高校思想政治工作

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高校思想政治工作范文第1篇

關(guān)鍵詞：差異性管理;高校學生;思想政治工作

高校學生的思想政治工作是目前高校教學的一項重要任務(wù)，但是在統(tǒng)一的管理思想指導(dǎo)下，高校學生的思想政治工作開展針對性不足，因此形成了目前思想政治教育工作效率和質(zhì)量較低的局面。為了解決目前教學中出現(xiàn)的思想政治教育管理失誤，本文總結(jié)現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上對思想政治工作的未來發(fā)展做出規(guī)劃，以此落實措施，提高思想政治工作的效率和質(zhì)量。差異性管理對目前的問題解決有重要的幫助，對其具體應(yīng)用進行分析的意義顯著。

一、高校學生思想政治工作管理現(xiàn)狀

高校學生的思想政治工作是高校管理的一項重要內(nèi)容。就目前的高校思想政治工作來看，主要存在著兩方面的問題：第一是高校思想政治工作的模式化比較強，工作缺乏靈活性，對于實際問題的解決和應(yīng)對效果往往達不到如意的水平；第二是高校思想政治工作的開展只注重統(tǒng)一性，對其差異性的重視度嚴重不足。所以在思想政治工作的針對性問題上，處理效果和質(zhì)量都受到了較大的影響。簡言之就是現(xiàn)階段思想政治工作的程式化限制了其發(fā)展。

二、高校學生思想政治工作的發(fā)展目標

就現(xiàn)階段高校學生思想政治工作的發(fā)展來看，工作需要達到的目標主要有兩個：第一是思想政治工作需要實現(xiàn)靈活性，這樣可以解決不同學生身上具備的不同思想問題。第二是要在未來的工作中實現(xiàn)高校學生思想政治工作的穩(wěn)定性。思想工作穩(wěn)定，才能進一步保證效果的提升。從未來高校思想政治工作的目標來看，在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上進行靈活性的提升十分必要。

三、差異性管理在高校思想政治工作中的應(yīng)用措施

1.了解學生思想狀況的差異性

差異性管理在高校思想政治工作中的應(yīng)用，一項主要措施是對學生的思想狀況進行差異性了解。從思想教育實踐看，要想進行差異性的管理，需要有差異性基礎(chǔ)，而對學生的思想狀況進行了解，就是在獲取差異性基礎(chǔ)。在差異性基礎(chǔ)獲取的過程中，有兩項需要重點注意的工作：第一是充分利用學生干部和學生的群體關(guān)系。在高校管理中，學生干部是基礎(chǔ)的一環(huán)，因為其與學生的交往較為密切，能夠更多了解學生的基本信息，所以利用這一優(yōu)勢了解學生思想狀況十分必要。第二是在思想狀況獲取的過程中要具有針對性。這種針對性可以為思想政治工作的差異性管理提供準確的措施參考。簡言之就是要建立思想政治工作差異性管理的基礎(chǔ)。

2.強化高校學生思想政治工作的統(tǒng)一性

強化高校學生思想政治工作的統(tǒng)一性是差異性管理的一項有效運用措施。對于高校學生而言，因為其家庭背景、成長環(huán)境以及自身性格的關(guān)系，思想狀況的差異性較大。如果學校對這種差異性不進行控制，高校教學的秩序穩(wěn)定會較難維持。處于統(tǒng)一基礎(chǔ)上的差別對待，對高校學生進行思想政治工作的統(tǒng)一性強化十分必要。簡而言之就是，要想使得高校學生的思想問題得到針對性地解決，必須要將其放在一個統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)上，這樣差異化管理才能夠更加順利地開展。

3.充分調(diào)動校園因素進行學生的思想指導(dǎo)

充分調(diào)動校園因素進行學生的思想指導(dǎo)是差異化管理在高校思想政治工作開展中的一項重要措施。高校對學生的思想進行管理教育的平臺不僅僅只有思想政治課堂，還有更多的元素，如校園的各類活動、學校的社團等。簡單來說就是，高校中各種有組織的單位或者是活動都可以對學生的思想進行矯正。校園因素具有明顯的差異性，所以將其投入到思想政治管理工作中，可以和思想政治工作的差異化問題解決進行搭配，這樣差異化管理的效果會更加突出。

