包裝設計流程

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包裝設計流程范文第1篇

關鍵詞：演變；標簽；設計；新型；材料

一、古代包b潮流演變過程

在原始社會的舊石器時代，已經出現了原始包裝的萌芽，類似貝殼、樹葉、獸皮、果殼等物品，用來盛裝和轉移食物和飲水。這些沒有任何技術外加工的物品雖然稱不上真正的包裝，但從包裝的含義來看，便可以稱為是萌芽狀態了。

在原始社會后期、奴隸社會、封建社會漫長的發展過程，包裝也經歷日新月異的變化，人類學會用很多種材料來包裝用具。比如用植物荊條編織成籃子、涼席、背簍，用動物天然毛發纖維粘結成麻袋或織物等，這經歷了一個漫長的發展過程。

漸漸的陶器、玻璃容器、青銅器相繼出現，隨著造紙術的發明包裝水平得到了明顯的提高。慢慢人類開始會使用透氣、透明、避光、防潮、防腐、防蟲、密封、防震等技術便于攜帶搬運的一些方法。這時候的包裝造型設計已經很具有美學欣賞價值，對稱、均衡、對比、變化等形式都已經出現，并有鏤空、鑲嵌、堆雕、染色、涂漆等裝飾工藝，制作成極具中國古代時期文化特點、中國民族色彩風格的包裝容器。使這些包裝容器不僅有使用、容納、保護產品的價值，更有觀賞審美和收藏價值。

二、近現代包裝潮流演變過程

近代包裝設計大約在16世紀末到19世紀期間，產品工業化日趨代替原始的產品加工，大量的商品包裝使一些發展較快的國家開始形成機器生產包裝產品的行業。包裝材料也有了明顯的改變，材料的成本降低，當時發明了馬糞紙及紙板制作工藝，出現紙制容器，也發明了用玻璃瓶、金屬罐保存食品的方法，產生了食品罐頭工業等。當時歐洲已普遍使用了錐形軟木塞密封包裝瓶口。如17世紀60年代，香檳酒問世時就是用繩系瓶頸和軟木塞封口，隨后又發明了加軟木墊的螺紋蓋，在這基礎上并創造出沖壓密封的王冠蓋，使密封技術更簡捷可靠。那時，在西歐國家開始在酒瓶上貼掛標簽。早期，掛標簽為“打上烙印”，被人們用于標記家禽，或是在自己制作的手工藝打上標記，以方便客戶辨別產品來源。標簽是一種名稱、術語、標記、符號或設計，或是他們的組合運用，其目的是借以辨認某個銷售者或某群銷售者的產品或服務，并使之同競爭對手的產品和服務區別開來。

現代包裝設計，實質上是進入20世紀以后開始的，伴隨著商品經濟的全球化擴展和現代科學技術的高速發展，包裝的發展也進入了全新時期。主要表現有如下幾個方面： 1.新的包裝材料、容器和包裝技術不斷涌現； 2.包裝機械的多樣化和自動化； 3.包裝印刷技術的進一步發展； 4.包裝測試的進一步發展； 5.包裝設計進一步科學化，現代化。

三、最耀眼的新型包裝設計材料

隨著時代的發展，技術在不斷進步，包裝行業逐漸向創新、廣泛和實用的方向發展，有些新的技術給人們留下深刻的印象。在安全和可持續發展方面，技術進步和創新在困難的條件下往往可以創造出新的發展機會。雖然我們知道包裝通常被當成一種營銷的工具，但是其最大的作用是保護產品。食品包裝可以保持適當的溫度，防止食物接觸到細菌，向消費者傳達相關信息，以及幫助零售商追蹤食品的來源。除此之外包裝可以促進可持續發展，一方面是通過對食品的保護提高保質期，從而減少食物浪費；另一方面是鼓勵包裝回收利用，延長包裝使用壽命。

（一）可持續水性阻隔涂料

新的可持續涂料可以使光纖產品得到改善（防止水分滲透、防止產品被污染），目前的替代品層壓結構與新的可持續涂層相比，不可回收。可持續性是新技術的主要特征。

（二）模壓纖維印花

例：普樂公司的雞蛋箱，兩邊有足夠的空間可以印刷產品和品牌信息。新的技術使用高分辨率四色印刷，可以直接印刷在纖維模塑包裝表面。好處在于，圖形更吸引人，更好的發揮了包裝的可持續性（無需額外的包裝或標簽），降低生產成本的同時提高生產效率。

（三）輕質保溫

是一款輕量級的包裝，適用于需要保持溫度的產品。溫控包裝材料與傳統的絕緣材料相比優勢在于，靈活性高，可以替代體積較大的聚乙烯泡沫。歐洲零售商將這項技術應用在車里、屜和托盤里。這種外殼可以提供3.5小時的冷凍條件，對于制冷空間有限的商店和周轉率特別高的產品非常有用。

