，爭取全面改觀學校體育面貌，創建具有鮮明特色的學校體育。

3、注重特長生全面發展，做好督促、溝通、協調工作，使特長生在學習、思想、行為等諸方面全面發展。

體育學科教學工作計劃范文第2篇

【關鍵詞】就業導向；任務驅動；一體化

On the “electrical work and skills training” course integrated teaching

Nong Qi

【Abstract】At present, technical schools, students generally poor foundation, motivation to learn is low, and the “electrical work and skills training” course is a electrician class professional and technical courses, the experimental, professional and practical than the strong, the students generally feel, basic theoretical knowledge ones, boring and difficult, difficult training issues, theory and practice did not combine well. Traditional teaching using a simple “theory - practice” teaching model has revealed a growing number of drawbacks.

【Key words】Employment-oriented; task-driven; integration

1 本課程的特點

電工作業與技能訓練是中職學校專業實踐性較強的一門專業技術課程，重點論述、用電安全、室內外高低壓配電設備的安裝、調試、運行和維修。電工作業，屬于特殊工種，從事這些作業的人員如果缺乏安全知識，安全操作技能差甚至違章作業就會對操作者本人、他人及周圍設施、設備的安全造成重大危害。因此電工操作技能是從事電類相關工作的基本條件，電工作業與技能訓練課程在電類相關專業中具有舉足輕重的作用要求具有較強的動手操作能力。

2 一體化教學的必要性

就本課程而言，傳統的教學方式存在很多弊端，部分學校上課地點選在傳統教室，采用“理論-實踐”的教學方式。具體做法是：先就講授的課題進行理論教學，理論課講解結束后再轉到實訓室根據本校現有的相關設備有選擇性的進行實訓。而且中職層次的學生往往對純理論學習的興趣不大對理論知識掌握不好，這樣就造成了理論和實踐的脫節。不能做到理論聯系實際，使得教學效果大打折扣。而最終培養出來的學生走上工作崗位后很有可能只會說不會做，甚至不能說也不能做。

3 一體化教學具體實施過程

3.1 根據人才培養目標編寫校本教材:確定課程教學內容應側重能力培養和實際應用，而教材內容必須與實際應用及人才培養的定位相一致并符合企業用人的要求。體化教學的第一步是有效的重新編寫校本教材，如可將電工基礎、電工實訓、電工維修、電工考證整合為一門課程，將內容分成不同項目和單元與目前的生產實際相結合、與國家從業資格要求相一致。

3.2 改革傳統教學模式，提高教學質量

（1）實行課程的單元模塊設計:以就業為導向，對教學內容以就業能力為目標實行單元模塊設計。根據我校實際本人將課程分成一下單元模塊：安全用電單元、低壓電器單元、電力拖動單元、常用電工儀表單元、高低壓配電安全單元、照明電路單元、人工急救單元等。以低壓電器的認識單元為例，該單元的知識目標是掌握常用低壓電器的基本結構、工作原理，能力目標是要求學生熟練掌握常用低壓電器的拆裝及其安裝方法與故障檢測排除的方法。首先由教師示范低壓電器的安裝、調試，根據低壓電器的特性設置不同的實驗效果。由學生觀察實驗現象，提出問題，分析問題。其次教師結合日常生活用電現象闡述基本原理。最后通過學生動手操作的練習，既提高了動手實踐能力，又能更好的掌握理論知識，做到了理論聯系實際。在項目實施的過程中，學生既有合作又有分工，增強了團結協作的精神，為將來進入社會走上工作崗位奠定了基礎。

（2）項目導向，任務驅動教學模式:用任務驅動教學模式進行教學，教師的教和學生的學都是圍繞如何完成一個具體的任務進行的。以房間照明電路這一單元為例，首先提出任務是：完成電源的接入、電表的安裝、各種安全開關的設置、照明工具選擇、布線等。圍繞這一任務，由教師講解符合條件要求的儀表，布線方式，安裝的基本要求。接下來學生分小組圍繞這個任務模擬現實情境在一個既定場所（實訓室）設計施工，這一階段學生起主導作用，教師從旁協助，引導、答疑，解決學生完成任務過程中產生的各種困難并進行必要的理論講解。在這一實踐過程中，學生既學會了低壓電器的檢測方法，又掌握了常用電工工具的使用。學生在接線的過程中，還掌握了布線的工藝，同時對理論知識也有了更深的了解。