四、結(jié)束語

思想政治工作對穩(wěn)定高校工作秩序有著重要的意義，在高校工作中受到極大的重視。為了提高思想政治工作的效率和質(zhì)量，高校在把握思想政治工作目標的前提下進行針對性的措施討論意義重大。

參考文獻：

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[2]黃寧.試論高校學生管理的理念及路徑——以思想政治教育為視角[J].黑龍江高教研究，2016

[3]何華玲，嚴瑤婷.中外合作辦學高校大學生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)型[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學學報（社會科學版），2013

高校思想政治工作范文第2篇

大學生是國家寶貴的人才資源。他們的素質(zhì)尤其是思想政治素質(zhì)如何，他們能否成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，關(guān)系著黨的事業(yè)后繼有人和國家長治久安，關(guān)系著中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)。而當代大學生基本是"90后"，他們生于市場經(jīng)濟時代，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長，獨立與依賴、自信與脆弱、張揚與孤獨等并存的矛盾個性和思想叛逆、社會意識淡薄、功利傾向嚴重的表象，使高校的思想政治工作必須抓住有效契入點，才能真正走進他們的心田，才能讓他們樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，真正成為實現(xiàn)中國夢的堅強鑄石。

1.發(fā)揮教育者率先垂范的引領(lǐng)作用

教育的根本任務(wù)是立德樹人，而教育者是人類靈魂的工程師，其塑造人才的方法不僅來源于其豐厚的學識，更來源于身正為范、不令而行的感召力。只有教育者言行一致、身體力行，學生才能聽而不疑、行而不惑、知行合一。

1.1 教育者要愛學生。要用愛去滋潤學生的心田，讓學生成為一個懂得關(guān)心愛護別人，一心向善的人。高爾基曾說過，"沒有愛就沒有教育"。作為高校教師，要公正的對待每一個學生，用公正性的愛推進教育活動的開展；要了解學生的所思所想，有針對性的開展教育活動；要尊重學生，對他們的好強、好奇、渴望得到他人認可的心理予以理解，用贊賞的眼光去激勵、引導(dǎo)學生，對犯錯誤的學生既要幫助學生認識到錯誤，又要維護學生的自尊心。

1.2 教育者要有責任心。用自己的責任心培養(yǎng)學生的社會責任感。要改變大學老師上完課就走人，老師不認識學生的現(xiàn)象；要改變大學老師形色匆匆上課下課，忙于應(yīng)酬、忙于兼職，學生難以找到老師的現(xiàn)象。大學不只是為了傳播知識，更應(yīng)該擔負起學生世界觀和價值觀的引導(dǎo)責任。教育者應(yīng)用自己的工作熱情和敬業(yè)精神來潛移默化影響未來的從業(yè)者。

1.3 教育者要精通業(yè)務(wù)。學高為師，只有達到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能把書教好。當今科技飛速發(fā)展，知識結(jié)構(gòu)日益更新，面對大學生對新知識的渴求，教師應(yīng)走在學科研究的最前沿，成為本科研領(lǐng)域的研究者、思想者、創(chuàng)造者，只有這樣不但自己能夠成為引領(lǐng)時展的佼佼者，而且能培養(yǎng)造就一批符合社會發(fā)展需要的具有創(chuàng)新精神和開拓能力的新型人才。

2.新時期大學生思想政治工作的作用

2.1 構(gòu)建和諧校園。 正如上述所說，當代大學生大多比較自我，從而難以良好的適應(yīng)于大學集體生活，但是通過思想政治工作的開展，能夠最大限度的幫助大學生認識自我、認識他人、認識社會、認識世界，從而使其能夠有效的調(diào)節(jié)自身的情緒、矛盾，最終形成良好的交際能力，由此可以看出，積極的開展大學生思想政治工作，是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵途徑。

2.2 適應(yīng)時代需求。社會在不斷的進步、不斷的發(fā)展，從而對人才也提出了更高的要求，而高等教育必須貫徹國家的教育方針，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，使學生能夠成為德、智、體、美、勞等等方面全面發(fā)展、綜合發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者、接班人，這樣才能夠確保自身培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)時代的需求，從而實現(xiàn)預(yù)期的教育目的。

2.3 推動全面發(fā)展。 教育的目的是為了能夠激發(fā)學生的潛能，從而最大限度的推動學生的全面發(fā)展，而高校通過開展思想政治工作，能夠有效的、及時的調(diào)整學生的學習情緒，激發(fā)學生的學習主動性、積極性，從而使其能夠形成正確的、良好的人生觀、價值觀，最終找到自身的人生目標，并為了這個目標努力奮發(fā)，而這些對于推動學生的全面發(fā)展起到了非常重要的作用。