（四）MFC特種纖維

紙板涂料是從植物廢料中提取出來的特殊纖維，用于加強和減輕纖維產品的可持續發展。這個技術的好處包括減少材料使用和增強維護性；硬度比玻璃纖維和碳纖維更強，但重量更輕；提高抗裂性和有效的流變援助；防止氧氣和水分進入；在現有的基板上用少量的材料就可以顯著提升產品性能，例如，使用1%的材料可能會達到15%至20%的產品性能改進；材料來自于農作物而不是樹木，因此與其他的微纖化纖維素產品相比更具競爭力。

（五）微型圖案材料增強技術

新型的技術對杯子進行微型圖案改造。Hoowaki的這種新技術在不影響圖形表現的情況下增加了穩定性，舒適性和隔熱性，此外還減緩冷凝的形成，在不改變或引入新的化學反應過程中提高材料的特性。

包裝設計流程范文第2篇

一、現代物流運輸對現代包裝設計的新要求

現代物流環境要求的商品包裝應該具備一些新的特征來應對商品損耗率上的趨勢。那么從商品所歷經的各個環節來看，運輸、倉儲、庫存、包裝、搬運、裝卸、配送、流通加工等環節都是不可避免的。在這個過程中，商品的外包裝結構、外包裝材料，形態、內包裝材料、結構、形態，以及物理上的抗壓、防碎、防潮、防堆積等等因素都可以成為包裝設計所遇的新問題。現代包裝設計的新要求有：

（一）外包裝結構和材料新要求

對于包裝材料的選擇和使用，現代商品流通不同于過去的任何一個時期，它沒有可參考性，不能為追求控制成本而選擇不適合物流運輸的材質。材質的選擇應慎重，還應該注意外觀的形狀的特征，多件商品連包形態等。

（二）內包裝結構和材料新要求

外包裝的材質和形狀是必須謹慎和考慮的，但內部的包裝顯得更加重要，因為內包裝的主要功能是保護內包裝中的商品，現代物流過程中保護功能顯得格外重要，因商品經歷的流程復雜，運輸過程漫長，且轉換時空過程中接觸商品的人員眾多，素質參差不齊，為保證商品盡可能不受損傷，我們在設計商品內包裝時就應該注意更加嚴格測試商品內包裝的結構和抗損能力，應提高抗損級別和測試強度。

（三）商品包裝和物流包裝的物理抗壓新要求

現代物流運勢往往是多件商品的同時運輸，貨倉式貨車的運輸路途中顛簸強度，以及大件物品壓力都是比以往要更加增大的，且物流企業在運輸過程中不可能因為某件商品而改變擺放位置，所以任何商品的包裝都要增加抗壓級別，已達到現代物流運轉中的抗壓測試最高級別，否則一旦出現出現外包裝垮塌，直接影響商品的完整性，并且有可能還會導致損壞其它商品的可能性。

（四）運輸包裝的防碎、防潮、放堆積垮塌新要求

在傳統的包裝設計中，一般級別的防碎、防潮、放垮塌的商品在商品的外觀上都有所體現，特別是大件商品的各種測試都應增加相對于傳統運輸模式的級別和強度，以防運輸過程中中因為外力原因而導致商品的損壞。現代的物流運輸，為節約成本，不斷增加商品的堆積和擠壓，以節約空間和增加堆放件數，物流運輸企業往往和銷售企業不是同一個商家，這樣造成的各階段對商品的損壞重視程度不一致，會導致商品的損壞程度加大。

二、現代物流環境對包裝設計人才的新要求

現代的物流運輸環境要求，包裝設計人才須具備完整的知識體系和結構，只有熟悉了現代物流知識和現代電商銷售模式以及商品的流轉過程才能更好地設計和創新，而現代高校培養人才的模式往往是滯后于社會需要求的，這種新形勢和動向，帶來的是對人才培養方式中人才創新能力的培養的新要求。發展的環境要求我們的人才培養必須具備這種有前瞻意識的眼光和魄力，將電子商務、物流運輸、創新材料等各個環節納入包裝設計人才培養的大綱中，要求學生和教師都將這種有時代特色和背景的思維納入學習的范疇，并使創新能力成為學生的必備素養。

（一）包裝設計人才需具備現代物流運輸知識

現代包裝設計人才應具備一定的現代物流以及運輸知識，與物流運輸管理相關的知識內容必須納入現代設計人才培養的范疇，應在課程設置或者教學大綱中明確體現所轄范圍，否則設計人才不能接觸到現代物流管理的相關知識點，不了解商品流轉的過程和環節，就談不上所謂的創新和優化設計了。現代物流過程中商品從供給地向接收地的流轉包含了：運輸、儲存、裝卸、搬運、包裝、流通加工、配送、信息處理等功能，而網絡購物時代的物流運輸已經和電子商務平臺以及商家連成一體；基于現代電子商務的物流運輸對貨物、服務及相關信息從起源地到消費地的有效率的流動和儲存、集貨、分配、搬運、中轉、裝入、卸下、分散等一系列操作中，如何創新優化商品的包裝設計可以減少商品損耗，更大程度保護商品，并起到推廣商品的品牌辨識度，是有益于促進商品銷售的重要一環。具備現代物流知識體系的設計師設計，能夠更加人性化設計商品包裝，使之在流通過程中保護商品、方便儲運和促進銷售、傳達品牌信息；并設法解決電子商務模式下商品運輸過程中出現的種種新動向：運輸過程更長、轉運次數增加、堆積層次增加、相互加壓程度增加、分揀次數增加、地點轉換增加等一系列問題為包裝設計提出了更高更多的要求。

