計量經(jīng)濟學(xué)和統(tǒng)計學(xué)

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計量經(jīng)濟學(xué)和統(tǒng)計學(xué)范文第1篇

1.引言

北方的冬季是冰雪天氣多發(fā)的季節(jié)，如果遇到雪災(zāi)，在白天，菜農(nóng)可以及時發(fā)現(xiàn)大棚頂上的積雪，如果積雪過厚，可以及時清雪。而在晚上，由于菜農(nóng)都在休息，無法時時刻刻蹲守在大棚，所以無法及時發(fā)現(xiàn)積雪。據(jù)作者在山東各地區(qū)的實地采訪，大雪壓塌蔬菜大棚的事故多發(fā)生在深夜，由于深夜突降的大雪導(dǎo)致第二天清晨才發(fā)現(xiàn)大棚被壓塌的情況數(shù)不勝數(shù)[1]。目前菜農(nóng)的防雪手段還停留在原始的階段，多是看天氣預(yù)報，或者是提前在棚頂撒鹽，不能有效的對付較大的雪災(zāi)。而使用新型材料做支撐骨架雖然能有效提高大棚的抗雪抗壓能力，但是其造價極高，目前尚不能大規(guī)模推廣。經(jīng)調(diào)查，目前大多數(shù)蔬菜大棚還在使用竹竿或者鋼結(jié)構(gòu)做支撐架，其抗雪抗壓能力受到很大的限制，針對這一情況，本文設(shè)計了一種大棚防雪防壓塌報警系統(tǒng)，采用雪量傳感器HSC-SE80，能有效探測到棚頂?shù)姆e雪量，如果積雪超過一定厚度，會通過系統(tǒng)的GSM模塊向菜農(nóng)發(fā)送報警短信，及時提醒菜農(nóng)，以便及時趕到大棚除雪。

2.系統(tǒng)總體方案設(shè)計

整個系統(tǒng)分為三個模塊：雪量探測，主機，GSM模塊。雪量探測模塊的功能是有效的探測到棚頂?shù)姆e雪高度。主機模塊的功能是判斷積雪是否高于我們設(shè)定的預(yù)警值，另有鍵盤和顯示裝置，來設(shè)置預(yù)警值或查看雪量信息。GSM模塊的功能是溝通主機與菜農(nóng)，如果主機檢測到雪量高于我們設(shè)定的預(yù)警值，則由GSM模塊向菜農(nóng)的手機發(fā)送報警短信，來達(dá)到預(yù)警目的，系統(tǒng)總體方案的結(jié)構(gòu)如圖1所示：

3.系統(tǒng)的硬件電路設(shè)計

3.1 主芯片選擇

本文采用一片AT89S52單片機作為控制核心，AT89S52是一種低功耗、高性能CMOS 8位微控制器，具有8K 在系統(tǒng)上編程的Flash 存儲器，其使用Atmel公司高密度非易失性存儲器技術(shù)制造，抗干擾性比較強[2]，擁有靈巧的8位CPU和系統(tǒng)可編程Flash，使得AT89S52完全能適應(yīng)本系統(tǒng)的功能需求。

3.2 接口電路

由于雪量探測模塊所采用的雪量傳感器HSC-SR80，和用于通信的GSM模塊，使用的都是RS-232接口，所以要給主電路設(shè)計接口電路，本文采用一顆MAX232芯片完成接口的轉(zhuǎn)接任務(wù)[3]。MAX232芯片是美信（MAXIM）公司專為RS-232標(biāo)準(zhǔn)串口設(shè)計的單電源電平轉(zhuǎn)換芯片，使用+5v單電源供電。

3.3 雪量探測模塊

目前市面上的雪量傳感器，主要有激光和超聲波探測[4]，激光探測雖然精度比較高，抗干擾能力也比較強，但是成本太高，因此本文采用了華創(chuàng)維想科技開發(fā)有限公司的HSC-SR80雪深傳感器，該傳感器是一個性價比很高的測量雪深的解決方案，采用超聲波探測。HSC-SR80測量探頭到被測目標(biāo)表面的距離，通過發(fā)射50kHz的超聲波來進(jìn)行測量，主要原理是通過發(fā)出一個聲波脈沖，然后再接收這個回波，測量這個傳播過程的時間。因為聲波在一定的溫度下的傳播速度是一定的，所以通過測量傳播時間、空氣溫度就可以計算出這段距離。傳感器集成了溫度傳感器，通過測量溫度對超聲波速度進(jìn)行修正，測量數(shù)據(jù)可通過RS-232串口以ASCII碼輸出。

3.4 GSM模塊

本文的GSM模塊采用的是TC35i芯片[5]，TC35i是德國西門子公司的一款雙頻900/ 1800MHZ高度集成的GSM模塊，其易于集成，使用它可以在較短的時間內(nèi)花費較少的成本開發(fā)出新穎的產(chǎn)品。其支持?jǐn)?shù)據(jù)、語音、短消息和傳真，集成強大的SIM應(yīng)用工具包，具有體積小，重量輕，功耗低等優(yōu)點。