（3）突出“教學做合一”提高學生動手能力:教育家陶行知指出：“學而不做不是真學”，要求學習者以實踐的目的去學，在實踐過程中去學。人才培養的最終目的，就是將理論應用于實踐，解決“做什么”“怎么做”的問題，使學生一學就能用，一學就會用。僅僅采用書本的教學模式，會分析電路、低壓電器等的工作原理，而不會動手操作，對于電工來說是毫無意義的。學生只有在親自實踐過程中去掌握和應用知識，學會處理實際問題，才是從根本上學會了這門課程。為此，教師要從“提高學生動手能力”出發，增加實驗課時，加強實踐環節并讓學生參與社會生產實踐。到工廠、施工隊進行實際應用的訓練, 讓學生直接參與生產, 培養學生適應實際工作環境的能力, 掌握理論在實際中的應用。在我校我們還嘗試與本校電工合作，成立學生電工實習小組，嚴格按照電工操作規程，在學校電工的帶領和指導下讓學生參與學校日常的電工作業實踐活動，起到了很好的輔助教學的效果。

（4）完善實訓場地、設施及實訓方式。實訓場地的建設、設施的完備是實踐教學體系正常運行的關鍵環節，一體化教學必須通過大量的、反復的實踐來實現，其途徑是通過校內和校外實訓兩種方式，它們之間各有分工，相互補充，缺一不可。

①校內實訓場地。建立健全相應的實訓室，增添校內實訓所需的設備，以滿足學生在校期間實踐能力培養。校內實訓是讓學生在可控狀態下完成，便于教學組織和管理，且可在不同的情況下進行反復訓練。

②校企合作。通過校企合作的工學結合頂崗實習，利用企業的生產基地作為學校的校外實踐基地。校外實習基地有良好的實訓設備，既為學生的實習、實訓提供了場所，又為學生提供了真實的職業環境。進行專業認知，打好基礎，熟練技能，提高應變能力，縮小就業時與社會需求的差距。

（5）根據職業資格認證要求針對性訓練:電工是特有工種，根據國家相關政策規定，從事電工作業的相關人員必須持證上崗。本課程將職業資格的認證嵌入到了課程教學中。我校電子類專業學生要參加電工作業中級及電工上崗證的考證，在整個教學實施過程中，教師按照電工作業中級及電工上崗證考證的要點實施教學環節，有的放矢，針對性強，學生在學完本課程后可以立即參加考證，確保了較高的通過率。并保證學生走出社會后立即能勝任電工作業的相關工作。

4 一體化教學的成果

一體化教學過程充滿生機和活力。比傳統的教學模式體現出更明顯的優越性，學生獲取的知識，不是由教師完全傳授或從書本直接得到，而是在“實際操作”中獲得的。通過在校期間的一體化訓練很多電類專業的學生在畢業的時候能夠順利的通過各類大中型企業的面試和考核，順利進入企業成為一名合格的電工，并且一進入企業就能獨擋一面。可以說一體化的教學在其中起到了至關重要的作用。

總之: 職業學校是為企業相應的工作崗位培養人才的，因此，職業學校的教學目標和考核標準理應與企業要求一致，同時教師要以職業活動為導向，以素質為基礎，突出能力目標，以學生為主體，以項目為載體，以實訓為手段，設計出“實踐一理論-實踐”一體化的教學模式。當然如何對電工作業與技能訓練現有的教學方法進行更深入的改革，筆者只是根據自己在教學中的體會和感受作了初步的嘗試和探討。目的是讓學生在掌握電工基本理論知識的同時具備了實踐操作能力，真正使學生“學會、會用、能用”。