（二）包裝設計人才需要熟悉現代電商銷售模式

現今的設計人才所面對的市場，不同于傳統的市場銷售模式，如今的商品隨著網購訂單，運輸轉送、分揀次數都增加，并且所歷經的路程與地點轉換更是超過以往的傳統模式銷售，為到達消費者手中，商品歷經高速公路、鐵路、海運、航空、人工轉運等等過程才能到達消費者手中；這些過程，需要我們設計人去了解和掌握其特點，并根據現代各類運輸的特殊性而增加商品包裝的保護裝置，并對包裝設計內部做相應的優化處理，這種優化處理可以改善物流運輸過程中損耗，并能夠是商品外觀完整，內部商品不受破壞。現代物流運輸的特殊性，需要當今的設計人才需要更多地去了解和掌握現代商品流轉的過程和各個環節，只有了解各種運輸形式的不同之處才能根據這種不同，尋找新的有益于商品流轉的優化設計，為現代商品包裝尋找新材料、新結構、新思維，從而讓包裝設計的功能更加強大和完善。因此具備了解和熟悉現代電商銷售模式的設計師，對電商銷售行為更加清楚，也能針對銷售過程中出現的種種需求，給予更全面的解決方案，這種解決方案中，優化客戶和商家對于商品流轉過程中損壞的擔憂，以更加優化包裝設計的內部結構，提高外部防壓、防堆積、防垮塌的級別，從而減小商家與消費者的憂慮。

（三）包裝設計人才應更全面掌握包裝技術

現代物流的運輸特征導致商品流轉的過程加長，這種流轉過程延長、轉換次數增多、人員接觸量加大、搬運和中轉次數更多的情況，對于設計人才提出了更高的要求。商品的包裝設計包含的了內外包裝的結構、包裝材料、包裝工藝、包裝裝潢等各個部分的主要內容，那么隨著時代的發展，商品的流轉的過程延長，運輸過程的增加帶來的商品運輸損耗的加大，使得現代的包裝設計不得不對包裝設計做出改良和優化創新。商品流轉過程中，多次暴露可能經歷很多的惡劣天氣和運輸環境，在此對于材料的選擇顯得尤為重要，商品的包裝設計中應該考慮到現代物流運輸過程的繁雜，將防水、防碎、防摔、防顛簸、防撞擊、防潮、防污染等等外力因素納入優化設計的范疇之內。要求設計人才應更加全面掌握包裝材料的各種承受指數，以達到優化設計的相關數值，并使之與現代物流環境過的要求匹配和一致。現代物流環境下，對于包裝工藝的選擇應避免過于脆弱，設計師應謹慎選擇包裝工藝，盡量避免一味追求形式感而導致商品的包裝脆弱不堪，應充分考慮運輸過程的種種外力因素，盡量優化設計，將扁平化外包裝設計、標準化外、多件組合設計包裝設計等適合物流運輸的設計理念融入到包裝設計以及包裝工藝的選擇中去，減少運輸損耗。對于現代物流環境中出現的種種新動向，設計人才應快速更新知識結構，是適應市場發展的變化，只有了解物流的過程，知曉商品流轉的特征，才能更加具體的了解商品在運輸過程中的各種細節，為優化設計找到方向和切入點，且所有的創新設計都是基于深入了解和知曉的前提之下的，基于現代物流的種種創新包裝的設計，可以解決物流運輸過程中的種種包裝缺陷，更加完善包裝設計的材料、結構、形態、工藝等。

三、改變培養目標，創新能力應成為必備素養

傳統的教育模式下培養學生，培養目標是建立一些專業理論基礎，不具備新的電商環境業務實踐中所需要的各方面素質，如何培養同時具備現代信息技術、包裝技術、設計能力并同時具備物流管理流程控制能力的全方位人才，是目前我們高校的設計專業應加強和改進的地方，擴展學生知識結構、提升信息處理能力、注重創新能力的培養、優化設計技巧等一系列相關的教學活動和過程，應貫徹到教學實踐和課程設置中，而不是僅僅流形式和口頭的表述。以電商銷售模式為基準的包裝設計新的要求，應加強設計人才對電子商務物流管理能力的培養和對物流運輸過程的熟悉。懂電子商務的設計人才是一種復合型的高級人才，這種人才既懂電子商務，又懂物流運輸，也熟悉包裝設計的流程所以能夠在創新包裝設計中優化結構、材質、視覺等，除了保護商品以外并加強品牌視覺表現、結構設計人性化等特征。

