工商管理優勢

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工商管理優勢范文第1篇

關鍵詞：工商管理；理論與實踐教學；結合

目前，多數高校將工商管理定義為獨立學科，在教學中，教材講解成為主要方式，缺乏實踐基礎。事實上，工商管理涉及多學科、多專業，應注重學生在該專業中的職業能力培養，實現了工商管理的理論教學與實踐教學相結合具有必要性。

一、工商管理教學理論與實踐相結合的重要作用

（一）鞏固學生的理論基礎

工商管理雖屬于文科，但理論知識體系復雜，傳統的教學方法很難被理解。而通過理論與實踐相結合教學法，可促進學生實踐能力的提高。在實踐中，學生容易理解理論的真正意義，對于其知識的消化與應用都具有積極意義。

（二）提高學生問題解決能力

不同于傳統教學，理論與實踐教學更注重實踐。學生需要在實踐中主動思考、獨立思考，才能解決具體問題。在這一過程中，學生的知識運用更靈活。當然在教學中，教師要善于發現學生的優勢與不同，發揮個體的積極性，實踐工商管理的教學目標。

（三）培養學生的發散思維能力

在實踐教學中，學生的思維更活躍。為解決問題，思維創新將成為其重要特征。同時，在實踐中，教師不再是教學的主體，學生個體的主觀能動性得以激發，學生之間可以通過互相合作的方式來完成教學任務，這對于其職業能力的形成和提高都具有積極意義。

二、工商管理教學現狀分析

在我國工商管理教學中，理論與實踐脫離是其主要問題。首先：教材引進上，多為上世紀西方的管理理論，與我國企業需求不符。這使得很多實習生對自身所學失去信心。其次：教學方式上，教師依然占據主要地位，學生在這個過程中只能被動的接受，這樣學生的理論知識很難消化，更何況將其應用于實踐。教師方面，雖然近年來工商管理專業受重視程度提高。但整體上教師的能力有所欠缺，表現為很多教師只能從教，而缺乏企業實踐，在案例分析上和實踐教學中的作用較小，一定程度上限制了學生的學習能力，尤其是實踐能力的提高。

三、基于理論與實踐相結合的工商管理教學策略

基于目前我國高校工商管理教學現狀，對其實施理論與實踐相結合的教學方式具有積極意義。而在這一過程中，理念和方法的更新是關鍵，我們將其做如下分析：

（一）更新教育理念，發揮學生的主觀能動性

在傳統的教學方式中，45分鐘的課堂，教師講解占據了超過40分鐘的時間，留給學生思考、討論的時間很少。尤其是進入大學階段，教師的課時更長，班級的人數更多，這使得很多知識無法及時消化。在實踐理論講解上，偏向于口述或是案例講解，但所選案例具有明顯的滯后性特征。為此，高校應注重實踐教學，改變傳統的教學理念，注重現代教育觀念的引入，使工商管理教學關注實踐，關注企業和社會需求。在高校教學中，可將工商管理分為若干個階段，在大一、大二階段可鞏固基礎知識，然后使學生進入校試驗室，接觸具體事務，進而深化對基礎知識的掌握水平。在大三、大四階段，與企業合作，將學生輸送到企業頂崗實習，使學生能將所學專業進行使用。教師要合理安排工商管理課程教學時間，選擇正確的專業基礎課和專業方向。將學生以后的工作作為基本發展目標，并且提高其解決問題的能力。

（二）注重教學方法創新

創新能力不強影響了學生積極性的提高，為此教師應注重教學方法的改進。首先：教師要了解市場需求，對于新入學的新生進行專業講座，使其了解專業的就業前景，在這一感性認識下使學生對專業的興趣更高，為其理解和運用打好基礎。要求學生學習后進行記錄，以便于教師及時發現學生存在的問題。其次：將具有高效性的案例分析教學，小組合作教學應用于工商管理實踐中，注重主體作用的發揮以及學生之間的互相合作，采用多樣化的方法才能促進學生學習能力的提高。思維創新是學生掌握知識的重要方向，在模擬教學包括內容模擬、情境模擬、角色模擬與綜合模擬，使用單一的教學方法，學生容易養成思維定式，從而對新事物的發現能力不強，對于工商管理這一比較“時尚”的專業來說，很難深刻了解。最后：應使學生進入企業，了解企業環境和企業需求。實習過程做好記錄，并在實習結束后上交給教師，由教師對其理論的消化程度進行分析，最終確保工商管理專業的高效性。