參考文獻

體育學科教學工作計劃范文第3篇

《房地產估價》屬于實用性較強的知識領域，實際操作的內容較多，傳統的教學方法和手段已不能滿足培養復合型人才的要求。如何適應房地產估價專業崗位需求，如何通過運用多種教學方法和手段使學生所學的專業知識得到鞏固、實踐估價能力得到培養，是一個擺在房地產估價專業教師面前的課題。

本文通過對房地產估價崗位人才市場的崗位需求調查，依據已取得的教學改革實踐經驗，查找傳統教學中存在問題，以我校房地產估價項目教學改革為核心，探索新的教學模式，根據房地產估價職業崗位實際工作任務所需的知識、能力、素質要求設立，來設計校企合作、產學研結合、教學做一體化的房地產估價課程教學體系。

一、課程理念與設計思路

《房地產估價》課程基于工作過程的設計理念，注重崗位職業能力培養，采取校企合作、工學結合及訂單培養等模式。課程設計以職業能力培養為重點，與行業企業合作進行課程開發與設計，引入行業標準，融入職業資格認證。本課程設計思路采取項目課程形式。圍繞典型工作任務，以具體的各種目的估價項目為學習項目模塊，組織課程內容。典型項目模塊從簡單到復雜，形成項目序列，讓學生在學習項目的過程中不斷的提升職業能力。

二、教學內容

本課程教學內容是根據房地產估價職業崗位實際工作任務所需的知識、能力、素質要求選取的，包括六個項目的教學內容：國有土地使用權出讓價格估價、房地產轉讓估價、房地產保險價格評估、房地產抵押價值估價、征地和房屋拆遷補償估價及基準地價評估。并對每個項目按照房地產估價工作過程系統化開展教學，按照每個估價項目的操作程序組織教學過程：獲取房地產估價業務、明確估價基本事項、接受并簽訂房地產估價委托合同書、制定房地產估價作業方案、搜集整理估價資料、實地查勘估價對象、選擇房地產估價方法、分析測算判斷房地產在特定目的下的估價時點的客觀合理價值、撰寫并提交估價報告、審核報告、估價資料歸檔。

三、教學過程的組織與安排

1.教學內容的組織

按照評估體系中的典型工作任務及工作過程進行系統組織，導出全部職業行動領域，再由行動領域導出學習領域，并通過適合教學的學習情景使其具體化，同時融入適度的相關領域知識，最后轉化為適合于高職學生的教學內容。

2.教學內容的安排

（1）教學內容的實施步驟。第一階段：教師化解工作及職業情境，將其轉化為學習情境，以案例形式展示，提出思考問題，并提供考慮分析問題的可能角度及解決問題的可能途徑。第二階段：教師對項目工作提出解決辦法，反思總結，將其在某一具體項目中獲得的經驗教訓升華，將已吸納、創造的隱性知識結構化、系統化，從感性走向理性，從而最終實現自身能力的拓展和提升。第三階段：學生以組為單位，進行分析、調查、研究、討論，提出解決方案，制訂行動計劃，呈現項目工作（模擬）結果。學生通過實際操作，習得行業知識、掌握職業技能，生成自己的經驗和知識。第四階段：教師總結，考核。

（2）資產評估工作底稿（任務單）。在多年教學實踐中，我們總結了一套適合學生操作的工作底稿。按評估項目，發放真實的資產評估工作底稿，包括業務約定書、現場勘查表、價值估算單、評估報告等，明確具體資產評估的任務目標。在實際工作任務的驅動下，教師指導學生按實際工作流程、步驟和內容完成相關工作。

（3）采用過程考核模式，制定了授課教師、企業實踐教師、學生三方主體多角度、多方式的立體考核方案，通過調整考核項目的內容及分值權重，來指導學生掌握技能要點。考核評價分為準備評估和正式評估兩個階段，制定了具體的評分表，教師考核與學生自評相結合。