四、適合產業發展的綜合素質

電子商務發展、現代物流環境的變化、消費者對包裝設計的更高要求使得我們包裝設計人才必須具備適合現代產業發展的綜合素質，否則將無法適應當今社會對人才的要求和期望。包裝設計人才能綜合應用電子信息技術，從現實顧客需求出發，了解物流流程，并對各種中轉過程了如指掌，才能奠定人才創新的基礎；而包裝設計的創新包含了多個方面，思維創新、材料創新、結構創新、技術創新等系列創新活動，這些創新要求，高校設計教育就應該從招生體制、教學體系、教學內容、教學方法、課程設置、教學大綱、藝術實踐上整理規劃和思考；并應該具備一定的社會前瞻性，并靈活運用多種教學方法，教學手段充分調動學生的學習積極性，促進了學生學習能力的發展；并注重學生專業實踐能力的培養，在政府和是社會支持下促進“校企聯合”的實施，包裝設計本來就是應用型專業，結合現代電子商務的、物流環境的新型設計人才，只有到現實中能為消費者才具有生命力。

五、結束語

總而言之，電子商務是一場商務大革命，它打破了區域和國界，開辟了巨大的網上商業市場。基于現代電子商務的運作模式和消費行為，使得越來越多的商品處于被運輸被物流狀態，這種狀態要求我們應該加強提高包裝設計的要求，以更新更細更符合市場要求的設計思維來進行相關設計，而我們的包裝設計人才的培養更應該是具備相關的各種素質和創新能力的新型人才，以適應市場對人才的需求。而高校人才培養的目標應該是，培養和輸送具備現代物流知識和電子商務技術的具有創新技術和能力的包裝設計人才，這種具備行業綜合素質的人才進入社會后能夠解決行業所遇的種種困難和問題，并能夠將創新的思維和技術運用到實際流程中去，解決損耗率，為企業和消費者減少運輸流程中的憂慮。

作者:朱玲玉 單位:湖北師范學院

參考文獻：

[1]馬永勝.淺談折疊紙盒結構設計中的影響因素.包裝世界

[2]柳學信.教育國際化背景下中外物流人才培養模式比較.中國電力教育

[3]包穎.中外物流教育的差異——中外物流教育人才培養方案的對比.教育界,2012

包裝設計流程范文第3篇

矛盾是對立統一的共存關系，挑戰與機遇亦然，兩者既可共生亦可共榮，這句話同樣適用于描述當下我們這個互聯網時代，這個時代引發了社會巨變，對傳統包裝設計也提出了一系列挑戰。邊際效用讓我們知曉任何東西只要相比同類優秀一點就存在很大的脫穎而出的機會，所以這一點在過去傳統的包裝設計中運用到了極致，甚至包裝過度。當下這個時代已然發生了改變，如何應對？我們可以利用SWOT分析法，從內部與外部對包裝設計重新進行綜合考量，從內部的“優勢”（Strength）與“弱勢”（Weakness），外部的“機會”（Opportunity）和“威脅”（Threats）這四個角度進行考慮。這樣我們可以理清電子商務大潮中包裝設計這一小環節所面臨的現狀，并找到解決措施。目前的中國電子商務網絡已經逐漸成型，大型企業包括阿里、京東、亞馬遜、當當、騰訊、百度等等，各有優劣，在這種局勢下，事關商品包裝設計所面臨的挑戰與應對則是一個亟需立刻解決的問題。相對傳統包裝設計而言復雜、華麗、冗贅的包裝設計的需求減少，商家試圖通過形式上的夸張以及繁復的包裝設計來吸引顧客的可能性降低。

傳統商品流通渠道中包裝設計的特點

傳統商品流通渠道可簡略概括為：供應商――零售商――消費者，商品銷售的最重要的同時也是價格大幅提升的一個階段是從零售商到消費者這個環節，這一階段中消費者得以通過各種感官直接接觸商品，因此，商品的外包裝是吸引客戶的重要砝碼。因而造成設計師制作了大量迎合各種品味與階層的華麗包裝、冗余包裝層出不窮，雖然豐富了消費者的視覺、觸覺感受，但卻造成極大的資源浪費且提升了制作成本。從傳統到當下，并不意味著走單純的線性發展模式，絕非意味著走從簡單到復雜再至衰亡的社會達爾文主義式進化論式發展模式，出路就在于多元，包括設計思維的多元以及包裝設計的多元。

互聯網購物熱潮中未來包裝設計所面臨的局面

既然挑戰客觀存在，設計就應當表現出與傳統不同的表征，所以首先要明確互聯網購物熱潮中未來包裝設計所面臨的局面。互聯網時代消費的最大特點是便捷，同時更為重要的是改變簡化了商品流通的渠道，更多的情況是可以省略零售商這一階段，商品直接從供應商通過物流到達消費者手中。因而，包裝設計不再具有絕對性的視覺吸引力優勢。網絡購物流程中，消費者可以通過產品的詳細介紹以及圖片、視頻等網絡信息對商品了解得極為透徹。互聯網時代商品銷售這個環節的減少乃至消失，導致多余冗贅包裝的生長土壤也逐漸地瓦解，包裝設計必然要回歸到簡樸、實用以及理性的道路上去。互聯網所提供的信息獲取的便利性導致社會從根本上發生一系列變化，物與人之間的渠道、路徑發生了變化。網絡最大的好處在于，便捷的信息獲取手段降低了圍繞商品的“產”與“用”兩者之間產生的信息溝通成本。理論上而言，溝通成本越低，成本下降，價格就應該越低。電子商務發展前期僅僅是讓品牌商和消費者中間的經銷商和商減少或消失，就已經給我們的日常生活帶來了巨大的變化與便利。但必須面對的另外的問題為當今社會是一個信息極端豐富的時代，互聯網的帶來的挑戰同時也不可忽視，所以我們容易墜入信息爆炸的漩渦之中，如何擺脫過量信息的沖擊，亟需準確地找出真實所需，就需要設計師的篩選。