（三）增強校企結合，注重全面培養

在這一點上，學校需要創新觀念，增強企業合作。如學校可以與一些企業簽訂必要的規章制度，獲得企業的認可，實現企業、個人以及學校的共同進步。對于學生來說，校企合作使其獲得了主動操作的機會，現代社會某一單一的能力不足以使學生成為以后的棟梁之才.而進入企業則可以使其感受工作氛圍，通過實際工作提高學生理論和實踐的結合，進而提高其綜合能力。在這一過程中，教師要及時與學生溝通，了解其存在的疑慮，并幫助其解決，引導其主動思考，主動操作，最終促進工商管理教學效率的提高。

四、總結

從工商管理教學現狀我們發現，理論的受重視程度明顯高于實踐。事實上，這與多年的教學理念、教師的能力都具有直接的關系。為滿足現代社會的需求，應改變傳統的教學模式。工商管理專業在我國的發展經歷了一段時間，在專業設置上還存在一定的問題，還需要教育人員進一步努力，對其進行完善和改革，從而為我國社會培養專業的人才。

作者:包蕾 單位:松原廣播電視大學

參考文獻：

[1]趙嚴偉.工商管理教學中理論與實踐的結合探析[J].教研,2011(32).

工商管理優勢范文第2篇

一、工程概況

海洋采油廠海上平臺多處海管立管使用時間已達到設計壽命，銹蝕比較嚴重，為規范海上平臺現場、消除隱患，提高現場三標建設管理水平，需要對海洋采油廠39端立管進行更換，施工后實現本質安全化。

二、施工方案

4.1 陸地預制：

4.1.1 根據圖紙和現場落實情況，預制各平臺需更換的海管立管長度以及在平臺甲板上的尺寸長度。預制完成后，對所有管道進行噴砂除銹，除銹質量等級應達到GB/T8923中2.5級的要求。刷H06-1環氧富鋅底漆兩道，HF-8氟碳面漆兩道。

4.1.2 由第三方和監理檢驗合格后，將所需用料、機具裝船運至各平臺施工現場。

4.1.3 首先對原材料管線和管件噴砂除銹，刷2道環氧富鋅底漆，報驗合格后，根據圖紙和現場測量尺寸，在車間預制各平臺部分管段，經焊口組對、外觀、射線探傷報驗合格后進行試壓。

4.1.4 用潔凈清潔淡水榻櫓式行強度試驗及嚴密性試驗，對于設計壓力為4.0MPa的海底管線，試驗壓力為4.6MPa，試壓期間壓力以每分鐘最大0.1MPa的速度遞增直到達到95%的試驗壓力，最后5%試驗壓力以每分鐘低于0.1%的速度遞增直到達到試驗壓力。在試驗維持其開始之前留有一定的時間確認溫度和壓力已穩定，壓力穩定后的試驗維持期至少應保持24h。

4.2 海上安裝：

施工工藝流程（圖1）

4.2.1 搭設腳手架：按照安全要求沿各平臺甲板下海管立管走向搭設腳手架和安全網，安全部門對施工保護措施等進行驗收合格后才可使用。

4.2.2 現場預制：腳手架驗收合格后，將預制好的海管立管放置到平臺更換位置，使用倒鏈、鋼絲繩、吊管帶等固定，與便于停產時節約施工時間，考慮到電檢施工，現場預制時應將發電機、電焊機、氣割工具等擺放到位。現場預制施工非常重要的一個環節，直接影響到該項目的停產時間。