3.深入學生是做好思想政治工作的重要途徑

大學生青春活潑，思想活躍，對學習、工作、生活、社會和人生都有自己的觀點和看法。有些觀點和看法是可取的，但有些觀點和看法還比較單純不成熟，所以思想政治工作就要起引導(dǎo)和幫助作用。而這項工作是長期的，這就要求班主任要在思想上投入，行動上投入，時間上投入。介入是進行思想政治活動的重要環(huán)節(jié)。介入就要求思想政治工作者要參與到學生教育工作中去，深入學生的實際生活并保證有效。只有深入學生的實際生活才能真正地掌握學生的思想狀況。如何深入呢？這就需要班主任平時能積極參與到學生組織的各種課外活動中去，了解每位學生的成長和變化，關(guān)注學生的生活和學習。及時了解他們的思想、心理和行為變化。所以深入到學生中去是做好大學生思想政治工作的重點。也只有深入到學生中去才能使我們的工作做得更加仔細、更加真實。不論是大事小事都要落到實處。班主任用真情去教育他們，感動他們。

4.打造積極健康向上的校園文化

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，引領(lǐng)著大學生的精神生活，潛移默化地塑造著大學生的世界觀、價值觀與人生觀，這就需要高校圍繞著學生的興趣點不斷增強校園文化的吸引力和感染力。

4.1 大力加強校園文化建設(shè)。校園文化是在長期的辦學活動中形成的為全校師生員工共同遵守的價值標準和基本信念。校園文化的育人功能可謂"隨風潛入夜，潤物細無聲"，潛移默化地陶冶人的情操，提高人的修養(yǎng)。因此，加強校園文化建設(shè)，是育人的良好途徑。首先，在指導(dǎo)思想上要堅持用占領(lǐng)大學生的思想文化陣地，積極宣傳文化思想。其次，學校應(yīng)以建設(shè)優(yōu)良校風、教風、學風為目標，以社團組織和宣傳思想理論陣地為載體，突出中人的全面發(fā)展理論的內(nèi)涵，整體規(guī)劃，正確引導(dǎo)，通過開展學生豐富多彩、健康向上、格調(diào)高雅、富有特色的校園文化活動，為促進學生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。再次，重視校園自然環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動實施。

4.2 巧用互聯(lián)網(wǎng)，加快數(shù)字化校園建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒技術(shù)的發(fā)展，給大學生的生活、學習和思維方式帶來了深刻影響。大學生熱衷于網(wǎng)絡(luò)生活，習慣將網(wǎng)絡(luò)生活與現(xiàn)實生活緊密捆綁在一起，電腦和手機成為生活中的必需品。這既給高校思想政治教育工作帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。應(yīng)根據(jù)大學生接受信息途徑發(fā)生的新變化，不斷加強校園網(wǎng)建設(shè)，善于運用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒，把思想政治教育的內(nèi)容有機融人其中，開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力和感染力，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)。同時應(yīng)充分發(fā)揮校報、校刊、校內(nèi)廣播電視、學校出版社在校園文化建設(shè)中的宣傳輿論陣地作用。

4.3 注入人文關(guān)懷，建立多元化自我管理模式。單一化的教育管理模式已不適應(yīng)90后大學生，應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實需要，將學生作為自我管理模式的主體，實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)。應(yīng)發(fā)揮學生社團在自我管理中的職能，真正做到參與和自治。除學生會外，還可以設(shè)置多層次的管理方式，如在學生會中設(shè)置多個部門分類管理學生的日常工作，并且在各部門設(shè)置部長和部員，將各項工作做到細致化管理。

高校思想政治工作范文第3篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)背景；高校；思想政治工作

一、網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治教育創(chuàng)造了機遇。隨著計算機的不斷普及，網(wǎng)絡(luò)也得到了迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)不僅為高校思想政治工作的開展提供了新的渠道和發(fā)展空間，還為高校思想政治工作的進行提供了更為充足豐富的教育資源。眾所周知，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)覆蓋到了人們生活的各個方面，教師完全可以充分的利用網(wǎng)絡(luò)課程資源。網(wǎng)絡(luò)課程資源豐富多彩，通過網(wǎng)絡(luò)的平臺，讓所有師生真正實現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢互補。

