體育學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃

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體育學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃范文第1篇

時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又有了新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好教學(xué)計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。好的教學(xué)計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?小編為大家準(zhǔn)備了小學(xué)體育科組教學(xué)工作計(jì)劃范文合集，歡迎大家分享。

小學(xué)體育科組教學(xué)工作計(jì)劃范文一

一、教材內(nèi)容介紹

小學(xué)三年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容包括基本體操、走跑與游戲、跳躍與游戲、投擲與游戲、技巧與器械體操、小球類與游戲、對(duì)抗角力游戲、武術(shù)、韻律活動(dòng)與舞蹈、體育與健康基礎(chǔ)常識(shí)。這一學(xué)期基本學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的內(nèi)容，初步掌握一下，主要是基本體操、走跑、跳躍、投擲、技巧和球類。

二、教學(xué)目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。”

三、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動(dòng)、積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出展示自我的愿望和熱情，體驗(yàn)到體育活動(dòng)的興趣、樂趣和情趣。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過各項(xiàng)體育活動(dòng)內(nèi)容獲得一些運(yùn)動(dòng)和健康的基礎(chǔ)知識(shí)；初步學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)與技能；學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護(hù)、自我評(píng)價(jià)的方法；培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，以及安全地進(jìn)行體育活動(dòng)的意識(shí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過體育教學(xué)活動(dòng)，逐步養(yǎng)成正確的動(dòng)作姿勢(shì)和良好的身體形態(tài)，通過多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進(jìn)身體全面發(fā)展，增強(qiáng)關(guān)注自己身體和健康的意識(shí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與練的過程中，體驗(yàn)參與不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)時(shí)的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會(huì)通過體育活動(dòng)調(diào)控自己的情緒，并在一定困難的條件下進(jìn)行體育活動(dòng)，逐漸形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)。

5、引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取的精神，以及勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、生活奠定良好基礎(chǔ)。

四、教學(xué)進(jìn)度（周次、教學(xué)內(nèi)容）

以上就是3年級(jí)小學(xué)體育教學(xué)工作計(jì)劃 ，做生活的有心人，做學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂事。

小學(xué)體育科組教學(xué)工作計(jì)劃范文二

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，以"健康第一"的指導(dǎo)思想，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)管理工作，進(jìn)一步深化體育教學(xué)改革，強(qiáng)化"四個(gè)意識(shí)"，圍繞"六個(gè)優(yōu)化"，以創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思路、創(chuàng)新舉措，創(chuàng)造性地開展學(xué)校體育教學(xué)工作，充分體現(xiàn)體育教學(xué)以育人為宗旨的教學(xué)目的，提高學(xué)生的自主健體能力，評(píng)價(jià)能力和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)及終身體育的意識(shí)，推動(dòng)我校體育教學(xué)再上新水平。

二、抓好課堂教學(xué)。

通過抓好課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。要求備好、上好每一節(jié)體育課，定期組織學(xué)習(xí)、組織好聽課及評(píng)課，在教學(xué)觀摩中不斷提高老師的教學(xué)水平。組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)改革的新舉措，積極探索適合改革方向的新路子、新方法。組織好教學(xué)公開課，培養(yǎng)青年骨干老師。

三、基本思路：

1、積極培養(yǎng)體育教學(xué)骨干，建立骨干教師檔案，注重培養(yǎng)，逐步建立一支有活力、有創(chuàng)造力的體育教學(xué)骨干隊(duì)伍。

2、組織全校體育教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

3、進(jìn)一步落實(shí)《體育與健康教育教學(xué)大綱》，認(rèn)真抓好我校學(xué)年、學(xué)期、單元及課時(shí)計(jì)劃的制定、實(shí)施及檢查工作，督促各教師按照教學(xué)大綱科學(xué)地制定各種教學(xué)計(jì)劃、寫好教案，做到備教相符。

4、收集好優(yōu)秀體育教案，強(qiáng)化體育教師的科研意識(shí)，促進(jìn)體育教師科研水平的提高。

5、加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)薄弱的體育教師的教學(xué)指導(dǎo)。

四、積極開展大課間課堂活動(dòng)。

在抓好課堂教學(xué)及各項(xiàng)大型運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的同時(shí)，積極開展大課間課堂活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生的課余生活。面向全體學(xué)生，在活動(dòng)中使學(xué)生的身心都得到充分的鍛練，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)終身體育的意識(shí)。

五 、組織安排好各級(jí)的體育鍛練工作，面向全體學(xué)生，大幅度提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

小學(xué)體育科組教學(xué)工作計(jì)劃范文三

學(xué)年度第一學(xué)期已開學(xué)，學(xué)期的.工作將是緊張而又忙碌的，為貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)化學(xué)校特色體育項(xiàng)目建設(shè)，大力開展青少年陽光體育活動(dòng)，堅(jiān)持開展學(xué)生體育訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)在各項(xiàng)體育競(jìng)賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

特制定本學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃如下：

一、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真完成一、五、六年級(jí)體育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。認(rèn)真完成教學(xué)研究和教學(xué)改革任務(wù)，認(rèn)真完成三個(gè)年級(jí)段的教學(xué)任務(wù)。

2、抓好課間操、眼保健操、大課間活動(dòng)、陽光體育活動(dòng)。

3、強(qiáng)化科研意識(shí)，善于總結(jié)，教師能撰寫科研論文。

4、加大體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭(zhēng)取各項(xiàng)比賽獲得好名次。

二、具體工作措施

（一）深化體育課程改革，優(yōu)化教學(xué)過程

1、體育課程標(biāo)準(zhǔn)是體育教師開展教學(xué)活動(dòng)的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學(xué)理念，開展多種形式的培訓(xùn)，促使每一位教師的觀念發(fā)生深刻的變化。

2、體育課程是學(xué)校課程的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅(jiān)決維護(hù)體育課程的嚴(yán)肅性，按課時(shí)計(jì)劃上好體育及活動(dòng)課，并進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育及防范意識(shí)。

（二）強(qiáng)化常規(guī)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量

體育教師將一如既往，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，努力做好以下幾項(xiàng)工作：

1、認(rèn)真貫徹務(wù)實(shí)的工作態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地開展各項(xiàng)工作。

2、在體育教師之間倡導(dǎo)勤學(xué)習(xí)、共研討之風(fēng)，以不斷充實(shí)提高每一位教師的理論水平和教育、教學(xué)能力。

3、圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》和新的教材體系開展教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)年，體育教師人人上實(shí)踐課，在實(shí)踐中得以提煉、得以升華。

