低碳環保的小知識

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低碳環保的小知識范文第1篇

Each grade has conducted a diversity of activities: one, two, three grade children completed a small environmental protection knowledge test, for all our children to understand the importance of low carbon, environmental protection; Four, grade six carried out to learn from the German schoolchildren diary of green environmental protection of the essay competition; Fifth grade was carried out to learn from the German schoolchildren diary of green environmental protection in order to "green, environmental protection" as the theme of creative copies out the newspaper.

This activity to further strengthen the consciousness formation of the students in our school environmental education, innovative the way students habits to develop education. In each child long growth formed the scenery along the road!

低碳環保從我做起 為了深入實施綠色教育計劃，提升我校師生的綠色環保實踐能力，促進我校綠色發展，學校德育辦和大隊部在全校開展了向《德國小學生的綠色環保日記》學習的倡議，并組織孩子們認真學習德國小學生的環保意識，增強做好綠色環保的認識。

低碳環保的小知識范文第2篇

今天，我們早上升國旗，唐老師說：“學校將舉行《創森知識》手抄報比賽，請全校同學踴躍參加......”一聽到辦手抄報，我頭都大了，因為不知從何下手。

第一節課，老師發給我們每人一張大大的白紙，足有一塊小黑板那么大。于是，我拿出水彩筆等工具，開始動手制作屬于我的第一張手抄報。我首先在白紙的四周畫出一個天藍色寬約半寸的長方形框框，然后再在框內的空白處畫上房子、樹、云朵、小鳥等，并涂上與綠色環保生活相搭配的各種顏色，作為《創森知識》手抄報的小版塊。再細細篩選合適的文字內容。篩選后，再將創森小知識一一謄寫在各個小版塊內。然后，我舉起手抄報審視了一番，總覺得少了點什么。哦，原來這期手抄報的主題，以及我這個設計者的名字還沒寫上去呢！于是我在最大的樹上寫著“低碳生活”四個醒目的大字，再署上我的“大名”。弄完這些，我長長地舒了一口氣，總算大功告成了。

放學后，我將這張手抄報小心翼翼地拿回家，擺在桌上，讓媽媽欣賞。媽媽豎起大拇指，一個勁夸我的手抄報又簡單，又漂亮，還很有特色。看到我用心后的成果得到了媽媽的全部肯定，我真是開心極了。真希望以后學校多開展這樣又動手又動腦的主題活動，使我們的業余生活更加豐富多彩。同時，我也希望每個人都能將低碳生活進行到底，那么我們的生活就會越來越美好！

“”

低碳環保的小知識范文第3篇

關鍵詞：生態文明；垃圾分類；學校；家庭；社區；共育

中圖分類號：G622.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）29-0231-03

黨的十八屆三中全會要求深化改革，建設生態文明，把生態文明建設納入中國特色社會主義事業“五位一體”的總體布局。十精神進一步明確了生態文明建設的戰略任務和歷史地位。而垃圾分類處理是建設生態文明的重要工作，具有深遠的歷史意義和重要的現實意義。學校作為培養21世紀新型人才的陣地，更要通過宣傳、環境教育等，喚起全體師生的環境保護意識，特別是垃圾分類的意識，把十八屆三中全會精神落到實處。在環境意識日漸引起重視的今天，學生對生態文明知識雖有所了解，但是還不全面，生態文明意識雖覺醒，但是尚不健全，生態文明行為雖然開始養成，但是存在缺位。因此，我們必須通過學校、家庭、社區的一體化教育網絡，讓學生了解垃圾分類知識，提升垃圾分類意識，落實垃圾分類行動，進而提高生態文明素養。

一、夯實底蘊，創新特色，為垃圾分類工作奠定基礎

生態教育，是公民素質教育中最重要的內容之一，只有夯實學校的生態教育特色，才能更好地開展垃圾分類。開展生態教育，對學校而言，促進了學校的發展，提升了學校品牌；對學生而言，規范了文明行為，更培養了實踐能力和創新精神；對教師而言，提高了自身的素質，更體現了為人師表的風范。學校應該始終把生態文明教育作為辦學可持續發展的策略，作為改進校園環境管理和實施素質教育的必要途徑來抓。學校的教育目標應該是“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”，在普及生態教育的基礎上，以生態教育的科學探究活動為重點，不斷深化素質教育，為提升師生垃圾分類意識，落實垃圾分類行動打下堅實的基礎。