（一）互聯(lián)網(wǎng)拓寬了思想政治工作的空間和渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)是一種全新的認識工具和傳播工具，其功能之強大，運用之廣泛是我們都有目共睹的，高校的師生通過互聯(lián)網(wǎng)這個平臺，可以實現(xiàn)“足不出戶，盡知天下事”。而在高校思想政治教育工作方面，如果我們也能夠充分的利用互聯(lián)網(wǎng)這個傳播渠道，那么也能夠大大的拓寬高校思想政治工作的空間。

（二）互聯(lián)網(wǎng)變革了思想政治教育的方式。高校的思想政治教育工作向來是單向灌輸?shù)墓ぷ餍问?，學生在思想政治活動中，永遠處于“被動”的狀態(tài)。在很多同學的眼里，教師總是高人一等，與學生之間有一種強烈的距離感。而通過網(wǎng)絡(luò)這個交流平臺，例如微博、QQ、微信等等交流工具，都可以幫助教師實現(xiàn)這種關(guān)系的轉(zhuǎn)變，從而達到心與心的交流，解決傳統(tǒng)思想政治工作影響面小的局限性，讓思想政治工作能夠很快的進入到學生群體之中，帶動學生的全員參與，這也在一定程度上改變了傳統(tǒng)教育模式的單調(diào)和枯燥。

（三）網(wǎng)絡(luò)豐富了思想政治教育的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)把世界觀、人生觀 、道德觀等思想政治教育的內(nèi)容融入到生動、幽默、通俗的網(wǎng)絡(luò)文化之中，不斷豐富著思想政治教育的內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)是全球性的交流平臺，通過微博這個平臺，可以大大的拓寬學生的知識面，讓學生能夠接觸到外面的世界，分享全世界的優(yōu)秀教育成果，實現(xiàn)最大程度的資源共享。思想政治工作者可以通過及時得到的信息，使工作更具針對性和說服力。教育引導(dǎo)學生根據(jù)自己的需要，及時得到最新、最權(quán)威的教育資源。

（四）網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使思想政治教育更具針對性。網(wǎng)絡(luò)是一個大眾的交流平臺，它提倡言論自由，學生和教師可以在網(wǎng)絡(luò)上自由的發(fā)表自己獨特的意見，它是一種高度自由的交流平臺。在網(wǎng)上，學生可以就一些社會新聞熱點問題，充分的表達自己獨到的見解，不用在意別人的看法，也不用擔心自己的隱私被泄密，因為網(wǎng)絡(luò)倡導(dǎo)的就是言論自由，鼓勵學生提出自己的觀點，因此，學生可以毫無保留的表達自己的心聲。而教育工作者也可以對學生的這些意見進行收集和整理，找出其中存在的問題，并且提出相應(yīng)的對策。

二、高校思想政治工作帶來的挑戰(zhàn)

（一）網(wǎng)絡(luò)的負面效應(yīng)加大了思想政治工作的難度。網(wǎng)絡(luò)虛擬化導(dǎo)致大學生各種社會、心理問題突出，這加重了高校思想政治教育的任務(wù)。 互聯(lián)網(wǎng)本身是具有隱蔽性和虛擬性的，但是也正是因為如此，才使得部分大學生沉迷于此，他們受到網(wǎng)絡(luò)上不利新聞的負面影響，逐漸的淪陷，并且深陷其中，難以自拔，最終走向偏離的軌道。如果我們不加強高校思想政治工作，提高學生的思想政治覺悟和鑒別是非的能力，那么后果是不堪設(shè)想的。

（二）對高校輿論導(dǎo)向的控制和管理提出挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)提供的信息量非常大，并且很多消息可以在網(wǎng)上備查。由于網(wǎng)絡(luò)保護個人的隱私和權(quán)利，提倡言論自由，所以人們在網(wǎng)上傳遞信息、發(fā)表意見是受到保護的，這就給了一些不法分子以可乘之機，他們利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺，制造一些虛假信息，發(fā)表一些不負責任的言論，故意混淆視聽，因此，網(wǎng)上的信息常常是魚目混雜，真假難辨。這也為高校思想政治工作的開展增加了難度，如果學生沒有極強的識別能力和自我約束力，那么也有可能被這些虛假信息所感染，走向迷途。