4、一絲不茍地做好各種資料工作，不斷充實(shí)完善學(xué)校體育資料。

5、全面負(fù)責(zé)特色項(xiàng)目建設(shè)，擬定專項(xiàng)計(jì)劃，開展各項(xiàng)活動(dòng)，為創(chuàng)建具有體育特色的建設(shè)先進(jìn)學(xué)校工作作出貢獻(xiàn)。

6、精心組織體育大課間活動(dòng)的開展，大力開展陽光體育活動(dòng)。

（三）、大力開展陽光體育，打造體育文化

1、全面抓好“陽光體育”活動(dòng)，精心組織好大課間活動(dòng)，營(yíng)造生動(dòng)活潑的課間活動(dòng)氛圍，讓校園真正成為學(xué)生的樂園。

2、繼續(xù)貫徹實(shí)施素質(zhì)教育，組織好校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中游戲、活動(dòng)。

3、配合學(xué)校行政、德育組、認(rèn)真研究，擬定各項(xiàng)具有專門性的體育活動(dòng)計(jì)劃。

（四）、加大課余訓(xùn)練力度，提高競(jìng)技水平

1、在普及的基礎(chǔ)上抓提高，使學(xué)校體育工作得以健康發(fā)展。

2、重新調(diào)整學(xué)校體育特長(zhǎng)生隊(duì)伍，重點(diǎn)建設(shè)毽球隊(duì)伍和跳繩學(xué)生的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)、鍛煉爭(zhēng)取以點(diǎn)帶面，調(diào)動(dòng)起全校學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣。責(zé)任到人，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。科學(xué)鍛煉，嚴(yán)格訓(xùn)練，爭(zhēng)取全面改觀學(xué)校體育面貌，創(chuàng)建具有鮮明特色的學(xué)校體育。

3、注重特長(zhǎng)生全面發(fā)展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使特長(zhǎng)生在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面發(fā)展。

體育學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃范文第2篇

【關(guān)鍵詞】就業(yè)導(dǎo)向；任務(wù)驅(qū)動(dòng)；一體化

On the “electrical work and skills training” course integrated teaching

Nong Qi

【Abstract】At present, technical schools, students generally poor foundation, motivation to learn is low, and the “electrical work and skills training” course is a electrician class professional and technical courses, the experimental, professional and practical than the strong, the students generally feel, basic theoretical knowledge ones, boring and difficult, difficult training issues, theory and practice did not combine well. Traditional teaching using a simple “theory - practice” teaching model has revealed a growing number of drawbacks.

【Key words】Employment-oriented; task-driven; integration

1 本課程的特點(diǎn)

電工作業(yè)與技能訓(xùn)練是中職學(xué)校專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)的一門專業(yè)技術(shù)課程，重點(diǎn)論述、用電安全、室內(nèi)外高低壓配電設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行和維修。電工作業(yè)，屬于特殊工種，從事這些作業(yè)的人員如果缺乏安全知識(shí)，安全操作技能差甚至違章作業(yè)就會(huì)對(duì)操作者本人、他人及周圍設(shè)施、設(shè)備的安全造成重大危害。因此電工操作技能是從事電類相關(guān)工作的基本條件，電工作業(yè)與技能訓(xùn)練課程在電類相關(guān)專業(yè)中具有舉足輕重的作用要求具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。

2 一體化教學(xué)的必要性

就本課程而言，傳統(tǒng)的教學(xué)方式存在很多弊端，部分學(xué)校上課地點(diǎn)選在傳統(tǒng)教室，采用“理論-實(shí)踐”的教學(xué)方式。具體做法是：先就講授的課題進(jìn)行理論教學(xué)，理論課講解結(jié)束后再轉(zhuǎn)到實(shí)訓(xùn)室根據(jù)本校現(xiàn)有的相關(guān)設(shè)備有選擇性的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。而且中職層次的學(xué)生往往對(duì)純理論學(xué)習(xí)的興趣不大對(duì)理論知識(shí)掌握不好，這樣就造成了理論和實(shí)踐的脫節(jié)。不能做到理論聯(lián)系實(shí)際，使得教學(xué)效果大打折扣。而最終培養(yǎng)出來的學(xué)生走上工作崗位后很有可能只會(huì)說不會(huì)做，甚至不能說也不能做。

3 一體化教學(xué)具體實(shí)施過程

3.1 根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)編寫校本教材:確定課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)側(cè)重能力培養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用，而教材內(nèi)容必須與實(shí)際應(yīng)用及人才培養(yǎng)的定位相一致并符合企業(yè)用人的要求。體化教學(xué)的第一步是有效的重新編寫校本教材，如可將電工基礎(chǔ)、電工實(shí)訓(xùn)、電工維修、電工考證整合為一門課程，將內(nèi)容分成不同項(xiàng)目和單元與目前的生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合、與國(guó)家從業(yè)資格要求相一致。

3.2 改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）實(shí)行課程的單元模塊設(shè)計(jì):以就業(yè)為導(dǎo)向，對(duì)教學(xué)內(nèi)容以就業(yè)能力為目標(biāo)實(shí)行單元模塊設(shè)計(jì)。根據(jù)我校實(shí)際本人將課程分成一下單元模塊：安全用電單元、低壓電器單元、電力拖動(dòng)單元、常用電工儀表單元、高低壓配電安全單元、照明電路單元、人工急救單元等。以低壓電器的認(rèn)識(shí)單元為例，該單元的知識(shí)目標(biāo)是掌握常用低壓電器的基本結(jié)構(gòu)、工作原理，能力目標(biāo)是要求學(xué)生熟練掌握常用低壓電器的拆裝及其安裝方法與故障檢測(cè)排除的方法。首先由教師示范低壓電器的安裝、調(diào)試，根據(jù)低壓電器的特性設(shè)置不同的實(shí)驗(yàn)效果。由學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出問題，分析問題。其次教師結(jié)合日常生活用電現(xiàn)象闡述基本原理。最后通過學(xué)生動(dòng)手操作的練習(xí)，既提高了動(dòng)手實(shí)踐能力，又能更好的掌握理論知識(shí)，做到了理論聯(lián)系實(shí)際。在項(xiàng)目實(shí)施的過程中，學(xué)生既有合作又有分工，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，為將來進(jìn)入社會(huì)走上工作崗位奠定了基礎(chǔ)。