二、科學管理，找準切入點，不斷強化生態文明教育

1.分層有效促進，營造垃圾分類實踐網絡。學校領導應該高度重視垃圾分類工作，成立垃圾分類活動領導小組，為學校垃圾分類工作出謀劃策，負責規劃、指導、研究創建垃圾分類活動。并邀請社區人士、環境志愿者、學校師生等各界人士成立生態學校委員會，與學校領導攜手共筑垃圾分類實踐網絡，實踐網絡應分工明確，學校垃圾分類領導小組由校長負總責，德育處催落實，少先隊具體抓，實行德育處、級長、班主任三級常規垃圾分類管理制度，形成各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的工作體系，積極探索學校垃圾分類工作的新途徑。

2.環保科技引領，提升垃圾分類創新意識。充分發揮環保科技的課程引領作用，將科技探索活動與垃圾分類活動緊密結合，以點帶面，豐富校內育人環境，開辟校外第二陣地，優化育人環境，提高老師們的環保素養，將垃圾分類活動落到實處。科學老師可以利用課程開展不同主題的科技體驗活動，讓同學們認識到低碳生活的簡單環保，并積極投身到垃圾分類宣傳活動中去，共同創建生態文明校園氛圍。可以組建“校園少年科學院”，積極組織學生進行環保低碳、垃圾分類等方面的科技創新實驗，評選小院士、小博士、小碩士、小學士。以點帶面，提升全體師生垃圾分類的創新意識。

3.開發校本資源，充分挖掘垃圾分類課程理念。學校應該積極開展“生態課堂”教學活動，每個學科、每位教師認真組織教研活動，共同探討、研究生態教學特點，充分挖掘自身學科教材中顯性或隱性的環境教育滲透點，從不同年齡學生的認知水平出發，將環境教育與課堂教學相聯系，充分利用教材中涉及到的相關元素，對學生進行環境教育，甚至可以將某一環境行動滲透到不同年級和所有科目的教學當中。品德課可以提升學生垃圾分類的認識，強化環保理念；科學課可以組織學生監測學校垃圾分類情況；語文課可以學習制訂垃圾分類行動計劃和生態章程；數學課可以講授統計廢紙數量的方法；信息課可以鍛煉使用圖表、管理數據的能力，統計校園垃圾分類情況；美術課可以指導學生進行“變廢為寶”活動，運用廢紙創作海報、壁畫、工藝品等；音樂課可以編排相關內容的課本劇……學校教學大會也能成為環境教育校本研訓的交流平臺，邀請環保專家開展生態教育講座，并積極安排教師參加各類環境教育培訓，以提高教師的生態教育素養。通過這些活動，可以使全校師生從各種視角認識垃圾分類和廢物回收問題，從而有所成、有所獲、有所得。不斷提升對環境教育的認識，掌握開展環境教育的途徑與技巧，不斷探索環境教育的做法。從而更好地挖掘教材中可滲透的環境教育內容，切實提高學生垃圾分類實踐能力。

三、全力打造校園文化，增強垃圾分類的實效性

廣泛開展垃圾分類實踐活動，優化生態教育環境，構建有本校特色的環保體系，充分發揮實踐育人的作用，將垃圾分類深入學生內心，強化學生良好的環境意識。

1.完善陣地建設，促使垃圾分類常態化。①充分發揮少先隊陣地的宣傳作用，提升師生垃圾分類意識。重視發揮少先隊隊部室、紅領巾廣播站、電視臺、紅領巾網站在校園文化建設中的作用。充分發揮少先隊宣傳板報、櫥窗的宣傳作用，不定期地舉辦學校、家庭、社區積極參與垃圾分類活動的圖片展、學生手抄報活動等。紅領巾廣播站、電視臺每周設“垃圾分類”專題節目時間，可以向廣大師生開展豐富多彩的宣傳工作。校刊也能成為宣傳垃圾分類的主渠道，定期刊登有關垃圾分類的環保知識，讓老師、學生、家長等通過校刊，了解學校垃圾分類的實施情況，起到宣傳、監督的作用。②充分發揮少先隊小干部作用，使垃圾分類工作全面有序開展。每周召開少先隊中隊干部會議，進行有目的、有內容的垃圾分類培訓和布置工作。組織各中隊開展創建生態課室活動，制定生態規章，以及垃圾分類行動計劃。使生態規章人人都能熟記于心，并形成共識，在日常學習生活中按照生態規章及垃圾分類行動計劃的具體要求去做。落實“生態文明班”評比工作，并把垃圾分類工作作為一項重要指標，納入到“生態文明班”評選工作中，值周中隊設專人監管校園垃圾分類投放點，督促各中隊規范投放垃圾，作好登記。每班設立“回收箱”、“垃圾箱”，堅持“二次回收，二次利用”。并可以推選兩名“垃圾分類管理員”，直接參與中隊垃圾分類常規工作，長期開展垃圾分類回收、廢舊電池、軟包裝飲料盒專項回收等活動。發展和培養各級隊活動積極分子，切實鍛煉和提高少先隊員垃圾分類的自主實踐能力。