4.系統(tǒng)的軟件架構(gòu)設(shè)計

雪量的檢測最終是由系統(tǒng)的末端即雪量傳感器來完成的，然后再將采集到的雪量信號傳給單片機，由單片機判定是否調(diào)用GSM模塊，向菜農(nóng)發(fā)送報警信號，其總體系統(tǒng)的軟件流程如圖2所示。

系統(tǒng)上電以后，先由單片機進(jìn)行初始化操作，包括HSC-SR80雪量傳感器的初始化和TC35i的初始化。HSC-SR80雪深傳感器的初始化工作包括：設(shè)置安裝高度，設(shè)置傳感器數(shù)據(jù)回傳模式，設(shè)置串口通信模式，設(shè)置數(shù)據(jù)存儲及數(shù)據(jù)自動回傳時間間隔，設(shè)置傳感器地址，設(shè)置傳感器日期，設(shè)置傳感器時間等等。TC35I發(fā)短信時采用的是PDU模式以實現(xiàn)中文短信的發(fā)送[6]。

5.報警參數(shù)的選擇

由于本文的探測重點是雪量的探測，雪量傳感器傳回的數(shù)據(jù)是積雪的高度，所以報警的臨界位選擇是個特別重要的問題。根據(jù)查詢到的蔬菜大棚技術(shù)規(guī)格，以CH-D5025為例，其技術(shù)規(guī)格如表1所示。

以三拱大棚為例，其跨度為9m，脊高3m，肩高1.7m，每根拱梁之間的間距為1.2m，故其棚頂面積約為24m2，經(jīng)查詢，剛下的積雪的密度約為100kg/m3，經(jīng)計算后，理論上其可承受的雪量為20CM。而具體的報警參數(shù)，應(yīng)該根據(jù)大棚的技術(shù)規(guī)格和風(fēng)化程度做具體的計算，計算后的結(jié)果由鍵盤輸入主機，保證了報警參數(shù)設(shè)置的靈活性。

6.結(jié)語

針對目前蔬菜大棚抗雪抗壓的現(xiàn)狀，本文設(shè)計了大棚的防雪防壓塌預(yù)警系統(tǒng)，采用探測終端與手機終端相結(jié)合，實現(xiàn)了菜農(nóng)對棚頂積雪的預(yù)警。經(jīng)過測試，系統(tǒng)對棚頂雪量的探測誤差在5mm以內(nèi)，當(dāng)雪量超過預(yù)警值時，菜農(nóng)能夠收到預(yù)警短信。該裝置具有操作簡單，成本低廉，應(yīng)用靈活等特點。

參考文獻(xiàn)

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計量經(jīng)濟學(xué)和統(tǒng)計學(xué)范文第2篇

[關(guān)鍵詞] 瑞舒伐他汀；頸動脈粥樣硬化；高血脂；頸動脈斑塊面積；頸內(nèi)膜-中膜厚度

[中圖分類號] R972+.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] B [文章編號] 1674-4721（2012）06（c）-0069-03頸動脈粥樣硬化多缺乏明顯自覺癥狀，且容易導(dǎo)致心腦血管意外的突然發(fā)生，往往造成重要臟器不可逆損害，臨床治療較為棘手，患者往往預(yù)后不良，遺留嚴(yán)重后遺癥，甚至危及生命[1]，所以頸動脈粥樣硬化的預(yù)防極為關(guān)鍵，而頸動脈粥樣硬化患者多合并高脂血癥，且高脂血癥也是導(dǎo)致頸動脈粥樣硬化的重要病因[2]，所以在預(yù)防治療中控制血脂尤為重要。血管內(nèi)皮功能紊亂是誘發(fā)早期頸動脈粥樣硬化發(fā)作和心血管病進(jìn)展的主要因素之一[3]。瑞舒伐他汀是第三代他汀類藥物，其在降低低密度脂蛋白方面較其他他汀類藥物療效更為明顯，且具有良好的調(diào)節(jié)血管內(nèi)皮功能作用[4]，本研究采用3種不同劑量瑞舒伐他汀治療頸動脈粥樣硬化合并高血脂患者，研究其劑量與調(diào)脂以及調(diào)節(jié)血管內(nèi)皮功能作用之間的關(guān)系，并分析其安全性。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本研究選取2008年5月～2011年5月頸動脈粥樣硬化合并高血脂患者110例作為臨床研究資料，本組所有患者均經(jīng)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)篩選，診斷符合頸動脈粥樣硬化且合并高脂血癥。將本組患者隨機抽樣分為3組，分別給予不同劑量瑞舒伐他汀治療，即5 mg組（A組）、10 mg組（B組）、20 mg組（C組）。A組35例，男21例，女14例，年齡48～73歲，平均（58.36±3.69）歲；B組36例，男23例，女13例，年齡47～75歲，平均（57.97±3.87）歲；C組39例，男25例，女14例，年齡46～72歲，平均（59.63±3.66）歲。所有患者治療前12周均未接受過他汀類或其他影響血脂的藥物治療，均未合并重要臟器功能障礙，無糖尿病、高血壓，無吸煙酗酒等不良嗜好。

1.2 治療方法

本研究3組患者分別給予不同劑量瑞舒伐他汀治療，A組給予5 mg，晚餐后頓服；B組給予10 mg，晚餐后頓服；C組給予20 mg，晚餐后頓服。6個月為1療程，所有患者接受的其他基礎(chǔ)治療相同。