（2）項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式:用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，教師的教和學(xué)生的學(xué)都是圍繞如何完成一個(gè)具體的任務(wù)進(jìn)行的。以房間照明電路這一單元為例，首先提出任務(wù)是：完成電源的接入、電表的安裝、各種安全開關(guān)的設(shè)置、照明工具選擇、布線等。圍繞這一任務(wù)，由教師講解符合條件要求的儀表，布線方式，安裝的基本要求。接下來學(xué)生分小組圍繞這個(gè)任務(wù)模擬現(xiàn)實(shí)情境在一個(gè)既定場(chǎng)所（實(shí)訓(xùn)室）設(shè)計(jì)施工，這一階段學(xué)生起主導(dǎo)作用，教師從旁協(xié)助，引導(dǎo)、答疑，解決學(xué)生完成任務(wù)過程中產(chǎn)生的各種困難并進(jìn)行必要的理論講解。在這一實(shí)踐過程中，學(xué)生既學(xué)會(huì)了低壓電器的檢測(cè)方法，又掌握了常用電工工具的使用。學(xué)生在接線的過程中，還掌握了布線的工藝，同時(shí)對(duì)理論知識(shí)也有了更深的了解。

（3）突出“教學(xué)做合一”提高學(xué)生動(dòng)手能力:教育家陶行知指出：“學(xué)而不做不是真學(xué)”，要求學(xué)習(xí)者以實(shí)踐的目的去學(xué)，在實(shí)踐過程中去學(xué)。人才培養(yǎng)的最終目的，就是將理論應(yīng)用于實(shí)踐，解決“做什么”“怎么做”的問題，使學(xué)生一學(xué)就能用，一學(xué)就會(huì)用。僅僅采用書本的教學(xué)模式，會(huì)分析電路、低壓電器等的工作原理，而不會(huì)動(dòng)手操作，對(duì)于電工來說是毫無意義的。學(xué)生只有在親自實(shí)踐過程中去掌握和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)處理實(shí)際問題，才是從根本上學(xué)會(huì)了這門課程。為此，教師要從“提高學(xué)生動(dòng)手能力”出發(fā)，增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)并讓學(xué)生參與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐。到工廠、施工隊(duì)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用的訓(xùn)練, 讓學(xué)生直接參與生產(chǎn), 培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)實(shí)際工作環(huán)境的能力, 掌握理論在實(shí)際中的應(yīng)用。在我校我們還嘗試與本校電工合作，成立學(xué)生電工實(shí)習(xí)小組，嚴(yán)格按照電工操作規(guī)程，在學(xué)校電工的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下讓學(xué)生參與學(xué)校日常的電工作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，起到了很好的輔助教學(xué)的效果。

（4）完善實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、設(shè)施及實(shí)訓(xùn)方式。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地的建設(shè)、設(shè)施的完備是實(shí)踐教學(xué)體系正常運(yùn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一體化教學(xué)必須通過大量的、反復(fù)的實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)，其途徑是通過校內(nèi)和校外實(shí)訓(xùn)兩種方式，它們之間各有分工，相互補(bǔ)充，缺一不可。

①校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地。建立健全相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室，增添校內(nèi)實(shí)訓(xùn)所需的設(shè)備，以滿足學(xué)生在校期間實(shí)踐能力培養(yǎng)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)是讓學(xué)生在可控狀態(tài)下完成，便于教學(xué)組織和管理，且可在不同的情況下進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。

②校企合作。通過校企合作的工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)，利用企業(yè)的生產(chǎn)基地作為學(xué)校的校外實(shí)踐基地。校外實(shí)習(xí)基地有良好的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，既為學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)提供了場(chǎng)所，又為學(xué)生提供了真實(shí)的職業(yè)環(huán)境。進(jìn)行專業(yè)認(rèn)知，打好基礎(chǔ)，熟練技能，提高應(yīng)變能力，縮小就業(yè)時(shí)與社會(huì)需求的差距。

（5）根據(jù)職業(yè)資格認(rèn)證要求針對(duì)性訓(xùn)練:電工是特有工種，根據(jù)國(guó)家相關(guān)政策規(guī)定，從事電工作業(yè)的相關(guān)人員必須持證上崗。本課程將職業(yè)資格的認(rèn)證嵌入到了課程教學(xué)中。我校電子類專業(yè)學(xué)生要參加電工作業(yè)中級(jí)及電工上崗證的考證，在整個(gè)教學(xué)實(shí)施過程中，教師按照電工作業(yè)中級(jí)及電工上崗證考證的要點(diǎn)實(shí)施教學(xué)環(huán)節(jié)，有的放矢，針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)完本課程后可以立即參加考證，確保了較高的通過率。并保證學(xué)生走出社會(huì)后立即能勝任電工作業(yè)的相關(guān)工作。

4 一體化教學(xué)的成果

一體化教學(xué)過程充滿生機(jī)和活力。比傳統(tǒng)的教學(xué)模式體現(xiàn)出更明顯的優(yōu)越性，學(xué)生獲取的知識(shí)，不是由教師完全傳授或從書本直接得到，而是在“實(shí)際操作”中獲得的。通過在校期間的一體化訓(xùn)練很多電類專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)的時(shí)候能夠順利的通過各類大中型企業(yè)的面試和考核，順利進(jìn)入企業(yè)成為一名合格的電工，并且一進(jìn)入企業(yè)就能獨(dú)擋一面。可以說一體化的教學(xué)在其中起到了至關(guān)重要的作用。

總之: 職業(yè)學(xué)校是為企業(yè)相應(yīng)的工作崗位培養(yǎng)人才的，因此，職業(yè)學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和考核標(biāo)準(zhǔn)理應(yīng)與企業(yè)要求一致，同時(shí)教師要以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以素質(zhì)為基礎(chǔ)，突出能力目標(biāo)，以學(xué)生為主體，以項(xiàng)目為載體，以實(shí)訓(xùn)為手段，設(shè)計(jì)出“實(shí)踐一理論-實(shí)踐”一體化的教學(xué)模式。當(dāng)然如何對(duì)電工作業(yè)與技能訓(xùn)練現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行更深入的改革，筆者只是根據(jù)自己在教學(xué)中的體會(huì)和感受作了初步的嘗試和探討。目的是讓學(xué)生在掌握電工基本理論知識(shí)的同時(shí)具備了實(shí)踐操作能力，真正使學(xué)生“學(xué)會(huì)、會(huì)用、能用”。

參考文獻(xiàn)

體育學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃范文第3篇

《房地產(chǎn)估價(jià)》屬于實(shí)用性較強(qiáng)的知識(shí)領(lǐng)域，實(shí)際操作的內(nèi)容較多，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段已不能滿足培養(yǎng)復(fù)合型人才的要求。如何適應(yīng)房地產(chǎn)估價(jià)專業(yè)崗位需求，如何通過運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段使學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)得到鞏固、實(shí)踐估價(jià)能力得到培養(yǎng)，是一個(gè)擺在房地產(chǎn)估價(jià)專業(yè)教師面前的課題。