2.倡導活動育人，開展豐富多彩的垃圾分類活動。巧用節日文化載體，展現垃圾分類特色活動。學校可以結合植樹節、世界環境日、六一兒童節等節日組織學生開展豐富多彩的垃圾分類實踐活動，彰顯本校特色，讓學生們從精彩紛呈的活動中明白要從身邊的環保小事做起，為保護地球母親，為凈化校園，為創造一個優美的學習環境而努力。①校園環保特色鮮明。每學期開學，可以圍繞提升師生生態文明素養的辦學理念，舉辦具有校本特色的開學典禮，明確我們小學生所肩負的學習、環保等責任，鼓勵大家堅持節能減排，厲行節約，反對浪費。教育學生從日常學習生活中，平凡樸實的行為細節中做起，繼續付出自己生態文明的行動，強化垃圾分類意識，踐行垃圾分類活動，當好生態學校的小主人，為新學期注入新能量。②植樹節來臨之時，開展“節能減排，變廢為寶”環保系列活動。為達到節能減排的目的，加強節約糧食、節水節電、垃圾分類回收等教育活動。在垃圾分類回收的活動中，同學們可以利用廢舊紙皮箱做成美觀實用的廢紙回收箱，每個廢紙回收箱上畫上各種生動有趣的環保宣傳畫和小口號。廢紙回收箱擺放在每一個班里，讓同學們在日常學習生活中，注意將產生的廢舊紙張專門收集好，并帶動父母共同參與活動。③可以結合世界環境日，以環保墻體宣傳畫的形式宣傳綠色經濟。讓學生繪制生動活潑的環境主題美術作品，宣傳綠色經濟的必要性。體現作為學生，對保護環境、綠色經濟的思考，對環境、經濟的關注和責任感，進一步加深學生對環境保護、綠色經濟重要性的認識。④六一兒童節可以召開別開生面的環保科技節暨跳蚤市場活動。同學們自己動手用環保材料、廢舊物品自制玩具，每一個游戲蘊藏著一個科學小知識，既強化了同學們的生態理念，又進一步宣傳了資源的循環利用，通過實踐活動投入到綠色消費，創造性地發揮閑置物品的最大效益。⑤學校應積極組織學生走向社會，向市民宣傳垃圾分類相關知識。以身作則，身體力行，向市民宣傳垃圾分類的益處，呼吁市民積極投身于垃圾分類的行列中去。⑥舉辦“廢舊物品巧變身”活動。每逢中秋、春節，可以組織學生利用廢舊月餅盒、利是封等材料進行藝術再創造。美觀別致的手工制品既豐富學生的課余生活，鍛煉學生的動手實踐能力，又加深了學生對資源回收再利用的認識。⑦邀請專家到校為學生進行環保知識專題教育。利用少先隊活動，邀請環境保護專家為學生傳輸各類環保知識，提升學生生態素養，為垃圾分類實踐活動打好理念基礎。⑧“綠色假期，綠色金點子”活動。每年假期，可以組織學生在家中進行垃圾分類金點子活動，把垃圾分類的環境意識從學校輻射到家庭，從家庭輻射到社會，讓孩子們過一個環保低碳的綠色假期。開學可以讓孩子們會把自己的“綠色金點子”做成小卡片，帶回學校貼在展板上。大家互相交流，互相學習，共同提高生態環保理念與做法。