四、教學方法與手段改革

以房地產估價崗位工作任務和崗位職業能力為基礎，深入開展多種教學方法，激發學生學習熱情，主要采用項目教學法、現場教學、角色扮演法及小組辯論法等。

1.項目教學法

基于工作過程系統化的思想理念，采用行動導向教學，進行項目任務教學以行動為導向的項目教學法，由師生共同實施一個完整的項目工作，把整個學習過程分解為若干項目，傳授給學生理論知識和操作技能的同時，更重要的是培養的操作能力。

2.現場教學

利用我院現有的實驗室硬件設備進行項目教學，建立模擬房地產估價公司，實訓室安裝了房地產評估軟件，學生通過在實訓室的學習，能達到與實際工作崗位的零距離對接；利用訂單單位工作崗位的真實業務進行項目教學及現場教學，現場考核，制作評估底稿與報告，實訓室有各種建筑施工模型及掛圖，帶領學生到建筑工地參觀，參與建筑材料鑒別，進行現場教學，現場考核，制作評估底稿與報告。

3.角色扮演法

在授課過程中，根據各評估任務要求，學生模擬評估師，輪流擔任負責人，形成模擬評估團隊，依照評估流程完成評估任務，既增加了課堂的趣味性又鍛煉了學生的技能操作能力。

4.小組辯論法

教學實施過程中，每一個評估任務都以學生小組的形式來完成，經過小組討論形成統一觀點。各學生小組之間針對同一項目任務會形成各種不同的觀點，此時，授課教師組織學生小組之間進行主題辯論，幫助學生深入理解專業知識，形成一致認識。

五、教學考核與評價

采用全過程考核模式，以出勤情況、課堂表現確定平時考核分值，占總成績的30%；以授課教師及企業實踐教師按照項目對學生進行實踐操作考核，分值占總成績70%。同時，注重在考核過程作中引進房地產估價行業標準。

結語

基于工作過程系統化的高職房地產估價課程，以學生就業為導向，在調查行業需求和典型崗位工作任務的前提下，建立真實的校內外實習實訓情境，探索新的教學模式，旨在培養高級技術應用型房地產估價人才。因此，對應房地產估價崗位需求進行的課程改革具有重要的現實意義。

參考文獻：

[1]姜大源.論高職教育工作過程系統化課

程開發.徐州建筑職業技術學院學報，

2010，10）1-6.

[2]姜大源.論高等職業教育課程的系統化

體育學科教學工作計劃范文第4篇

教學是學校的中心工作,學校的一切工作必須服從和服務于教學。學校各年級、各教研組要樹立教學思想和教學意識，努力保障和服務教學活動，為積極維護學校正常的教學秩序，促進我校教學活動的有效開展，切實提高教育教學質量，特制定以下基本要求：

一、計劃要齊全。

根據《山東省中小學教學基本規范》之規定，學校要開全課程、開足課時。除語文、數學、英語、科學、品社等課外，你所兼任的科目：音樂、體育（包括體育與健康教育、心理健康教育）、美術（包括書法課程）、信息技術、綜合實踐、傳統文化（地方課程、語文老師負責）環境教育（科學老師負責）、安全教育（品社老師負責），校本課程（6321習慣養成教育、教育教學質量改進提升方案）。

計劃要求：根據各學科特點制定相應的學科教學計劃（課程綱要），計劃必須有指導思想、教學目標、教學內容、教學措施、教學進度（表）等環節。

除學科教學計劃外，還要制定：學校教學工作計劃、教研組工作計劃、班主任工作計劃、培優輔差工作計劃、“6321”習慣養成教育工作計劃與方案（教育教學質量改進提升工作方案）、小組合作教學計劃與方案等

二、備課要規范

備好課是上好課的前提。備課的內容包括備課程標準，備學情，備教材，備目標，備重難點，備教法，備學法、備作業、備檢測等等。備課形式包括集體備課和個人備課。規范撰寫教案，提倡手寫教案，備課要求：教案應包括課題、教學目標、教學重難點、學情分析、教學活動及時間安排、教學準備、教學過程、板書設計、作業設計、教學反思等內容。禁止抄襲現成教案和課件。教學設計要做好圈、點、勾、畫、批、注等，認真、規范地做好教案與設計的使用。