本文通過對(duì)房地產(chǎn)估價(jià)崗位人才市場(chǎng)的崗位需求調(diào)查，依據(jù)已取得的教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，查找傳統(tǒng)教學(xué)中存在問題，以我校房地產(chǎn)估價(jià)項(xiàng)目教學(xué)改革為核心，探索新的教學(xué)模式，根據(jù)房地產(chǎn)估價(jià)職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求設(shè)立，來設(shè)計(jì)校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、教學(xué)做一體化的房地產(chǎn)估價(jià)課程教學(xué)體系。

一、課程理念與設(shè)計(jì)思路

《房地產(chǎn)估價(jià)》課程基于工作過程的設(shè)計(jì)理念，注重崗位職業(yè)能力培養(yǎng)，采取校企合作、工學(xué)結(jié)合及訂單培養(yǎng)等模式。課程設(shè)計(jì)以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，融入職業(yè)資格認(rèn)證。本課程設(shè)計(jì)思路采取項(xiàng)目課程形式。圍繞典型工作任務(wù)，以具體的各種目的估價(jià)項(xiàng)目為學(xué)習(xí)項(xiàng)目模塊，組織課程內(nèi)容。典型項(xiàng)目模塊從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，形成項(xiàng)目序列，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)項(xiàng)目的過程中不斷的提升職業(yè)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)房地產(chǎn)估價(jià)職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求選取的，包括六個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容：國(guó)有土地使用權(quán)出讓價(jià)格估價(jià)、房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓估價(jià)、房地產(chǎn)保險(xiǎn)價(jià)格評(píng)估、房地產(chǎn)抵押價(jià)值估價(jià)、征地和房屋拆遷補(bǔ)償估價(jià)及基準(zhǔn)地價(jià)評(píng)估。并對(duì)每個(gè)項(xiàng)目按照房地產(chǎn)估價(jià)工作過程系統(tǒng)化開展教學(xué)，按照每個(gè)估價(jià)項(xiàng)目的操作程序組織教學(xué)過程：獲取房地產(chǎn)估價(jià)業(yè)務(wù)、明確估價(jià)基本事項(xiàng)、接受并簽訂房地產(chǎn)估價(jià)委托合同書、制定房地產(chǎn)估價(jià)作業(yè)方案、搜集整理估價(jià)資料、實(shí)地查勘估價(jià)對(duì)象、選擇房地產(chǎn)估價(jià)方法、分析測(cè)算判斷房地產(chǎn)在特定目的下的估價(jià)時(shí)點(diǎn)的客觀合理價(jià)值、撰寫并提交估價(jià)報(bào)告、審核報(bào)告、估價(jià)資料歸檔。

三、教學(xué)過程的組織與安排

1.教學(xué)內(nèi)容的組織

按照評(píng)估體系中的典型工作任務(wù)及工作過程進(jìn)行系統(tǒng)組織，導(dǎo)出全部職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，再由行動(dòng)領(lǐng)域?qū)С鰧W(xué)習(xí)領(lǐng)域，并通過適合教學(xué)的學(xué)習(xí)情景使其具體化，同時(shí)融入適度的相關(guān)領(lǐng)域知識(shí)，最后轉(zhuǎn)化為適合于高職學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容的安排

（1）教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施步驟。第一階段：教師化解工作及職業(yè)情境，將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)情境，以案例形式展示，提出思考問題，并提供考慮分析問題的可能角度及解決問題的可能途徑。第二階段：教師對(duì)項(xiàng)目工作提出解決辦法，反思總結(jié)，將其在某一具體項(xiàng)目中獲得的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)升華，將已吸納、創(chuàng)造的隱性知識(shí)結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化，從感性走向理性，從而最終實(shí)現(xiàn)自身能力的拓展和提升。第三階段：學(xué)生以組為單位，進(jìn)行分析、調(diào)查、研究、討論，提出解決方案，制訂行動(dòng)計(jì)劃，呈現(xiàn)項(xiàng)目工作（模擬）結(jié)果。學(xué)生通過實(shí)際操作，習(xí)得行業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能，生成自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。第四階段：教師總結(jié)，考核。

（2）資產(chǎn)評(píng)估工作底稿（任務(wù)單）。在多年教學(xué)實(shí)踐中，我們總結(jié)了一套適合學(xué)生操作的工作底稿。按評(píng)估項(xiàng)目，發(fā)放真實(shí)的資產(chǎn)評(píng)估工作底稿，包括業(yè)務(wù)約定書、現(xiàn)場(chǎng)勘查表、價(jià)值估算單、評(píng)估報(bào)告等，明確具體資產(chǎn)評(píng)估的任務(wù)目標(biāo)。在實(shí)際工作任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，教師指導(dǎo)學(xué)生按實(shí)際工作流程、步驟和內(nèi)容完成相關(guān)工作。

（3）采用過程考核模式，制定了授課教師、企業(yè)實(shí)踐教師、學(xué)生三方主體多角度、多方式的立體考核方案，通過調(diào)整考核項(xiàng)目的內(nèi)容及分值權(quán)重，來指導(dǎo)學(xué)生掌握技能要點(diǎn)。考核評(píng)價(jià)分為準(zhǔn)備評(píng)估和正式評(píng)估兩個(gè)階段，制定了具體的評(píng)分表，教師考核與學(xué)生自評(píng)相結(jié)合。

四、教學(xué)方法與手段改革

以房地產(chǎn)估價(jià)崗位工作任務(wù)和崗位職業(yè)能力為基礎(chǔ)，深入開展多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，主要采用項(xiàng)目教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、角色扮演法及小組辯論法等。

1.項(xiàng)目教學(xué)法

基于工作過程系統(tǒng)化的思想理念，采用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)，進(jìn)行項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)以行動(dòng)為導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)法，由師生共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目工作，把整個(gè)學(xué)習(xí)過程分解為若干項(xiàng)目，傳授給學(xué)生理論知識(shí)和操作技能的同時(shí)，更重要的是培養(yǎng)的操作能力。