三、網(wǎng)絡(luò)時代高校思想政治工作的對策

（一）運用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。高校應(yīng)高度重視網(wǎng)上思想政治工作的陣地建設(shè)，用正確、積極、健康的思想文化占領(lǐng)其陣地。具體來說，要做到以下三點：一是高校黨委要加強對校園網(wǎng)絡(luò)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃，黨委宣傳部門對高校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)文化起導(dǎo)向作用；二是高校要努力建立幾個有影響力的網(wǎng)站，以此來吸引學生和教師的共同參與；三是建立以學生會等組織為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)體系，做好引導(dǎo)工作，及時糾錯，從根本上提高思想政治工作的實效性。

（二）倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，提高大學生的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)。高校要積極的開展網(wǎng)絡(luò)道德課，提高學生的網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)。對大學生進行“網(wǎng)風”、“網(wǎng)德”教育，增強其對全球網(wǎng)絡(luò)文明知識的識別警覺能力、自覺抵御能力；要對大學生進行理想信念和愛國主義教育，增強歷史使命感和國際化、全球化觀念，克服狹隘的民族主義和本土主義觀念，掌握一定的國際政治、經(jīng)濟、文化等知識，具有國際交往的能力。

（三）加強校園網(wǎng)絡(luò)管理，建立大學生網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)控機制。各高校應(yīng)該配備一個齊全的網(wǎng)絡(luò)信息管理團隊，包括專職的管理人員，思想政治工作者等等，由網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員負責網(wǎng)上信息的分析、過濾、監(jiān)控工作，對網(wǎng)上不良信息，要及時澄清。在正確教育引導(dǎo)學生同時，還需要開展一系列寓教于樂的活動，做好高校的思想政治工作。

參考文獻：

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[2] 沈壯海，李巖.注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)：創(chuàng)新思想政治工作的新要求[J].思想政治工作研究.2008（02）

高校思想政治工作范文第4篇

一.思想政治工作隊伍建設(shè)的必要性

我國在當前及今后的一個時期內(nèi)，將處于一個大發(fā)展、大調(diào)整、大改革的重要階段，思想文化領(lǐng)域?qū)⒚媾R著非常嚴峻的狀況。由于大學生容易受到外界思想的影響，以及其心理不成熟的特點決定了他們難以抵御不良行為和消極思想，他們?nèi)狈Ρ匾拿庖吡偷挚沽?。尤其遍布于學生周圍的網(wǎng)絡(luò)，更是向大學生提出了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”在為大學生打開獲得信息的大門時，也把一些有害的、黃色的信息帶給大學生，對大學生的思想和行為進行了誤導(dǎo)。在高校師資隊伍中，思想政治隊伍作為其重要組成部分，是實施思想政治教育最有效的主體，它擔當著學校思想道德建設(shè)的重任。學校要想進一步改革和發(fā)展，就必須保持其穩(wěn)定大局，就必須進一步加強和改進思想政治教育工作，眼下積極努力加強思想政治隊伍建設(shè)是最直接、最有效的開展好大學生思想政治工作的辦法。

二.加強思想政治師資隊伍建設(shè)

1.加強思想政治教師隊伍的責任感、使命感

通過思想政治理論課，對學生積極開展思想品德教育和理論宣傳，幫助和引導(dǎo)大學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，讓大學生能夠利用的觀點、方法、立場處理實際問題，逐漸提高大學生的思想道德及政治素質(zhì)。思想政治教師是高校培養(yǎng)社會主義“四有”新人、實施思想品德教育、開展教育的骨干力量。各高校應(yīng)全面認識思想政治教師整體素質(zhì)提高的必要性，重點打造一支業(yè)務(wù)精湛、思想堅定的教師隊伍，對思想政治教師的責任感、使命感要不斷增強。思想政治理論課不單單是政治和道德的理論化教學載體，特別要求行與知的統(tǒng)一。

2.提高思想政治教學質(zhì)量

思想政治教學作為一項系統(tǒng)性工程是不斷發(fā)展的，思想政治教師是系統(tǒng)運行的舵手。在不斷快速發(fā)展的新形勢下，大學生具有活躍的思想，對新生事物的接受迅速，然而缺乏社會經(jīng)驗，政治鑒別能力薄弱，思想政治教育亟需加強，而傳統(tǒng)的教學方法已無法滿足社會對人才的需求。思想政治課應(yīng)對其教學方法進行改變，重點是激發(fā)學習思想政治的興趣、提高思想政治課的實效性。高校思想政治教學，要求教師必須改進教學方法，對教學內(nèi)容進行豐富，實現(xiàn)“導(dǎo)”與“輸”的有機結(jié)合，教與學的良性互動，要讓學生懂得理論學習與枯燥坐禪絕不等同，要讓他們學會用科學的方法、觀點和立場分析和解決現(xiàn)實中的問題，對自身素質(zhì)不斷提高。