四、打造特色校園環境，提高垃圾分類活動意識。

低碳環保的小知識范文第4篇

2016年里約奧運會小學作文一

今天早上，我和家人一塊兒看了里約奧運會的開幕式!詢問過爸爸我知道這是第31屆夏季奧林匹克運動會，又稱2016年里約熱內盧奧運會，而里約熱內盧是奧運史上首個主辦奧運會的南美洲城市!這次奧運會參賽國家及地區207個，它的口號是“一個新世界”，口號寓意里約奧運會將創造一個更美好的世界，以影響和改變下一代人!看開幕式的過程中幾何圖形和音樂是最多的表現形式，讓我知道音樂在里約這個城市的重要性，而幾何圖形我也是通過解說員的解說知道了這和他們國家的歷史有很大的關系!在本屆奧運會上,我國代表團共有416名運動員參賽，我國32歲的中國擊劍隊男子花劍運動員雷聲是代表團的旗手!看著中國代表團入場時我的心里也是覺得很高興，也覺得很自豪呢!還有各國代表團入場時看著都很興奮和快樂!連我們觀眾都被感染了!

雖然開幕式的時間很長，我還是堅持看完了，直到圣火被點燃!看完開幕式，媽媽還讓我查了一下有關這次奧運會的很多小知識，所以我也收獲滿滿的!同學們，你們都知道哪些呢?開學后我們一塊兒探討一下吧?

2016年里約奧運會小學作文二

2016年8月6日上午，巴西里約奧運會開幕了，“綠色”是本屆奧運會的主色調之一，但除了通過色彩的展示，本屆奧運會開幕會還將環保的元素更加豐富地展示了出來。

開幕式倒計時后，馬拉卡納體育場中央出現一個綠色的圓環，中間還有一棵小樹。這個標志由一個卡通畫家創作，它寓意著綠色的和平，這是我們真正需要的和平，與我們唯一擁有的星球——地球之間的和平。綠色的環保理念作為一條主線，在里約奧運會開幕式中多次出現。在開幕式中的五環展示環節是很重要的，前幾屆奧運會一般都是高科技的聲光電的各種手段去展示，本屆奧運會開幕式通過這樣一種非常綠色的方式去展現五環，非常好地呼應和表達了對于環保理念的積極傳遞。引導每個代表團入場的，不再是年輕漂亮的女孩舉著引導牌，是有男有女，而且騎著三輪車，以往幾屆奧運會沒有這樣的形式。

另外跟代表團旗手一起入場的還有一個小朋友，小朋友手里都拿著一盆植物，好像是亞馬遜雨林瀕危的一些植物。

大屏幕上放映的短片顯示，過去14個月里破紀錄的高溫連續出現，這是在過去的80萬年都沒曾出現過的情景。溫室氣體排放如同給地球加了一條毯子，造成平均溫度升高和環境的變化，比如干旱、洪水和熱浪。之后大屏幕上的信息告訴我們，樹木是最好的固碳方式。全球都在進行再造林項目，到2020年我們需要種植1.5億公頃的再造林，這些正在進行的項目帶給了我們希望。本屆奧運會請參加入場儀式的每一名運動員向土壤播下一顆種子，這些種子將被移種至(奧運會場)德奧多羅地區的公園，未來將形成“運動員森林”，成為參加本屆奧運會的運動員留給里約熱內盧的一項遺產。

最后是萬眾矚目的點燃圣火儀式，里約奧運主火炬打破了必用大團火焰的傳統，火炬臺象征性地燃起一小團火焰，這也是對減少碳排放的積極響應。

在2015年的巴黎氣候變化大會上，196個全球首腦簽署了一項協議，把全球平均氣溫較工業化前水平升高控制在2攝氏度之內，并為把升溫控制在1.5攝氏度之內而努力，目標要求2050實現溫室氣體零排放。

“萬物各得其和以生，各得其養以成。”中華文明歷來強調天人合一、尊重自然。面向未來，中國將把生態文明建設作為“十三五”規劃重要內容，落實創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，通過科技創新和體制機制創新，實施優化產業結構、構建低碳能源體系、發展綠色建筑和低碳交通、建立全國碳排放交易市場等一系列政策措施，形成人和自然和諧發展現代化建設新格局。我們青少年是未來社會的主人，應當努力成為應對氣候變化和環境保護的積極參與者，樹立應對氣候變化和環境保護的思想理念，培養自身的環保責任感，增強綠色觀念和環保意識，提升行動能力，積極采取行動應對氣候變化、保護環境、保護地球，自覺從自己做起、從現在做起、從身邊點點滴滴的小事做起，為促進節能減排、低碳生活、綠色發展，為人類的可持續發展盡心盡力地做出自己的貢獻。