互聯網發展的勃興導致信息獲取的便利性催生了全球社會的巨變，由于信息大爆炸導致從產品構思到生產再到銷售，已經成為了一條完整不斷裂的產業鏈，倉儲和物流成本大為降低，從而致使產品提供者可以對人的需求進行全面的解讀，生產出更為符合人性需求的產品，并且以此營銷。成功的企業家以及產品，都是從對人性的透徹了解的基礎上產生的。互聯網思維下可對人性加以深層地了解以便對服務與產品特點做出及時地調整。喬治?桑塔亞納在《藝術的理性》中曾談及，人的本能迫使他去適應或改造物質客體，所以客體的制作過程中必須要推知人的生物、情感行為規律。但考慮到人畢竟不是一種完全的理性生物體，因此包裝設計除了需要堅持其本身的物理性保護、倉儲、運輸以及信息傳遞的功能之外，還是為設計師們留存在一部分感性發揮的空間，首要的基礎是需要完善對人性的考察，同時豐富自我的知識框架，尊重這些無生命的物體的靈魂，不忽視其中存在的隱喻力量。

未來包裝設計的設計趨勢

（1）將商品本身的設計的重要性排在具有吸引力的產品包裝設計之前，產品本身的設計成為重中之重，以往通過包裝取勝的產品開發流程中關鍵性的元素轉變，包裝設計所節省的部分成本轉移到產品設計之上。

（2）包裝的便于儲存與運輸功能放大――價廉物美類快速消費產品中包裝設計的美觀因素在設計中所占比重下降。

（3）雖然美觀、創意等比重下降，但個性化的包裝設計的需求依然存在一定的空間，在高檔以及定制類品牌產品中仍有很大的發揮空間，切不可忽視“定制思維”的重要性。“裝飾”作為設計環節中的進步因素，不可或缺。即便是同樣的產品，在面對不同的客戶時，商家可以有不同的包裝設計方案，針對不同用戶的具體需求而量身定制，從而充分地踐行互聯網的“定制思維”，甚至可以做到千人千面。

（4）目前互聯網購物較傳統購物模式最大的短板在于缺乏實際體驗感，問題的關鍵在于包裝與產品只能在物流的終端環節才能與消費者直接接觸，因此包裝設計在吸引消費的作用力上影響力趨弱，對它們的設計要訣是務必不可對其他流程以及產品質量造成負面影響，最好能達到錦上添花的效果，因此，使用的便利性需要更多地被考慮。

（5）挖掘儒家文化中適應商品經濟的理念原則并加以現代化改造。當前，我們需要反思的是，如何將深厚的儒家文化中適合商品經濟以及現代互聯網時代物質主義文明的理念原則篩選出來加以現代化改造，如中庸之道、禮儀、家族凝聚力、祖先崇拜等思想，這些傳統文化積淀當中巨大的價值如若投之于現代包裝設計中，對各方均善莫大焉。既可以保護延續傳統文化，又能讓當代設計充滿人文情懷，讓已經失去生命的東西獲得新生并且最大化其價值，而不是單調的現代主義的機械冷漠，因為多元的互聯網社會自然需要多元的文化來作支撐，這樣才可以看到包裝設計在后現代時代未來的明朗的發展方向。

小結

影響巨大的互聯網對未來世界的影響早已有學者進行了討論，托馬斯?弗里德曼《世界是平的》談及了伴隨互聯網而加劇的全球化發展致特色變少甚至消失，但是也讓現代化程度低的人們享受到了現代化的益處，比如便捷的藥物、純凈水等等。便利獲取的信息使得大部分人能夠逐漸擺脫不知不覺的蒙昧狀態，互聯網時代導致的各行各業的成本與門檻的降低最終將使大部分人受益。這個如此便捷的溝通工具讓商品的流通如此順暢，生長于斯時的我們可以稱之為是幸運的，而互聯網留給包裝設計師與產品設計團隊則是更多的合作與思考的巨大空間。只有直面這樣的挑戰，我們才可能正視現實環境中的包裝設計所處的境地，并在正視其在當下這種前所未有的局面中的局限性，結合互聯網時代所帶來的機遇，在此基礎上才可能重新“發現”設計。