2.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

利用我院現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)，建立模擬房地產(chǎn)估價(jià)公司，實(shí)訓(xùn)室安裝了房地產(chǎn)評(píng)估軟件，學(xué)生通過在實(shí)訓(xùn)室的學(xué)習(xí)，能達(dá)到與實(shí)際工作崗位的零距離對(duì)接；利用訂單單位工作崗位的真實(shí)業(yè)務(wù)進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)及現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)考核，制作評(píng)估底稿與報(bào)告，實(shí)訓(xùn)室有各種建筑施工模型及掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生到建筑工地參觀，參與建筑材料鑒別，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)考核，制作評(píng)估底稿與報(bào)告。

3.角色扮演法

在授課過程中，根據(jù)各評(píng)估任務(wù)要求，學(xué)生模擬評(píng)估師，輪流擔(dān)任負(fù)責(zé)人，形成模擬評(píng)估團(tuán)隊(duì)，依照評(píng)估流程完成評(píng)估任務(wù)，既增加了課堂的趣味性又鍛煉了學(xué)生的技能操作能力。

4.小組辯論法

教學(xué)實(shí)施過程中，每一個(gè)評(píng)估任務(wù)都以學(xué)生小組的形式來完成，經(jīng)過小組討論形成統(tǒng)一觀點(diǎn)。各學(xué)生小組之間針對(duì)同一項(xiàng)目任務(wù)會(huì)形成各種不同的觀點(diǎn)，此時(shí)，授課教師組織學(xué)生小組之間進(jìn)行主題辯論，幫助學(xué)生深入理解專業(yè)知識(shí)，形成一致認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)考核與評(píng)價(jià)

采用全過程考核模式，以出勤情況、課堂表現(xiàn)確定平時(shí)考核分值，占總成績(jī)的30%；以授課教師及企業(yè)實(shí)踐教師按照項(xiàng)目對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作考核，分值占總成績(jī)70%。同時(shí)，注重在考核過程作中引進(jìn)房地產(chǎn)估價(jià)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

結(jié)語

基于工作過程系統(tǒng)化的高職房地產(chǎn)估價(jià)課程，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，在調(diào)查行業(yè)需求和典型崗位工作任務(wù)的前提下，建立真實(shí)的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情境，探索新的教學(xué)模式，旨在培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型房地產(chǎn)估價(jià)人才。因此，對(duì)應(yīng)房地產(chǎn)估價(jià)崗位需求進(jìn)行的課程改革具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜大源.論高職教育工作過程系統(tǒng)化課

程開發(fā).徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，

2010，10）1-6.

[2]姜大源.論高等職業(yè)教育課程的系統(tǒng)化

體育學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃范文第4篇

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各年級(jí)、各教研組要樹立教學(xué)思想和教學(xué)意識(shí)，努力保障和服務(wù)教學(xué)活動(dòng)，為積極維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，促進(jìn)我校教學(xué)活動(dòng)的有效開展，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定以下基本要求：

一、計(jì)劃要齊全。

根據(jù)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》之規(guī)定，學(xué)校要開全課程、開足課時(shí)。除語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社等課外，你所兼任的科目：音樂、體育（包括體育與健康教育、心理健康教育）、美術(shù)（包括書法課程）、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐、傳統(tǒng)文化（地方課程、語文老師負(fù)責(zé)）環(huán)境教育（科學(xué)老師負(fù)責(zé)）、安全教育（品社老師負(fù)責(zé)），校本課程（6321習(xí)慣養(yǎng)成教育、教育教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)提升方案）。

計(jì)劃要求：根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)制定相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（課程綱要），計(jì)劃必須有指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度（表）等環(huán)節(jié)。

除學(xué)科教學(xué)計(jì)劃外，還要制定：學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、培優(yōu)輔差工作計(jì)劃、“6321”習(xí)慣養(yǎng)成教育工作計(jì)劃與方案（教育教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)提升工作方案）、小組合作教學(xué)計(jì)劃與方案等

二、備課要規(guī)范

備好課是上好課的前提。備課的內(nèi)容包括備課程標(biāo)準(zhǔn)，備學(xué)情，備教材，備目標(biāo)，備重難點(diǎn)，備教法，備學(xué)法、備作業(yè)、備檢測(cè)等等。備課形式包括集體備課和個(gè)人備課。規(guī)范撰寫教案，提倡手寫教案，備課要求：教案應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)間安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。教學(xué)設(shè)計(jì)要做好圈、點(diǎn)、勾、畫、批、注等，認(rèn)真、規(guī)范地做好教案與設(shè)計(jì)的使用。

三、上課要扎實(shí)。

教師上課要堅(jiān)持“以生為本”的原則，向課堂40分鐘要質(zhì)量，少講多練、精講精練，扎實(shí)高效、創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“六會(huì)”（會(huì)聽課、會(huì)表達(dá)、會(huì)閱讀、會(huì)寫字、會(huì)寫作、會(huì)運(yùn)算）學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)，合理運(yùn)用教學(xué)媒體、課件輔助教學(xué)，積極探索小組合作學(xué)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)一體化。課后要加強(qiáng)教學(xué)反思，積極改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題與不足，努力達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)，打造實(shí)戰(zhàn)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、作業(yè)要適量。

根據(jù)山東省教育廳關(guān)于《切實(shí)減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施方案》規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)。三——五年級(jí)每天完成書面作業(yè)的總時(shí)間最多不超過1小時(shí)，與家長(zhǎng)溝通好，讓家長(zhǎng)做好監(jiān)督。教師科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，提倡分層布置作業(yè)，不布置機(jī)械重復(fù)、死記硬背的作業(yè)。批改作業(yè)是教師應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。作業(yè)批改要及時(shí)、準(zhǔn)確，書面作業(yè)要全批全改。作業(yè)評(píng)價(jià)要用等級(jí)與星級(jí)相結(jié)合，要有鼓勵(lì)性評(píng)語，禁止出現(xiàn)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。禁止教師通過手機(jī)微信和QQ等方式給學(xué)生家長(zhǎng)布置作業(yè)；禁止讓學(xué)生家長(zhǎng)代為評(píng)改作業(yè)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題要有針對(duì)性地對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行矯正指導(dǎo)。

五、指導(dǎo)要科學(xué)。

指導(dǎo)包括課下輔導(dǎo)和課外指導(dǎo)。

課下輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑。對(duì)部分邊緣生、后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)是必不可少的，要切實(shí)幫助這些學(xué)生解決疑難問題，樹立迎難而上、健康向上的自信心，培養(yǎng)奮勇拼搏、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)、爭(zhēng)著學(xué)、比著學(xué)”的學(xué)習(xí)勁頭。輔“差”的同時(shí)，還要做好培“優(yōu)”，各學(xué)科都要積極開展富有特色的課外輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)本學(xué)科的專長(zhǎng)學(xué)生，讓我校各科教學(xué)全面開花。