三、上課要扎實。

教師上課要堅持“以生為本”的原則，向課堂40分鐘要質量，少講多練、精講精練，扎實高效、創造性地使用教案，因材施教。面向全體學生，實施啟發式、討論式、參與式教學，倡導自主、合作、探究式學習，加強對學生“六會”（會聽課、會表達、會閱讀、會寫字、會寫作、會運算）學習習慣的指導與培養，合理運用教學媒體、課件輔助教學，積極探索小組合作學習模式，實現教學一體化。課后要加強教學反思，積極改進教學環節中存在的問題與不足，努力達成課堂教學目標，打造實戰課堂，提高教學質量。

四、作業要適量。

根據山東省教育廳關于《切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》規定，嚴格控制學生作業量。一、二年級不留書面家庭作業。三——五年級每天完成書面作業的總時間最多不超過1小時，與家長溝通好，讓家長做好監督。教師科學設計作業內容，提倡分層布置作業，不布置機械重復、死記硬背的作業。批改作業是教師應有的責任和義務。作業批改要及時、準確，書面作業要全批全改。作業評價要用等級與星級相結合，要有鼓勵性評語，禁止出現分數評價。禁止教師通過手機微信和QQ等方式給學生家長布置作業；禁止讓學生家長代為評改作業。對學生作業中存在的問題要有針對性地對每位學生進行矯正指導。

五、指導要科學。

指導包括課下輔導和課外指導。

課下輔導是全面提高教學質量的催化劑。對部分邊緣生、后進生進行學科知識輔導和心理輔導是必不可少的，要切實幫助這些學生解決疑難問題，樹立迎難而上、健康向上的自信心，培養奮勇拼搏、積極進取的學習精神，變“要我學”為“我要學、爭著學、比著學”的學習勁頭。輔“差”的同時，還要做好培“優”，各學科都要積極開展富有特色的課外輔導活動，培養本學科的專長學生，讓我校各科教學全面開花。

課外指導就是加強學生課外學習活動的指導。將學生課外學習和實踐納入教學計劃，指導學生制定節假日、雙休日學習與生活計劃，指導學生課外讀書、學科拓展和社會實踐活動。讓家長做好學生學習活動的監督和服務，切實保障學生在家學習收獲滿滿，真正讓課外學習成為學生的“加油站”、“補給站”。

六、檢測要及時。

檢測包括書面檢測、口頭檢測、動手檢測等，主要考查學生對基礎知識和基本技能的掌握，重點考查學生分析問題、解決問題以及實驗操作等方面的能力，準確反映學生的學習情況。

體育學科教學工作計劃范文第5篇

教務處是學校等教育機構的教學管理機構，主管各教師的教課任務、目標、進度及計劃，學生的學習要求、目標、計劃及考試等教與學各方面的事務，是學校的主要機構之一。下面小編給大家整理的教務處教學工作計劃范文錦集，但愿對你有借鑒作用!

教務處教學工作計劃范文1本學期，教務處將認真貫徹落實區局開學電視電話會議精神和學校計劃，從“以人為本，和諧發展”的辦學理念出發，牢固樹立“讓每一個學生都體驗成功”的辦學宗旨，深化課堂教學改革，加強學法指導，打造高效課堂。并面向全體，尊重學生有差異的發展，保障學生公平受教育與公平發展的機會和權利，堅持“做學合一、個性發展”的學校教學理念，從學校實際出發，落實教務處各項工作。

一、工作目標

1、繼續加強教學常規管理，落實教學各環節的實施與監督。

2、開展以教研組行動研究、教學主題探究、教材教法研討等活動，幫助教師專業成長。

3、落實好校閱讀節、科技節、有效教學研究節等大型活動。

4、組織開展以勞技、藝術、體育、文化為主題的社團活動，加強社團活動的管理。

5、強化初三畢業班工作，力爭中考保持往屆的優秀成果。

6、借助教學專家的幫助，集團學校間的互助交流，提升學校教師的教學理念和能力。

二、工作要點

(一)教學常規管理。

建立健全各項規章制度，規范教學行為，力求“常規落實，細節求精”。

1、加強教師師德教育。

分階段對新教師、青年教師、全體教師開展師德教育培訓，結合學校黨支部的師德學習材料，幫助教師養成理論學習、教學研究等學習習慣。

2、加強青年教師和新教師的指導。

在學校的教學規章制度下規范教學，認真工作，加強備課、上課、輔導、作業、評價等過程的指導。對新教師實施“師徒結對”，對年輕教師和新教師實行牽手合作，利用學校骨干教師、區骨干教師、區學科帶頭人的優秀資源，對青年教師加強指導和幫助，提升學校教師的教學水平和能力。