三.加強班干部和學生會干部隊伍建設(shè)

高校開展學生思想政治工作的主要途徑就是學生會，學生會在營造積極向上的校園文化、推動校園精神文明建設(shè)、提高學生綜合素質(zhì)等方面具有非常重要的作用。加強學生會的指導(dǎo)工作，是對學生會干部系統(tǒng)地培養(yǎng)，不僅能使黨的教育方針得以有效貫徹，而且更有利于建立高校思想政治工作機制。另外，作為學校細胞的班級，班干部是班主任的左膀右臂，一個班級的班紀、班貌、班風會受到他們思想素質(zhì)的影響，所以，老師應(yīng)走進學生會干部的內(nèi)心世界，對他們內(nèi)心的困惑要真心實意地去化解，排除他們工作中的障礙，對他們的思想變化要進行了解和掌握，與工作實際相結(jié)合，經(jīng)常與學生干部交流、談心，捕捉他們的思想閃光點，縮短距離，促進學生干部的創(chuàng)造性、積極性的發(fā)揮，從而使學生干部的思想政治素質(zhì)得以培養(yǎng)和提高。

高校思想政治工作范文第5篇

關(guān)鍵詞： 高校輔導(dǎo)員 思想政治工作 “念經(jīng)悟道” 學生管理

思想政治工作是做人的工作，既然是做人的工作，那就要堅持以人為本，就要注重人文關(guān)懷，真正從根源上解決人的思想問題，使思想政治工作更加富有成效。我結(jié)合自己多年來的實踐體會，重點從第一線從事思想政治工作者出發(fā)，把握的基本原則，基本方式方法，基本辦事程序等方面入手，談?wù)勅绾巍澳罱?jīng)悟道”，提高高校輔導(dǎo)員的思想政治覺悟，增強團結(jié)，調(diào)動積極因素，促進各項工作順利完成。

一、從思想政治工作的基本特點入手“念經(jīng)悟道”

思想政治工作的基本特點，突出地表現(xiàn)為經(jīng)常、深入、細致、及時、有效十個字。

所謂經(jīng)常，就是經(jīng)久常行。思想政治工作表現(xiàn)為一種經(jīng)久常行的工作，是一種跟蹤控制隨機調(diào)節(jié)的全過程行為，而不是短期行為，要根據(jù)時間、地點、人物、內(nèi)外環(huán)境等情況變化，及時跟蹤控制，實施正確的處理辦法，不間斷地調(diào)節(jié)學生的思想和行為于正確軌道，“打打停?！笔遣恍械?。同時，這種隨機調(diào)節(jié)是周而復(fù)始，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，不斷發(fā)生和發(fā)展的循環(huán)過程，時時做，事事做，經(jīng)久常行，持之以恒。

所謂深入，就是精到入理，通俗地講，就是要進入同學們的思維，進入他們的行為和工作生活之中。這是因為，思想政治工作是解決輔導(dǎo)員工作中經(jīng)常發(fā)生的、千姿百態(tài)、具體的思想和言行問題，因而要求工作必須深入。要深入到不同時期、不同地點、不同情況中的大學生思想和言行狀況中，深入知道學生在哪里、在干什么、想什么、需要什么。精通與之相適應(yīng)的一般的思想和言行的規(guī)律性，精通解決這些矛盾的知識和方法就是入里。要通過表象把握本質(zhì)特征和傾向性問題，善于把抽象的道理具體化、生活化，把小道理放在大原則之下，寓事于理，以理服人?？傊?，輔導(dǎo)員必須經(jīng)常深入實際，深入到寢室、課堂等場所；深入到工作對象的思想、言行、生活、家庭、朋友之中，在這廣闊的領(lǐng)域里切準同學們的思想脈搏，尋求解決矛盾的正確方法。