課外指導(dǎo)就是加強(qiáng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)。將學(xué)生課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生制定節(jié)假日、雙休日學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生課外讀書、學(xué)科拓展和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓家長(zhǎng)做好學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的監(jiān)督和服務(wù)，切實(shí)保障學(xué)生在家學(xué)習(xí)收獲滿滿，真正讓課外學(xué)習(xí)成為學(xué)生的“加油站”、“補(bǔ)給站”。

六、檢測(cè)要及時(shí)。

檢測(cè)包括書面檢測(cè)、口頭檢測(cè)、動(dòng)手檢測(cè)等，主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，重點(diǎn)考查學(xué)生分析問題、解決問題以及實(shí)驗(yàn)操作等方面的能力，準(zhǔn)確反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

體育學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃范文第5篇

教務(wù)處是學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，主管各教師的教課任務(wù)、目標(biāo)、進(jìn)度及計(jì)劃，學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、目標(biāo)、計(jì)劃及考試等教與學(xué)各方面的事務(wù)，是學(xué)校的主要機(jī)構(gòu)之一。下面小編給大家整理的教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃范文錦集，但愿對(duì)你有借鑒作用!

教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃范文1本學(xué)期，教務(wù)處將認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)局開學(xué)電視電話會(huì)議精神和學(xué)校計(jì)劃，從“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念出發(fā)，牢固樹立“讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功”的辦學(xué)宗旨，深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，打造高效課堂。并面向全體，尊重學(xué)生有差異的發(fā)展，保障學(xué)生公平受教育與公平發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利，堅(jiān)持“做學(xué)合一、個(gè)性發(fā)展”的學(xué)校教學(xué)理念，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，落實(shí)教務(wù)處各項(xiàng)工作。

一、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)施與監(jiān)督。

2、開展以教研組行動(dòng)研究、教學(xué)主題探究、教材教法研討等活動(dòng)，幫助教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3、落實(shí)好校閱讀節(jié)、科技節(jié)、有效教學(xué)研究節(jié)等大型活動(dòng)。

4、組織開展以勞技、藝術(shù)、體育、文化為主題的社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的管理。

5、強(qiáng)化初三畢業(yè)班工作，力爭(zhēng)中考保持往屆的優(yōu)秀成果。

6、借助教學(xué)專家的幫助，集團(tuán)學(xué)校間的互助交流，提升學(xué)校教師的教學(xué)理念和能力。

二、工作要點(diǎn)

(一)教學(xué)常規(guī)管理。

建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)行為，力求“常規(guī)落實(shí)，細(xì)節(jié)求精”。

1、加強(qiáng)教師師德教育。

分階段對(duì)新教師、青年教師、全體教師開展師德教育培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校黨支部的師德學(xué)習(xí)材料，幫助教師養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研究等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強(qiáng)青年教師和新教師的指導(dǎo)。

在學(xué)校的教學(xué)規(guī)章制度下規(guī)范教學(xué)，認(rèn)真工作，加強(qiáng)備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、評(píng)價(jià)等過程的指導(dǎo)。對(duì)新教師實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”，對(duì)年輕教師和新教師實(shí)行牽手合作，利用學(xué)校骨干教師、區(qū)骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人的優(yōu)秀資源，對(duì)青年教師加強(qiáng)指導(dǎo)和幫助，提升學(xué)校教師的教學(xué)水平和能力。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)學(xué)校生源的變化，教學(xué)中實(shí)施分層指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，督促學(xué)生養(yǎng)成“預(yù)習(xí)明天的功課，復(fù)習(xí)昨天、今天的功課”的良好習(xí)慣。各學(xué)科備課組要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)。

4、加強(qiáng)學(xué)籍管理，做好新初一招生工作。

嚴(yán)格做好學(xué)生電子學(xué)籍工作，加強(qiáng)學(xué)籍管理，嚴(yán)格按學(xué)籍管理制度辦事。

5、規(guī)范資料管理。

各學(xué)科老師選用的配套資料均由學(xué)校統(tǒng)一征訂，督促教師不搞題海戰(zhàn)術(shù)，鼓勵(lì)教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精選題目，自編練習(xí)，并做到教研組和同一年級(jí)學(xué)科內(nèi)資料共享。課堂內(nèi)要有充足的時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè)，控制課外作業(yè)量。課外作業(yè)要有布置有檢查。

6、加強(qiáng)考試指導(dǎo)。

考試作為檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量的手段之一，各位教師要充分認(rèn)識(shí)到它的重要性。各位教師要認(rèn)識(shí)到考試本身就是一種教育手段，各教師尤其是班主任要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，促使班級(jí)形成良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。

(二)教研組建設(shè)。

以學(xué)校支架式教學(xué)課題引領(lǐng)，利用區(qū)局專家團(tuán)隊(duì)的幫助，轉(zhuǎn)變教育觀念，開展課堂教學(xué)研究，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、教研組、備課組工作要繼續(xù)圍繞“有效教學(xué)”這一主題展開，研究高效課堂，進(jìn)一步減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、堅(jiān)持以課標(biāo)與教材解讀作為有效設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，把目標(biāo)設(shè)計(jì)作為有效設(shè)計(jì)的核心，重視教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。

此外要重視例題的增補(bǔ)與刪減及難易程度的控制。

3、重視學(xué)校的藝術(shù)、體育、科技和文化教育，開設(shè)以舞蹈、合唱、書法、圍棋、刺繡等藝術(shù)社團(tuán)，開設(shè)以健美、籃球、乒乓等體育社團(tuán)，開設(shè)電腦、電子百拼等科學(xué)社團(tuán)，開設(shè)文學(xué)社、誦讀社、英語角等文化社團(tuán)，加強(qiáng)學(xué)校人文教學(xué)。

結(jié)合陽光體育大課間和體育課，保證在校學(xué)生每天有1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間，開展各種形式的校級(jí)比賽，提高學(xué)生健康體質(zhì)，為中考體育測(cè)試打好基礎(chǔ)，并與其它科室聯(lián)動(dòng)，引導(dǎo)、組織好每年一度的項(xiàng)目學(xué)習(xí)節(jié)。

4、重視生命健康教育，在各年級(jí)開設(shè)心理課程，幫助學(xué)生度過轉(zhuǎn)型期;

利用午間的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康、心理、生命、環(huán)境、團(tuán)結(jié)等等的講座使學(xué)生健康知識(shí)知曉率達(dá)到100%，定期開展時(shí)政教育，讓學(xué)生了解時(shí)事，關(guān)心時(shí)事。