3、加強學生學法指導，培養學生良好的學習習慣。

針對學校生源的變化，教學中實施分層指導和學法指導，督促學生養成“預習明天的功課，復習昨天、今天的功課”的良好習慣。各學科備課組要根據不同年級學生的年齡特點，積極對學生進行學法指導，讓學生真正學會自己學習。

4、加強學籍管理，做好新初一招生工作。

嚴格做好學生電子學籍工作，加強學籍管理，嚴格按學籍管理制度辦事。

5、規范資料管理。

各學科老師選用的配套資料均由學校統一征訂，督促教師不搞題海戰術，鼓勵教師結合學生實際，精選題目，自編練習，并做到教研組和同一年級學科內資料共享。課堂內要有充足的時間讓學生做作業，控制課外作業量。課外作業要有布置有檢查。

6、加強考試指導。

考試作為檢測教學質量的手段之一，各位教師要充分認識到它的重要性。各位教師要認識到考試本身就是一種教育手段，各教師尤其是班主任要對學生加強考風考紀教育，促使班級形成良性競爭氛圍和優良的學風。

(二)教研組建設。

以學校支架式教學課題引領，利用區局專家團隊的幫助，轉變教育觀念，開展課堂教學研究，全面提高學生的綜合素質。

1、教研組、備課組工作要繼續圍繞“有效教學”這一主題展開，研究高效課堂，進一步減輕學生過重的課業負擔。

2、堅持以課標與教材解讀作為有效設計的基礎，把目標設計作為有效設計的核心，重視教學目標的達成度。

此外要重視例題的增補與刪減及難易程度的控制。

3、重視學校的藝術、體育、科技和文化教育，開設以舞蹈、合唱、書法、圍棋、刺繡等藝術社團，開設以健美、籃球、乒乓等體育社團，開設電腦、電子百拼等科學社團，開設文學社、誦讀社、英語角等文化社團，加強學校人文教學。

結合陽光體育大課間和體育課，保證在校學生每天有1小時的活動時間，開展各種形式的校級比賽，提高學生健康體質，為中考體育測試打好基礎，并與其它科室聯動，引導、組織好每年一度的項目學習節。

4、重視生命健康教育，在各年級開設心理課程，幫助學生度過轉型期;

利用午間的時間，對學生進行健康、心理、生命、環境、團結等等的講座使學生健康知識知曉率達到100%，定期開展時政教育，讓學生了解時事，關心時事。

5、繼續做好經典誦讀、漢字檢測等語言文字的各項工作。

6、關注學校特殊學生群體，做好家庭困難、單親家庭、學習困難、身體殘疾等學生的工作。

(三)畢業班工作。

1、加強初三畢業班的教學管理和指導，加強階段管理、過程管理和細節管理。

期初召開“初三畢業班教師工作研討會”，召開“初三學生百日誓師動員會”，開展學情調查，了解年級管理、班級管理、學科教學以及師生的狀態。組織畢業班的聽課，改進中考復習教學。

2、組織協調安排好畢業班的重要考試，及時做好考試成績的統計分析與交流。

3、加強初三備課組工作的指導和管理。

①各備課組認真研究考綱和近三年中考試題，科學制定復習計劃。

②各備課組加強總復習課堂教學模式的研究，不斷改進教學方法，提高復習效率。

③各備課組加強習題的精選、精練、精講，注重學生錯題積累和糾錯的工作。

④各備課組落實幫扶工作，加強學習方法和考試方法的指導，加強作業批改。

教務處教學工作計劃范文2一、指導思想

本學期，教務處把提高教學質量作為核心，把提高教師整體素質，優化課堂教學作為重點。以嚴格的管理規范教學秩序，努力創設良好的教育教學環境。充分調動教師工作積極性，強化主人翁意識;細化過程管理，強化責任意識;健全評價與獎懲機制，強化質量意識。