2016年里約奧運會小學作文三

四年一次的奧運會終于在2016年8月6日里約開幕。三天來，全國人民期盼的首金出現在小將張夢雪身上;看點寧澤濤領隊的男子游泳400米接力卻因接棒犯規無緣決賽;孫楊在男子游泳400米自由泳負于澳大利亞選手0.13秒與金牌失之交臂，下來后這個曾經愛哭的大男孩抱著熟識的記者又一次痛哭，但很快在200米自由泳中調整好心態以預賽排名第一的成績進入半決賽;跳水女子雙人三米板決賽摘金，吳敏霞成為中國奧運獎牌第一人;預測首金得主的杜麗、易思玲卻沒有給人們驚喜……賽場上事事無常，奧運精神更佳。

除了賽事，里約奧運會更讓中國人氣憤的是錯版國旗，在頒獎儀式上，中國奧運代表團就發現了中國國旗有些不對勁，一個國家的標志象征怎能出現錯誤，中領管立即向巴方提出交涉。

回想前段時間網絡報道的中國奧運會運動員到達里約錢包被搶的新聞、在奧運村自己動手修浴簾的照片，著實為里約奧運會擔心了一把，沒有金剛鉆就別攬那瓷器活啊。

期待后面的賽程中能有更精彩的賽事。

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低碳環保的小知識范文第5篇

一、責任報告方面

1.報告的沿革

Vattenfall自2001年首份社會責任報告以來，已經了12份報告。從2003年到2011年，公司的企業社會責任報告以《全球報告倡議組織》（GRI）指標框架為依據，按照GRI的具體指標，向各利益相關方公開披露經濟、環境和社會績效信息。2013年，Vattenfall了首份整合報告，名稱為《新能源宏圖――2012年報（含可持續發展報告）》，將公司財務信息與社會、環境績效、公司治理等可持續發展內容加以有效整合，統一披露。

南方電網公司從2007年首份報告以來，已了6份社會責任報告，參考G3、GRI電力行業補充標準、CASS和ISO 26000等社會責任報告編制指南，形成了具有自身特色的報告風格和模式。

2.下屬公司報告的情況

Vattenfall的二級單位都不報告，其履行社會責任的信息在整體報告中披露。南方電網公司從2009年開始，五省區電網公司均省公司的社會責任實踐報告，是唯一所有下屬省公司都社會責任實踐報告的中央企業。2012年，新成立的省級供電局深圳供電局和廣州供電局也加入報告行列。

3.報告的框架

Vattenfall報告的目錄按照由外到內的順序，首先介紹了公司面臨的外部市場形勢與價格趨勢以及公司應對形勢變化的策略；然后按照公司價值鏈的邏輯，分別介紹了公司在每個環節的責任內容、責任管理與實踐，最后介紹了公司治理、風險管理及財務、審計信息。南方電網公司考慮公司行業特色、GRI及三重底線理論要求，報告主體為電力供應、綠色環保、經濟績效和社會和諧四大部分。

4.報告的表現形式

兩家公司的報告都注重閱讀體驗。Vattenfall報告在“CEO訪談”部分選用了四張姿勢、表情不同的總裁照片，比較輕松靈活。南方電網公司2012年報告，用問答方式展開董事長致辭，也方便利益相關方理解。

Vattenfall報告采用橫排，比較特別。靈活運用圖片、表格和邏輯圖，直觀、形象、條理分明地披露信息。南方電網公司報告將內頁版面分成三大塊，也比較清晰。中間正文處呈現履責行動和采取的重要措施；兩側留白，集中展示關鍵績效、利益相關方評價、公司面臨的挑戰等利益相關方比較關注的信息；底部橫欄，用于展示案例、圖片、小知識等內容。

5.報告的實質性

Vattenfall報告圍繞“新能源宏圖”的主題，重點介紹了公司新能源發展戰略構建良好的客戶關系、獲得新的競爭優勢等實質性較高的議題。南方電網公司報告圍繞四個責任領域，披露了電力供應業86%的核心指標，實質性也很好。