1.3 觀察指標(biāo)

3組患者治療前后均查血脂、頸動脈斑塊面積、頸內(nèi)膜-中膜厚度并觀察記錄其治療前后變化，治療過程中密切觀察患者病情變化以及不良反應(yīng)。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

計量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，組間對比采用 t檢驗，計數(shù)資料采用χ2檢驗，所有數(shù)據(jù)經(jīng)SPSS 13.0統(tǒng)計學(xué)軟件進(jìn)行處理，以P ＜ 0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 3組患者血脂治療前后各指標(biāo)比較

不同劑量瑞舒伐他汀均可有效降低TC、TG、LDL-C水平，提高HDL-C水平（P < 0.05或P < 0.01），但總體療效C組優(yōu)于B組；B組優(yōu)于A組（P < 0.05或P < 0.01）。見表1。

表1 3組患者血脂治療前后各指標(biāo)比較（x±s，mmol/L）

注：各組間相比，*P < 0.05，**P < 0.01；與A組相比，#P < 0.05，##P < 0.01；與B組相比，P < 0.05， P < 0.01

2.2 3組患者血脂治療前后頸動脈斑塊面積、頸內(nèi)膜-中膜厚度比較

不同劑量瑞舒伐他汀均可有效降低頸動脈斑塊面積、頸內(nèi)膜-中膜厚度（P < 0.05或P < 0.01），但總體療效C組優(yōu)于B組；B組優(yōu)于A組（P < 0.05或P < 0.01）。見表2。

2.3 不良反應(yīng)

本研究所有患者治療過程中經(jīng)過觀察，僅C組出現(xiàn)1例患者短期轉(zhuǎn)氨酶輕度升高，2周后復(fù)查好轉(zhuǎn)，3例患者出現(xiàn)消化道反應(yīng)，對癥處理后好轉(zhuǎn)，未發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)及毒副作用。

3 討論

頸動脈是動脈粥樣硬化最先累及的血管[5]，頸動脈粥樣硬化是動脈粥樣硬化發(fā)病的標(biāo)志，而頸動脈粥樣硬化的病情發(fā)展也反映了預(yù)防治療動脈粥樣硬化征的療效。高脂血癥是導(dǎo)致動脈粥樣硬化的最重要因素之一[6]，動脈硬化患者往往會合并高脂血癥，故而調(diào)節(jié)血脂對預(yù)防治療動脈粥樣硬化尤其關(guān)鍵，通過觀察血脂水平以及頸動脈粥樣硬化斑塊面積及頸內(nèi)膜-中膜厚度可以良好的反映預(yù)防和治療動脈粥樣硬化的臨床療效[7]。另外高脂血癥還會導(dǎo)致動脈血管舒張功能受損，致使血壓升高，加劇高血壓靶器官損害，與心腦血管病的發(fā)生發(fā)展存在密切關(guān)系，調(diào)節(jié)血脂對于預(yù)防腦血管疾病以及防治高血壓靶器官損害意義重大[8]。

瑞舒伐他汀是新一代他汀類降脂藥物，是全合成單一對映異構(gòu)體化合物，有研究[9]證明其對HMG2CoA還原酶的抑制作用較同類藥物更強，另外瑞舒伐他汀對肝臟羥甲基戊二酰輔酶A還原酶的競爭抑制作用以及降脂作用均較其他現(xiàn)有他汀類藥物更強，可顯著提高患者降脂達(dá)標(biāo)率[10]，另外其還具有藥物相互作用小，選擇性高，不良反應(yīng)少，年齡以及性別對藥代動力學(xué)無影響，半衰期長，只需每日1次，服用方便，患者依從性高等優(yōu)點。

本研究采用不用劑量瑞舒伐他汀治療頸動脈粥樣硬化合并高血脂患者，并觀察其血脂指標(biāo)以及頸動脈斑塊面積、頸內(nèi)膜-中膜厚度，發(fā)現(xiàn)瑞舒伐他汀可以顯著降低TC、TG、LDL-C以及頸動脈斑塊面積、頸內(nèi)膜-中膜厚度，可以有效升高HDL-C水平，且劑量越大療效越明顯，說明瑞舒伐他汀藥效存在一定的劑量依賴性，臨床用藥應(yīng)該根據(jù)患者需要選擇合適劑量。3種劑量均未發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)，不過在大劑量組患者治療過程中出現(xiàn)輕度的轉(zhuǎn)氨酶升高和消化道反應(yīng)，說明大劑量治療時需要密切觀察，與低劑量組相比安全性較低，但不排除本研究受到樣本數(shù)量不夠大的制約而出現(xiàn)誤差，有待多中心、大樣本的隨機抽樣研究確定。

綜上所述，不同劑量瑞舒伐他汀治療經(jīng)動脈粥樣硬化合并高血脂患者療效存在一定的劑量依賴性，其調(diào)脂抗炎、抗動脈硬化作用等作用顯著，不同劑量治療均未發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)，安全性良好，可以臨床推廣，但瑞舒伐他汀的劑量與療效相關(guān)曲線仍值得多中心、大樣本的隨機抽樣研究。

[參考文獻(xiàn)]