5、繼續(xù)做好經(jīng)典誦讀、漢字檢測(cè)等語言文字的各項(xiàng)工作。

6、關(guān)注學(xué)校特殊學(xué)生群體，做好家庭困難、單親家庭、學(xué)習(xí)困難、身體殘疾等學(xué)生的工作。

(三)畢業(yè)班工作。

1、加強(qiáng)初三畢業(yè)班的教學(xué)管理和指導(dǎo)，加強(qiáng)階段管理、過程管理和細(xì)節(jié)管理。

期初召開“初三畢業(yè)班教師工作研討會(huì)”，召開“初三學(xué)生百日誓師動(dòng)員會(huì)”，開展學(xué)情調(diào)查，了解年級(jí)管理、班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)以及師生的狀態(tài)。組織畢業(yè)班的聽課，改進(jìn)中考復(fù)習(xí)教學(xué)。

2、組織協(xié)調(diào)安排好畢業(yè)班的重要考試，及時(shí)做好考試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析與交流。

3、加強(qiáng)初三備課組工作的指導(dǎo)和管理。

①各備課組認(rèn)真研究考綱和近三年中考試題，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

②各備課組加強(qiáng)總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)模式的研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效率。

③各備課組加強(qiáng)習(xí)題的精選、精練、精講，注重學(xué)生錯(cuò)題積累和糾錯(cuò)的工作。

④各備課組落實(shí)幫扶工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和考試方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)作業(yè)批改。

教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃范文2一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教務(wù)處把提高教學(xué)質(zhì)量作為核心，把提高教師整體素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)作為重點(diǎn)。以嚴(yán)格的管理規(guī)范教學(xué)秩序，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育教學(xué)環(huán)境。充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，強(qiáng)化主人翁意識(shí);細(xì)化過程管理，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí);健全評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。

二、工作要點(diǎn)和措施

繼續(xù)加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)管理工作。落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)管理制度，重點(diǎn)加強(qiáng)教師備課，上課，作業(yè)批改以及考試環(huán)節(jié)的規(guī)范管理工作。同時(shí)做好與其他相關(guān)科室相配合的工作。

1、各科教師在備課，上課時(shí)要體現(xiàn)新課程理念，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合學(xué)習(xí)能力。

2、嚴(yán)肅課堂教學(xué)管理工作，杜絕上課遲到，早退，曠課，接打手機(jī)等情況，嚴(yán)格請(qǐng)假手續(xù)。

3、教師布置作業(yè)要遵循精選適當(dāng)?shù)脑瓌t，批改作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)，教務(wù)處將不定期召開學(xué)生會(huì)議，進(jìn)行作業(yè)檢查。

4、認(rèn)真做好質(zhì)量監(jiān)控工作。

根據(jù)本星期實(shí)際，在初三年級(jí)安排三次調(diào)研工作。分別是開學(xué)初，安慶市第一次模擬考試，第二次模擬考試。初一、初二年級(jí)安排一次期中考試。通過質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)了解教與學(xué)的實(shí)際情況，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

5、做好學(xué)籍管理工作。

組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)籍管理方面的政策，嚴(yán)肅學(xué)籍制度。學(xué)期初認(rèn)真核查學(xué)生報(bào)道情況，對(duì)沒有按時(shí)報(bào)道的學(xué)生要及時(shí)了解情況，記錄在冊(cè)。

6、協(xié)同信息中心做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

7、協(xié)同教科室推進(jìn)學(xué)校教科研工作，以研促教，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)化發(fā)展。

二月：

1、制定本學(xué)期教務(wù)處計(jì)劃，微調(diào)部分教師課程，發(fā)放三表，嚴(yán)格按三表上課。

2、做好教科書，備課本，教學(xué)計(jì)劃表等材料的發(fā)放。

3、組織開展學(xué)生報(bào)名的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)學(xué)籍管理，統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生數(shù)及變動(dòng)情況。

做好轉(zhuǎn)學(xué)，休學(xué)，復(fù)學(xué)等工作。

4、組織初三年級(jí)第一次月考。

5、召開上學(xué)期期末考試總結(jié)及表彰大會(huì)。

三月：

1、召開初三教師大會(huì)。

2、召開初三中考100天誓師大會(huì)。

3、初三體育訓(xùn)練天天常態(tài)化。

4、配合教科室召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，開展公開課研討活動(dòng)。

5、組織初三班主任做好中考報(bào)名工作。

6、召開七、八年級(jí)班主任會(huì)議，做好期中考試的安排和動(dòng)員工作。

四月

1、各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)督查。

2、七、八年級(jí)期中考試，九年級(jí)“一模”考試。

3、期中考試，一模考試的成績(jī)匯總、分析、研討。

4、配合教科室開展教研活動(dòng)，注重內(nèi)容和實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。

5、組織好理化實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練。

五月

1、加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)工作的督查。

2、召開初三學(xué)生會(huì)議，考前心里疏導(dǎo)。

3、舉行理化，政史合卷強(qiáng)化考試訓(xùn)練。

4、組織初三學(xué)生參加體育中考和理化實(shí)驗(yàn)操作考試。

5、七、八年級(jí)進(jìn)一步規(guī)劃學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，預(yù)留期末復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間，注重提高課堂教育教學(xué)實(shí)踐。

6、初三“二模”考試。

六月：

1、積極組織參加初三畢業(yè)升學(xué)考試。

2、做好初二地理，生物會(huì)考的有關(guān)工作。

3、協(xié)同教科室召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)教研工作，收集教學(xué)教研各項(xiàng)小結(jié)，成果。

4、職高招生宣傳報(bào)名。

5、初三學(xué)生畢業(yè)證的填發(fā)，驗(yàn)證工作。

6、完成教務(wù)處各類學(xué)期結(jié)束階段工作，撰寫本學(xué)期工作總結(jié)。

教務(wù)處教學(xué)工作計(jì)劃范文3本學(xué)期教務(wù)處的各項(xiàng)工作根據(jù)學(xué)校新五年規(guī)劃，通過完善教學(xué)評(píng)價(jià)，關(guān)注臨界學(xué)生，抓好教研組、備課組活動(dòng)，努力提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

一、課程與教學(xué)改革

1、有目標(biāo)的開展專題培訓(xùn)，加強(qiáng)課程管理，為優(yōu)質(zhì)課程的開發(fā)做好準(zhǔn)備。

在實(shí)施拓展型課程和探究型課程的過程中，逐步篩選出有價(jià)值、高質(zhì)量的拓展型課程和探究型課題，整理相關(guān)科目綱要和教學(xué)設(shè)計(jì)，為開發(fā)、編制校本課程做好準(zhǔn)備，確保課程開發(fā)質(zhì)量。