包裝設計流程范文第4篇

關 鍵 詞：湘南土特產 包裝設計 民族文化 國際化

在文化的定義上考察，湘南（即湖南南部，主要指郴州和永州）自古就有著獨特的民俗傳統，由于歷史上幾次大的移民，中原人大量落戶湘南，造成了南北文化的混雜，在歷史流徙中也慢慢內化成為湘南的另一支文化源流。此外，由于湘南地處山林，五嶺逶迤、山清水秀的地理環境也孕育出了大量的本地土特產品。從經濟角度上考慮，如果有適當的時機、匹配的方式和便捷的渠道，這些土特產品將會為湘南民眾帶來豐厚的經濟回報；從文化角度來看，土特產品實際上也將湘南的人文內涵傳遞出去了。所以要綜合考慮二者，即從文化包裝的角度來整合經濟流通與文化價值，尋求獲得國際化認同的包裝設計方案。

1．質量與包裝設計的二律背反

現代商品流通體系中往往會有一種奇妙的現象：商品的包裝設計（包括整體性設計）會讓消費者忽略實際的產品質量，大多數人會因為相信包裝設計，反而花更多的錢去購買質量相對較差的產品，我們可以稱之為“質量與包裝設計的二律背反”。這種情形在具有文化含量的商品中更為多見。如前所述，湘南土特產品本身就具有文化的含義，因此這條規律也會在它身上有所體現。下面以湘南土特產臍橙的包裝設計為案例進行分析。

在質量上，我國湘南臍橙超過了美國“新奇士”。湘南臍橙的可融性固型物含量在13%以上，美國臍橙在11%以下；美國臍橙酸度在1%以上，湘南臍橙在0.8%以下。但是，湘南臍橙的價格與國外臍橙卻有較大差距，導致這種差別的原因在什么地方呢？首先，國外臍橙下樹后，即刻讓機器按臍橙的重量、大小、色澤，甚至甜度分類、洗刷、分裝、保鮮、打蠟，讓外觀漂亮誘人。其次，在各大臍橙產地都統一了品牌，比如，美國加州臍橙統一用“新奇士”品牌銷售。而我國湘南臍橙雖然品質很好，但看相和包裝很不講究，比如用竹籃或塑料籃裝好便賣給中間商，經中間商重新包裝后進入超市或出口。由于沒有統一的品牌，消費者很難認知。在上述比較中看到：（1）國外對臍橙產品外觀進行了分揀、洗刷和打蠟等美化措施，而湘南臍橙缺失了這一過程；（2）國外臍橙在營銷理念上突出品牌效應，以強大的品牌優勢來征服消費者的心，而湘南臍橙基本還沒形成品牌意識；（3）國外注重考究的包裝，即注重臍橙包裝設計的精致程度，而湘南臍橙幾乎沒有專業的包裝制作流程。從這幾方面綜合來看，湘南臍橙失敗的關鍵原因在于其包裝設計沒有成功傳達產品的品質內涵。

2．湘南土特產包裝設計國際化思路與民族文化的關系

在包裝設計中，民族文化元素往往是具有國際意義的，而土特產品本身就有著強烈的地域文化色彩。如何來思考湘南土特產包裝設計的最佳方案呢？

（1）以湘南本土文化為源

湘南的本土文化崇尚“中庸之道”，追求“和而不同”的寧靜與淡泊。這一點，在歷代湘南文人墨客留下文本中能夠看到，在湘南的民俗習慣中有所體現。湘南人尊重儒教精神，看重宗族和講究德行，養成了樸素的審美觀念，再加上山清水秀的生活環境，使湘南文化的形態充滿了質樸感。比如，湘南人喜愛荷花，宋朝理學創始人周敦頤(永州人) 在郴州為官時創作《愛蓮說》，盛贊荷花“出淤泥而不染”。在民間生活與文化含義上，湘南人賦予了荷更多的含義。在很大程度上，“荷”被當地居民當作心目中的吉祥物，“家和萬事興”“和氣生財”也成為了當地居民的祖訓。總的來說，質樸、清秀、靈動、中庸、和諧，還有一些鬼魅的神秘氣氛，構成了湘南特有的文化源泉。對湘南土特產的包裝設計，需要緊緊依循著這個文化源泉，發掘出厚重的文化價值來。

（2）融匯其他民族文化的精華

這里所說的“其他民族”既包括國內其他民族，也包括國外不同民族。換句話說，在思考湘南土特產的設計包裝時，既要考慮國內其他民族的文化習俗，也要考慮世界范圍的受眾群體，考慮他們的文化習慣是為了增加包裝設計的被接受程度，同時，還可以進一步吸收各方面的文化精華，這也能在包裝設計的形式與內容上更加豐富多彩。其實在繼承中國的傳統文化上，其他亞洲國家中也有做得好的例證。比如中國的“茶”，除了“茶道”在中國較多流于日常飲品，滿足基本生理以及待客的禮節性需要，但“茶”進入日本，卻多升華成為“茶道”，身價百倍，并在國際化的流通秩序中演變成了日本文化的標志。所以，對于湘南土特產的包裝設計，還需要對其他民族的文化內涵進行現代意義上的挖掘，在設計范疇內將其內化，并以此鋪平土特產包裝設計的接受之路。