4.2.3 海管掃線：由平臺人員將水龍帶接至預留掃線閥門處進行掃線，掃線過程有管理區負責。掃線結束后用氮氣吹掃錨固件以上管段，在錨固件放空處包裹吸油氈和毛氈，防止原油泄漏。

4.2.4 預制海管上平臺就位：在各平臺上提前預制海管支架，將陸地預制好的海管通過平臺吊機或者浮吊吊至平臺支架上。

4.2.5 錨固件以上海管割除：掃線結束后，根據設計圖紙要求，拆除舊海管立管及甲板下的水平海管，動火前用氣體測爆儀檢測是否存在可燃氣體，合格后方可動火，在需更換的舊海管旁焊接抱桿，用倒鏈拉緊舊海管，施工分兩組施工人員，一組從錨固件上部單雙壁管交界處用氣割割除單壁管，另一組在甲板上拆除需更換的舊海管，在原位置安裝新管線并預留碰頭焊口。將拆除的舊海管裝卸到運輸船送到指定地點卸下。施工時準備吸油氈3捆，用于管線通過氮氣掃線后，內部殘存污液處理。

4.2.6 海管碰頭施焊：將海管立管穿過甲板與原立管錨固件上部組對，兩組人同時對預留的焊口進行施焊。

三、施工技術要求：

5.1 安裝技術要求

*鋼管的外觀檢驗：外表面不得有裂紋、折疊、斑紋和結疤、等缺陷存在。號料前，鋼板應進行校平，矯平后的鋼板允許波紋，按鋼板的厚度規定如下：

1）18≥t≥14mm，波紋不超過3mm/m。

2）t≤14mm，波紋不超過2mm/m。

*鋼管和鋼板號料前，應檢查其直線度，當直線度超過1mm/m時，應進行矯正。切割邊緣的直線度誤差應滿足下列規定：

1）當切割的構件后續工序為手工焊時，誤差不得超過±3mm.

2）切割構件的外型尺寸的誤差不超過3mm.

3）鋼板和型鋼坡口角度的誤差不應超過4度。

4）鋼管坡口角度的誤差不應超過±5度。

5.3 防腐要求

新建平臺甲板以上保溫管線采用“環氧富鋅底漆+晶蠟防腐蝕系統”防腐；新建平臺甲板以下非保溫管線在采用“環氧富鋅底漆+晶蠟防腐蝕系統”防腐的基礎上增設高密度聚乙烯外防護殼。晶蠟防腐蝕系統應采用地上高溫型，具體結構為：環氧富鋅底漆（陸地預制管線），2 道，干膜厚度 80-100μm；高溫型防蝕劑，厚度 1.5mm；均勻涂覆；高溫地上型晶蠟防蝕膠帶，厚度≥2.0mm；帶寬 100mm，螺旋纏繞成型，帶間搭接寬度≥25%帶寬。高密度聚乙烯外護殼（非保溫管），厚度≥2.0mm，外防護殼應提前進行測量、預制，并配套安裝配件。

工商管理優勢范文第3篇

全國有一套統一的MBA的大綱和輔導教材，是由全國MBA教育指導委員會組織編寫，其中考試大綱由教育部編寫出版，并由高教出版社出版發行。

2、目前國內MBA教育分兩種，一種叫春季MBA(單證)，一種叫秋季(雙證)MBA。單證是指通過研究生教育的碩士從學校畢業時拿到碩士學位證，沒有學歷證;雙證是指碩士學歷證(畢業證)和碩士學位證。

3、報考條件不同

一月MBA的考試報名條件是:大學本科畢業后有三年(含)以上工作經驗;大專畢業后有五年(含)以上工作經驗。碩士或博士畢業兩年(含)以上工作經驗，年齡在40周歲以下才可報考。

工商管理優勢范文第4篇

關鍵詞：電商節 財務管理團隊 財務工作管理

一、電商節簡介

我校從2006年開展的校園“電子商務節”，經過三年的成長與完善，已經成為我校的特色節日。在實訓中，每個班分成若干組，每組學生8人。以組為單位組成團隊，每個成員投資50元以成立一個真實的商鋪，這是一個獨立的有虧損風險的“企業”，我們為學生創造了較為真實的商務環境。