二、責任管理方面

1.社會責任理念

Vattenfall將完成可持續發展的目標和實現財務指標置于同等重要的位置，確定了環境、商業倫理等7個可持續發展的領域，識別了所有者、決策者等9個利益相關方群體。南方電網公司確立了“萬家燈火 南網情深”的核心價值觀，涵蓋了對客戶的熱忱服務之情、對員工的悉心關愛之情、對社會的拳拳回報之情，實質是負責任地對待政府、客戶、員工等每一個利益相關方。

2.公司發展戰略

Vattenfall在2010年提出了新的戰略方向，確定了四個核心戰略領域，即運營卓越性、保持北歐市場的強勢盈利地位、采取更多措施降低公司碳排放量、持續增長可再生能源產量。2012年，Vattenfall董事會通過了“降低二氧化碳排放量、提高可再生能源發電量、提高能效”的可持續發展目標。南方電網公司制定了面向2020年的中長期發展戰略，明確了成為服務好、管理好、形象好的國際先進電網企業的戰略目標。

3.社會責任組織架構

Vattenfall 2012年將企業社會責任部和環境部合并組成可持續發展部，總部有5名專職員工，組建了130人左右的推進網絡。南方電網公司在總部戰略部設置社會責任處，在省公司設立社會責任科，在基層供電局明確專兼職人員，形成了三級聯動的社會責任組織體系。

4.社會責任管理制度

Vattenfall在公司在《行為準則》中的道德指導準則強調，每一名員工都有責任確保公司達到利益相關方的高度期望。南方電網公司近年相繼制定了社會責任工作規劃和管理辦法、社會責任管理提升和貫徹落實中央企業“十二五”和諧發展戰略的工作方案、社會責任示范基地管理辦法等制度，推動社會責任工作深植基層。

三、相似可持續發展實踐

透過社會責任報告，我們可溯源發現兩家公司為推動可持續發展做出的不懈努力。

1.在環保方面

Vattenfall火電發電量占46%，2010年的二氧化碳排放量是9，400萬噸。它制定了可持續發展目標，計劃到2020年降至6，500萬噸。2012年二氧化碳排放量已經降到8，500萬噸。Vattenfall為電能提供《環保產品聲明》認證，在北歐市場是獨一無二的。Vattenfall聯合歐洲其它主要能源企業，共同發起“Better Coal”倡議，致力于持續提升煤炭供應鏈的企業社會責任，提升煤炭清潔利用水平。

Vattenfall還采取措施減少運營對生物多樣性的影響。每年，都在河流和溪流中養殖大約200萬尾魚，每隔三年跟蹤了解瑞典境內大型水庫對河流調節的影響。Vattenfall向瑞典家庭推出“一公噸生活”活動，通過高效家居、充電式混合動力汽車、專家建議等方式，幫助Lindell一家每人每年的碳足跡從7.3公噸多減少到1.5公噸。三分之一的北歐家庭認為活動有趣，提升了自己的節能意識。

南方電網公司同樣珍視環境，大力推進“西電東送”，促進西部清潔水電開發和利用，開展節能發電調度，提高清潔能源占比。截至2012年底，南方電網區域內非化石能源裝機容量占44%，高于全國28%的平均水平，單位發電量化石能耗198克標準煤/千瓦時，比全國平均水平低18.5%。公司專門成立綜合能源服務公司，開展“綠色行動”、“百、千、萬”工程、能效管理等項目幫助客戶節能。2012年幫助客戶節約8億千瓦時，相當于五省區人民可多用9個小時電能。

2.在客戶服務方面

Vattenfall注重與工業客戶的合作，除輸送電力和熱能外，為客戶提供量身定制的解決方案。南方電網公司從客戶需求出發，公布客戶服務承諾，建立全方位的客戶服務機制，為客戶提供優質、方便、規范和高效的電力服務。

3.在供應商管理方面

Vattenfall制定了對工作事故“零容忍”的目標，幫助供應商、承包商一同營造安全的工作環境。與所有供應商簽署《供應商行為準則》，促使供應商遵守所在國的健康、安全法律。南方電網公司開展電建承包商安全培訓，發起金蜜蜂2020低碳行動倡議等，提升供應鏈的安全與環境管理水平。

4.在反腐敗方面

Vattenfall將商業道德作為公司行為的基本原則之一，融入到管理體系中。南方電網公司加強廉潔文化建設，創新開展廉潔從業教育，構建了大監督格局。

四、有差異的可持續發展實踐