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計量經(jīng)濟學(xué)和統(tǒng)計學(xué)范文第3篇

摘要：本文對計量經(jīng)濟學(xué)及其研究的內(nèi)容和方法，論文進(jìn)行了綜述、補充和總結(jié)，系統(tǒng)地從經(jīng)濟理論、統(tǒng)計學(xué)和科學(xué)性角度分析了計量經(jīng)濟學(xué)模型方法及其設(shè)定方式。

關(guān)鍵詞計量經(jīng)濟學(xué)內(nèi)容模型方法

計量經(jīng)濟學(xué)是經(jīng)濟理論、統(tǒng)計學(xué)和數(shù)學(xué)三者的結(jié)合。計量經(jīng)濟學(xué)研究的主體是經(jīng)濟現(xiàn)象發(fā)展變化的數(shù)量規(guī)律，計量經(jīng)濟模型描述的是經(jīng)濟變量之間的數(shù)量關(guān)系，這就決定了計量經(jīng)濟研究必須以經(jīng)濟理論和經(jīng)濟運行機制作為建立模型的理論依據(jù)。此外，由于計量經(jīng)濟研究過程是將經(jīng)濟理論與客觀事實緊密聯(lián)系起來進(jìn)行分析，計量經(jīng)濟研究的結(jié)論反過來可以驗證有關(guān)經(jīng)濟理論的正確與否（即是否符合客觀實際）。因此，計量經(jīng)濟的研究成果又可以進(jìn)一步充實，完善和發(fā)展經(jīng)濟理論。

數(shù)理經(jīng)濟學(xué)是一門以數(shù)學(xué)形式描述經(jīng)濟變量之間邏輯關(guān)系、運用數(shù)學(xué)符號和公式分析研究經(jīng)濟現(xiàn)象的學(xué)科。數(shù)理經(jīng)濟學(xué)與理論經(jīng)濟學(xué)的區(qū)別只是表述形式不同，所以，有人稱之為“理論上的空盒子”。但是，數(shù)理經(jīng)濟學(xué)對計量經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展卻有著重大影響，因為它畢竟將經(jīng)濟關(guān)系數(shù)學(xué)化、公式化了，為計量經(jīng)濟學(xué)的進(jìn)一步研究奠定了基礎(chǔ)。

計量經(jīng)濟學(xué)家在此基礎(chǔ)做了兩點改進(jìn)，一是在模型中加入隨機誤差項，使模型成為隨機方程。二是利用統(tǒng)計資料和數(shù)理統(tǒng)計方法估計出模型的具體形式。所以，計量經(jīng)濟學(xué)時計量經(jīng)濟研究的基礎(chǔ)，計量經(jīng)濟學(xué)時數(shù)理經(jīng)濟學(xué)的具體應(yīng)用和發(fā)展，計量經(jīng)濟的研究結(jié)果在數(shù)理經(jīng)濟學(xué)的“空盒子”中填上了實際內(nèi)容。

一、關(guān)于計量經(jīng)濟學(xué)模型方法科學(xué)性的研究

討論計量經(jīng)濟學(xué)模型方法的科學(xué)性，必須回答如下兩個方面的問題。

1．計量經(jīng)濟學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)問題。廣義的或者說完整的計量經(jīng)濟學(xué)模型方法并不是一般認(rèn)為的“只能檢驗，不能發(fā)現(xiàn)”，而是一個能夠作出科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究全過程。計量經(jīng)濟學(xué)模型不是有人認(rèn)為的“是歸納的”，模型設(shè)定階段的演繹與模型檢驗階段的歸納相結(jié)合，構(gòu)成了完整的、辨證的計量經(jīng)濟學(xué)模型的認(rèn)識論。

2．計量經(jīng)濟學(xué)模型方法體系的內(nèi)在一致性問題。現(xiàn)代計量經(jīng)濟學(xué)包括時間序列計量經(jīng)濟學(xué)、微觀計量經(jīng)濟學(xué)、非參數(shù)計量經(jīng)濟學(xué)以及面板數(shù)據(jù)計量經(jīng)濟學(xué)等相對獨立的分支。它們之間的關(guān)系，特別是內(nèi)在一致性，是計量經(jīng)濟學(xué)模型方法是否具有科學(xué)性的重要體現(xiàn)。從計量經(jīng)濟學(xué)模型發(fā)展的角度，論述計量經(jīng)濟學(xué)模型方法的科學(xué)性。

二、關(guān)于計量經(jīng)濟學(xué)模型的統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)研究

與計量經(jīng)濟學(xué)模型方法的統(tǒng)計學(xué)基礎(chǔ)相關(guān)的專題有3個，即模型類型設(shè)定對數(shù)據(jù)的依賴性、模型隨機擾動項的源生性和假設(shè)檢驗的不對稱性。“計量經(jīng)濟學(xué)模型對數(shù)據(jù)的依賴性”全面地論述了計量經(jīng)濟學(xué)模型與數(shù)據(jù)的關(guān)系。從計量經(jīng)濟學(xué)模型類型選擇、總體回歸模型設(shè)定、模型估計和模型應(yīng)用等方面分析了數(shù)據(jù)的作用，強調(diào)了模型對數(shù)據(jù)的依賴性。具體包括，計量經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用模型的類型依賴于表征研究對象狀態(tài)的數(shù)據(jù)類型，不同類型的數(shù)據(jù)，必須選擇不同類型的模型。