2、繼續(xù)加強(qiáng)各類社團(tuán)的建設(shè)，通過豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)、科技、體育等綜合素質(zhì)的提升，培養(yǎng)學(xué)生做事、做人、學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

3、繼續(xù)與科研室、師訓(xùn)辦合作，開展信息環(huán)境下教師能力的培訓(xùn)，通過學(xué)生主體參與、合作學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，收集、整理相關(guān)的教案、課件、預(yù)學(xué)習(xí)單、微視頻等資料，充實(shí)、完善學(xué)習(xí)資源。

4、各學(xué)科從學(xué)科特點(diǎn)入手，挖掘教學(xué)內(nèi)容中的德育因素，結(jié)合學(xué)校1-9年級(jí)的德育主題開展教學(xué)，繼續(xù)整理、積累相關(guān)的案例、教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷充實(shí)學(xué)校學(xué)科德育指導(dǎo)手冊(cè)的內(nèi)容。

二、教學(xué)管理

1、本學(xué)期教研組活動(dòng)繼續(xù)以主題研修為主。

活動(dòng)分工要明確，內(nèi)容要清晰，記錄要詳實(shí)。備課組活動(dòng)根據(jù)教研組的主題研修內(nèi)容開展，適當(dāng)增加教材分析、組員聽評(píng)課活動(dòng)，尤其是要幫助青年教師以及教學(xué)較為薄弱的教師。

2、完善校本作業(yè)的修訂。

組織教師學(xué)習(xí)新的學(xué)科基本要求。根據(jù)學(xué)科基本要求和我校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從習(xí)題的難易度、數(shù)量等方面做好修訂工作，使校本作業(yè)更具有效性。對(duì)非考試學(xué)科教師也要根據(jù)學(xué)科基本要求提出作業(yè)布置要求，作業(yè)要有學(xué)科特色，能夠幫助學(xué)生掌握基本要求，提升學(xué)生的基本能力。

3、三至九年級(jí)語數(shù)英學(xué)科學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)全部使用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，充分利用數(shù)據(jù)分析，為教師改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。

做好各年級(jí)臨界生學(xué)情分析和跟蹤反饋工作。建議語數(shù)外教師每周定時(shí)、定點(diǎn)集中為本年級(jí)的臨界生進(jìn)行輔導(dǎo)。根據(jù)已經(jīng)下發(fā)的綠色指標(biāo)測(cè)試報(bào)告，做好學(xué)校綠色指標(biāo)教學(xué)改進(jìn)方案，并予以實(shí)施。

4、為迎接競(jìng)賽開展，做好相應(yīng)學(xué)科的參賽工作，規(guī)范參賽教師的選拔，希望能在名次等第上有所突破。

三、師訓(xùn)工作

1、堅(jiān)持把師德教風(fēng)建設(shè)放在師資隊(duì)伍建設(shè)的首位，以提高師德素養(yǎng)和教書育人能力為核心，學(xué)校今年師德主題為“仁者不憂，智者不惑，勇者不懼”。

一是學(xué)習(xí)，組織全校教師集中學(xué)習(xí)深入理解師德主題的內(nèi)涵。

二是踐行，開展學(xué)校精神的大討論，挖掘踐行師德的優(yōu)秀典型事例或沒有做到而發(fā)生不愉快的事例。

三是感悟，開展征文活動(dòng)，讓教師尤其是青年教師深入感受立人教育下的教師師德行為準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提升師德品質(zhì)。

2、繼續(xù)開展好“青藍(lán)工程”，繼續(xù)做好導(dǎo)師帶教、青年教師培養(yǎng)學(xué)校、青藍(lán)考核與展示等工作，繼續(xù)與科研室合作，推薦優(yōu)秀青年教師參加科研培訓(xùn)，通過科研室的培訓(xùn)、科研成果評(píng)選等活動(dòng)，助推青年成長(zhǎng)。

開展青藍(lán)學(xué)員的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，聘請(qǐng)各類專家?guī)椭鷮W(xué)校評(píng)選、挖掘優(yōu)秀青年教師。

3、菜單化的校本研修模式已初步形成，積極與學(xué)校各部門重點(diǎn)工作整合，分項(xiàng)目做好教師的學(xué)分申報(bào)工作，努力讓培訓(xùn)工作做到輕負(fù)擔(dān)重需求有成效，在教師在個(gè)性化培訓(xùn)中愉快參與，真正受益。

4、進(jìn)一步發(fā)揮“高指引領(lǐng)”作用，聘請(qǐng)他們擔(dān)任學(xué)校的學(xué)科帶頭人，成立名師工作室，幫助學(xué)科團(tuán)隊(duì)的整體提升的同時(shí)，重點(diǎn)帶教組內(nèi)有潛質(zhì)的青年教師，使教研團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平整體提升。

四、其他各項(xiàng)工作

1、確保“三課兩操兩活動(dòng)”，保證每周兩節(jié)體活課的教學(xué)質(zhì)量。

從室外教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)到室內(nèi)體育活動(dòng)安排，做到統(tǒng)一有序、規(guī)范合理。各校區(qū)加強(qiáng)對(duì)日常體活實(shí)施情況的巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，確保老師按計(jì)劃有序?qū)嵤?/p>

2、做好音樂、美術(shù)學(xué)科區(qū)學(xué)生藝術(shù)綜合素養(yǎng)測(cè)評(píng)的相關(guān)準(zhǔn)備工作。

3、招生和畢業(yè)班工作。

應(yīng)用“義務(wù)教育入學(xué)報(bào)名系統(tǒng)”，規(guī)范義務(wù)教育招生入學(xué)工作管理，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。根據(jù)義務(wù)教育招生入學(xué)工作要求，做好人員培訓(xùn)、相關(guān)設(shè)施設(shè)備的配備和網(wǎng)絡(luò)暢通等保障工作，合理安排相應(yīng)的工作人員，確保適齡兒童入學(xué)信息登記工作順利進(jìn)行。適時(shí)開展學(xué)校“校園開放日”活動(dòng)。

4、圖書館等各專用教室的管理工作。

根據(jù)區(qū)以上部門的要求做好相應(yīng)圖書的購(gòu)置、報(bào)廢以及各項(xiàng)讀書活動(dòng)。加強(qiáng)各專用教室使用記錄的管理。

5、做好課務(wù)學(xué)籍管理工作，提高服務(wù)意識(shí)。