二、工作要點和措施

繼續加強和完善教學常規管理工作。落實學校各項教學常規管理制度，重點加強教師備課，上課，作業批改以及考試環節的規范管理工作。同時做好與其他相關科室相配合的工作。

1、各科教師在備課，上課時要體現新課程理念，要培養學生的創新精神和綜合學習能力。

2、嚴肅課堂教學管理工作，杜絕上課遲到，早退，曠課，接打手機等情況，嚴格請假手續。

3、教師布置作業要遵循精選適當的原則，批改作業要認真及時，教務處將不定期召開學生會議，進行作業檢查。

4、認真做好質量監控工作。

根據本星期實際，在初三年級安排三次調研工作。分別是開學初，安慶市第一次模擬考試，第二次模擬考試。初一、初二年級安排一次期中考試。通過質量監控，及時了解教與學的實際情況，及時解決教學中出現的問題。

5、做好學籍管理工作。

組織班主任認真學習學籍管理方面的政策，嚴肅學籍制度。學期初認真核查學生報道情況，對沒有按時報道的學生要及時了解情況，記錄在冊。

6、協同信息中心做好學生綜合素質評價工作。

7、協同教科室推進學校教科研工作，以研促教，提高教學質量，提升教師專業化發展。

二月：

1、制定本學期教務處計劃，微調部分教師課程，發放三表，嚴格按三表上課。

2、做好教科書，備課本，教學計劃表等材料的發放。

3、組織開展學生報名的各項工作，加強學籍管理，統計各班學生數及變動情況。

做好轉學，休學，復學等工作。

4、組織初三年級第一次月考。

5、召開上學期期末考試總結及表彰大會。

三月：

1、召開初三教師大會。

2、召開初三中考100天誓師大會。

3、初三體育訓練天天常態化。

4、配合教科室召開教研組長會議，開展公開課研討活動。

5、組織初三班主任做好中考報名工作。

6、召開七、八年級班主任會議，做好期中考試的安排和動員工作。

四月

1、各項教學常規督查。

2、七、八年級期中考試，九年級“一模”考試。

3、期中考試，一模考試的成績匯總、分析、研討。

4、配合教科室開展教研活動，注重內容和實效，提高教學質量。

5、組織好理化實驗操作訓練。

五月

1、加強各項常規工作的督查。

2、召開初三學生會議，考前心里疏導。

3、舉行理化，政史合卷強化考試訓練。

4、組織初三學生參加體育中考和理化實驗操作考試。

5、七、八年級進一步規劃學科教學進度，預留期末復習教學時間，注重提高課堂教育教學實踐。

6、初三“二模”考試。

六月：

1、積極組織參加初三畢業升學考試。

2、做好初二地理，生物會考的有關工作。

3、協同教科室召開教研組長會議，總結本學期的教學教研工作，收集教學教研各項小結，成果。

4、職高招生宣傳報名。

5、初三學生畢業證的填發，驗證工作。

6、完成教務處各類學期結束階段工作，撰寫本學期工作總結。

教務處教學工作計劃范文3本學期教務處的各項工作根據學校新五年規劃，通過完善教學評價，關注臨界學生，抓好教研組、備課組活動，努力提升學校的教學質量。

一、課程與教學改革

1、有目標的開展專題培訓，加強課程管理，為優質課程的開發做好準備。

在實施拓展型課程和探究型課程的過程中，逐步篩選出有價值、高質量的拓展型課程和探究型課題，整理相關科目綱要和教學設計，為開發、編制校本課程做好準備，確保課程開發質量。