從檢驗對象的角度，計量經(jīng)濟學(xué)中的假設(shè)檢驗大體分為四類。一是關(guān)于模型設(shè)定的檢驗。二是關(guān)于分布的檢驗。三是關(guān)于樣本數(shù)據(jù)的檢驗。四是關(guān)于模型結(jié)果的檢驗。從檢驗方法的角度，計量經(jīng)濟學(xué)中的假設(shè)檢驗大體分為兩類。一類是非嵌套檢驗。在非嵌套檢驗中，既設(shè)定了原假設(shè)，又同時設(shè)定了備擇假設(shè)，檢驗一次完成。絕大多數(shù)假設(shè)檢驗都采用非嵌套檢驗。一類是嵌套檢驗。在嵌套檢驗中，只設(shè)定了原假設(shè)，沒有明確的備擇假設(shè)，檢驗非一次完成。當(dāng)原假設(shè)被拒絕，需要設(shè)計進(jìn)一步的檢驗。

假設(shè)檢驗中充滿著不對稱性。假設(shè)檢驗的不對稱性包括三個方面，一是統(tǒng)計意義和經(jīng)濟意義的不對稱性，屬于經(jīng)濟學(xué)范疇；二是證偽和證實的不對稱性，屬于邏輯學(xué)范疇；三是犯第一類錯誤和犯第二類錯誤的不對稱性，屬于統(tǒng)計學(xué)范疇。正確理解假設(shè)檢驗的不對稱性，對于正確認(rèn)識和正確應(yīng)用計量經(jīng)濟學(xué)模型方法，都是十分重要的。

三、關(guān)于計量經(jīng)濟學(xué)模型設(shè)定理論的研究

在經(jīng)典計量經(jīng)濟學(xué)模型的應(yīng)用研究中，直接依據(jù)經(jīng)濟學(xué)理論設(shè)定總體模型的現(xiàn)象十分普遍，因此經(jīng)典計量經(jīng)濟學(xué)模型通常被認(rèn)為是先驗理論導(dǎo)向的。以先驗的經(jīng)濟學(xué)理論作為計量經(jīng)濟學(xué)模型總體設(shè)定的導(dǎo)向，至少存在兩個主要障礙。第一，正統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)以經(jīng)濟人假設(shè)和理性選擇為其理論體系的基石，任何一種理論都建立在決策主體是理性的和決策行為是最優(yōu)的基礎(chǔ)之上。而計量經(jīng)濟學(xué)模型總體設(shè)定的目的，是建立能夠描述人們實際觀察到的經(jīng)濟活動之中蘊藏著的一般規(guī)律的總體模型，毫無疑問，實際經(jīng)濟活動既不是“理陛”的，也不是“最優(yōu)”的。第二，正統(tǒng)經(jīng)濟學(xué)理論強調(diào)“簡單”，認(rèn)為只有簡單的理論才能夠揭示本質(zhì)。而計量經(jīng)濟學(xué)模型恰恰相反，它強調(diào)“一般”，必須將經(jīng)濟活動所涉及的所有因素包含其中。所以，即使經(jīng)濟學(xué)理論是正確的，也不能據(jù)此設(shè)定計量經(jīng)濟學(xué)模型，因為它舍棄了太多顯著的因素。所謂“統(tǒng)計檢驗必要性”原則，是對數(shù)據(jù)關(guān)系導(dǎo)向的批評。

計量經(jīng)濟學(xué)模型設(shè)定應(yīng)該遵循“經(jīng)濟主體動力學(xué)關(guān)系導(dǎo)向”原則。以經(jīng)濟主體與環(huán)境之間的動力學(xué)關(guān)系分析為基礎(chǔ)和前提，基于該動力學(xué)過程生成的數(shù)據(jù)，以數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析為必要條件，驗證并確定經(jīng)濟主體與環(huán)境的互動關(guān)系，正是計量經(jīng)濟學(xué)總體模型所要界定的因果關(guān)系。以這樣的原則設(shè)定計量經(jīng)濟學(xué)模型，可以實現(xiàn)先驗理論導(dǎo)向和數(shù)據(jù)關(guān)系導(dǎo)向的綜合。

參考文獻(xiàn)：

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計量經(jīng)濟學(xué)和統(tǒng)計學(xué)范文第4篇