（3）國際化秩序與湘南土特產包裝設計方案的設想

基于上述思想，我們將結合湘南土特產的文化屬性，以湘南文化為根源，用國際化的視野和流通秩序進行包裝設計方案的設想。第一，湘南本土文化的視覺化。比如，可以將“荷”（即“和”）的精神，用巧妙的視覺符號表現出來。第二，靈活地融入其他民族的文化因素，增加包裝設計的接受度。土特產具有自身獨特的文化屬性是理所應當的，但在接受的語境中不免需要考慮其他的生活習俗和文化因素。第三，在國際化流通秩序中建立并實現品牌價值。正因為其具有文化特殊性，湘南土特產品需要樹立更為精確的品牌定位。在包裝設計的技術上，也需要精致而準確的制作流程。唯有在內涵與外觀上兼顧，湘南土特產的包裝設計才有可能在國際化的價值流通秩序中變得暢通無阻。

參考文獻：

[1]朱和平主編.產品包裝設計.長沙：湖南大學出版社，2007.

包裝設計流程范文第5篇

關鍵詞包裝設計 教材編寫 反思

中圖分類號:G423文獻標識碼:A

1 包裝設計課程教學要達到的目的

包裝設計課程主要是從培養設計能力、提高綜合設計素質的教學目標出發,使學生通過課程的學習,能夠進一步地鞏固在其它設計理論課上學到的知識,加深對相關基本概念的理解,掌握包裝設計的基本流程、方法及各種表現技巧,并能熟練運用計算機將設想制作出來。為培養出適應社會發展的、具有良好設計能力的高素質廣告人才奠定基礎。

教學上要求學生接洽真實包裝設計課題,把調研、分析、定位、設計與制作、融會貫通;要求學生掌握包裝設計基本理論的同時,積極將理論轉化為實踐,并督促學生逐步養成較強的廣告創意能力和設計能力。

教學方法上主要是通過實地調查的教學方法,讓學生深入銷售第一線,掌握對某一類產品資料的觀察和收集;通過網絡調查的教學方法,使學生對實地調研材料進行補充;以循序漸進的方法,教會學生從調查到分析、思考、定位、設計的正確設計方法;通過作業及課堂提問形式檢查學生學習情況及程度,并加以指正。采取多媒體演示教學、學生同步操作為主,指導學生上機實踐,強調廣告設計的原創性,提高學生的包裝設計能力。

2 現今各類包裝設計教材的編寫的特點及存在的問題

高校不同于中學,“師傅領進門,修行靠個人”更顯得突出,光靠老師教是不夠的,自學有時比老師教更重要。教材除用于老師教,還是提供給學生自學,通過自學一本大學教材,也許就能進入一個新的發展領域。大學教材非常重要,但長期以來從事教學、研究的老師在編寫教材時,總會出現了一些這樣那樣的問題,這里結合多年的包裝設計教學和科研工作,談談包裝設計教材編寫的特點及存在的問題。

2.1 大篇幅強調設計部分,但忽視了前期調查部分

把近年來市面上能找到的包裝設計教材對比一下,就不難看出其實是大同小異的,雖然也提到了包裝調研,但篇幅往往極少,一般兩到三頁,而與之呈鮮明對比的則是對包裝設計的發展史、包裝的功能、分類、設計程序、包裝容器造型結構、設計手法的長篇大論以及大量的圖例。這些教材無形中讓學生好像發現了包裝設計學習的重點,而放松了包裝調研能力的訓練。

從事包裝教學的教師們大多是設計院校出身,對如何設計、如何教授設計可謂駕輕路熟,但對營銷學、市場學、消費者行為學等理論知識往往知之甚少,在教學中就會出現所謂的“揚長避短”,這也在無形中造成了“輕調研、重設計”現象的出現。

包裝是廣告的一個重要組成部分,這毋庸置疑。在商品購買行為產生的過程中,除了各種大眾媒體廣告的推波助瀾外,小小的包裝也能起到一定的作用,尤其是在銷售終端(商業場所)內部,其廣告宣傳作用更為重要。而包裝設計的好與壞取決于前期調研的成敗。在廣告的整個過程中,調研效果直接關系到后期廣告定位、廣告設計是否準確,作為廣告一部分的包裝設計,自然而然也應該花大力氣進行行之有效的調研活動。

2.2 相關理論知識的講授非常全面,但忽視包裝設計的針對性

包裝設計是一門涵蓋各種學科知識的綜合性設計課程,包括美學、市場學、材料學、色彩學、心理學、策劃管理及印刷技術等諸多方面的知識,但包裝設計絕不是個大雜燴,它是強調“包裝”特色的特定設計課程。

在一些設計院校往往是三年級后開設的課程,許多相關基礎知識都已經了解和學習,縱觀幾年來出版的教材我們不難發現許多基礎知識的身影,如對包裝設計中的平面設計、色彩設計、包裝結構設計都較大篇幅地涉及三大構成、字體設計等基礎知識,這對高年級學生就有炒剩飯的嫌疑。