實訓活動是學生對所學科目進行融會貫通的學習過程，能夠了解資金的各種形態與流動過程；學會對庫存進行預算和控制。從前期準備、中期銷售環節和后期的財務結算，已經形成了一系列的教學模塊。

二、電商節財務小組的組成及其職責

電商節中，財務團隊是由三個部分組成的，分別是會計、出納、倉管。

1． 倉管的職責

電商節中，倉管主要的工作是保管好貨物，每天營業前和營業結束對貨物盤點并將其資料登記入庫存單、出庫單，其后配合會計對賬單，對賬時如出現庫存單和出庫單不符可時應在當日查明原因。如果出現貨物丟失的情況，倉管要負責賠償。

2. 出納的職責

電商節中，出納主要的工作就是管錢，所有牽涉錢的事務，都一律由出納負責，工作包括接收銷售時的收入、發錢給采購人員、店鋪內外的支出、店鋪的流動資金、每天清點店鋪的開支和收入對現金日記賬進行登記。出現庫存現金與賬面數不平衡的話必須立即查明追究責任保證最后做到開支賬面平衡。

3. 會計的職責

電商節中，會計主要的工作是編制憑證和對賬，包括對采購人員、倉管、銷售人員、出納等收集原始憑證等票據。對經營活動財產有關的業務進行記賬核對并開出記賬憑證，最后根據記賬憑證編制出賬簿和報，并將得出的會計數據提交給CEO，并和全體小組成員根據財務情況商討經營策略的改進方案。

三、財務小組各崗位工作遇到的主要問題及其優化方案

在電商節中，財務管理工作是各項工作中的重點和難點，經常會有出錯的情況，而且學生并不知道出錯在什么地方。下面，本人以在電商節中指導的07電商高工2班“棋樂悠游”小組為例，分析財務工作中常見的問題及提出優化的方案。

1. 倉管遇到的問題及優化方案

問題1：商品名稱混亂

在第一周銷售之前沒有統一好商品名稱，倉管、銷售人員只寫大概名稱而造成一貨物有好幾個名，導致了記賬時出現一物多名情況記賬時出現貨物名稱混亂造成錯誤。

優化方案：設計商品對照表

應在第一次進貨時統一好貨物名稱，設立一張商品對照表。列出商品型號、商品名稱、成本價格、售出浮動價格，作為財務小組成員和銷售人員的填寫規范參照。這樣可以統一貨物名稱和型號，銷售人員在填寫銷售小票時就不會亂填貨物名稱，還方便了財務小組計算成本和銷售人員查價。

問題2：促銷贈品的領用出現混亂

電商節的經營銷售過程中要用到一些營銷策略。例如：買一件或兩件商品可免費贈送一件精美小禮品。銷售人員在營業前到倉管處領了9件贈品，在銷售過程中送出了7件，余2件。 贈品的領用是由銷售人員向倉管領取的，領用時沒有要求要填寫任何的落實責任的資料，沒有做好領用人、領用時間、領用數量的登記，沒有相應的領出歸還項目，導致在倉管一時粗心大意，忘記將商品重新入庫的情況下，造成會計和倉管對賬時發現賬面的不平衡，盤點時發現貨物少了，連銷售人員是否有歸還也不清楚，無法追究其責任和查明原因。

優化方案：設計商品領用單

設計商品領用單，用作落實領用責任人的依據，在發生盤虧時可以追究其責任和查明原因，更好地反映領用物件的去向及其消耗了在那里，在什么時候消耗的。并作為庫存單的附件，在每次填寫此單時做好庫存單的出庫、入庫登記。

自制領用單除了有品名、單位、數量、出庫單價、出庫總價這些基本元素之外，還有領用用途、領用時間、歸還數量、歸還日期并且每次領用和歸還時都要簽名確認。

2. 會計遇到的問題的解決方法

問題1：需填寫的表格太多容易發生漏填和對賬混亂

在電商節中，會計除了要填寫憑證外還要填寫日銷量單、分類賬、十三欄賬、利潤表、利潤分配表、科目匯總表、資產負債表等，并要和出納和倉管進行現金日記賬、出庫單、庫存單的對賬工作。在實操的時候，學生面對大量的報表，會出現某些表格漏填錯填，忘記對賬，造成對賬的重復和混亂，降低了工作的效率。