我國醫(yī)學(xué)類院校最早成立統(tǒng)計學(xué)本科專業(yè)的是第四軍醫(yī)大學(xué),隨后中山大學(xué)、濰坊醫(yī)學(xué)院、濱州醫(yī)學(xué)院等院校也相繼成立了統(tǒng)計學(xué)本科專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)未來經(jīng)濟社會與科技發(fā)展需要,德、智、體、美等全面和i皆發(fā)展,掌握統(tǒng)計學(xué)的基本理論和方法,可熟練運用計算機分析數(shù)據(jù),能在衛(wèi)生行政機關(guān)、衛(wèi)生防疫及醫(yī)藥相關(guān)部門從事統(tǒng)計調(diào)査、統(tǒng)計分析工作,或在醫(yī)藥衛(wèi)生、教育機構(gòu)從事科研與教學(xué)等工作的應(yīng)用型專門人才。我院統(tǒng)計學(xué)專業(yè)本科(衛(wèi)生統(tǒng)計方向)自2006年開始招生,其培養(yǎng)友案涉及的主干課程可分為醫(yī)學(xué)類(含基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)_、臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué))、統(tǒng)計類、數(shù)學(xué)類、經(jīng)濟管理類、計算機類、外語及人文社會科學(xué)7類課程。其中計量經(jīng)濟學(xué)課程作為經(jīng)濟管理類的核心課程之一,屬于統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的必修課程。本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)的統(tǒng)計學(xué)和經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解、掌握計量經(jīng)濟分析的方法和基礎(chǔ)理論,通過模型研究經(jīng)濟問題的數(shù)量規(guī)律,對經(jīng)濟問題的前景做出正確的預(yù)測,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力以及運用統(tǒng)計學(xué)理論與方法分析、解決相關(guān)領(lǐng)域?qū)嶋H問題的能力。傳統(tǒng)的計量經(jīng)濟學(xué)課程評價采用的是終結(jié)性評價,即學(xué)生成績由期末考試卷面成績和平時成績(含考勤、作業(yè))組成。多年的教學(xué)實踐表明,終結(jié)性評價存在重視結(jié)果而忽略過程、評價主體單一化、評價內(nèi)容缺乏全面性等諸多缺陷,而“一考定乾坤“的不公平評價方式也給學(xué)生帶來了負(fù)面的影響,造成一定的考前突擊、考試作弊現(xiàn)象ra,不利于教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高。迄今為止,尚沒有形成性評價在計量經(jīng)濟學(xué)課程中應(yīng)用的文獻(xiàn),但形成性評價在其他學(xué)科教學(xué)中的廣泛應(yīng)用表明,它對學(xué)生成績的提高具有明顯效果,使學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)自信心得到增強M。因此,有必要對計量經(jīng)濟學(xué)課程應(yīng)用形成性評價的具體方案進(jìn)行探討。

2調(diào)查結(jié)果分析

自制“計量經(jīng)濟學(xué)課程形成性評價調(diào)查問卷”調(diào)查學(xué)生對形成性評價的認(rèn)識、態(tài)度等,以便改進(jìn)。在2011級開設(shè)計量經(jīng)濟學(xué)課程的本科學(xué)生中,抽取兩個班級進(jìn)行整群調(diào)査。發(fā)放調(diào)査問卷80份,收回有效問卷80份,有效問卷回收率100%。調(diào)i。問卷調(diào)査結(jié)果顯示,首先是認(rèn)識方面,91.25%的學(xué)生認(rèn)為形成性評價的主體應(yīng)該是教師與學(xué)生相結(jié)合;其次是態(tài)度方面,90.00%的學(xué)生對計量經(jīng)濟學(xué)這門課程感興趣,98.75%的學(xué)生認(rèn)為計量經(jīng)濟學(xué)考核實行形成性評價有必要和很有必要;再次是授課效果評價方面,87.50%的學(xué)生對教師授課的總體評價是優(yōu);最后從結(jié)果來看,95.00%的學(xué)生認(rèn)為通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),對計量經(jīng)濟學(xué)的掌握有進(jìn)步,87.50%的學(xué)生自我評價分?jǐn)?shù)達(dá)80分及以上。由此可見,在計量經(jīng)濟學(xué)考核中實施形成性評價得到了絕大多數(shù)學(xué)生的支持,收到了良好的效果。在保證教師評價與學(xué)生自我評價相結(jié)合的基礎(chǔ)上,充分貫徹了“以學(xué)生為中心”的教育理念,可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心,增強學(xué)習(xí)效果,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)的提高。

3結(jié)語

計量經(jīng)濟學(xué)和統(tǒng)計學(xué)范文第5篇

關(guān)鍵詞：計量經(jīng)濟學(xué)；“深入淺出”；實驗教學(xué)

中圖分類號：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）19-0077-02

一、計量經(jīng)濟學(xué)背景介紹

1.計量經(jīng)濟學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展。計量經(jīng)濟學(xué)（Econometrics）一詞最早由挪威經(jīng)濟學(xué)家、第一屆諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者弗里希（R.Frisch）于1926年在《論純經(jīng)濟問題》一文中，按照“生物計量學(xué)”（Biometrics）一詞的結(jié)構(gòu)仿造出來的。計量經(jīng)濟學(xué)是經(jīng)濟學(xué)的一個分支學(xué)科，是以揭示經(jīng)濟活動中客觀存在的數(shù)量關(guān)系為內(nèi)容的分支學(xué)科，是由經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和數(shù)學(xué)三者結(jié)合而成的交叉學(xué)科。1930年12月弗里希和丁伯根（J.Tinbergen）等經(jīng)濟學(xué)家發(fā)起在美國克里富蘭成立國際計量經(jīng)濟學(xué)會，該學(xué)會的成立標(biāo)志著計量經(jīng)濟學(xué)作為經(jīng)濟學(xué)的一門獨立學(xué)科被正式確立。美國諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎獲得者薩謬爾森（P.Samuelson）認(rèn)為：“第二次世界大戰(zhàn)后的經(jīng)濟學(xué)是計量經(jīng)濟學(xué)的時代。”20世紀(jì)70年代以來，隨著計算機的廣泛應(yīng)用和非經(jīng)典計量經(jīng)濟學(xué)的理論有了新突破，使得計量經(jīng)濟學(xué)的理論和應(yīng)用又進(jìn)入一個新的階段。