2.3 強調案例的結果展示,忽視案例的產生過程分析

翻開近年來出版的任何一本包裝教材,一幅幅國內外經典的包裝作品充斥其中,這里面不乏許多設計大賽的優秀作品,教師在教學過程中講到某些包裝理論知識時也會通過大量案例圖片予以補充說明,這在教學中是必不可少的,對學生能起到一定的啟發作用,但從包裝設計教學中這種案例教學也暴露出種種弊端,這些弊端使學生流于了對作品表面設計效果的欣賞與敬佩心理,但這種效果的起源與發展、成熟過程卻無法了解或知之甚少。

我們知道任何一幅包裝作品都經歷了設計者的心血,不論是設計大師還是普通設計師都不能一蹴而就,這個過程正是包裝設計初學者關心的、想學習的,但由于教材章節知識的相對獨立,把本該連為一體的過程給分解成一些支離破碎的部分,這無形中給學生增加了學習與理解的難度。

3 對包裝設計教材編寫方向的思考

3.1 大膽改革教材知識結構

傳統的包裝設計教材結構一般是從包裝基本概念出發,通過對包裝發展歷史、包裝設計流程、包裝造型設計、平面設計、印刷與編排等方面按部就班的編寫,現在大多數包裝設計教材都采取這類編寫結構,而這種編排結構對學習者有種換湯不換藥的感覺。

根據學習國外相關廣告教材結構編寫特點,結合自己教學反思,筆者提出一些設想供參考,應該打破傳統包裝設計教材的結構,大膽改革,以案例為主導,將包裝設計知識合理穿插在其中,如可以現對包裝案例的歷史背景、品牌特點進行先期簡單交代,提出案例要求解決的問題并給出幾條解決思路,但要留有余地供學生思考,再適時地穿插與案例相關的基本知識和經驗技巧,教材中要強調這些技巧不是絕對的,并且教材中也不能給出答案或根本沒有絕對答案。

每個章節的針對性各有不同,但要注意知識及案例之間的有機銜接,并且由淺入深,將以往傳統的知識生硬傳授變成知識的靈活運用,這將極大地提高學生的學習熱情與興趣,對學生實踐能力的提高也有幫助。

3.2 注重教材的引導性

注重包裝設計教材的引導性,其根本目標就是在傳授知識和訓練技能的基礎上,突出思維能力的培養和發展,善于思考、討論、發現問題的各種可能性。

不同的學生,其自身基礎和能力是不盡相同的,教材的編寫中要強調顯著的引導性,引導學生去發現問題及解決問題。教材中除少數概念外少用絕對化用語,可以提出些常理下顯在的問題,留下潛在的問題供學生思考,對學生可能出現的異念、想法要盡可能鼓勵,給出一個相對模糊并留有充分思維空間的建議,絕不是強加和必須執行的建議, 學生可以反駁、據理力爭。如教材中可以在適當的位置留出一塊空白供學生書寫自己的想法與建議。

3.3 加重包裝設計調研部分的撰寫力度

包裝不是藝術品,它必須接受市場的認可,并取得經濟效益來體現自身價值。設計也不是自我崇拜,要得到廣大消費者的信任而產生購買行為,就必須了解消費心理。任何設計不被市場認可,不管它如何為設計者推崇,而只能是一件單獨的藝術品而已 。因此,調研對包裝設計具有十分重要的意義。

包裝設計不應該是僅僅表現設計者個人的意志,而是設計者走進市場,充分了解市場需求之后的個人的意志同消費方意志的總和。在指導學生調查中,有針對性的了解品牌以及對市場運作的屬性,為將來的設計提供新穎 、適宜的構思創意。并尋找有實際意義、具有創意性的設計課題 。

教材中應較為詳細地介紹各種社會上認可的包裝調研的內容、步驟與形式,并結合具體案例,對調研的過程及出現的問題都不能放過,使學生能身臨其境,舉一反三;要對國內外一些經包裝設計公司的調研分析過程進行分析,結合案例,將優秀作品的產生過程透徹地展現出來。

3.4 注重包裝設計教材的可操作性

包裝設計課程畢竟是設計課程,落腳點是要拿出優秀的設計作品,因此在教材的編寫上,設計部分仍然是編寫的重點之一。但應該強調學習的可操作性。在包裝造型結構設計上、材料的運用上、印刷工藝的選擇上應更直觀地編寫,不能僅僅停留在表面理論的講授,如在包裝材料部分,教授的難點就是材料的介紹教枯燥,缺少必要材料對應,教材可以在條件允許下額外地提供一些常用包裝材料的樣品和相對應的包裝作品,就像你到材料市場買墻面涂料時,商家為你提供的樣品一樣,雖然這有些難度,但教學效果卻會好得多,另外還應結合案例對材料的不同適應性做詳細的介紹。

總之包裝設計課程教材出現的問題大家應該是有目共睹的,改進已經提上議事日程。以上是本人結合自己在包裝設計課程教學中遇到的教學問題,對以后包裝設計教材編寫的思考與建議,有些也不夠完善,不足之處請批評指正。

參考文獻

[1] 嚴士健.高校教材問題談.大學出版,2006(1).

[2] 蘇里曼.包裝設計教學與創造性引導.中山大學學報論叢,2006.26(7).