優化方案：設計日工作完成表

本人設計的日工作完成表主要是針對對賬工作的，在所有的必須填寫的表格憑證填寫完畢并確認無誤后，會計開始和出納、倉管對賬，在根據對賬的進度完成無誤后，就在表格對應處打“√”，如有誤就要立即處理查明出錯原因，最后直至完成所有的工作，這樣就可以大大避免了漏對和重復對賬的現象。

3. 銷售人員遇到的問題的解決方法

問題1：簡單銷售小票難以清晰反映營銷策略的優劣

在電商節銷售的過程中，每件商品賣出都需要填寫銷售小票，以便記錄每天經營交易的情況作為記賬的依據。學生們在外面購買回來的銷售小票（如下圖所示）設計十分簡單。

這些簡單的銷售小票相對于銷售的過程產生的折扣、優惠、贈品造成填寫時的混亂，也難以反映經營活動營銷策略的好壞。

優化方案：設計售貨登記表

本人設計了一份售貨登記表，是讓負責銷售的學生在交易完成后根據存根聯的立即填寫的。這張表的設計能較清楚地反映出商品的原價、折扣、優惠、贈品的情況，并可以更好地反映出小組營銷策略的成效。

4. 財務信息與營銷策略決策的關系

在電商節中，財務小組的學生會認為，只要完成自己的基本工作職責即可。其中忽略了一個重要的因素：財務會計信息作為店鋪管理的一個重要的紐帶，其質量的改善和提高,會令店鋪經營活動營銷策略的決策帶來更好的影響，才能為投資者帶來最大的收益。如何將財務工作與銷售策略有機地結合起來，本人從以下兩方面對學生作出指導。首先，對銷售情況作出統計。其次，將上述統計數據進行折線圖分析。再次，結合上面兩個圖表進行分析得出結論。

第十三周是電商節銷售的第一周。小組沒有做較多的優惠活動，但是銷售成績依然理想，因是因為顧客都對產品有新鮮感，有較高的購買欲望。

第十四周銷售后統計，雖然運用了打折優惠，但利潤只是上周的37．9％，表明了顧客的消費欲望明顯下降。此時，本人指導學生根據顧客的消費欲望做市場調查問卷和對市場進行分析，根據問卷統計數據作出相應的營銷策略調整。

第十五周的營銷策略根據上周的數據分析和市場調查后，更改為贈送贈品。并且不斷增加新的贈品。實踐證明，這個星期的銷量突飛猛進，主營業務收入比第十三周多出21％，凈利潤和第十三周持平。證明了本周贈送贈品的營銷方案是成功的。

第十六周是電商節最后的一周，為了避免會留下太多的存貨，讓資金回攏，所以使用的是降價出售商品贈送贈品。但是從消費心理的角度來說，顧客對促銷活動刺激是呈邊際遞減效應的。經過前三周的銷售，消費者對產品的需求量是呈下降趨勢的，更重要的是，沒有更具吸引力的新產品的推出，喚起不了顧客的消費欲望。所以，整體銷售量和利潤并不理想。