2.計量經(jīng)濟學(xué)在國內(nèi)的發(fā)展。中國高等學(xué)校開設(shè)計量經(jīng)濟學(xué)課程已有20多年的歷史，起初只是在部分學(xué)校的少數(shù)專業(yè)開設(shè)，1998年經(jīng)教育部全國經(jīng)濟學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會討論決定，把計量經(jīng)濟學(xué)納入了高等學(xué)校經(jīng)濟學(xué)門類各專業(yè)8門共同核心課程之一。全國各高校不僅在經(jīng)濟學(xué)類各專業(yè)已普遍開設(shè)了計量經(jīng)濟學(xué)，而且一些管理類專業(yè)也十分重視這門課程的學(xué)習(xí)。與此同時，計量經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)不再僅限于理論層面，計量經(jīng)濟分析在經(jīng)濟領(lǐng)域中得到一定運用，僅從經(jīng)濟學(xué)類期刊文章看，學(xué)者在探索經(jīng)濟問題的過程中，更希望通過對經(jīng)濟問題的定量分析來提升文章實用價值，它也成為文章含金量的一個重要尺標(biāo)。據(jù)統(tǒng)計，在1984―2007年《經(jīng)濟研究》刊物上發(fā)表的近3300余篇論文中，以計量模型作為主要分析方法的論文占到了53%[1]。

二、計量經(jīng)濟學(xué)的學(xué)科特點

從學(xué)科綜合性看，計量經(jīng)濟學(xué)是一門綜合性邊緣學(xué)科。計量經(jīng)濟學(xué)的一個顯著特點是它自身并沒有固定的經(jīng)濟理論，計量經(jīng)濟學(xué)中的各種計量方法和技術(shù)，大多來自數(shù)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)，但建立的計量經(jīng)濟模型需有相關(guān)的經(jīng)濟理論作為支撐。因此，在運用計量經(jīng)濟學(xué)的過程中，我們需堅持以科學(xué)的經(jīng)濟理論為指導(dǎo)，緊密結(jié)合經(jīng)濟問題所處的環(huán)境，選擇適當(dāng)?shù)挠嬃糠椒ú拍苁褂嬃垦芯砍晒l(fā)揮它應(yīng)有的作用。從方法論角度看，計量經(jīng)濟學(xué)是一門工具學(xué)科。作為方法論學(xué)科，計量經(jīng)濟學(xué)信奉“經(jīng)驗主義”，作為經(jīng)濟問題分析的工具，計量經(jīng)濟學(xué)需要通過對經(jīng)濟問題的數(shù)量關(guān)系，并從定量角度分析實際經(jīng)濟問題。因此，計量經(jīng)濟學(xué)通過自身的優(yōu)勢，將現(xiàn)實中的經(jīng)濟問題，通過計量經(jīng)濟方法并結(jié)合相應(yīng)軟件，將經(jīng)濟問題轉(zhuǎn)化為可度量且具有實際經(jīng)濟意義的分析結(jié)果，并為后續(xù)政策的制定提供數(shù)據(jù)支撐。

三、計量經(jīng)濟學(xué)在財經(jīng)院校的發(fā)展現(xiàn)狀

財經(jīng)院校在開設(shè)課程的過程中，更強調(diào)課程的實際應(yīng)用而不是課程的理論推導(dǎo)，理論推導(dǎo)并不是其教學(xué)主要目的。雖然理論推導(dǎo)及證明不是其學(xué)生的強項，但學(xué)生具有較強的經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)。雖然計量經(jīng)濟學(xué)作為經(jīng)濟學(xué)門類各專業(yè)核心課程，且該課程在教學(xué)建設(shè)中越來越受到重視，但計量經(jīng)濟學(xué)在財經(jīng)院校的課程開設(shè)中仍面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，課程具有課時少、內(nèi)容多、實踐性強的特點。目前，財經(jīng)院校為本科生開設(shè)的計量經(jīng)濟學(xué)課時較為有限，而計量經(jīng)濟學(xué)是由經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和數(shù)學(xué)結(jié)合而成的交叉學(xué)科，以微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)和經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)等為先修課程。因此，計量經(jīng)濟學(xué)所涉及的知識內(nèi)容廣泛，內(nèi)容較多。其次，計量經(jīng)濟學(xué)現(xiàn)有教學(xué)特點致使學(xué)生課程壓力進(jìn)一步加大。計量經(jīng)濟學(xué)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)計量經(jīng)濟學(xué)之前必須具有宏微觀經(jīng)濟學(xué)、微積分、線性代數(shù)、概率論及數(shù)理統(tǒng)計等先行課程的良好基礎(chǔ)。但對財經(jīng)院校而言，選修計量經(jīng)濟學(xué)課程的本科生其數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，加之開設(shè)的時間正好為學(xué)生專業(yè)課最多的時間段。另一方面，計量經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，前部分知識掌握的熟悉程度將直接影響后面知識的學(xué)習(xí)效果。最后，教學(xué)方法仍以理論講授為主，導(dǎo)致教學(xué)的“深入深出”。現(xiàn)行的計量經(jīng)濟學(xué)教材中充斥著各種數(shù)學(xué)公式，教師在教學(xué)過程中可能過分注重于數(shù)學(xué)理論推導(dǎo)，而忽視了財經(jīng)院校學(xué)生知識結(jié)構(gòu)背景，在課堂教學(xué)過程中缺乏對學(xué)生的引導(dǎo)與啟發(fā)，使得學(xué)生對計量經(jīng)濟學(xué)的學(xué)習(xí)興趣縮減。