2、繼續加強各類社團的建設，通過豐富多彩的社團活動，促進學生藝術、科技、體育等綜合素質的提升，培養學生做事、做人、學習的能力，促進學生的個性化發展。

3、繼續與科研室、師訓辦合作，開展信息環境下教師能力的培訓，通過學生主體參與、合作學習等方式進行自主學習，轉變學生的學習方式，收集、整理相關的教案、課件、預學習單、微視頻等資料，充實、完善學習資源。

4、各學科從學科特點入手，挖掘教學內容中的德育因素，結合學校1-9年級的德育主題開展教學，繼續整理、積累相關的案例、教學設計，不斷充實學校學科德育指導手冊的內容。

二、教學管理

1、本學期教研組活動繼續以主題研修為主。

活動分工要明確，內容要清晰，記錄要詳實。備課組活動根據教研組的主題研修內容開展，適當增加教材分析、組員聽評課活動，尤其是要幫助青年教師以及教學較為薄弱的教師。

2、完善校本作業的修訂。

組織教師學習新的學科基本要求。根據學科基本要求和我校學生的學習能力，從習題的難易度、數量等方面做好修訂工作，使校本作業更具有效性。對非考試學科教師也要根據學科基本要求提出作業布置要求，作業要有學科特色，能夠幫助學生掌握基本要求，提升學生的基本能力。

3、三至九年級語數英學科學業監測全部使用網上閱卷系統，充分利用數據分析，為教師改進教學提供依據。

做好各年級臨界生學情分析和跟蹤反饋工作。建議語數外教師每周定時、定點集中為本年級的臨界生進行輔導。根據已經下發的綠色指標測試報告，做好學校綠色指標教學改進方案，并予以實施。

4、為迎接競賽開展，做好相應學科的參賽工作，規范參賽教師的選拔，希望能在名次等第上有所突破。

三、師訓工作

1、堅持把師德教風建設放在師資隊伍建設的首位，以提高師德素養和教書育人能力為核心，學校今年師德主題為“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼”。

一是學習，組織全校教師集中學習深入理解師德主題的內涵。

二是踐行，開展學校精神的大討論，挖掘踐行師德的優秀典型事例或沒有做到而發生不愉快的事例。

三是感悟，開展征文活動，讓教師尤其是青年教師深入感受立人教育下的教師師德行為準則標準，進一步提升師德品質。

2、繼續開展好“青藍工程”，繼續做好導師帶教、青年教師培養學校、青藍考核與展示等工作，繼續與科研室合作，推薦優秀青年教師參加科研培訓，通過科研室的培訓、科研成果評選等活動，助推青年成長。

開展青藍學員的評優活動，聘請各類專家幫助學校評選、挖掘優秀青年教師。

3、菜單化的校本研修模式已初步形成，積極與學校各部門重點工作整合，分項目做好教師的學分申報工作，努力讓培訓工作做到輕負擔重需求有成效，在教師在個性化培訓中愉快參與，真正受益。

4、進一步發揮“高指引領”作用，聘請他們擔任學校的學科帶頭人，成立名師工作室，幫助學科團隊的整體提升的同時，重點帶教組內有潛質的青年教師，使教研團隊的專業水平整體提升。

四、其他各項工作

1、確保“三課兩操兩活動”，保證每周兩節體活課的教學質量。

從室外教學內容設計到室內體育活動安排，做到統一有序、規范合理。各校區加強對日常體活實施情況的巡視，發現問題及時整改，確保老師按計劃有序實施。

2、做好音樂、美術學科區學生藝術綜合素養測評的相關準備工作。

3、招生和畢業班工作。

應用“義務教育入學報名系統”，規范義務教育招生入學工作管理，強化服務意識。根據義務教育招生入學工作要求，做好人員培訓、相關設施設備的配備和網絡暢通等保障工作，合理安排相應的工作人員，確保適齡兒童入學信息登記工作順利進行。適時開展學校“校園開放日”活動。

4、圖書館等各專用教室的管理工作。

根據區以上部門的要求做好相應圖書的購置、報廢以及各項讀書活動。加強各專用教室使用記錄的管理。

5、做好課務學籍管理工作，提高服務意識。