所謂細致，就是細微致密。不但要從大處著眼，而且要善于從小處“窺豹”。要善于察言觀色，見微知著，于細微處見思想，予行動，定對策。致密要求我們辦每件事、做每個人的思想工作，都要考慮到方方面面的情況，都要考慮到種種可能導(dǎo)致的漏洞和發(fā)生的問題，都要把諸種方法想一遍從中選優(yōu)，包括輔導(dǎo)員自身的言談舉止修養(yǎng)都要圍繞工作對象來開展，要力爭做到全面具體，滴水不漏，萬無一失，最大限度地發(fā)揮輔導(dǎo)員工作的整體效益。

所謂及時，就是適時，正是時候。機不可失，時不再來，抓住機遇是做好思想政治工作的關(guān)節(jié)點。因此，必須適時掌握學生的思想變化情況，如學生的干部選舉工作、入黨、獎勵處分、請假外出、家庭變故、戀愛受挫、社會上發(fā)現(xiàn)嚴重不良傾向等，有預(yù)見性地、及時地把思想政治工作跟上去。

所謂有效，就是效果、效益、效率。思想政治工作的效益效率，有些是“立竿見影”的，絕大部分則是通過長期的潛移默化才能表現(xiàn)出來的。因此，只有以追求工作效益、提高工作效率為目標，狠抓根本，穩(wěn)打基礎(chǔ)，用真功、使長勁，才能充分發(fā)揮思想政治工作教育人、凝聚人、振奮人的特殊功能。

二、從思想政治工作的基本要求入手“念經(jīng)悟道”

思想政治工作的要求是多方面的，我認為主要有以下下幾點。

（一）堅持三個“貼近”。貼近學院和系部學生管理現(xiàn)代化建設(shè)，貼近學生管理思想建設(shè)。怎樣才能實現(xiàn)三個“貼近”呢？首先要大膽解放思想，堅持從實際出發(fā)，實事求是地觀察問題、認識問題和解決問題。其次是從學管現(xiàn)代化建設(shè)和學生干部隊伍發(fā)展需要出發(fā)，需要什么就做什么，“在什么山就唱什么歌”，努力實現(xiàn)學生“自我管理”、“上通下行”。再次是正確處理好對上負責和對下負責的關(guān)系，善于把學院的指示同所轄班級的具體情況相結(jié)合，創(chuàng)造性地進行工作。最后是積極主動，不等不靠地做工作。因為新形勢下的新情況新問題很多，不能都等待政策、指示、辦法再做，否則會貽誤“時機”，必須主動靠上去，積極主動地做。只有這樣，思政工作才能生動活潑，富有成效。

（二）堅持疏導(dǎo)方針。疏通和引導(dǎo)方針，是思想政治工作的基本方針和基本要求。就是要以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以正確的民主、道德、精神和處世之道為依據(jù)，發(fā)揚民主，廣開言路，講清道理，說服教育，弘揚正氣，批評邪氣，把學生思想引導(dǎo)到積極上進的軌道上來。疏導(dǎo)是一個問題的兩個方面，我們既要反對堵塞言路，只堵不疏，又要反對疏而不導(dǎo)的極端化。要堅持疏通中引導(dǎo)，在引導(dǎo)中疏通，又疏又導(dǎo)，疏導(dǎo)結(jié)合。那么怎樣貫徹好疏導(dǎo)方針呢？

1.善于發(fā)揚民主。發(fā)揚民主是搞清思想癥結(jié)，緩解矛盾，求得對癥下藥，消除后患的基本途徑。學生工作發(fā)揚民主的方式是多樣的，如認真聽當事人的訴說、解釋、牢騷怪話甚至狡辯，召開班會、思政課討論會，等等。通過各種渠道發(fā)揚民主，掌握真實信息，進行有效的個別教育和發(fā)動自我教育。

2.堅持說服教育的原則。思想工作的性質(zhì)決定了它所解決的矛盾是思想性質(zhì)的矛盾，決定了它只能用說服教育的方法，批評與自我批評的方法，而不能用壓制的、強迫的方法。堅持說服教育的方法，要遵循學生認識的客觀過程，通過啟發(fā)誘導(dǎo)、入情入理的教育，使學生的認識逐步提高，思想問題逐步得到解決。而不是“我說你聽，我做你通，我教你行”，苛求立竿見影。

3.善于把思想工作同學生管理、班規(guī)校紀和日常班會等手段相結(jié)合，形成整體合力。思想工作是“軟件”，學生管理、班規(guī)校紀和日常班會是“硬件”，應(yīng)該把教、管、會和獎懲手段等有機地結(jié)合，該疏的疏，該堵的一定要堵死，不搞變通，不搞對策，立場堅定，全方位全天候地展開工作，才能極大地提高思想工作效率。