四、實現(xiàn)計量經(jīng)濟學(xué)本科教學(xué)的“深入淺出”途徑

如果在計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)過程中忽視定量分析，經(jīng)濟研究很難深入下去，對經(jīng)濟“政策效應(yīng)的驗證也是一句空話”，但如果不改變理論脫離實踐的問題，我們將會看到從公式到公式的數(shù)字游戲[2]，這將最終形成計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)的“深入深出”，教學(xué)效果難于達(dá)到最大化。從財經(jīng)院校本科教學(xué)視角出發(fā)，實現(xiàn)計量經(jīng)濟學(xué)教學(xué)的“深入淺出”教學(xué)途徑可以從以下幾方面進(jìn)行考慮：

1.選擇經(jīng)典計量經(jīng)濟學(xué)部分作為本科教學(xué)重點。在本科階段，計量經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位于讓學(xué)生掌握計量經(jīng)濟學(xué)最基本的理論與方法，讓學(xué)生具有運用計量經(jīng)濟方法分析實際經(jīng)濟問題的初步能力[3]。其中，經(jīng)典計量經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用最為普遍，也是學(xué)習(xí)更高層次計量經(jīng)濟學(xué)課程的重要基礎(chǔ)，符合財經(jīng)院校絕大多數(shù)本科教學(xué)的實際要求。因此，可以選擇經(jīng)典計量經(jīng)濟學(xué)部分作為本科教學(xué)重點，更多的非經(jīng)典計量經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)容可以放入更高層次學(xué)生的教學(xué)或?qū)W生根據(jù)自己個人興趣愛好拓展非經(jīng)典計量經(jīng)濟學(xué)知識。

2.減少數(shù)學(xué)的理論推導(dǎo)，重視其分析思想及實際應(yīng)用。計量經(jīng)濟學(xué)是一門經(jīng)濟學(xué)課程，并不是數(shù)學(xué)課。因此，教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)過程不能過于數(shù)學(xué)化。盡可能地避免不必要的數(shù)學(xué)推導(dǎo)，使學(xué)生了解方法的基本思想即可。以學(xué)生扎實的經(jīng)濟知識基礎(chǔ)為支撐，加強其計量經(jīng)濟學(xué)的實際應(yīng)用。

3.加強實驗教學(xué)及啟發(fā)教學(xué)。教師在教學(xué)實踐中需適當(dāng)引入案例調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加教師與學(xué)生之間的互動。根據(jù)理論教學(xué)的進(jìn)度合理安排實驗教學(xué)的時間，通過案例演示及實驗操作以提高學(xué)生解決實際問題的能力。在案例講解的過程中，選擇經(jīng)濟熱點主題，同時案例內(nèi)容緊扣教學(xué)大綱，改變教材中實例一成不變的形象，保持案例的動態(tài)更新[4]。計量經(jīng)濟學(xué)的實驗課程學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更為直觀掌握計量經(jīng)濟學(xué)的運用。在實驗課案例講解的過程中，各個步驟需要結(jié)合經(jīng)濟問題及計量經(jīng)濟軟件講解，增加講解的直觀性，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。

4.增加同行間的學(xué)術(shù)交流，把握學(xué)術(shù)前沿發(fā)展動態(tài)。計量經(jīng)濟學(xué)是一門交叉性學(xué)科，雖然這門學(xué)科在中國發(fā)展僅20多年，但其運用領(lǐng)域在不斷擴大。僅從目前權(quán)威的經(jīng)濟學(xué)類相關(guān)文獻(xiàn)統(tǒng)計數(shù)據(jù)可知，越來越多的文獻(xiàn)在分析實際經(jīng)濟問題的過程中涉及計量經(jīng)濟學(xué)方法作為輔助。計量經(jīng)濟學(xué)在中國的發(fā)展仍不成熟，并且其學(xué)術(shù)前沿問題也在不斷更新，僅憑專業(yè)教師單一力量還略顯單薄，因此，專業(yè)教師需增加專業(yè)間的學(xué)術(shù)交流活動，探討專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)困惑。通過學(xué)術(shù)交流活動，專業(yè)教師可以更為深刻地理解計量經(jīng)濟學(xué)相關(guān)理論及學(xué)術(shù)前沿發(fā)展動態(tài)。教師在教學(xué)過程中可適當(dāng)為學(xué)生講解專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)前沿發(fā)展現(xiàn)狀，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

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