經過了上述的數據分析，學生對會計的基本職能有了更進一步的認識，理解到會計信息反映出來的數據為店鋪確立良好營銷方案，獲得經濟利益起到重要的作用。

參考文獻：

[1]任兆英:會計理論教學與模擬實訓的銜接問題探析.會計之友，2006，（11）

[2]強錦:關于《會計學基礎》教學的思考.中國鄉鎮企業會計 2007，（01）

工商管理優勢范文第5篇

原告：南通超康食品有限公司。

法定代表人：周國華，經理。

被告：江蘇省如皋市工商行政管理局。

法定代表人：駱春林，局長。

1997年6月，南通超康食品有限公司采用美術體文字“飛虎隊”及相關圖形作為自產干脆面包裝袋上的商品名稱及裝璜使用。同年9月21日，天津頂益國際食品有限公司申請注冊的文字商標“小虎隊”經國家工商行政管理局商標局核準注冊，其注冊號為1108145，注冊證核準之圖樣為仿宋體文字。商標注冊人實際使用中將“小虎隊”字樣改變為美術體圖形化文字。同月，如皋市工商行政管理局將天津“小虎隊”實際使用的文字與原告使用的“飛虎隊”文字作對照比較后，以原告侵犯“小虎隊”商標專用權為由，責令原告更正產品名稱及裝璜。原告當即停止該干脆面的銷售。1998年2月，原告以滿足市場供求為由，繼續開始銷售該干脆面。其包裝袋正反兩面均標明“超康”文字商標，并注明該企業名稱及住所等。同年3月20日，如皋市工商行政管理局立案查處原告以上行為。3月23日，被告以原告涉嫌違反反不正當競爭法的有關規定，向其發出封存“飛虎隊”干脆面3881箱的皋工商強字（98）第111號行政強制措施通知書。至此，該公司已銷售“飛虎隊”干脆面2219箱，銷售價每箱15元。7月10日，如皋市工商行政管理局又向原告送達皋工商案告字（98）第111號行政處罰告知通知書，告知原告因在同一種商品上，將與他人注冊商標“小虎隊”相近似的文字作為商品名稱、裝璜使用，構成商標法第三十八條第（4）項所指的侵犯注冊商標專用權行為。被告將根據商標法實施細則第四十三條第一款第（1）、（3）項及第二款之規定，作出行政處罰決定：立即停止“飛虎隊”干脆面的銷售；消除封存的3381箱“飛虎隊”干脆面上的侵權商標；罰款10000元上繳國庫。7月20日，被告作出與上述告知內容相同的皋工商（98）案字第111號行政處罰決定書。另外，1997年5月23日，山東省曹縣奔康方便面廠申請注冊美術體文字“飛虎隊”及圖形商標。1998年4月14日，國家工商行政管理局商標局發出總第635期商標公告后，天津頂益國際食品有限公司于7月1日提出商標異議。7月14日，奔康方便面廠的申請獲核準注冊，注冊號1191474，注冊圖樣的“飛虎隊”字樣與原告使用的“飛虎隊”字樣完全一致。商標專用期限自1998年7月14日至2008年7月13日。

原告不服，向如皋市人民法院提起行政訴訟。

原告訴稱：天津頂益國際食品有限公司使用的“小虎隊”文字商標核準注冊的圖樣系仿宋體字，我公司使用的“飛虎隊”系美術體字，兩者存在顯著差異；天津頂益國際食品有限公司生產的干脆面包裝袋上標明的注冊商標為“康師傅”，而我公司生產的干脆面包裝袋上標明的是“超康”注冊商標，不可能造成誤認；且山東曹縣奔康方便面廠申請注冊的“飛虎隊”及圖形商標已獲注冊，而該商標的文字及圖形與本公司的“飛虎隊”文字及圖形商標相似。故被告所作行政處罰證據不足，事實有誤，請求人民法院判決撤銷。

被告辯稱：法律對文字商標的字體無具體規定：原告使用的“飛虎隊”文字中有兩字與注冊商標“小虎隊”相同，兩者包裝上的外觀設計有多處相近，而原告的銷售對象大多為未成年人，足以造成誤認；至于山東曹縣奔康方便面廠申請注冊的“飛虎隊”商標與本案無關聯。被告對原告作出的行政處罰認定事實清楚，定性準確，程序合法，請求人民法院判決維持。