（三）把言教和身教結(jié)合統(tǒng)一起來，輔導(dǎo)員要做表率。政治工作是靈魂，要使自己講的道理有人信、有人行，自己就要先信理先行動，做好樣子。同樣的道理，同樣的方法，不同的思想工作者講解和使用的效果是大不一樣的，究其奧妙，根源在于自身是否過硬。

三、從思想政治工作的方法入手“念經(jīng)悟道”

思想政治工作的方法，是其工作方針、原則、內(nèi)容、方式、要求等在實際工作中具體的綜合運用。其方法是多種多樣的，最主要的有以下幾種。

（一）準確地掌握信息。掌握信息，是摸清在校大學生的思想脈搏，做好思想政治工作的基礎(chǔ)。怎樣掌握大學生們的真實思想信息，掌握哪些信息？我認為，一是通過查閱檔案、個別交談、開座談會、業(yè)余文體活動、干部的引導(dǎo)、共建共教共管網(wǎng)絡(luò)渠道，熟知學生的個人簡歷和家庭情況，愛好特長和性格氣質(zhì)，生活狀況和生活習慣，人際關(guān)系，個人理想追求，思想變化軌跡和不同時期的需要，等等，真正做到了如指掌。二是通過校園報紙雜志、學院廣播等，及時把握社會變革的信息和重大社會傾向性問題，把社會信息同同學們的思想實際聯(lián)系起來研究，及時把握學生在社會變革中產(chǎn)生的思想問題，正確認識和抵制社會上的一些不良傾向，站穩(wěn)立場。三是通過搜集積累學院歷年來工作文件指示、總結(jié)報告、經(jīng)驗材料、正反典型材料和優(yōu)良傳統(tǒng)等，做到弘揚傳統(tǒng)，預(yù)防在先，積極主動，不蹈舊轍。

（二）科學地談心。談心是老師與學生互相交流思想、交流感情的一種活動，目的在于疏通思想，解決矛盾，增強團結(jié)，振奮精神?？茖W地談心是提高談心效率的正確手段，而談心準備是談心成功的前提和基礎(chǔ)。其基本程序和方法如下。

（1）確定談心對象和談心要達到的目的。（2）找準談心對象的思想問題及產(chǎn)生的原因，從中決定談心主題，一次談心只解決一個問題，最多不超過兩個問題。（3）準備談心資料。如有關(guān)黨的方針政策，條例和法紀條文，談心對象的性格愛好、身體、家庭、親友等方面的情況，進行綜合分析和掌握。（4）選擇適當?shù)恼勑姆绞?。如直接詢問或間接詢問式；一分為二評講式；針對某個問題進行討論研究式；從理論和實踐結(jié)合上幫助對象提高認識的理論式；征求對方意見，啟發(fā)批評與自我批評的征求式，等等，幾種形式可單獨運用，但更多是綜合運用。（5）通過對談心實施情況進行假設(shè)模擬，編排出你所要表達的思想觀念的順序，主要言詞及意外對策，使談心實施能按設(shè)計的程序有理、有利、有節(jié)地順利進行。（6）選擇適當?shù)恼勑臅r機，這是談心取得最佳效果的重要環(huán)節(jié)。通常是根據(jù)對象可坐下來心平氣和地交談的情緒來決定的，但有時為了防止矛盾的擴大和惡化，心情不好也必須坐下來交談。（7）選擇適當?shù)恼勑牡攸c。根據(jù)對象的情況決定。如在辦公室談心比較嚴肅正規(guī)，對象壓力較大；室外兩個人座談就比前者緩和；兩個人邊散步邊談心就顯得輕松隨和，很容易勾起往事而引發(fā)共同語言，增強談心效果。

總之，思想政治工作是一門綜合性的邊緣科學和藝術(shù)，也是學生管理隊伍素質(zhì)、能力、藝術(shù)的具體表現(xiàn)。只有在思想政治工作這座高峰上開拓創(chuàng)新、積極進取，才能做好思想政治工作，摘取優(yōu)秀工作者的“桂冠”。

參考文獻：

［1］蒙秋明.高校思政工作的“八個構(gòu)建”.當代貴州，2009，（4）.