「審判

如皋市人民法院經審理認為：根據商標法的規定，認定商標侵權應當以實際注冊商標圖樣為準，而不應以商標權人實際使用的商標為準。“小虎隊”注冊商標人在實際使用中擅自改變注冊之圖樣，且未標明注冊標記（注）或（R），缺乏合法性。故被告將此與原告使用的“飛虎隊”文字對比后判斷原告侵權的法律依據不充分。關于山東曹縣奔康方便面廠獲準注冊的“飛虎隊”文字及圖形商標中的文字與原告使用的“飛虎隊”文字字樣完全一致，且原告產品包裝袋上的商品名稱及裝璜也屬文字及圖形組合，兩者具有一定的關聯性。另外，依商標法及其實施細則的有關規定，注冊商標異議后，在國家未撤銷該注冊商標期間，其注冊商標仍受法律保護。因此，如皋市工商行政管理局在國家已確認了有關“飛虎隊”商標的合法地位后，仍堅持認定原告侵犯“小虎隊”商標專用權的事實證據不成立。根據《中華人民共和國行政訴訟法》第五十四條第（二）項的規定，該院于1998年10月27日作出如下判決：

撤銷被告如皋市工商行政管理局1998年7月20日作出的皋工商（98）案字第111號行政處罰決定書。

一審判決后，如皋市工商行政管理局不服，上訴于南通市中級人民法院。

南通市中級人民法院經審理肯定了一審法院認定的案件事實和采納的定案證據，并認為：商標法規定的注冊商標的專用權，以核準注冊的商標和核定使用的商品為限。本案中，天津頂益公司申請并核準注冊的文字商標“小虎隊”為仿宋體文字，因此，本案依法保護的注冊商標專用權應以注冊的仿宋體文字為限：“小虎隊”商標注冊人在實際使用該注冊商標中擅自改變了業已注冊的仿宋體文字，而使用美術體文字圖樣。商標法規定，使用注冊商標自行改變注冊商標的文字、圖形或者其組合的，由商標局責令限期改正或者撤銷其注冊商標。上訴人致力保護的“小虎隊”注冊商標是一個必須限期改正和在規定期限內不改正將要受到撤銷其注冊商標的商標。從理論上講，現在市場上實際使用的“小虎隊”商標專用權不受商標法保護；商標近似，主要的形態表現為外觀近似、讀音近似和意思近似。即使市場上公開使用的美術體文字的“小虎隊”注冊商標為合法注冊商標，但通過對“小虎隊”注冊商標與“飛虎隊”商標比較，讀音、意思難以構成近似，外觀字體可能會引起一部分消費者誤認，但與被上訴人使用的“飛虎隊”商標字體外觀完全一致的山東省曹縣奔康方便面廠申請注冊的“飛虎隊”商標，繼“小虎隊”商標核準注冊后也獲國家商標局核準注冊，這足以說明，“飛虎隊”商標與“小虎隊”注冊商標尚不構成近似；上訴人上訴中所述天津頂益公司對山東曹縣奔康方便面廠申請并核準注冊的“飛虎隊”商標已經提出商標異議，國家工商行政管理局商標評審委員會也已著手處理。即使上訴人所述屬實，但在商標評審委員會尚未作出終局裁決前，上訴人無權將“飛虎隊”商標作為侵權商標論處。綜上，原審法院認定事實清楚，適用法律正確，判決并無不當。根據《中華人民共和國行政訴訟法》第六十一條第（一）項之規定，該院于1999年1月26日作出判決如下：

駁回上訴，維持原判。

「評析

本案涉及到商標管理中三個法律問題：一是注冊商標的專用權保護范圍；二是注冊商標相似的內涵；三是注冊商標爭議還是侵犯注冊商標專用權。

我國商標法規定的注冊商標的保護專用權范圍，是以核準注冊的商標和核定使用的商品為限。這里核準注冊的商標應當是嚴格按商標法規定使用的注冊商標。本案中，天津頂益國際食品有限公司使用的“小虎隊”文字商標，雖經國家商標局核準注冊，但其在使用注冊商標時，自行改變注冊商標的文字、圖形。按照商標法的規定，該注冊商標是一個必須限期改正和在規定的期限內不改正將要受到撤銷其注冊商標的商標。因此從法律確認上講，現在市場上使用的“小虎隊”商標不是核準注冊的商標，該專用權不屬商標法保護的范圍。